三年级美术工作计划

更新时间：2024-11-12 热度：97

三年级美术工作计划

三年级美术工作计划第1篇

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以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。这里给大家分享一些关于浙美版三年级下册美术教学计划5篇，供大家参考。

三年级下册美术教学计划1一、教学情况分析：

三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

二、教材分析

造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划

设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、学期目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

三年级下册美术教学计划2一、全册教学理念目标：

(一)造型表现

初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

(二)设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

(三)欣赏评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

(四)综合探索

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

(一)重点：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

(二)难点：

1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析：

1、从学生学习习惯分析：

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

2、从学生分析：

班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。

生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，

敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

3、从学生掌握知识情况分析：

由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

四、措施：

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

三年级下册美术教学计划3一、学生情景分析：

三年级学生的造型本事、表现本事已经有了必须的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现本事需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。

二、全册教材简析(含知识结构和教学要求)：

本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向全体学生、面向全体教师，充分研究学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要;以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践本事，经过学习美术提高生活质量。

三、教材重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：经过启发联想训练学生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。

四、教具准备：

每一课都要准备一些范画，能够是学生的优秀习作，也能够是教师的画，或者也能够是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。

五、教学措施：

1、严格教学要求。

认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学资料。

4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。

发现和培养美术特长生。

6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。

7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

三年级下册美术教学计划4一、学生现状分析

在这几年的教学中，发现该年段学生的自理能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

三年级段的学生，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又没有耐心就出现了爱讲空话的情况。

由于有以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

二、教材分析

以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。体现了国家基础教育课程改革的基本精神，以满足学生学习和教师教学的需要。在课程教学的安排上，考虑到学生的心理特点、生理特点，以及美术教学的规律，并且注意培养和发展学生的好奇心和想象力。在教学环节和活动方式的布局上，注意开放性和立体性，希望拓展教师的教学思路，真正做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到更好的教学效果。

三、教学要求

1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3.学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4.进行泥塑教学，培养造型能力。

5.进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6.图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

7.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8.造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

四、教学措施

1.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2.学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3.结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

三年级下册美术教学计划5一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容。

三、学生情况分析：

三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

四、教学目标：

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

2、做好课前准备，精心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

三年级美术工作计划第2篇

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近年来，美国进行了一系列高超声速飞行器的飞行试验。试验飞行器的种类很多，试验结果有成功，有失败，或成败参半。总体上，美国的高超声速计划留给人们的印象是重要、复杂和多变。要了解美国的高超声速计划的发展思路和起伏变化，就必须从其发展历史说起。美国高超声速计划的起伏与调整

高超声速飞行器可泛指在大气层中马赫数大于5的飞行器。美国的高超声速计划已经走过了半个多世纪。早在上世纪40年代，我国著名科学家钱学森在美国就对高超声速飞行的基本理论进行了研究。60年代初，美国的×-15用火箭发动机实现了首次高超声速飞行（飞行m数大于5.3）。在这以后，美国转而关注利用吸气式发动机的高超声速飞行，开展了超燃冲压发动机等关键技术的研究，掀起了第一个高潮。由于难度太大，不久之后，研究工作几乎停顿。在美国设计航天飞机时，仍决定采用较成熟的火箭发动机。直到1986年，美国航宇局（nasa）决定上马单级入轨的空天飞机（nasp）计划，被人们称之谓“高超声速的复苏”。这个计划在花出30亿美元资金后，在1995年下马。失败的主要原因是方案过于先进；超燃冲压发动机技术还不成熟；所需资金过大而无法承担；过分依赖于计算流体力学的计算，对地面试验和飞行试验重视不够等。在这之后，nasa认真吸取了教训，继续执行了一项规模较小的飞行演示验证的hyper-x计划，其目的是扩展将来可以军民两用的高超声速技术基础。它的第一个无人高超声速验证机就是x-43a。

x-43a的飞行试验虽然成功，但其飞行马赫数是固定不变的（7或10）。由于其技术水平仍与实现空天飞机的距离甚远，nasa果断放弃了后续的以空天飞机为目标的x-43b和x-43c计划，转入了基础研究。

2001年，nasa和美国国防部就联合提出了“国家航空航天倡议”（nai）。在这个倡议中，重点讨论了采用吸气式发动机在大气层中进行高超声速巡航飞行的技术。该倡议建议美国发展吸气式高超声速飞行器分三步走：近期致力于高超声速巡航导弹，中期集中于发展高超声速轰炸机，远期瞄准重复使用的航天运载器。与此同时，美国空军、海军都进行了以高超声速巡航导弹为背景的验证机研制。

