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我最好的老师

发布时间:2024-03-21 热度:41

我最好的老师

我最好的老师 第1篇

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“谁不爱孩子,孩子就不爱他;只有爱孩子的人,才能教育孩子”,“没有爱就没有教育”。的确如此,每个人的成长经历,都在证明着这一个道理:只有充满爱的教育,才能显示出无与伦比的神奇而伟大的力量,才能强烈地震撼学生的心灵,促使学生从内心深处对教师产生认同感,并诚心诚意地接受教师的教诲。

学生在学校不仅要学知识,更要学做人。教师充满爱的教育,会使教育变得有情有意、充满人情味,这样的教育才能更深入人心、才更有利于学生的健康成长、才更有利于学生成为富有责任心和爱心的人。

爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感。二十多年的教学实践是我坚信爱在教学中的作用是至关重要的。在教育教学中,爱更是教育的灵魂和生命。对学生的爱,是教育的关键,也是教育的基本要求。

“爱”,既是教育方式,又是教育内容。爱需要教育,教育也需要爱。而在整个教育过程中,二者是紧密联系的两个方面,可以说,它们的实现过程也是相互交织的——教师用“爱”的方式教会学生去“爱”;学生在学会“爱”的同时也感受到老师深深的“爱”。在这样和谐、充满爱的环境里,学生才更有可能获得个性全面和谐发展。

爱学生是教师的责任,教师对学生的爱就是激励、唤醒和鼓舞;教师对学生的爱就是对学生的耐心和信任,对学生的尊重和宽容;教师对学生的爱就是倾听、呵护,就是对学生的期望和要求,就是“公正”。教师的爱要体现为给学生营造温馨的的学习环境,让学生舒舒服服地学习。教师的爱不仅体现在对学生学习上的关注,还体现在对学生生活上的关怀。教师对学生的爱不仅体现在言语行为上,还体现在非言语方面的行为上。爱,是一种巨大的精神力量,它可以促进学生好好学习的愿望,当这种力量消失的时候,教育上一切其它的技巧和措施都将无济于事。

拥有一颗爱学生的心,是当好一名教师的前提。爱是教育的灵魂和生命,是架构师生心灵的桥梁,是教育成功的基石,只有以爱为基石,才能搭建起师生沟通的桥梁,抓住教育的契机,更好的实施教育的功能。在教学中我们应该让学生养成尊重他人的习惯;让学生学会宽容别人;让学生懂得回报爱;教育学生对未来充满希望。一个教师只有对学生充满了无私的爱心,才能产生做好教育工作的强烈愿望,才能千方百计教好学生。一个充满爱心的教师,为了教好学生,在自己的岗位上会辛勤劳动,废寝忘食,呕心沥血,时刻把学生放在心上。学生进步了,他感到欣慰;学生退步了,他焦急不安;学生犯了错误,他痛心和自愧。有了这种感情,他才能心甘情愿地去做那些有益学生的各种繁杂琐碎的工作,才能兴趣盎然地去深入学生、了解学生,才能满腔热情地抓住一切有利时机对学生进行耐心的教育,才能潜心钻研和努力创造教育教学方法和艺术 ,才能有更大的信心去教育好学生。

教师,人类灵魂的工程师,担当着传播文明和塑造心灵的双重责任。学生只有亲其师,方能信其道。学生怎样才能亲近教师呢?只有爱,教师的爱如果能象阳光一样洒满孩子的心田,就会点燃学生智慧的火花,塑造美好的心灵。在教育中,爱是教育的灵魂和生命,是架构师生心灵的桥梁,是教育成功的基石,只有以爱为基石,才能搭建起师生沟通的桥梁,抓住教育的契机,更好的实施教育的功能 。没有爱心,一切教育将无从谈起。作为一名教师,要始终拥有一颗爱学生的心。我们只有给学生朋友般平等、真诚的感情,才能给学生稚嫩、纯洁的心灵留下诚挚的烙印。在教育工作中,有的教师忽略了孩子们的情感和感受,一味地严厉诉责他们,哪怕遇到一丁点儿小事也要大发雷霆、暴跳如雷,致使孩子们胆战心惊,怕之又怕。如果教师进行换位思考,从学生的角度多替学生想想,从情感角度去揣度学生的心思,进行反向思维,定会让学生感激不尽。

