读窃读记有感

读窃读记有感 第1篇

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“放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点逆向思维，回家去美美地往嘴里塞着零食，还欣赏着电视机奉献的精彩卡通，多带劲呀！干嘛跑去书店站酸了腿呢？读到这里，我忽然对作者有了第一印象：傻里傻气——因为书！

“从大人的腋下逃票”为进书店门口，小作者首闯第一关；“逢上顾客满盈”，学会把自己隐藏起来，贴在大人身边，至少可以光明正大读上几本书；逢上下雨，以避雨为由，在书店“磨蹭”时光……这一切“花招”，给了我第二个印象；聪明绝顶——因为书！

在书海中畅游，忘记了一切概念。“当饭店飘来一阵阵菜香，当书店的日光灯忽然地亮了起来”这时的“我”才也猛然发现自己处于现实这个空间。空着肚子看书可不是一件舒服事，我在如此恶劣的环境下，竟能熬过两个多钟头，看着作者的身影，我的第三感也油然而生；执着——因为书！

百思不得其解，小女孩的动力从何而生？回答是：书的魅力！书，我素不知道竟能拥有如此强效的魔力。作者结尾处作了精辟地回答：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”每逢读书，难道没有一种汲取智慧的愉悦吗？难怪她“脚站得有些麻木，却浑身有轻松之感。”

仔细地品尝完《窃读记》，脑中浮现出了写自古勤读书的程度的词儿：“手不释卷，如饥似渴，孜孜不倦……”这些词儿，仿佛在鼓励我，嗯，我想，从今以后，我一定要勤读书，积累更多的词汇，让我的“优势”如虎添翼，“足不出门能知天下事”从书中了解世界，我正陶醉其中，

读窃读记有感 第2篇

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南开大学信息技术科学学院副教授史广顺认为，利用智能手机窃密不是个别现象，目前已经形成庞大的黑色产业。

“窃听风云”真实上演

记者在“蒙知晓大中华区官方网站”上，遇到了真正的窃密高手。记者通过qq与“蒙知晓”工作人员张先生进行交流。张先生告诉记者，“蒙知晓”是著名窃密软件“x卧底”的升级版，服务器在国外，可以在塞班、安卓、苹果等智能手机上窃取信息，不会被任何杀毒软件发现。

见记者有所怀疑，张先生告诉记者该软件可以提供试用。记者在“官网”上下载了这个仅仅有27kb的软件。在按照张先生发过来的教程把该软件安装到安卓手机之后，记者发现，软件列表里查不到这个软件，手机上的杀毒软件也没有任何反应。

记者随后按要求把自己的邮箱和手机号码发给了张先生。在确认软件已经安装成功之后，张先生要求记者打开手机网络连接，打几个电话、发几条短信试试。记者按其要求进行了相关操作，随后张先生要求记者登陆自己的邮箱查看窃密结果。

记者打开邮箱发现，记者手机上完整的通讯录、刚才收发的短信、记者的所在地以及刚才通话的录音都已经被传到了邮箱。有一段录音甚至是记者在打电话之前的“环境录音”，录音效果非常清晰。

张先生告诉记者，“环境录音”就是无论被窃听者是否在通话中，只要操作者向被窃听手机发送短信指令，就可以随时窃听周围的声音，而被窃听者根本收不到这条短信，也丝毫不会察觉。这意味着即使手机处于待机状态，记者身边的声音也可以随时被监听。窃密程度之高，令人毛骨悚然。

张先生告诉记者，这只是软件功能的一部分。对于不同的操作系统，该软件能窃取的内容并不相同。对于安卓手机，该软件可以窃取的内容有通话录音、环境录音、短信内容、定位信息、电话簿等；对于苹果手机，该软件除无法窃听通话录音外，以上其它内容基本能够窃取。张先生称，目前为止，世界上没有软件能窃听苹果的通话。

而对于诺基亚塞班系统，张先生称该软件不仅可以窃取以上全部内容，甚至使用手机拍摄的照片也可以立刻上传。

张先生告诉记者，只要把软件安装到被窃密者的手机上，除了刷机，不可能把这个软件删除。这些窃取的信息会在有网络连接时自动传到指定邮箱；没有网络连接时自动存储，只要开启网络连接立即上传。因此除了流量会有所增加，不会有任何异常，而且就算发现了流量异常，也查不出原因。

