劳动教育评课稿

劳动教育评课稿 第1篇

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一、培智学校开展劳动技能课的意义

弱智儿童由于智力低下，以致心理活动缓慢，认知水平低下，他们有的精神萎靡、消极被动，有的有严重的运动障碍和语言障碍，还有的有不同程度的行为障碍。培智学校的劳动技能教育就要从弱智儿童的身体和智力、心理等特征出发，对他们进行相应的教育、教学和训练，有效地补偿其智力和适应行为的缺陷，培养健康的个性品质，帮助他们树立自信、自立、自强的观念，使他们能成为自食其力的劳动者。

二、培智学校劳动技能课的开展

国家教委（87）教初015号的附件——《全日制培智学校（班）教学计划（征求意见稿）》中规定1～9年级劳动技能课共达234课时，占总课时1400课时的16.7%，而七、八、九年级的劳技课时，每周达8课时，占每周28课时的28.6%。《全日制弱智学校劳动技能课教学大纲》规定的教学内容主要有：自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、简单的生产劳动（包括手工制作劳动）。从这些方面进行比较系统的劳动技术教育与训练，开发学生智力，培养学生的劳动技能、劳动习惯和热爱劳动的优良品质。

三、建议在校内建立固定的劳动实践场所和校外劳动基地

开展劳动技能教育，不仅要有固定的教材、教学内容和教师，还要有一定的劳动实习场所、让学生定期参加劳动、服务，培养学生的社会责任感和热爱劳动的良好习惯。

四、在劳动教育中贯彻思想品德教育

弱智学生的生理、心理障碍的类型都不一样，在劳动培训的过程中教育学生认识劳动的意义，劳动对身体、智力发展的作用，劳动对人的一生的影响；教育学生在劳动中要互相关心、互相帮助、互相鼓励；对学生劳动成果的评价要坚持鼓励的原则，根据学生的基础看发展、看提高，对每个学生的进步都给予鼓励。

五、鼓励让家长参与，争取社会配合

培智学校的劳动技能课仅仅靠学校每周几节课的教育培养是远远不够的，必须帮助家长积极参与，引导家长解决认知问题：孩子有残疾，心疼孩子；嫌孩子动作笨拙，太慢；怕孩子家务劳动时损害用具。教育家长，使家长认识到孩子参与生活自理劳动、家务劳动和简单的生产劳动，不仅能使孩子学会生活自理自立，而且有利于孩子智力、体力的发展，有利于矫正孩子生理、心理问题。

劳动教育评课稿 第2篇

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去年以来，我们党支部认真学习贯彻省委、省纪委关于推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸的重大决策部署，认真落实省委省直机关工委关于全面加强支部建设的系列制度措施，以开展“两学一做”学习教育为契机，以创建“党支部”为目标，坚持真抓真学真严，强化专责、专长、专注，不断建强战斗堡垒，发挥先锋模范作用，推进支部建设全面进步全面过硬。

一、落实专责，力促支部党建人人有责

始终坚持把抓好党建作为最大的政绩，把压实责任作为加强支部建设的“牛鼻子”来抓，推动形成人人担责、人人尽责的党建工作格局。一是把党建责任明确到人头。制定并严格落实支部书记、副书记、纪检委员、组织委员、宣传委员党建责任清单，构建支部书记牵头抓、副书记具体抓、其他支委分头抓的党建责任体系。明确专人抓支部日常工作，着力在支部规范化制度化上下功夫、见成效。二是把党建任务细化为项目。加强对支部工作的总体谋划，2017年我们确定了项富有特色的党建工作举措，被机关党委评为“a+”等次。实行党建任务项目化，明确任务书、时间表、路线图。定期对党建任务完成情况进行督办，及时查漏补缺，确保各项党建任务落到实处。三是把党建要求落实在日常。坚持周一例行的室务会前支部会制度，坚持在月度、季度工作计划和总结中强化党建工作，做到党建业务同部署、同检查、同落实。推行支委述职述责和业绩登记制度，通过集中晾、晒、评、议，倒逼支委履职尽责。充分发挥支委委员的表率作用，形成支委委员带头抓党建的浓厚氛围。

二、发挥专长，力促支部党建、业务相得益彰

始终坚持发挥职能优势，发挥党员专长，持续加强理论武装，实现党建、业务“两促进”“两提高”。一是坚持理论学习与业务学习相融合。实行“三分三合”实战型文稿点评工作法，对重要文稿实行分头思考集中讨论、分头写作集中统稿、分头总结集中点评的工作模式，帮助党员尽快提升文字能力。去年以来，共开展文稿点评次。制定《干部应知应会手册》，并进行测试，促进入脑入心。创建《每周摘要》电子简报，明确专人对每周省内外主流媒体的新思想新观点等进行压缩提炼，供党员学习借鉴。开通支部微信学习平台，推荐优秀文章，随时互动交流。二是坚持集中学习与自主学习相融合。坚持每周例行学习制度，对中央的新精神第一时间学习，对省委、省纪委的重要会议精神第一时间传达，对新党规和重要文件第一时间研读。注重创新学习方式方法，增强集中学习效果。去年以来，支部集中学习次。同时，督促支部党员向书本学习、向实践学习、向基层学习。三是坚持以学促用与以知促行相融合。坚持学以致用，将学习成果运用到领导讲话和决策服务中，形成了一批具有较高质量的文稿。去年以来，累计起草了各类重要文稿多篇，在《》《》发表署名文章篇。

三、强化专注，力促支部党建从严从实

始终专注于支部内部管理，把从严从实管理贯穿于支部建设的全过程。一是专注抓支部活动。认真落实“三会一课”制度，突出讲好党课。去年以来，委主要领导在支部内带头讲党课次，支部书记对表看齐讲党课次。去年月，支部书记荣获省直机关支部书记讲微型党课竞赛一等奖。用好谈心谈话这个平台，去年以来支部党员相互交心谈心人次。严肃认真开好组织生活会，确保辣味十足、解决问题。不断丰富主题党日活动形式和内容，去年以来已开展活动次。二是专注抓制度建设。坚持有效管用，制定出台项支部管理制度，强化对制度执行情况的督查。进一步完善支部台账记录等制度，强化留痕管理，确保支部活动记录真实、规范、有效。坚持和完善年轻干部“传帮带”制度，实行“一带一”，传思想、帮业务、带作风，促进年轻干部提能提效。近年来，名党员参加有关业务技能、演讲比赛，名党员被机关评为文字能手。三是专注抓纪律作风。扎实开展“两学一做”学习教育，严格执行中央八项规定精神，引导党员争做守纪律、讲规矩的表率。充分发挥纪检委员监督作用，每逢重要时间节点及时进行廉政提醒，发现苗头性问题及时扯袖子。积极培育“认真、严谨、实干、创新”的文化，引导党员真抓实干、埋头苦干、少说多干，着力践行“五加二”“白加黑”的工作作风。

先进党支部申报材料

20**年以来，xx党支部在公司党委的正确领导下，在项目职工的共同努力下，以新时代中国特色社会主义思想和党的精神为指导，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，不断加强党支部思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，为xx项目建设工作的有序推进展示了团结奋进的战斗力和昂扬向上的正能量。

一、用心宣教，强化支部素质

一是加强思想教育。

党支部充分利用“三会一课”、专题党课等载体，以及党员学习微信群、qq群等平台，及时转发上级党委、公司党委的决策部署、工作要求，确保全体党员第一时间贯彻、最快速度落实党的路线方针政策和企业决策部署，确保支部党员在思想上、行动上、工作中与发展大局保持步调一致。二是做好廉政教育。针对党支部新进党员较多、人员变动较大的现状，党支部书记与支部班子成员开展谈心谈话，支部委员与普通党员开展谈心谈话，以交流思想、深化认识、增进团结的方式，实现廉政教育“点对点”提醒。

二、真心育才，强化队伍建设

在20**年的工作中，党支部把队伍建设工作作为各项工作的重中之重来开展。一是培训优秀人才。今年以来，围绕安全生产、项目建设、资金管理等中心工作，制定干部职工素质提升计划、学习培训计划。通过举办技师讲坛、技能比武、知识竞赛等多种形式，组织支部党员和项目职工进行政治理论及业务技能学习。二是弘扬先进典型。对政治素质好、业务技能高、工作能力强的党员和“行家里手”、“一专多能”型人才评选表彰，在支部内部举办劳模先进宣讲会xx次，营造了重视人才、培养骨干、学习先进的浓厚氛围。

三、热心服务，强化关心关爱

一年来，党支部把热心服务、关心关爱作为凝聚职工、展示形象的重要抓手。一是关心关爱职工。在做好与项目职工谈心谈话、了解职工实际需求的基础上，建立党支部困难党员、困难职工帮扶台账，以逐项销号的方式，为xx名党员和职工解决了工作生活中的困难，营造了团结和谐的工作氛围。二是热心服务企业。在服务职工之余，党支部积极服务企业。全年共组织党员开展义务劳动xx次，志愿活动xx次，为公司清扫道路垃圾、修剪花坛杂草，确保生产区时刻保持整齐有序的景象，为公司展示xx品牌贡献了积极的力量。

劳动教育评课稿 第3篇

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五一劳动节活动方案模板一

一、活动时间：20xx年4月28日-20xx年4月30日

二、活动地点：**区实验幼儿园多功能厅、操场

三、活动目的及意义：

为庆祝五一国际劳动节，弘扬劳动光荣的精神，进一步加强幼儿园的文化建设，丰富老师精神文化生活。决定在全园开展我劳动，我光荣，我健康，我快乐五一主题文化活动，通过开展各种喜闻乐见的教职工文化活动，努力营造欢乐祥和的节日氛围，让教师度过一个激情、快乐的劳动节。

四、活动过程：

(一)劳动最美交流会

时间：20xx年4月28日

地点：多功能厅

内容：在日常生活中捕捉劳动者的美丽瞬间，通过多媒体课件的形式展现幼儿教师真实的工作场景，让大家走进幼儿教师的生活，了解他们的工作状况，切身感受幼儿教师工作的辛苦，并在辛苦的工作中寻找劳动的快乐，体验劳动的光荣、劳动的美丽，掀起学先模、比贡献的热潮。