2007年，美国国防部为了整合美军的高超声速研究、发展、试验和评估（rdt&e）活动，并便于与nasa协调，成立了高超声速技术联合办公室。2008年2月，美国国防部向美国国会递交了《国防部高超声速计划路线图》。在这个文件中，美军扩大了高超声速技术的定义。新的定义是：使大气层高超声速机动飞行成为可能的技术。由此计划发生了重大转折，不仅包括吸气式高超声速巡航飞行的技术，而且扩展到包括采用火箭发动机和组合发动机在大气层中进行高超声速机动飞行的技术，采取了“两边下注”的策略。

上述路线图进一步明确了美军的高超声速计划的目的，是为美军提供三项未来的作战能力：打击/持久作战能力；空中优势/防御能力；快速进入空间能力。这个路线图对这三方面，都提出了由一系列技术产品支撑的路线。这些技术产品包括了本文所讨论的各种试验飞行器。除此之外，还列出了试验与设备资源的路线图和基础研究的路线图。

吸气式高超声速飞行试验

x-43a是一个3.66米长的无人高超声速验证机。它采用升力体构形、氢燃料双模态（亚声速/超声速）燃烧；中压发动机，机身和发动机采用一体化设计。验证机由b-52飞机投放的“飞马”火箭的第一级来助推。2001年6月2日，在加州爱德华兹空军基地进行了x-43a的首次试飞，由于助推火箭偏航自爆，试验宣告失败。2004年3月27日进行了第二次试飞。在助推火箭的推动下，飞到3万米的高空，此后靠自身的采用氢为燃料的超燃冲压发动机，飞行约6分钟后，坠入了太平洋。在飞行中，x-43a的飞行m数达到6.83。2004年11月16日进行了第三次试飞。“飞马”火箭将x-43a推至大约33，5千米的高空，飞行m数达到9.65。两次飞行超燃冲压发动机工作仅10秒～11秒。从而，x-43a为人类实现高超声飞行，跨出了艰难的第一步。

美国空军在完成hytech（1995～2002）计划的基础上，推动了一个采用碳氢燃料的超燃烧冲压发动机的飞行验证器（x-51a）计划。该项目由波音公司、普惠公司和美国空军研究实验室共同研制，其飞行m数将达到6～7。验证器为乘波外形，长7.9米，重1810千克。x-51a沿用了x-43a时采用过的双模态超燃冲压发动机。

2010年5月26日，x-51a进行了的第一次飞行试验。b-52从爱德华兹空军基地起飞，爬升到15千米高空，马赫数为0.8时，释放了由助推器和验证机组成的组合体。大约4秒后，助推器按照预定程序点火，将x-51a验证机，助推到m数4.8。随后，x-51a验证机与助推器、级间段分离，按照预定程序，成功地完成了一个平缓的180度滚转机动。在这一过程中，x-51a将进气口从上方位置改变为腹部位置，飞行速度略微降低到马赫数4.73。随后，超燃冲压发动机先点燃乙烯，然后过渡到jp-7碳氢燃料的点火、燃烧。接着，x-51a开始逐步加速。此时遥测数据表明，加速度略低于设计值，而且发动机舱后部的温度明显高于设计值。通过监测数据发现，x-51a开始减速，并且遥测信号丢失，于是下令终止试飞，飞行器启动了自毁程序。结果，超燃冲压发动机只工作了143秒，并未达到预期的300秒时间，最大m数只达到4.87。美军主管x-51a的美国空军研究实验室（anrl）认为，在结束试验前30秒，喷管前的密封失效而导致发动机推力减少。

2011年6月13日，×-51a又进行的第二次飞行试验。在飞行中由于超燃冲压发动机的进气道未能正常启动，飞行试验被迫提早终止。在操控人员的控制下，飞行器溅落到加利福尼亚沿海。

2012年8月14日，x-51a的第三次试飞又宣告失败。在当天的试验中，助推火箭顺利点火，但在飞行16秒后，飞行器上一个平衡尾翼出现问题，导致其超声速燃烧冲压发动机无法成功点火，飞行器很快失去控制，坠入太平洋。

