书香伴我行

书香伴我行 第1篇

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我家虽说不是什么家喻户晓的书香门第，但是我家可都是书的铁杆粉丝，爸爸对关于历史、风水、旅游的书情有独钟，每晚睡觉前就翻翻《华东自助游》或是《易经的哲理与智谋》妈妈则情系关于烹饪、家居、教育的书，有时也会童心未泯，来抢我的漫画书，而我在在家庭气氛的影响下也与书结下了一段不解之缘，《长袜子皮皮》、《青铜葵花》，虽不能倒背如流，但书里的故事情节我却能说的有条不紊，一看见书我就像饿狼扑食般冲上前去，恨不得能够一目十行。前几天，我又拖着妈妈去书店买了两本书，一本是韩寒主编的《独唱团》另一本则是我最喜欢的《萌芽散文卷》。书中的内容意思一开始让我摸不着头脑，后来反复看了几次，就感受到了书的魅力所在。

拜读这古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都沁满深深的芳香，触摸书中所诉故事的文脉，展读书中人物的笑颜。这些都如此回味，如此赞绝。那一行行行云如水的语句，一幅幅五彩缤纷的意境，一份份真挚动人的情感，倾刻间便能唤醒了我沉睡的心灵，仿佛尽情沐浴在春阳下，心中升腾起充实。

我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼》，喜欢见解独特的《格言》，喜欢实用易懂的《演讲与口才》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路，赞叹乔纳森，斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。从名着到小说，从书籍到杂志，它们不断为我的思想注入新的活力。

于是，我试着拿起笔，学着释放自己的情感，快乐或伤心，悠闲或犯愁，试着把从每本书中撷取来的精华，用自己的方式告诉每一个人。当思想的精魂从笔尖蹦出的时候，当优美的文字在白纸奔涌的流淌的时候，我总是意犹未尽的想起某书中的某个段落，某些感触，总是隐约的看到，书本上我成长的足迹。我模仿鲁迅的犀利，琼瑶的柔婉，韩寒的独特。试着创造出属于自己的人物，在文章中透视自己的生活。

正可谓：“哪知耗子不偷油？那只猫儿不吃腥？又有那个人能够抵挡的住书的魅力呢？书是一座坚实的桥梁，能让我踩着它走向成功的彼岸，书时一叶小舟，能载着我在知识的海洋里尽情的遨游，书是一把金钥匙，能开启智慧的大门，让我才思泉涌，妙笔生花……只有发奋读书，才会有桃李的绚丽，花朵的芳香，麦苗的金黄。来吧，就让一缕书香，永远伴你我同行。

书香伴我行 第2篇

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书籍是人类最好的朋友。当生活中遇到困难的时候，你可以向它求助，它永远不会背弃你。它教你快乐，教你高尚，教你渊博。

小时候我一有空便捧起《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等名著，读得津津有味。虽然当时看不大懂，但是里面的情节却非常吸引我。《西游记》让我进入了一个腾云驾雾，变化多端的神奇世界；《水浒传》让我眼前出现了一个个嫉恶如仇，除暴安良的，集正义于一身的梁山好汉；翻开《三国演义》，我又如进入了一个处处勾心斗角，刀光剑影的战场……

随着年龄的增长，我的阅读范围越来越广。唐诗宋词，文学名著。在细细的品味当中，让我体会到了李白送友人的惜别之情，杜甫的怀才不遇，曹操的雄心壮志不已，保尔·柯察金的坚强。

就这样，不知从什么时候开始，我就成了一个小书迷。在读书中，我深深地体会到了哪一句至理名言：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在三个时代——过去、现在和未来。我深深地体会到了读书充实了我的生活，丰富了我们的世界。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”阅读了许多书，让我知道了“知识就是力量”，“书籍是人类进步的阶梯”……我爱学习，我爱读书。我以后要继续看书，让书籍陪伴我的成长，我要在书的海洋中学到更多的知识，将来做一个对社会有用的人。

书香伴我行 第3篇

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书，如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷。

书，似浓茶，苦而微甘，让我留恋于美的享受之中。

书，像明灯，驱散我心中的阴霾，引导我走出愚昧。

漫漫人生路，书香伴我行。培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”陆游说：“书到用时方恨少，事非经过不知难”欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”

可见，书的魅力是永远璀璨的，不然，哪会有孔子的韦编三绝？哪会有苏秦的悬梁刺股？哪会有匡衡的凿壁偷光？哪会有欧阳修的以荻画地？

开卷必定有益，闭之索然无味，书带给了我快乐和充实。无书则虚，失书则悲，书成为了我的精神支柱。

书同时也是有吸引力的，不然，毛泽东哪会“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读”的感慨。海伦·凯勒也难免不发出“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”的赞叹。