(二)健美操比拼

时间：20xx年4月30日

地点：多功能厅

内容：以班级为单位，进行教师健美操大比拼活动，既展示了老师的活力，又丰富了教师的精神生活。同时也能展现教师扎实的基本技能。

五一劳动节活动方案模板二

五月，是枝繁叶茂生机盎然的季节，是体现劳动价值和劳动美的月份，为迎接我国第个五一劳动节，我镇宣传办、团委、工会、宣传文化中心、劳动和保障分局、教办联合举办镇五一劳动节征文比赛活动,具体方案如下：

一、参加对象：

凡在镇工作和学习的各界人士均可投稿参加。

二、征文要求：

(1)题目自拟，内容在1500字左右，体裁不限，以共创繁荣，共建和谐社会为主题。

(2)所有参赛文稿必须用a4纸打印(标题小二号字，正文用四号字，并在标题下注明单位及姓名)。

三、投稿办法：

自通知之日起至年4月25日前，学校的作品交镇教科文卫办老师，电话：社会(机关、厂企、群众)的作品交镇宣传文化中心，电话：。

四、展出时间地点：

获奖作品从年4月30日-5月8日在文化广场文化走廊展出。4月30日早上10点在现场颁奖

五一劳动节活动方案模板三

活动目的：

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：全园幼儿。

活动时间：5月1日--5月31日。

活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、且歌且吟故事讲述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家劳动实践篇

(一)小班自己的事情自己做开展我会自己洗手、我会自己穿衣服、我会自己吃饭等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以劳动最光荣为主题，围绕我会自己穿衣服、我会自己洗手、我会自己吃饭等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种劳动之星。

(二)中班我是快乐小帮手1、各班以劳动最光荣为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的值日之星。

(三)大班劳动最光荣1、开展爸爸妈妈真辛苦调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展家务劳动小能手!的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录

下来。(发记录表)4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)5、每周一各班评选出班级家务劳动之星，实现家园共育。

三、我能行活动展示篇

我能行劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)

小班：穿衣服比赛。

劳动教育评课稿 第4篇

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随着信息技术在教育活动中越来越广泛地得到应用，在基础教育领域的教育信息化、素质教育、基础教育课程改革三大主题中，教师教育的信息化和教师的信息化教育开始成为焦点和热点。自20世纪80年代以来，我国政府和各级教育行政部门对中小学教师进行了一系列的信息技术培训，取得了可喜的成绩，同样也存在诸多问题。其中，教师究竟应该学习哪些信息技术，这是一个关乎培训效果乃至教育信息化成效的大问题。

教师信息技术培训内容设计存在的问题

从许多教师的继续教育实践来看，培训的内容无法适应教育信息化的要求，也无法适应基础教育课程改革的需要。培训内容存在与信息化课堂教学中教师行为及活动方式脱节、与教师信息化课堂教学实际以及教师专业发展实际脱节的现象。一些培训有的变成了计算机基础和网络基础培训，有的变成了微软应用软件培训，有的变成了程序员或多媒体著作人员培训。许多教师反映在培训中学到的技术无法应用到自己的教学实践中。

由于这些培训在内容设计上存在的问题，加上培训观念、方式、方法陈旧，使得教师在培训中始终处于被动地位，处于培训的消费者地位。培训者总想从自己的立场出发，设计培训内容与模式，组织和实施培训，而被培训者却参与不进来，这就造成教师培训的实际效果大打折扣。天长日久，教师疲惫不堪，一些教师甚至有抵触情绪。究其原因，正是那些低效的、缺乏良好设计的教师培训导致的。它们不仅造成了教师继续教育资源的浪费，而且也在很大程度上挫伤了教师参与继续教育的积极性和主动性。

教师必学之信息技术的特征

教师信息技术培训的内容必须充分考虑教师职业活动特点和教师教学行为特征，必须结合教师实际需求以及网络时代教师教学工作的方式方法，必须符合教育教学的规律，符合技能学习与培训的理论与规律。否则，教师信息技术培训的效果就无法保障。

那么，教师究竟应该学习哪些信息技术?这些教师必备之信息技术具有哪些特征?依据对国际教师培训研究与实践探索的了解和我们以往的教师培训经验，结合我们与一线教师的广泛接触与深入交流，我们认为，教师必备之信息技术必须具有如下五个特征：

1．教师学得会的信息技术

许多教师培训活动在设计教师信息技术培训的内容时，不切合教师的实际，选择了一些教师难以掌握的内容，试图将教师培养成多媒体开发人员，甚至程序员。这些培训内容对于缺乏程序设计基础的一线教师而言，往往是难以学得会的，因而注定是要失败的。比如，在以往的培训中，authorware、director占据了一定的篇幅，学到其中函数和变量部分，如果没有编程基础的教师便难以掌握，而没有函数和变量的authorware与director，与演示文稿又有什么区别呢?!所以说，教师掌握得了的信息技术才是受教师欢迎的。

2．教师用得上、用得起、用得好的信息技术

信息技术的发展实在是太快了，应用软件升级速度更快。一些暂时不用的或者用不上的，教师就可以不学，也不应当作为教师信息技术培训的内容。因为中小学教师信息技术培训的最终目的是为了应用，是为了改善教学，促进学生与教师的发展。脱离教师实际应用的信息技术培训，教师是喜欢不起来的。只有那些能把合目的性与合规律性高度统一起来的信息技术，那些老师们学得会、用得上、用得起、用得好的信息技术，才是真正在教育教学中具有重要价值的信息技术，才是教师喜爱的信息技术。

3．能减轻教师日常工作负担的信息技术

学校和教师之所以需要信息技术，是因为这些信息技术可以帮助学校和教师解决教育教学问题，并且比传统方法更简捷更高效。许多教师培训为教师所设计的信息技术内容，由于脱离信息化教学实际需要，教师在教学中感受不到其实际效用，反而增加了教师的劳动量和难度。只有简单易用、符合教学需要、能够减轻教师劳动量和日常工作负担的信息技术，才可能受到广大教师的欢迎。

4．能提升教师劳动创造性的信息技术

教师劳动的特色就是基于信息的、以育人为目的的、创造性的精神劳动。作为一种在教育领域中应用的技术，信息技术必须在降低教师重复性劳动的同时，能够具有提升教师劳动创造性的功能。

5．促进教师专业发展的信息技术

古语说：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”单就某一项技术进行的中小学教师信息技术培训，仍然停留在较低层次上，不能从根本上解决教师专业发展的问题。当这些有限的技能被教师消费完之后，在飞速发展的信息技术面前，接受过培训的教师又回到需要重新接受再培训的境地。为此，中小学教师信息技术培训应着重提升广大中小学教师的信息素养，尤其是注重网络时代教师学习能力的提高与发展。特别是那些能够提升教师学习能力和促进教师专业发展的信息技术，应当作为培训的重点和核心。

网络时代教师必备之八项信息技术概述

1．信息检索技术――google与baidu

学生的好奇心永远是最强烈的，他们永远都有问不完的问题，而教师不可能无所不知，在信息层出不穷的社会环境下，教师必须终身学习。而教师在确定了自己需要解决的问题之后，使用什么样的检索工具以及检索策略，如何快速、高效、准确地检索信息获取知识，便成了网络时代教师必备的学习技术。

2001年，我所在的未来教育研究中心承担了广东省教育厅与英国文化教育委员会联合组织的一个“英语教学与互联网”的教师培训项目(etip)。从英国邀请来的david eastment先生在只有4天的培训活动中，单以google为代表的信息检索就安排了一天半的时间。当时拿到培训课程安排的时候，我有些吃惊，心里在想，这还需要他不远万里来培训我们的英语教师吗?这些常用google搜索的人还用得着再学习google的应用吗?然而，davideastment先生的精彩培训让我改变了自己的看法。特别是随着对google了解越多，我越来越发现，google并非只是一个技术先进、功能强大的搜索引擎，它还是一个资源检索工具、语言学习工具、词典、资源库、百问不厌的老师、无所不知的老师……更重要的是，它是一种学习的方法、一种解决问题的方法。

外事不知问google，遇难首先问

google。这对我们教师来说，实在是太重要了。

2．表达展示技powerpoint

演示文稿powerpoint是全世界教师使用最频繁的应用软件之一。尤其是它以其简便、易学、易用以及与多媒体组合功能强大而深受教师的喜爱。但是如何应用简便易学的powerpoint软件来制作漂亮而实用的演示文稿，利用控件技术充分发挥演示文稿的多媒体组合功能，恰当地利用演示文稿组织教学，使自己的演示文稿满足教学需要，则不仅是一门并不简单的学问和科学，还是一种高级的表达展示技术和视听艺术。

3．实践反思技术――weblog

在美国教育家布鲁巴赫等人的观点中，反思性实践可分为三类：一是“对实践的反思”，二是“实践中反思”，三是“为实践反思”。为此他提出了写反思日记、观摩和分析、职业发展、行动研究四种反思的方法。

教师在自己的教学实践中进行反思，对自己的教学实践进行反思，以及为了改进和提高自己的教学实践而进行反思，这是任何一个有责任心的教师都会去做的工作。因为教师的成长是需要个体在反思中培养和提升的。运用信息技术促进教师之间的交流与反思，学习与借鉴其他教师的经验和教训，帮助教师成为一个自觉而有效的理性的反思者，不断提升教师的能力素质和专业化水平，这是教师教育与各类教师培训活动的重要任务之一。

博客(weblog)作为一种几乎是零起点的技术，不仅已经逐渐成为教师教育的一种重要方法，而且也成了教师探究的一种形式和教师成长与交流的重要动力。借助博客进行实践反思有助于教师深刻地认识其专业经验的重要性，促进教师在实践中反思实践和为实践而反思，促进教师之间的经验交流、知识分享与合作协作。因而也是教师必备之信息技术之一。

4．探究教学技术――webquest

由美国人伯尼・道奇(berniedodge)和汤姆・马奇(tom march)开发的webquest网络探究学习模式是一种在网络环境下，由教师引导、以一定“任务”驱动学生进行自主探究学习的教学模式。webquest模式往往将一个需要解决的问题或一个需要完成的项目作为“任务”呈现给学生，引导学生利用网络资源开展信息查询与探索，通过对所获得信息的综合分析给出相应的解决方案并完成“任务”。它不仅能使学习者使用网络资源来学习，同时又能使学生不用花费时间去收集信息资源，而是将主要精力集中在如何使用信息资源上，集中在如何有效地利用有限的学习时间上，避免了可能发生的网络迷航。作为一种探究教学技术，webquest有益于培养学习者高级思维能力和自主学习能力，有益干创新精神和合作意识的形成。

