老师你好

更新时间：2024-11-20 热度：86

老师你好

老师你好第1篇

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郑老师初中时教我历史，那时四十五六岁，高高瘦瘦，头发已经半白，整天笑呵呵的，人很和蔼。

那时侯，我们最讨厌的是地理课，那个徐老师讲课实在是与众不同：往讲台上一坐，照本宣科的念课本，他念一句我们抄一句，念的和书上一字不差；最喜欢上的是郑老师的历史课。郑老师上课，对课本上有的，只是稍稍一提而已，点到为止，大部分时间是海阔天空、旁征博引的讲些书上没有的，但这丝毫不影响我们的历史课成绩，同学们都私下里用功背本上的东西，以便上课时腾出时间来听“故事”。应该说，我后来喜欢看历史书籍，和那时培养起来的情趣不无关系。现在想起来，郑老师讲课的内容，基本上是考试用不着的，可是我们从中学到的东西，却不是用分数可以衡量。我记得最清楚的是他对两个历史人物的评价：武则天和雍正。他评价武则天：如果她是个男人，她会是中国最优秀的帝王，可惜她是女的，不得不把大部分精力和心机用于弥补她性别的劣势。对雍正的评价是：敢想敢干，至少比他那个爱游山逛水的儿子强。那时，十几岁的我们，无法确定他的这些话是对是错，但至少对于我来说，后来看书时，对这两位帝王级的人物是格外上心的。

初二下学期快结束时，一天，我们看见郑老师和一个高个子女人在校园散步，看他们有说有笑的样子很亲热。就在同学们胡乱猜测的时候，一个消息在学校里传开，郑老师要走了，同时证实了我们的猜测，她是郑老师的未婚妻。同学们对郑老师要走一事反应强烈，同学们找到班主任，要去找校长，请他无论如何不要放郑老师走。为此，班主任专门开了一次班务会，大概的给我们讲了郑老师的事。

郑老师是老一代大学生，学的是理科（记得是数学，记不准了）。不幸的是，他刚走出校门，就进了监狱的大门，受父辈和祖辈的牵连，他被扣了顶“历史反革命”的帽子。在监狱里，郑老师表现好，加之人们同情他的无辜，他被分派管理监狱的图书室，从此，他一头扎进书堆里，直到平反出狱。郑老师是不幸的，但他在不幸里没有沉沦，而始终保持着一颗上进的心。在监狱的近20年里，他博览群书，对历史钻研的尤其深、透；他还自学了绘画、书法。平反出狱后，他选择了做老师，没回他的家乡，就近在我就读的学校工作。在学校里，郑老师以他的才华和敬业赢得了所有人的尊敬。他教过物理，代过数学课，因为缺少历史老师，后来他又改教历史。班主任说，郑老师无论教什么课，都能如鱼得水、潇洒自如，赢得学生的喜爱。他还画得一手好画，尤其是人物肖像。学校里大部分的老师和同学都找他画过像，但他认真画人物像我只见过一次，是给我们美术老师画的，那凝视的眼神、逼真的肤色，栩栩如生。他平时画肖像多是素描，一枝铅笔，三涂两抹，一个个形象跃然纸上。郑老师教的是历史，但学校业余美术班却是他带班、美术老师做副手。

郑老师入狱时，原已订婚的女友离开了他。平反后，年届不惑的他孑然一身。亲戚朋友们纷纷帮他介绍对象，都因他的历史问题而告吹，最后，老家的亲戚给他介绍了我们见过的郑师母。她比郑老师小近十岁，在他老家教书。她敬重郑老师的人品和才华，又不嫌弃他的历史，这使的郑老师由衷的感激她。到了谈婚论嫁时，两地分居的问题摆在了眼前。她不愿离开家乡，郑老师也想“叶落归根”。经多方奔走，调动的事很快落实了。她这次就是来接郑老师一起回“家”的。

郑老师的走即是不可更改的事实了，于是同学们开始合计送他什么礼物，合计着开个欢送会。知道了大家的意思，郑老师仍旧笑呵呵的，没表示反对，只说：不急，哪能说走就走呢，什么时候走我会告诉大家。我们相信了。

不久后的一天，排在下午的的历史课突然提到了上午第一节课。郑老师进教室时的神情和以往有些不同。那天，他没像以往一样讲课，只是给我们发了一摞复习提纲，上面是一学期的学习、复习应注意掌握的重点，他还把重要的历史人物、事件和时间编成“三字经”，说是帮那些爱偷懒的同学记忆、掌握。快下课时，他才神情黯然的说：这是我给你们上的最后一节课，无论走到哪里，我都会想同学们的。我们问什么时候动身，他说第二天上午走，他要有时间收拾东西。我们又相信了。