关羽的戒子书里这么几个自：读书好，读好书，好读书。当一部《哈利·波特》迎我们而来时许多同龄人就将世界的文学巨著抛却于九霄云外了，而倾向于消遣消极的小说杂志。看来世人的读书品味降低了，但读书的人多了----我不由得想起了五四运动的白话文与文言文的斗争。

读书，像严冬中遇见了炭火。

读书，像迷途中遇到了明灯。

书香伴我行 第4篇

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如今我已是六年级的学生了，年级高了，作业也多了，书也跟着多了，书香也犹如墨菊一样浓厚了。

书是我的良师诤友，是它陪伴着我的童年。只记得四年级的一天，语文试卷发下来了。一个鲜红，斗大的数字写在成绩一栏中，“82分”这并不是我理想的成绩。不知不觉，眼泪已经在我眼里打转，我强忍地咽了下去。回到家，我还没来得急换下鞋子，就趴在桌子上大哭起来。一抬头，一本《新华词典》放在我面前，那一阵书香扑鼻而来，我捧起词典，擦了擦眼泪，抽搐着说：“对不起了……了，我不是……不想学……学好你，可……可……”我随手打开了字典，正是472页，也就是“坚”字的一页，下面“坚持”的意思是“坚定地保持，坚决进行下去”我不由叫了起来：“咦！词典你是在和我说吗？谢谢你，我一定会继续努力，坚持下去的。”说罢，我把错的题重新看了一遍，才知道是审题不仔细，错别字太多等造成的。经过书的指导，我的成绩有所提高，这应该归功与书

看书是思维的体操。你读书，这思维是作家的，也是你的。你和作家交流，犹如促膝长谈。你可以与一切伟人对话，接受古今中外一切伟人的熏陶。你会变得高雅，谈吐不凡；看书是灵魂的洗礼。你读书，书让你的灵魂变得充实，洗净思维的垃圾，在慢慢地接受与理解事物的过程中教你做一个正直的人。

书香伴我行 第5篇

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好书就像一级级台阶，引导我们走向知识的殿堂；好书就像一盏盏明灯，照亮我们寻找智慧的方向；好书更是一位学识渊博、慈祥仁爱的老师，耐心而又细致地引导我们怎么做事，怎么做人——好书陪伴我们成长。

我喜欢书，书是我的好朋友，看书是我生活中重要的一件事。零食可以不买，但书不能；电视可以不看，但书不能；我喜欢从书上获取知识，更乐意从书中读懂生活的启示。

去年，我看过日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。这本书记叙了小豆豆（黑柳彻子）成长过程中的一段美好记忆：在电车学校学习，小豆豆因扰乱课堂纪律而被开除；来到新学校后，好奇心促使她改变了很多，并在那里建立了友谊，最终她的坏习惯慢慢改了……

在《窗边的小豆豆》这本书中，小豆豆的生活有酸，有甜，有苦，也有辣，它告诉我们人生就像一个五味瓶，有快乐也有悲伤，有收获因为会有失败。但是当我们面对悲伤和失败的时候，我们一定要坚强，要相信“阳光中在风雨后”。这让我深受教育，我也因为这句话受益匪浅。

有一段时间，我的学习成绩有所下降。为了帮助我提高成绩，老师给了我一本课外练习，让我利用课外时间做完。当时，我十分不情愿，因为在学校里已经有很多作业等着我，老师还要叫我做这么厚厚的一本练习，这是多么辛苦的事啊；可不做又怕遭到老师的批评。正在我犹豫不决时，我的眼前闪现出了这样一条名言：阳光总在风雨后，有苦也就有甜。于是我豁然开朗，静下心坚持把那本练习做完了。一段时间后，我的学习成绩果然有了提高。我真的要感谢那本书，感谢它帮助我战胜了自己。

书香伴我行 第6篇

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读书是一个浸染的过程，并不能立竿见影。不是你读了一本书，你就马上变成一个有学问的人。所以学校要求同学们养成博览群书的习惯，养成与好书交朋友的习惯，学会学习，将来成为一个有真才实学的人，接下来是小编为大家整理的关于读书节领导致辞，方便大家阅读与鉴赏!

读书节领导致辞1尊敬的各位领导，各位来宾：

大家上午好!