5．教学评价技术――rubric

新课程改革中的评价关注学生的发展过程，强调将形成性评价与总结性评价有机结合起来，主张评价主体多元化，提倡将质的评价与量的评价加以整合。

作为一种评价技术，评价量规(rubric)是基于绩效的评价，它评价的是学生在特定作业与任务上产生的行为、成果、作业或学习结果。评价量规可适应于多种不同类型的学习活动。它运用特定的标准形成多主体、多维度评价，有利于增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员。评价量规以直观具体的形式，将评价目标在评价活动开展之前展示给学生，有利于评价目标可视化，能与课程标准、学习标准以及教学目标紧密结合。评价量规是融定性评价与定量评价于一体的，真正的过程性评价、发展性评价。基于网络的评价量规是网络环境下教学评价新模式，它使用简便、易行，便于在学习过程与评价过程中记录，因而也是网络时代教师必备之信息技术之一。

6．思维汇聚技术――conceptmap与mind map

概念图(concept map)和思维导图(mind map)是从两个不同角度提出的两种知识可视化方法。概念图作为一种组织和表征知识的工具，在帮助教师和学生组织和整理学习的知识方面，可以被用作教与学的工具、教与学的技能、教与学的策略。而思维导图作为一种图形笔记方法，在阅读、课堂学习、演讲研讨会、会议记录等等需要快速记录要点的时候，在小组讨论、头脑风暴(brainstorming)、创新计划、团体议决、演讲教学、推销解说、行动计划与研究计划制订的时候，在帮助加深记忆、共同思考的时候，它可以帮助人们分析问题、整理思路，可以展示人们的思维过程、改善时间管理能力、培养总体规划能力、汇聚集体的智慧、提高学习和工作的效率。

7．网络教学技术――moodle

无论是在中小学还是在高等院校，越来越多的教师与学生开始接受混合学习(blended learning)的理念，如何借助网络，辅助和支持学校中的面对面的学习，已经成为教育信息化中的一个重要课题。为了顺应混合学习的理念，借助网络促进学校教育，一些中小学购置了世界知名网络教学平台blackboard。最近几年，在互联网也涌现了如moodle、atutor、dokeos、claroline等等许多开放源码的学习管理平台(lms)和课程管理平台(cms)。其中，被称为“教师魔灯”的moodle这一模块化的、面向对象的、动态的学习环境，像阿拉丁神灯一样，以其开放源代码的、免费的、支持中文的、支持多样化的教与学方式、教学评价、面向服务的框架等优点，为信息化教学插上腾飞的翅膀。

8．资源管理技术――igooi与mypip

信息技术引发人们阅读、写作和计算方式裂变。既然阅读的方式发生了变化，如何管理好海量的阅读材料、网络文献，这便成了新阅读时代的一个重要课题。一些常用的、有用的、好的网站的地址收藏就是一个较头疼的问题。虽然ie等浏览器里都有收藏夹，但这样的收藏夹里的网址往往会因重装系统而丢失，而且收藏在单位主机里的地址是无法在家里看到的。

igooi和mypip之类的网络收藏夹，正好可以帮助教师对这些网络上的文献、资源和知识加以归纳整理，在随时需要的时候，可以通过任何一台接入网络的计算机，轻松地提取出自己的那些“宝贝”地址。特别是像igooi这样的系统，还专门开发了插件，下载并安装插件以后，当遇到好“东东”，直接点右键收藏便可。这样简单方便的技术谁不喜欢?

结束语

在今天这样一个技术化社会，“科技不能取代教师，但是使用科技的教师却能取代不使用科技的教师(ray clifford)”。然而，“在教育工作者对技术的漫无边际的激情所给予的期待中，一个最强有力的期待可能就是不断增强生产力的梦想，也就是说，教师以同样的甚至是更少的努力，使得学生获得更多的信息。这个梦想从几个世纪以前讲座的发明，持续到20世纪初期改革者们开始向电影、无线电和电视要效益。这个梦想在台式计算机对每位学生夸大的价值的催化下，一直持续到20世纪80年代(cuban，l．1986)”。技术不是万能的；没有技术是万万不能的!

中小学教师信息技术培训是一个非常复杂的课题，它涉及培训目标、内容、方式方法、评价等诸多方面。文中提及的网络时代教师必备的八项信息技术，自然应当是建立在教师掌握了最基本的计算机基础和网络应用入门之上。它们符合教师学得会、教师用得上用得起用得好、能减轻教师的负担、能提升教师劳动的创造性、能促进教师的专业发展这五个教师必备信息技术的特征。

作者信息：焦建利，男1967年生于陕西省富平县。教育技术学博士，华南师范大学教信息技术不院教授，未来教育研究中心副主任。主要研究兴趣包括教育技术学基本理论、学习科学与学习技术、教育信息化以及教师教育等。

劳动教育评课稿 第5篇

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在“三八”妇女座谈会上居委会妇代会代表发言稿在“三八”妇女座谈会上居委会妇代会代表发言稿服务里社区居委会是xx年1月由原来的四个居委会即(服务里居委会、胜利村居委会、新兴里居委会、电工里家委会)合并而成的。

三八节演讲稿4篇本文目录三八节演讲稿不断提升自我，做时代新女性--三八节演讲稿赞美伟大女性的三八节演讲稿三八节演讲稿现代社会，竞争无处不在。紧张的生活节奏和来自方方面面的压力，常常使人们喘不过气来，人大多觉得活得很累，不堪重负。

优秀护士三八妇女节演讲稿范文《比赛评分系统》是按照时下流行的评委打分方式设计，有比较完善的竞赛评分功能。运用互动式多媒体技术。通过投影仪大屏幕或电视在现场播放，给观众强烈的视听感受，凝聚比赛现场气氛，体现评委公正裁决。

校长三八妇女节讲话稿今天在座的各位姐妹都格外的美丽、善良、动人。女性是伟大的，因为女性的存在，生命的存在才有意义。姐妹们，究竟是谁掌控这个世界?有人说是那双摇摇篮的手。

教师三八妇女节演讲稿范文二十一世纪是一个高度信息化的社会，更是一个人才竞争的社会，这就要求多出人才，快出人才，出好人才。教育要面向现代化、面向世界、面向未来，必须要有素质更高的教师队伍。

三八妇女节演讲范文：巾帼创新功,岗位争优秀大家好!今天我演讲的题目是《巾帼创新功，岗位争优秀》。在三八妇女节到来之际，请允许我向在座的女性朋友们道一声：幸福、快乐永远属于我们。大家都知道，古有花木兰，今有沂蒙六姐妹;巾帼不让须眉。

三八妇女节国旗下讲话稿敬爱的老师、亲爱的小朋友们：大家早上好!我是大(2)班的**小朋友，今天，我讲话的题目是《感谢妈妈》，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，这是我最爱唱的一首歌，小朋友们，相信你们都会唱这首歌吧。

妇女节感恩母亲的演讲稿（两篇）妇女节感恩母亲的演讲稿（两篇）高尔基曾说过：“我们应该赞美她们——妇女，也就是母亲，整个世界都是她们乳汁养育起来的……没有母亲，既没有诗人，也就没有爱”。

三八妇女节演讲稿范文（学生）大家好!春回大地，万象更新，在 这生机盎然的季节里，我们也迎来了今年的三八妇女节，在这里请让我衷心地对所有女老师们说一声：节日好!有一首歌叫《长大后，我就成了你》：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。

庆祝妇女节座谈会发言稿范文尊敬的各位领导、女士们：大家好!今天我发言的题目是挥毫绘蓝图，放歌谱新篇。今天我们满怀喜悦地迎来了自己的节日三八妇女节xxx周年。此时此刻，一股幸福感油然而生，喜悦之情溢于言表。

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三八妇女节演讲稿优秀范文在电视的每一个频道里，你一会儿是宽袍大袖、三寸金莲的深闺怨妇，扶着罗帐哭泣，演绎着风花雪月的故事；一会儿你又是头戴高冠、身披锦衣的后妃，甚至颠倒乾坤，指点江山，做着一个让人赞也让人骂的女皇帝；在《乐府诗集》里，你是一个从

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致学校女教职工妇女节慰问信xx致学校xx女教职工妇女节慰问信尊敬的女教职工们： 岁月的脚步将我们引向又一个“三八”国际劳动妇女节。在此，xxx教育局妇工委、教育工会女工委，祝全体女教职工们节日快乐！祝福每一位姐妹健康、自信、美丽！

教师三八演讲稿(3篇)本文目录2018教师三八演讲稿教师三八妇女节演讲稿教师三八妇女节演讲稿尊敬的各位领导、老师：大家好!今天我很荣幸能在这里发言，此时此刻最想说的是：作为一名女教师，我是幸福的。

三八妇女节警察座谈会发言稿同志们：今天我们隆重集会，热烈庆祝三八国际劳动妇女节，在此，我代表党委向在座的妇女同志及全所的女警察、女职工，女家属表示节日的祝贺!12017年前的今天，国际劳动妇女正式走上了政治舞台，成功创立了三八妇女节。

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劳动教育评课稿 第6篇

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高等职业教育专业课教材现状与问题

目前，高等职业教育专业课教材选用渠道多，各院校自较大；同时，由于教材出版占据出版社经济效益的较大比重，所以许多出版社为追求经济效益都把工作的重心放在教材的开发和经营上，中央部委级出版社、地方出版社、大学出版社以及综合类出版社纷纷抢占市场，采用降低折扣、提高作者稿费、为选用教材的任课教师提供劳务费、组织作者考察等各种手段与方式，竞争非常激烈。加之教材出版的政策性导向等因素，导致教材市场存在以下主要问题。

1.新老教材并存

追溯高等职业教育教材的建设历程，从翻版本科教材到开发高等职业教育特色的专门教材，从原来的“大纲版”教材，到最近的“工学结合”特色教材，经历了多轮教材的更替，目前，这些教材在市场上都普遍存在，老教材依然有学校在继续选用，这就形成了新老教材并存的局面。

