老师我恨你

老师我恨你 第1篇

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记得有一次，我放学回家，见她没在家，于是便看起了电视，不巧的是，没过多久，她便回来了。当她见我在看电视时，她将锄头一扔，转身便在门边拿起了一根棍子，恶狠狠地向我冲来，口中骂道：“你个龟儿子，回家就知道看电视，就不能找点正事？电视能当几碗饭吃？有本事你就钻进去……。”我见状连忙关了电视，可还是没能逃过劫难。唉，打归打，事还是得做，这不，又在叫了，“还不快点拿柴来做饭！小心老子两脚踢你出去！”无奈，我只得抱了些柴火，不料柴火是湿的，又由于力气太小，打火机我也开不了。妈妈见状，一把将我推开，还不忘大骂道：“你一天吃那几碗饭，撑得机火机都开不了……你眼睛瞎了吗？那么多的干柴火你不拿，偏拿生的，你不知道……”边说还边打了两耳光，我摸着火辣辣的耳朵，心里暗暗地说：“我恨你，我恨你，我恨你！”

从那以后，我便一直怀恨在心，每次她叫什么之前，我总不忘恨她一眼，她看了只当我不存在，于是，我和爸爸的谈话比起跟她来，自然多多了，每次我和爸爸说笑时，她总像仇人似地看着我，而我也当她不存在，心里笑“你爱恨不恨，哼！”

直到有一天，那天天下着大雨，我在学校焦急地等着，看着同学们被一个个地接走了，我心里更是又气又急。老师要走时，见我还没走，于是便打电话到了我家。我听到了妈妈在电话另一头不耐烦地声音，“谁呀？”老师回答道：“我是你孩子的老师，现在下大雨了，你孩子还在学校……”“哦，张老师啊，你让她自己接电话吧。”老师把电话递给了我，我极不情愿地叫了声，“妈！”“别妈娘的，自己找同学借把伞，大老远的，路又滑，家里又忙，你自己借了伞慢慢回来。”然后“拍”一声挂断了电话。

我气得差点哭了起来。爸爸不在家，妈妈不关心我……我越想越心酸。我怎么会有这样的妈妈呢！忍不住我放声大哭了起来。天慢慢地黑了下来，雨依然在下着，夹杂着我的哭声，我已经彻底绝望了。这时，一个人影出现在雨中，透过大雨，我觉得这个身影有些眼熟。那个身影越来越近了，我看清了她，是妈妈。我有些不敢相信自己的眼睛，而我的哭声更大了。妈妈来到我身边，蹲下来搂着我，拍着我的屁股轻骂到：“哭什么哭？！老子不是来接你了吗？走！回家。”骂完便拉着我走进了雨里。

回家的路上，我们之间还是无话可说，她只是时不时地将伞挪向我这边，我也没在意，我看了看前面的山路，还是那么漫长。突然间，我感觉到身边的妈妈在发抖，我便转身看了眼妈妈。顿时，我被眼前看到的情境惊呆了——妈妈全身早已被雨水打透，青白的脸，乌黑的嘴唇不住地颤抖，只有擎着雨伞的手没被淋湿。这时，妈妈也看了我一眼，她眼神里揉合着一丝怜惜，一丝纯爱的满足……

我的脸上雨水没有了，但泪水却像泉水一般夺眶而出，模糊了我的双眼。

老师我恨你 第2篇

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时下，在中小学里出现了一种十分奇怪的现象：学生爱音乐，却不爱上音乐课，而且大有越演越烈之势。我想这是十几年来新课改的失败与悲哀，也是音乐教师的悲哀，不得不引起我们的深思。

二、学生的心声

金亚文在其主编的《初中音乐新课程教学法》中列举了几个有关“学生爱音乐，却不爱上音乐课”的典型事例。

1.“谈起音乐课，同学们大多是一副也就是那么回事的表情。难懂的乐曲，枯燥乏味的乐理，让人倒尽胃口。”这是哈尔滨市一位中学生概括的当前大多数学生对音乐课的看法。

2.海南省海口市一位学生如是说：“得知中学也有音乐课的时候，不由得扫去几分跨入中学的感慨——又是无聊至极的音乐课！课堂死气沉沉，45分钟只有老师一个人在那‘哆来咪’，整天让我们背作者简介、分析歌词，弄得音乐成了文绉绉的语文课。哎，一提起就来气。”