产业巨大安全隐患丛生

中央财经大学民生经济研究中心主任李永壮认为，伴随着移动互联网的快速发展，智能手机的功能越来越广泛，作用越来越大，承载的信息量也越来越多，而相关的安全防范体系却远远没有pc那样成熟，这就为恶意软件窃取信息提供了可乘之机。

南开大学信息技术科学学院副教授史广顺告诉记者，利用智能手机窃密不是个别现象，目前已经形成了庞大的黑色产业。

史广顺认为，与窃听软件这种“小众产品”相比，无处不在的恶意软件才是智能手机信息安全真正的威胁。

北京邮电大学信息与通信工程学院副教授郑侃告诉记者，手机定位一般是靠gps和基站定位结合进行，gps定位精度高，但是室内无法接收信号，基站定位精度低，但是受环境影响小。由于每个基站都有自己的编号和独一无二的地理位置，通过分析手机信号，恶意软件很容易就能窃取手机的位置。

南开大学信息安全系主任贾春福告诉记者，从软件开发角度讲，由于安卓系统的开放性，窃取手机上的个人信息没有任何技术难度。目前没有相关的行业规范，规定什么信息可以读取，什么信息不能读取，读取什么信息一定需要通知用户，在这方面，完全依靠软件开发者自律。

史广顺告诉记者，智能手机用户的个人信息具有很高的商业价值。举一个简单的例子，一些修图软件、游戏软件等和地理位置毫不相关的软件，也会收集我们的地理位置信息。这些信息被后台收集起来之后，就可以用来分析智能手机用户的分布区域和活动范围，从而售卖给对这些信息有需求的商家。

除了这些窃取信息的恶意软件，许多正常软件也由于暴露了个人信息，从而产生一定的社会危害。史广顺告诉记者，微信、陌陌、街旁等基于地理位置信息进行服务的软件如今非常流行。很多年轻人使用“陌陌”和周围的陌生人搭讪聊天，使用微信查找谁在附近，由此导致不少年轻女性被不法分子侵害。

行业规范需尽快建立

天津万华律师事务所律师李琳告诉记者，恶意软件收集、窃取用户信息的行为已经严重侵犯了公民的隐私权，亟须相关部门依法予以严厉打击。

读窃读记有感 第3篇

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新学期开始了。刚刚发下书来，我就迫不及待地打开语文书，第一个映入我眼帘的就是第一课《窃读记》。什么是“窃读”呢？我深深地被这个题目所吸引了，我便迫不及待地往下看……

文中讲的是作者小时候去书店窃读的故事。这个故事细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达了作者对书的热爱和渴望。

作者那时也和我们差不多年纪，但她对书的渴望和热爱比我强烈得多。在生活中我也非常喜欢书，也经常到书店去看书和选书，她对书的热爱和渴望让我比起来觉得自惭形秽。现在生活条件好了，我喜欢的书妈妈一般都会给我买，就少去了她的那份惧怕和辛苦。

读了这篇课文，我觉得它给我们了许多启示。就像最后一句话说的那样“我们是吃饭长大的，也是读书长大的”。让我们一生与书相伴，在知识的海洋里遨游，更好地让我们去享受读书给我们带来的乐趣。

读窃读记有感 第4篇

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我学了《窃读记》这篇课文，感受极深一个勤奋好学、聪明、机灵的小女孩形象深深印入我的脑海。

课文中，小女孩因为没钱买书，却又想读书而去书店偷偷地读，有时为了读完一本书，就要去好几家书店;又是把自己装成别人的小妹妹或小女儿来读书;有时下雨了，就装成实在躲雨，免得书店老板赶走她，不让她再留在书店……