2.教材系列纷杂，同一系列教材结构不统一

根据新规定，职业教育教材在结构上推行模块化，在内容上体现课程综合化，突出综合性和实践性应用。针对新规定而编写的新教材陆续出版，如国家规划教材、教育部推荐教材、行业规划教材、精品课程教材、行业协会推荐教材等，教材系列纷呈。同时，同一系列的不同教材，编写体例大相径庭、知识点大量重复的现象也较为普遍，零散教材“凑系列”的问题比较突出。

3.各院校自成体系、自编自用

2006年，教育部、财政部联合启动了“国家示范性高等职业院校建设计划项目”。在此项目的支持下，国家批准立项的国家示范性高等职业院校在建设过程中结合自身的重点建设专业都组织出版了“工学结合”的特色教材，主要供本校师生使用。这些教材均为本校课程改革实践的成果，可以作为其他院校的借鉴和参考，但通常不具有可推广性。另外，还有诸多因项目验收、评职称等临时拼凑的教材，内容经不起推敲，更不具备通用性，只能在本校使用。

4.教材质量良莠不齐

教材质量很大程度上依赖于作者，而作者的编写目的受到客观因素的影响较大。同时，出版社品牌和经济实力也是影响教材质量的一个重要因素，一些实力雄厚的出版社拥有组织学科教材优秀撰写者和评审者的优势，也有组织教材编写的资金保障，教材的组织编写相对较容易；相反，一些经济基础较差的出版社则以节约成本为首要原则，而将教材的质量放在次要位置。科技类专业课教材内容通常涉及专业图、表、公式等，编写难度大，与其他教材相比，除以上因素外，其质量受到编、排、校的影响也较大。

高等职业教育专业课教材策划出版的对策和建议

图书策划是一个系统工程，任何一个环节的失误都可能影响到策划目标的实现。因此，出版社需要统观全局，系统策划，分项落实。

1.统筹规划教材结构

在策划系列教材之初，要充分发挥行业教育协会和行业职业教育教学指导委员会（以下简称行职委）的优势，对系列教材做好统一规划。行业教育协会是由部委主管的行业组织，承担行业教育、教学管理，质量评估，资格认证，证书管理，教材编写和对外交流合作等工作，其对行职委具有管理职能。行职委是院校教学管理、专业建设的重要的参谋机构，其主要职能包括：对专业设置、教学计划制定、课程开发、教材建设提出建议；参与本行业职业教育教学基本文件、专业教学标准、实训教学仪器设备配备标准和教学评估标准及方案制定工作等。基于这些优势，行职委不仅可以为出版社提供与职业技能鉴定标准充分融合的教材建设指导性意见，而且在教材建设中更具有主体性地位。

2.优化配置作者队伍

出版社要努力挖掘并利用好行业专家资源，积极优化作者队伍，建立由高职院校教师和行业企业专家共同组成的编写队伍，以保证教材“工学结合”的特色。

在组织编写队伍过程中，也要充分借助行职委的优势。通过行职委，出版社更容易整合各职业院校优秀的作者资源，使优质教育资源能够及时转化为出版资源，并能及时获取教材评审、教材建设监控方面的反馈意见及建议。

3.把好教材的质量关

在编写教材之前，出版社应当组织一次以上的大纲评审会议，讨论、敲定编写大纲。在具体编写过程中，要强化主、参编的责任意识，统一编写体例、编写格式，同时应注重系列教材中知识点的有效衔接，避免知识点的重复和交叉。

教材编写完成交出版社后，策划编辑在初审稿件时，首先要对稿件在策划初期拟定的结构、体例进行审查；其次才是对内容的审查，必要时，对于重点图书可以组成审查委员会对内容进行审查。若稿件未按照拟定的方式编写，编辑应向作者提出修改。具体审稿过程由文字编辑来完成，策划编辑在加工完成后应统览全稿，一方面是检查加工质量，另一方面是对稿件的内容和编写质量有所掌握。通常，专业课教材的策划和审稿都需要有一定专业背景的编辑人员参与。

4.积极开发多媒体配套资源

职业教育注重技能培养，传统的纸质教材无法呈现实训场景，而引入多媒体教学手段，能让学生更好地理解教学内容，激发学习兴趣。因此，出版社应重视多媒体教材配套资源的开发，可以集成多功能、多媒体的教学包，形成系列化的教学解决方案，进而将教学包和基于互联网的教学网站结合在一起，形成一个能够让师生更加方便、更加自主地开展教学的环境。

5.利用自身的行业优势挖掘财政补贴出版项目

2006年教育部、财政部启动“国家示范性高等职业院校建设计划项目”，由中央财政分别支持100所国家示范性高等职业院校和100所骨干高等职业院校的建设工作。此外，一些省份也相继出台了相关办法，由省级财政支持省级示范院校的建设。出版社可以依托这些财政补贴出版项目，结合自身的行业特点与优势，做大、做强高等职业教育的教材出版。

6.注重教材的市场营销

营销是出版物价值的体现。教材的营销不仅要靠营销中心做好销售渠道的工作，更要依靠编辑的宣传推广，因为编辑更了解教材的特点，也熟悉教材的终端用户群，因此，编辑应在营销推广中发挥积极作用。在教材的营销过程中，教材中心的编辑和市场人员要加强协作，要建立和完善教材推广服务体系，强化服务理念，提高服务品质，包括对销售渠道的服务、对院校的服务、对教材终端使用群体信息反馈的积极应对等。

劳动教育评课稿 第7篇

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在这春意盎然，万物复苏的日子里，我们怀着无比喜悦的心情迎来了我们所有女性最自豪，最重要的节日，三八国际劳动妇女节。那么关于妇女节的演讲稿都有哪些呢?下面是小编为大家带来的2021妇女节活动演讲稿范文五篇，欢迎大家查阅!

妇女节演讲稿范文1尊敬的女同胞们：

春意盎然的三月，你们将又一次迎来了自己的节日。在这里，我谨代表学校领导以及全校男同志向全体女同胞致以节日的祝贺!祝大家节日快乐，青春永驻，工作上成绩突出，生活中朋友多多，走在街上回头率高，天天都快乐，时时都开心。

朋友们，今天是国际妇女斗争的纪念日，是所有女性为之欢欣的日子，也是所有男性应该铭记的一天。1912年3月8日，美国芝加哥女工因要求男女平等权利而举行，次年8月在丹麦哥本哈根召开的国际第二次社会主义妇女大会上决定，为促进国际劳动妇女的团结和解放，以每年3月8日为妇女节。

冰心有句名言：世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的“真”、十分之六的“善”、十分之七的“美”。学校因你们而美丽。

星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，但学校的面貌却每年都在发生新的变化。这是全体员工共同努力的结果，更是全校女同志付出辛勤汗水的成就。作为女同志你们比男同志有着更多的角色。作为一位母亲、一位女儿，你们把自己的力量和爱心献给了家人;作为一名职工你们把自己的勤奋和智慧献给了学校。你们是学校美丽的凤凰。

同志们，姐妹们，回首过去我们豪情满怀，展望未来，我们学校会更加美好。时代在前进，事业在发展。女同胞们在今后的工作中必将更加出色的发挥自身优势，为我们学校再添光彩。让我们团结协作、同心同德，以良好的职业道德、崇高的奉献精神，再续新的辉煌。

我还要提议，在座的各位男同胞，今天要以千分的体贴，万般的温情陪我们的女同胞唱歌、跳舞、欢笑。让我们共享春天的阳光，分享节日的快乐。

最后，祝女同胞们节日快乐，青春永驻，笑口常开，万事如意!谢谢。

妇女节演讲稿范文2各位老师、同学们：

大家早上好，

三月，是一个繁花似锦的季节，是一个播种美好希望的季节，是一个孕育丰硕果实的季节。

明天是“三八”国际劳动妇女节，这是全世界各国劳动妇女团结战斗的节日。

在这个节日来临之际，首先，让我们把心中最美的祝福献给辛勤教育我们的女教师，献给悉心教育我们的母亲，也献给创造了和正在创造人类历史的千千万万伟大女性!

“巾帼不让须眉”。自古以来，就有为建立民族友好关系、“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的王昭君;有替父从军“万里赴戎机，关山度若飞”的花木兰。又有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的女中才俊李清照，有“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的革命者秋瑾。更有无数女性为了我国的发展默默奉献着。

我们学校的女教师们便是其中的榜样，他们在工作岗位上兢兢业业，辛勤耕耘，早来晚走，呕心沥血，一年年春夏秋冬，一天天日出日落，老师的目光无时不在关注着我们，老师的话语无时不在温暖着我们。学校的每一步发展，同学们的每一点进步，无不凝结着她们的心血和汗水。

我们更不要忘记养育我们、为我们日夜辛勤操劳的母亲，这个将陪伴我们终身的称谓，这个让无数文人墨客都曾歌颂过的名字，这个包含了太多太多的艰辛曲折的称呼。在我们还是嗷嗷待哺的婴儿时，在我们还是什么都不知道的三岁孩童时;乃至我们已成家立业时，都未曾见她那疲惫的身影得以停息过，这样终日不停的忙碌着，为的就是一家人的温饱，为的就是子女成龙成凤。如果把父亲的爱比作一把利剑，帮助我们披荆斩棘走向成功。母亲的爱就如同一面厚盾，给予我们坚实的守护，让我们懂得了爱的真谛。

谁言寸草心，报得三春晖，面对为我们付出心血和汗水的老师和母亲，我们怎么来回报她们?其实很简单，站在庄严的国旗下，我们不需要豪言壮语，更不需要对天发誓。我们只需把这份情、这份爱记在心里，落实到行动上，用我们优异的成绩给他们交上满意的答卷。

最后，让我们再次向辛勤工作的女教师们、含辛茹苦的母亲们说声：你们辛苦了，谢谢您!

祝我们最亲爱的女教师们节日快乐，永远美丽!祝普天下的母亲节日快乐，永远健康!

妇女节演讲稿范文3各位女同胞们：

节日好!作为女教师我们感到自豪，我们与男同胞一起并肩耕耘，挥洒汗水，收获成功，为创造我们川中南校的辉煌，立下了汗马功劳!