中午，同学们正张罗着买礼品、准备欢送会，班主任告诉我们，郑老师已经走了，上午下了课就去了车站，他不想让同学们送他，撒了个善意的谎。郑老师走后不久，给我们来了封信，希望我们原谅他的不辞而别，告诉我们他很好，让大家不要记挂他。以后，断续的通过几次信。到了初三，因中考的压力，学习紧张起来，和郑老师的联系中断了。

老师你好第2篇

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1 要解决的问题:

在“教师教学质量调查表”中,每个题目都包含“较差”、“一般”、“良好”和“优秀”4个选项,如何选择这些选项呢?

2 老师的评估成绩会影响其职称评定,可千万马虎不得!如何才能快速、准确地统计出老师们的评估成绩呢?

3 如何才能为学生提供一个下拉列表,以便于从中选出该份调查表所要评估的教师呢?

4 当学生将填写完成的“教师教学质量调查表”以附件形式发送给王老师时,他都得逐一打开excel应用程序查看其评分结果,太麻烦了!

通过单选按钮选择优、良、中、差

在“教师教学质量调查表”中,每个题目都包含“较差”、“一般”、“良好”和“优秀”4个选项,为了方便同学们进行选择,王老师希望在调查表中提供用来进行选择的单选按钮(见图1),这时该如何操作呢?

以第1个评估题目为例,设置单选按钮的具体操作步骤如下。

第一步:调整题目所在行的行高。在c4单元格中输入评估题目,然后选中c4:h4单元格区域,在“开始”选项卡的“对齐方式”选项组中,单击“合并后居中”按钮,将单元格区域合并。然后先后单击“顶端对齐”按钮和“文本左对齐”按钮,将调查的题目显示在调查题目所在单元格的左上角(见图2)。

第二步:打开“excel选项”对话框,在“使用excel时采用的首选项”选项区域中,选中“在功能区显示‘开发工具’选项卡”复选框。

第三步:打开“开发工具”选项卡。在“控件”选项组的“插入”下拉列表中,选择“表单控件”区域中的“选项按钮(窗体控件)”,在调查项目下方插入一组单选按钮。然后再从下拉列表中选择“分组框(窗体控件)”,将4个单选按钮划分到一个组中(见图3)。

自动计算教师的评估分数

假设评估表的满分是100分,共有25个题目,每个题目4分,其中“较差”、“一般”、“良好”和“优秀”分别为1分、2分、3分和4分。如何根据学生选择的选项,自动计算出评估分数呢?

这时可以按照如下步骤进行操作,即可自动计算出每份评估表的分数。

第一步:右键单击列表框中任意一个单选按钮,从弹出的快捷菜单中执行“设置控件格式”命令,打开“设置控件格式”对话框。

第二步:将光标置于“单元格链接”编辑框中,单击工作表中的i4单元格,将控件与i4单元格相链接(见图4)。设置完成后,组合框中其他单选按钮将自动链接到i4单元格,选中列表框中的“较差”、“一般”、“良好”或“优秀”,i4单元格的值将分别为1、2、3或4。

第三步:将调查题目列表框中的单选按钮控件逐一链接到在其右侧的i列单元格中。这样,学生选择的选项就可以在i列相应单元格中体现出来了(见图5)。

第四步:在h3单元格中输入用来计算总分数的公式=sum(i:i),即可得到该份评估表的总分。

第五步:选中i列,在“开始”选项卡的“字体”选项组中,打开“字体颜色”下拉列表,将该字体颜色设置为与背景相同的“白色”,使之隐藏起来即可。

通过下拉列表选择所要评估的教师

为了方便学生填写评估表,王老师希望在“班级”和“教师姓名”所在的单元格中添加下拉列表,以便从中选出所要评估的教师(见图6)。当在“班级”下拉列表中选择不同的班级时,“教师姓名”下拉列表会提供该班对应的教师,如何实现这一功能呢?