3.北京市学生庄某某如是说：“音乐，我恨你！因为你曾无情地吞噬了一个女孩的童心与稚趣。她的父母将她出卖了，做了你的奴隶，于是，你便用那黑白的键盘将她牢牢锁住。每一天，她都竭尽全力为你效力，白嫩的指头磨出了黄茧，柔弱的背椎渐渐弯曲。数年来，女孩将她生命的一半奉献给你，而她呢？却没有任何伙伴——因为她不知道什么是玩耍。她恨你，无数次在心中咀咒你，她多想摆脱你，永远离开你！”

三、专家的观点

不少专家学者针对当前我国音乐教育中存在的种种弊端，提出了不少良策：

1.南京师范大学从事音乐教育研究的邓林老师痛感目前音乐教育中存在种种弊端：“这些年来，我们国家的音乐教育一直发展得不是很好，形式单一，严重阻滞了孩子对音乐的兴趣。家庭的音乐教育进入了一个误区，家长叫孩子学音乐，就是互相攀比，都争着去学钢琴、小提琴，以为学习这些乐器就是素质教育了。其实这两种乐器在乐器中技术难度要求是最高的，所谓考级实际上也是考技术。缺乏一个对音乐循序渐进的过程，就叫孩子来学技术难度很高的钢琴、小提琴，结果孩子产生了逆反的心理，恨死了钢琴，恨死了音乐。普通学校的音乐课也是简单地教教唱歌，学生跟着老师一句一句地学着唱，学乐器则是手把手地教。这样的情况在大学音乐教学中也存在。有一项调查表明，目前有90%的小学生不喜欢音乐课！音乐本该用来陶冶人的性情，但死板的教学方法如何培养学生对音乐的兴趣！”

2.中央音乐学院博士班的丽霞认为，儿童歌曲创作者一定要清楚自己是为谁服务。现在孩子们每天都会接受大量的社会信息，包括流行歌曲、时尚音乐，也都有自己的欣赏习惯。她认为少儿歌曲一定不能缺少时尚元素，一方面要追求旋律、追求主题思想，另一方面也要适当借鉴流行音乐中一些积极的表现手法。

3.1985年第三届全国美学会议上我国著名的音乐教育家姚思源明确地提出：“音乐审美教育应当是音乐教育的核心。”

四、原因剖析

1.对音乐和音乐教育的理解存在误区。很多人把音乐理解为一种形式、一种技能、一种谋生专长，因此，在我们的音乐教育里，教师和家长经常舍弃孩子的全面成长，尤其是无情剥夺未来音乐家们的社会性成长。音乐是一种文化，是文化的一个分支，没有自己文化的民族与国家是难于屹立于世界民族之林的。音乐教育的目标不明，定位不准，只重视音乐知识与技能的传授，忽视了人的教育、审美教育和音乐兴趣爱好的培养。苏霍姆林斯基说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”姚思源早在1985年就提出：“音乐审美教育应当是音乐教育的核心。”

2.学生“情感荒漠化”。没有爱，没有理想追求，没有是非观念，代替的是乖戾、偏执、自私、冷漠。

3.音乐教师有不可推卸的责任。老师上课过于墨守陈规、形式单一，教法死板，内容枯燥、单调、深奥，扼杀了学生的音乐学习兴趣。教师“一言堂”、“一言唱”，仍然是以“教”为中心，学生始终是“容器”。

4.家长的原因。为何北京市学生庄某某对音乐恨之入骨：“音乐，我恨你！”这是家长违背教育规律，拔苗助长、相互攀比、“望子成龙，望女成凤”造成的恶果。学生在课余之时，在家长的高压下，学钢琴、小提琴、古筝等。学生本人根本没有丁点兴趣，没有兴趣又怎么能学好呢？由此产生了逆反心理，恨音乐，恨琴，恨父母，甚至于恨老师。实验表明：教育一定不能是施压式的，否则不但孩子不会得到快乐，还会产生逆反心理。对于孩子的音乐培养开始一定要是游戏式、鼓励式，才能使孩子在音乐学习中产生幸福感、得到快乐。

5.音乐教材问题。目前音乐课本推荐给孩子的歌曲普遍缺少时尚元素，因此，正确处理好“经典”与“流行”的关系是摆在我们音乐教师面前的一个课题。“流行歌曲”能不能进课堂，怎样的“流行歌曲”能进课堂，如何把握好这个“度”，是很值得我们教师去思考的。

