生命教育演讲稿(2篇)

第1篇 生命教育活动演讲稿

生命教育活动演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

生命就像落花，她们开花的时候，可能是热热闹闹的，拥挤在一起，把最美丽的容颜绽放在清风中，她们落下的时候，飘飘洒洒，化作春泥滋润生命，让繁花之上再生繁花，这是多么神圣！

同时生命又是何等的'宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。我们身边往往有一些潜伏的“暴风雨”，使它们甚至比昙花一现还要短暂，使一个又一个的家庭承受着巨大的痛苦。为此，学校将在三月份开展《塑造阳光心态，共建和谐校园》的生命教育为主题的系列活动，具体活动内容如下：

1.营造一种氛围，悬挂校园标语。

2.发出一个倡议，作国旗下《塑造阳光心态，共建和谐校园》 的讲话。

3.刊出一期板报：各班刊出一期以宣传“生命诚可贵”为主要内容的黑板报。

4.观看一场网络电影：点播观看交通安全宣传教育片 “生命没有彩排”。

5.绘制一幅漫画：组织开展“交通安全漫画比赛”。

6．开好一次中队会：主题为《生命如花 健康成长》

7.组织一次心理教育辅导活动。

8．开展一次紧急疏散演练，全面提高学生避险自救能力。

9．将生命健康教育渗透到学科教学中。

同学们！生命是脆弱的，它如果发生什么意外，会留下永远的伤痕。健全的身体一旦失去，将永远无法挽回。请珍惜我们生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成长。让我们深深体会生命的真谛，用自己的力量把自己的生命点亮，在自己平凡的生命里写下精彩的篇章！

谢谢大家！

第2篇 生命教育的演讲稿

关于生命教育的演讲稿

健康心理，完美人生。

处在班级体中的个体，不要忽视你自己的存在，你们中的每一个人都是班级体中的一份子。知道吗，你的一言一行都会牵动着班上每一个人的心。

早上，你换了与平时不一样的衣服，并非刻意的展示，却早已映入他人的眼帘，虽然她（他）并没有表现出你所期待的那份激动；中午，你买的是饺子而不是平时吃的米饭，这时候，你肯定没有发现别人的关注会悄然进入心灵的港湾；傍晚，你可曾注意到，你在运动场上矫健的身姿也不时引来她（他）赞赏的目光；卧谈会上，甚至你都是整晚话题的中心。知道吗，你们群体的每一个人都在关爱着你呢！他们注定可以成为你生命生活中的好朋友。

千万别忽视了你身边的人们，他们都在关心着你呢？只要你也把他们作为你的好朋友。如果遇到什么困难，想一想周围的朋友，想一想周围关爱着你的人，想一想组织，想一想你的父亲母亲，想一想你的辅导员，想一想为你付出辛苦劳动的人。他们是心地善良的，他们也是乐于助人的，他们更是关爱他人的。把这些挫折，这些困苦说出来，他们会伸出援助之手。人的一生中会遇到这样那样的困难，自己可能不会完全解决得掉，这时候一定记得向周围的人求助，求援。想一想你也是愿意帮助别人的人，别人也会十分愿意帮助你的。敞开你的心灵，放飞你的心情，爱始终在我们的身边。

呱呱坠地啼出第一个哭声，但是，所有的人都笑了。为什么？因为新的生命带来了不一样的活力。从此，你的生命就有了新的意义，你的父亲母亲，你的爷爷奶奶，你的外公外婆，你的亲戚朋友，你的老师，你的辅导员，你的朋友，你的室友，你的爱人，你的孩子，你的一切一切。看，所有身边的人都在关心着你，都在爱着你，生命因为他们的关心而显得格外有意义，生活也同样因为他们的关心而显得格外精彩。为了自己，也为了他人，让你的生命释放出更多彩的光芒，因为，别人都在关心着你，为了他们，你要珍爱自己的生命，你需要把生活变得靓丽起来。

主持人介绍目前学校学生心理健康情况。在校园里，我们看到有同学整天落落寡合，形影相吊，有同学忧心重重，沉闷不语，有同学脾气暴躁，心神不宁，有同学考试时过分紧张无法答题，有同学考试后忧郁到低谷，一蹶不振，这些都是我们周围同学身上可以看到的`心理表现，更严重的，有各种数据统计表明，中学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。那么什么是心理健康呢？

1、提出问题：什么是心理健康？

2、学生代表一介绍有关心理健康的知识。

那么，我们在座的同学是否对自己的心理状况了如指掌呢？让我们通过游戏来走近自己，了解自己。

3、主持人任意抽取学号，学生参与心理测试——你是否具有“鸵鸟心态”。由此引出自闭症的问题。

4、学生代表二介绍有关自闭症的相关知识并演讲如何防止自闭症发生。

5、主持人任意抽取学号，学生参与心理测试——你是否具有和谐的交际能力。由此引出什么是抑郁症。

6、学生代表三介绍有关抑郁症的知识。

7、主持人组织同学参加活动——你是否具有领导才能。四个组推举代表回答问题。

8、班主任老师参与活动，出了两道脑筋急转弯，由珍惜时间讲到认真学习，由水滴入海联系到个人与集体的关系。既活跃气氛又教育同学。

9、活动总结。希望同学们拥有一个健康的心理和身体，成为全面发展的祖国栋梁。

1、主持人寻找有关心理测试题及答案，准备心理小游戏，写好串联词，以衔接各个活动环节。

2、选派3人分别查找《什么是健康的心理》、《什么是自闭症》、《什么是抑郁症》等书籍中的相关知识，并进行三分钟演讲。

3、将全班分为四大组。每位同学准备好纸和笔。

环境布置：在黑板上写上活动主题“关爱心理，生命健康”

活动对象：高一（9）班全体学生及班主任

1、让学生们了解心理方面相关问题的知识，熟悉高中生特具的心理状况。

2、通过活动使学生自身心理得到健康、全面发展。

3、引导学生加入到集体活动中来，形成积极向上的班级风气。