我最好的老师
我最好的老师 第1篇
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“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子”，“没有爱就没有教育”。的确如此，每个人的成长经历，都在证明着这一个道理：只有充满爱的教育，才能显示出无与伦比的神奇而伟大的力量，才能强烈地震撼学生的心灵，促使学生从内心深处对教师产生认同感，并诚心诚意地接受教师的教诲。
学生在学校不仅要学知识，更要学做人。教师充满爱的教育，会使教育变得有情有意、充满人情味，这样的教育才能更深入人心、才更有利于学生的健康成长、才更有利于学生成为富有责任心和爱心的人。
爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感。二十多年的教学实践是我坚信爱在教学中的作用是至关重要的。在教育教学中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生的爱，是教育的关键，也是教育的基本要求。
“爱”，既是教育方式，又是教育内容。爱需要教育，教育也需要爱。而在整个教育过程中，二者是紧密联系的两个方面，可以说，它们的实现过程也是相互交织的——教师用“爱”的方式教会学生去“爱”；学生在学会“爱”的同时也感受到老师深深的“爱”。在这样和谐、充满爱的环境里，学生才更有可能获得个性全面和谐发展。
爱学生是教师的责任，教师对学生的爱就是激励、唤醒和鼓舞；教师对学生的爱就是对学生的耐心和信任，对学生的尊重和宽容；教师对学生的爱就是倾听、呵护，就是对学生的期望和要求，就是“公正”。教师的爱要体现为给学生营造温馨的的学习环境，让学生舒舒服服地学习。教师的爱不仅体现在对学生学习上的关注，还体现在对学生生活上的关怀。教师对学生的爱不仅体现在言语行为上，还体现在非言语方面的行为上。爱，是一种巨大的精神力量，它可以促进学生好好学习的愿望，当这种力量消失的时候，教育上一切其它的技巧和措施都将无济于事。
拥有一颗爱学生的心，是当好一名教师的前提。爱是教育的灵魂和生命，是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，只有以爱为基石，才能搭建起师生沟通的桥梁，抓住教育的契机，更好的实施教育的功能。在教学中我们应该让学生养成尊重他人的习惯；让学生学会宽容别人；让学生懂得回报爱；教育学生对未来充满希望。一个教师只有对学生充满了无私的爱心，才能产生做好教育工作的强烈愿望，才能千方百计教好学生。一个充满爱心的教师，为了教好学生，在自己的岗位上会辛勤劳动，废寝忘食，呕心沥血，时刻把学生放在心上。学生进步了，他感到欣慰；学生退步了，他焦急不安；学生犯了错误，他痛心和自愧。有了这种感情，他才能心甘情愿地去做那些有益学生的各种繁杂琐碎的工作，才能兴趣盎然地去深入学生、了解学生，才能满腔热情地抓住一切有利时机对学生进行耐心的教育，才能潜心钻研和努力创造教育教学方法和艺术 ，才能有更大的信心去教育好学生。
教师，人类灵魂的工程师，担当着传播文明和塑造心灵的双重责任。学生只有亲其师，方能信其道。学生怎样才能亲近教师呢？只有爱，教师的爱如果能象阳光一样洒满孩子的心田，就会点燃学生智慧的火花，塑造美好的心灵。在教育中，爱是教育的灵魂和生命，是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，只有以爱为基石，才能搭建起师生沟通的桥梁，抓住教育的契机，更好的实施教育的功能 。没有爱心，一切教育将无从谈起。作为一名教师，要始终拥有一颗爱学生的心。我们只有给学生朋友般平等、真诚的感情，才能给学生稚嫩、纯洁的心灵留下诚挚的烙印。在教育工作中，有的教师忽略了孩子们的情感和感受，一味地严厉诉责他们，哪怕遇到一丁点儿小事也要大发雷霆、暴跳如雷，致使孩子们胆战心惊，怕之又怕。如果教师进行换位思考，从学生的角度多替学生想想，从情感角度去揣度学生的心思，进行反向思维，定会让学生感激不尽。
