教研组会议讲话稿

教研组会议讲话稿 第1篇

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主要表现在三个方面：

1、讲话稿求活。领导讲话是科室日常文字撰写工作中的重头戏，一个会议的主要部分在领导讲话，讲话稿写的不好，直接影响会议的效果，影响工作的安排部署。为此，我科室在撰写领导讲话上，采取了先理清思路，列出提纲，与主管主任沟通的办法，确保讲话内容全面、语言简练、格式规范。从而在一定程度上解决了写讲话时'无处下手、无话可写、无病呻呤'等弊病，逐步提高写作水平。xx年，由我科撰写工业、民营、电力、安全、工程致辞等讲话，县政府主要领导、对口领导基本上比较认可的照稿宣讲。

2、新闻稿求新。 xx年，我科为扩大我县对外名度，认真做好宣传报道工作，在报道的深度和广度上下功夫，不断扩大宣传范围和领域。通过不懈努力，我科刊发的新闻稿由少到多，采用篇幅也由小到大，稿件采用也由原来的《邯郸日报》、《河北经济日报》等扩大到《中国县域经济报》、《中国国土资源报》、《中国工业报》、《中国乡镇企业报》、《中国质量报》、《中国安全生产报《河北城市研究》等。xx年，各级报道共采用稿件36篇，其中部级报刊采用16篇，省级报纸采用8篇，市级报纸采用12篇。

3、调研文章求深。为了充分发挥参谋、服务作用，按照办公室安排，我科每月针对全县中心工作和分管工作的重点，积极深入到各单位、各企业了解情况，分析问题，提出有针对性的意见和建议，撰写好每篇调研文章。其中我科撰写的《探讨xx年我县工业经济的发展之路》、《发展外向型工业经济的几点思考》等调研文章受到县政府主要领导批示。

4、紧急稿求快。紧急稿件必须'快'且质量高的问题，我科在工作中注意培养应急能力和快速成稿能力，确保在关键时刻能用得上，做得好。在河北天合制药有限公司gmp工程启动剪彩时，由于省、市、县领导参加，领导讲话起草工作量大，我科作为专业科室，不推诿、不延误，夜以继日，高质量的完成了领导交办各项文字撰写任务。

二、服务协调能力全面提升。

1、多参谋。我科把提高参谋能力作为科室的一项重点工作来抓，对承担的工作目标，注意收集信息，认真分析存在的问题，并就下步工作口头上或书面上向主管领导和主要领导提出合理化建议。为更好地搞活工业经济，促进县域经济健康发展，我科在认真分析研究的基础上，为领导参谋设立县企业管理者联合会及企业管理者论坛，通过成立这一组织，将更好地服务工业经济发展。

2、勤协调。由于县领导日常事务较多，对口部门和企业很多事情需要沟通协调，为此，我科积极职能作用，充当桥梁。科室能够出面解决的事项，积极妥善地处理；不能及时解决的，为领导出主意，想办法，恰当地处理好各方面的关系，促进对口部门工作顺利开展。

3、重服务。为领导及各对口部门和工业企业提供大量有价值的信息，是转变科室职能，提升服务能力的重要举措。在县领导和办公室领导的大力支持下，我科充分利用现代办公手段，下载各类经济信息，为各企业了解市场、提高管理水平、拓宽市场发展空间提供了参考依据。xx年，共下载转发各类信息100余条，印发《工业企业特刊》5期、《xx工业企业管理者培训教材 》6期。这些文章受到企业管理者的普遍好评。

三、科室常规工作高限完成。

按照办公室制定的各项考核任务目标，我科认真分析研究，细化共性指标和业务指标，合理安排好年度工作和阶段性工作，确保各项工作协调、有序运行。xx年，科室承担的共性指标考勤、值班、参加集体活动等，我科工作人员都能按要求高标准完成，从未出现过无故缺勤，逃避集体活动等现象的发生。业务工作我科认真地负责主管县长活动动态，会议组织，起草通知、会议纪要、意见、决定等文件和领导讲话，每周按时撰写上报信息、新闻稿件、工作建议等。xx年，我科共组织各类会议90余次，撰写领导讲话材料30余篇，撰写新闻稿件80余篇，上报信息50余条。

xx年，我科经过不懈努力，各项工作取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足。在新的一年里，我科将进一步加大工作力度，开拓创新，全面树立科室良好的形象。

xx年，我科将在办公室主任和各位副主任领导、指导下，认真做好科室本职工作和领导交办的临时各项工作任务，确保办公室高效、有序的运转。xx年，我科主要做好以下几方面工作。

一、突出'学习'这一关键点，提高科室工作人员素质。

在科技飞速发展的今天，必须不断的学习，吸取新知识，才能适应社会的发展，尤其是办公室工作人员，必须加强学习，才能更好的做好本职工作。xx年，我科从着力提高人员素质入手，加强政治理论、业务知识学习，吃透上级方针政策，特别是学习国企改革、发展民营经济、企业规范管理等方面的知识，以便更好地支持我县工业经济发展。共2页,当前第1页1

二、突出'工业经济'这一主题，努力提高工业经济整体运作水平

作为主管工业经济的专业科室，xx年将在发展工业经济方面求突破。根据我县各工业企业发展的实际，及时提出符合我县发展的意见和建议，为领导制度相应政策提供参考依据；进一步加大企业信息服务工作，针对各行业的特点，定期印发行业发展动态、先进管理办法等，通过强力帮扶，促进我县工业经济健康快速发展。

教研组会议讲话稿 第2篇

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第四巡回指导组按照区委“不忘初心，牢记使命”主题教育领导小组办公室的安排和要求，严格督促14家指导单位按照各个规定动作，时间节点，保质保量有序推进主题教育各项工作，现将工作开展情况汇报如下：