这时可以按照如下步骤进行操作。

第一步:插入一个新工作表,并将其重命名为“教师管理”。

第二步:在“教师管理”工作表中输入所有班级,以及每个班级对应的教师姓名。

第三步:选中所有班级所在的b4:b6单元格区域,在编辑栏的名称框中输入“班级”,按enter键,将该区域命名为“班级”(见图7)。

第四步:按照类似的方法,将d4:d6、f4:f7和h4:h83个单元格区域分别命名为“计算机1班”、“计算机2班”和“计算机3班”。

第五步:打开“评估表”工作表,选中c2单元格,在“数据”选项卡的“数据工具”选项组中,单击“数据有效性”按钮,打开“数据有效性”对话框。在“允许”下拉列表框中选择“序列”,在“来源”文本框中输入“=班级”。此时就可以通过下拉列表选择“班级”信息了。

第六步:选中h2单元格,单击“数据有效性”按钮,在“允许”下拉列表框中选择“序列”,在“来源”文本框中输入“=indirect(c2)”。设置完成后,excel会根据学生在“c2”单元格中选择的班级,在“h2”单元格的下拉列表中自动筛选出该班级对应的教师姓名。

此时,如果在“教师管理”工作表中再添加数据,“评估表”工作表中的下拉列表并不能自动更新。如果希望下拉列表能够随着数据的增加而自动更新,可以将数据所在的单元格区域套用表的格式,随着表的自动扩展,名称所在的区域也会随之更新,这样就可以保持数据的同步了。

智能化的邮件附件预览

当学生将填写完成的“教师教学质量调查表”以附件形式发送给教务处王老师时,他都得逐一打开excel应用程序查看其评分结果,太麻烦了。outlook 2007提供的附件预览功能,可以让他在不打开附件的情况下快速查看其包含的内容。

当教务处王老师接收到带有office文档内容的附件时,office outlook 2007提供的附件预览功能,可以在outlook 2007的“阅读窗格”(见图8)或打开的邮件预览窗口中,直接预览文档的内容,并保持文档格式不变。

如果希望继续浏览邮件内容时,可在邮件阅读窗格或邮件预览窗口中,单击“邮件”按钮,即可返回到邮件正文。

小提示

indirect函数用于返回由文本字符串所指定的引用,其语法结构为indirect(ref_text,a1),参数说明如下:

老师你好第3篇

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一次公开课，清子在左邻右舍的示意下，站起来很响亮地提了几个极生僻的问题，他答不出，这让他极为尴尬，也让教室后面的评委们大失所望。

几天后，他被调走了，调到一个偏僻的乡村小学任教去了。

全班为此“欣喜若狂”了好一阵子，后来，从新老师那里听说，他生活极端困难，家里有一个精神失常的妻子和不满三岁的儿子。

老师你好第4篇

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母校，你还好吗？

转眼，我已上了初一。我还是那般想念在母校的生活，想念母校的一草一木，在这个小小的校园里到处充满着我们的欢歌笑语。

我不知道母校有没有发生什么变化，我已很久没有看过她了，我只想静下来，在母校的一个角落里，慢慢地，慢慢地，去细细回想那些往日的快乐时光。我不知道自己现在是怎么想的，我只知道我现在的心绪已经完全的系在母校的身上了。

六年前的初夏。

我怯生生的跟着母亲的身后来到这个学校，我在这个学校的一间教室里站定，第一个迎接我的，是我的老师。老师像慈母一般，我对她，根本提不起害怕。老师是那样温和，她对我们每个同学都像对自己的孩子一般，既温柔，又严厉。

那年冬天是我们搞值日，很冷，我把袖子挽上去，搞完值日后，老师叫我去办公室，说要给我讲题，我由于一时匆忙，连袖子都没落下，就急急忙忙来到老师办公室。老师见我在这么冷的天搞完值日还挽着袖子，就帮我落下袖子，告诉我以后搞完值日要把袖子弄好，冻坏了怎么办？我的心涌上一股暖流，从那以后，我决心不再让老师为我操心，于是，我开始发奋好好学习，将来好报答老师。在那以后的几次测验中，我都考了不错的成绩，可是，这次考初中，我还是没能拿到实验班的资格。不过，我相信，一时的失败不代表永久的失败，只要我们努力，崭新的未来在不久之后就会彰显辉煌的一面！

母校，我知道我不该奢望你能记住我这个学生，但是，我会永远的记住你！

老师，我知道我不该奢望你能记住我这个学生，但是，我会永远的记住您！

老师你好第5篇

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其实,这些家长没有认识到―你自己就是孩子第一任且是最好的性教育老师。别担心自己没有经过专门训练，知之不多，不能很好地教孩子，因为比性知识的教育更重要的是性榜样的树立。孩子可以了解到许多有关性方面的知识，但他日后照样可以成为一个态度冷漠、情绪忧郁、胆小怕事、有障碍的人。