今年5月1日x-51a进行了第四次试飞。这次试验前根据前三次飞行试验的教训，对飞行器进行了多项改进。组合体在固体火箭的推进下飞行。当飞行m数达到4.8时，x-51a与固体火箭脱离，并点燃了双模态冲压发动机。在240秒之内，发动机内的燃料就已耗尽，最大飞行m数达到5.1。然后，x-51a又滑行了几分钟，按照预定的计划坠毁在太平洋中。x-51a在这次飞行试验中的飞行距离超过了426千米，并获得了370秒的飞行数据。这次试验比前三次的结果虽好，但并未达到预期目标。x-51a的飞行试验原定的目标是飞行马赫数达到6～6.5，发动机工作时间达到300秒。假若用了如此复杂的超燃冲压发动机，只能达到现在这个试验结果，那么，只用固体火箭发动机就能达到，或用简单可靠的亚燃冲压发动机，也可得到类似的结果，

美国海军的高超声速飞行试验计划进展也很不顺利。2001年，美国国防高级研究计划局（darpa）和海军研究办公室联合开展了“高超声速飞行验证计划（hyfly）”。美国atk公司为hyfly制造了与x-43a和x-51a的双模态发动机完全不同，但使用碳氢燃料的双燃烧室冲压发动机。2005年8月、2008年1月和2010年7月，hyfly的连续三次飞行试验，均因出现故障而宣告失败。第一次为燃油系统出现故障，第二次为燃油泵故障，第三次是助推器没有成功点火。

可以预测，在x-51a完成第四次飞行试验后，美国的吸气式高超声速计划将进行调整。

高超声速助推滑翔飞行试验

2002年，darpa提出了“兵力运用与从本土发射（falcon）”计划，也称猎鹰计划。猎鹰计划近期目标是研制一次性小型运载火箭（slv）和通用气动飞行器（cav），使用slv把cav发射到亚轨道并再入大气层后，通过高升阻比的气动外形，进行长时间的大距离滑翔，并具备大范围机动的能力。2004年美国国会审议猎鹰计划时，通过了预算拨款但取消了猎鹰计划中的武器部分，规定不能用于武器化的cav开发，也禁止使用陆基或是潜射弹道导弹发射cav。在这之后，cav改名为高超声速技术飞行器（htv）。htv作为高超音速技术演示和验证计划的一部分，着眼于进行在较高的高空，验证与高超声速飞行相关的技术，如高超声速空气动力学、长时间高超声速飞行的防热技术、高超声飞行下的制导、导航与控制技术等。在计划的执行过程中，htv-1、htv-3相继被撤消，只有由洛克希德马丁公司的臭鼬团队研制的htv-2飞行器，进行了两次飞行试验。

htv-2使用优化设计的乘波外形以提高升阻比。它在防热上在其外部采用了低烧蚀的碳一碳复合材料，配合一系列隔热措施，来确保内部的常温环境。2010年4月，在加州范登堡空军基地，进行了猎鹰htv-2首次飞行试验，用“米诺陶”-4运载火箭将htv-2送至预定分离点，htv-2在飞行m数超过2时与火箭上面级分离，但在发射9分钟后，与地面控制站就失去了联系，试验宣告失败。2010年末，darpa公布了独立的工程审查委员会对htv-2的调查结果，指出首飞失控最可能的原因是偏航超出预期，并同时耦合滚转，这些异常现象，超出了姿态控制系统的调节能力，导致飞行器坠毁。2011年8月13日，又进行了“htv-2”的第二次试飞，但htv-2在升空大约半小时后，便与地面失去联系，试飞再次宣告失败。darpa对事故分析后表示，高超声速飞行导致飞行器大部分外壳损毁。研制者推测，部分外壳因局部烧蚀损坏后，快速形成的损伤区在飞行器周围，产生了意料之外的强大激波，导致飞行器的飞行迅速终止。

美国darpa已经决定不再进行htv-2的第三次试验。2012年7月，darpa了综合高超声速（ih）计划招标公告，提出发展更先进的高超声速飞行器系列。该计划是一项综合性高超声速发展计划，着眼于未来快速全球打击、控制空间，以及远程力量投送和时敏目标打击等作战意图，兼顾了多个技术发展方向。计划首次进行“高超声速滑翔飞行器（hgv）”的飞行试验，将采用较尖的头锥和翼前缘，其升阻比要比htv-2高出20%。为了减小飞行器在再入时的气动加热，计划将发展新的助推火箭，让飞行器能较平滑地进入滑翔轨道。在控制上，则要采用已在x-37b上成功应用的鲁棒控制技术。在这基础上，这个计划还将进一步要进行全尺寸的“hypersonic-x”飞行器的试验。