在平时的教学中教师可以用眼神示意、也可以用手抚摸学生,用多种肢体语言来告诫学生;或对学生的不良行为在私下进行沟通,对学生进行晓之以理、动之以情的思想教育,温和地、平心静气地进行教育引导;还可以在学生的作业本上写些措辞委婉、温暖学生心灵的话语。当学生看到或听到这些温暖人心的话语时,一定会受到心灵的共振,定会感激教师尊重他们的人格,从而走进他们的内心,那么我们就不愁学生不努力学习、不主动上进了。

作为教师,我们还要不时地多观察学生的思想动态,多走进学生的情感世界、心灵深处,和他们同呼吸、共学习,多替学生设身处地地想问题。

扎实的教学功底是赢得学生尊重的基础。教师要想让自己的学识渊博一些,就要不断地学习,进行自我充电,并不断地“洗脑”。只有不断地学习,才会在课堂教学中做到有的放矢,张弛有度。

新课标改革下的教学包罗万象,各学科间相互渗透,相互延伸,需要各位教师不断地进步和创新。就象我们学校:学生少,科目多,每位教师都不可能从事单一学科的教学。我就分别从事过初中数理化的教学,至少两科以上,我们就必须具有跨学科的教学才能。这样,才能保证我们的教学真正有效,学生在听课时按照教师的要求尽情地畅想与美妙的想象世界之中,增强学生的学习兴趣,提高了学生的求知欲望,学生没有了厌学情绪。

作为一名教师有了扎实的教学功底,才会在课堂上游刃有余,学生也会由衷地尊重你,继而喜欢你。将每堂课都上成优质课,让学生在每节课上都有所收获,有所进步,学生会在内心深处真正的敬重你,使课堂充满趣味是吸引学生的保证。

我最好的老师 第2篇

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这学期要换数学老师啦,再也看不见王老师(以前的数学老师)那忙碌的身影。上个星期的星期四,王老师没来,马老师(班主任)说:“王老师生病今天不来了。”顿时教室里沸腾起来,我们都很高兴。我在想,平常王老师从来没有不来给我们上课,今天怎么会没来?第二天像往常一样王老师来了,王老师让班长讲数学题,讲完第一题老师让他停了下来,有气无力的说:“同学们这个学期我不能教你们了,我得病了,贫血贫的很厉害,要去住院,做手术……”顿时我感觉眼泪不能呆在眼眶里了,流了下来。我们大喊:“祝老师早日康复。”老师说:“谢谢同学们,等老师好了一定还回来再教你们。”

都怪我们才把老师弄成这个样子。想想以前,王老师用心的给我们讲每一道题,让我们抄写那一道道公式,时不时还把数学题讲成生动的小故事。节假日作业也很少,王老师希望能让我们放松下好好玩耍。王老师就算发烧的再严重,咳嗽的再厉害都不会耽误我们上课。在我刚来这个小学时,也就是三年级,老师亲切问我:“原来在哪里上学啊,叫什么名字,要好好听讲哦,考个好分数。”我点了点头。老师在多少个日日夜夜判着我们的作业,就算她再辛苦再辛苦我们都感觉不到。相反我们对数学特别不感兴趣,上课有人在做小动作或说话,也很少有人回答问题,但王老师从来没有放弃好好教我们。老师经常给我们讲做人的道理。老师说:“来到这里可以把我当成你们的妈妈,有什么事情下课都可以跟我说,咱们是好朋友。”就算差学生也都很难过。因为老师从不会骂他们而是鼓励他们说:“你们不比别人差,老师相信你们。”老师变成这样子我们每个人心里都不好受。