而如果父母每天的言谈举止相亲相爱、温馨和谐、相互赞赏，无疑就是对孩子最好的教育。因为孩子们理想中的异性原型对应的正是他们的父母。擅长察言观色的他们正好藉此深刻领悟到父母之间的幸福、美满的男女关系，并在长大后如法炮制。

此外，就算涉及性知识教育，你的态度也比你讲出的知识本身更重要。比如当孩子向你提出类似“妹妹为什么不像我这样站着小便？”等性问题时，你首先要记住的是放松、自然：因为孩子问这类问题纯属好奇，你没必要感到尴尬或不安，也不要表现出你想完全回避这类问题。至于答案，简单易懂就行，不要长篇大论向他讲述“生命的来源”，因为他对综合性的知识讲座毫无兴趣。如果你对这种简单回答也有点束手无策的话，现在书店里有很多适合不同年龄孩子性教育的书籍和家教杂志，建议你购买一本，选择有关能回答他提出的问题的章节、文章读给他听，其中那些能帮助他理解生命现象、男女性别的差异等问题的插图也可以给他看。这样，当孩子再问起这类问题时，你会感到自在得多。

有时孩子不问就做了，这时同样不能慌张或发火。比如某一次你突然发现你的儿子在扮演一个医生的角色，给一个衣服或半衣服的小女孩检查身体，你要做的就是果断地将他拉开，同时清楚地告诉他你坚决反对他玩这种游戏，不允许他今后再这样干，因为身体是每个人的秘密。但不要打他的屁股，不要当众高声责骂。孩子会从你的坚决果断中得到教训的。

下面的一些行为切忌在家庭中出现：

最好别让孩子看到你的样子，尤其是异性父母与子女。的异性父母可以引起孩子的性冲动，这种奇怪的感觉日后会给他带来极大的烦恼。

激情亲吻

父母不要长时间充满激情地吻孩子的嘴，哪怕这样做仅仅是为了表示对孩子的爱，绝无他意。因为那样会激荡孩子的感情。

异性同床

父母不要与异性的孩子同床睡觉。男孩子与母亲同床睡觉，有时候他们的会，甚至得到某种性满足。一个男孩在生长发育过程中如果长期与母亲睡一张床，长大结婚后很容易出现某种障碍。当然，女孩子也不能长期和父亲睡一张床。

老师你好第6篇

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小油条，你的到来给老师带来了烦恼也带来了欢笑，我们大家都喜欢你！小小的你对学本领不大感兴趣，但对吃的反应十分强烈，实足一个“小馋猫”！但你能每天快快乐乐地来上学，真是不赖呀！

新年到了，老师祝你在新的一年里更加乖巧，每天能香香地睡个午觉！

琳琳：

你是个可爱漂亮的小姑娘，特别是你笑的时候。平时能坐坐好听老师讲故事，还能主动地帮助有困难的小伙伴，你真棒！只是老师发现你不大喜欢看动画片和图书，以后在家里多做做这些事养成学习的好习惯好吗？

好了，老师祝你在新的一年里更加活泼、聪明！

思思：

走路都不稳的小不点儿，你胖嘟嘟的样子着实可爱，我们大家都喜欢你！你的绘画本几乎让你给撕光了，儿歌、歌曲倒是学得不错呀！现在吃饭乖多了，有时不用老师喂就能交上两个“白白碗”了，你真的很棒呀！

老师祝你在新的一年里少拉尿在身上，每天开开心心，健健康康！

袆袆：

干干净净、文文静静的小女孩，老师可喜欢你了！你很懂事，学本领也很认真，说说唱唱的事可难不倒你。你的好朋友有好多，开心吗？老师天天表扬你，开心吗？现在也不常常拉尿在身上了，你真的很不错噢！

新年到了，老师祝你在新的一年里身体健康，天天来上幼儿园！

王轶：

乖乖巧巧的小女孩，长大了肯定有出息！你聪明好学，与伙伴友好相处，老师真的好喜欢你！画画、做练习难不倒你，儿歌、歌曲更是不用说了，双语也学得蛮不错的，吃饭、穿鞋、拉裤子样样做得好，你真棒呀！

老师祝你在新的一年里更加聪明、天天快乐！

周殊一：

你是我们班里最听话的小朋友了，老师好喜欢你呀！虽然你有点内向，但这并不影响你学本领，你上课能积极举手回答问题，上前表演等都说明你是个极其聪明的好孩子！你的自理能力也很强，很少让老师为你多操心，你真棒！