在平时的教学中教师可以用眼神示意、也可以用手抚摸学生，用多种肢体语言来告诫学生；或对学生的不良行为在私下进行沟通，对学生进行晓之以理、动之以情的思想教育，温和地、平心静气地进行教育引导；还可以在学生的作业本上写些措辞委婉、温暖学生心灵的话语。当学生看到或听到这些温暖人心的话语时，一定会受到心灵的共振，定会感激教师尊重他们的人格，从而走进他们的内心，那么我们就不愁学生不努力学习、不主动上进了。
作为教师，我们还要不时地多观察学生的思想动态，多走进学生的情感世界、心灵深处，和他们同呼吸、共学习，多替学生设身处地地想问题。
扎实的教学功底是赢得学生尊重的基础。教师要想让自己的学识渊博一些，就要不断地学习，进行自我充电，并不断地“洗脑”。只有不断地学习，才会在课堂教学中做到有的放矢，张弛有度。
新课标改革下的教学包罗万象，各学科间相互渗透，相互延伸，需要各位教师不断地进步和创新。就象我们学校：学生少，科目多，每位教师都不可能从事单一学科的教学。我就分别从事过初中数理化的教学，至少两科以上，我们就必须具有跨学科的教学才能。这样，才能保证我们的教学真正有效，学生在听课时按照教师的要求尽情地畅想与美妙的想象世界之中，增强学生的学习兴趣，提高了学生的求知欲望，学生没有了厌学情绪。
作为一名教师有了扎实的教学功底，才会在课堂上游刃有余，学生也会由衷地尊重你，继而喜欢你。将每堂课都上成优质课，让学生在每节课上都有所收获，有所进步，学生会在内心深处真正的敬重你，使课堂充满趣味是吸引学生的保证。
我最好的老师 第2篇
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这学期要换数学老师啦，再也看不见王老师（以前的数学老师）那忙碌的身影。上个星期的星期四，王老师没来，马老师（班主任）说：“王老师生病今天不来了。”顿时教室里沸腾起来，我们都很高兴。我在想，平常王老师从来没有不来给我们上课，今天怎么会没来？第二天像往常一样王老师来了，王老师让班长讲数学题，讲完第一题老师让他停了下来，有气无力的说：“同学们这个学期我不能教你们了，我得病了，贫血贫的很厉害，要去住院，做手术……”顿时我感觉眼泪不能呆在眼眶里了，流了下来。我们大喊：“祝老师早日康复。”老师说：“谢谢同学们，等老师好了一定还回来再教你们。”
都怪我们才把老师弄成这个样子。想想以前，王老师用心的给我们讲每一道题，让我们抄写那一道道公式，时不时还把数学题讲成生动的小故事。节假日作业也很少，王老师希望能让我们放松下好好玩耍。王老师就算发烧的再严重，咳嗽的再厉害都不会耽误我们上课。在我刚来这个小学时，也就是三年级，老师亲切问我：“原来在哪里上学啊，叫什么名字，要好好听讲哦，考个好分数。”我点了点头。老师在多少个日日夜夜判着我们的作业，就算她再辛苦再辛苦我们都感觉不到。相反我们对数学特别不感兴趣，上课有人在做小动作或说话，也很少有人回答问题，但王老师从来没有放弃好好教我们。老师经常给我们讲做人的道理。老师说：“来到这里可以把我当成你们的妈妈，有什么事情下课都可以跟我说，咱们是好朋友。”就算差学生也都很难过。因为老师从不会骂他们而是鼓励他们说：“你们不比别人差，老师相信你们。”老师变成这样子我们每个人心里都不好受。
最宝贵的一年也就是我们相处的小学最后一年老师不能教我们了，要换老师了，连最后一个教师节都没有让王老师过的开心，只是灰溜溜的过。明年的这个时候我们就上初中了，就不会和您一起过了。但我们永远永远不会忘记您，因为您已经刻在我们每个同学的心里，您用您那辛勤的汗水浇灌这我们每个同学的心田。以前看着您那开心的笑脸我也很高兴，不过希望以后我们都能看见您那开心的笑脸，老师，您安心的养病吧，我们会比以前更努力学习，不会忘记您对我们的教诲，以后我肯定会报答我在小学阶段最好的数学老师——王老师。
我最好的老师 第3篇