这篇课文充分表现了那名小女孩聪明、机灵和热爱读书。她的家境一定很清苦，买不起书，可她克服种种困难，在书店偷偷读书。我的家境比她好多了，有着一书柜也装不完的书，但我并不因为书多就不爱看书，相反，我爱看书的程度并不比她低。写完作业，就那本书翻看，新买的书看了好几遍，看腻了，就把旧书拿来看，反反复复的看，因为我觉得比起在外面玩、闹，看书更加有趣。

书是人类进步的阶梯。我建议大家多多读书。

读窃读记有感 第5篇

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教师引导学生研读文本内涵时，应注重挖掘文本的情感因素，采取有效的阅读策略，让学生在富有情趣的阅读情境中，触发学生的阅读情感，使学生积极自主地参与阅读活动，调动学生的阅读兴趣，促使学生在趣味阅读中感悟文本知识内涵，在形成个性阅读解读的过程中，阅读情感体验得到深化，培养了学生正确、健康的审美情趣和情感教育价值，优化和提升了阅读教学实效。

一、挖掘教材内涵，创设情感意境

教师要善于从文本中挖掘激发学生情感体验的情趣点，促使学生提高阅读欲望和阅读情趣。这就要求教师深入教材，理解教材的深刻内涵，采取多种阅读策略，运用多种阅读教学形式，如课件导入、朗读、演绎、演唱、采访、辩论等，调动学生的阅读情感，使学生的阅读情感与文本情感相互共鸣，让他们真实感受文本内涵的真实性和感染力，在文本的情感意境中研读、品味文本的思想内涵，激发学生阅读文本的乐趣，在阅读实践中增加了积累，培养了语感能力，深化了对文本内涵的体验与感悟。

例如，教学人教版四年级下册《触摸春天》一课，教师运用多媒体屏幕展示：阳光明媚、莺歌燕舞的春天里，颜色鲜艳的花儿盛开着，伴随着优美、轻快的乐曲声，一个脸庞恬静的小姑娘在花丛中穿梭，停在一朵粉红色玫瑰花前，伸出双手，用她的手指悄然一拢，竟然拢住了迷恋花儿的那只蝴蝶……睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。此时，画外音娓娓叙说着，学生的情感被深深地感染了，引起了共鸣，在如此美丽的春天里，安静正用她的全部身心感受身边多姿多彩的世界。教师组织学生分段落朗读课文，学生在激情的朗读过程中，进一步体验到盲女孩安静以自己独特的方式感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪，用自己的心感受生命的美好。最后，教师以疑激疑：“盲女孩安静为什么能在花丛中流畅地穿梭呢？文中的‘神奇灵性’指的是什么？安静为什么具有神奇灵性呢？‘谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。’这句话告诉了我们什么道理？”学生在情境中带着问题对课文进行研读，理解了课文的重点词句、片段，学生的阅读情感与文中字里行间渗透的文本情感相互交融，从中体会出安静感受到春天美好，对生活的热爱，有一个属于自己的春天，也感受到作者对生命的关爱。又如，教学《尊严》一文，学生充分理解课文之后，教师让学生分角色演绎课文内容。这种演绎活动激发了学生的表现欲，学生在演绎中活灵活现、高潮不断，把静态的文字演绎成直观、形象、动态的画面，补充了文本的空白处，进一步丰富了文本内涵，学生深刻地体验与感悟文本的内涵，激发了对文本的阅读兴趣，也进一步激活了他们的知识经验和情感体验。

二、建构对话平台，深化阅读情感

“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”教师引导学生品读文本内涵时，利用文本语言解读为情感体验契机，做到以情激情，尊重学生阅读情感的独特体验，创设有效的阅读对话平台，让学生在对话活动中揣摩、品味文本语言的精妙之处，领会文本重点词句的深刻含义，有效地拓展学生的阅读想象空间，学生在感悟文本内涵的同时，阅读情感体验获得了迁移，发展了个性阅读思维。

例如，人教版五年级上册《窃读记》教学片段：

师：联系上下文，你是怎样理解“我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味”这句话含义？从文中的哪些句子体现出这种滋味？

生1：文中“急匆匆地赶”“跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去”“总算挤到里边来了”“急切地寻找”等描写作者动作的语句，说明作者窃读的滋味是快乐的。