一、工作开展情况

1.督促各指导单位抓好主题教育前期准备工作。“不忘初心，牢记使命”主题教育启动后，我们第四巡回指导组督促各单位第一时间安排部署、迅速启动主题教育，各单位也第一时间成立主题教育领导小组及办公室，明确组织领导，配置了工作力量，确定了负责人和联络员，摸清了党委（组）、党总支、党支部设立情况，制定了切实可行的实施方案，迅速启动了主题教育。

2.超前谋划，参加指导各单位完成动员部署会议。9月11日，参加完区委“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议和主题教育领导小组办公室工作培训会后，我们指导组对会议精神、《“不忘初心、牢记使命”主题教育指导工作手册》进行学习，明确各个时间节点，并在第一时间向14个被指导单位传达了会议精神，对当时亟待开展的主题教育动员部署会议相关工作进行了统筹安排。为保证各单位9月12日前完成动员部署会议，我们第四巡回指导组划分为两个小组，逐个审核各单位动员部署会议方案、主持词、传达上级会议精神、主要领导动员讲话稿等材料，逐个参加指导各单位的动员部署会议，提出工作要求，确保规定动作按时完成不走样（12号召开了11个单位动员部署会，13号召开了林草局动员部署会，15号召开了教育局、住建局动员部署会）。

3.精准指导，保质保量完成读书班集中学习、交流研讨、调研成果交流、讲专题党课和对照党章党规找差距会议。我们严格按照主题教育规定动作时间节点和工作要求，会前对读书班筹备方案、领导动员讲话、读书班学习内容、主要领导交流研讨和调研报告等材料进行审核把关。同时划分成两个小组，分别参加了14个指导单位的交流研讨和调研成果交流会议，并对交流研讨和调研成果做了指导点评，列席了14个单位主要领导讲专题党课和领导班子对照党章党规找差距会议，并对下一阶段重点工作做具体要求。

4.督促各指导单位按期上报了学习计划、调研计划、检视问题和整改落实清单、专项问题整治表、整改方案、自查报告、专题党课讲稿、对照检查材料等各种资料，对上报的各种资料内容认真审核把关，指导组组长签字，对学习计划制定不规范，检视问题不真不实不细，调研计划制定不切工作实际，调研报告、专题党课讲稿、对照检查材料质量不高的当面指出，提出意见，反复沟通、多次修改完善后再上报。截止目前，各个环节需要上报指导联络组资料都已签字审核上报。

二、工作措施和方法

1.建立指导单位联络员周会议制度。我们指导组每周星期一下午召开联络员周会议，主要是总结上周工作开展情况，学习近期重点工作通知和传达相关会议文件精神，详细安排下周重点工作，指出和分析主题教育开展过程中存在的问题，交流讨论解决对策，更好的督促指导单位主题教育有序开展。

2.每周为指导单位制定主题教育重点工作清单。我们指导组按照区委“不忘初心，牢记使命”主题教育领导小组办公室印发的《关于做好主题教育近期重点工作的通知》和相关文件精神，梳理出本周重点工作清单，经组长和副组长审核把关后转发联络员微信群，让各单位超前谋划，心中有数，抓紧开展重点工作。同时，我们积极同主题教育领导小组办公室进行衔接沟通，及时掌握重点工作，熟悉相关业务，明确工作要求和资料上报时限，更好的指导单位开展工作,不断提升主题教育工作的计划性，保证各项任务从容有序开展。

3.坚持参加会议和督查指导相结合的巡回指导方式。我们指导组根据主题教育重点任务推进计划表讨论制定了党委（组）和基层党支部“不忘初心，牢记使命”主题教育资料督查清单，我们将指导组划分为两个小组，正、副组长各带一组，在参加指导单位相关会议会前或会后，通过听取汇报、座谈交流、查阅资料等方式对主题教育开展情况和软件资料完善归档整理情况进行督查指导，现场指出督查发现的问题，提出整改意见建议，并对照资料清单对缺失和不完善的资料进行勾选和备注，要求指导单位在反馈问题三天内整改到位，指导组抽时间再复查。同时我们指导组利用闲暇时间对指导单位下级党组织主题教育开展情况和软件资料准备情况进行了督查指导，先后到道南小学、实验小学、天成中学、园林管理局、非公经济组织等单位实地督查指导工作，对存在的问题提出整改意见建议，并就基层党组织软件资料的整理归档和如何开展主题教育做了现场培训。

三、存在的问题

1.有的单位主要领导对主题教育工作重视程度不够。我们第四巡回指导指导的14个单位都是脱贫攻坚专责组牵头单位，由于近期正在开展区级脱贫人口退出验收工作，时间紧，任务重，工作繁忙，对本单位主题教育重视不够，存在规定动作开展滞后，各种表册资料报送不及时，软件资料不完善，未归档整理等问题，从而影响了主题教育开展的质量；

2.各单位对下属党支部主题教育工作指导不到位。由于本次主题教育时间紧、节奏快，单位分管领导和党务工作人员忙于单位主题教育工作的开展和资料的准备，对下属党支部指导不到位，对主题教育领导小组办公室下发的文件研读不细，也未向下属党支部转发有关文件，致使下属党支部主题教育所有资料都是按照党委（组）资料模板准备，环节复杂，问题较多；

3.有些领导班子成员交流研讨材料、调研报告、专题党课讲稿、对照检查材料质量不高，学习计划更新不及时，检视问题和整改落实清单不真不实不细。

四、意见建议和下步工作打算

教研组会议讲话稿 第3篇

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本文举例阐述了“讲话稿”与“发言稿”的相同点和不同点，着重从体裁、认识问题的角度、体现主题的侧重点、语气、处理方式等方面论述了“讲话稿”与“发言稿”的不同。

关键词

应用文 事务文书 讲话稿 发言稿 文种辨析

讲话稿是指人们因工作需要以组织或个人名义在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿，亦可简称讲话。我这里所说的讲话稿主要是指领导同志在各种会议上，或利用广播电视等宣传工具发表讲话的书面材料，是狭义的讲话稿，以下简称“讲话”。