老师我恨你 第3篇

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“有人说人生有三大恨事：一恨鲫鱼多刺，二恨海棠无香。第三恨我忘了，不过我想，第三恨应该是：三恨愿景泡汤。”

[虽然很押韵，但我不用baidu就能告诉你这话是张爱玲说的，最后一恨是：红楼梦是个大坑……]

“没有愿景，就像投不了胎的野鬼一样。没有愿景，就像孤魂野鬼一样没有归宿。没有愿景的生活就像没有放味精的菜一样，可吃但不鲜。一个没有愿景的人，就像没有脊柱一样，直不起腰，挺不起背，只能匍匐在人生之路上，阳光照不到他身上，幸运女神也不会眷顾这样的人。”

[愿景啊， 你居然比空气还重要!我一直都没发现]

“我的爸爸就像亲人一样爱我。”

[敢情您老是您爸爸从垃圾箱里捡来的?]

“太阳离我们越来越近，像――个金黄的油饼。”

[这位同学……你是没吃早饭就来考试的是吗?]“的愿景是国家的富强独立，在他心里只有四个大字：为人民服务!”

[也许你的语文老师能容忍你，但你的数学老师不会原谅你!]

“有一种自卑叫自信，有一种跌倒叫爬起。”

[这位同学是新时代的苏格拉底]

“没有自尊的脖子，无法支撑自信的头颅。”

[我想知道怎样的脖子叫做“有自尊的脖子”!]

“人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白开水，甜甜的；也像一杯加了盐的白开水，咸咸的。”

[这……还是白开水么?!]

“我的愿景是考上一所好大学，找到一个好工作，这样以后才有能力让我的儿子也考上一所好大学，找到一个好工作。”

[为什么我想到了政治书里那个记者采访放羊娃的那段?!]

“我的很多同学为了能考上军校或警校，不惜把眼睛给做了。”

[做?!抖……怎么就给做了?!]

“因为――

――猪＝吃饭+睡觉，

――我＝吃饭+睡觉+学习：

――所以，我＝猪+学习!

[真的……我很感动，这就是劳动人民朴素而深刻的辩证法]

“朋友，以即死的心情面对你的愿景，它就会离你更近。”

[那谁还敢……]

湖北卷作文题目：成语：三思而后行，三人行必有我师焉，举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示……

“我叫张三，三点钟的时候在家做作业，但心里却想着柜子里的三个苹果，被三婶知道，告诉了爸爸，爸爸打了我三巴掌。”

[别“三”了!我知道你是湖北考生了!]

“我们一家三口，爸爸妈妈和姐姐。”

[敢问――你是谁?]

“远远地，走来一位女姑娘。”

[我想见识下男姑娘……]

“什么是举一反三?就是举一个例子反对三个例子!”

[你的语文老师会自杀……]

老师我恨你 第4篇

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但是,老师,你知道吗,我却曾经恨过你.记得小学五年级时,学校把您调到了我们班.这是我们第一次换班主任.因此对您充满了不信任感.但是您幽默的谈吐一流的教学水平很快就征服了我们的心.

您的个子不高,长相也不算出众,但您待人和蔼可亲,和同学们"打成一片",大家都喜欢上了您.我尤其喜欢您微笑的样子—看起来有点傻气,但却充分显示了您开朗,善良的性格.但我对您的这种良好印象,却被一件突如其来的事给破坏了.

一天早上,我突然肚子痛得厉害,感到浑身无力.于是我就打电话向您请了个假,由爸爸带我去看了医生.本来我下午可以不去上学,留在家里养病的,但一想到我打电话跟老师请假时老师电话里的语气,我就不顾爸妈的反对,来到了学校.可没想到,招来的竟是老师的误解."肚子不疼了吗",她语气中有点讥讽的意味.我楞了一楞,回答说:"不疼了"."你看起来很健康嘛,一点也不象有病的样子呀"!什么 我一下子明白过来,老师是在怀疑我呀,我张大了嘴巴,看者她那严厉地盯着我的眼睛,我就象掉进了冰窟一般.心中充满了委屈.老师啊,你可知道,你的那几句话,对我造成了怎样的伤害.后来又有一次,我把作业本忘在了家里,可您认为我没写作业,还罚我抄课文,这更加深了我对您的不满.