老师祝你在新的一年里身体健康，天天快乐！

张滢溪：

你是个不大爱说话的小女孩儿，但你很爱看书，经常一个人安安静静地捧着书长时间地看，老师想你长大了一定会像你爸爸妈妈一样有作为！你平时老是拖着两条鼻涕，是不是晚上老踢被子呀，以后得注意身体噢！

好了，老师祝你在新的一年里身体健康，快乐无比！

可心：

小小的可爱的女孩儿，虽然你比较小，但你很懂事，真是你爸爸妈妈的福分。学本领你行，自理能力也不赖，你怎么会这么能干呢！老师好喜欢你呀！

祝你在新的一年里身体健康，天天来上幼儿园！

宽宽：

调皮捣蛋的小家伙，你给老师们带来了欢笑也带来了烦恼，可老师还是很喜欢你！你是个特别聪明的孩子，这段时间你的本领学得不错噢，记得将学到的本领告诉你的爸爸妈妈，让他们也为你高兴知道吗？

祝你在新的一年里更加聪明，多听老师的话好吗？

熊冠成：

小调皮蛋，有时老师对你真的有点没办法，但看着你笑眯眯的样子又着实可爱，老师还是非常喜欢你！许多本领你都学到了，但也有些本领让你给放跑了，以后把这些本领都抓住好吗？

祝你在新的一年里身体健康，快乐无比！

张晨昊：

你是个聪明的好孩子，这么长时间没来上学，老师和小伙伴们都在想你了，你有没有想我们呀？有许多本领你没有学到，以后老师慢慢教你好吗？其实你前段时间的表现还真不错呢！自己的事基本上能自己做，有什么事总能主动的向老师提出来，你真棒！

祝你在新的一年里身体健康，天天来上幼儿园！

昂昂：

你是个乖巧的好孩子，老师越来越喜欢你了！还记得刚入园的时候吗？将近一个月的时间老师跟你讲话，你总是以“沉默”代替，可现在的你是多么的活泼，多么能干！画画、双语、计算练习等你都学得象模象样，爸爸妈妈在家也在为你乐呵呵吧！

祝你在新的一年里有更大的进步，天天开心！

陶世行：

还记得刚入园的时候老师问你的名字是叫“世hang”还是“世xing”时，你瞪大眼睛跟我说话的情形吗？你真的是好可爱！能说会道是你的本领，所以儿歌、歌曲你学得可好了，双语也学得不赖呀！老师这样说你觉得神气吗？

好，祝你在新的一年里开开心心，身体健康！

琳琳：

漂亮的、聪明的小女孩儿，从第一眼见到你老师就打心眼儿里喜欢上你了！这个学期里你学到的本领可不少，特别是双语、儿歌、歌曲，学得还真是不错。爸爸妈妈没少为你感到骄傲吧！

新年到了，老师祝你在新的一年里更加漂亮，身体健康，开开心心！

小燕子：

老师你好第7篇

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记者在校园里与教师们谈及教师的话题,大家由衷地感到,教师责任重大,当教师难,当21世纪的教师更难。

民族振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师。教师们普遍感到,从来没有像今天这样感到这么大的压力。全社会的期望都压在教师身上,可以说,教师的肩上一头挑着民族的希望和未来,一头挑着千百万家庭的幸福与前途。全社会对教育的要求,家长望子成龙的期盼,都沉甸甸地压在教师的心上,身为教师越来越感到责任的重大、教育工作的艰难。

今天的孩子难教,几乎是所有教师的共识。究竟难在哪儿?大家感到,新世纪做一名称职的教师,光有爱心和热情是远远不够的,今天的孩子与昨天的孩子有着太多的不同,教师除了要具有一定的专业知识水平,还必须具有一定的管理能力,会做学生工作,懂得教育学、心理学知识,掌握科学的教育方法,特别是独生子女教育中的许多新问题值得认真研究。北京一中高中数学教师增艳谈到:今天的孩子思维活跃,自主意识强,教育这样的孩子,特别要讲究方式方法,不能把成人的思想强加于孩子,简单生硬的灌输毫无效果,以商量的口吻、交流式的谈话学生才易于接受,因此,教师在传授知识的同时,需要花更大的精力去了解学生、引导学生。北京一中教学主任郭丽华认为,如今,越来越强调人的价值,尊重学生的个性,《未成年人保护法》、《义务教育法》的颁布,都对教师的教育行为作出约束,教师必须增强法律意识,规范教育行为,依法办学,依法施教。北师大二附中夏国华老师的体会是:自立、自信、自强的精神,合作意识与交往能力,以及作为一种心理需求的创新意识与成长愿望,不论对社会的发展还是对人的发展都至关重要,传统教育忽视这些心理素质的培养,现代教育必须将这些作为教育内容。一方面,在教育教学活动中要增强心理教育意识,培养学生良好的心理素质、开发心理潜能;另一方面,要改进教育教学方法,以避免在教育教学活动中有意无意地制造学生的心理障碍,甚至引发学生的心理疾患。