发言稿是指发言人在公众场合为了自己或代表部分群体发表意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。亦可简称发言。常见的发言稿有先进典型发言、向会议介绍经验的发言、与会代表发言，以下简称“发言”。

在非规范文种中，“讲话”与“发言”两者容易混淆。因为“讲话”与“发言”属于两者相近的非正式公文，既有相似之处，也有较大区别，所以在教学和写作过程中，也常见把两者混淆起来的情况。两者相比，有下列相同点和不同点。

一、相同之处

（一）两者都具有行文口语化的特点，是口头表达的附属文字材料，有口语的思维和逻辑表达方式。

（二）两者都有标题，不需要读出来；除电视电话等会议中的部分领导讲话外，两者一般都有称谓，需要读出来，如《×××在××省庆祝2006年教师节大会上的讲话》“尊敬的各位老师，同志们，同学们：”。而教师代表的发言则为：“尊敬的各位领导，老师们，同学们：”，以上两者称谓虽不完全相同，但却是都必须有的，且都必须在此教师节庆祝大会上读出来。

（三）两者的使用，都是在一定范围的公开场合（公共集会）上发表。

（四）在同一个会议（集会）上，两者都对同一对象围绕一个共同的主题研讨或发表意见。如上例，都是针对“庆祝教师节”这个主题，发表个人或所代表的群体的意见。

二、不同之处

（一）体裁不同。“讲话”是属于会议上领导者使用的体裁，而“发言”则是属于被领导或其他非领导人使用的体裁。

（二）认识问题的角度不同。“讲话”体现会议的中心思想，一定意义上讲是总体性的，一般是站在全局的高度去认识问题，具有“高瞻远瞩”的战略眼光，系从宏观方面考虑和认识问题。如《终身学习 追求卓越──在2005年第一次研究生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话》（清华大学校长 顾秉林 2005年1月20日）“……同学们顺利毕业并不是学习过程的结束，而是一个新的学习阶段的开始。“吾生也有涯，而知也无涯”；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。古人所云，恰可以用来概括当今的终身学习理念，那就是把学习和生活融为一体，使学习成为一种个体发展的必然需要，成为现代人生活的一部分。理工科的毕业生，要多了解社会科学、人文与艺术学科是如何认知和影响世界的；人文社会学科的毕业生，也要了解自然科学、生命科学是如何认知和影响世界的。最终，每个人通过对自己掌握的各种知识的契合，更全面、更均衡地认知世界、认知自我，从而更好地工作、更好地生活。在你们未来的征程上，挑战与机遇并存，压力产生动力。我殷切希望同学们充分认识终身学习的重要性，树立终身学习的理念，成为终身学习理念的实践者和传播者。”该讲话谆谆教诲广大的莘莘学子，不能满足于已经获得了博士、硕士学位，要“树立终身学习的理念，并成为终身学习理念的实践者和传播者”。用高瞻远瞩的战略眼光提出了“不是学习过程的结束，而是一个新的学习阶段的开始”，在未来社会中，国家的兴旺发达，最需要的是具有综合知识的高水平人才。而“发言”体现的是局部性的，一般是站在个人或部分群体的立场上有针对性地去认识问题，系从微观方面考虑和认识问题。如《在××大学××××年开学典礼上作为新生代表的发言》“……今天，我们将不仅仅是北大新生，更将是北大学生。喜悦过后，我们感受到的更多的是肩上沉甸甸的责任。……我们更要珍惜，更要努力。珍惜青春，珍惜时代，珍惜我们拥有的所有幸运；努力学习，努力奋斗，坚忍不拔，不辜负苍天厚土对我们的眷爱。

在这里，燕园点亮梦想，青春放飞希望。北大，同样是我们这一届同学梦想开始的地方。……”该发言站在北大新生的立场上，针对入学后新的学习生活，从微观上提出看法，阐述观点——这只是我们“努力学习，努力奋斗，……梦想开始的地方”。

（三）体现主题的侧重点不同。“讲话”一般是领导者代表组织或领导者个人、上级领导机关的工作人员代表上级领导机关，对下属所作的具有提出希望、要求、安排之类的意见，下行文的特征因素较多，因而，体现主题的侧重点一般是对一件事情讲应当做什么，如何去做。如《温家宝总理在全国煤电油运保障工作电视电话会议上的讲话》（2008年1月27日）中讲了三个方面的问题：“充分估计当前煤电油运面临的严峻形势，增强做好保障工作的紧迫感、采取切实有效措施，全力做好煤电油运保障工作、进一步加强领导，狠抓各项措施落实”。该讲话即对下级机关提出了希望、要求和具体安排，并要求下级机关认真贯彻执行，落实各项具体措施，具有下行文的明显特征。“发言”一般是发言人代表个人或部分群体在公共集会上向与会同志或领导所作的工作、思想等方面的汇报，平行文和上行文的特征因素较多，因而，体现主题的侧重点一般是对一件事情讲现有的客观情况和工作情况，今后怎样做得更具体、更好。如《××市在全省政务工作会议上的发言》“××市地处陕南，经济发展相对滞后，交通、通讯等基础设施薄弱，无论在经济总量上还是产业发展、社会事业等各个方面，与兄弟市区相比都缺乏优势。地方经济落后、地域条件限制，加上前些年对政务信息工作的定位不够准确，信息工作一直处于被动状态。2004年办公厅（指省政府办公厅，进一步体现口语化的特点）领导亲临××，就政务信息工作开展调研，组织培训，在办公厅领导的关心和业务处室的具体指导下，我们逐步理清了工作思路，明确了自身定位，政务信息工作取得了明显的进步。现在，我就××信息工作的开展情况和一些体会简要作以下汇报。……”该发言即对××市政务信息工作的现有情况及开展情况向大会上作了汇报，具有上行文的明显特征。

