缩写作文

缩写作文 第1篇

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缩写故事

教学目标

1.

理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；

2.

学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；

3.

培养学生的语言组织能力和概括能力。

教学重难点

重点：理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；

难点：学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括。

教学时间

1课时

教学准备

故事《草船借箭》

教学过程

一、

激趣导入

（出示故事《草船借箭》）同学们，谁能给我们概括一下，这个故事说了什么呢？（学生看故事，自由发言）对比一下原来的故事内容和你们讲的，有什么不同？（学生自己讲的比原来的内容短）那么故事的情节完整吗？（完整）你们能听清楚来龙去脉吗？（能）像刚刚同学们这种用概括的语言来讲故事的方式，我们就称为缩写。（板书：缩写）但是，口头表述的和我们书面表

达的，还是有区别的。今天，我们就要来学习如何缩写故事。（板书：缩写故事）

二、

启发思路

1.

理解什么是“摘录和删减”（判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意）

2.

理解什么是“改写和概括”（把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁）

3.

结合实例，理解概念

齐读《猎人海力布》1-4自然段缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。（删减：在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。）

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。

（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（概括）

4.在保留原意的情况下，什么内容必须保留，哪些内容可以删去？（故事的引入部分一般可以删去，故事的主人公、起因、经过、结果必须保留）

三、

习作指导

以《猎人海力布》5-6自然段为例，进行讲解：

来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。

海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。

1.

齐读这两个自然段，说说哪些地方可以删减？（“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”）

2.

哪些地方需要改写？（海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”）要怎么改？（海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石。）

3.

剩下的内容要用什么方式缩写？（概括）

4.

结合上面删减和改写的内容，概括这两个自然段。

（海力布来到龙宫，龙王想送他珍宝表示感谢，海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石，龙王稍加思索后就给他了。临走时，小白蛇再三叮嘱海力布不要忘记刚才它说过的话，海力布谢过小白蛇便回家了。）

5.

除了把主要内容概括出来之外，还要注意两点：1.不能改变故事的原意；2.改写之后的语言必须通顺。

6.

学生交流并练习概括其他自然段，师巡视指导。[来源:学,科,网z,x,x,k]

四、

习作点评

选择其中几篇有代表性的作文进行点评，最好有优秀作品和不符合要求的作品，学生对比，取其精华，弃其糟粕。

五、小结

总而言之，缩写故事就是要注意以下三点：[来源:学#科#网]

第一，

要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。

第二，

要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。

第三，

要衔接自然，使文章成为一个整体。

板书设计

摘录和删减

缩写故事

保留原意，浑然一体

改写和概括[

教学反思

缩写作文 第2篇

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刘备第三次又想去访问诸葛亮。但关羽和张飞对诸葛亮带有讽刺，刘备就把张飞训斥了一顿，并且警告他不可失礼。三人离草庐半里之外时，刘备就下马步行。到诸葛亮家中时，诸葛亮还在午睡。刘备便让张、关二人在门口等候，自己却久立在那里。但张飞看见后，立刻大怒，还是让刘备给劝说了回去。诸葛亮翻身就要起来，却又朝另一边睡着。刘备又站了一小时，诸葛亮才醒来，知道刘备来了，去穿戴衣冠，又是好一会儿，才出来欢迎刘备。

浙江衢州江山市江山解放路小学五年级:周小可

缩写作文 第3篇

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12岁的叙利奥是五年级的学生,一家人过着清苦的生活,爸爸白天在铁路上工作,晚上帮别人抄写签条.

叙利奥为了减轻爸爸的负担,偷偷的帮爸爸抄写签条,过了许多天,叙利奥的学习下降了,爸爸渐渐的对他冷淡,但他坚持抄写签条,过了两个月,他想停止不抄了,可由于爸爸每次由于多挣钱而高兴的样子,仍然坚持抄下去,又过了两个月,父亲仍旧责骂他,他想把真相说出来,但又忍住了,又过了两个月,父亲的动怒使他在一次对自己说不要抄了,可习惯的力量使他每天晚上起来抄写,这件事终于被爸爸发现了,爸爸感到非常懊悔,这一天叙利奥终于睡了一个好觉.