“有一首歌最为动人，那就是师德：有一种人生最为美丽，那就是教师：有一种风景最为隽永，那就是师魂……”

“用爱撒播希望”成了我们全体女教师无言的承诺!为了那无言的承诺，我们日夜兼程，却无怨无悔。多少个宁静的夜晚，为了备好每一堂课，我们认真钻研教材;多少个业余时间，为了转化后进学生，我们冒着严寒酷暑去家访;多少个节假日，我们放弃与家人休闲的时间，潜心钻研，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。

说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚前卫的生活?谁不向往舒适的日子?可作为一个女教师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，我们哪能忘情于享受?我们只能像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕耘、无私奉献。在我们的身边，有多少女教师把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔;有多少女教师将孩子、家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上……

妇女节演讲稿范文4各位教师，亲爱的姐妹们：

大家下午好!

三月的阳光格外灿烂，三月的校园春意盎然。在春已暖、花将开的美丽三月，我们迎来了一年一度的“三八”国际劳动妇女节。今天，二中的175位姐妹们在这里隆重集会，庆祝咱们女同胞自己的节日，欢乐之情溢于言表，一张张笑脸美丽动人。在此，我代表党总支校委会并以我个人的名义，向全校妇女同志表示节日的问候和良好的祝愿!并借此机会对为二中的发展付出辛勤汗水、做出积极贡献的女同志们表示最热烈、最诚挚的祝贺和感谢!

我校现有女教职工172名，占全校教职工总数的50%。俗话说，妇女能顶“半边天”，而我们二中的女同志俨然顶起了大半边天。对于广大女职工来说，在工作上是“半边天”，在家庭里更是“主心骨”。在做好本职工作的同时，还更多的承担着照顾家庭的责任，呵护着家庭的幸福和美满。上要照顾老人，下要教育子女，更要理解丈夫，还要邻里和睦，你们不仅有兢兢业业为学生传道、授业、解惑的职业操守，更具有言行一致、持身自律的人格魅力和道德风范，为学校的发展作出了不懈的努力和无私的奉献。你们比男同志担当着更多的角色，作为一位母亲、一位妻子、一位女儿，你们把自己的辛劳和爱心奉献给了家人;作为一名职工，一名教师，你们把自己的勤奋和智慧献给了学校，献给了你们深爱的莘莘学子。学校因你们而充满生机和活力，家庭因你们而充满了温馨和甜蜜。

新课程改革，是你们争先恐后，奋勇当先，使课堂变成了学生的主阵地;课堂教学的优化设计，是你们起早贪黑，废寝忘食，挖掘大量的教学资源，使课堂显示出了勃勃生机，大大提高了课堂教学的效率;各级各类优质课的评选，是你们勇挑重担，呕心沥血，不负众望，取得了较好的成绩，为学校争得了荣誉;说课、上课、教学设计、案例评比、课件制作、论文比赛、基本功大赛、优质课大赛，是你们积极进取，踊跃参赛，认真负责，获得了一个又一个奖项。过去的一年，在座的姐妹们奋力拼搏，取得了令人满意的成绩，共获得多项各类荣誉称号：杨小莉荣获全国中小学校园集体舞比赛一等奖，申秀红被评为县直教育系统优秀党务工作者，杨志卿、李慧、何燕芳、曾晓春、李爱华被评为县直教育系统优秀党员，我也光荣的被评为亳州市优秀教育工作者。在我校各级各类评比活动中，获奖的女同志占60%，这既是学校的荣誉，也是自己的成就。

目前我校有女班主任11名，她们一心扑在班级工作上，发扬巾帼不让须眉的精神，舍小家顾大家，为学生的成长和学校的发展做出了贡献。王莉老师是年龄的女班主任，她利用丰富的教学和管理经验，克服自身的种种困难，班级工作开展的有声有色。任坤老师做为高三的女班主任，班级班风好，凝聚力强，学习成绩在级部名列前茅，所教学生姜文武同学获得全国信息学奥林匹克竞赛一等奖，为我校高三做出了突出贡献;廉梅、魏云霞老师工作作风细腻扎实;王琳、王静、陈忠凤等班主任工作积极主动，管理有方，班级工作走在年级乃至整个学校前列;杨志卿、尹纯英管理班级井井有条，深受学生及家长认可;于莉、张慧虽然刚走上班主任工作岗位，但认真负责的态度也是有目共睹。我校的女备课组长也有26位，你们以身作则，工作认真，带领全组教师认真备课，制订了详细、周密的教学计划，冲在教育教研业务第一线，发挥了模范带头作用，出色地完成各方面的工作。

谁说女子不如男?女教师的温柔能感化性格刚烈的学生，使他变得理智;女教师的苦口婆心能使领导深受感动，为学校发展给予关心;女老师的耐心能使调皮的学生变得乖巧伶俐;女老师的心细能使工作方方面面做的圆满!可以肯定的说，没有女同胞，就没有二中的今天;有了这些女同胞，二中的明天会更好!骄人的成绩和感人的事迹还有很多，时间关系就不一一列举了。

姐妹们，春风春草绿，二中校园美。新的一年已经开始，将是我们二中人更具挑战、更有希望的一年。在这一年里，我们将继续沿着创建省级示范高中的道路前进，落实学校提出的各项举措，认真实施打造名校品牌的发展战略。

摆在我们面前的任务依然光荣而艰巨，可谓任重而道远。希望全体女职工要紧跟时代步伐，肩负改革和发展的重任，尽心竭力地完成教育教学工作任务，做师德建设的楷模，行风建设的表率，家庭美德的模范。广大女教职工要充分发挥自己的聪明才智，把个人奋斗与学校目标结合起来，把理想抱负与教育教学实践结合起来，立足自身岗位，发扬巾帼不让须眉的精神，建功立业，努力为学校的创建、发展、稳定做出新的、更大的贡献。要身在二中，心系二中，热爱二中，奉献二中。

今后，学校将进一步重视妇女工作，依法保护女教职工的各项权益，积极改善女同志的工作条件，想方设法帮助女同志排忧解难，更好地发挥女同志在学校发展中的作用。希望女同志继续发扬中华民族的优良传统，倡导健康文明的生活方式，以勤劳节俭为本，以尊老抚幼为荣，做遵守社会公德、职业道德、家庭美德的楷模。希望女同志们刻苦钻研现代教育技术

和专业技能，全面提高自身素质，充分发挥自己的聪明才智。努力做到以素质求平等，以作为求地位，坚持发扬自尊、自信、自立、自强的精神，争做“勤学习、敏时尚、求进娶有爱心”的21世纪时代新女性。同时，希望全体女同志在做好繁忙的工作和繁重的家务之余，注意关爱自己，注意休息和保剑愿你们以良好的职业道德、崇高的奉献精神，再创事业辉煌。

最后，祝女同志节日快乐，身体健康，事业有成，家庭幸福，青春永驻!

妇女节演讲稿范文5尊敬各位领导、亲爱的男同胞、可爱的女同胞们：

大家上午好!

我是来自__的__，我演讲的题目是《扬拼搏精神，展巾帼风采》。

当历史的车轮驶过二十一世纪的第一个十年，各位朋友，你们有没有发现，我们妇女的一切都在悄然发生着深刻的变化?女性已成为社会的主人，“男女平等”不再是一句口号，建功立业巾帼不让须眉。在机关单位，在农田草原，在矿山工厂，在领导岗位，在生产一线，在示范区实现经济转型的整个过程中，到处是我们女同胞忙碌的身影。一分钱的收入，一个百分点的增长，都凝聚着我们的心血和汗水。

谁说红颜不封侯，谁说女子不如男，想想武则天，瞧瞧花木兰，看看刘胡兰。我们每个人从事的岗位不同，真正履行好岗位职责也并不容易。尤其是我们女性，不仅撑起了半边天，甚至比男人还要辛苦。我们既要孝敬父母，又要照顾兄弟姐妹，还要相夫教子。我们要工作，还要承担家务。但我们无怨无悔，因为我们是女性，我们心中善良，我们心中有爱。

作为示范区的一员，我们就要选自己所爱，爱自己所选。既然选择了__，就要在自己的岗位上做到干一行，爱一行，钻一行，精一行。其实，工作本身没有贵贱之分，但是对于工作的态度却有高低之别。没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。把平凡的事情做好就是不平凡，把容易的事情做好就是不容易。

根扎得越深，树长得越高;步踏得越实，路走得越远。我们要不畏惧困难，不害怕吃苦，一步一个脚印踏踏实实地干，从本单位、本部门的“小事”着手，积极参加技术培训，努力掌握新知识、新业务，拓宽视野、增长才干，不断充实和完善自己，增强竞争能力和岗位适应能力，发扬“自尊、自信、自主、自强”的精神，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新女性。

一花独放不是香，百花齐放春满园。__新一轮大发展就在眼前，让我们一起行动起来，众志成城，以顽强的拼搏精神，用我们的智慧和汗水浇筑__的美好明天，浇筑我们绚丽多姿的人生!