在美国陆军航天与导弹防御司令部/美国陆军战略司令部成功地完成“先进高超声速武器”（ahw）首次飞行试验前，几乎无人知道这个项目。ahw项目由上述两个司令部在亚拉巴马州亨茨维尔建立的项目办公室管理和实施。助推器系统和高超声速滑翔体（hgb）。均由位于新墨西哥州阿伯克基的桑迪亚国家实验室研制，防热系统由位于亚拉巴马州亨茨维尔的美国陆军航空与导弹开发与工程中心研制。助推器系统是一个名为战略目标系统的三级火箭。它的第一级和第二级部采用“北极星”a3发动机，第三级采用orbus 1a发动机。hgb采用带有小翼的锥形设计。它的内部设计成适合于安装有效载荷。2011年11月17日，ahw在位于夏威夷州考艾岛的太平洋导弹靶场发射升空，成功地击中距离发射场大约3700千米，位于太平洋夸贾林环礁的美国陆军里根试验场的目标。这次试飞的目的，主要是搜集高超声速助推滑翔飞行器的数据，重点考核了用于该滑翔飞行器的三项技术：空气动力；制导、导航与控制和热防护。

根据这次飞行试验成功后媒体的报道，估计ahw可在35分钟飞行时间内飞行6000千米，精度可小于10米。它的hgb可在全球范围内中程投送非核的常规有效载荷。这种武器一旦投入使用，计划首先装备在关岛，将对中国造成威胁。

2010年7月，darpa推出了“弧光”远程高超声速导弹计划。按照设想，这种新型导弹主要由导弹助推器和高超声速滑翔飞行器两部分组成。导弹助推器采用现役“标准”一3型导弹的助推器，而高超声速滑翔器则可携带500千克—1000千克的有效载荷，能在30分钟之内对3800千米以外的时间敏感目标实施打击。2011年4月，美国国防部宣布暂停这个计划。

小型无人航天飞机飞行试验

2010年4月22日，美军的小型无人航天飞机x-37b的第一架轨道试验飞行器（otv-1），在卡纳维拉尔角空军基地，由“宇宙神”一5火箭将其发射入轨。同年12月3日结束任务返航，总共在轨飞行225天。在轨期间曾进行了多次的重大变轨。在otv-1返回着陆接地时，它的主起落架左机轮轮胎爆裂，但仍准确地沿着跑道中心线滑跑，也成功验证了其自主控制系统的完整性和健壮性。

2011年3月5日，×-37b的第二架轨道试验飞行器（otv-2）成功发射入轨，并于2012年6月16日凌晨，在加利福尼亚州的范登堡空军基地，悄悄地顺利着陆返回。它在轨飞行长达469天，进行了一系列轨道器技术和有效载荷的试验。2012年12月11日从卡纳维拉尔角空军基地第三次成功发射。执行本次任务的x-37b与2010年发射的为同一架。

×-37b的飞行试验结果表明，它选择的构型是成功的。在总结了“哥伦比亚”号失事的教训后，它回到了x-20的火箭顶推式，从而避免了外部燃料箱的隔热泡沫塑料，会打坏轨道器防热瓦的问题。它的气动外形，虽然也采用航天飞机的双三角机翼，但机身头部的钝度更大。它将原来航天飞机的中央垂直尾翼（舵）改为两个侧垂尾翼（舵）。这样，既改善了x-37b的偏航性能，而且缩小了全机的高度，使其在机身底部安装减速板后，仍可以放入整流罩内。虽然美国在研制x-37b时，可以参考美国在研制航天飞机的大量数据，但为了正确预测x-37b的气动性能和热环境，它仍在各类风洞中吹风约6000小时。

在x-37b第一次成功返回地面后，美国空军负责航天项目的副部长理查德·麦肯尼说：“这架飞行器旨在验证材料和能力，把多项实验送入太空，并将其带回地面检验这些技术。”美国空军多次声称，x-37b是一个纯粹且单纯的试验飞行器。用于验证技术和能力，但飞行器上的实验和项目预算仍然保密。由于x-37b的有效载荷很小，估计它只能完成部分侦察有效载荷的试验任务。其侦察功能相当于美国空军于1965年开始的非回收的空间试验计划（air force space test program）中的试验型侦察卫星的功能。

三年级美术工作计划第3篇

阅读提示：本篇共计3763个字，预计看完需要10分钟，共有112位用户关注，31人点赞！

音体美教研组工作的开展要在抓好体育、音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质，达到提高课堂教学质量的目的。下面是小编带来关于中小学2021年音体美教研组工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获!

