呼唤作文

呼唤作文 第1篇

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根据下面要求作文。

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，没呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明┅┅

请以“呼唤”为话题写一片作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

呼唤作文 第2篇

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新的一天，又是新的开始。望向远方，我将心底的感情轻轻呼唤，让它弥漫开去。风起了，呼呼地吹动满地的落叶，夹杂着一种感情，一种积累已久的感情。望向远处，静静眺望，浮出那么一种思想：人不是天生喜欢堕落的，却为何堕落？带着疑问，将它收藏。

看天空依旧，看树木依旧，看大地依旧，只是莫名间，有那么一种感觉失落了。只因为我又看见了你，堕落的你。不知不觉中忧伤扩散开来，不知不觉中，这一切已充满悲凉。我轻轻地将呼唤托付，让风儿捎给你，而呼唤在你的面前是如此的苍白无力，于是我失落了。可曾记得，你也拥有过呼唤？我相信呼唤出现过，但为何你却要舍它而去，去选择遗憾？看透你的人，却看不透你的心，你的内心是怎样的一种？怎样的一种。

飞旋在我四周的呼唤，总是一次又一次的引领着我，而面对着你，我不懂了，为什么人生总有那么多的苦恼。

呼唤激励着我，让我过好每一天；呼唤提醒着我，在我犯错的时候。呼唤使我感动，平凡的人们感动着我。时间转眼而逝，是该醒了，将呼唤据之门外的人们。那冰封的心灵请接受呼唤的沐浴吧！人不是天生喜欢堕落的，面对呼唤，我想你不应该堕落，因为这世上还有很多的东西值得我们去拥有，去珍惜。

轻轻地将呼唤放在心上，心田慢慢地被滋润，让呼唤将一切消融，前行的道路我们将勇往直前。阳光依旧，却不曾有过，心中的呼唤将最美丽的太阳燃烧，火红的岁月，激情的我们，迈开有力的步伐向理想的目的地前行。

呼唤作文 第3篇

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家，避风的港湾；家，心灵的守望；家，灵魂的寓所；家，精神的家园……

不同的人，他对家的理解也不同……

“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”那是对家的牵挂；“久在樊笼里，复得返自然。”那是回家的欣喜；“物是人非事事休，欲语泪先流。”那是家破的悲伤；“举头望明月，低头思故乡。”那是对家的思念。”家，文人墨客的情感寄托；家，诗人的精神守望。

蜜蜂天天采蜜，辛苦劳作，是在营造一个家；战士手握钢枪，脚踏寒疆，是在保卫一个家；俊男靓女花前月下，卿卿我我，是在憧憬一个家；七尺男儿奔波劳碌，是在支撑一个家。

家不必高楼大厦，竹林茅舍也可以静心修养；家不必金碧辉煌，漏壁残垣也可以表明心志；家不必空中楼阁，低垣草屋也可以陶冶情操。有家的感觉是快乐，是满足；没家的感觉是悲伤，是空虚。有家的爱护家，没家的快成家。

呼唤作文 第4篇

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绍兴市蕺山中心小学 六(4)班 鲁家妮

“选谁划掉呢?”同学们托着头沉思着.我的心情也复杂极了,选谁呢?爸爸妈妈?外公爷爷?还是姐姐?最终,我选掉了姐姐-----这是曹老师作文课<<亲情测验>;>;的开始.

谁知,过了一会儿,曹老师又让我们划去一个.良久,我圈掉了妈妈,妈妈虽然是生我的人,但她经常出差在外,对我的学习也不闻不问,所以……

没过多久,曹老师又要我们划掉一个.此时,我的心已经绞了起来,三个最爱的人,叫我划掉谁啊!将近五分钟以后,我怀着悲痛的心情划掉了爷爷,因为爷爷已经走了……

天哪!还要再选掉一个?我该选谁呢?外公和爸爸是最疼爱我的人,我……我该选谁呢?空中的气氛已经凝聚起来了,随着焦急的心情,一滴晶莹的泪水滴在了桌上,不……我不要!这时,一位同学站起来,打破了空中的沉静,他说:“老师,我们只要零分,请您把我们最爱的两个人留下来吧!我们不能失去他们……”

对!我们不能失去他们!