从此以后,我总尽量躲着您.您叫什么,我总是漫不经心.您一定发觉了我的这种敌对情绪.本以为我的敌对情绪会招来责罚,但您却什么也没说,依然象往常一样带着那有点傻气的笑容辛勤地工作着.后来虽然想起那件事情依然有点耿耿于怀,但我却渐渐地淡忘了这件让人不快的事情.

老师我恨你 第5篇

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7岁,他会抡起砖头把邻居家的窗户砸个粉碎,然后在夜色掩护下跑得无影无踪。8岁,他会偷偷在女同学的桌子下钉一颗钉子,然后听着裙子被划破的声音得意地大笑。13岁,读初中一年级的他因“臭名昭著”多次受到校长的点名批评。对于他,老师们均表示无可奈何。15岁,因为他的多次恶作剧,已经气跑了两个班主任,第三个班主任是个年轻的女老师,刚毕业,长着一张稚气的娃娃脸。

在女老师上课的第一天,他在讲桌和黑板上涂满红颜料,以为这样就能把她吓跑。出乎意料的是,她却视若无睹,继续讲着课。那天,她讲的是她小时候的故事,学生们都听得非常投入,唯有他例外。他把眼睛眯得细细的,脑海中闪过千百种对付她的方法。接下来的一周里,不管他如何闹,如何使小动作,女老师总是不愠也不火,路上遇见他,还会隔老远给他打招呼,这让他有些受宠若惊。

他很快注意到,几乎每个周五的下午,女老师都会去一趟老城区。他感到很好奇,于是有一天,他悄悄地跟在后面。

转过几条街道,在一个偏僻的街道上,他停了下来,意外就是在这个时候发生的,一辆摩托车冲了过来,坐在后面的一个小伙子顺手抢走了女老师手中的包,然后呼啸而去。他先是怔了一下,然后撒腿朝摩托车行驶的方向追去,边跑还边喊。

也许抢匪太过紧张,转弯时,摩托车突然翻倒在地,车上的两个人被压住了腿动弹不得。他追上去低声骂了句“活该”,从正在地上抽搐着的歹徒手里抢回了女老师的提包,正要往回走,却见女老师快步走了过来,边走边着急地说:“帮我抬一下摩托车,我已经叫过救护车了,先救他们要紧。”愣怔片刻,他才动手抬车,他万万没想到女老师会这样说。

从医院回来,他不解地问女老师:“那些抢包贼,压死他们都不亏,为什么还要救他们?”女老师说:“他们是罪有应得,但我们不能见死不救,也许我们的行为能感化他们,使他们改邪归正,为什么不给他们一次良心救赎的机会呢?”他若有所思地点点头。女老师接着又说:“每个人都有可能遇到挫折和打击,但面对逆境和不顺心的时候,我们千万不要让仇恨蒙蔽了眼睛。老师知道你的心底并不坏,只是还需要时间,对吗?我相信你会改变的。”

他再次愣住了。老师看了他一眼,继续说:“在我接手这个班之前,我就多多少少知道了一些关于你的事情。你们家曾经很富裕,你的父亲很善良,无意中收留了一个无家可归的小偷,结果有一天,他把你家值钱的东西全部卷走了。你父亲在郁郁中死去,母亲也改嫁了,从那时候起,你就开始憎恨这个社会,憎恨你周围的人,你开始报复,只有在无休止的报复中,你才能找到快乐。然而,你真的感觉快乐吗?”顿了顿,她又说:“其实,我的家庭也和你一样,有过类似的遭遇,但我没有悲天悯人,我一直以宽容的态度来对待生活。每个周五,我都会去老城区,那里有几个孤儿等着我的救助。我希望你不要再仇恨下去了,学会用一颗善良的心来面对你周围的人,就像你今天做的这样。”

老师我恨你 第6篇

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铁力市第四小学五年级 刘纪成

我喜欢像蜡烛一样的李老师，像园丁的张老师，但是我最喜欢让我又爱又恨的曹老师。

曹老师是我们的作文老师，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，两腮凹陷颧骨突起，手上的血管像青藤似的。

我们对曹老师又爱又恨。你知道为什么？

我们爱曹老师，是因为他很搞笑，幽默，很负责。他教我们也有很多种方法。记得有一副对联是这么说的，上联是：搞笑幽默、非常负责、真好，下联是：教导有方、心胸宽广、有才。、横批是，又爱又恨。这正符合曹老师。