经过一个多月的紧张筹备，在谷雨节即将来临之际，今天,我们终于迎来了，_我们的节日——_市谷雨诗会暨_区首届社区读书节开幕式、第三届红五月_文化活动月启动仪式!在此，我谨代表_街道党工委、办事处对百忙之中前来参加开幕式的各位领导、各位作家、各位来宾表示热烈地欢迎，对各单位、各部门的大力支持和亲切关怀表示衷心地感谢!

历经50周年的谷雨诗会，滋养了一代又一代_诗人。今天，谷雨诗会走出了诗人的圈子，与_区首届社区读书节、第三届红五月文化活动月相融合，_街道作为主要的承办单位之一，之前已经举办了学习全国两会精神报告会和作家社区采风活动，今天我们在这里即将举行谷雨赛诗会、知名作家签名赠书活动，今后还将陆续开展庆祝建党九十周年征文、名家讲座、读书日等系列活动。这些活动将走进街道，走进企业、走进社区、走进居民，齐心协力打造魅力新城东，幸福_!这也是响应市委和区委要求，为创建学习型机关、学习型干部、学习型社区和学习型家庭提供了一个良好的载体。[莲山课件 ]

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们希望通过此次系列活动的开展，扎实推进社区书屋的创建和完善，为大家开辟充实文化底蕴的窗口;创设陶冶情操的殿堂;搭建表现素养的舞台，打造诗意化街道和文化名街品牌，努力成为_市建设学习型组织的排头兵。让我们共同感受文字之美，尽享读书之乐，按照省委书记苏荣同志的要求，要善于从传统文化中汲取智慧，不断提高执政能力和执政水平，使我们发展的脚步更加坚实有力!

尊敬的各位领导，同志们，今天阳光灿烂、诗情满溢、书海飘香、激情似火，我再次代表_街道党工委、办事处向全区人民发出倡议：

如果你想气度非凡，读书吧!

如果你想精明强干，读书吧!

如果你想与时俱进，读书吧!

如果你想改变人生，读书吧!

谢谢大家!

读书节领导致辞2同学们：

知道今天是什么日子吗?今天是我校首届读书节开幕的日子，看，校园里挂起了横幅：营造书香校园，打造人文亭小。我们的口号是：“让每位学生都充满书卷气，让书香飘满校园”。

同学们，我们所学的语文是最重要的交际工具，我们说话、写文章无时无刻不在用，我们的汉语把全国人民、把全球华人维系在一起，我们的汉字是那么优美，我们的汉语是那么动听，中华文化是那么丰厚博大、灿烂辉煌，我们怎能不爱她!随着读书节的开展，我们一定会越来越热爱语文，就像爱自己的母亲，爱我们的祖国一样。

要学好语文，就要广读书，大量阅读，博览群书，只读几本薄薄的语文书是远远不够的，课外书会为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，让我们看到一个魅力无穷的世界。书籍可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们情操，使我们享受读书之乐趣，做幸福、向上的人。

广读书，还要我们读好书，多读名家名篇名著，阅读名篇名著，犹如聆听大师的教诲，教我们亲近我们的母语。读好书，能够使我们情感受到震撼，心灵得到净化。

广读书、读好书、还要会读书，学会阅读，学会积累，学会运用，在浩如烟海的书籍中，要学会选择书，学会把书中的思想、智慧和语言，化做自己的血肉，并不断在口头和书面表达中运用，在运用中提高自己的语言素养。

同学们，本次读书节，从今天开幕，到6月闭幕，历时两个多月，在读书节里，我们会举办多种活动，如评比优秀读书笔记，手抄报活动，还将举行“书海扬帆，伴我成长”读书征文和演讲比赛，我们会评出我们学校的书香班级。

同学们，打开书吧，潜心阅读，你一定会有收获的。让我们共同努力吧，祝愿我们读书节圆满成功，祝愿同学们的生活都因阅读而更美好、更精彩。

读书节领导致辞3老师、同学们：

大家好!在_年刚刚到来之际，我们学校第四届以“乐读、会读、多读”为主题的校园读书节就要闭幕了。借此机会，我代表学校向为读书节付出辛勤劳动的老师们表示深深的感谢，向在读书节期间取得进步的同学们表示诚挚的祝贺!