劳动教育评课稿 第8篇

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东庐中学被誉为南京教育的十大亮点之一，教育局下文，在全市推广东庐经验，唯独以地域命名的“东庐讲学稿”被收进《南京素质教育30条》推向全国。

2004年《江苏教育》第十二期a版以《朴素的教育奇迹》为题做了长篇纪实性报道；

《中国教育报》2005年1月2日在头版头条以《减负增效靠的是“讲学稿”》为题介绍了东庐中学的教学改革；2007年10月17日，《中国教师报》以《探问东庐中学讲“学稿”》为题对东庐经验作了深度挖掘和报道；2007年《中小学管理》杂志第十二期以《他把农村教育捧在手上》为题作了报道。

东庐中学的改革。实现了‘六无’：

一是无辍学，学区内学生100％进入学校；

二是无外流现象，彻底改变了以往好学生外流到城区学校上学的状况；

三是无快慢班，学校严格执行平行分班；

四是无不开课程：

五是无加班加点，不赶进度，不违规补课：

六是不买教辅书，不用练习册。

而在这“六无”状态下，东庐中学的教学质量几年来一直位居县、市前列。

“探索出了一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的教改新路”

2007年10月17日，《中国教师报》以《探问东庐中学讲“学稿”》为题对东庐经验作了深度挖掘和报道。报道的开头是：

“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝，在现实中这就是真理。”东庐中学校长陈康金此言一出，令在场的记者一愣。

“家长和学生要分数，我们就给他们嘛。关键是怎么给，给什么样的分数。我们要科学合理地给学生分数，给学生’不缩水’的分数。”陈康金坚定地说。

当然，8年前的东庐中学还不敢这么“语出惊人”。那时候的她，是师资、生源和硬件都很差的薄弱农村校，先要思考“生存还是毁灭”的问题，而不是“分数怎么给”。但现在，她不仅逃脱了“险被撤并”的命运，还解决了“分数怎么给”这个全国性的教育难题。更实现了无加班加点、无违规补课、无教辅用书等“六无”，破格通过了省级示范初中验收，获得了南京市“教育教学突出贡献奖”、“素质教育创新奖”等诸多荣誉。

东庐中学靠的是什么?如今很多人都知道，这所“著名的非著名”学校能有今天的成绩，要归功于一项听起来似乎有些“土”的发明：“讲学稿”就是在1999年一份承载“教学合一”理念的“讲学稿”改变了东庐中学。

“讲学稿”是什么，何以能有如此“神通”?带着疑问，我们请来了江苏省溧水县东庐中学校长陈庚金。

东庐“讲学稿”的内涵界定

《中国教师报》的评论：

教与学的最佳结合点一个实践智慧的标本

“讲学稿”无疑是一个非常有价值的实践智慧的创造，为我们树立了一个“本土化”的标本。正如天津教科院基础教育研究所所长王敏勤所说：“我们多年来苦苦探索的教与学的最佳结合点，在’讲学稿’中得到了体现，在学生的自学和教师的点拨中得到了落实。这是提高课堂教学效率和减轻学生负担的奥妙所在。”

东庐中学“讲学稿”的成功经验再次向我们表明，提高教学质量的关键在于促进学生的自主学习。在师资等各方面条件很差的情况下，找到了一条科学有效的教学和管理方法，充分调动了师生的积极性。东庐中学的教学质量能在短时间内有大面积提高，并不是所有教师突然提高了水平，关键是学生动了起来，教师的教学能量得到了充分释放。

“讲学稿”是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是将国家课程、地方课程充分整合后的校本课程，是“教学合一”的载体，是实施素质教育的产物。

东庐“讲学稿”的设计要求

要遵循以下基本原则：

主体性：确立学生是学习的主体；

导学性：具有指导学生学习的作用；

探究性：尽可能设计可供学生在研究中学习的内容；

层次性：关照不同层次学生的不同需求；

开放性：有可供师生丰富完善的“留白处”；

创新性：有利于培养学生创新意识；

民主性：师生可共同参与；实践性：让学生在做中学。

“讲学稿”总体要求

首先是“讲学稿”应该具备明确的学习目标：

第二，应注意帮助学生梳理知识结构体系；

第三，提供适当的学习方法和学习策略的指导：

第四，提供检测学习效果的适当材料；

第五，“讲学稿”要区别于教案和讲义，不能把 “讲学稿”写成类似学习辅导用书的模式。

第六，大体上说“讲学稿”的编写主要按课时进行，与教师上课同步。不同学科、不同课型的 “讲学稿”都应该有各自不同的特色，适合于不同课型的教学需要。

东庐“讲学稿”的研制过程

暑假备寒课：寒暑假老师各人了解学生，疏通教材，从纵横二方面把握知识体系；

主备教师备课：教研组长会同备课组长开学初确定主备教师和审核人。

主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。

备课组备课：组长初审“讲学稿”后至少提前二天将“讲学稿”草稿发给全体组员：由备课组长召集组员集体审稿，提出修改意见；主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查。

课前备课：上课前一天将“讲学稿”发至学生，任课教师对“讲学稿”再行阅读理解和补充，在上课前教师必须抽批部分“讲学稿”(多少视情况而定)，了解学情，再次进行备课，即课前备课。

课后备课：第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集中备课时小组交流。这是一个不断打磨，不断提升的过程，经验得以积累，教训和问题便成了复习教学的重点和难点。学生则在“讲学稿”相关栏目或卒白孙填写学习心得等。

“讲学稿”的使用流程

学生使用“讲学稿”的要求：

(1)拿到讲学稿后根据其内容认真进行课本的预习。所有的同学必须要解决讲学稿中基础题部分，然后可以做提高题，碰到生疏的难解决的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。

(2)课堂学习时要适当作些方法、规律等的笔记以便今后复习。学完一课后，在讲学稿的空白处要写上学后记。

(3)要求学生每隔一定时间后，将各科讲学稿进行归类整理，装订成复习资料。

教师使用讲学稿的要求

(1)原则上不允许再布置课外作业。

(2)用“讲学稿”的教学活动要求教师在教学中努力做到放手让学生自主学习(新知识放手让

学生主动探索，课本放手让学生阅读，重点、难点和疑点放手让学生议论，提出的问题放手让学生思考解答，结论或中心思想等放手让学生概括，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建)；教学中拓展学生的思维。

(3)用“讲学稿”的教学活动要求教师在教学活动中要做到：“四精四必”(四精指精选、精讲、精练、精批；四必指有发必收，有收必批，有批必评，有评必补)，以“精”保证“必”，用必促使“精”。

(4)用“讲学稿”的教学活动要求教师必须提高三个能力：提高备课中的“厨师”能力；提高课堂上的“公关”能力；提高教学中的“导演”能力。

(5)用“讲学稿”教学需要处理好“三个结合”，把握好“三个要”。

以精提高教学效率，以必提高教学质量。

学生主要负担在作业上，关键是作业量的控制，教师要能真正做到四精四必，也就解决了有效教学的问题。

精选：精选教学方法、内容、习题、例题、提出的问题，落实在集体备课上；

精讲：学生可自学的不讲、让学生自己理解的问题可不讲、不要满堂灌，落实在启发解惑上；

精练：减少板演，课上多练、集体训练、人人动脑、人人动手，落实在以练助讲的课堂教学上：

精批：通过精批发现出学生共性的错误，及时弥补教学中不足之处，落实在全批全改，统计分析，及时反馈，讲评辅导上。

“四必”是对精批的高效落实。以“精”来提高质量，以“必”来调控负担，贵在“精”字，重在“必”字，功在课外，利在课内。

备课中的“厨师”能力：

在备课中，教师应是厨师，把“讲学稿”烹制成一顿色香味俱佳的大餐。这就要求教师必须根据教材精选材料，精选认知策略，精选例题习题，精收反馈信息。优选教学方案，优化教学手段，在抓住“重点”、凸显“难点”、破解“疑点”上下功夫，在能提高学生能力的“支撑点”上下功夫，在能激发学生主体意识的“兴奋点”上下功夫。

教学时的“导演”能力：

在课堂教学的实施过程中，教师好比导演，要为学生创造表演的舞台，让课堂充满魅力。教师必须减少课堂语言密度，少讲、少问、少板书，增加知识与思维密度，精讲教学重点；必须根据教材内容，灵活使用教学手段，做到寓教于趣，寓教于乐，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。

课堂上的“公关”能力：

教学中教师必须激励、唤醒学生的主体意识，变“要我学”为“我要学”。为此，教师要主动接近学生，通过平等、民主的师生交往，了解学生的知识需要与情感渴求。

第一，教师要注重调控自己的教学思路，使教服从于学的需要。

教师思考问题的角度与学生常常是不一致的，处理好符合学生思路的问题解决，是增强教学功效的重要手段。

(1)当学生的思维与教师不一致时，教师要服从学生，首先解决学生的认识问题；

(2)当教学过程与教学设计不一致时，教案要服从课堂，要调整教学设计以符合学生认知水平；

(3)进度要服从效果，当学生进行讨论研究时，不要为赶进度而打断学生的思维。

第二，教师要学会欣赏学生。

喜欢别人的欣赏，这是人类的共性，对于初长成人、急于表现自我的青少年学生来说，他们更渴望得到人们特别是老师的关注、欣赏。因此，注意在课内外充分注视学生的爱好、学生的追求、学生的需要，及时肯定、赞扬他们的闪光点，不仅可以拉近师生间的距离，而且能让学生体会到人与人之间相互尊重、相互热爱的重要性，有助于学生健康情感的培养。让我们经常记住柯维的一句话：“当众表扬，私下批评”。

第三，教师要勇于修正自我。

学生在理解、回答或解决问题中，常常会有许多令我们意想不到的方法，教师要勇于承认学生更优的选择，剖析自己的不足之处，特别是教师自身出现错误时更应如此，以此展现教师严谨的治学精神，同时也给学生展示一种观念：“教师和教科书不应是至高无上的权威”，培养和锻炼学生独立思考、创造的意识。为了需要，我们甚至可以设置犯错的陷井自己跳下去。通过这些工作，让学生感到是在一种平等、信任、理解、尊重的氛围里学习，唤起学生的“向师心理”，喜欢老师，从而喜欢老师所教的学科，正所谓“亲其师必信其道”。

处理好“三个结合”：

一是紧扣教材与课外拓展相结合；

二是紧扣“讲学稿”与课堂有机生成相结合；

三是突出学生的主体地位与发挥教师的主导作用相结合。

把握好“三个要”：

要具有针对性，更要注重导学性、探究性、发散性：

要坚持实用性，更要追求开放性、实践性、创新性；

要重视提高学生的现实成绩，更要关注其态度、方法和能力，着力培养学生优秀的学习品质。

讲学稿指导下学生自主学习的教学流程

高课堂教学效益的教学策略体系

一、实现了三大转变

其一，实现了由教师带着书本走向学生到教师(“讲学稿”)带着学生走向书本，学生带着问题(“讲学稿”)走向教师的转变。学生认真的预习与教师的精心备课、学生积极的提问与教师的及时辅导珠联璧合，从而整合、优化了传统的教学过程，更好地实现了“师生互动，教学相长”。

其二促使了学生学习方式的转变，培养了学生良好的学习习惯。学生由原本陷入题海战转为按二先二后(先预习后上课，先思考后提问)的学习程序去学习。其特点是：深刻预习、活泼研习、精当补习。

其三促进了教师观念的更新，促使了教师教学方式与行为的变化。教师由原本围绕着“本本”转转为围着学生转，以学定教，促使教师提高“三个能力”，树立“三个观念”，实现“三个转变”。