你们还是不明白吧！我给你们讲几个故事。

有一次，老师给我们讲写作文不能??拢?透?颐墙擦烁龉适隆s幸桓龊⒆雍馨?越茸樱?杪枵?诿γ??担骸拔乙?越茸印彼?盗撕眉副椋?杪璐蛄怂?桓龆?馑担骸盎钩圆怀粤恕焙⒆涌拮潘担骸安怀粤恕薄＠值奈颐枪??笮γ?谷梦颐侵?佬醋魑囊?蚪嗝髁恕

还有一次，我们班来了一个新学生，她比老师高一头，我们小声的说老师太矮了。老师一听指着脑子说：“我们不比个子，比谁脑子里的墨水多”。比墨水可比不过，老师可会许多名人名言了。我们曹老师是不是搞笑幽默又有才。

有一次，有人上课在玩，老师看见了，终于忍不住了，老师一生气说："是可忍，孰不可忍，”老师走到旁边说：“你要红果子，还是青果子，”老师使劲掐他们两下。

还有一个事。一次，有人在下面玩玩具，老师看了，笑了一会，说：“拿来吧！”他愁眉苦脸的拿了出来，老师一看好像很好玩，老师高兴地说：“谢谢您的礼物。”我们哈哈大笑。

老师老爱扣我奖章。一次我在课上多嘴，老师就一下子扣我一个章，我不好好坐着，老师拿着笔说：“这次收获很大呀！”一下子扣掉了两个章，我大叫：“老师一下子划下了一个，我心爱的章呀！这么大一会儿就没了两个。我好可怜。”我们的曹老师是不是“心狠手辣有趣？”

老师我恨你 第7篇

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有人说，老师是一个神仙，能将我们的学习提高，也能把我们的成绩提高；有人说，老师是我们慈善的母亲，会向妈妈一样对待我们；有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向； 我们将迎来这难忘的教师节了！有些人会因为老师的一句责骂就恨挂在心，有些人会因为老师的袒护别人而恨在心里，有些人会因为老师的一次叫家长就恨在心里。你觉得这样对吗？我会选择告诉你，你大错特错！每一个人都是老师心里的一个宝，虽然老师责骂你那也是为了你和你的将来，袒护别人那是不可能的，在老师面前人人平等，老师不可能会袒护好的同学，就算好的同学也一样会别责骂的，不可能每个人都是没有缺点的。老师叫家长的话，首先是你做的不好，老师觉得也不好就会叫家长，叫家长不是一开口就说你的孩子不好怎么怎么样！那是没有的，会先表扬你的好处，再说要补足的地方的！要是有这样的人那你这就是你的缺点了！要是有这样的人就请你在这个难忘的教师节对老师说一声对不起！老师也会感到很欣慰的！ 感谢你——亲爱的老师！是你让我在学习中取得好成绩！ 感谢你——亲爱的老师！是你让我在这学习中找到乐趣！ 感谢你——亲爱的老师！是你陪我们在这知识中度过！ 感谢你——亲爱的老师！是你教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己！ 在这难忘的教师节里，您一定有您的几个愿望！但是我知道这其中的一个愿望就是要让我们学习好！我们知道了！我们一定会吸取老师的教训，认真学习，专心听课的！您放心吧！老师！ 老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。 我在这代表全班对全体老师说“：老师您幸苦了！祝您节日快乐”

姓名：卢家慧

班级：六（3）班

老师我恨你 第8篇

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回家的第一天，父亲急着把他搜罗的有关我的信息告诉我：“那天碰到你初中的班主任，姓王的……”

“别跟我提她！在我求学的记忆里，她是最小肚鸡肠的一个，我好几次产生弃学的念头，都是因为她……”提起那位老师，我简直有点儿咬牙切齿。

父亲笑：“依我看你们俩是半斤八两，好老师固然不会让一个学生恨到这种地步，可一个肚里能撑船的高徒又怎能因愚师而积怨如此之久？”

细想和那个老师作对的时光――我们真的很像。她之所以说我个人英雄主义，是因为我从来就不把她放在眼里；我之所以不把她放在眼里，是因为她从来不像我希望的那样承认我很聪明……于是，面对一个要时刻维系自己尊严的老师，我在全校公开课上故意提问：什么是有色金属？整得她下不了台的一幕，是她终身难忘的奇耻；而面对一个狂妄骄傲的学生，她当着全班同学的面呵斥：你是不是觉得你聪明得连课都可以不听了？无疑是在我谁也不服的心里埋下了一颗炸弹……接下来的日子里，我的任何一个失误，都是她的胜利；她的任何一个疏忽，都是我的把柄――结果是，初中两年间，我的生活暗无天日；她呢？恐怕直到我毕业才真正地松了口气。