中小学2021年音体美教研组工作计划范文(一)一、指导思想：

全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。本学期按教研的要求进行岗位练兵和以课题《优化初中课堂情境创设，提高教学有效性的实践研究》的课堂教学实践，并努力开展好“创设情境能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”两个专题的探索，在学校“抓基础、展个性、求创新、育英才”的办学理念下，凸显“全面发展、人文见长”的育人特色，促进学校更好更快地发展，通过教研活动不断革新教学理念，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。

二、重点工作：

1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。

2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

4、加强组内公开课、展示课，青年教师基本功等研讨活动及传帮带工作。

5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。

6、认真在教学实践中进行“创设课堂情境”的研究和实践。

7、组织学生积极参加局、总局、省级组织的各类比赛和竞赛。

8、结合九年级体育考试改革要求，做好九年级体育中考全年和学期训练工作。

9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。

探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。

10、组织和开展各类文体活动竞赛。

11、针对学生兴趣爱好加强教师间的听课，每月听课不少于四节；

加强交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流使教学水平得到提高。

三、具体工作：

三月

1、制定教学计划、岗位练兵计划、课外活动计划，认真进行教学设计、进行集体备课、做好开学准备工作及日常工作。

2、参加教师军乐队并认真学习。

3、认真组织本组教师进行简笔画练习，参加学校的简笔画大赛。

4、为迎接九三局学生田径运动会，体育进行对学生进行辅导、训练。

四月

1、进行认真准备，参加学校组织的青年教师教学基本功展示和“三六一优质课”课堂教学展示。

2、认真书写岗位练兵记实手册、集体备课、练兵读书笔记、反思、案例。

3、完善各自的教育博客。

4、为迎接九三局学生田径运动会，体育进行对学生进行辅导、训练。

五月

1、参加岗位大练兵活动总结、整改。

2、进行岗位练兵记实手册、集体备课、反思、案例的书写和完善。

3、为迎接九三局学生田径运动会，体育进行对学生进行辅导、训练。

六月

1、认真准备农场召开的职工运动会。

2、撰写教师专业成长总结，准备上交课题材料、及各种笔记

组织业务、理论学习。

3、认真准备，并参加学校组织的第十一届课件制作大赛暨教育博客大赛。

4、认真书写和上交岗位练兵记实手册、集体备课、反思、案例。

七月

1、认真撰写“教学论文”

2、做好本学期教学教研工作，及课外活动总结等期末工作。

3、准备新课程理论测试

中小学2021年音体美教研组工作计划范文(二)一、工作思路：

1、本学期紧紧围绕我校以基于学情的课堂教学研究为载体，提高教育质量为核心的指导思想，立足我校学情，积极探索适合我校学生的教学方法与教学策略，充分发挥音、体、美的教育价值，提高课堂教学的有效性。

2、通过开展多种形式的课外兴趣小组活动，组织形式多样的校园比赛，丰富我校的校园文化生活；

积极参加各类区、市、全国的各类比赛，为我校争光添彩。

二、主要工作：

1、教研组自培方面：

以“两纲“教育为指导思想，积极发挥音、体、美对学生的非学科德育教育价值，以“通过学科案例研究，开展有效教研”为主题教研形式，在教学中进一步拓展对学生学习态度与学法培养的内涵，促进学生的全面发展，提高学生的学习效率与学习效果。

