八年级生物教案
八年级生物教案 第1篇
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根据会议安排，现将本人2019—2020学年度主要工作报告如下：
一、2019—2020学年度所做的主要工作及成效
对照本人岗位职责，2019—2020学年度主要做了以下工作。
（一）分析现状，制定目标
2019年秋季学期我校综合成绩排名在全区总体仍处在中偏下的位置，七年级排在25名，八年级排在21名，九年级排在24名，学生偏科及两级分化现象突出，优秀学生所占比例不大。
制定目标：七年级教学质量力争进入全区22名，八年级力争进入全区18名，本学期我校九年级学生人数508人。2020届中考目标是：全级质量评估力争进入全区前21位，为提升学校教育教学质量，使九年级教学工作稳步向前，有序提升，我校制定了“三升一降”目标：即提升平均分、提升优秀率、提升优良率、降低低分率。“五级三期”目标：即学校目标（2020年中考提升3-5名），学科目标、班级目标、任课教师目标（与班级目标同步），学生目标（班主任指导学生拟定规范的目标计划张贴于教室目标墙上）。三期目标：全区一模（4月17-18日），全区二模（5月29-30日），对全区模拟考试全面分析，对照目标完成情况，及时通报、公示，对未达标的班级、学科、限时整改；中考（终极目标）。
全级遵义市南白中学统招上线人数力争2人，配额生名额不浪费，遵义市第二十一中学上线人数 35 人（含配额生），遵义市第二十二中学上线人数 35人（含配额生），进入示范性学生人数力争达到120人，60%的学生升入高中；力争完成中职招生任务。
（二）措施落实
1.抓教学工作的到位
本学年，教务处进一步加强了常规管理，派教师专门负责考勤，对每天的早读、上课、晚自习等情况进行检查，并如实做好记录,使迟到、早退现象得到较好的控制。
2.教学常规八个到位。（1）备课到位；（2）上课、课堂管理到位；（3）布置作业到位（4）批改作业到位；（5）检测到位；（6）辅导到位；（7）综合复习到位；（8）月考工作到位（考风、考纪、质量分析）。
3.教研活动的开展到位
一是抓好教师培训到位；二是各教研组开展对课标的研读理解到位；三是说课、上课、课后反思及评课一体的“四合一”开展到位。在学校教研处统一安排下，各组严格按照期初的工作计划推进，教研工作形式多样：集体备课、同课异构、公开课、说课活动、专题研讨会、课标学习、中考试题分析、板块复习、考试科目改革研讨等，通过以上活动的开展，更大程度促进了我校教师专业成长。
4.实行领导及校务会成员包班制。
5.完善教学常规管理制度和教学奖惩制度。抓好落实，督查到位，强化考核管理，做好教师考核工作。
6.拟定了《播州区三合中学教学精细化管理实施方案》、《遵义市播州区三合中学以研提质工作方案》和《播州区三合中学2020年毕业班复习工作实施方案》
（二）取得成绩
1.制定了合理的教学常规管理制度和教师考核方案；
2.采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，并记录在案，作为年终教师考核的依据。通过此举督促教师备好课，批好作业。从检查的结果来看，很多教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。
3.认真组织了七、八年级期中、期末考试，九年级的市、区、校联考工作。在考场安排、监考安排、阅卷安排等考务工作方面都做到了科学高效、公正严明、组织严密、井然有序，每次考试后对各学科成绩进行了质量分析，要求教师根据分析的情况及时整改。
4.今年中考，我校升入省级一类示范性高中56人，省级二类示范性高中68人，升入省级示范性高中共计124人，完成了中考目标。
5.组织教师和学生参加上级开展的各类评比活动并取得成绩：
（1)优质课竞赛：梅学忠老师荣获区级物理优质课一等奖，邓时珍老师荣获区级美术优质课一等奖，宋丹老师获区级化学优质课一等奖。
(2)叶阳、陈许、李家红辅导学生获全区第二届青少年科技创新活动论文一等奖；梅学忠、程治军、张云阳指导学生获科技实践活动一等奖，学校获科技创新优秀组织奖。
(3) 学生竞赛：在本学期市级组织的八年级语文、英语、信息技术、九年级的物理、化学学科竞赛中，我校有22名同学获区级一等，并参加了市级竞赛。
6.控辍保学工作，通过制定方案，学校共摸排出91名疑似辍学生、教师入户劝返233人次，最终实现了清零目标。
二、存在的问题和不足
（一）学校“留守儿童”、“家庭问题”学生较多，缺少有效的家庭教育，长此以往，“双差生”面逐渐扩大。
（二）在教学方面存在的问题：
1.课堂效率不高。教学方法落后。今年受疫情影响，导致学生考试成绩未达到预期。
2.现代教学资源没有被充分利用。课堂上部分教师“一张嘴、一支粉笔、一本书”进行教学的现象仍在上演。
3.在上课方面：个别教师关注课堂较差，课堂管理散乱，对学习基础较差的学生关注较少，没有信心。
4.辅导学生方面：教师参与程度低，不主动承担辅导学生任务，导致此项工作很多流于形式。
三、2020—2021学年度工作思路
（一）进一步完善教学管理制度和教师考核方案。
（二）重点培养名班主任和名师、真正做到七年级补短板、八年级固基础、九年级抓突破，全面提升我校教育教学质量。
（三）加强学科课程标准及中考考试说明与中考试卷的研究。
（四）做好培优辅差工作，让优生数量有大幅度提高，学困生人数大幅度减少。
八年级生物教案 第2篇
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在教育处和学校领导的正确领导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下： 一、 抓好新学期的教学常规检查工作，组织好常规教学活动。从新学期开始，教务处坚持每天检查上课情况三--四次，做好检查记录。全学期检查教师教案、听课笔记、学生作业、教学进度等各二次。学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。改革常规检查方法，期中期末召开班长和学习委员会议，了解任课教师的作业批改情况，作业检查让学生干部参与进来，定期由学习委员上交记录，教务处全面检查作业二次，抽查二次。 第一次检查教案情况：体育组书写好的是韩金亮。高二年级物理备课组较认真，其中吴丽华、宋满鑫、崔晓哲的教案体现出电教手段和板书设计。数学组白素良、、丁宝霞书写认真。化学组葛梅教案在理科中最好。书写较好的教师有李桂兰、张殿林、姜悦、刘崇娟、陈欣、辛本玉、刘宝凤、蔡玲、陈杰、李波、崔恩英、赫英辉、宋万利等。高一年级物理组高艳、赵珊教案写得认真、环节较全，写详案。教案书写好的教师有张守慧、王延芹、王旭东、何俊玲、张安梅、李晓鹰、刘婧、宋清华、尤正舒、赵淑芬、孙海霞等。 第二次检查教案情况：高二教师书写规范字迹工整的教师有崔晓哲、吴丽华、葛梅、徐莉、张丽萍、王淑丽、王岩、丁宝霞、韩冬梅、白素良、、李波、陈杰、李桂兰、宋万利、刘玉霞、刘崇娟、刘宝凤、姜悦、陈欣、辛本玉等。高一有王秀辉、刘启强、、刘丽娟、刘婧、闫青春、宫艳霞、赵珊、高艳、张守慧、何俊玲、张安梅、王旭东、尤正舒、赵淑芬、郭英、宋清华、张丽明、陈广志、赫英辉、孙海霞等。 第一次检查教师听课笔记，听课次数较多的教师有姜悦15节，宋万利15节，白素良17节，王秀辉15节，刘启强19节，闫青春33节，宫艳霞29节，王延芹18节，高艳33节，张玉成20节，陈永艳17节，张福娟26节，郭英21节，孙海霞22节。 第二次检查教师听课笔记，听课次数较多教师有张玉成33节、张玉祥27节、孙海霞27节、郭瑛38节、张福娟39节、高艳42节、阎青春46节、刘启强29节。听徒弟课比较多的教师有宋学平、段晓霞。高二听课较多的教师有白素良25节、陈欣27节、吴丽华20节、姜悦20节、葛梅22节、张国良20节。 检查高一记分册，记载小考、提问次数多，记分册运用的比较好的教师是宋清华、尤正舒、孙海霞、赵淑芬、张义祥、郭瑛、陈永艳、张福娟、张玉成、宋新华、孟宪杰、赵珊、闫青春、高艳、张守慧、王延芹、何俊玲。