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给学校倡议书(3篇)

更新时间:2024-11-20

给学校倡议书

第1篇 给学校的倡议书范文

安全是个人、家庭、集体和社会最基本的生命线。面对我们生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外,您是否做好准备加以防范了呢?为了远离伤痛与不幸,为了我们自身和他人的生命、财产安全得到充分保障,为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境,我们向大家发出以下倡议:

一、要有健康的精神生活。

党员、共青团员按照《党章》和《团章》规定,不信教、不传教,要树立远大的理想,有科学的信念,坚定的信仰,面对困难、挫折,有不抛弃、不放弃的决心,保持乐观、积极、向上的良好心态。

二、要有良好的学习状态。

珍惜时间,好好学习,抓好四六级备考、期末考试的复习,自觉端正考风考纪,不违规,不舞弊,否则将受到校纪校规的严肃处理。

三、要有平和的心理情绪。

同学之间要相互关爱,拒绝冷漠。能够以平和的心态对待周边的人和事,能够妥善处理好周边的各类矛盾和问题。遇事不急躁、不钻牛角尖,看到同学有困难、有危险,要给与力所能及的帮助并积极向老师和学校反映。

四、要有严肃的安全意识。

1、不在寝室内吸烟、玩火,不在公共场所焚烧废弃物;严禁使用各种违章电器;不酗酒闹-事,珍爱生命;注意上下床铺安全。

2、远离危险场所;遵守交通规则,自觉维护交通秩序;不接受陌生人的接送与来访,遇到形迹可疑的人要及时报告保卫处(6392124)。

3、体育活动、实践课及大型活动要严格服从老师指挥,严守操作规程,做好安全预案,不擅自行动,防止各种危害安全的问题发生。

4、学会简易的防护自救方法,遇到突发事件要冷静对待,及时将情况通报给老师或同学;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象,如果遇到坏人坏事要冷静、机智,要敢于见义勇为、又要量力而行,要及时拨打110报案。

同学们,为了创建文明的校园,为了大家都能健康快乐地成长,关注安全,珍爱生命,维护我们的美好校园,是我们每个人应尽的责任。让我们携起手来,从现在做起,从自我做起,从点滴做起,严格要求自己,改正不良行为,共同维护好我们的校园环境,为构建和-谐校园贡献自己的一份力量。

倡议人:www.guanlizhe.com

日期:20xx年xx月xx日

给学校的倡议书范文

第2篇 给学校的倡议书

空气清新,环境整洁,楼房林立,绿树环抱,这种良好的校园环境是实现环境育人的关键。以下是小编为您带来的给学校的倡议书,感谢您的阅读!

给学校的倡议书尊敬的校长:

您好!

我是本校一位普普通通的少先队员。我在校园里已经生活五年多了,对学校基本上比较满意.但是我感到学校还存在着一些美中不足的地方。在这儿我给您提出三条建议。

一、我们学校的电脑室已经多年没有用了!我们的学校是县级的实验小学,教学质量已经很好了.但是我还是想让学校开展电脑课,毕竟现在是21世纪,信息是最重要的.因此我建议学校再购置一些电脑来弥补不足。

二、我们学校操场的面积很大,但是供我们娱乐的器械太少了。因此我建议学校再购置一些健身器材以便让我们的身体更加强壮。

三、我们学校厕所的便沟里很不干净,虽然我们厕所里有冲水装置但还是不行,这样给人的感觉会很不卫生。因此我建议学校应在安装一些冲水装置以便让我们的厕所更加卫生。

尊敬的校长,如果您觉得我的建议有什么不妥请您指出,如果觉得合理希望您能采纳!

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第3篇 给学校领导的环保倡议书2000字

尊敬的校长:

您好!

感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我在这个美丽的校园学习、生活差不多有六年之久。

我们的校园好似一座美丽的公园,有-假山假山假山、凉亭,还有郁郁葱葱的树木。一进后门,就能看见五颜六色的花朵,美丽极了。可在这充满现代气息的校园里,正发生着一些不如人意的事:

昔日绿化带里葱茏的、修剪整齐的树木的枝条被低年级的小朋友一根一根残忍地折断,校园的草坪上随处可见废纸团,十分影响校园的美好环境。在干净的草坪上环视四周,总会看见一些被同学们丢弃的食品袋和白色垃圾,在绿油油的草坪上,这些垃圾显得异常刺眼。

为此,我提出以下几点建议:

一、在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为做出合理批评。在操场上多安置几个垃圾桶,这样就能减少同学们在操场上乱丢垃圾的现象。

二.水是生命的源泉,珍惜水源就是珍惜我们的生命。但是它实在太少了。虽然表面看起来地球大面积都被水覆盖,可是能用的却不到地球所有水分的十分之一,许多城市严重缺水,所以我们要节约用水。

三、不随地扔垃圾、不随地吐痰。咳嗽时,喷出的飞沫带有细菌,从而传染给健康人。吐痰可以吐到纸巾里丢进垃圾桶。为了大家的健康,不要随地吐痰!

四、多组织同学们在校园里搞卫生。操场上、校门口,都是垃圾聚集的地方。我们可以划分每个班该打扫的地方,打扫完之后做一个评比,看哪个班的卫生分担区最干净,可以获得相应的奖励。

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