呼唤作文 第5篇

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中国是一个拥有五千年文明史的泱泱大国，我们的文化博大精深，我们的文明源远流长。中华民族历来倡导勤俭节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。 、等老一辈革命家勤俭节约的故事众位皆知，成为美谈。雷锋勤俭节约的故事至今影响着我们。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕。 可是，社会的进步，生活水平的提高，使很多人却忘记了勤俭节约的优良传统，我们也不例外。晴朗的日子，教室总是开着灯；凉爽的早晨、傍晚，电扇还是转着；洗手间的水龙头滴滴嗒嗒地淌着水，来来往往的同学视而不见；空荡荡的餐厅，零乱摆着的餐盘里却还剩有将近一半的饭菜。

生活在二十一世纪的我们，似乎已经不愁吃穿，经济富裕了，难道这样我们就能丢弃“勤俭节约”这盏照耀了中华大地数千年的明灯了吗？

呼唤作文 第6篇

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你可曾真正试着去了解一种动物？倾听它的声音，感受它的情感？

在《荒野的呼唤》一文中作者给我们塑造了一个有思想，有感情的狗——巴克。

巴克最初和今日的宠物狗一样，过着无忧无虑的生活，若不是园丁因生活所困，把巴克卖掉，也许，巴克的一生就会一直这样平平淡淡的过下去，但是，它的命运在那一刻起被改变了。巴克从“国王”沦落为拉雪橇的日苦狗，在那里，它牢记了一个道理“强者为王！”，巴克不断的被卖出，它的野性在慢慢复苏。巴克有了桑顿这个朋友——永不离弃的朋友。有一天，巴克发现桑顿被印第安人杀害了，它杀死了印第安人，走进了狼群。

人们之间的勾心斗角让人们感到厌烦，当这种情况发生在狗之间的时候，让我们明白一个法则：适者生存，弱肉强食！

让我们牢记一句话：只有强者才能生存，弱者只有一个：要么伤，要么死！

呼唤作文 第7篇

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记得这本书是我在11岁生日时父母送给我的生日礼物。当我打开第一页时就被这感人肺腑的故事所深深的吸引。文中主人公安利柯是一个意大利少年。作者以日记的形式把四年级的安利柯一学年每一天发生爱的故事全部都记录了下来。这本书里讲到了父母和孩子之间的亲情，同学之间的友情，老师和学生之间的师生情......

《爱的教育》这部书中写到：你想一想那些拼命工作了一整天之后，傍晚时分又去夜校读书的工人们；想一想那些操劳了整整一周的时间，而每到星期天仍然去学校学习的妇人与姑娘们；想一想那些训练之后疲惫不堪地回来时，手里仍然拿着书本地士兵们；想一想那些聋哑人与盲人孩子，尽管有种种不方便，却仍然坚持学习；最后你再想一想那些虽然失去了自由，却仍然坚持学习与读书地囚徒们！……这是一位父亲写给他的儿子的信。父亲是在告诉他要学会珍惜，我想无论是谁读完这封信以后，都会有很大的改变，而且有许多想法，我也不例外。