（四）语气不同。特征不同，因而两者使用的语气也就不同，讲话一般用表示期望、交待、勉励（大家）、关心、慰籍等的语气，如《×××在××省庆祝2006年教师节大会上的讲话》“……首先，我代表省委、省政府，向全省广大教师、教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意！向受表彰的教育工作示范县（市、区）、××省‘人民教师’、‘特级教师’和‘教学名师’表示热烈地祝贺！向社会各界关心、支持教育工作的同志们、朋友们表示衷心的感谢！”该讲话代表的是上级机关，主要表达的是上级领导对广大教师、教育工作者的关心和慰籍。再如《在公安地税联络办公室成立暨揭牌仪式上的讲话》“……公安、地税部门要从维护国家利益和税法尊严的大局出发，切实增强责任感和紧迫感，充分发挥职能作用，认真履行职责，共同打击各类涉税犯罪活动，为全区的社会治安和经济建设做出更大的贡献。”该讲话既是要求公安、地税部门要“做什么、怎么做”，更是表达了领导对公安、地税部门的殷切期望。发言则一般使用陈述、恳请、自勉、表示决心一类的语言。如《国际护士节发言稿》“……最后，愿我们全省的护士姐妹们携起友谊之手，奋发有为，在党中央、国务院和省委省政府、省卫生厅的正确领导下，继承白求恩精神，脚踏南丁格尔的足迹， 一如既往地在平凡的护理岗位上谱写出一曲曲不平凡的天使之歌，为保障人民健康，建设社会主义和谐社会做出更大的贡献。”该护士代表的发言，主要表达了自己以及全省的护士姐妹们今后要团结奋进、进一步做好护士工作的决心和信心。虽曰前后两例都提出了“做出更大的贡献”，但前者是要求“别人（即公安、地税部门的同志）”“做出更大的贡献”，而后者则是勉励自己及同行们“做出更大的贡献”，因而语气是不同的。

教研组会议讲话稿 第4篇

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关键词 应用文 事务文书 讲话稿 发言稿 文种辨析

讲话稿是指人们因工作需要以组织或个人名义在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿，亦可简称讲话。我这里所说的讲话稿主要是指领导同志在各种会议上，或利用广播电视等宣传工具发表讲话的书面材料，是狭义的讲话稿，以下简称“讲话”。

发言稿是指发言人在公众场合为了自己或代表部分群体发表意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。亦可简称发言。常见的发言稿有先进典型发言、向会议介绍经验的发言、与会代表发言，以下简称“发言”。

在非规范文种中，“讲话”与“发言”两者容易混淆。因为“讲话”与“发言”属于两者相近的非正式公文，既有相似之处，也有较大区别，所以在教学和写作过程中，也常见把两者混淆起来的情况。两者相比，有下列相同点和不同点。

一、相同之处

（一）两者都具有行文口语化的特点，是口头表达的附属文字材料，有口语的思维和逻辑表达方式。

（二）两者都有标题，不需要读出来；除电视电话等会议中的部分领导讲话外，两者一般都有称谓，需要读出来，如《×××在××省庆祝2006年教师节大会上的讲话》“尊敬的各位老师，同志们，同学们：”。而教师代表的发言则为：“尊敬的各位领导，老师们，同学们：”，以上两者称谓虽不完全相同，但却是都必须有的，且都必须在此教师节庆祝大会上读出来。

（三）两者的使用，都是在一定范围的公开场合（公共集会）上发表。

（四）在同一个会议（集会）上，两者都对同一对象围绕一个共同的主题研讨或发表意见。如上例，都是针对“庆祝教师节”这个主题，发表个人或所代表的群体的意见。

二、不同之处

（一）体裁不同。“讲话”是属于会议上领导者使用的体裁，而“发言”则是属于被领导或其他非领导人使用的体裁。 在这里，燕园点亮梦想，青春放飞希望。北大，同样是我们这一届同学梦想开始的地方。……”该发言站在北大新生的立场上，针对入学后新的学习生活，从微观上提出看法，阐述观点——这只是我们“努力学习，努力奋斗，……梦想开始的地方”。 （四）语气不同。特征不同，因而两者使用的语气也就不同，讲话一般用表示期望、交待、勉励（大家）、关心、慰籍等的语气，如《×××在××省庆祝2006年教师节大会上的讲话》“……首先，我代表省委、省政府，向全省广大教师、教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意！向受表彰的教育工作示范县（市、区）、××省‘人民教师’、‘特级教师’和‘教学名师’表示热烈地祝贺！向社会各界关心、支持教育工作的同志们、朋友们表示衷心的感谢！”该讲话代表的是上级机关，主要表达的是上级领导对广大教师、教育工作者的关心和慰籍。再如《在公安地税联络办公室成立暨揭牌仪式上的讲话》“……公安、地税部门要从维护国家利益和税法尊严的大局出发，切实增强责任感和紧迫感，充分发挥职能作用，认真履行职责，共同打击各类涉税犯罪活动，为全区的社会治安和经济建设做出更大的贡献。”该讲话既是要求公安、地税部门要“做什么、怎么做”，更是表达了领导对公安、地税部门的殷切期望。发言则一般使用陈述、恳请、自勉、表示决心一类的语言。如《国际护士节发言稿》“……最后，愿我们全省的护士姐妹们携起友谊之手，奋发有为，在党中央、国务院和省委省政府、省卫生厅的正确领导下，继承白求恩精神，脚踏南丁格尔的足迹， 一如既往地在平凡的护理岗位上谱写出一曲曲不平凡的天使之歌，为保障人民健康，建设社会主义和谐社会做出更大的贡献。”该护士代表的发言，主要表达了自己以及全省的护士姐妹们今后要团结奋进、进一步做好护士工作的决心和信心。虽曰前后两例都提出了“做出更大的贡献”，但前者是要求“别人（即公安、地税部门的同志）”“做出更大的贡献”，而后者则是勉励自己及同行们“做出更大的贡献”，因而语气是不同的。