老师你好第8篇

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<小品剧本稿>;文东(洪霖)

人物:①邓经理/苗苗爸

②苗苗

③王老师

道具:办公桌一张,台式电话一部,报纸一张,椅子两把,学生书包一个,男式公文背包一个,伞一把

开场布景:舞台左边放置椅子一把,右边放置办公桌,椅子,桌上放电话,报纸.

开场情景:<音乐起>;苗苗坐在椅子上抱着书包,王老师正在批改作业.5秒后,苗苗起身向门外望,王老师见况起身也向外看,再看看表,走向苗苗.

剧本内容:

老师:苗苗呀,你妈她怎么还没来呀,我跟她约好是5:30,现在都快6点了,她怎么搞的嘛?<说完走回办公桌>;

苗苗:<望向老师>;老师,我爸爸她很忙很辛勤苦的.

老师:辛苦,辛苦就可以不管你了.哎…<开始坐下>;你妈她也真是的,要是我不在电话里跟她说你范了严重错误,恐怕呀,她是不会答应到学校里来的.

苗苗:<放下书包,跑向老师急切的说>;老师,你这么说,那我爸爸她一定急死了.

老师:我看啦,就该让她急急.

苗苗:可是…

老师:可是什么?你看你现在都成这个样子了,她还不该急吗?

苗苗:可我爸爸她…

邓经理:<进门收伞,抖两下苗苗跑上前接过伞>;王老师…

苗苗:爸爸..

邓经理:对不起!王老师,我在客户那谈得晚了点,今天下雨又赶上堵车<苗苗放下伞坐回椅子上>;

王老师:你这个当爸爸的,心里根本就没有孩子.

邓经理:<蹲下身来严厉的说>;苗苗,你怎么搞的,爸爸都跟你说了,在学校要听老师的话,要好好学习.你怎么就这么不争气呢?<说完放下自己身上的包>;

苗苗:<委屈的说>;爸爸,我…

邓经理:你说,你到底范什么错误了.<转身揉腰>;

苗苗:<马上跑上前>;爸爸,你一定很累了吧,我让你坐.

邓经理:<发怒>;你看你这孩子,我让你说你范什么错误了.爸爸这么忙.

王老师:<走上前>;苗苗爸爸,来,你先坐.

邓经理:<坐下>;这孩子真是的.

王老师:其实范错误的不是她,而是你.

邓经理:我?!王老师,你今天不是在电话里说…

王老师:<边说边走回办公桌,站>;我不这么说,你这个大忙人会抽出时间来,到办公室跟我面谈吗?

邓经理:<赶过去>;王老师,难道我真有什么地方做的不妥吗?我…

王老师:你先别急,苗苗,把这报纸上的大标题念一下.

苗苗:老师,我看不清楚.

王老师:<走向前几步>;这样行吗?

苗苗:我还是看不清楚.

王老师:那你拿着念吧.

苗苗:……

邓经理:<握住苗苗的手,蹲下来惊讶的说>;苗苗呀,你怎么把眼睛靠得那么近啦.

王老师:她不靠近能看得清吗?<说完转身来到办公桌前面>;

邓经理:<站起来转过身面向王老师>;王老师,你是说苗苗的眼睛…

王老师:我正要问你呢?你这个当爸爸的难道可以对孩子这么不闻不问.

邓经理:这怎么会呢?

王老师:已经有好几个月了.一开始,我把她的座位从最后换到中间,后来又从中间提到了第一排,可是最近她跟我说,她连第一排也看不清了.<边说边回到办公桌坐下>;

邓经理:是吗?!苗苗,你怎么不早跟爸爸说呢?

苗苗:一开始我还不知道有这么厉害,后来…呜…

邓经理:王老师,这怎么搞的这…

王老师:这怎么搞的,不注意正确用眼啦.苗苗爸爸,在学校里.孩子们坐的姿势,写字的时候眼睛要保持一定的距离,这些,我们做老师的都是要管的.可是孩子们回到家,看电视,做作业,这些,都是要你们家长督促的呀.可你倒好,孩子眼睛都成这个样子了,你居然一点都不知道.

邓经理:王老师,我知道了,我马上带她去医院检查.