1)二月份针对自己任教学科进行学情的分析与研究，并学习相关的教学理论至少，思考如何进行各学科的自培方向与教学方法。

2)三月份各学科任课教师做好学生的分析工作，订出适合自己任教学科的教学思路与教学计划。

3)四月份每位教师结合自己学科及学生的实际学情进行组内有效的教学实践，并推选一名教师进行校内公开课的展示。

4)五、六月份对课进行分析与总结，并对本学期的教学进行总结。

2、教学方面：

1)认真执行校《教学常规》的各类管理规定，积极提高每节课的效率，确保教学进度，提高教学质量。

2)以四月份校“宛平杯”教学节为契机组织组内集体备课，互相听课、教学教法的探讨及专题讲座等教研活动形式选拔一名教师参加我校课的展示活动，并争取有新的突破。

3)继续抓好九年级学生的体育加试的体能与技能的提高工作，以去年加试内容为抓手，积极探索有效的教学手段，提高学生的体能与技能，争取好的成绩。

4)积极参与区及校的科研课题的工作，积极参与并校本教材的编写工作，做好校的自培各类工作，并争取形成本组的特色，并取得良好的效果。

2、校园文化建设方面：

a、积极配合学校政教工作，通过抓早操及课间操的动作质量，促进学生的行为规范养成教育及精神面貌的提高。做好校园的安全教育与预防工作。

b、3月14日---4月1日通过体锻课及校会课开展春季季体育运动会，促进学校体育活动的开展，提高学生的体育兴趣，增强学生的体质。

c、做好5月份的艺术节活动，结合教学积极开展学科竞赛活动，努力挖掘学生的潜力。

d、积极开设音、美、体各种兴趣小组，挖掘学生的各方面的专长与潜能，争取在各类比赛中取得好的成绩。、

中小学2021年音体美教研组工作计划范文(三)一、指导思想：

全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。

二、重点工作：

1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。

整理所需材料迎接市对我校常规检查工作的验收。

2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

4、加强组内公开课研讨活动。

深入研究我校特色体育项目建设。

5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。

6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。

7、组织学生参加学区、县、市级各类竞赛。

8、结合九年级体育考试改革要求，制定九年级体育中考全年和学期训练计划。

9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。

探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。

10、组织校田径运动会，开展校广播操比赛与各类文体竞赛。

11、针对学生兴趣爱好加强教师间的听课，每月听课不少于四节；

加强交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流使教学水平得到提高参加艺术节等区、市级绘画比赛做好充分准备，以丰富的艺术形式和实践活动陶冶学生情操。

三、具体工作：

(1)、美术教师工作

1.配合学校加强艺术环境建设。

2.开展学生书法、美术等兴趣小组活动。

3.开展学生书法、美术、手工制作、摄影等作品比赛活动。

(2)、音乐教师工作

1.各年级弘扬民族精神歌曲教唱。

2.组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动。

3.协助学校团委、工会搞好国庆、元旦庆祝活动。

4.正常开展集体备课活动、课题研究工作。

(3)、体育教师工作

1.认真组织好一年一次的校运会工作。

2.开展对优秀体育特长生的培训。

3.组织学习七年级新生的广播操比赛。

4.定期整理校体育器材室。

九月份

1、制订学期教学计划及教研组计划；

2、本学期主要体育工作安排及组内工作协调分工；

3、上报所需体育器材；

4、排好课间操和课外活动值日表，并开始检查记载；

5、学习音、体、美、文体课教学基本规范化要求；

6、组内公开课研讨；

7、学习音、体、美课改方面的文章。

8、做好学生广播体操比赛的各项事宜。

9、组织建立学生艺术兴趣特长班。

十月份

1、组内公开课研讨；

2、教研专题讨论(题目待定)；

3、组织校运会期间学生的体育训练工作；

4、校运会后选拔出来的优秀学生准备参加县里的比赛由潘星台老师负责；

5、参加县田径运动会资格审查、报名；

十一月份

1、研究开展学校学生的文体活动；

2、组内公开课研讨；

3、教研专题讨论。

十二月份

1、组织冬季三项活动的比赛；

2、组内公开课研讨；

3、继续开展我校各艺术兴趣小组活动，做到定时、定点、有计划、有目的进行。

挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加下一届校、学区、县艺术节比赛积极做准备。针对学生兴趣爱好继续展开美术兴趣小组活动，丰富学生课余生活，并为参加艺术节等区、市级绘画比赛做好充分准备，以丰富的艺术形式和实践活动陶冶学生情操。

元月份

1、做好体育各项考试登记工作；

2、完成教研组总结，各人完成学期小结；

3、资料整理归档；

4、做好冬季三项的统计上报工作。

教研组活动安排

第6周：教研组会议、理论学习

第8周：体育教师集体研讨

第10周：美术教师研讨

第11周：音乐、美术教师研讨

第12周：潘星台、黄苗苗、吴新柏教师公开课

第14周：教研组集体理论学习

三年级美术工作计划第4篇

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吉林建筑大学城建学院位于吉林省省会长春市，始建于2000年6月，2004年经国家教育部首批确认为独立学院，是一所民办普通高等学校。为城市建设和城市发展领域培养城市规划、城市建筑、城市管理各行业高级工程、技术应用型人才。2008年经吉林省学位委员会首批批准获得学位授予权。校园占地面积65万平方米，建筑面积约35万平方米，校园环境幽雅，规划别致，设施一流，拥有完善的教学设施和现代化的教学设备。