高二教师是丁宝霞、王淑丽、王岩、韩冬梅、、白素良、宋满鑫、韩玉芳、吴丽华、崔晓哲、陈碧艳、葛梅、蔡玲、李波、陈杰、肖杰、宋立国、陈欣。 教师上课情况：教师能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳定有序进行，总的情况很好。存在的问题有：a关注教学反馈，根据反馈情况调整好教学做的不够。b听课发现启发式教学原则贯彻不深入，以教师为主导、学生为主体的转变力度不够，师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、看书画、下棋等现象。c教具使用不规范。d听力课、体育课、实验课、信息技术课铃响前应到位，体育课离教学楼远些。e早自习听力情况有所好转，但未达到100％。f有个别教师仍在办公室辅导学生，影响老师备课。针对以上情况学校加强教学检查力度，确定四月份和六月份为教学质量检查月。工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为，提高教学质量，针对教学检查中发现的问题从严要求并及时反馈给年级，予以纠正。 第一次检查高一高二学生作业。作业检查情况：1、同一学科同一层次班级间不同班级作业量不同。高一数学：5班数学作业16次，6班作业5次，小考次数基本上相同。高一化学：8班作业4次，试卷3份，小考5次，练习册20次。6班作业8次，试卷2份，小考2次，练习册1次。高二物理：6班作业22次，试卷12份，小考2次。9班作业6次，试卷15份，小考1次。2、普通班作业批改次数比非普通班批改次数少。3、作文批改：学期过半批改没过半的班级有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、总体上比较好的备课组有：高一英语、物理、化学、历史、地理。高二数学、物理、化学、生物、英语。 第二次检查高一高二学生作业批改，检查作业批改、小考、练习等。高一：语文作文各班5－6次，其他还有随堂作文等。数学4班最好40次，物理1－4班最好30－32次。年级作业批改完成规定要求。高二：语文作文各班8次以上。代数、几何11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班较好有25－30次。年级作业批改完成规定要求。 进入四月份学校加强教学检查力度，四月份为教学质量检查月。工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为，突出教学质量，从严要求，发现问题及时反馈，把问题消灭在萌芽之中。对期中到期末阶段的教学工作提出了具体的要求。（1）搞好集体备课、搞好以老带新活动，新教师要听老教师的课，做到先听后讲。（2）课堂教学要有互动性。课堂纪律不能不闻不问，要改革陈旧的教学方法。提倡讲练结合，不满堂灌，不一讲到底。（3）教师对学生的学习进行不断的督促，对学生的激 励手段要加强。（4）加强批改和小考。（5）探索启发式教学，探索具有我校特点的创新课。设疑不要超越学生本身的特点，以激发学生的学习动机为前提，以学生的知识结构为基础，以对学生的思惟训练为中心，以多种教学方法相互结合为原则，以多项信息反馈为调节。（6）加强高一高二的学科竞赛辅导，发挥尖子生的辐射作用。（7）加强办公室的纪律和教学纪律，不许把学生撵出课堂。 进入六月中旬以后，由于高一高二会考和高三年级报考志愿等客观因素的影响，各年级的教学秩序一度出现反弹，学校领导十分重视这一现象，马上召开中层干部和全校教职工大会，针对近日教学秩序混乱现象，姜书记、王校长向全体教师提出了严格要求，要求教务、政教两个部门和三个年级通力合作，迅速扭转教学秩序乱的现象。教务处加强了检查力度，并做好检查记录。发现问题及时反馈给年级。每天反馈二－三次，使年级教学纪律迅速好转，恢复到了正常状态。 组织好高一、高二的期中、期末考试，指导好高三月考。老师准时参加考前会，已经形成制度。对期中考试（1）监考情况：各考场学生人数是空前的，已经达到了最大限额，各考场的老师监考比较认真，发现问题及时解决，完成了任务。（2）取收试卷情况：取试卷大家按顺序，收卷未发现一张漏收试卷和答题卡现象，表现较好。（3）考题情况：考题勘误较少，现场勘误也较少。（4）流动监考情况：比较认真负责，起到了应有的作用。 各年级及时开好考试质量分析会，针对存在的问题提出新的要求，促进教学质量的进一步提高。 全学期教务处组织高一高二市全能竞赛，全国数、理、化、生学科竞赛初赛、盟校通讯赛、高一高二期中期末联考、协助高三组织月考5次等多种考试，做到了组织到位无差错。 二、抓好教研、教改和岗位培训工作。 1、 公开课教学情况：开展各种形式的公开课教学50余节。 3月25日魏勋丽老师参加市级地理评优课，教育学院孙主任一行三人来我校听课并进行评选。对魏老师的课给予了充分的肯定。 盟校优质课校内选拔赛4月9日---10日在七楼举行，数学学科做课教师王淑丽、丁宝霞、、王延芹、何俊玲，评委钱玉山、刘玉霞、姚洪峡、白素良。经评委打分评选出何俊玲老师代表学校参加盟校优质课竞赛。政治学科做课教师刘宝凤、、王秀辉，评委李哉、宋乐勇、张晓丽、梁启坤、刘丽霞、段晓霞。评选出老师代表学校参加盟校优质课竞赛。．4月21日刘校长、宋主任等一行13人前往长春151中学参加八校优质课竞赛,最后何俊玲、老师分别获得盟校二等奖和三等奖。 4月15—18日教务处组织了本学期青年教师第一次汇报课。闫青春、刘启强、宋立国、陈 杰、赵珊、宋万利、陈广志、高艳、孟宪杰、王平林、姜 悦、张丽明、张丽萍、张玉成、李 波等15名教师作了汇报。大家一致认为，在学校领导及老教师的亲切关怀下，经过几学期的教学实践，通过导师带徒活动，新老教师结对子活动,青年教师已迅速成长起来，课堂教学水平有较大的提高。 4月22日王旭东老师去九台参加吉林省中学数学课研讨会并作课，受到与会者的好评。5月10日、29日宋乐勇、陈永艳老师分别在学校七楼会议室作语文研究性学习的公开课。希望通过此举带动我校研究性学习活动进一步走向深入。 6月3—7日教务处组织了本学期青年教师第二次汇报课。闫青春、陈 杰、赵珊、姜悦、宋万利、李 鹏、李 波、宋满鑫、宋立国、丁宝霞、张丽萍、张丽明、孟宪杰、陈广志、张玉成、王平林、王秀辉、高艳、刘启强等19名教师参加了汇报。第一次汇报课中出现的问题有所克服，启发式教学原则得到贯彻，德育目标明确，电教手段普遍应用。 2．各研究性学习小组本学期开展活动两次，表现突出的是陈广志、张丽明指导的《集安古墓与环境》小组，活动开展的最好，在“五?一”放假期间率学生赴集安考察，并作了成果汇报。 3．导师带徒活动情况，开展好的有：高一物理：宋学平－赵珊、高艳、闫青春；高一政治：段晓霞－王秀辉、；高一语文：陈永艳—张玉成；高二数学：王岩—丁宝霞。 4．各教研组积极开展教学教研活动。化学、物理、语文、数学教研组最为突出，尤其是化学教研组活动有创意、收效好。刘婧老师还作了观摩课。本学期共录制《教学杂谈》节目四期，由地理、化学、物理、历史教研组完成。 5．岗位培训和外出学习情况：假期参加研究生学习的教师有刘校长、崔恩英、李觅、张福娟、张玉成、宋新华等。微机培训内容办公系统，全校教师踊跃学习，电教室内坐满求知的老师们，非常令人感动。大家按照电教主任的要求做，积极提交教案，提交课件，如期完成了任务。 3月17日东北师范大学牛广田教授来我校作教育理论报告，全体教师牺牲休息时间，聆听专家讲座，感到很受启迪、颇有收获。3月18日牛教授在集团二中为我校高一五班、高一八班学生上了一堂生动的语文课，没有课的教师踊跃听课，课后牛教授与听课的教师在多方面进行了广泛交流。 3月29日学校组织高三各科教师在梁启坤教师带队下去长春参加高考信息交流会。 4月23日尤正舒、赵淑芬老师去泰安学习英语24字教学法。 4月27日刘校长率宋乐勇、陈欣老师去露林高中听赵谦翔关于语文教学改革的做课、王鹏伟关于研究性学习的报告。 5月30—31日刘校长率白素良、王旭东、何俊玲等教师去东北师大附中学习听课。 6月11日宋主任去市内参加市教科所组织的省“十?