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汤森太太自我反省之后，觉得自己应该多了解泰迪，于是，她把泰迪的学籍资料拿出来研究。汤森太太发现，一年级老师给泰迪的评语是“泰迪很可爱，大家都当他是个宝”；二年级老师说：“泰迪是个好学生，作业写得很干净，又总是准时交”；三年级老师特别写下：“泰迪的妈妈生病了，爸爸对他不够关心，所以他的成绩开始下滑”；四年级老师写得更严重：“泰迪的妈妈去世，爸爸酗酒，除非我们采取重大改变，否则他很可能会流浪街头，成为不良少年。”
汤森太太读过泰迪的资料后，决定开始关心他的行为。当泰迪有好的表现时，她给予赞美；泰迪早上进入教室时，汤森太太会跟他闲话家常。慢慢地，泰迪开始有了转变。
圣诞节到了，学生们都准备了一份礼物，包装得漂漂亮亮地送给老师。汤森太太一面开心地向学生道谢，一面将礼物展示给大家看。轮到泰迪拿着礼物走上讲台时，全班哄堂大笑，原来他准备的礼物是用旧牛皮纸袋包装的。汤森太太立刻制止同学们嘲笑，当大家安静下来后，泰迪把纸袋交给汤森太太。汤森太太打开纸袋后，发现里面有用过的半瓶香水和一条旧项链，这条项链上的珠子掉了几颗。汤森太太马上戴上项链，并喷了香水，对泰迪说：“我好喜欢这份礼物，谢谢你！”
当天下课后，整个教室只剩下泰迪和汤森太太两个人。泰迪慢慢走到汤森太太面前，说：“谢谢你戴上这条项链，并喷上香水。这都是我妈妈最喜欢的，我觉得好像又看到妈妈了。”泰迪离开教室后，汤森太太趴在桌上哭了1小时。从此以后，她更关心泰迪了。
一年后，泰迪毕业那天，汤森太太发现门下塞了一张卡片。这张卡片是泰迪写的，上面只有一句话，写着：“你是我最好的老师。”
六年后，汤森太太又收到了泰迪的卡片。卡片上写着，他虽然是半工半读，但他是以全年级第二名毕业的。下面还是加了那句“你是我最好的老师。”
再过四年后，汤森太太收到泰迪的信，里面写着他在大学的生活，还有他毕业获得生物系的最高荣誉奖。下面还是那句“你是我最好的老师。”
我最好的老师 第4篇
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那一次上课铃已经响了，第一节课是数学课，可这时，匆匆走进教室的是班主任辛老师，她告诉我们：“马老师病了，发着高烧，今天不能来给大家上课了。”
上完第一节课，大家做好了第二节课的准备工作，当然还是上语文课。可第二节课铃声响后，只见站在教室门口的竟是马老师。她脸色苍白，眼睛没有了往日看见同学们时的神采。教室里静悄悄的，终于有一位同学忍不住问到：“马老师您不是病了吗……”老师微笑着说：“我的病好多了，我们上课吧！”马老师的声音显得十分虚弱，那一节课，我们听得比任何一节都专心、认真。
下课后，我到办公室送作业本，一进办公室，我一下子呆住了。只见马老师办公桌旁上窗钩，悬挂着一个吊针瓶，马老师一手打吊针，一手正批改着同学们的目标。泪水一下子模糊了我的眼睛，泪光中，马老师批改目标是那么专心、那么认真。
我最好的老师 第5篇
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我忍着泪，回到了课室，拿出了纸巾来擦受了伤的膝盖，最后泪水还是不听话，偷偷地溜了出来。我的同桌看见了，拿起纸巾帮我擦，还问我疼不疼？又问我用不用告诉老师？我摇摇头。接着，又有几个同学发现了我的脚伤看都很关心地问我有没有事，用不用告诉唐老师，我都说不用了。
后来，老师突然叫我，我以为有什么事，接下来的三秒，我看见了老师旁的同桌，便一下子明白了，原来是我同桌告诉了老师，我走上去时，给同桌使了个生气的眼神。
唐老师看了看我的伤势，立刻带我去里帮我办公室清理伤口，但去了办公室之后，老师想了想觉得这样做可能会感染伤，便叫我回课室收拾好书包，等一下带我去学校对面的药店里清理伤口，我说不用了，可老师坚持要。我没有办法，只好听从老师的安排。
来到了对面的药店，医师帮我清理了伤口，那消毒水弄得我好疼哦，回了家的泪水又出来逗留了！医师帮我清理好伤口之后，老师打电话给我妈妈，告诉刚刚发生的事情，有帮我买了一支15元的药膏给我擦，我是我不好意思，自己的事情怎么要老师来负责任了？也许老师认为她叫我帮她做事，连累我受伤的吧！过了不久，妈妈赶来了，跟妈妈聊一会，老师要走了，我也要回家了，但是我现在行动很不方便，又不能蹲着，又不能站得太直，要不会使伤口破裂的。