在这为期两个月天的读书节期间，虽然受甲流影响，许多年段性、全校性的大型活动取消或推迟了，但我们的读书活动依然丰富多彩，全校掀起了读书的热潮。我们开展了“雏凤杯”硬笔书法大赛、班级好书推荐会、同学个人文集展、《童年的拔节声》习作汇编、古诗文考级活动，一二年级举行了精彩故事会、三年级举行书签设计评选、四年级举行手抄报竞赛、五、六年级举行读书征文竞赛等活动。读书节中，我们洒下的是滴滴汗水，我们收获的是累累硕果。通过读书，同学们开阔了眼界，增长了知识，学到了最优秀最规范的语言，学会了思考问题的方法，学到了新的本领……

通过读书活动，学校涌现出了一大批读书先进集体、先进个人，其中一年(3)班(4)班、二年(2)班(3)班、三年(2)班(3)班、四年(1)班(3)班(4)班、五年(1)班(3)班、六年(1)班(3)班获得“书香班级”称号，吴睿恒、林亦君等103位同学被评为“书香少年”，任鹏威、郑子伊等71位同学家被评为“书香家庭”，王妍之、丁涵磊等180多同学获得年段古诗词考级优秀学生称号，六年级的陈登云、林泽胤、郑思远、余如意、杨鹭、陈慧婷、吴佳蕊、孙新胜、陈祖铮、陈庆荣、邱红豆，五年级的林亮、邱红叶、陈彦敦、林宇程、吴为、邱莉南和三年级的吴贺天等19位同学通过古诗文十级考核，130位同学优秀习作收入学校第四期《童年的拔节声》习作汇编中，陈止戈等300多位同学参加了个人习作汇编展出，并有12位同学获得学校“小作家”称号。

另外，在读书节期间，我们的老师以身示范，做读书的表率。老师们在认真上好读书指导课，为学生推荐了读物，做阅读指导的同时，踊跃参加学校组织的“品味书香，点燃智慧”读书活动，积极写读书学习体会，开展读书交流演讲会，汇编读书心得文集。其中杨赛芳、林敏燕、曾秀兰、林玲、薛鑫暹、徐翠榕、谢云艳、刘翠霜等8位老师获学校教师读书心得文章评选一、二等奖，并登台演讲。读书，使教师的目光更高远，知识更丰厚，课堂更精彩。

同学们，我们的课本知识的是有限的。在课堂上，在短短的40分钟里，老师所能够传授给你的，只是学习的方法和有限的知识。你们想要获取更多的更新的知识，方法只有一个：那就是去读书!一本好书就是一位好老师，好朋友，读一本好书终身受益。

同学们，校园第四届读书节虽然就要结束了，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点;不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。书满园，香满园，书香满校园;你书香，他书香，师生皆书香!愿每一个同学都养成爱读书的好习惯，乐读、会读、多读，让书香飘溢我们绿色的校园，让好书陪伴同学们健康成长!

谢谢!

读书节领导致辞4老师们，同学们

早上好!我校第五届校园读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕，今天借此机会，我把这一个月来的活动做一个简单的小结。

这一次读书节的本届读书节的主题是“好书点亮人生，阅读伴我成长”，活动口号是“读书好、好读书、读好书;知曹禺，爱潜江”，同学们确实做到了在快乐中读书，在读书中快乐，在读书中成长。同学们在读书中增长了知识，在活动中锻炼了自己。

每个年级的同学都在班主任和语文老师的指导下，有目的读了很多书，并开展了一系列活动。一——六年级开展了一次中华经典诵读展示活动;三——六年级进行了一次名著知识竞赛;四、五、六年级进行了一次读书征文比赛和采蜜集评比活动;五、六年级开展了手抄报评比活动。

在这次读书节活动中，有这样一批同学在各项活动中获得了好成绩。

在整个读书节活动中，所有的班级都参加了活动，其中一(1)班、一(2)班、二(1)班、三(4)班、四(3)班、五(4)班、六(5)班表现尤为突出，被评为优胜班级，这样一批老师被评为“优秀指导教师”，他们是：何红菊老师、王玉华老师、金媛老师、袁传玉、余艳丽老师、邹玉黛老师、胡菊芳老师。在此，让我们以热烈的掌声向这些获奖的同学、老师和班级表示忠心的祝贺!

读书节虽然闭幕了，但同学们读书的热情并没有减，在这里，希望同学们再接再厉，一如既往地坚持多读书，读好书，以优秀的成绩报答学校和家长对你们的厚望。

我的讲话完了，谢谢大家。

读书节领导致辞5尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们

大家好!