五”期间重大课题开题会。我校有两个省级课题、一个市级课题入选，并被市教科所授予“实验学校”铜牌。6月12日姜书记、钱主任、梁主任一行去长春二中参加省里组织的高考报考指导会。 6月13日宋主任率陈欣、陈永艳老师去通化市一中观摩“研究性学习延伸与研讨课”，感到很受启发，收获颇丰，决心在我校广泛开展研究性学习活动。 7月2日我校被省里确定为“青少年责任教育与培养实验学校”并挂牌。 积极组织排头兵竞赛，我校有宋学平、宋满鑫、赫英辉、宋万利、王春艳、潘春梅、张筱密、李兆兰八名选手参加九月份集团公司组织的中学物理、历史、生物、信息技术教育排头兵竞赛。 加强体音美教学的检查力度，按大纲要求开足课，不许无故占用上课时间。由于学校重视，体音美教学好于上学期，全面完成了学校教学计划。 三、搞好学生竞赛的辅导工作。 学生竞赛辅导纳入常规检查中来。任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，班级常常座无虚席，经过辅导教师的努力取得了较好的成绩。本学期竞赛主要有： 1、3月27日通化市中学生学科全能竞赛揭晓。我校高一年级在12支参赛队伍中以7862分、6464分分获团体总分第二名（甲队）、第八名（乙队）。高二年级在11支参赛队伍中以6352分、4754分分获团体第七名（甲队）、第十名（乙队）。 2、通化市中学生学科全能竞赛中高一年级数学李秋实、徐静、张利超分获第四名、第六名、第六名，辅导教师张安梅；物理杨晓鹏、宋俊玲、陶鑫分获第三名、第六名、第六名，辅导教师宋学萍；化学关愉、叶睿博、张巍、宋俊玲、李秋实分获第一、第二、第四、第八、第十名，辅导教师刘婧；英语陶鑫、关愉、徐静分获前三名，辅导教师赵淑芬、尤正舒。高二年级物理江志勇获第六名，辅导教师崔晓哲；化学王威、谭瑛鹏获并列第二名，辅导教师张国良；英语谭瑛鹏获第三名，辅导教师蔡玲。 3、全国中学生生物学联赛吉林赛区初赛有三名同学被初赛录取，林涛、曲博研、那振芳。获得参加复赛资格。林涛、曲博研、那振芳获得吉林赛区复赛三等奖。辅导教师刘玉霞。 4、全国中学生化学联赛吉林赛区初赛有六名同学被初赛录取，那振芳、李一、杨宇婷、窦圣博、宋宏珊、张婷婷参加夏令营。。辅导教师张国良。 5、全国中学生数学联赛吉林赛区初赛有二名同学被初赛录取，关愉、王威参加夏令营。 6、全国中学生物理竞赛吉林赛区初赛有三名同学被初赛录取，王威、李亮、李福玉参加夏令营。辅导教师崔晓哲。 7、八盟校通讯赛成绩： 高二化学团体第二名。辅导教师张国良。个人名次前十名：第一名王威、第三名李健、第九名李福钰。 高二物理团体第一名。辅导教师崔晓哲。个人名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名谭瑛鹏、第十名王德志。 高一化学团体第三名。辅导教师刘婧。个人名次前十名：第一名徐静。 高一物理团体第二名。辅导教师宋学平。个人名次前十名：第一名宋俊玲、第二名陶鑫、第五名叶睿博。 8、关于同学在2002年吉林省高二年级数学夏令营邀请赛中荣获一等奖。指导教师张安梅。 9、教育处英语口语大赛：一等奖徐静，二等奖李秋实、刘泽婷、刘曦、陶三等奖李博宇、刘璐。指导教师尤正舒、宋清华、赵淑芬。 10、吉林省英语口语大赛： 高二年级：二等奖刘泽婷、徐静、陶鑫。指导教师尤正舒、宋清华。 高三年级：杨帆。指导教师肖杰。 四、八校联考期末考试成绩及高一高二会考成绩情况。 八校联考成绩见成绩册。 高二物理、化学、历史、生物，高一历史、地理会考成绩见成绩单。高二高一各科会考通过率情况。 五、存在的问题及建议： 1、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。我校的新型课教学目前还处在探索阶段，少有成果。 2、电化教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。 3、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。 4、竞赛成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，尖子生培养还需进一步加强，部分学科的联考成绩与盟校相比差距大。 5、有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。 6、一些教师对当前高中的办学认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。 7、高一实行的研究性学习力度不大，参与的人数少，活动次数不多，活动内容仍在探索中。 8、高中双语教学的课堂形式、预定达到的目标还未明确。应制定培训计划，让教师自主学习。
八年级生物教案 第3篇
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本人热爱祖国，热爱教育事业，具有良好的职业道德，严于律己，虚心勤奋地开展工作。能自觉遵守《教师法》等法律法规，做到顾全大局，为人师表。
本人大学本科的学历， 学士学位，2005年评上“中学一级”教师的，任现职以来我进行过两轮循环教学，近五年以来的工作量：2008-2009教九（7）、九（8）数学；2009-2010教七（9）、七（10）数学；2010-2011教八（9）、八（10）数学；2011-2012教九（9）、九（10）数学；2012-2013教八（2）、八（3）数学；（周课时10节，满工作量）。在教学上，我认真备课、上课、批改作业，虚心向同组的老师学习，积极上公开课，任现职以来，在课题研究中开过一节面向全市的公开课；校际交流课2节；对外公开课2节，校内公开课11节，教学效果良好。我从教以来担任了七年的班主任工作，任现职以来我担任了三年的班主任，我关注每位学生的发展，平等友善地对待每一位学生，师生关系和谐，1999-2000所担任班主任的初一（6）班被评为“市先进班级”，2000-2001所担任班主任的初二（6）班被评为“校先进班级”；2009-2011所担任班主任的班级被评为“校先进班级”（连续三年）。在教科研方面，我参加过市级课题《教师教学反思中同伴互助方法策略的研究》，省级课题《信息技术与初中数学课程整合的教学策略的研究》，两个课题均已经结题，任现职以来我共发表过五篇论文：案例《相似三角形判定定理（2）的教学过程》2005年发表在省级刊物《少年智力开发报》上；论文《预防青少年违法犯罪与构建和谐校园的法律思考》2010年发表在部级刊物《西部科教论坛》（刊号cn62-1031/g）；论文《巧用公式善解难题》2011年发表在省级刊物《科技信息》（刊号cn 37-1021/n），论文《游戏在中学数学中的应用研究》2012年发表在中国级刊物《科技资讯》（刊号cn 11-5640/n）；教育案例《你一直让我牵挂》发表在省级书刊《教育不简单》上。我指导过组内青年教师吴月洁的教学和班主任工作，使她迅速成长起来，成为“教坛新秀”。
我带领学生进行综合实践活动《生活中的轴对称》和《游戏中的数学》，并得到“优秀指导教师”的荣誉；近五年来，我有两年年度考核为“优秀”，有一年被评为“校优秀教育工作者”。 我计算机考核合格，每年都参加网上的继续教育培训，公共科目合格证按要求拿到三张，每年继续教育学时均合格。我顺利通过了教育理论、教育科研、课堂考核等各项考试。
在以后的工作中，我要继续努力，争取再上一个台阶。
八年级生物教案 第4篇