如果我的同桌——x宝x，看到了这篇文章，我可以告诉你，我为什么坚持不告诉老师，我为什么要那么生气？
我最好的老师 第6篇
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师：今天我们国旗下的讲话题目是《教师节的礼物》。
生：刚刚过去的9月10日是第26个师节。
教师节前夕，王老师就问我们如何庆祝这小学阶段的最后一个教师节，要求我们要有意义，让全校所有的老师都收到我们六一班同学的祝福，并且要有新意，不花钱或花最少的钱办最好的事。
王老师的要求，可让我们大伤脑筋呢！
送什么呢？每个老师送一枝花，这固然很好，但是花的价格不菲，我们又是无产者，伸手向父母要钱不是良策；送自制的贺卡，虽然也不错，但是没有新意。想来想去，最后我们班委决定，教师节那天我们班全体同学齐聚在学校门口，向每一位走进校门上班的老师送上我们的教师节第一份礼物：真诚的问候。
于是，我们从班费中拿了10元钱买了大红卡纸，请我们班的两位小书法家张搏宇和叶雨菲同学写下“老师您辛苦了，我们爱您”和“热烈庆祝第26个教师节”两条标语。
9月10日，教师节！
我们全班同学早早地来到学校，身着洁白的校服，胸系鲜艳的红领巾，面带微笑，站在学校门口迎接每一位老师的到来，向老师送上我们真诚的祝福。
最先走来的是钱芳老师和罗胜利老师，我们齐声鞠躬问候：钱老师好！罗老师好！钱老师和罗老师都非常激动地连声说：同学们好，同学们好！
随后走来的是饶玉芳老师和宋琳老师，她们也被我们班的这种问候形式所惊讶，感动之余宋琳老师还拿出相机为我们留下了这难忘的一瞬……
师：这个教师节，六一班的祝福方式成了现代实验学校的最亮丽的一道风景，他们祝福让老师们非常感动！让我们一起来听听老师们的心声吧：
徐校长说：“六一班的做法很好，我感到很高兴。”
王秀蓉老师说：“你们以真情向我们证明，只要心存感恩，简洁的祝福也同样很感人。”
刘丹丹老师说：“六一班的表现很不错，提醒了其它小同学，有些小同学还不知道今天是教师节呢！“刘老师认为最好的礼物是一份令老师感到欣慰的作业。
丛菲老师说：“六一班的问候方式太隆重了，给了我一个惊喜，相信所有的老师都会很高兴。”丛老师认为最好的的礼物是同学们书写工整的课堂作业。
徐志平老师说：“六一班同学在这个特殊节日里还能想到问候我，让我真得很高兴。谢谢你们！”
汪慧老师说：“六一班的活动很好，形式令人震撼，如果送上少先队员的最高敬意——队礼会更好一些。”
傅守艳老师说：“六一班的活动让我很感动，我收到不仅仅是祝福更是幸福。我认为最好的礼物是祝福。”
张煜老师说：“谢谢六年级同学的一片心意，让我们在平凡的生活中感受到每年一次的喜悦，重温被尊重的感觉。”
宋琳老师说：“这个活动让人感到意外感到惊喜。当我踏进校园，听到六一班同学齐声的真诚的问候，让我特别激动，我觉得这是一份最好的最有意义的礼物，我永远不会忘记这感人的一幕。”
钱芳老师说：“六一班的活动很好，你们灿烂的笑脸、真诚的问候就是我收到的最好的礼物，wondirful！我认为最好的礼物是同学们灿烂的笑脸。”
饶玉芳老师说：“六一班同学的这次活动让我受到了最尊敬的待遇，让人感动。”饶老师也认为最好的礼物是一份最优秀的作业。
汪元元老师说：“六一班同学问候活动让我很惊讶，然后感到很惊喜。”
……
生：是的，教师节，我们可以送老师礼品送老师鲜花送老师贺卡等等这些有形的礼物，但是真诚的问候、工整的作业、自觉地学习、优异的表现以及对老师的尊重是送给老师的最好的礼物。
我最好的老师 第7篇
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马上就要毕业了，快要离开这个学校了。还真的是有点舍不得这个可爱的学校，舍不得这个学校的同学和老师。学校的一草一木，在这美好的六年校园生活里，发生了许多稀奇的事情。六年前，父母把我这个牙牙学语的小孩送到这个学校里来，到现在已经快要长大成人的我们；教我们学会写第一个字，学的第一道数学题；把从一字不识的我们，变成一个博学多识的优秀的学生……这些都是像蜡烛一样燃烧了自己点亮了别人，又像辛勤的园丁一样，用尽自己的心血来装点着祖国的花朵，使我们可以成为祖国栋梁之才。说到老师，六年来，我唯一忘不了的老师就是和我们同学之间如好朋友般的李老师。二年级的时候，是李老师教我们的，他十分地平易近人，和我们就如同同龄人一样，没有任何的代沟，所以，我们和李老师时间一长便成了无话不说的好朋友。