教研组会议讲话稿 第5篇

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反对党八股、改进文风，是的重要内容。如果从发表《改造我们的学习》算起，到现在已经整整70年了。可尖锐批评过的这个“又臭又长”的“懒婆娘襄脚”式的文风却还没有被甩掉。怎么说也说不过去。说起八股式的文风，大家都深受其害，咬牙切齿，口诛笔伐，但仍有不少人乐此不疲，简直成了顽症。人们每谈及此，都是满脸的无奈。看来，文风的改进，确是一件难事。按常规，不管什么事，只要领导带头就好办。可这个问题的关键恰恰在于讲长话、讲套话的大都是各级领导干部。“自己革自己的命”，向来不容易。因此，改进文风，光靠一般的号召和提倡，可能奏不了效，非有点治本的革命的措施不行。

第一，要全面提高领导干部的素质。这是治本之策。“文如其人”，话讲得如何，是这个领导干部的素质使然。因此领导干部要把话讲好、讲短，首先要全面提高自身素质，向书本学习、向实践学习、向群众学玑肚子里有没有东西，讲出来话的质量截然不一样。但人的精力、能力是有限的。“闻道有先后，术业有专攻。”你不可能事事都精通。领导干部下去调查研究或出席各种会议，所遇到的事情不少自己不熟悉。不懂，又要讲，那就或者捉刀、照本宣科，或者东拉西扯、不着边际。真的是“以其昏昏，使人昭昭”。知之为知之，不知为不知，实事求是，不要不懂装懂。如果你实事求是地向大家表明“这个事情我研究不够，所以才来调查，才来向大家学习、请教，我今天就不讲话了”，并不丢人。丢人的是，“无实事求是之心，有哗众取宠之意”。所以，增强党性，多一点实事求是的态度，也是提高素质的题中应有之意。

第二，要建立制度。制度是管长远的、管根本的。靠制度管人、管事，才管得住。究竟要建立哪些制度才能奏效，我一时还没想好。但有几件事，还是可以做的。一是减少会议。小平同志讲，开会是一种领导方法，是必须的。关键是要减少那些没有必要开的会、无病的会、形式主义的会。这样的会是不正文风泛滥的舞台。我不给你表演的机会。二是一般的会议，不要念稿子。除党代会、全委会、人代会等由领导干部代表―个集体来作讲话之外，其他会议，都要脱稿讲话。脱稿讲话，要讲好，是要有一定功力的。有时为了表示对与会者的尊重，也可以事先准备一个稿子或提纲，但一定要自己写。三是每次会议，限制发言时间，到点响铃，讲不完也得下台。四是要宽松讲话环境，允许讲错话。人无完人，谁都会讲错话。讲错一句话，就要挨棒子，或者“永世不得翻身”，那结果就只能是空话、套话、官话连篇。因为这样的讲话，既省事，又保险。何乐而不为?不正的文风之所以长期根治不了，且有越刮越盛之势，恐怕和历史上的某些政治运动有关。没有宽松的环境，就少有真知灼见的讲话。

第三，要发挥群众监督的作用。群众是真正的英雄。在没办法的时候，把群众请出来，办法往往也就有了。整治领导干部中的不正文风，非群众参与不可。建议在现在的组织部门搞的年度测评中，把文风作为一项，让群众评头论足，打打／加测评结果，向领导干部和群众反馈，并作为组织上任用干部的重要依据。也有人建议，领导干部讲话，又臭又长，下面不爱听，可以“鼓倒掌”，可以走人。我觉得，这样搞，可能不行，那会场的秩序就乱了，不少会就开不成了。但总得想出一个让群众有一个对领导干部不正文风的惩治办法。我们大家都深受其苦，台上的讲话，本来不爱听，受纪律约束，或者表示对讲话者的尊重，还得端坐在那里；我们大家也都让人受过苦，我们自己的有些讲话，人家不爱听，还不好意思走。这样的事情时有发生，浪费了不少人的时间。人有自知之明，很难。关键时候，还要靠群众点拔―下。

(摘自2010年5月17日《学习时报》)

教研组会议讲话稿 第6篇

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(一)履行参谋助手职能，搞高服务质量和水平，确保市政府日常工作优质高效运转。

(二)负责市政府会议的准备工作,协助市领导对会议决定事项的组织实施；负责市政府领导重要活动的安排。

(三)协助市政府领导审核或组织起草以市政府、市政府办公室名义的文件、电报,以及承担市政府领导讲话材料、综合文稿的起草、修改和校核工作，办理上级发送市政府的文件、电报。

(四)协助市政府领导处理有关重大事项和突发事件，协调处理政府工作中出现的各种具体问题。

(五)对市政府各部门和各乡(镇)向市政府的请示提出拟办和处理意见，报市领导审批。根据市领导的批示或办理文件的需要，组织协调市政府有关部门的工作；对有争议的问题提出处理意见，报市政府领导决定。

(六)对市政府各部门和各乡(镇)贯彻执行上级政府和本级政府文件、市政府会议决定事项及市政府领导重要批示的情况进行查办、催办、督办，并向市政府领导报告；承办市政府对各部门、各乡(镇)的考核工作。

(七)组织调查研究，收集整理各类政务信息，准确及时向上级政府和市政府领导提供情况，为领导决策提供服务。

(八)负责办理并检查督促有关部门办理好人大、政协交市政府的有关议案、提案及建议、批评、意见。

(九)负责市政府值班事务、来信来访和市长公开电话的接处，及时向市领导报告重要情况并协助处理部门、乡镇和人民群众反映的重要问题。

(十)受托管理驻外办事处。

(十一)按规定做好来宾接待工作。

(十二)负责办公室行政事务、安全保卫、保密、工资和人事档案、思想政治工作和精神文明建设；负责市政府各委办局、各乡(镇)及直属单位的印章的刻制管理。

(十三)办理市政府领导交办的其它工作。

二、内设机构

根据上述职责，市政府办公室设7个职能科室：

(一)秘书科

负责市政府、市政府办公室值班、机要信、文件缮印及分发、来文运转、接待、工作；负责市政府、市政府办公室电报办理、机要保密、办公自动化建设工作；负责对上级和本级政府重大决定事项及市政府领导重要批示的情况进行查办、催办、督办和落实反馈工作。负责市政府、市政府办公室印鉴和介绍信、档案资料管理；负责各部门、各乡镇请示报告流转办理；组织省以上内部刊物的发行；负责对市政府各部门、各乡镇的考核工作；负责市政府办公室车辆及其他行政事务管理。