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一、单项选择：（每小题1分。共30分）1、现代类人猿与人类共同的祖先是( )a、长臂猿 b、黑猩猩 c、猴子d、森林古猿2、下列有利于提高人口素质和控制人口增长过快的关键分别是( )a、少生、优生 b、 优生、少生 c、 晚婚、优生 d、 晚育、优生3、产生精子和卵细胞的结构分别是( )a、卵巢、睾丸 b、睾丸、卵巢 c、 睾丸、子宫 d、 附睾、卵巢4、受精卵形成的场所是( )a、子宫 b、卵巢 c、输卵管 d、阴道5、什么的形成标志着一个新生命的诞生( )a、精子 b、卵细胞 c、受精卵 d、婴儿6、下列都不属于传染病的一组是( )a、近视眼、沙眼、蛔虫病 b、近视眼、贫血、骨折c、沙眼、肝炎、水痘 d、龋齿、甲肝、流感7、传染病能够在人群中流行必须具备( )a、传染源 b、传播途径 c、易感人群 d、abc缺一不可8、下列属于特异性免疫的是( )a、皮肤的屏障作用 b、白细胞的吞噬作用 c、患过天花的人以后不会再患天花 d、气管纤毛的清扫作用9、医生让肺结核患者在传染病医院治疗主要是为了( )a、控制传染源 b、切断传播途径 c、保护易感人群 d、研究结核杆菌10、人体的第三道防线是由什么组成的( )a、皮肤和黏膜 b、体液中的杀菌物质和吞噬细胞 c、抗原和抗体 d、免疫器官和免疫细胞11、下列属于非处方药标志的是( )a、obc b、ppa c、who d、otc12、现代健康的含义是( )a、身体健康 b、心理健康 c、社会适应良好d、abc都包括13、下列各种生活方式中，不属于健康生活方式的是( )a、烦恼时用摔打枕头来发泄 b、积极参加集体活动 c、烦恼时吸少量的烟使自己平静下来 d、平时坚持体育锻炼14、某人因溺水造成呼吸和心跳都暂时停止，的急救措施是( )a、只进行人工呼吸 b、只进行人工胸外心脏挤压c、ab交替进行 d、进行c，并拔打“120”急救15、下列哪 一种疾病可被称为“现代文明病”( )a、急性传染病 b、肺结核 c、脑血管疾病 d、呼吸系统传染病16、转基因超级鼠的成功培育证明( )a、性状控制基因 b、基因控制性状c、性状与基因无关 d、亲代将性状直接遗传给子代17、在有性生殖过程中，成为基因在亲子代间传递“桥梁”的是( )a、受精卵 b、卵巢细胞 c、睾丸细胞 d、生殖细胞18、牛的体细胞中有30对染色体，则牛的精子、卵细胞和受精卵中的染色体数分别是( )a、30对.30对.60对 b、15对.30条.30对 c、30条.30条.60条 d、15对.15对.30条19、基因与染色体的关系是( )a、染色体又叫基因 b、染色体由基因和蛋白质组成c、一条染色体上有许多个基因 d、一对染色体上有一对基因20、一只白猫出生了三只黑色小猫，这体现了生物的什么特性( )a、遗传性 b、变异性 c、遗传性和变异性 d、适应性21、我国婚姻法禁止近亲结婚，其原因是( )a、后代易得传染病 b、后代都会得遗传病 c、后代成活率低 d、后代得遗传病的机率增大22、人的精子细胞中的染色体组成可能是( )a、44条+xy b、22条+xy c、11条+y d、22条+x23、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子。那么控制这个性状的基因最可能的位置是位于( )上。a、常染色体 b、性染色体 c、x染色体 d、y染色体24、一只雌羊体细胞中有aabb两对基因，那么它的卵细胞中的基因组成是( )a、aa b、bb c、ab d、aabb25、一对双胞胎(同卵生)的兄弟俩肤色相差很大，其原因是( )a、显性基因发生了作用 b、隐性基因发生了变化c、染色体数目发生了变化 d、生活环境和条件有所不同26、下列哪 一个生物变异现象是可遗传的变异( )a、黑发染成金发 b、种在贫瘠土壤中的水稻颗粒很小c、玉米的黑色果穗 d、未见光培养的韭菜呈黄色27、下列关于遗传病叙述中，不正确的是( )a、由遗传物质引起的，可遗传给后代 b、由致病基因造成的，可遗传给后代c、一般得不到彻底根治 d、发病率都很高，多数由显性基因控制28、生男孩还是生女孩主要决定因素是( )a、父亲的性染色体 b、母亲的性染色体c、父母双方的血型 d、饮食和气候条件29、高产太空椒的成功培育是利用了下列哪种原理( )a、基因分离 b、基因突变 c、基因重组 d、染色体变异30、下列被称为“遗传学之父”的是( )a、孟德尔 b、巴斯得 c、达尔文 d、比耐登得 分 评 卷 人 二、判断正误（共10分，每小题1分，正确的填a，错误的填b）( )31、预防接种能预防传染病，其原因是使人在不患病的情况下产生相应的抗体。( )32、制作口腔上皮细胞临时玻片标本时，需在盖玻片一侧滴一滴碘液，其作用是消毒。( )33、造成生物多样性面临威胁的原因很多，但主要是人为因素。( )34、有“虫眼”的蔬菜和水果，农药含量一定少。( )35、绿色食品就是指绿颜色的蔬菜和水果。( )36、进入青春期，男孩遗精，女孩来月经，性意识开始萌动等都是正常的生理和心理变化。( )37、“东非人”不仅能使用工具，还能制造复杂的工具。( )38、狗熊偷食巢中的蜂蜜时，被工蜂发现并被“群起而攻之”，这是一种攻击行为。( )39、动物的信息交流方式主要有动作、声音、气味等。( )40、建立自然保护区是保护生物多样性的措施。得 分 评 卷 人 三、对号入座（共20分，每小题1分）（一）将下列细胞的结构与功能相对应：41、细胞膜( ) a、遗传信息库42、细胞核( ) b、保护和支持43、细胞壁( ) c、控制物质进出44、叶绿体( ) d、使光能转变成化学能（二）将下列显微镜的结构与作用相对应：45、物镜和目镜 ( ) a、固定玻片标本46、光圈和反光镜 ( ) b、升降镜筒47、粗、细准焦螺旋( ) c、放大观察的物体48、压片夹 ( ) d、调节光线强弱（三）将下列饮食习惯与其表现相对应：49、不爱吃蔬菜 （ ） a、高血压50、经常不吃早餐 （ ） b、牙龈常出血51、味浓才有滋味 （ ） c、上课头昏眼花52、贪吃、最喜欢吃肉（ ） d、肥胖（四）将下列现象与所属的行为相对应：53、丹项鹤跳舞 （ ） a、防御行为54、蚂蚁共同搬运食物 （ ） b、取食行为55、乌鸦看见敌害，群体鸣叫 （ ） c、社会行为56、黄鼠狼偷鸡 （ ） d、繁殖行为（五）将下列内容与其保护措施相对应：57、宝兴蜂桶寨自然保护区 （ ） a、建立种质库保护58、雅安碧峰峡大熊猫繁殖研究中心（ ） b、建立自然保护区59、动物的精子库等 （ ） c、迁地保护60、水族管、植物园等 （ ）得 分 评 卷 人 四、识图与实践（共20分，每空1分）61、图一表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网。请据图回答：（1）生态系统中的非生物部分有空气、 、 、温度等。（2）这个生态系统中的生产者是 。因为它们能够通过光合作用来制造 ，并储存能量。（3）依据图上箭头所示，此食物网中共有 条食物链。请写出其中最长的一条 。（4）此生态系统的组成成份中，生物部分缺少了 。62、图二为伸肘时肌肉协作示意图，请据图回答：（1）图中①是 肌，②是 肌。（2）伸肘过程中，处于收缩状态的是图中序号 为主的伸肌群，处于舒张状态的是图中序号 为主的屈肌群。这说明一个动作的完成，至少需要 组以上的肌群在 的支配下，相互配合，共同完成。（3）由图可见，一块骨骼肌的两端至少应附着在 块以上的骨上，附在骨上部分叫 ，骨骼肌中间较粗的部分叫 。63、当我们购买包装食品时，应当关注食品包装上的品名、配料、 、 等内容，以避免购买到不安全食品。64、探究花生果实大小的变异时，取样不能只选大的，也不能只选小的，两个品种取样都要 。花生果实大小的差异属于 性状的不同。（选填：形态特征或生理特征）得 分 评 卷 人 五、思考与分析（共20分）65、牛的毛色有黑色和棕色。若两头黑牛交配生出了一头棕色小牛，请分析回答：（共8分，每空1分）（1）黑色和棕色是一对 性状。其中 是显性性状。（2）如果用d与d分别表示牛的毛色的显性基因和隐性基因，则上述两头黑牛及棕色小牛的基因组成是： 、 、 。（3）上述两头黑牛若再生后代，则生出黑色小牛和棕色小牛的概率分别是 和 （4）如果用一头雄牛与多头雌牛（基因组成为dd）交配，共生出30头小牛，全部为黑色，则这头雄牛的基因组成最可能是 。66、科学工作者将一株矮杆低产的小麦与一株高杆高产的小麦进行杂交，在后代植侏中，出现了矮杆低产、高杆高产、矮杆高产、高杆低产四种类型的小麦。请分析回答：（共5分，每空1分）（1）人们应该选出其中哪种植株继续多代繁殖培育，从而得到有利于人类的新品种小麦？ 。（2）题中涉及到的小麦性状中，属于相对性状的有： 、 。（3）杂交亲代中的矮杆低产和高杆高产性状在后代中依然出现，这种与亲代相似的现象叫做 ，后代中出现了矮杆高产和高杆低产两种新类型，这种与亲代不同的现象叫做 。67、现代社会是一个竞争日趋激烈的社会，学生们承受着来自社会、家庭、学校的各种压力。这些压力常导致紧张、烦恼、生气、焦虑等不良情绪的出现，①你有哪些压力？（2分）