记得有一次，我们班的一位同学正在搽玻璃，突然从操场上飞来一个足球，正打中那位同学搽的玻璃，玻璃顿时碎了，从窗框上掉了下来，而那位同学没有来的及躲开被玻璃给划伤了，胳膊上顿时鲜血淋漓，那位同学的脸上露出了恐惧和疼痛的表情。同学们看到这一幕情景纷纷给吓坏了，有一位同学显得十分镇定，看到这幕情景立刻向办公室跑去，把事情的前因后果都对老师交代了清楚。老师听了连忙跑到班里，二话没有说就背起那个同学向医院奔去。不一会儿，老师便累的满头大汗，背上的衣服都被汗水浸透了，我当时并不明白那个同学有多重，老师怎么会出这么多汗呢？可是，老师却毫不在意，过了一会儿，总算到了医院，护士把那个同学带到了一个房间，帮他把伤口包扎好了。事后，护士对那个同学说：“孩子，你真幸运，有这么一个负责任的好爸爸，你知道吗？你的爸爸昨天为了一个农民工，一不小心脚被扭了，俗话说：“伤筋动骨一百天”。即使没有伤到骨头，脚被扭了需要几天的时间才可以恢复，今天为了你，脚不知怎么样了，一定十分地疼，你看他背你来的时候，额头上那豆大的汗珠。”听了护士的一番话，那个同学不禁感动得热泪盈眶，说：“他并不是我的爸爸，他只是我的老师。”护士听了不禁大吃一惊，说了声：“师恩如父母啊?”
还有一次，老师和学生们一起共同玩耍，共同学习。可是，有一天，李老师来给我们上课的时候，脸色看起来十分地苍白，同学们看到老师的外部表情，许多同学都关切地问候：“老师，您怎么了？您生病了吗？您没有事吧?”老师却勉强地回答说：“我没事。”可是，同学们看到了老师的神态，有些半信不疑。不过，既然老师都这么说了，我们也不好再说什么了。过了一会儿，终于下课了，老师在擦黑板的时候，突然昏倒了。同学们都关心地围在老师的身边，也有的同学跑去找别的老师来帮忙了。把李老师送到了医院，后来经过检查才知道，李老师无意中吃了有毒的食物，中毒了，因为为了我们的学业天天照样坚持给我们上课，可是，错过了治疗的最佳时期，最后无法治愈了。可怕的一天终于来了，李老师因病逝世了。
噩耗传来，同学们都很伤心，同学们自发地纷纷怀着悲痛的心情前去悼念。他的一生可以用一句诗来赞颂：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从以上所述的实例中我们不难看出李老师是一位品质高尚，无私奉献，舍己为人的好老师。时至今日，我们仍然深深地怀念我们的好老师—李老师，他是我在求学生涯中遇到的最好的一个老师。
你古小学六年级：姓林噶
我最好的老师 第8篇
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我想大家都还记得九月底的运动会吧，因为体育老师的疏忽，我们班一位同学整个月的努力就这样付诸东流。为了讨个说法，我们大家想尽了各种办法，找遍了各种老师。面对不公，我们不断抗争，等来的却不是公正的解决方案，而是各方老师的施压。迫于压力，缺少斗争经验的我们最终选择了妥协。
这种失望却无可奈何的无助感在我心头萦绕了整整一个“十一”长假。开学后，各科老师对这件事情的态度不尽相同，却只有她，是真正站在我们的角度和立场来看待这件事的。
那节课上，她也提到这次运动会的事。“这一次，你们表现得很团结，很有班级凝聚力。但是……”我的心沉了沉，以为她也要批评教育我们。想不到，她接着说：“既然已经到这一步了，你们选择了去抗争，就要抗争到底。你们不就是为了得到个结果吗？那当初就不应该妥协，而是继续抗争，让学校做出公正的裁决。”那一刻，阳光从门口溜进来，撒在她干练的短发上，撒在她优雅的面庞上，撒在她永远挺拔的身躯上。她的话语，一字一句，铿锵有力，敲击在我们每个人的心弦上。本已经绝望如死灰的心，又燃起了点点星火。