这本书中还有几篇使我受益匪浅。例如《高尚的行为》，内容是这样的：作者上课室时，看见三四个同学正在戏弄红头发的克洛西，他是一只胳膊残废的小孩，他的母亲卖菜为生。有的同学用尺子捅他，有的同学拿栗子壳掷他，还有人学他一只手挂在脖子上的样子。克洛西坐在座位上，脸色苍白，用求饶的眼光望着他们。那几个戏弄他的同学见他这样，越发起劲了，弗兰谛这个无赖还跳到凳上，扮着克洛西母亲挑菜担的样子来，学生们见了便哄堂大笑起来。这时克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，向弗兰谛掷过去，但是弗兰谛闪在一边，默水瓶恰好打在正走进课堂的老师的身上。大家见了，都逃回自己的座位上去，老师变了脸色，厉声问："这是谁干的?"没有人回答，老师提高了声音再问，这时，卡伦突然站起来，承认是自己干的，但老师说不是他。过了一会儿，老师说决不处罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来，哭着把事情的经过告诉老师。教师便叫那四个顽皮的学生站起来，教训了他们一顿，然后走到卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。看到这里,我也不由得为卡伦那高尚的心灵而赞叹不已。他也告诉我们如何做人、处事、如何成为一个在道德、品质上都优秀的人；告诉我们只要有一颗充满爱的心，你才会感到快乐，感到无比的幸福。

读了《爱的教育》，我似乎懂得更多：热爱学习、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、体贴父母等都是“爱”。这些平凡的人物之间无不荡漾着亲子之爱，师生之情，朋友之谊。社会的同情心，对国家的民族的爱，无处不在,无所不包含着一个爱字。这个生生不息的神圣字眼,虽没有惊天地,泣鬼神的惊心动魄,却总让人怦然心动,甚至泪流满面。它提醒我们学会要用一种温暖的眼光去看世界。读完之后，我认识到了人间处处有爱，爱是人间至美之情。

在旧社会，有多少孩子因为家里穷而没钱上学，成了文盲。又有多少家长为了能让孩子上学，而不辞辛苦的挣钱，早出晚归，白天要做一大堆的工作，晚上即要照顾孩子，又要值夜班，他们是为了什么，还不是为了能让孩子有个好的环境读书，长大能干出一番事业来。可是有些孩子却不知道去珍惜父母的劳动成果，反而去糟蹋它。难道我们真就真的不明白父母的苦心吗？

爱是相互的，父母给与我们爱，同样，我们也要给与父母爱。慢慢的，我们就会明白应该如何去爱自己的父母；明白“真情换真情，爱心换爱心”一句的内涵。父母们也会明白：爱的教育是无处不在的。

有一首老歌“爱的呼唤”：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天……”就是人们要有真心、真爱。的确，社会上无时无刻不充满着爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关怀，甚至逢水相萍的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，为希望工程捐款、帮助“春蕾女童”重返校园……

因为“爱”是没有限制的，所以“爱”不仅体现在保卫人的生命上，今年高考生有三位特殊的考生：盲考生。现在，他们已经被上海师范大学合格录取。这也是“爱”。是社会各界人士对残疾人的浓浓的爱，让他们也有了上大学的机会。还有慈善机构对下岗工人的支持与帮助……

呼唤作文 第8篇

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那天，冷风萧瑟，阴云块垒，好象一块块石头悬挂在众人上空，让人无比压抑。乌云好象和谁卯足了劲，迟迟不肯下雨。

在教室里可是另一番景象，我们正在欣赏着精彩的“话剧表演”，每次金笔作文课上，上节课得第一的同学可以向在座诸位提一个要求，这不，今天刘泽正就被朱颖点了“将”。开始朱颖还挺为难，老师见她满脸难色，便凑上前去在她耳旁嘀咕了几句，这下朱颖可有了主心骨，朱颖像周瑜戏蒋干一样，“奸笑”着对刘泽正说：“刘泽正，你去前面表演一段话剧，听老师的命令，老师让你说什么，你就说什么！”我们这些局外人心里也直嘀咕，“老师葫芦里卖的什么药？该不会是庞统去曹营，献的连环计吧？”