师生互动，教学相长。

深刻预习：深：解决基础知识，收集信息，提出问题和猜想；刻：学生的预习是尝试体验的过程。

预习、自学、自测虽然不能解决所有疑难，但学生的自我探究却具有了预制、预警、蓄势的功能，一旦课堂讨论涉及相关问题便能迅速引起共鸣，激起学生最大的兴趣参与讨论，讨论中问题也就迎刃而解了。

活泼研习：活：学生思维的活跃，各抒己见，标新立异；教师教法的多样，抓住契机，因生制宜。泼：“蛮不讲理”一做小动作、插嘴、交头结耳、做小老师。

灵活多样的教学方式：诱导式：新授课；开放式：单元复习课、综合实践课；技能式：理科课程的教学；探究式：语文学科；讨论式：政治、地理等学科。尝试式：数理化学科。情境式：英语学科。

课堂教学做到了“团结、紧张、严肃、活泼”，是激感的课堂，生动活泼、活而不乱的课堂，开放多变的课堂，自主创新的课堂。

精当补习：精：平时不留课外作业，不加班加点，开齐课程，开足课时，不订资料。当：不分好差班，取消竞赛分班，平等对待学生，利用学

生的差异进行教学；用“周周清”来增强学生周一至周五学习的动力；坚持教考一致(学什么，教什么；学什么，考什么。)的原则，考前只抓补缺和考法指导，让学生考出信心。

(1)备课中的“厨师”能力，课堂上的“公关”能力，教学中的“导演”能力；

(2)一切为了学生(价值观)，高度尊重学生(伦理观)，全面依靠学生(行为观)；

(3)变“教案”为“学案”，变“教本”为“文本”，变“教学”为“学教”；

①“先教后学，以教为主。先讲后练，以讲为主”改变为“先学后教，以学为主。先练后讲，以练为主”；

②“为学而教”：教师的教贴近学生的学，“以学定教”：因学定教，创作讲学稿；因学施教，创作教学”。

③变“考什么教什么，考什么学什么，不考不教，不考不学”的应试教育为“学什么教什么，教什么考什么，教了要考，考了要学”的素质教育策略。

二、以“讲学稿”为载体的教育教学实现了教与学的和谐统一，促进了学生的自主、合作、探究学习，有助于学生良好品行的形成，弥补了学生学习的差异性。提高了课堂效益和学生的校园生活质量。

(1)培养了学生自主学习、学会学习的能力和主动学习的精神。

(2)“讲学稿”有助于学生良好的学习品行的形成。

(3)实现了“学校教育、家庭教育、自我教育的三位一体”。

(4)减少了学生的无效劳动和减轻了由过重作业带来的身心负担。

(5)“讲学稿”促进了有益的接受学习，体现了认知学习理论的优势，符合教育教学的规律。

①学生能自我掌握学习目标；

②学生能自我掌握学习进程；

③学生能自我进行学习调节；

④学生能自我得出结论；

⑤学生能自我目标检测。

学生在讲学稿引导下的学，是一种自我探究、自我发现的学。在这一学习过程中，学生或多或少会经历发现问题提出问题作出假想分析研究获得结论的科学认识过程，这使得学生能够在获得知识的同时，增强自我学习能力，逐步提高自己的思维水平和研究探索的能力。

1 “讲学稿”有助于学生良好的学习品行的形成

一是学生良好的学习习惯得到了培养。有良好的学习习惯就能较为顺利地获得知识与技能。

二是优化了学生的学习品质，按“讲学稿”的要求预习是一种主动的达标，要达标就应迎难而上，力求达标，决不轻易放弃。经过努力，绝大多数学生都能达标，中等生、学困生就逐步树立了自信，就能体会到个人劳动换来的进步与收获才是最好的回报。

三是学习过程与方法得到了优化。学生在“讲学稿”的导引下进行的学习活动，大都是在静态中完成的，学生对问题的思考、探究以及训练、检测大多是独立进行的，学生的思维活动是连续的，较为深刻的。这种以静态为主的学习活动有利于形成“问题意识”，有利于发展思维的严密性、深刻性，有利于增强学生独立处理问题的能力。

实现了“学校教育、家庭教育、自我教育的三位一体”。

用“讲学稿”的教学活动要求学生在使用“讲学稿”时坚持三大原则：自觉性原则、主动性原则、独立性原则。

“讲学稿”把学校教育、自我教育和家庭教育融为一体。学生不会请家教，“讲学稿”就是最好的家教。

学校对各类学习辅导用书说“不”，对双休日和寒暑假补课说“不”，家庭的经济负担大为减轻；对具有歧视性的快慢班说“不”，学困生受到充分尊重；家长看到自己的孩子在学校既学到了知识又学会了做人，都说：“孩子放在东庐中学读书，放心!”。

减少了学生的无效劳动和减轻了由过重作业带来的身心负担。

2 “讲学稿”给了孩子们一个学习的好理由

其实学习是没有理由的，是与生俱来的一种生命状态。婴儿的呀呀学语、蹒跚学步就是一种原始生命赋予的一种积极的学习状态。然而，在一个人的成长过程中，这一品质恰恰不是与时俱进的，相反，从一定意义上讲，这种原始的学习积极性是呈下降趋势的。这就需要给孩子们一个学习的理由。

3 愉快是最好的学习理由

“讲学稿”符合儿童认知特点的，它让孩子们在学习的过程中感到愉快，结果中享受成功，在学校生活中充满信心和希望。

“讲学稿”促进了有益的接受学习，体现了认知学习理论的优势，符合教育教学的规律。激发了学生的学习，改变了教与学的效果。

就像当你购买了一件新的手机，你需要掌握使用它的方法，你会怎样进行学习，学习中你最需要什么?一般情况下，你总是怀着浓厚的兴趣，小心地打开包装，进行仔细地观察，细微地抚摸。你会拿出说明书进行认真阅读，但没有一个人是通过说明书的学习，掌握具体操作方法后，再去操作练习，往往是只阅读了一小部分内容后，就急切地插上电源，在说明书的指导下进行逐步操作，直到能进行完整的、熟练地操作为止。当在阅读与操作中碰到自己无法解决的困难时，最需要的是求得别人的指点，否则会放弃学习，处于等待之中或冒险行事。操作熟练后，很愿意表现自己的学习成果，去帮助指导别人。这是我们大家共有的一种生活经验，也是一种相对最佳的学习方法。生活实践中的学习是通过协调的互动，取得最佳的学习效果，以“讲学稿”为载体的课堂教学就类似于这样的“互动”。

又像一部影视作品，无论评得多好，与亲自看的效果是截然不同的。而只看作品不读影评，有时会感到没头没脑。最佳的效果应是看了介绍后看作品再读影评。以“讲学稿”为载体的教学活动就如同看一部影视作品，“讲学稿”是这部影视作品的海报，学生做“讲学稿”是在亲自看这部影视作品，课堂教学则是对这部影视作品的赏析。

三、以“讲学稿”为载体的教育教学减少了教师的无效劳动，改变了教师的工作状态，引领教师走上了研究之路。

优秀的“讲学稿”来自认真的备课，这样的备课周期比较长，过程完备，环环相扣，虽然看起来过细甚至繁琐，但它是务实的、有效的，是能操作的、可达成的

我们取消了备课笔记及其检查制度，向教师提出丢掉“应检”的思想包袱，轻装上阵，让备课的过程，成为研究的过程、落实新理念的过程。因此，这种备课，摒弃了传统的备课模式，抛弃的是形式主义，追求的是实际效果，减少了教师的无效劳动，为教师“自培”及自我发展提供了空间与时间，促进了教师的理论学习和教育教学的研究，提高了教师理论学习和教育教学的研究的自觉性和积极性，发挥了骨干教师的作用，缩短了青年教师的培养周期促进教师整体素质的提高，增强了教师的竞争合作意识。

打破了以“权”为本，权力至上的模式，建立了以备课组为中心的两级教学管理机制。更多地关注学生、注重过程、尊重多元、注意反思，初步形成了全面发展的评价机制。

一是管理关口前移，变中途督查、终端考核为重事前的指导、服务，抓住了教学的源头；

二是管理对象下移，更多地围绕学生做文章，学生的主体地位进一步凸显；

三是管理标杆上移，把日常的教学工作提升为事业追求、价值实现的过程。

劳动教育评课稿 第9篇

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一、健全领导班子、加强统一管理

健全的领导班子为有效地开展寒假活动提供有力的保证，统一管理是扎实落实各项活动的基石，学校成立以滕校长为组长的暑假活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

各年级组长

二、加强教师业务学习，提升教师素质，深化素质教育

为了抓好落实，我校按照上级安排，制定切实可行的读书计划，具体内容如下：

1.xx年暑假35岁（含35岁）以下教师制定出长期（3-5年）的读书计划，利用暑假期间读两本书籍，其中《345优质高效课堂教学设计与评估》必读，另一本自选，写不少于3000字的心得体会。

2. 以年级为单位组织构思编排“经典诵读”节目，开学后，各年级教师进行展示。

三、加强体验教育，深化生活教育，促进养成教育，落实素质教育

假期是开展体验教育和生活教育的大好时机，学校将拓展体验教育层面，开展生活教育，注重良好的生活、学习、文明礼仪习惯的养成，促进学生的动手动脑、团结协作能力的提高，培养学生正确的世界观、价值观和人生观。

1、社区实践

要成立自主社区实践小队：班主任根据本班学生的居住区域，成立社区实践小队，安排队长组织开展活动，就近参加社区居委会组织的各种公益劳动和公益活动，向社会奉献自己的爱心，用自己的劳动美化社区环境、净化社区文明、体验社区实践，并在实践活动中学到知识、锻炼能力。开学后，1——2年级各中队收齐社区实践活动表，装订后以年级组为单位交政教处（班级填写开学后的）；3年级各少先队员在家庭作业单上总结社区实践活动情况，班主任统一装订叫政教处（各班推选5名队员用a4纸打印社区实践活动总结，同时附过程性照片材料）。

2、家务承包

假期，各少先队员进行家务承包，帮助家长做一些力所能及的事情，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的美德。各队员在家务劳动中承包自己的一块“责任田”，坚持每天做。开学后一周内，每班评选出5名“班级家务承包之星”并把名单电子稿发送ftp“政教处文件夹”内“成长记录文件夹”。 4年级全体少先队员在稿纸上誊写自己的感受，开学后，班主任收齐后以年级组为单位交政教处（各班推选5名队员用a4纸打印家务承包感悟，同时附过程性照片材料）。