生2：作者读到了自己喜欢读到的书，从中看出作者是十分快乐的。

生3：文中那些描写作者窃读时的动作词句，我体会到作者窃读很辛苦、很累。

师：同学们能够从文中的语句中体验出作者窃读的滋味是快乐、辛苦，你还能从文中哪些地方找出窃读的其他滋味？

生4：作者在窃读中很害怕，文中“我害怕被书店老板发现……再走进另一家。”“有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿”这两个句子说明作者窃读的滋味是提心吊胆的。

生5：文中“当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条。”点出了作者窃读的滋味是饥饿的。

师：既然作者窃读的滋味是提心吊胆、饥饿的，为什么又是快乐的？

生6：我从文中“我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了”这句话中感悟到，作者虽然此时很饿，但她从书中汲取了许多知识，这些知识让她十分快乐。

生7：文中“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”让我体会到，作者窃读了那么多的书，获取了很多知识，使她成熟、开阔眼界，让她成长起来。学生在对话平台上，通过深入文本研读、品味，阅读情感与文本情感相互共鸣，形成个性化阅读能力。

三、立足文本特点，增进美感、情趣

教师要善于利用文本内涵的生活美、情感美、语言美等特点，运用多媒体创设生动、具体的情境，引导学生把阅读情感与文本情感融为一体，有效地拓宽了学生的阅读想象力，让学生在文本描绘的美丽画面里，体验文章的隽永意境，品味文本的语言美，激活学生的想象能力、情感体验、个性解读能力，实现丰富而细致地解读文本的言语形式、形象、情感和意味，增进学生的阅读美感和情趣。

例如，教学人教版四年级下册《桂林山水》时，教师用多媒体屏幕呈现，在悠扬、轻快的乐曲中，画面展现了桂林群山峭拔，绿水迂回，青山碧水，清幽的景色……教师伴随着画面声情并茂地朗读课文，学生在听赏情境中沉浸于桂林山和水交相辉映的迷人景色，阅读情感已全部融入到诗一般的意境中，学生有感情地朗读课文后，把各自认为优美的词句画下来，教师组织学生通过品味、想象这些优美的词句，再进行互动交流。

生1：“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”形容了绿绿的漓江水，漓江水的水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水就像一块纯粹的碧玉，表达了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。

读窃读记有感 第6篇

阅读提示：本篇共计683个字，预计看完需要2分钟，共有189位用户关注，56人点赞！

“放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点逆向思维，回家去美美地往嘴里塞着零食，还欣赏着电视机奉献的精彩卡通，多带劲呀！干嘛跑去书店站酸了腿呢？读到这里，我忽然对作者有了第一印象：傻里傻气——因为书！

“从大人的腋下逃票”为进书店门口，小作者首闯第一关；“逢上顾客满盈”，学会把自己隐藏起来，贴在大人身边，至少可以光明正大读上几本书；逢上下雨，以避雨为由，在书店“磨蹭”时光……这一切“花招”，给了我第二个印象；聪明绝顶——因为书！

在书海中畅游，忘记了一切概念。“当饭店飘来一阵阵菜香，当书店的日光灯忽然地亮了起来”这时的“我”才也猛然发现自己处于现实这个空间。空着肚子看书可不是一件舒服事，我在如此恶劣的环境下，竟能熬过两个多钟头，看着作者的身影，我的第三感也油然而生；执着——因为书！

百思不得其解，小女孩的动力从何而生？回答是：书的魅力！书，我素不知道竟能拥有如此强效的魔力。作者结尾处作了精辟地回答：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”每逢读书，难道没有一种汲取智慧的愉悦吗？难怪她“脚站得有些麻木，却浑身有轻松之感。”

仔细地品尝完《窃读记》，脑中浮现出了写自古勤读书的程度的词儿：“手不释卷，如饥似渴，孜孜不倦……”这些词儿，仿佛在鼓励我，嗯，我想，从今以后，我一定要勤读书，积累更多的词汇，让我的“优势”如虎添翼，“足不出门能知天下事”从书中了解世界，我正陶醉其中，