王老师:不用了.今天,我已经带她检查过了.医生说她已经有400多度的近视了.

邓经理:400多度!!!那还有可能治好吗?

王老师:医生说,她已经不是假性近视,不可能恢复正常视力了.

邓经理:苗苗…

苗苗:爸爸,你要是能经常在家里督促我,我的眼睛也就不会这样了.

邓经理:苗苗啊,都怪妈,是爸爸不好.爸爸要是没这么忙,要是有一点时间在家里陪陪你.你的眼睛是不会被耽误的.

苗苗:爸爸…

王老师:苗苗爸爸,不是我说你,我觉得你太自私.

邓经理:我自私?!

王老师:是的你自私.不错,你是……工作又十分的辛苦,可你别忘了,你还是个母亲.

邓经理:是啊,我对女儿的关爱确实是太少了.

王老师:因为你的心里只有你自己的事业,你的…你的…苗苗的爸爸是个…不经常在家,而你,你却忙得连晚饭都不能给孩子做,只好在电话里教她怎么煮鸡蛋.你做为一个爸爸,你忍心吗?(6:12)

邓经理:在孩子面前我很内疚,可是我…

王老师:可是你也应该知道,孩子不仅仅是你一个人的,她也是国家的.

苗苗:老师,你不要再批评我爸爸了,爸爸还是很爱我的,有的时候她晚回来,看我已经睡了,也要弯下身来亲亲我.

邓经理:怎么?苗苗,你都知道.你不是睡着了吗?

苗苗:其实,我醒了,我怕我睁开眼睛,你就不亲我了,爸爸,我多么希望,你能够多亲我一会儿啊!

邓经理:苗苗…我的好女儿,爸爸答应你,这个星期天我一定陪你去玩玩,好吗?来…哎哟!!

苗苗:妈,怎么了?

邓经理:大概是今天走多了,这脚有点

王老师:呀!!苗苗爸爸,你的脚怎么那么肿啊?

王老师:是啊?

苗苗:爸爸单位……爸爸是……,爸爸不能让……失望.再说竞争/等等.(体现为单位为集体的利益,克服困难的话)

王老师:是吗?今天还顺利吗?

邓经理:很难的.(难的原因)

王老师:苗苗爸爸,对不起,我刚才对你…

邓经理:啊,不,不,你说的都是对的.我对女儿的关心实在是太少了.可是,要想在这市场上站住脚就得努力干!太晚了,王老师,你该回家了,我们走了.苗苗,跟踪老师再见.(再见,再见)

苗苗:爸爸,老师那里有电话.

邓经理:王老师,我能不能借下电话.

王老师:你用吧.

邓经理:××*,不好意思,电话没电了,有什么事吗?什么?!您答应….那真是太好了.好的好的,我马上过来,啊,不,不,我能不能明天过来

王老师:苗苗爸爸,你放心去吧,苗苗交给我.

邓经理:好,我马上过来,哎,马上过来.<放下电话转身就走,两步后停下来,看一下表,转身>;不了,王老师,太晚了,要不,苗苗我带着一起去吧.<说完转身就朝苗苗方向走>;

王老师:<马上赶过来>;苗苗爸爸,怎么?对我都不放心了吗?

邓经理:不是的

王老师:你放心吧,我先带她去吃饭,然后再送她回家.

邓经理:你家也有事的,我不能…

王老师:你别说了,放心去吧.

邓经理:王老师,谢谢你,那我走了.<转身就走>;

老师你好第9篇

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你们流过泪，这泪水是因为悲伤，屈辱，难过，痛心或者是幸福；你们孤独过，因为父母打工远离了你们，你们只有年老的爷爷奶奶看管；你们想让爸爸妈妈不再出门劳累，想让他们陪伴着你，给你们甜蜜快乐的父爱母爱，可能你们为了这个应该得到关爱想了很多很多；他们不能陪伴你们呀，他们要给自己的孩子带来幸福快乐，就要到远方打工；他们不舍得吃不舍得穿，把钱省下来，给你们买衣服，盖房子，娶媳妇用呀；我知道你们曾经多少次拉住父母的手，求他们，电话里求他们；你们思念爸妈，多少次在深夜里流下委曲的泪水；他们也是一样的想你们呀，像你们一样的流泪在梦里；老师知道你们不像城里的孩子那样，有爸妈陪伴去买新式衣服，去吃肯德基，去商场玩耍，到外面旅游；更主要的是你们的学习条件不如他们，他们有家教，你们没有；他们有学习机，你们没有；他们有很多的资料，你们没有；老师知道，你们吃了很多苦，你们受过很多罪；宝贝们，你们是好样的。