(二)综合一科

负责联系工业经济、劳动和社会保障、计经委、工商、物价、审计、供电、技监、开发区、财贸流、建筑业、人民武装、人防建设等方面的工作；办理相关文电，负责市政府分管领导讲话和文稿的起草工作。

(三)综合二科

负责联系外经委、口岸委、环保、统计、盐务、海关、商检、银行、保险公司等方面的工作，办理相关文电，负责市政府分管领导讲话和文稿的起草工作。

(四)综合三科

负责联系城建、交、国土资源、海洋开发、公安、司法、安全等方面的工作，负责联系市人大、市政协有关部门，组织办理交办的议案、提案及建议、批评、意见。办理相关文电，负责市政府分管领导讲话和文稿的起草工作。

(五)综合四科

负责联系农村经济、水务、三产、编制、人事、监察、财政、国地税、外事旅游、科教文卫、计生等方面的工作，办理相关文电，负责市政府分管领导讲话和文稿的起草工作。

(六)政策调研科

负责收集、整理、上报政务信息，编发《参阅资料》、《每周动态》，根据市政府阶段性中心工作和领导要求，组织调查研究，提出建议意见，牵头完成上级研究部门交办的研究课题,收集、分析宏观政策和外地政策动态,为领导决策参考提供依据。

(七)信息督办科

教研组会议讲话稿 第7篇

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尊敬的党组织：

党的宣传工作的一项主要内容，三要出力构建“年夜宣教”名目。反腐倡廉教育是一项基本性、持久性、持久性的工作。必需坚持党政齐抓共管的率领工作机制，举各方力量配合抓才能取得更年夜的实效。要成立纪检、组织、宣传、教育、文化、党校、新闻等相关部门和单元的工作协调轨制，要充实调动各方面积极性，实现优势互补、资本共享，形成“年夜宣教”合力。狠抓党风廉政教育会议讲话稿各级党组织要成立健全党风廉政培植宣教工作轨制，切实负起率领责任，把反腐倡廉宣传教育工作纳入议事日程，慎密连系当地、本单元现实，按期剖析形势，研究部署工作，有针对性地开展反腐倡廉宣传教育。经由过程坚韧不拔抓教育，不竭增强泛博党员干部严以律己、清廉奉公的自律意识和立党为公、执政为平易近的自觉性，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端小我主义等消极陈旧迂腐思惟文化的侵蚀，真正做到为平易近、务实、清廉，把党的前进前辈性要求转化为泛博党员的自觉意识和现实步履。

狠抓党风廉政教育会议讲话稿使党员干部自觉筑牢拒腐防变的思惟道德防线。构建惩防系统必需坚持教育为先的方针，增强党员队伍前进前辈性培植必需注重教育。充实阐扬反腐倡廉思惟教育的基本性浸染。

强化党员教育。狠抓党风廉政教育会议讲话稿要深切开展反腐倡廉系列教育勾当，一要坚持以率领干部为重点。普遍进行理想信念和从政道德教育、优良传统和作风教育、党纪条规和国家法令律例教育，使各级率领干部树立正确的世界不美观、人生不美观、价值不美观和权力不美观、地位不美观、益处不美观，促进率领干部清廉奉公、勤政为平易近，使他前进前辈性表此刻执政能力、率领水平、科学抉择妄想、狠抓党风廉政教育会议讲话稿清廉自律等方面；针对在职党员干部，要重点增强职业道德教育、党纪功令国法公法教育，使他前进前辈性表此刻履行岗位职责、改良工作作风、提高工作效率和处事水平上；针对通俗党员，要重点增强理想信念、狠抓党风廉政教育会议讲话稿宗旨教育和社会主义荣辱不美观教育，使他前进前辈性表此刻有判定的理想信念、诚心诚意为人平易近处事、充实阐扬党员的先锋楷模浸染上。

以思惟、纪律、法制教育和社会公德、职业道德、家庭美德教育等为内容，二要增强廉政文化培植。要以践行社会主义荣辱不美观为管辖。以社区、家庭、黉舍、企业、农村等为阵地，以电台、电视、报刊、收集等为载体，运用泛博党员干部群众喜闻乐见、寓教于乐、丰硕多彩的文化教育勾当形式，鼎力推进全社会廉政文化培植。要注重改良教育体例体例，不竭扩年夜反腐倡廉教育的笼盖面和影响面，增强反腐倡廉教育在泛博人平易近群众中的感召力、渗入力和吸引力，从而在全社会营造一种“以廉为荣、以贪为耻”精采空气。