读窃读记有感 第7篇

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“书籍是最好的营养品”沙士比亚说的，这句话给了我深刻的印象。“一日无书，百事荒芜”。我就是这样的人，只要没有了书，我的心就会急躁，这也是让我爱上窃读的原因。窃读的感觉真好！

今天我的书又看完了，我叫妈妈陪我去新华书店，看看有没有新书，买几本回去慢慢看。到了新华书店，数不胜数，有《笑猫日记》、《淘气包马小跳》、《外公是棵樱桃树》、《苹果树上的外婆》……我一眼就看中了我还没有买的《笑猫日记》，我立刻了买了本回家，当时已经是九点半了。回到家，我正准备睡觉时，想起了梦寐以求的《笑猫日记》。我轻手轻脚，东张西望地向我的书房“进攻”了。我像个小偷一样的潜入了书房，把《笑猫日记》拿起就跑回卧室。还了没有发现我，赶紧关了灯，然后借着月光来看书，我估计这也叫“窃读”吧。我津津有味地读着，看得非常慢，生怕看漏了一页。终于看完了，我满足地钻进温暖的被窝，还在想明天如法炮制继续窃读。虽然窃读不是一件好事，对眼睛不好，但是我喜欢窃读，因为好窃读的感觉真爽！

“读书破万卷，下笔如有神”。这句话和其它关于读书名人名言，我就明白它的意思——窃读的感觉真好！

人和街五年级:463594049

读窃读记有感 第8篇

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读《窃读记》有感

天津市蓟县下营小学 史新铭

《窃读记》讲的是作者喜欢阅读，时刻都想着阅读的感人事迹。因为当时作者家里很穷，买不起书，就想了一个好办法---窃读。每当走过书店的店门，他都会从大人的腋下钻过去，发现一本好书，他就会如饥似渴的读下去、忘了吃饭、忘了回家。简直象一个饥饿的婴儿，贪婪地吸食着营养。他喜爱阅读，甚至有时盼望着雨天的到来，因为雨天他可以在书店里多停留一会……他很快乐却也很惧怕！惧怕这窃读的滋味！……

读完这篇文章，我深深地被作者的精神所打动！为他的求学精神和他那持之以恒的学习态度。今天，我们的学习条件是当年的作者无法相比的，可我们的行为有时会让人汗颜！坐在明亮的教室中，大脑中想着捕鱼！没有用过的本子拿来叠纸飞机，甚至有的同学不但自己不学还在课堂上捣乱，影响其他同学……真是古人读书要窃，我们有书却不读！多么鲜明的对比啊

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯，知识是烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人的人生！一本好书，蕴藏着丰富的知识和美好的情感，阅读一本好书就是跨越时间和空间，就是和贤人对话，这是多么美妙的事情啊！从书中汲取营养，会帮我们更好地到达成功的彼岸！朋友们，让我们向作者学习，养成良好地阅读习惯，在知识的海洋中遨游，与书籍相伴吧！

读窃读记有感 第9篇

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今天，我们学了《窃读记》这一边文章，我觉得无比的羞愧，因为文中的，林海音到书店里去窃读，一直到说店里的日灯亮起来，林海音才把书依依不舍的放了回去。我从文中知道林海音是一个对读书的热爱和对知识的渴望。我根本不如林海音对书籍热爱的程度。我非常不喜欢读书。

有一次，妈妈给我买了两三本书让我自己在家读，让我静下心读，而且要用心去读。可是我正在津津有味地看动画呢，我就更没心思去读了，所以我一会儿把头伸向外面看看妈妈走没走，一会儿看看漫画书，我根本就没有心思去读那几本书，我就盼望妈妈赶快走，好让我看会电视啊！可是，天公不作美，妈妈还在家里。突然，我的救星——陶奶奶来了，她想让妈妈去帮她办点事。妈妈前脚刚出家门，我后脚就跟了出去，我看见妈妈走远了，过了一小会儿，我看见妈妈走很远很远了，我就迫不及待的打开了电视机，津津有味地看了起来。过了半个钟头妈妈还没有回来，我又继续看了起来，这时，妈妈的皮鞋声响起来了，我吓出一身冷汗，正当我想关电视时，我家的门开了，妈妈大踏步的走了进来，温柔的对我说：“我买的书好看吗？你现在看了多少页了？”我吞吞吐吐的对妈妈说：“妈妈我从你走后的这一段时间，我就一直在那看电视，所以，我一页也没看。”妈妈又对我说“没事女儿，只要你现在用心去看，我也不会骂你呢！”