② 你会采取哪些积极健康的方法去缓解压力、改善不良情绪？（5分）
一、单项选择(共30分，小题1分)1.d 2.b 3.b 4.c 5.c 6.b 7.d 8.c 9.a 10.d11.d 12.d 13.c 14.d 15.c 16.b 17.d 18.c 19.c 20.c21.d 22.d 23.d 24.c 25.d 26.c 27.d 28.a 29.b 30.a二、判断正误(共10分，每小题1分)31.a 32.b 33.a 34.b 35.b 36.a 37.b 38.b 39.a 40.b三、对号入座(共20分，每小题1分)41.c 42.a 43.b 44.d 45.c 46.d 47.b 48.a 49.b 50.c51.a 52.d 53.d 54.c 55.a 56.b 57.b 58.c 59.a 60.c四、识图与实践（共20分，每空1分）61. (1)阳光，水 (2).草，有机物 (3). 5，草鼠蛇鹰 (4)分解者62. (1)肱二头肌，肱三头肌 （2）②，①，两，神经 （3）两，肌腱，肌腹63. 生产日期、保质期(其它正确均可)64. 随机取样，形态特征五、思考与分析(共20分，67题7分，其余均每空1分)65. (1)相对，黑色 (2)dd, dd, dd (3)3/4(或75%)， (或25%) (4)dd66. (1)矮杆高产 (2)高杆与矮杆，高产与低产， (3)遗传，变异67. ①只要答均给分(2分)②只要说得有理均给分(至少2点)(5分)
八年级生物教案 第5篇
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初中生毕业和中考录取依据正式——北京市初中学业水平考试实施办法中明确，该考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。新方案从2018年入学初一新生开始实施，2021年毕业会考和中考首次两考合一。现在的初二学生按计划将于本学期末参加地理、生物两门科目学业水平考试。
《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、综合实践活动(信息技术和劳动技术)12门科目。初中学业水平考试成绩以原始成绩和等级成绩呈现，原始成绩主要用于中招录取，等级成绩主要用于毕业认定和自主招生。
所有科目考试合格方可毕业
本市初中在校学生均须按年级参加各科目初中学业水平考试。未在八年级参加地理、生物学业水平考试的本市初中在校生，须于毕业当年参加地理、生物学业水平考试，成绩用于毕业。外省回京考生应按年级参加本市中招录取相关科目初中学业水平考试，地理、生物考试须八年级参加。值得一提的是，往届生只能参加语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学、体育与健康学业水平考试。
按要求，初中学业水平考试所有科目合格方可毕业，凡考试不合格的，区教委制定补考办法，补考成绩只计合格/不合格。随班就读学生由学校认定毕业成绩，原则上完成9年义务教育即可准予毕业。外省市转学进入本市初中就读的学生，若已参加过省级或地市级教育考试机构统一组织的初中学业水平考试，须经外省市相关教育部门认定具体等级后，到区教委指定部门申请本市初中学业水平考试相应科目合格认定。
八年级生物教案 第6篇
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时间过得真快，转眼间一个学期又即将过去。回望一个学期以来，初中物理备课组紧密团结在学校和教研处周围，以“基于课标学习，深耕共美课堂”作为本学期的工作重心，以落实教学常规为核心，全面开展工作。下面将一学期以来的工作总结如下。
一、备课组的基本情况
1.成员组成
八年级：***老师、***老师；九年级：***老师、***老师。
2.班级设置情况
八年级：共有学生208人，分为4个教学班。其中1、3班由***老师任教；2、4班由***老师任教；其中1-3班（外宿班）；4班（内外宿混合班）。每班每周3课时。
九年级：共有学生345人，分为6个教学班。其中1、3、5班，***老师任教；2、4、6，***老师任教。其中1、2、3班（内宿班）；4、5、6（外宿班）。每班每周3课时。体育中考结束后调整为每班每周4课时。
二、本学期以落实教学常规为核心搞好备课组建设
1.认真备课
（1）认真钻研课程标准和教材。课程标准是教学的基本依据。2020年广东省考试院将不再颁发广东省初中学业水平考试大纲，将以目前实施的课程标准（2011版）作为命题的依据。取消“考纲”，课程标准成为考试命题的唯一依据，因此，认真钻研课程标准显得尤为重要。组织教师认真学习领会课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目标、教学原则以及八年级和九年级的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
（2）深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。根据我校学生的现状，本学期教师的重点是强化学生的基础知识，同时注意激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。
（3）认真编写前置学案。前置学案是进行生本教育的关键，内容必须包括以下几方面内容：①课程标准的解读；②标明课时分配和主备人；③学习目标；④课前预习；⑤诊断练习。本备课组的前置学案次数达到要求。
（4）做好学校和教研处提倡的“主题化”研究。
（5）坚持集体备课。本学期初中物理备课组总共开展了17次集体备课活动，九年级物理备课组为了高效备考每周进行一次集体备课，均达到要求。大大提升了各位教师的业务能力和理论水平。集体备课做到了“四定”：定时间（每周星期二上午9:00-10:00），定地点（九年级办公室），定主题，定主讲人；“六备”：备课标——体现其实质性；备教材——挖掘其拓展性；备学生——发挥其主体性；备学法——研究其实效性；备环节——展示其艺术性；备练习——抓住其针对性。
2.认真上课
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师面向全体学生，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，优化教学方法和教学手段，打造有效课堂教学。积极尝试和实践“生本课堂”。
组内教师都能重视和加强实验教学。积极开展实验教学，上课认真做好演示实验，认真完成课程标准中要求完成的必做实验，重视基本的实验技能的学习。
3.认真辅导
辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。教师们都能做到：
（1）充分利用晚修课对学生进行辅导。
（2）平时对学生提出的疑问能及时耐心地给予指导和帮助。
尤其是九年级的2位老师，能结合中考备考的要求，对学生的辅导做到了更细致的效果。具体体现在以下方面：
（1）能认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。这届九年级的培优工作抓得较早。在11月份即期中考试后，就开始建立档案实施培优辅差计划。
（2）根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施。利用好晚修课等课余时间，积极找学生谈话，了解其思想和学习情况，对症下药，做好培优辅差工作。