学院现设有建筑系、土木工程系、艺术设计系等10个教学系(部)，38个本科专业，分布于工、管、文、艺四大学科门类，全日制在校生万余人。学制四年，国家计划内统一招生，由吉林建筑大学城建学院颁发毕业证书和学士学位证书。学院设有国家奖助学金，学院奖学金和科技创新奖学金。学院现有省级重点立项建设二级学科1个，省级品牌专业建设点1个，省级“十二五”特色专业2个，教研项目6项，省级教研项目62项，省级教学成果奖3项，省级精品课7门、省级优秀课程29门，省级实验教学示范中心1个，省级实验教学示范中心建设单位1个，省级教学名师3名，省优秀教学团队5个，省级优秀教材三等奖3部。大学生思想政治教育工作获省教育厅学生工作创新奖，大学生社会实践活动连续四年被评为省级优秀组织单位，在全国第二、三届大学生艺术展演和庆祝建国六十周年“祖国万岁”歌咏活动中获国家教育部优秀组织奖。学生在全国大学生数学建模、英语、电子设计大赛和“挑战杯”等课外学术科技作品大赛中均获多项大奖。

学院始终坚持以教学为中心，坚定“质量一流、管理一流、设施一流、服务一流”的办学目标，贯彻“注重基础、重视应用、强化实践、特色育人”的教学改革方针，坚持育人为本、德育为先、质量立校、人才强校、特色兴校的办学理念，学院科学的管理模式和具有自身办学特色的培养模式得到了广大学生和家长以及社会各界的广泛认同。

艺术设计系简介

艺术设计系始建于2003年，是学院首批创建的教学系(部)。经过十余年的建设和发展，艺术设计系办学规模不断扩大，办学水平不断提高，教学条件不断改善，人才培养质量显著提高。艺术设计系现设有环境设计等五个专业教研室，视觉传达等五个设计工作室，并已形成了一支结构合理、综合素质较高的专兼职教师队伍，聘请了同济大学、鲁迅美术学院、吉林大学、东北师范大学、吉林艺术学院等高校的专家担任专业教学及教学管理工作，设有环境设计、视觉传达设计、公共艺术、动画和风景园林五个本科专业。

艺术设计系注重青年教师专业素质和能力的培养与提高，积极鼓励专业教师参与教学改革与教育科研工作，在教科研方面取得了丰硕的成果。现有省级优秀课程三门，完成省级科研课题三项，发表省级以上论文五十余篇，公开出版《艺术设计优秀作品集》四部。公开出版高等院校教材六部，其中四部为全国“十二五”精品课程规划教材。在教学中始终注重理论与实践的结合，加强动手能力、创新能力与综合素质的培养，艺术设计系学生与教师在国家、省举办的艺术展览和比赛中获得艺术创作奖三十余项，省级艺术创作奖一百余项，优秀组织奖八项。其中2013届中国手绘设计大赛中荣获组织奖和佳作奖;2013年第四届中国高校美术作品学年展，有25名同学分别获得二、三等奖和入选奖项，7名教师荣获中国高校名师奖，我院被授予团体一等奖。2014年第八届“创意中国”设计大赛9位同学获一、二等奖。2015年“吉林省第四届大学生艺术展”9位同学荣获一等奖，28人荣获二、三等奖。艺术设计系已经成为培养未来艺术设计师的摇篮。

艺术类专业介绍

1、环境设计专业

学制：四年授予学位：艺术学学士

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展

，适应社会经济发展需要，掌握环境艺术设计理论知识与专业技能，受到造型基础和手绘表达等训练，具备创新精神和独立完成设计与施工的能力，能从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计等工作的高素质环境艺术高级应用型人才。

主干课程：

室内设计原理、中外建筑史、人体工程学、建筑装饰理论、居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、建筑装饰设计、空间陈设设计、景观设计基础、景观设施设计、广场景观设计、居住区景观设计等。

就业方向：

学生毕业后可从事公共建筑室内设计、城市环境景观设计、园林设计、项目策划与经营管理、教学等工作。

2. 视觉传达设计专业

学制：四年授予学位：艺术学学士

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握传统平面媒体、现代数字媒体、网络视觉设计、交互设计、出版印刷、品牌与广告设计基础理论及设计项目管理等知识，受到视觉艺术创意思维和艺术表达等训练，具备创新精神和独立完成设计与实施的能力，能从事企事业传播机构、现代传媒、广告设计、平面设计、新闻、出版、商业、教育等工作的高级应用型人才。

主干课程：

平面设计史、视觉传达概论、包装设计、书籍整体设计、图形设计、字体设计、ci 设计、商业摄影、网页设计、交互信息设计、视觉识别与应用、品牌设计与媒介应用、广告策划与应用、展示设计与应用、图像处理软件等。