最宝贵的一年也就是我们相处的小学最后一年老师不能教我们了,要换老师了,连最后一个教师节都没有让王老师过的开心,只是灰溜溜的过。明年的这个时候我们就上初中了,就不会和您一起过了。但我们永远永远不会忘记您,因为您已经刻在我们每个同学的心里,您用您那辛勤的汗水浇灌这我们每个同学的心田。以前看着您那开心的笑脸我也很高兴,不过希望以后我们都能看见您那开心的笑脸,老师,您安心的养病吧,我们会比以前更努力学习,不会忘记您对我们的教诲,以后我肯定会报答我在小学阶段最好的数学老师——王老师。

我最好的老师 第3篇

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汤森太太自我反省之后,觉得自己应该多了解泰迪,于是,她把泰迪的学籍资料拿出来研究。汤森太太发现,一年级老师给泰迪的评语是“泰迪很可爱,大家都当他是个宝”;二年级老师说:“泰迪是个好学生,作业写得很干净,又总是准时交”;三年级老师特别写下:“泰迪的妈妈生病了,爸爸对他不够关心,所以他的成绩开始下滑”;四年级老师写得更严重:“泰迪的妈妈去世,爸爸酗酒,除非我们采取重大改变,否则他很可能会流浪街头,成为不良少年。”

汤森太太读过泰迪的资料后,决定开始关心他的行为。当泰迪有好的表现时,她给予赞美;泰迪早上进入教室时,汤森太太会跟他闲话家常。慢慢地,泰迪开始有了转变。

圣诞节到了,学生们都准备了一份礼物,包装得漂漂亮亮地送给老师。汤森太太一面开心地向学生道谢,一面将礼物展示给大家看。轮到泰迪拿着礼物走上讲台时,全班哄堂大笑,原来他准备的礼物是用旧牛皮纸袋包装的。汤森太太立刻制止同学们嘲笑,当大家安静下来后,泰迪把纸袋交给汤森太太。汤森太太打开纸袋后,发现里面有用过的半瓶香水和一条旧项链,这条项链上的珠子掉了几颗。汤森太太马上戴上项链,并喷了香水,对泰迪说:“我好喜欢这份礼物,谢谢你!”

当天下课后,整个教室只剩下泰迪和汤森太太两个人。泰迪慢慢走到汤森太太面前,说:“谢谢你戴上这条项链,并喷上香水。这都是我妈妈最喜欢的,我觉得好像又看到妈妈了。”泰迪离开教室后,汤森太太趴在桌上哭了1小时。从此以后,她更关心泰迪了。

一年后,泰迪毕业那天,汤森太太发现门下塞了一张卡片。这张卡片是泰迪写的,上面只有一句话,写着:“你是我最好的老师。”

六年后,汤森太太又收到了泰迪的卡片。卡片上写着,他虽然是半工半读,但他是以全年级第二名毕业的。下面还是加了那句“你是我最好的老师。”

再过四年后,汤森太太收到泰迪的信,里面写着他在大学的生活,还有他毕业获得生物系的最高荣誉奖。下面还是那句“你是我最好的老师。”

我最好的老师 第4篇

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那一次上课铃已经响了,第一节课是数学课,可这时,匆匆走进教室的是班主任辛老师,她告诉我们:“马老师病了,发着高烧,今天不能来给大家上课了。”

上完第一节课,大家做好了第二节课的准备工作,当然还是上语文课。可第二节课铃声响后,只见站在教室门口的竟是马老师。她脸色苍白,眼睛没有了往日看见同学们时的神采。教室里静悄悄的,终于有一位同学忍不住问到:“马老师您不是病了吗……”老师微笑着说:“我的病好多了,我们上课吧!”马老师的声音显得十分虚弱,那一节课,我们听得比任何一节都专心、认真。