（3）结合学生实际情况，实施分类辅导，对后进生热情关怀、重点辅导，对优等生加强培养，发展其特长，提高其各科成绩。
4.认真布置作业，认真批改作业
（1）组内成员都能认真布置作业。作业适量适度，以巩固所学知识、启发学生的思维、培养学生的能力。认真批改作业和前置学案。认真检查练习册的完成情况。包括练习册和前置学案在内，作业的批改次数都能达到要求。批改作业能做到及时、认真。不足的是部分作业批语缺乏针对性、指导性和激励性，个别教师的作业批改甚至没写日期。
（2）重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，能及时讲评和纠正。对好的作业予以表扬，同时督促学生订正错误。
（3）作业的内容还可更形式可多样。
5.认真进行考核
高度重视阶段性综合检测。每讲授完一个单元（一个模块）后都进行了单元测试。八年级顺利进行了6个单元的单元测试、2次月考以及期中考和期末考。九年级顺利进行了3个新课单元的单元测试以及4次周测以及4次月考模拟考。超额完成次数要求。
6.公开课、观课、议课
（1）本备课组本学期积极开展公开课。***老师和***老师分别参加了学校组织的生本课堂教学大赛八、九年级组初赛公开课。5月21日，2021年东源县初中物理学科中考备考研讨会在我校召开。***老师在会上开展了一节专题复习研讨课《功和机械能》。
（2）备课组内的所有教师都积极参加观课议课活动。听课教师都作好听课记录并作出客观分析评价，课后积极参加评课活动并对上课教师提出了中肯的改进建议。
7.开展课堂改革
本学期，我们备课组继续响应学校的课改号召。积极学习生本课堂教学理论，物理生本课堂模式以及如何进行小组建设和小组合作教学等。
8.积极开展第二课堂活动
本备课组本学期在第二课堂活动的开展方面做得不好，今后要加以改正。
八年级生物教案 第7篇
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第三周：教研组会。中心发言人：涂鹏。传达学校工作精神，布置教研组
工作计划。
第三周：教研组会。中心发言人：涂鹏。各备课组布置备课任务，每人
准备一节课。有教学课件的制作。探讨生物教学论文的编写。
第四周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。
对教学课件做为改进的重点。
第五周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。
教案检查。对教学课件做为改进的重点。
第六周：教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人：作课老师。
对教学课件做为改进的重点。
第七周：推评确定参加学校名师、学科带头人、骨干教师及希望之星的
人员。探讨生物教学论文的编写。
第八周：教研组全体人员备课，研究xx年高考试卷。
中心发言人：涂鹏。
第九周：各备课组准备期中考试试卷，根据学校要求，有针对性地组题。
教案检查。
第十周：教研组全体人员备课，研究xx年高考试卷。
中心发言人：涂鹏。
第十一周：期中考试。
第十二周：阅卷，各备课组做出试卷分析，教研组评析。
第十三周：教研组全体人员备课，研究xx年高考试卷。
中心发言人：王彩云。
第十四周：教研组全体人员备课，组合高三年级第一套复习试卷。
探讨生物教学论文的编写。教案检查。
第十五周：针对高三年级第一套复习试卷的考试情况，总结经验，
组合高三年级第二套复习试卷。
第十六周：针对高三年级第二套复习试卷的考试情况，总结经验，
组合高三年级第三套复习试卷。
第十八周：针对高三年级第三套复习试卷的考试情况，总结经验，
组合高三年级第四套复习试卷。
初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。探讨生物
教学论文的编写。教案检查。
第十九周：针对高三年级第四套复习试卷的考试情况，总结经验，
组合高三年级第五套复习试卷。
初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。
探讨生物教学论文的编写。
八年级生物教案 第8篇
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关键词：地方高校；生物技术；专业建设；综合改革
生物技术是我国优先发展的前沿技术，是一门综合性、交叉性的学科[1]。《生物技术专业本科教学质量国家标准》（2014）对生物技术专业培养目标的规定是：通过各种教育教学活动培养学生德智体美全面发展，具有健全人格；具有成为高素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养；掌握生命科学技术的基础理论、基本知识、基本技能，能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养及管理等方面工作的复合型人才[2-3]。黑龙江八一农垦大学生物技术专业于1994年在东北地区第一个本科微生物专业基础上建立，1998年微生物专业调整为生物技术专业。该专业多次被评为黑龙江省普通高校重点建设专业，并在2019年入选黑龙江省“双一流”专业建设。黑龙江八一农垦大学生物技术专业在原有微生物方向的基础上，于2015年增设食用菌方向。生物技术专业微生物方向的定位为培养德智体全面发展，掌握现代生物技术基本理论、基本知识和基本技能；在农业、食品、环保和医药等行业从事技术研发和生产应用的能力；适应现代生物产业发展需要的具有获取新知识和创新能力的应用型人才。生物技术专业食用菌方向的定位为培养德智体全面发展，掌握现代生物技术基本理论、基本知识和基本技能，培养在食用菌栽培与加工厂、检疫等部门从事应用微生物（侧重食、药用菌）、农业、食品、环保和医药等行业从事技术研发和生产应用的能力，适应现代生物产业发展需要的具有创新能力的应用型人才。黑龙江八一农垦大学生物技术专业的特色是立足于黑龙江垦区的现代化生态大农业发展实际，顺应服务寒区地域经济社会发展的需求，运用现代生物技术手段解决阻碍经济发展的关键科学问题。同时在学生培养方面注重学生科研素质及实践应用能力的提高，使学生掌握本学科理论基础和现代实验技能，成为能够胜任科学研究和技术创新工作的高素质创新型专门人才。在当前“双一流”专业建设推动下，黑龙江八一农垦大学生物技术专业对地方高校生物技术专业建设进行总结，凝练特色，提升专业建设内涵，为培养国家需要的创新型生物技术人才奠定基础。
一、生物技术专业建设实践与措施
（一）深化专业综合改革黑龙江八一农垦大学生物技术专业始终坚持“质量核心”和“问题导向”的教育理念，不断推进教学改革。根据学科特色和市场需求，在充分论证基础上，每年修订和完善生物技术专业微生物和食用菌两个方向的人才培养方案。突出强调以学生为中心，以激发学生兴趣和潜能为基点；在生物科学大类框架下，扩大学生的自主选择权；鼓励学生根据兴趣爱好选择专业方向，执行创新实践学分替换制度。在以学生为主导的教学过程中，积极推进小班化教学、混合式教学和翻转课堂等教学方式，构建线上线下相结合的教学模式，打造课程思政，不断推动课堂教学改革；坚持产出导向，以大学生创新创业训练为契机，充分利用各种科研载体，提升学生科研素养和科研能力。众所周知，专业建设与教师息息相关。多年来，黑龙江八一农垦大学生物技术专业始终重视加强教师教育科研培训，提高教师的专业发展能力，制订合理的培养计划。坚持立德树人，全面开展教师教学能力培训，不断加大教师引进和培养力度。提倡教学及科研经验丰富的教授给本科生授课，同时以基层教学组织为载体，开展活动，提高教师教育教学中的现代信息化水平。鼓励和支持教师参与高水平教材的编写，增强教材针对性和实效性。优化和完善教师评价体系，促进教师高质量地完成教学任务，并将基层教学组织的各项活动纳入绩效考核制度，激励教师潜心教学。不断改善办学条件，构建全方位育人机制，提高黑龙江八一农垦大学生物技术专业建设质量。黑龙江八一农垦大学生物技术专业不断加强生物学基础实验教学平台建设，积极参与新工科背景下工科专业本科实验平台建设；积极加强与企业联系，夯实专业实践基地建设，充分利用虚拟仿真实验室，提高实验教学质量。此外，黑龙江八一农垦大学生物技术专业依托省重点实验室、农业部农业微生物实验室、省高校工程中心、省科技创新团队及校级重点实验室，逐步提升生物技术专业教学实验内涵。在外部条件不断完善的同时，强化科教协同育人，根据生物技术学科特色和市场需求，在充分论证基础上，定期修订和完善黑龙江八一农垦大学生物技术专业的人才培养方案。