可是有时候，你们可以因为同学之间的一点点小事，大打出手；你们埋怨老师对你们的严厉，背地里给老师起外号骂老师；你们为了节省时间去玩，巧妙的应付老师的作业，你们去抄别人的作业，有时懒得动手让别人替你抄写；老师不在的时候，你们玩手机，玩游戏机，来五子棋；你们去网吧上网，可以玩一个通宵，有的甚至可以请病假说谎逃学去上网。

我不想再罗列你们的错误，我知道你们还小还不懂事，需要老师耐心的教育你们；我想问你们，有些错误是那么的明显，有些错误已经让你们的成绩差下去，你们为什么不自我反省呢？你们的爸妈打工是为了什么？你们就愿意永远生活在农村一辈子吗？你们怎么能够孝顺生你们的父母，抚养你们的白发苍苍即将老去的爷爷奶奶吗？难道你们要靠他们一辈子，做一个没有志气的孩子吗你们为什么不抓紧时间，激情的投入到理想的奋斗中？你们为什么不给远方的爸妈带来你们进步的成绩？你们为什么不多听听老师的话语，唱出自己人生的理想歌曲？难道你们就这么卑微一辈子吗你们愿意在别人的嘲笑奚落里，苟且偷生吗老师知道，你们不愿意，你们是有志气的孩子，就是管不住自己；上课你们说废话做小动作交头接耳，你们也知道这是错误，面对老师的发脾气惩罚，也很想改正自己；放学回家，把作业放在一边，抱着电视看你们喜欢的动画片，当时你们会咯咯的看着电视大笑；爸妈爷奶催你们学习，你们可能会大发脾气；孩子们你们愿意看一辈子电视吗你们怎么不可以把作业高质量的完成过后再去看电视？为什么不管理住自己，非要看到深夜不可，当天的作业没有完成，第二天上课还要瞌睡，你们就愿意这么无意义的过去一天天吗你们也知道上网成绩就一定会差下去，为什么抵挡不住网络的诱惑，把自己宝贵的青春毫无意义的消耗在网吧里？你们矛盾过，你们痛苦过，或许流过后悔的泪水，可是你们为什么管不住自己，还要到那害人的网吧里去？你们知道吗当你们的爸妈在外听到你们不好好学习，打架、上网、不学习是多么的失望吗孩子们，你们是他们的希望啊，你们知道他们是多么的痛心吗因为你们没有给他们快乐幸福，你们给他们的是一个个痛苦，甚至是绝望；你们为什么让爱你们的亲人绝望的流泪呢？你们就这么的忍心吗你们为什么不给他们甜蜜幸福，给他们最美好的梦呢？他们渴望你们出人投地，渴望自己的孩子比别人的孩子强，渴望你们懂事，渴望你们知道学习，渴望你们考上大学，走出农村，有出息，不再像他们一样的活着，不再像他们一样的辛苦打工，在别人的冷落里屈辱的活着，他们愿意把所有的苦吃完罪受够，不想让你们有丝毫的委曲，可是你们为什么不发自内心的想一想呢？你们应该做的是什么？你们应该怎么做？你们应该怎么活？

孩子们，老师的话可能夸大了你们的错误，可能过于担心了你们；可是老师想把你们培养成一个个知道学习成绩优秀的学生，老师就像你们的父母一样深深的爱着你们，看着你们的幸福老师会幸福，笑开在你们脸上，醉在老师的心里；老师因为你们的快乐而快乐，因为你们的甜蜜而甜蜜，老师也一样的因为你们的流泪而伤心；孩子们你们知道老师为什么要严格的要求你们吗你们懂得老师心中是怎么想得吗你们知道吗老师他有自己的责任呀；他多想把每一个孩子培养成为祖国的栋梁，他多想让你们成绩优秀，考上大学走出贫穷的农村，他多想把自己所有的知识一下子都教给你们，让你们现在就是有作为的孩子；老师不是你们的爸妈，可是就像你们的爸妈一样爱你们，老师的身上承担着你们爸妈的责任，只有让你们学好他才心安，不然老师怎么面对你们的父母呢？你们又怎么面对你们的父母呢？难道要给自己找一个可笑的理由说，我们努力了，我们没有学好；关键是你们努力了吗真的努力了还考不好，那老师会原谅你们，你们的爸妈也会原谅你们；我想替你们的爸妈问你们，你们真的尽力了吗你们真的严格要求自己了吗你们每天都在想什么都在做什么？