3、动手操作

（1）手抄报制作

4年级每位少先队员用a4纸制作一份“普法” 为主题的手抄报；5年级每位少先队员用a4纸制作一份“科学知识” 为主题的手抄报。要求书写认真，配图精美。开学第一周，以班级为单位收齐，装订成册，交政教处。

（2）手工制作与科技制作

1——3年级每位少先队员，利用假期制作一件手工作品；4年级每位少先队员，利用假期进行科技发明小创造，制作一件科技作品。开学后，每班评选出2份优秀作品，注明班级姓名上交政教处。〖作品要注明班级和姓名（班级为开学后的）〗

（3）科技论文与科学实践

5年级全体少先队员积极参加各种科技展示和竞赛活动，开学后每班交5篇科技论文，5份科学实践活动材料。要求用a4纸打印，同时上交电子稿，电子稿命名方式为：班级、姓名、题目。

4、学生读书活动

（1）活动主题

阅读促进文明；阅读——享受智慧的生活。

（2）活动内容

（一）举办中小学生征文比赛

面向全市中小学生开展以“阅读享受智慧的生活”为主题，写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容的征文活动，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。

（二）开展“创建书香校园”活动

通过“书香校园”建设、“朝阳读书计划”、争创“图书使用示范学校”、农村小学“爱心书屋”建设、“中华诵”等活动，进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受读书和学习的快乐，促进学生全面发展。请语文教师根据学校经典诵读篇目和潍城区经典诵读篇目布置学生诵读。

为了更好地开展读书活动，省第二届中小学生读书系列活动组委会组织专家遴选了一些适合中小学生阅读的书籍（见附件见ftp:教导处：暑假读书活动计划文件夹中），推荐给中小学生阅读。除省组委会推荐的阅读书目外，各中小学校要结合“朝阳读书计划”推荐书目指导学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。

（3）工作程序与时间安排

（一）工作程序。此次中小学生读书系列活动，由市教育局统一组织，在全市范围内开展。各县市区教育局、市属各开发区文教局（教管中心）和有关市直学校逐级组织初选、初赛，市教育局组织复赛，并择优报省，参加全省决赛。

（二）时间安排。

7至8月份，全市各中小学校组织学生利用暑假，广泛开展阅读活动，积极撰写征文。

9月3日前，以学校为单位遴选优秀征文电子版报区教育局基础教育科。区教育局组织评选表彰优秀征文，并择优报市。9月1日语文教师收征文包括电子稿，并按要求填写推荐表，9月2日上交教导处。

（三）报送要求。

（1）参赛作品内容要紧扣主题，题目自定，体裁不限，字数不超过3000字；（2）征文中不能出现作者信息，作者信息以各学校上报的《推荐表》（见附件）为准；（3）征文必须是原创，严禁抄袭，一经发现将取消参评资格，并对所在学校通报批评；（4）征文电子稿保存为.doc格式，以征文题目作为文件名。（5）排版要求：题目居中,二号黑体；正文四号宋体,单倍行距；a4纸张；页边距上、下、左、右:3厘米;页眉,页脚:1.5厘米；页码位于页脚居中排列。（6）报送数量：各城区中学每校5篇，乡镇初中、城区小学每校4篇，乡镇小学每校3篇，以学校为单位连同《推荐表》（电子稿），一并于9月3日前发至xxxx@kt250。各学校要全员发动学生参与，并在校内评选出等次，根据数量择优上报区教育局普教科。

（4）表彰奖励

经典诵读、演讲与征文比赛将分别评选出区级一、二、三等奖和优秀奖若干名，同时评出优秀指导教师若干名，推荐优秀作品参加市级评选。

班主任鼓励学生利用暑假，积极参加以上布置的各种综合实践，鼓励和指导学生开展作品的自创活动，以培养学生的实践能力和创新精神。

四、假期注意事项

1、班主任在放假前要做好假期安全教育，与学生签定《安全公约》，教育学生要有计划地完成寒假作业,不搞突击。要遵守社会公德，遵守交通规则，假期不自己到河里、水库、游泳池游泳，不进网吧、游戏厅，做到防火、防电、防坏人、防雷电，遵纪守法。假期内注意饮食卫生，注意传染病的发生，确保身体健康。

2、班主任要及时掌握学生在校外的活动情况，发现问题及时向学校汇报，以便妥善解决。各中队组织集体活动必须报学校假期活动领导小组批准。

对于暑假期间组织开展的各项活动，各班主任要给予高度重视，要积极组织学生参与到活动中去。全体队员也要在活动中充分发挥自主作用，亲身体验活动过程的乐趣与艰辛，培养自己的参与意识，提高自己的社会适应能力。开学后学校要对寒假活动进行总结，评比表彰“优秀活动中队”和“优秀队员”。

劳动教育评课稿 第10篇

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一、加强理论学习，提高业务水平

我是去年月日转为中共正式党员。半年来我认真学习党的基本理论和重要著作。认真学习十七大会议精神，特别是学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，以“三个代表”重要思想严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，为推进学校的信息化进程而努力工作。在学校党支部的指导下，做好学校“党建在线”网站的维护和更新，做好党的宣传工作。

现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。

我积极参加各类业务进修，自学网络开发和网络管理技术。月份参加国家计算机信息化认证网络管理员培训和考试获合格证书。月参加市《教育系统计算机安全培训班》培训获得合格证书。

二、处理好个人和学校的关系

教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。

我在劳技学科教学中积极探索研究，参加了省教研室组织的劳技教材编写，本学期刚完成了省劳技教材《识图与钳工》第三次修订工作，三年来一直负责制订市高中劳技会考“识图与钳工”项目的考查要求和评分标准。

我积极组织和辅导学生参加信息学奥赛，多年评为市信息学奥赛优秀辅导员，被市电教馆聘任为“省信息学奥赛希望之星市培训班”和信息学奥赛市选手集训高中组主讲教师，我还担任区信息学奥赛的评委。某年省青少年信息技术奥林匹克应用能力竞赛活动中，指导学生获省二等奖一个、三等奖个。在某年市青少年信息技术竞赛中被评为市优秀辅导员、“中小学电脑报杯”某年市青少年信息技术普及知识竞赛伯乐奖，指导学生获一等奖个，二等奖个、三等奖个。

我为市现代教育技术专业学会会员，参加个省级课题的研究，目前都已经通过中期评估。月份个人作品《网页常用制作工具的选择》获省教育厅办公室评为“英特尔未来教育培训项目”优秀作品。月份撰写论文《中小学如何建设视频点播系统》一文在《市教育新视窗》第二期上发表；月份撰写《营造信息化环境数码校园的建设》一文在某年市教育科研论文评选中荣获三等奖；月份撰写《信息化小班教育的成功探索》、《认真搞好教师信息技术的校本培训》二文在滨湖教育某年月号上发表，撰写《教师现代教育技术校本培训》一文滨湖教育信息网登载并作为经验推广。月个人制作网站“斌斌工作室”在某年滨湖区特色网站一等奖、市第二届网页设计大赛一等奖，设计制作“新课程资源网”获三等奖。

学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。在校外，我牢记自己是太湖高中的一员，宣传太湖高中，关心学校的发展，时刻努力为学校争取荣誉。

三、转变观念，提高服务意识

现代教育技术处是新成立的部门，很多是创造性的工作。我首先想到的是怎样更好地为全校师生服务。

我不停留在设备的借用、维修和培训上，从配、管、用多方面的为教职工服务，做好教师现代教育技术的培训和考核、老师参赛的技术支持，尽可能多推荐教师和报送作品参赛，如本学期我们优选了件作品参加中央教科所组织的第二届百千万工程活动，推荐季老师参加“市第三届教师教学技能大赛”获滨湖区一等奖，市二等奖。

我结合新时代学校培训工作的特点，采取培训形式多样化，集中和分散、讲授和自学相结合，培训内容数字化并上网的办法；本学期开办个培训班，让不同层次的教职工都有所获。

为了方便教师，提高工作效率，自主开发点电教室网上申请系统，让教师在办公室就能进行电教室的使用申请，我还组织构建太湖高中新课程资源网，目前有论文、教案、习题、课件、视音频资源个，方便教师下载使用。

我积极举办网上活动，引导激励教职工的使用。本学期组织了教职工创建网上工作室的活动、网上工作室评比活动、第二届最佳电脑应用评比；做好活动的数字化到数字化活动的转变，活动资料和过程全在网上公布。

为省第三届在我校的成功召开做好准备工作，帮助位学科教师精心准备公开课、撰写学校发言稿并制作成多媒体演示文稿，保证节课用到的多台电脑的正常使用。

分管高二教学工作，本学期组织召开高二年级全体任课教师会议次，班主任会议次，家长会一次，信息技术会考工作会议一次。在全体信息教师、高二班主任的共同努力下，本次省第四届信息技术等级考试会考高二合格率，为市大市领先。

四、做好现代化设备的配管用

锡南校区现有电脑台，教师借用电脑台，个多媒体教学场所，小班学生电脑台，宿舍电脑台，个机房电脑台，都能够上校园网和因特网。

为保证设备的完好、有秩序地正确使用。我首先做的是健全制度，我作为一个网络管理员，做好网络日常维护和安全工作，优化网络性能、加强网络控制、不定期公布上网记录。我结合学校部分管理工作，自主开发一些管理软件，如学校荣誉管理系统、信息技术与教育第三模块作品的管理系统、校友同学录、新课程资源管理系统等。

本学期我重新规划整理网络信息资源，校园网上、等服务全部实现。做到了获取信息更方便、更快捷，办公逐步无纸化，丰富了网络资源，开通了视频点播和数字图书馆，视频已达，多个视频文件。

五、协调好关系，团结共事

坚持实事求是，求真务实，完成上级部门、校长室布置的工作任务，并提出有利于学校发展的建议。做好市区现代教育技术条线的联络工作，并参与其工作，如担任市信息学奥赛辅导教师、帮助区电教站开发了滨湖教育信息网、滨湖区教育科研网和太湖社区网，担任区信息学奥赛的评委、市信息技术学科资源开发小组组长。