金风送爽，秋菊迎霜，我们镇中小学迎来了以《阅读让校园更美丽》为主题的第七届读书节。

在中华民族五千年文明历史长河中，我们智慧的祖先创造了神奇的文字，它镌刻历史，凝聚智慧，它永载着人类历史的代代文明，传播着古今中外的人文风情。它没有浮华的外衣，却一直是我们魅力四射的精神食粮，这就是书。莎土比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀“。是啊，书读久了，你就会发现，我们祖国的文字如此的魅力无穷，它是有大自然的灵气，有血肉有灵魂，它会让人陶醉其中，收获无穷。

老师们，教育是一种影响，是心灵对心灵的唤醒，作为一名普通的人民教师，我们有责任、有义务让自己成为一颗健康的种子，所以我们有义务多读书，读好书。读书能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐;“腹有诗书气自华“，书籍会使教师不再自甘庸，一个精神富裕，专业化程度高的教师，能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息。作为教师我们要用自己的阅读引领孩子们开启一段美好的读书之旅，让学生们成长得更快、收获得更多。

书，给了我们每个人不同颜色的天空，与书为舞，感慨一滴水就是一片海;与书为舞，惊叹整个世界就是一本书，与书为舞，顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程，与书为舞，一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一本好书，就似明灯给人以指引。

同学们，“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”你们要用读书来充实自己，以书为伴，以书为友，“行到水穷处，笑看云起时，”融入书中，聆听秋雨，请教韩愈，与李白交谈，邀苏轼把酒，听主席引唱“数风流人物，还看今朝”。在我校第七届读书节开幕之际，提出三点希望：一是要经常读书，养成读书的好习惯。要把读书学习作为一种生活习惯，作为一种生活方式，作为人生成长的主旋律。二是要多读好书，获取成长真谛。向上之书，开卷有益。要多读名家名人的名作名篇、多读健康高雅之书，启迪智慧，拓宽视野，树立为实现理想而拼搏的坚定信念，汲取人生成功的不竭动力。三是要学以致用，立志成才。要把读书获取的知识，通过不断的思考和实践，融会贯通、学以致用，在读书中确立人生远大目标，立志成为社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。同学们，在校的每一天，我们都与书为伴，与书为友，读书已经成为我们的一种习惯，在书中，我们可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，书为我们积累了厚厚的文学底蕴。开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书，乐在其中——我们勤读书，学海无涯——我们终身读书”。

书香伴我行 第7篇

阅读提示：本篇共计998个字，预计看完需要3分钟，共有124位用户关注，48人点赞！

一、活动宗旨：

通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展，打造书香校园。

二、活动目标：

1.指导学生制定读书计划，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力。

2.激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3.通过小手拉大手，推动学习型社会的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

三、活动主题

我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。

四、活动口号：

与经典同行，打好人生底色。

与名著为伴，塑造美好心灵。

五、活动时间

2007年4月1日——4月30日

六、活动内容：

1、举办一次好书交换活动。以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

2、举办一次书签制作活动。指导学生把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。进行评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。

3、举办一次手抄报展评活动。发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。各中小学选送优秀作品于5月15日前到县教育局联评，乡校2张、镇校4张、县城学校6张。

4、举办一次故事演讲活动。在1——2年级开展一次以年级段为单位举行故事演讲比赛。

5、举办一次古诗积累大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇，评出本校“古诗积累大赛小能手”。

6、举办一次征文比赛。在全校开展一次“好书伴我成长”为主题的征文比赛。各中小学选送优秀作品于5月15日前到县教育局联评，乡校2篇、镇校4篇、县城学校6篇。

六、活动要求：

1、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、学校的网站、宣传窗、黑板报、墙报、广播站等宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化学生，要求每位教师在读书节期间阅读一本经典名著。

书香伴我行 第8篇

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书有益于育德、启智、励志，是人的素质全面发展的重要途径。读书开阔我们的世界，读书助长我们的智慧，读书丰富我们的心灵，读书充实我们的生活。20**年**镇中心学校读书节以“书香伴我成长，经典浸润人生。”为主题，按照“全员参与、以校为面、以班为点”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展。

二、活动目标

1、让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好，提高学生读书的能力。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3、以读书为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

三、活动主题

书香伴我成长，经典浸润人生。

四、活动时间

20**年5月7日――5月30日

五、活动口号

“用读书改变我们的生活”

六、组织机构

成立**镇中心学校读书节领导小组。

组长：**

副组长：**

成员：***

校园读书了领导小组负责读书节活动的领导、统筹、组织、协调等工作，工作组负责整个读书节期间的日常工作。

语文教研组和团队委根据实际方案要求，落实责任制，迅速启动读书节活动的各项工作。抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、推（推荐好书）、展（优秀作品）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