（二）加强师资队伍和基层教学组织建设黑龙江八一农垦大学一直注重师德师风建设，积极推进教师教育科研培训工作，在潜移默化中提升教师的专业发展能力。并且充分利用国家及黑龙江省的国内外访问学者项目，提升一线教师的国际化水准，通过学校“青年教师生产一线实践学习班”，提升教师的社会实践能力。黑龙江八一农垦大学生物技术专业始终重视教师引进及培养力度，不断优化师资结构，提升教学能力。在人事部门的大力支持下，生物技术专业通过全职引进、兼职聘用和自主培养等多种方式引进各类优秀人才，充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，以多种形式培养青年教师，全力打造业务骨干，并采用合理的教师激励机制，调动教师的工作积极性。根据黑龙江八一农垦大学生物技术专业特色，建立健全生物技术专业的基层教学组织。以教研室为单位，建立微生物与发酵工程、生化分子生物学两个基层教学组织，所有教师（含实验教师、实验员）均为基层教学组织成员，广泛开展教育教学研究活动，提高教师现代信息技术与教育教学深度融合的能力。开展人才培养方案制订、教学任务安排、课程组建设、教材选用与编撰、集体备课研讨、教学改革交流、教学效果互评、学生双创训练指导以及现代化信息化教育技术交流等活动，促进教师高质量地完成教学任务。
（三）强化专业教学质量保障体系建设黑龙江八一农垦大学生物技术专业严格执行学校各项规章制度，包括教材管理、教学管理文件和教学监控管理等。建立和遵循学院各项制度与规范，包括试卷管理办法、本科毕业论文工作实施办法和实习安全管理等。制定和执行专业教学质量标准，包括本科毕业设计（论文）质量标准、考试评估指标及等级标准、教师授课质量评价办法等。同时建立完备的教学档案，包括专业计划、课程教学大纲、课程实验大纲、生产实习大纲及教学日历等。实行教务处与校院两级教学督导组以及学院教学指导委员会作为教学质量监控的组织保障机构，通过督导、学生评教、领导干部听课等教学相关监督检查体系，对各主要教学环节的运行过程进行监控和反馈，以期达到提高教学质量的最终目的。教师教学质量评价贯穿于教学全过程，对教学工作各个环节进行全过程评价。同时，生物技术系积极开展教学反馈评估分类总结及毕业生跟踪调查评价，根据督导和学生等综合意见和建议召开专题会议，制定持续改进措施，并在以后的教学工作中贯彻执行。
（四）加强毕业生培养质量跟踪调查黑龙江八一农垦大学生物技术专业多年来不断完善毕业生跟踪调查制度，通过对毕业生就业工作满意度情况调查问卷进行毕业生就业状况分析。对每届毕业生连续跟踪调查三年，每年统计一次，三年调查覆盖率分别为50%、50%和20%。同时，采取召开毕业生座谈会、填写调查表、网上调查和电话调查等多种形式进行对毕业生就业情况实质调查。由毕业生本人填写调查表时，要求填写时间具体，内容详细。采用电话调查形式时，负责调查人员要在调查表上签字，并确保调查内容详细、真实。毕业生跟踪调查工作由黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院社团联合会就业部负责。每次调查结束后，黑龙江八一农垦大学根据生物技术专业毕业生及用人单位提出的意见和建议召开主题会议，提出整改措施，改进教师教学及学生管理工作，提高办学质量和效益。将毕业生跟踪调查工作纳入教学工作的重要议事日程，认真组织实施，并随时总结实施过程中出现的新情况和新问题，重视并有目的地针对新情况和新问题提出合理有效的解决方案。
二、生物技术专业建设成效
黑龙江八一农垦大学生物技术专业教育教学改革成绩显著，3年来，生物技术专业教师承担各级教学改革项目近30项，获得教学成果奖5项。其中“基因工程”被评为省级精品视频公开课，“细胞生物学”和“分子生物学”两门课程被评为校级精品课；生物技术专业教师出版各类专著教材合计15部；发表教研论文20余篇。本科生承担部级、省级及校级创新创业项目20余项，累计获得“互联网+”、“挑战杯”以及生命科学全国大学生创新创业比赛奖项20多项，本科生参与近20篇。黑龙江八一农垦大学生物技术专业经过多年的积累，在生物技术专业所有教师的共同努力下，一支结构优、素质高、业务强的生物技术专业教学团队已然形成，并多次获得黑龙江省高校优秀科技创新团队称号。新入职教师3人，2名教师出国访学，1人入选青年龙江学者，教学团队博士率达90%以上，聘请香港大学、中国水产科学研究院教师王震为讲座教授，。基于科教协同育人机制的教育教学体系的建立，黑龙江八一农垦大学于2019年制定了生物科学类人才培养方案和教学计划。生物技术专业人才培养方案更加注重基础知识及技能，微生物和食用菌方向在选修课设置上着重体现了各自研究领域的特色和优势。其中，综合性、设计性试验项目总数占比超过40%，实验室新增和升级维护仪器463台套，扩展大学生双创训练实验室面积近500平米，新建校外生产实习实践基地5个，投资近30万元升级改造校内食用菌基地。近三年，生物技术专业所有教师无教学事故和专业教学质量不达标的情况，各教学环节质量较高，均达到国家专业教学质量评价标准。目前，黑龙江八一农垦大学生物技术专业已培养24届本科毕业生，共计1100余人。跟踪调查结果显示，用人单位对黑龙江八一农垦大学生物技术专业毕业生及其在校期间所接受的培养模式等方面均给予了较高评价，很多毕业生已然成为企业的骨干力量。毕业生也普遍认为通过在生物技术专业四年的系统理论学习，结合实习实践活动，为他们提供了扎实的基本理论知识和实践操作能力，同时在北大荒精神和铁人精神的双重引领下，培养出了具有黑龙江八一农垦大学艰苦奋斗的独特精神。从用人单位的整体评价来看，黑龙江八一农垦大学生物技术专业毕业生，综合评价方面优秀率达到66%，称职率达到28%，基本称职率6%。由于黑龙江八一农垦大学生物技术专业毕业生的就业区域主要集中在黑龙江省哈尔滨、大庆等城市，因此其成为了黑龙江省生物技术企业新入职人员的主要力量。其中，大部分毕业生目前依然活跃在生产第一线，各方面的表现均得到了用人单位的一致好评。近三年来，黑龙江八一农垦大学生物技术专业保研及考研学生累计52人，其中在双一流高校、中国科学院和国外名校就读者超过40%。
三、未来推进专业建设和改革的主要思路及举措
黑龙江八一农垦大学生物技术专业始终坚持以学科建设为引领，紧密围绕北大荒及东北寒区地域特性、应用型和现代化的办学理念；坚持以社会需求为导向，不断推进教学改革；紧紧依托生物学学科的微生物方向，既保证寒区环境微生物及农业废弃物资源化利用等传统优势方向的进一步提升和发展，又积极培育北方食用菌育种栽培等新方向；打造具有地域特色的生物技术专业教学和科研团队。同时，继续加大人才引进培养力度，不断拓宽引进渠道，利用各种形式充实人才队伍，构建具有明确定位、生态良好、职责清晰的人才培养体系。鼓励和支持新入职教师及青年教师进入以学科和专业实验室为载体的团队，充分发挥团队带头人和骨干教师的“传帮带”作用，营造有利于青年教师快速成长和发展的环境和体制。加大专业建设投入，不断改善办学环境，把握国家和地方的经济发展需求；紧密结合北大荒“三大一航母”发展战略和黑龙江经济转型升级需求，创造发展条件，找准发力点，优化专业课程；培养能力强、素质高、留得住的应用型本科人才。要践行上述思路，必须统一规划，分步实施，合理配置资源，既要保证已有专业方向的优势，又要发展新的方向。通过制订详实的教师引进培养计划，有重点、分层次地积极培育各类人才，进一步强化寒区环境微生物与农业废弃物资源化利用方向的优势，同时打造特色鲜明、结构合理、专兼结合以及具有竞争力的食用菌方向教学和科研团队。在切实有效地开展吸引全国各地生源的工作的基础上，充分利用各种契机提升学科与专业的影响力，不断提高生源质量。运用好各级政府和学校的专业建设政策，不断争取资金支持；加强社会服务和转化，拓宽专业建设资金来源，改善专业教学、实验及实践条件；加大生物技术实验教学改革，舍弃那些传统的实验项目。鼓励教师申请部级及厅局级各类教学改革项目，使教学改革从根本上服务于教学。支持本科生早进实验室，早参加大学生创新创业项目训练和各类比赛，设置合理的激励机制，鼓励学生发表文章和申请专利。建设好校内食用菌实习基地，充分利用黑龙江省寒区环境微生物与农业废弃物资源化利用重点实验室和黑龙江省高校工程中心，为黑龙江八一农垦大学生物技术专业学生科研训练和实践能力培养奠定坚实基础。鼓励、支持和帮助学生报考研究生，努力提高本专业学生的研究生录取率。