教研组会议讲话稿 第8篇

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张立功 工作十多年，走过几个地方，供职过几所学校，要问我共同的“感冒”是什么，第一条当数“片面追求升学率”，第二条就数“开会”了。除了全校性的周前会、教学工作会、质量分析会、考前培训会、青蓝结对会等大会，还有年级部、德育处、教研组等各部门组织的小会，规模稍微像样的学校，一般老师每周不参加两次以上的会议，绝对是个奇迹。 上世纪90年代初，有个县的一位通讯员拍了一张“台上讲得津津有味，台下听得呼呼大睡”的照片，从市级媒体一直登到了《人民日报》，引起了不小的波澜。直到今天，这样的现象并未改观多少。就学校的大大小小的会议而言，老师们虽不敢明目张胆地“呼呼大睡”（因为今天的校长掌握着教师的命运），但各种开小差现象却是泛滥成灾，说话的、打盹的、看报纸的、嗑瓜子的、发呆的，种类齐全。 按理说，会开的越多，教师们心里越有谱，越知道干什么、怎么干，越不会出问题、犯错误。可事实上，会开了不少，话讲了不少，却始终是“讲者昭昭，听者昏昏”，老百姓还是该做啥就做啥，该出的问题一样不少，不该犯的错误一样不多。可见，许多会开不开并不重要，反而浪费了时间，消耗了精力。 鉴于学校会议的这种状况，为提高质量和效率计，笔者想表达几点愿望： 其一，希望能取消“会议制度”。不少学校都有一种会议制度，即硬性规定星期几开会，到时间必开，风雨无阻。可并不是每次开会都有重要的内容的，有时候顶风冒雨赶过来，往往只开了二、三十分钟。能否取消按时间开会的制度，代之以按内容开会？最好在开会之前作点论证，需开则开，不需开则不开，能合并则合并，灵活掌握。另外，许多内容完全可以通过校园网、布告、通知等形式晓之于众，何必动辄就把全体老师召集起来。 /！/ 其二，开会前统筹好讲话的内容。开会一般都不只一位领导讲话，按理应该各讲各的，互不关联。可事实上领导们讲话常常有重复雷同之嫌，部门领导讲完了，主管校长还要“补充深化”，然后一把手再“强调总结”。能否在会前统筹一下各位领导讲话的内容，少给老师们重复“刺激”，缩短会议时间？ 其三，多让“行家”讲话。现在有一种奇怪的现象，似乎一当上领导，马上就什么都在行了。学校里也是这样，比如教数学的年级主任能对语文教学大加议论，管后勤的也能对教学工作指手画脚，至于一把手更是经常对各项工作做指导。说实话，许多领导讲的话真有点肤浅甚至不着边际。能否让行家讲话，增加点“技术含量”？比如，语文工作就让语文教研组长去讲，教学工作就让教务主任发言，教研工作就让教研室主任去说。即使是分管领导也未必懂行啊，何必要揽话说呢？就不怕老师们厌烦，甚至贻笑大方？ 其四，希望能照着稿子念。凡是照着稿子念的领导，讲话时间就短，而只写了提纲，甚至连提纲也没有的领导，即兴发挥起来一般没有半个小时完不了。有些领导的即兴发言拖拖拉拉不说，有些内容甚至八竿子也靠不着主题，实在是“谋财害命”。能否会前写个稿子，照着稿子念？写稿子毕竟要讲究点切题，讲究点逻辑，讲究点词汇，使人听起来不至于太累。 以上只是一些具体做法上的改进，最重要的恐怕还是要领导们改变“会议观念”。比如，经常召集会议能体现领导集体的核心作用；开会就表示对某些问题的重视；会开了，就表示工作做得到位了；经常在台上坐一坐，讲一讲，表示自己有威信；即兴发言就是有水平，照稿子念就是没水平，等等。 实际工作中，没有哪一个领导，哪一位校长是靠多开会、多坐主席台、多讲话把威信树立起来的，起决定作用的是领导们的思想品德素质、完善的管理制度和良好的工作作风。多少年的“文山会海”早该纠正了，希望有一天，我们的会能少一些、精一些。

来源：《中国教师报》

教研组会议讲话稿 第9篇

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【一】

同志们：按照市委统一部署，这天上午，我们主要围绕“严以修身、谋事要实”，进行专题研讨交流。

“三严三实”专题教育开展以来，在市委的领导下，市人大常委会及机关党组高度重视，精心组织，个性是各位副主任和秘书长，以身作则，率先垂范，带头认真学习，带头讲好党课，带头对照反思，有效确保了专题教育的顺利开展。总体上，我对市人大常委会及机关专题教育开展状况是满意的。

为了把专题教育不断引向深入，这次我们组织第一个专题的第一次集中研讨。会前，市人大办提前发出了书面通知，大家也都做了充分准备，期望大家在发言中，严格按照“两对照七检查”的要求，突出重点，联系实际，定位要站高，问题要讲透，措施要提实，确保研讨到达预期目的。由于时间关系，每人发言控制在8分钟以内。下方，我先作个发言：

……

下方，请肖主任发言

……

下方，请党主任发言

……

下方，请刘主任发言严以修身专题研讨会……

下方，请何主任发言

……

下方，请冯主任发言

……

下方，请王主任发言

……

下方，请郭秘书长发言

……

刚才，大家结合最近一段时间的学习体会，联系个人思想工作实际，从不一样角度就严以修身，谋事要实进行了交流发言，谈得都很深刻、很具体，很到位。下一阶段，我们要进一步增强专题教育的自觉性和主动性，持续态度不变，力度不减，要求不降，确保专题教育不走过场，取得实效。一要深入学习。学习是这次专题教育的重要资料。

要重点围绕宪法法律，围绕党章党纪，围绕总书记的重要讲话，个性是关于“严以律己、做人要实”的重要论述，突出重点学，带着问题学，结合实际学，进一步深入思考，讲求实效，为第二次集中研讨做好准备。二要认真整改。专题教育要坚持问题导向，把查找问题，聚焦问题，解决问题贯穿教育始终。要坚持边学边查边改，结合教育实践活动中自我剖析和专题教育以来查找出的问题，持续整改，抓好落实，真正把严的标准和实的措施立起来，到达以上带下，层层传导的目的。三要推进工作。

专题教育最大的目的要体此刻“三个见实效”上。当前，在全面深化改革、全面依法治国的大背景下，立足我市发展实际，市人大常委会面临的任务更加繁重，职责更加重大。应对新的形势和任务，要正确处理开展专题教育与做好日常工作的关系，加快推进地方立法工作，依法行使好监督权、重大事项决定权和人事任免权，一手抓教育，一手促工作，做到两手抓、两促进。

这天的研讨到此结束，散会。

【二】

各位领导、各位校长、老师们：上午好!