七、活动安排

第一阶段：宣传启动阶段（5月7日――11日）

1、举行读书节启动仪式，宣读本次活动要求和有关活动安排。（5月11日周一国旗下讲话）

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

（1）学校悬挂有关宣传标语。（内容可为：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基等等。）

（2）每个班级出好一期以“课外阅读”为主题的黑板报，营造氛围。

（3）完善班级图书角及教室读书文化氛围建设。

为图书角取名，张贴读书口号和读书名言，制定借阅、管理制度。（5月11日晚放之前检查。）

3、通过学校网站、宣传厨窗、红领巾广播站向全校师生发出号召。

第二阶段：活动实施阶段（5月11日――27日）

1、团队委和语文教研制定学生读书整体计划，做好如下几件事：读书征文活动、好书交换活动、书签制作、手抄报、师生共读一本书、故事演讲比赛、古诗积累大赛等，具体时间安排如下：

（1）5月11日――5月16日开展读书征文（讲述读书故事，畅谈读书感受）和好书交换活动；

（2）5月22日开展读书展活动（具体展出优秀书签制作作品、优秀读书征文作品、优秀手抄报作品。）和“师生共读一本书”交流会（让师生在全校介绍课外阅读内容（可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读后体会，并要求听者作适当的评价。）。

（3）5月26日开展一、二年级的“故事演讲比赛”和各年级的古诗积累诵读大赛。

2、加强班级“图书角”建设和管理。建立并完善班级图书角的藏书目录，提高图书的流通率，并在使用过程中不断更新、交换、补充。同时班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

3、上好阅读指导课。将每周的班队课作为课外阅读指导课，排进课表，安排指导教师，并对指导过程做出记录。用好课外阅读读本，在阅读的全过程中给予有效的组织和引导。

4、按计划借阅图书，利用课余时间自由阅读。正常开放学校图书室，学生在老师的指导下到图书室借阅适合自己的图书。充分利用课余时间（节假日）进行课外阅读，填写学生课外阅读记录卡，教师每周作一次集中检查和指导。

5、做好“好书推荐”。图书室每周推荐一本好书，各班开设“好书推荐栏”用于推介好书，以便学生了解信息，满足阅读的需要。

6、按校课外阅读实施计划举行举行丰富多彩的读书活动。

（1）开展以“改革开放三十年”为主题的爱国主义读书教育活动。根据教育局文件精神，组织多种形式的活动，主要有爱国主义读书活动，举办一次知识竞赛，举行一次“歌唱祖国”诗文朗诵比赛。

（2）各年级段的专题阅读活动。学校对各年段提出阅读建议：低年段主要是蒙学阅读，中年段以童话、寓言阅读为主，高年段侧重校园文学、儿童文学，经典诗歌的阅读。各班根据自身情况开展相关的、小型的读书活动。

（3）开展“书香班级”、“读书小状元”评选活动。读书节各项读书活动的获奖评比情况将作为“书香班级”评比的重要条件，本学期末将根据各班读书活动开展情况评选出**镇首届“书香班级”；根据读书节活动学生的优秀表现评选出“读书小状元”。

第三阶段：总结表彰（5月27――28日）

1、5月27日举办读书节闭幕式，总结表彰“书香学校”、“书香班级”“读书小状元”以及各项读书竞赛活动的优胜者。

2、5月28日读书节活动总结，书面上报区教育局。

第四阶段：深化阶段（20**年7月—9月）

学生利用暑假继续参与读书节的相关活动

八、活动要求及保障措施

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

（1）每个班级制订相应的创建书香班级的计划，鼓励学生自主制定阅读计划。

（2）在课程安排上做文章，每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；

（3）在闲散时间上做文章。如中午，教师组织学生20分钟的阅读；

（4）双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书行列中来。

4、三――六年级语文老师做好对学生摘抄、写日记、写随笔的检查指导。

书香伴我行 第9篇

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1.精心组织，周密安排，营造浓厚的读书氛围。我们首先建立了由区教育局耿福堂局长任组长，主抓教学的马雷达局长任副组长的区读书活动领导小组，指导全区读书活动的开展；二是制定了详实可行的全区“快乐大阅读”活动实施方案；三是各校营造读书氛围；四是充分发挥名校的示范和辐射作用；五是动员人人参与。