下课后,我到办公室送作业本,一进办公室,我一下子呆住了。只见马老师办公桌旁上窗钩,悬挂着一个吊针瓶,马老师一手打吊针,一手正批改着同学们的目标。泪水一下子模糊了我的眼睛,泪光中,马老师批改目标是那么专心、那么认真。

我最好的老师 第5篇

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我忍着泪,回到了课室,拿出了纸巾来擦受了伤的膝盖,最后泪水还是不听话,偷偷地溜了出来。我的同桌看见了,拿起纸巾帮我擦,还问我疼不疼?又问我用不用告诉老师?我摇摇头。接着,又有几个同学发现了我的脚伤看都很关心地问我有没有事,用不用告诉唐老师,我都说不用了。

后来,老师突然叫我,我以为有什么事,接下来的三秒,我看见了老师旁的同桌,便一下子明白了,原来是我同桌告诉了老师,我走上去时,给同桌使了个生气的眼神。

唐老师看了看我的伤势,立刻带我去里帮我办公室清理伤口,但去了办公室之后,老师想了想觉得这样做可能会感染伤,便叫我回课室收拾好书包,等一下带我去学校对面的药店里清理伤口,我说不用了,可老师坚持要。我没有办法,只好听从老师的安排。

来到了对面的药店,医师帮我清理了伤口,那消毒水弄得我好疼哦,回了家的泪水又出来逗留了!医师帮我清理好伤口之后,老师打电话给我妈妈,告诉刚刚发生的事情,有帮我买了一支15元的药膏给我擦,我是我不好意思,自己的事情怎么要老师来负责任了?也许老师认为她叫我帮她做事,连累我受伤的吧!过了不久,妈妈赶来了,跟妈妈聊一会,老师要走了,我也要回家了,但是我现在行动很不方便,又不能蹲着,又不能站得太直,要不会使伤口破裂的。

如果我的同桌——x宝x,看到了这篇文章,我可以告诉你,我为什么坚持不告诉老师,我为什么要那么生气?

我最好的老师 第6篇

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师:今天我们国旗下的讲话题目是《教师节的礼物》。

生:刚刚过去的9月10日是第26个师节。

教师节前夕,王老师就问我们如何庆祝这小学阶段的最后一个教师节,要求我们要有意义,让全校所有的老师都收到我们六一班同学的祝福,并且要有新意,不花钱或花最少的钱办最好的事。

王老师的要求,可让我们大伤脑筋呢!

送什么呢?每个老师送一枝花,这固然很好,但是花的价格不菲,我们又是无产者,伸手向父母要钱不是良策;送自制的贺卡,虽然也不错,但是没有新意。想来想去,最后我们班委决定,教师节那天我们班全体同学齐聚在学校门口,向每一位走进校门上班的老师送上我们的教师节第一份礼物:真诚的问候。

于是,我们从班费中拿了10元钱买了大红卡纸,请我们班的两位小书法家张搏宇和叶雨菲同学写下“老师您辛苦了,我们爱您”和“热烈庆祝第26个教师节”两条标语。

9月10日,教师节!

我们全班同学早早地来到学校,身着洁白的校服,胸系鲜艳的红领巾,面带微笑,站在学校门口迎接每一位老师的到来,向老师送上我们真诚的祝福。

最先走来的是钱芳老师和罗胜利老师,我们齐声鞠躬问候:钱老师好!罗老师好!钱老师和罗老师都非常激动地连声说:同学们好,同学们好!