我还记得，她当时眼神里透露出的那股坚定和自信，正是现在的我们所缺乏的。“但你们毕竟是第一次经历这种事，缺少经验，而且学生和老师之间存在着天然的不平等……”她的声音中又带了一丝温柔，一些安慰。那一刻，她和我们的心挨得很近很近。
下课后，她把我叫到走廊。从前不太敢直视她的我，这次抬起了头。她说：“你再去问问学校，看看这件事还有没有结果。”阳光明媚，但由于光线原因，她的脸庞隐藏在阴影下，看不清神情，但那双锐利的眼睛却能给人以源源不断的力量。她又说：“也许你们现在觉得这件事是坏事，但其实也是好事。你们经历后，能成长很多。”我鼻尖一酸，几乎所有的大人都认为这是一场孩子们不懂事的胡闹，只有她，明白这是一次严肃的抗争，为的是讨回一个说法，为的是能够得到公平公正的对待，为的是与这个不公无处不在的社会做斗争。
我最好的老师 第9篇
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杨老师教我初一数学。他身材修长，略瘦，有一副白净而又朴实的面庞。他的头大大的，在他那发达的脑门上竖着很短的头发，浓眉下是一双炯炯发亮的眼睛，高高的鼻子夹在凸出的颧骨间。胡子剃得干干净净，显得文静儒雅。他在穿着方面不很讲究，春夏秋都是白衬衣配黑裤子，与其他老师形成鲜明的对照。最引人入目的是他那含笑的眼睛，像冬阳里的一朵鲜花，能温暖人心。他的形象亲善、温和、文质彬彬，一看就知道很有内涵。
杨老师的教学风格是认真、严谨、一丝不苟的。他教我们的数学课，从头到尾不用看教案都说得有条不紊。讲台上，他不时地走来走去，微昂着头，举止活跃，手势生动，目光四射，抑扬顿挫的声音深深地吸引着几十双眼睛。温柔和蔼的话语，如同丝丝甘露洒向我们求知若渴的心田，让我颇有一种“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。课堂上，他会想出各种方法激励我们对数学课的热情。杨老师是一位谆谆善诱的长者，听他的课很容易懂，遇有重点或不易理解之处总能一遍遍讲，直到弄懂为止。他除了讲课细致外，记性也是特好的，往年的考试题型、学生的作业错漏，他都能详细地说得出来，令人吐舌。杨老师批改作业的细致程度也是有口皆碑的。有一次我做数学作业时，因为赶时间，省略了答题，老师就用红笔给每道题都写上一个红红的“答”字，但没有写话批评我。我阅后很感动，有些不好意思。
杨老师是一个人性化十足的老师，有相互的人格尊重，拉近师生距离。上课时候遇到某些同学开小差或犯纪律，从不呼喝批评，只是善意的提示，说话声音很平静，句子也很温和。有一次一位同学上课时伏在课桌上，老师以为他在打瞌睡，提示他打起精神留心听课。同桌告诉老师这位同学发烧头晕，杨老师不好意思地笑笑，当即表示歉意，并细心地吩咐同桌陪他到校医室取药。老师的举措让同学们交口称赞，我打心眼里敬佩老师的师德。
我最好的老师 第10篇
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我最好的老师
我最好的老师是我的数学老师他姓倪，她对我们的学习很严格，但关心起我们来像一个慈母，她不仅教给了我们知识，还教了我们人生道理。
有一次上数学课，倪老师教我们求环形面积，倪老师先是写一道例题到黑板是让我们独立思考，大多数人都会做这道题，老师又把这道题讲一遍，后来全班都会做这道题。之后，老师又转身写了两条求环形面积的公式，接着倪老师问同学们；“这两条环形面积计算公式哪一条公式才正确呢？”这两条公式看上去差不多，但是第一条公式得数对，第二条公式得数不对但看起来和第一条式子差不多。同学们我看你，你看我，分不清哪个式子对，哪个是错的，只有少数的同学坚决认为第一条式子对。结果老师说；“明明是第一条式子对，为什么你们都不确定，左思右想都没定下答案，只要你把你认为对的答案说出来就可以了，不要想当然，要敢于坚持真理。”
通过这堂数学课，让我和我的同学明白了一个道理：要明确自己的想法，坚持真理。这让我在以后的学习中能够明确自己的想法，并提出自己的观点。
之后，我把老师的做法告诉了妈妈，妈妈听了后露出赞许的神色，说：“老师不仅要教给学生知识，还要让学生学会判断事物的对错，这才能算得上是一个好老师。