2.集思广益，不断创新，创建“三四五六”读书模式。即利用三种形式，通过四条途径，通读五种书籍，采取六项措施。利用三种形式，即利用文本阅读、声像阅读和网上阅读，开拓阅读视野。四条途径，即通过文本阅读培养文学人；通过实践活动带领学生阅读社会，阅读人生，培养社会人；通过创造性阅读，培养未来人；通过国际国内时事阅读培养世界人。通读五种书籍，即对古诗文、名著、时文、科普读物和外文进行阅读。对此，我们一方面开发编写了便于学生阅读的汇集经典诗文、现代美文为一体、涉及古今中外十几种体裁的校本读物《阅读百草园》（供一至四年级阅读）、《走进三味书屋》（供五、六年级阅读），另一方面，精心编选向学生推荐名著、科普、英语少儿读物等阅读书目。六项措施，一是对学生进行“读书目的及意义的教育”，让学生树立远大的理想和抱负；二是为学生创造良好的读书条件，如东风西路小学、实验小学、运河桥小学、庄园小学投资近万元，重新设计了充满童趣的阅览室，东马路小学、四中路小学开放多功能教室，定期组织学生观看影视散文和科教片；三是加强读书方法的指导；四是开展主题式探索性读书活动；五是开展社区联谊读书活动；六是开展发现式读书活动，倡导同学们写读书笔记，思考读书中发现的问题，交流读书过程中的心得与体会。

3.体验快乐，激发兴趣，开展形式多样、丰富多彩的读书活动。如实验小学举办的“好书伴我成长”读书征文活动；长征街小学举行的“比比看谁读书多”擂台赛；东风西路小学邀请著名少儿作家郑渊洁与学生零距离座谈。同时，为便于交流和沟通，多所学校还纷纷成立了自己的读书网站，及时将学校的读书信息向全校、全区师生。

4.家校联手，亲子共读，不断提高阅读的效果。我们向学生家长提出了“大手拉小手，同读一本书”的倡议，建议家长每天抽出30分钟的时间陪孩子读读书，为孩子绘声绘色地讲讲书中的故事，同孩子一起诵读国学经典，吟诵现代美文的优秀篇章。

5.校长带头，教师示范，创建学习型校园。罗曼.罗兰曾说：“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。”只有热爱读书的校长、教师，才能培养出热爱读书的学生。为此我们倡导教师每周至少去一次图书馆，读一本书；学校每月进行一次教师读书沙龙，进行读书感悟交流；教师每人每学期摘抄、写心得完成1~2本读书笔记。各学校高度重视，积极行动，为教师出资订阅书刊杂志或购买图书借阅卡。

书香伴我行 第10篇

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一、营造和谐书香环境，激发学生阅读兴趣

要让学生爱上阅读，必须先营造和谐的书香氛围，激发学生的阅读兴趣。

墙壁会说话，角落飘书香。我校每天都在教学楼正上方的电子显示屏打出红色的标语——“让和谐阅读成为师生一种生活方式”，使“书香校园”活动口号深入人心。学校礼堂布置读书专栏，教学楼走廊上张贴名人读书名言。各班教室后墙上贴“知识改变命运，学习成就未来”的标语，教室两侧墙壁悬挂读书名言，如：“所有成功者都是阅读者——比尔·盖茨；让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基……”大队部要求各班每学期出一期“书香伴我成长”的主题黑板报。教室的布告栏还专门设置“书香园地”，循环展示学生优秀读书卡、手抄报和读后感。校园每个角落都飘溢书香，让学生置身于和谐书香氛围，自然而然爱上阅读。

设立班级图书柜，开设校本阅读课。老师们都积累了许多优秀学生读物送给任教班级学生阅读，并发动学生捐书，做到班班设立图书柜，每班不少于200本。每周开设2节校本阅读课，其中一节课让学生自主阅读，交换借阅自己喜欢的书；制作读书卡、记读书笔记；学生登陆“金涛小学网站——书香看点”，上“小伙伴分级阅读网”了解新书，欣赏网站上图文并茂的读书卡；另一节课举行读书心得交流，畅谈阅读的感悟、收获、方法；举行“书香伴我成长”演讲比赛。鼓励学生开读书博客，布置剪报、摘录新闻，写上自己的评论或联想。