随后走来的是饶玉芳老师和宋琳老师,她们也被我们班的这种问候形式所惊讶,感动之余宋琳老师还拿出相机为我们留下了这难忘的一瞬……

师:这个教师节,六一班的祝福方式成了现代实验学校的最亮丽的一道风景,他们祝福让老师们非常感动!让我们一起来听听老师们的心声吧:

徐校长说:“六一班的做法很好,我感到很高兴。”

王秀蓉老师说:“你们以真情向我们证明,只要心存感恩,简洁的祝福也同样很感人。”

刘丹丹老师说:“六一班的表现很不错,提醒了其它小同学,有些小同学还不知道今天是教师节呢!“刘老师认为最好的礼物是一份令老师感到欣慰的作业。

丛菲老师说:“六一班的问候方式太隆重了,给了我一个惊喜,相信所有的老师都会很高兴。”丛老师认为最好的的礼物是同学们书写工整的课堂作业。

徐志平老师说:“六一班同学在这个特殊节日里还能想到问候我,让我真得很高兴。谢谢你们!”

汪慧老师说:“六一班的活动很好,形式令人震撼,如果送上少先队员的最高敬意——队礼会更好一些。”

傅守艳老师说:“六一班的活动让我很感动,我收到不仅仅是祝福更是幸福。我认为最好的礼物是祝福。”

张煜老师说:“谢谢六年级同学的一片心意,让我们在平凡的生活中感受到每年一次的喜悦,重温被尊重的感觉。”

宋琳老师说:“这个活动让人感到意外感到惊喜。当我踏进校园,听到六一班同学齐声的真诚的问候,让我特别激动,我觉得这是一份最好的最有意义的礼物,我永远不会忘记这感人的一幕。”

钱芳老师说:“六一班的活动很好,你们灿烂的笑脸、真诚的问候就是我收到的最好的礼物,wondirful!我认为最好的礼物是同学们灿烂的笑脸。”

饶玉芳老师说:“六一班同学的这次活动让我受到了最尊敬的待遇,让人感动。”饶老师也认为最好的礼物是一份最优秀的作业。

汪元元老师说:“六一班同学问候活动让我很惊讶,然后感到很惊喜。”

……

生:是的,教师节,我们可以送老师礼品送老师鲜花送老师贺卡等等这些有形的礼物,但是真诚的问候、工整的作业、自觉地学习、优异的表现以及对老师的尊重是送给老师的最好的礼物。

我最好的老师 第7篇

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马上就要毕业了,快要离开这个学校了。还真的是有点舍不得这个可爱的学校,舍不得这个学校的同学和老师。学校的一草一木,在这美好的六年校园生活里,发生了许多稀奇的事情。六年前,父母把我这个牙牙学语的小孩送到这个学校里来,到现在已经快要长大成人的我们;教我们学会写第一个字,学的第一道数学题;把从一字不识的我们,变成一个博学多识的优秀的学生……这些都是像蜡烛一样燃烧了自己点亮了别人,又像辛勤的园丁一样,用尽自己的心血来装点着祖国的花朵,使我们可以成为祖国栋梁之才。说到老师,六年来,我唯一忘不了的老师就是和我们同学之间如好朋友般的李老师。二年级的时候,是李老师教我们的,他十分地平易近人,和我们就如同同龄人一样,没有任何的代沟,所以,我们和李老师时间一长便成了无话不说的好朋友。

记得有一次,我们班的一位同学正在搽玻璃,突然从操场上飞来一个足球,正打中那位同学搽的玻璃,玻璃顿时碎了,从窗框上掉了下来,而那位同学没有来的及躲开被玻璃给划伤了,胳膊上顿时鲜血淋漓,那位同学的脸上露出了恐惧和疼痛的表情。同学们看到这一幕情景纷纷给吓坏了,有一位同学显得十分镇定,看到这幕情景立刻向办公室跑去,把事情的前因后果都对老师交代了清楚。老师听了连忙跑到班里,二话没有说就背起那个同学向医院奔去。不一会儿,老师便累的满头大汗,背上的衣服都被汗水浸透了,我当时并不明白那个同学有多重,老师怎么会出这么多汗呢?可是,老师却毫不在意,过了一会儿,总算到了医院,护士把那个同学带到了一个房间,帮他把伤口包扎好了。事后,护士对那个同学说:“孩子,你真幸运,有这么一个负责任的好爸爸,你知道吗?你的爸爸昨天为了一个农民工,一不小心脚被扭了,俗话说:“伤筋动骨一百天”。即使没有伤到骨头,脚被扭了需要几天的时间才可以恢复,今天为了你,脚不知怎么样了,一定十分地疼,你看他背你来的时候,额头上那豆大的汗珠。”听了护士的一番话,那个同学不禁感动得热泪盈眶,说:“他并不是我的爸爸,他只是我的老师。”护士听了不禁大吃一惊,说了声:“师恩如父母啊?”