这天，我们在那里举办全区20xx年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！

虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴！

介绍研讨会议程：

一、观摩课堂教学活动

二、专家点评

三、专家讲座介绍与会专家、名师

老师们，20xx年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持用心配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，透过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和群众研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。

新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。

这天，我们在那里举办20xx年全区中小学教学观摩研讨会，主要资料是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但透过讲课、点评，我们在坐的每个人必须有所收获。实践证明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。

我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。

参加这天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，期望大家自觉遵守会场纪律，用心配合、*完成本次研讨活动！

多谢大家！

【三】

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家下午好!

首先感谢大家能在百忙之中，抽出时间参加“企业发展与xx支持”研讨会，这次会议得到了市、区相关部门的领导及在座企业代表的大力支持，在此向大家表示感谢。下方由我向大家介绍这天到场的领导和嘉宾：

我是xxx。在此对各位领导和嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

2011年是xxx，为我们在更高起点上充分发挥职能作用明确了新定位。如何发挥区域优势，促进企业发展，进一步完善xx环境，将是我们2012年的重要工作。同时，我们也想透过这次会议请各位专家对您所在的行业明年的发展规划，政策变化、经济形势给我们带给好的经验，再有也想倾听一下各位代表对我们在服务方面的意见和推荐，为今后提高服务质量和效率带给依据。

下方研讨会正式开始，有请企业代表发言。发言按照会议议程上安排的顺序。

刚才各位代表简单扼要的介绍了企业发展展望，以及明年的预测，个性是对行业的趋势的分析，为我们把握明年收入形势带给了很有价值的信息，同时对我们的工作给予肯定，也提出了期望。多谢大家。会议中间休息20分钟。

下方开会，我们进行会议的最后一项议程，请主要领导讲话。

首先有请xxx

下方有请xxx

最后我们有请xx讲话。

结束语

刚才市、区两级领导都做了指示，我们将按照领导的要求，不断提高服务水平，尽职尽责的做好我们的工作，真正做到xx

教研组会议讲话稿 第10篇

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一、优势：科组教师团结敬业、努力上进，困难中能想办法解决问题。

（1）、英语科组高一、高二的讲学稿比较合理、规范，资料整理齐全；尤其高一备课组整理的讲学稿为最好。能按单元或模块整理，使用情况也比较好。表扬高一备课组，特别是何晖的工作的认真和严谨作风。高二在剑宇、克祥的示范和指导下，工作有序开展。姚福清塌实，伟华、方燕进步快，工作认真。

（2）、成绩登记高一、高二次数多，高三老师成绩多，但没注意收集整理，部分老师有分析和跟踪。高一、二周测登记分析情况好，科组平均有13次。

（3）、高三备课、练习等比较讲究实效性，主要是英语周报，讲学稿部分有作文训练试题和模拟试题，成绩登记不够详细，但是高三的作文训练是最好的。唐彦、王小梅更规范。新海、东林、开杰、应国珍能从学生实际出发进行教学。

（4）、听课部分，全科组达到19.5节。学校教学开放日、教学比武初决赛，科组老师听课积极，参与面广。不足部分是部分教师缺乏听课后的评议与反思。

（5）、学生作业部分，学生作业全，听力、听写、试卷、学海导航等；高一、高二以讲学稿练习为主，其他部分练习较少如阅读和写作训练。教师能关注到讲学稿的不足之处并加以弥补，补充。

二、措施。作业的单一化是一个危险的信号，除了基础知识的训练之外，要重视英语综合能力的训练，要认真思考并弥补讲学稿的能力训练的不足之处。高一、高二普通班的英语作文训练偏少，虽然原因是学生不会写，但也要从基本句子开始做。课堂教学效率要进一步提高，小步子，及时巩固复习，要十分重视英语能力题的训练，加强听、说、读、写能力的提高。也要重视课外阅读的训练。教师听课学习的积极性要进一步提高。要思考课堂，因为教师教学的过程也是教师自己成长成熟的过程。

三、关于课堂效率的一点思考：问题、对策与认识

问题：（1）低效教学的问题诊断：学习内容：知识结论及其简单运用。学生角色：被动接受者，容器、仓库、工具。学习方式：听记、训练，主要是学习（记忆）思维的结果。学习动机：强调外在动机，只有适应性需要。（2）低效教学的特征以及归因：他主的而不是自主的；替代的而不是亲历的；破碎的而不是完整的；知识的而不是言语的。

对策：（1）、让学生真正成为学习的主人。学习需要亲历亲为。知的过程比结果更重要。（2）、有效教学有时需要教师保持无为而教的自我克制，不过多地干扰学生的自由学习空间。教师的使命,更多的是为学生提供大量的课程资源，唤醒和激励学生亲自去接触、体验课程资源。

认识：教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

四、检查之后，科组会及时总结，发扬长处、改进不足。

（1）、整合高一备课组的讲学稿和周周清的规范，向全科组推介使用；收集讲学稿与教案的电子材料，备科组使用。英语作为文科，讲学稿里应加大课外阅读量和英语写句子和语段的量，促进听说读写能力全面发展。

（2）、推介高三备课组唐彦老师的话题作文方法，建议高二备课组使用；推介袁新海、东林对基础薄弱学生的教学方法。

（3）、配合教研室工作安排，科组组织高三6位教师出高考模拟试题。

（4）、宣传年轻老师克祥、剑宇、谢伟华的比武优秀课例，积极对教材进行合理的处理，落实以教材教的教学原理。

（5）、何晖老师作文教学与单词听写做的好，教学水平成熟。

（6）、周方彦老师与克祥结对，成长快，工作肯用功，思考。

（7）、新老教师互相学习，互补长短。

（8）、科组长陈长康各方面工作能起带头作用，管理好科组ftp,并建立个人博客教学资源库。