若干年后，和一位在北大读过研究生的朋友闲聊，说起这位老师曾因我当堂指出她读错了字而气急败坏，她告诉我：“全国只有一个地方，你读了错字不会被嘲笑，那就是北大。”这话在我听来真如醍醐灌顶――

它让我体味到了真的清醒和谦卑：一个真正有学问的人自然明白，就算你再渊博，这世上也有你的盲区；也让我感受到了大的自信和辽阔：真有实力的人不靠鄙薄别人来抬高自己，对别人的鄙薄也不会动辄如芒刺在身，真正属于你的东西不用花力气去证明――我和老师之所以打得如此难解难分的症结，原本是因为两个人都脆弱、狭隘、浅薄、幼稚，谁也不比谁更高级……

老师我恨你 第9篇

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因为，老师给了我太多的负担。

在学校，自己没有快乐。每当下课，自己总是孤单的坐在座位上，盼望着放学。

我认为，老师并不理解我。所有的老师并不一定都是公平的，自己成绩差，当然被人遗忘。

终于，熬到放假。但是，迎接自己的不是快乐，而是一大堆复杂的作业。

尽管自己每天在学校加紧做作业，只为了回家能快乐一分钟。但是，不管我怎样，回到家后，还是得埋进书海。

于是，我开始憎恨老师。恨他们让我没有时间玩，恨他们给我家长打电话，恨他们看到我就批评我。即使，有时我冷静下来，自言自语：“这是为了我好。”

但是，自己无法平息怒气。于是，上课时，有些同学捣乱，我跟着起哄；上自习，不遵守纪律，让班委难堪；下课后，和同学一起议论老师。

每当这时，我都得意的笑了。但是，自己真的快乐么？我始终无法明白，自己为什么这么痛恨老师，难道真的是因为作业多、打小报告的原因么？

就这样，我一直迷迷糊糊的进入了期末。

在考试期间，我并没有忘记对老师的痛恨。终于，难熬的三天过去了。到了第四天，终于考完了。我看见，老师为了我们，在那儿制作资料，发给我们，还主动帮我们订好。

望着老师的背影，我把头深深的埋进了胳膊里。我哭了，当自己将要离开时，才明白，自己并不是真的痛恨老师，只是自己叛逆了。

这时，我突然间舍不得老师。

我想起了老师对我的好，老师对我的包容。但是，现在才明白，太晚了呢。

我不敢对老师坦白，帮助那些同学捣乱的人是我

老师我恨你 第10篇

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案例：本例中的主人公黄俊伟是一个19岁的初中二年级的学生，在家中排行老大，一弟一妹，父亲是一位以收废品为生的老农民，在黄幼年时，弟弟在父亲收的废品里捡到一节雷管，被无知的他抢去砸着玩，结果左手的前四个手指被炸掉，为了给他治病，家中外债累累。他的父亲每天早晨5点钟出去收费品，下午5点钟回来，为了节省，他从来不在外边吃饭，每天回到家里吃饭时先上炕，拿个枕头倚在胸口，因为每天经过十几个小时才能吃饭，所以有严重的胃病。生活在这样的环境里，又有着那样经历的他，性格孤僻。初一时经常逃课去玩游戏。因为我原来的学校属于边远山区，有些家长根本不重视子女的教育，每年流失很严重，所以每学年都重新分班，黄在初二分班时分到了我的班，因为他的又一次逃课玩游戏，我和他有了一次三个多小时的交谈。黄一坐下就对我说：“周老师，我心理很烦，不想学习，所以我就去游戏厅寻找刺激。”：“你为什么烦呢？”我问他。：“今天上午，我和父亲要钱，想买一个带锁的笔记本，结果他一个再追问我，买什么，干什么用，我一生气就出来了，在上学的路上，约了一个同伴去了游戏厅，我恨他。”在他说话的同时，我从他的眼里看出了很深的仇恨。我问他：“仅仅因为他没给你钱，你就恨他吗？”他沉默了一会，好像下了很大的决心，抬起头来对我说：“老师，我的小学好友在初一时分到了您的班，从他们那里我早就认识了您，我很佩服您，所以我今天想和您倾诉一下。”听了他的话我很高兴，因为我从我的同事那里也早就知道他，他们说黄从不与老师沟通，经常不是旷课，就是打架，是老师们最头痛的。于是我对他说：“我很高兴，你能把我当成朋友，把你心中的苦闷，诉一诉吧。”