还有一次,老师和学生们一起共同玩耍,共同学习。可是,有一天,李老师来给我们上课的时候,脸色看起来十分地苍白,同学们看到老师的外部表情,许多同学都关切地问候:“老师,您怎么了?您生病了吗?您没有事吧?”老师却勉强地回答说:“我没事。”可是,同学们看到了老师的神态,有些半信不疑。不过,既然老师都这么说了,我们也不好再说什么了。过了一会儿,终于下课了,老师在擦黑板的时候,突然昏倒了。同学们都关心地围在老师的身边,也有的同学跑去找别的老师来帮忙了。把李老师送到了医院,后来经过检查才知道,李老师无意中吃了有毒的食物,中毒了,因为为了我们的学业天天照样坚持给我们上课,可是,错过了治疗的最佳时期,最后无法治愈了。可怕的一天终于来了,李老师因病逝世了。

噩耗传来,同学们都很伤心,同学们自发地纷纷怀着悲痛的心情前去悼念。他的一生可以用一句诗来赞颂:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”从以上所述的实例中我们不难看出李老师是一位品质高尚,无私奉献,舍己为人的好老师。时至今日,我们仍然深深地怀念我们的好老师—李老师,他是我在求学生涯中遇到的最好的一个老师。

你古小学六年级:姓林噶

我最好的老师 第8篇

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我想大家都还记得九月底的运动会吧,因为体育老师的疏忽,我们班一位同学整个月的努力就这样付诸东流。为了讨个说法,我们大家想尽了各种办法,找遍了各种老师。面对不公,我们不断抗争,等来的却不是公正的解决方案,而是各方老师的施压。迫于压力,缺少斗争经验的我们最终选择了妥协。

这种失望却无可奈何的无助感在我心头萦绕了整整一个“十一”长假。开学后,各科老师对这件事情的态度不尽相同,却只有她,是真正站在我们的角度和立场来看待这件事的。

那节课上,她也提到这次运动会的事。“这一次,你们表现得很团结,很有班级凝聚力。但是……”我的心沉了沉,以为她也要批评教育我们。想不到,她接着说:“既然已经到这一步了,你们选择了去抗争,就要抗争到底。你们不就是为了得到个结果吗?那当初就不应该妥协,而是继续抗争,让学校做出公正的裁决。”那一刻,阳光从门口溜进来,撒在她干练的短发上,撒在她优雅的面庞上,撒在她永远挺拔的身躯上。她的话语,一字一句,铿锵有力,敲击在我们每个人的心弦上。本已经绝望如死灰的心,又燃起了点点星火。

我还记得,她当时眼神里透露出的那股坚定和自信,正是现在的我们所缺乏的。“但你们毕竟是第一次经历这种事,缺少经验,而且学生和老师之间存在着天然的不平等……”她的声音中又带了一丝温柔,一些安慰。那一刻,她和我们的心挨得很近很近。

下课后,她把我叫到走廊。从前不太敢直视她的我,这次抬起了头。她说:“你再去问问学校,看看这件事还有没有结果。”阳光明媚,但由于光线原因,她的脸庞隐藏在阴影下,看不清神情,但那双锐利的眼睛却能给人以源源不断的力量。她又说:“也许你们现在觉得这件事是坏事,但其实也是好事。你们经历后,能成长很多。”我鼻尖一酸,几乎所有的大人都认为这是一场孩子们不懂事的胡闹,只有她,明白这是一次严肃的抗争,为的是讨回一个说法,为的是能够得到公平公正的对待,为的是与这个不公无处不在的社会做斗争。