缩写作文 第4篇

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诸葛亮借了鲁肃二十条船，每条船要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要把船两边插满草把子。但不能让周瑜知道。

到了第三天四更时候，诸葛亮请鲁肃一起取箭。

这时候大雾连天，江上连面对面都看不清。船接近曹军水寨的时候，诸葛亮命令军士们一边擂鼓一边呐喊逼曹军放箭。曹操果然上当了，叫弓弩手朝诸葛亮射箭。在天渐渐亮的时候，诸葛亮船两边的草把子上插满箭。诸葛亮让军士们呐喊一声“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。

缩写作文 第5篇

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《草船借箭》缩写

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

商议军事。周瑜告诉他和曹军水上交战，用什么兵器好？诸葛亮觉得用箭比较好。于是请诸葛亮三天之内造十万支箭，还一并下了军令状。 周瑜觉得很奇怪，就派鲁肃侦察和阻挠诸葛亮造箭。 鲁肃见了诸葛亮，他请鲁肃帮自己派二十条船，每条船要三十名士兵。船用青布幔子遮起来，还需要一千多个草把子，安排在船的两边。还不能让周瑜知道，鲁肃也答应了诸葛亮。 到了第三天四更的时候，诸葛亮带着鲁肃坐在船上，用绳索连接起来，船头朝西，船尾朝东，一边擂鼓呐喊，一边向北岸开去。这时江上大雾漫天，连面对面都看不清楚。诸葛亮还请鲁肃一边饮酒取乐，一边观借箭的过程。这使鲁肃十分吃惊。 曹操听到擂鼓呐喊的声音，就下令弓弩手放箭。雨一样的箭朝船射来，诸葛亮又下令船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹营水寨。 天亮了起来，这时船两边的草把子上都插满了箭。曹操这才知道上当了，可这边饿船已驶出二十多里，要追也来不及了。 周瑜来取箭，鲁肃把他借箭的经过告诉了他。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”

缩写作文 第6篇

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有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。

郭翰很有礼貌地问：曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。

比喻用空想安慰自己或他人。

缩写作文 第7篇

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黄埔学校 六年三班姜婷婷

叙利奥是小学五年级的学生，12岁。他又一个幸福的家，一家人过着清贫的生活。父亲是铁路上的职员，白天在铁路工作，晚上又接文件来抄写。

父亲的确太累了，叙利奥总是想方设法地替父亲抄写，但父亲怕耽误他的功课，总是不让他干。一天晚上，等父亲睡下后，叙利奥偷偷起床开始为父亲抄写。就这样，叙利奥抄了四个月。由于他睡眠不足，上课经常打瞌睡，成绩也就直线下降，父亲不知内情，因此非常恼火，屡次责骂他，最后竟不管他了。叙利奥想跟父亲说明白，但都没有。

直到有一天，父亲终于知道了秘密。眼泪顺着脸上的皱纹滴在叙利奥的身上……

缩写作文 第8篇

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指导老师陈新发

叙利奥是小学五年级的学生,十二岁,是个黑头发,白皮肤的男孩子.他的父亲是铁路上的职员.

最近,有个杂志社托他写给订户及杂志的签条.父亲常常说他会被这样的工作累跨的.叙利奥想帮父亲做.但是父亲无论如何都不答应.只暗自在想办法.每天晚上十二点后, 叙利奥就悄悄起床帮父亲写签条.

叙利奥因为每夜睡眠不足,上课不能认真听讲,父亲为此很担心.最后,父亲竟然不理叙利奥了.这对叙利奥的心像刀割一样.

缩写作文 第9篇

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叙利奥是小学五年级的学生，他的父亲是一位铁路职员。一家人生活清苦，叙利奥的父亲为了补贴一家人的生活，晚上还要帮杂志社抄签条。叙利奥见父亲工作这般辛苦，请求帮父亲抄写。可父亲宁愿自己受苦熬夜，也不愿意占用叙利奥的时间，叙利奥只好暗自想办法。

有一天,叙利奥等父亲睡下后，模仿父亲的笔迹帮父亲抄写了一百六十张签条，心里既害怕，又欢喜。父亲不知道是儿子在帮自己抄，还很满意“自己”的成果。

这样天天的夜工，使叙利奥睡眠不足，每天课上打瞌睡，致使学习成绩下降，被父亲误解，还被父亲再三责骂。叙利奥悲痛欲绝，可想到这是在帮父亲养活一家人，习惯的力量使他坚持下来。

直到一天，父亲发现是儿子在帮自己抄写，心中充满了无限的懊悔与慈爱。请求儿子原谅他，把儿子抱到床上，让他睡了这四个月以来唯一一次睡得最甜美的觉。

缩写作文 第10篇

阅读提示：本篇共计188个字，预计看完需要1分钟，共有215位用户关注，40人点赞！

叙利奥是小学五年级的学生,十二岁,生活在一个很贫穷的家庭,是个黑头发,白皮肤的男孩子.他的父亲是铁路上的职员.对他的学习一点也不放松.

父亲为了维持一家人的生活,工作地很辛苦每天要很晚睡觉,叙利奥说要父亲给他抄写,但是父亲不答应他.

就这样叙利奥决定要帮父亲,每天晚上起来抄,抄到很晚才睡.

叙利奥因为每夜睡眠不足,上课不能认真听讲,父亲为此很担心.最后,父亲竟然不理叙利奥了.这对叙利奥的心像刀割一样.