八年级生物教案 第9篇
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一、多方联动，做足前期准备工作。
1、成立工作领导小组
成立以校长为组长，分管副校长和工会主席为副组长，学校中层干部为成员的学校线上教育工作领导小组，对各班、各教师线上教育活动的开展、存在问题进行监督和指导。召开工作会，明确在线教育工作总要求是“真实干，干有效，追高效”；直播教学中，定期召开班级视频会，对直播教学中存在的问题加以整改、完善，力争落实一班一策。
2、教导处筹备
（1）平台培训：组织关于教师使用钉钉平台的全员培训，同时不定期指导教师们在使用“钉钉”平台中遇到的技术困难，做到直播教学“人人懂，人人通”；
（2）教学部署：借鉴省市课程安排，结合学校学生实情，为保障线上教育工作的有效性，安排出以周为单位的学校课程，由本校教师利用“钉钉”平台，采取直播方式对全校学生进行线上教学。具体七年级语文、数学、英语各5节，学科课程共计15节；八年级语文、数学各6节，英语5节，物理3节，学校课程共计20节；九年级语文、数学、英语各6节，物理5节，化学4节，道法3节，学校课程共计30节，其余时间按省市安排课程推送。
（3）教学计划：要求线上教育教师在学期教学工作计划中添加“在线教育工作计划”模块，明确在线教学内容、要求、目标以及与线下教学的衔接等，保障线上直播教学的有效进行。
3、政教处筹备
结合学校“党日活动”组织全体教师干部，开展3次大走访，摸排出全校只能通过电视观看的人数：七年级5人（七1:1人，七2:2人，七3:2人），八年级14人（八1:9人，八2:人，八3:2人），九年级2人（九3:2人），共计21人。对无电视、无手机的同学，通过学校积极上报，区教育和体育局协调解决了两台平板电脑，并帮助解决了网络问题，两位同学均能准时、准点开展线上学习。保证了学校学生接受线上教育达到100%，保障了学校线上教育的全覆盖。
4、后勤处
主要做好教材教辅的发放，组织24人次（干部、党员、班主任），分4次部署，分村组、分散时段将教材教辅全部送至学生或学生家长手中，保障了“停教不停学‘停课不停学”活动的顺利开展。后勤处牵头，组织干部和教师志愿者，在3月8日前按照“分散设点+不定时间+分批联系”的方式将教材送至全校学生手中，为学生接受线上教育提供学习资源保障。
二、在线教育工作推进措施
1、备课、上课、作业：要求在线教学教师借助“导学案”备好在线教学直播课，并根据学校学科教学课程安排表准时、准定推进在线教学直播工作。同时，教导处组织人员，收集在线教师的备课107课时，直播教学视频117课、课后作业的布置和批阅若干，并督促、考核评价，纳入学校当月月考核，确保学校在线教学的实效性。
2、班级课
教导处组织了每周1次的班队课，对班级“停教不停学，停课不停学”活动的开展情况进行总结、查漏补缺，保证活动的真实有效。
3、充分利用和整合对应的优质教育资源，收集相应的课件和学习材料（电子版），推送给教师参考和学生学习使用，截止目前，已推送省平台学科课程视频13节，市学科课程视频8节，区学科课程视频18节；涉及初中全学科课程，有教学视频、有微课、有教案。保障全体教师线上教学的针对性和有效性；具体推送情况如下：
（1）八年级物理老师推送了省平台《初中物理学法指导》；（2）九年级数学老师通过qq推送了《中考数学总复习笔记》，《初三数学礼包课资料》，《初中数学中的主要数学思想方法》。（3） 七八年级下册地理微课—回笼中学裴亚芬（4）大安区初中英语线上教学视频；（5)大安区美术学科7-9年级及高中微课视频资料； (6) 人音版八年级下册音乐教案、简谱； (7) 九年级化学微课等
特别说明：对于观看省平台的学生采取学法指导、观看视频、收集问题、布置学习任务，送教上门。
八年级生物教案 第10篇
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2017梧州中考时间：6月24日-26日考试类型、科目、方式、分值以及时间安排⒈ 考试类型和科目考试分为必考科目和考查科目。必考科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育与健康，其中思想品德和历史采取“同堂分卷”闭卷考试模式。我市已于2016年6月在八年级学生中举行地理、生物初中毕业会考, 学生会考成绩按照50%计入中考升学总分。2017年6月，我市继续在八年级学生中举行地理、生物初中毕业会考。报名参加我市2017年中考而没有参加我市于2016年6月举行的地理、生物初中毕业会考的考生，须报名参加我市2017年6月23日下午举行的地理、生物初中毕业会考，会考赋分地理、生物各赋分60分，会考模式实行“同堂分卷”，考生会考成绩按照50%计入中考升学总分。理化实验操作考试由市教育局统一组织，分区域集中考试，各区域所属教育局具体实施。市本级的考点设置和考试时间由市考试院统一安排，各县(市)考点设置和考试时间由各县(市)中考办统一安排。理化实验操作考试成绩不计入中考总分，但作为普通高中录取学生的重要依据之一。考查科目为信息技术、音乐、美术等科目。考查科目由考生所在学校根据学生平时成绩和学校组织的毕业测试成绩进行综合评定，其考查成绩作为学生该科目的毕业成绩和普通高中录取的参考成绩。梧州市2017年体育与健康中考方案和理化实验操作考试方案见附件二、三。各县(市)可根据时间要求和本地实际情况自行确定体育和理化实验操作考试的具体时间。2.考试方式、分值及时间安排根据考试内容采取纸笔测试、听力测试、实验操作、体育技能考试等形式，具体方式、分值及时间安排见下表：考试时间 科目 形式 赋分(分) 赋时(分钟) 说 明6月24日上午9：00-11：30 语文 闭卷 120 1506月24日下午15：00-16：30 物理 闭卷 100 906月25日上午9：00-11：00 数学 闭卷 120 120 不允许带计算器6月25日下午15：00-16：30 化学 闭卷 100 906月26日上午9：00-11：00 英语(含听力测试) 闭卷 120 120 9：00-9：20为听力测试，听力考试成绩占30分。6月26日下午15：00-16：00 思想品德 闭卷 60 60 采用同堂分卷形式考试，16：00-16：15分考生仍在考场内，监考员收发试卷。6月26日下午16：15-17：15 历史 闭卷 60 606月23日下午15：00-16：00 地理(八年级) 闭卷 60 60 采用同堂分卷形式考试，16：00-16：15分考生仍在考场内，监考员收发试卷。6月23日下午16：15-17：15 生物(八年级) 闭卷 60 605月3--26日 体育与健康 60 市教育局统一组织实施，各县(市)集中考试。考试成绩计入中考总分，具体方案见附件二。6月1日—6月14日 理化实验操作 合格(p)或不合格(f) 市教育局统一组织，各县(市)教育局具体实施。考试成绩不计入中考总成绩，但作为普通高中录取依据。具体方案见附件三。备 注 1.地理、生物每科按照实际得分的50%进行折算(即每科满分为30分，共60分)，并计入该生次年中考的原始分总成绩。2.中考文化科目考试满分为740分，与体育测试(满分60分)成绩一并计入中考成绩，总分为800分。