沉默了一会儿，他说的第一句话就是：“老师，我心理充满了仇恨，”“第一，我恨我的父亲，要不是他，我不会失去四个手指，不会成为被人笑话的‘小勾’（因为他左手只有一个小拇指，并且是弯曲的，所以同学们给他起外号‘小勾’）。第二，我恨我的弟弟，要不是他淘气，那节雷管就不会被发现。第三，我恨我自己，恨我自己为什么那么贪玩，如果自己不贪玩，失去手指的就不是我。”说道这里他沉默了，眼睛呆呆的望着远方，好像回到了那不堪回首的过去。听了他的话我心理很难过，他的父亲和弟弟是他的亲人，而他会那样恨他们，看来我真的应该好好和他谈一谈了。于是我对他说：“你失去手指，是十年前的事情了，这十年，你快乐吗？”“一天也没有快乐过”他说。“事情已经发生了，你为什么不忘掉它呢？其实没有人把你当成残废，只有你自己每天都把自己装在一个自己作成的套子里，不愿出来，因为你的不快乐，你的家人也不快乐，你的父亲为此伤心了十年，这是他的错吗？也不是，他怎么知道别人卖的废品里面会有雷管呢？如果要知道，给他多少钱，恐怕他也不会买，因为他知道用多少钱都买不回儿子的快乐，用多少钱也买不回父子亲情，所以，这本来就是一个异外，你为什么拿一次异外来折磨自己折磨你的亲人呢？我记得有个名人曾经说过：上帝把快乐隐藏在困难重重的事情中，只有那些敢于与它们拼搏的人才能欣赏到它”听了我的话，我看见他的眼里有一点点泪花，我知道自己的话说中了他的要害。他沉默了一会儿，对我说：“老师，您说的有一些道理，但我恨我父亲的原因还有一个，那就是：他一个大男人，整天去收费品，每天赚不来多少钱，我瞧不起他，你看别人家什么都有，而我家，唯一的家用电器就是那盏他收来的破台灯，我恨他不能使我过上和其他人一样的生活。”说完他的脸上又充满了仇恨。等他平静了一会儿，我问他：“你的父亲因为你的残疾而嫌弃过你吗？每个人不能选择的就是他的出身，假如没有那次意外，你的家庭不会象现在那样，假如没有那次意外，你也不会19岁才上初二，所以，你没有理由嫌弃他们，现在你能作的就是好好学习，你是你父亲的希望，他承认自己没本事，他把希望寄托在他的儿女身上，他希望作为儿子的你能够出人头地，这也是他活着的希望，虽然你刚上初二，但你已经是一个成年人了，你为什么不去理解你的父亲呢？我记得有人曾经说过：”当我说到这里时，他掉下了眼泪，他说：“我经常一两个月不理我的父亲。”：“去爱你的父亲吧，让他看到希望，把浪费的时光追回来吧。”当我说到这里，他哭了。接着我又给他讲了保尔、海伦、等身残志不残的例子，他听的很投入，并向我保证从今天起，决不再上游戏厅，决不再逃学，并且说：“我又不比别人苯，我一定会赶上他们，老师您就看我的成绩吧。”听了他的话，我很高兴，对他说：“今天回到家里，首先要做的就是和你父亲好好谈一谈，让他看到希望，你已经是一个男子汉了，男子汉就得顶天立地。”“我会的”简单的三个字，我看到了希望。

后记：黄俊伟自从那次谈话之后，从未再逃过课，每天有使不完的劲，学习成绩直线上升。他的父亲专程来学校谢我，因为他找回了十年前的亲情。

案析：黄俊伟是一个典型的有心理障碍的学生，他一方面很自卑，觉得自己是一个残疾人，父亲又是一个收费品的，别人瞧不起他，所以他为了逃避经常去游戏厅寻找刺激。另一方面他又很自负，觉得自己比谁都强，同学们都应该崇拜他，老师也应该重用他。因为这两种心理，所以他有时学习很努力，有时逃课。我通过对他的了解，抓住了他的弱点，及时对他进行说服教育，使他对自己有了一个正确的评价，消除了对他父亲和弟弟的恨，找回了亲情、找回了快乐。