我最好的老师 第9篇

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杨老师教我初一数学。他身材修长,略瘦,有一副白净而又朴实的面庞。他的头大大的,在他那发达的脑门上竖着很短的头发,浓眉下是一双炯炯发亮的眼睛,高高的鼻子夹在凸出的颧骨间。胡子剃得干干净净,显得文静儒雅。他在穿着方面不很讲究,春夏秋都是白衬衣配黑裤子,与其他老师形成鲜明的对照。最引人入目的是他那含笑的眼睛,像冬阳里的一朵鲜花,能温暖人心。他的形象亲善、温和、文质彬彬,一看就知道很有内涵。

杨老师的教学风格是认真、严谨、一丝不苟的。他教我们的数学课,从头到尾不用看教案都说得有条不紊。讲台上,他不时地走来走去,微昂着头,举止活跃,手势生动,目光四射,抑扬顿挫的声音深深地吸引着几十双眼睛。温柔和蔼的话语,如同丝丝甘露洒向我们求知若渴的心田,让我颇有一种“随风潜入夜,润物细无声”的感觉。课堂上,他会想出各种方法激励我们对数学课的热情。杨老师是一位谆谆善诱的长者,听他的课很容易懂,遇有重点或不易理解之处总能一遍遍讲,直到弄懂为止。他除了讲课细致外,记性也是特好的,往年的考试题型、学生的作业错漏,他都能详细地说得出来,令人吐舌。杨老师批改作业的细致程度也是有口皆碑的。有一次我做数学作业时,因为赶时间,省略了答题,老师就用红笔给每道题都写上一个红红的“答”字,但没有写话批评我。我阅后很感动,有些不好意思。

杨老师是一个人性化十足的老师,有相互的人格尊重,拉近师生距离。上课时候遇到某些同学开小差或犯纪律,从不呼喝批评,只是善意的提示,说话声音很平静,句子也很温和。有一次一位同学上课时伏在课桌上,老师以为他在打瞌睡,提示他打起精神留心听课。同桌告诉老师这位同学发烧头晕,杨老师不好意思地笑笑,当即表示歉意,并细心地吩咐同桌陪他到校医室取药。老师的举措让同学们交口称赞,我打心眼里敬佩老师的师德。

我最好的老师 第10篇

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我最好的老师

我最好的老师是我的数学老师他姓倪,她对我们的学习很严格,但关心起我们来像一个慈母,她不仅教给了我们知识,还教了我们人生道理。

有一次上数学课,倪老师教我们求环形面积,倪老师先是写一道例题到黑板是让我们独立思考,大多数人都会做这道题,老师又把这道题讲一遍,后来全班都会做这道题。之后,老师又转身写了两条求环形面积的公式,接着倪老师问同学们;“这两条环形面积计算公式哪一条公式才正确呢?”这两条公式看上去差不多,但是第一条公式得数对,第二条公式得数不对但看起来和第一条式子差不多。同学们我看你,你看我,分不清哪个式子对,哪个是错的,只有少数的同学坚决认为第一条式子对。结果老师说;“明明是第一条式子对,为什么你们都不确定,左思右想都没定下答案,只要你把你认为对的答案说出来就可以了,不要想当然,要敢于坚持真理。”

通过这堂数学课,让我和我的同学明白了一个道理:要明确自己的想法,坚持真理。这让我在以后的学习中能够明确自己的想法,并提出自己的观点。

之后,我把老师的做法告诉了妈妈,妈妈听了后露出赞许的神色,说:“老师不仅要教给学生知识,还要让学生学会判断事物的对错,这才能算得上是一个好老师。

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