刘泽正可为了难，他屁股好象被胶水粘在了凳子上，刚想站起来，又立刻坐下。这时，同学们又起哄了：“快去吧，别忘了我们的规则，耍赖者要被罚的！”最终，他十分不情愿的从凳子上站了起来，好象肚子疼一样，磨磨蹭蹭地来到窗边，打开窗户，脑袋探向窗外。老师清清嗓子，激情地朗诵着：“电啊，你这宇宙中最犀利的剑啊……”这不是《雷电颂》里面的句子吗？只见刘泽正把头又往外一探，心一横，演了一次诗人！

呼唤作文 第9篇

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汩罗江畔

苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边。“举世皆浊我独清，众人皆醉唯我独醒。”他，伫立在江边，风轻轻拂过，这世间，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢？他毫不犹豫地抱起巨石，与那怒吼的汩罗江化为一体。“吾将上下而求索”的一声呼唤与屈原一同消失在愤怒着、咆哮着的汩罗江水……

乌江水边

夕阳下，乌江被?得像血一样红。风吹过他的脸庞，他神情凝重，摸着乌骓马的鬓毛，望着身边的随从手下一个个倒下，他又想起年少时叔父曾说过的话：“为一个人牺牲千千万万的人与为千千万万的人牺牲一个人是不同的。”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀项羽的宽容大量，可他没有曹操那样石破天惊的壮语“宁教我负天下人，不教天下人负我”。他望着周围重重围过来的汉军，挥刀自刎，鲜血染红了乌江水。“至今思项羽，不肯过江东”的呼唤，随着乌江水一起流逝……

寒月之下

冷风吹拂，他独酌独饮，对影而舞，对月而歌。仕途的险阻让他欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。但他并未消沉，并未在低谷中徘徊，他乘舟梦田边的灵悟——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呼唤，成就了永垂青史的一代诗仙。

倾听历史的呼唤，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以知得失。

这一声声历史的呼唤，将会永远地回荡在历史河畔……

呼唤作文 第10篇

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你们用一条叫做分数的线来划分我们的优劣等级，你们总是吩咐我们做你们愿意但我们不愿意的事情。你们总说现在的我们因为大部分都是独生子女所以现在的我们都特别的娇气叛逆性特别的强。但你们哪里知道我们内心痛苦。

你们常常在我们面前说某某家的儿子(女儿)考上了某某名牌大学或重点高中，某某儿子(女儿)被某某学校请到这个学校读书，并免学费免吃住，他们的父母又是何等的光荣，你们又是何等的羡慕。难道你们不知道你们这么做会让我们的幼小心灵带来打击吗？会给我们造成无形的压力吗？

你们给予成绩优秀的我们幸福，宽容与荣耀，你们给予成绩恶劣的我们鞭策，怒骂与压力。你们把成绩优秀的我们当作掌上明珠，把成绩恶劣的我们当理不理的陌生人。你们总说让我们有压力，让我们成绩优秀是为了我们的将来可以过的更好。难道你们不知道还是孩子的我们现在最渴望得到你们的关爱吗？

在学校里，成绩优秀的学生打架斗殴，老师会狠很的处罚成绩相对较差的学生，而成绩较好的学生则从轻处罚。回到家里，我讲这件事情给你们听，可是没想到你们居然说老师做的很对，一定是那成绩较差的学生先动成绩较好学生起的，成绩好的同学才不会作那些事呢！难道作为家长的你们真的以为成绩好就一定代表品行好吗？成绩差就一定代表品行也差吗？不，我要告诉你们不，你们错了，成绩好差并不能代表什么，那只能代表我们暂时的小小成功而已。成绩优秀不能够代表品行优秀，更不能代表我们未来的事业一帆风顺。

你们再羡慕别人家小孩的同时，在幻想着自己也能够得到相同的荣耀时，是否想到过你们的儿女正在课堂上奋勇拼搏，在黑夜中奋发向上，在闹钟声中苦苦煎熬的神情。我们正在为你们所谓的未来奋斗，你们所谓的幸福奋斗，你们所谓的荣耀奋斗。你们就是我们最尊敬的父亲和母亲。