我从《窃读记》中学到了，我们应该多读书，我们应该学习林海音那种对读书的热爱和对知识的渴望。

文登市七里完全小学四年级:李雪萍

读窃读记有感 第10篇

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我爱看书。爱看什么书？告诉你吧，我最喜欢看的就是小说，因为小说里面有很多精彩又惊险的故事。

那天，表弟从书店买来了两本《查理九世》。这可是我和表弟最喜欢的科幻小说。这一整天，我和表弟都捧着这两本书在“狼吞虎咽”，但到了晚上还是没看完。

于是，我和表弟在大人关灯离开后就开始了惊险的“窃读行动”。妈妈关上门的一瞬间，我和表弟就相视一笑，迅速钻进了被窝，打开了早已准备就绪的两盏“大灯笼”。为了确保安全，我又探出脑袋巡视了房间一遍，这才和表弟放心地窃读起来。

被窝里，那精彩的描写，那让人魂飞魄散、胆战心惊的冒险事件与奇怪的谜题，让我们俩看得是津津有味，忘乎所以了。“铛！”忽然外面传来怪声。难道被发现了？我们该怎么办？出去承认错误？我和表弟闷在被窝里，一声也不敢吭。表弟突然闭上眼眼装睡，还打起了呼噜。见此情景，我也赶紧躺下一动也不动。我想只有我们的心跳才能证明我们心里有多么害怕被发现。过了好一会儿，不见有任何动静。咦，怎么这么久都没人说话呢？我慢慢地再次探出脑袋，没人！扫视一遍，没人，原来是桌上的一支笔掉了下来发出的声音。不好好收拾物品，真是害人不浅哪！我们的心跳慢慢恢复了正常。这也太惊险了，我的小心脏有点受不了，还是放弃这次“窃读行动”吧，明天光明正大地看书。于是，我们俩恋恋不舍地把书放回了书架。

经历这次有惊无险的“窃读行动”后，我再也不这么“窃读”了，但我们平时看书的时间就抓得更紧了，看的书更多了，知识也丰富了。

我爱看书！

【窃读记2】

我的读书故事—窃读记

“哎呦！老妈，我肚子疼，我去上厕所！”说完，我便以百米冲刺的速度回到书房，取出一本《西游记》，塞进衣服里，然后钻进厕所，一屁股坐在马桶上，迫不及待地打开书，津津有味地读了起来。

正在这时，我听见了一阵熟悉的脚步声，啊！老妈来了，厕所“游击战”正式开始！我事先早有准备，迅速将书塞进了洗衣机与墙体的缝隙中。这时，老妈推门而入，照了照镜子，瞟了我一眼，就走了出去。我心想：想监视我，没门！以我间谍般的听觉，早就能听到你的脚步声了！望着老妈远去的背影，我立即抽出书来，贪婪的读着。我很快乐，也很担心——这种窃读的滋味！

“嗨！我是孙大圣，你赶快把我师傅放了！”我读的十分入迷，好像我就是孙悟空，站在沙土飞扬的大山里与妖怪做着斗争！

不知不觉中，老妈已经站在了我的身边，冲着我的耳朵大喊道：“熊涵睿小同学，赶紧给我出来学习！”说完，一把夺走了我心爱的《西游记》，拽起我回到了书房。

哎，为什么我的窃读计划总不成功？老天啊！我的计划什么时候能实现啊！不过，我还是喜欢这种窃读的滋味，这种感受将伴我成长！

评语：全文对窃读时动作的描写十分恰当！一种对读书的热爱之情也自然流露出来了！

【窃读记3】

家庭窃读记

林海音的《窃读记》让我的心酸酸的。这不，我家最近上演了一出新版《窃读记》。赶紧来看一看吧！

最近，鉴于我和课外书的过分“亲密接触”，导致视力严重下降，老妈给我下达了“黄牌警告”，逼迫我和课外书“绝交”。可我又是那“背叛朋友”之人，因此，我想着办法和“好朋友”零距离接触。这不，今天作业极少，1小时就做完了。所以，我又要和“好朋友”去“秘密约会”了！