二、打造学习型教师团队，为学生树立读书榜样

教师只有做学生读书的榜样，才能带动学生热爱阅读。坚持阅读有利于教师的专业成长，开阔教师眼界，培植美好的精神家园，从容应对时代的挑战和学生的需要。

倡导教师和谐阅读。首先，购买教育名著和教育期刊赠阅教师：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《陶行知教育文集》、《于漪语文教育论集》、肖川的《教师的诗意生活与专业成长》；学校出资订阅《广东教育》《人民教育》《小学语文教师》《小学数学教师》《中小学英语教研》等。还赠阅一份本地党政报纸，让教师天天关心时事，与时俱进学习。其次推荐教师读身心保健好书，如：《教师心理保健》、《幸福的方法》、《中国百年中医临床家丛书》；三是推荐读培养子女的好书，如：读《好妈妈胜过好老师》、《中国英才家庭造》、《陪孩子长大》。还提倡读点闲书，缓释工作压力，提升主观幸福感。

分享阅读收获，体验阅读成功。我校每年举行教师读书交流活动，如：“最是书香能致远”（经典赏析），“影响我教育生活的一本教育名著(读后感交流)，“教师美文朗诵会”，“让绿色阅读成为教师生活方式”（推介好书），“和谐阅读给力幸福生活”……老师们在读书交流中畅谈阅读的心得，推荐好书共享。每次读书交流后，动员老师们趁热打铁整理读书心得，学校行政帮助修改，然后向本地报纸和省市教育期刊投稿，鼓励青年教师参加教育局主办的现场写作比赛。教师在阅读中享受精神盛宴，自然而然带领学生遨游书海，共沐书香。

三、带学生同读经典，共沐书香

引导选择阅读和谐读物。我校重视引导学生选读和谐读物滋养心灵。根据高、中、低年级段学生身心发展实际，帮助学生设计课外阅读书目，也让学生互相推荐。推荐的读物全面、均衡、循序渐进，主要包括：1.经典阅读书目：古诗词、童话、寓言、神话故事、中国古典四大名著少儿版；2.科学类书目有：《十万个为什么》、《少年百科全书》等；3.励志书目如：《名人传》、《心灵岛上的灯塔》、《假如给我三天光明》、感动中国年度人物故事；4.历史类书目有:《中国上下五千年》、成语故事；5.生存类书目有：《福尔摩斯探案系列》、《鲁滨逊漂流记》等；6.情感教育类书目有：《感恩书架》、《青少年心理健康教育故事》等；7.外国儿童文学名著：《窗边的豆豆》《老鼠记者》；8.建议订阅少儿期刊：《广东第二课堂》、《小学生智力开发报》等。

指导和谐阅读方法。学生必须掌握科学的阅读方法，才能使课外阅读既促进语文学科发展，又汲取心灵养分，最好能根据不同年级要求或不同体裁开设阅读指导课归纳方法。笔者这样指导学生阅读：泛读与选读—一读序言或后记，了解作者，从中选择优秀作品；速读—一气呵成读完全文，了解大意，不理解字、词、句作记号，后查工具书；精读—一精彩片段、含义深刻句子、印象深刻人物、独特的表达方法，细读后写旁批（赞美、批判、质疑、感悟）；交流共享—一复述内容或简述大意，和人分享读书心得，记读书笔记或读书卡。

展示才华，体验和谐阅读的快乐。每学期有针对性地举行丰富多彩的读书活动，让学生展示才华，激发读书热情。为低年级部学生举行古诗词（考级）、诵读比赛、讲故事比赛；中年级部举行“滋养我心灵美文”朗诵比赛、“我是科学小博士”知识竞赛、读书手抄报比赛；高年级部举行“追寻名人足迹，感悟成才真谛”、“书香伴我成长”演讲比赛，循环读书笔记和读后感征文比赛，作文集评比。每次竞赛都请资深老师当场点评，既肯定成绩、特色，也指出努力方向。期末评选学校阅读之星，给予奖励。

四、倡导亲子和谐阅读，营造书香家庭

在长期的教育实践中，我们深深体会到，家长是孩子第一任老师，家庭文化氛围影响着孩子的阅读习惯和身心成长，必须让家长参与到读书活动中来，才能确保学生课外阅读持之以恒。

家长会议，推荐和谐读物。我们利用家长会倡导亲子阅读，推介优秀家教读物：《阅读改变人生》《中国全民阅读蓝皮书》《好孩子好习惯》《青少年心理健康教育故事》《感恩书架系列丛书》《学习哪有那么难》《夏令营的较量》《藏在书包里的玫瑰》《好妈妈胜过好老师》《习惯制胜》《傅雷家书》《读者》《学习之友》《意林》。率先推介“小伙伴分级阅读网”“全民阅读网”，为家庭阅读开拓更专业的领域；为各层面家庭推荐不同书目，帮孩子设计寒暑假阅读计划。