我蹑手蹑脚地向门外探了探头，哈哈，老妈正津津有味地在看电视剧。要知道，老妈一旦看上电视剧，那可是雷打不动的了。这正是个大好时机，我回到房间，津津有味地看了起来。

正看得入迷，突然，门外传来了一阵轻微的脚步声。槽糕！“查房”的老妈来了。我一惊，急忙把“好朋友”塞进“藏书阁”——抽屉。老妈悄声无息地来到我身边。我早已把“好朋友”换成了语文书。老妈见了，表扬我说：“不错，不错，今天很自觉！”

我见此计成功，便开始仿效，可老妈似乎也有所察觉。时不时以送水果，送点心为理由，来侦察我。我既得藏书，又得对付老妈，忙得不可开交。

哼哼，老妈，你也未免也太小看我了吧。你有你的张良计，我有我的过墙梯。那本课外书早就被我转移阵地了！

【窃读记4】

星期六上午，我开始坐下写作业，但脑海里浮现的是昨晚看的课外书。洗衣机转动的声音和厨房炒菜的声音让我知道爸爸妈妈的注意力离开了我，于是我放下了手中的笔，准备实行一个“绝密计划-—窃读”。

我蹑手蹑脚地来到书房，轻轻地拿出了昨晚看的那本书。“砰”地一声，我不小心碰到了旁边的夹子。我大气都不敢喘，顺手拿起了一本字典，看看外面没动静了，我飞快地跑回房间，小心翼翼地关上了门。“吓死我了”我暗自庆幸。于是我把课外书放在作业本上，津津有味地看起来。一页、两页……，我象一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味儿！

忽然，我右眼皮猛得跳了起来，我预感到有“不祥之兆”，便以零点零零零一秒的速度把书藏到课本下面，抓起笔装模作样地写起作业。可是还晚了一步，妈妈开门走了进来。她看了看我的作业，对我说：“这么久才写一排字，你到底在干嘛？”接着，妈妈翻了翻我的作业记录本，要求我吃饭前完成剩下的作业，否则我下午上网的时间就取消。我紧张地盯着课本，还好，妈妈没动我的课本。

妈妈出去随手关上了门，我提高了警惕，把书放在作业本前面，一边支起耳朵听着外面的动静，一边用眼睛盯着课外书，我仔细地听着外面，听到外面一点声响我会立刻合上课外书，把注意力回到作业本上。

不知过了多久，门外传来熟悉的脚步声……越来越响……我赶紧合上书，认真地写起了作业。可是，脚步却停止了。我很奇怪，于是轻轻地打开房门，透过门缝望去，原来是爸爸烧完菜去书房。想到快要开饭了，我只好回到书桌前，恋恋不舍地合上课外书，抓紧时间完成剩下的作业。

餐厅里响起了“开饭了”的声音，我总算做到了最后一题，想到吃了饭后我又可以好好地捧着课外书看，我不禁偷偷地笑了起来。

【窃读记5】

书，像一级楼梯，祝你踏上成功的最后一步；书，是命运女神，可以改变你的命运；书，像一块美味的面包，能满足你求知的渴望；书，是工具，翻开它就翻开了生命的辉煌。

人的成长，离不开书；人的自我完善，离不开书；民族的振兴，国家的强盛同样离不开书。

有一天，我想好朋友借了一本儿童文学杂志——阳光姐姐小说派。回家后，我心安理得的正要从书包里小心翼翼的取处这本好书，妈妈的狮子吼又来了：“怎么没有写作业呀？写完了吗？写完就背背课文吧，一会我检查。”我根本不当一回事。为什么呢？因为我预习早背会了。

妈妈一离开，我便如饥似渴的读了起来，为了保险，我还在小说出外面包了个皮，让人难以发现。