就业方向：

学生毕业后可从事现代传媒、广告设计、平面设计、新闻、出版、商业、教育等工作。

3. 公共艺术专业

学制：四年授予学位：艺术学学士

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握公共空间设计及视觉展示设计的理论和知识，受到艺术设计创造思维和艺术表现技能等训练，具备创新精神和独立完成设计与施工的能力，能从事公共空间设计、展示设计、城市环境设计、研究、教学及艺术项目管理等工作的高级应用型人才。

主干课程：

公共艺术概论、空间形态与视觉传达、装饰基础、材料与工艺、展示设计、陈设设计、室内软装饰设计、动态展示、公共设施设计、环境雕塑造型、壁画与浮雕、数码影像图形处理、视觉形象识别、公共空间设计等。

就业方向：

学生毕业后可在市政、规划、建筑部门及各类会展中心与博物馆及展览馆等专业设计机构从事创作、设计、策展、教学及艺术项目管理等工作。

4.动画专业

学制：四年授予学位：艺术学学士

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握动画设计基础理论和知识，受到造型基础和手绘表达等训练，具备创新精神和独立完成设计与实施的能力，能从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用以及在各级各类学校动画教学工作的高级应用型人才。

主干课程：

动画概论、导演分镜头研究、动画运动规律、动画造型设计、flash动画设计、二维动画软件、三维动画软件3dmax、三维动画软件myay、三维动画软件扩展、动画项目设计与项目创作、动画短片策划实践、动画短片创作实践以及动画周边推广实践等。

就业方向：

学生毕业后可在影视与动画制作团体、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在学校从事动画教学工作。

考试报名

(一)招生计划和学费标准 2016年艺术类招生专业设有环境设计、视觉传达设计、公共艺术、动画四个专业，学制四年，共拟在全国计划招收本科生500名，学费标准为：环境设计、视觉传达设计、公共艺术、动画专业18000元/学年，实行文、理兼招(招生计划以各省、市招生主管部门公布为准，各专业学费以吉林省物价部门审批为准)。

(二)报考条件符合教育部2016年普通高等学校招生工作规定和各招生省份的普通高校招生考试考生报名条件者均可报考。

(三)报名报名时间和地点：我院承认各省美术类专业统考成绩，参加各省美术类专业统考的考生，按照各省、市招生主管部门的有关艺术类专业考试文件要求进行报名。

(四)考试

1.专业考试凡参加各省美术类专业统考的考生，均按照本省招生主管部门的有关文件要求进行专业考试。

2.文化考试考生凭各省2016年美术类专业统考合格证参加全国普通高校艺术类专业考生的文化课考试。

(五)录取

1.专业分数线确定办法执行生源所在地省级招生部门确定的美术类专业统考本科合格分数线。

2.文化分数线确定办法执行生源所在地省级招生部门确定的艺术类专业本科文化课录取控制分数线。

3.录取办法

在思想政治品德考核和体检合格、文化课成绩达到所在省的艺术类专业本科录取控制分数线、取得各省2016年美术类专业统考合格证的考生，按照考生所在省招生部门录取时投档的文化课成绩的60%与专业课成绩的100%合成综合成绩，按综合成绩从高到低，以专业志愿顺序依次录取。如综合成绩相同，有等级要求则等级高者优先录取，等级相同或无等级要求,专业课成绩高者优先录取，若专业课成绩再相同，素描成绩高者优先录取，若素描成绩再相同或无专业课单科成绩，则比较文化课单科成绩：文科依次语、外、综、数;理科依次：数、外、综、语。(有关省招生部门有明确录取规定，则按该省录取规则执行)。

(六)联系方式地址：吉林省长春市宽城区兰家镇甲6路电话：0431 –81865504 81865508 81865509

传真：0431 –81865507

艺术设计系网址：http：//yssj.jlucc.edu.cn

三年级美术工作计划第5篇

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昆明理工大学创建于1954年，现已发展成为一所以工为主，理工结合，行业特色、区域特色鲜明，经济、管理、哲学、法学、文学、艺术、医学、农学、教育等多学科协调发展的综合性大学，是云南省规模、办学层次和类别齐全的重点大学。

学校现拥有国家重点学科1个、国家重点培育学科1个、省级重点学科23个、省院省校合作共建重点学科9个、博士后流动站8个、一级学科博士点8个、二级学科博士点44个、一级学科硕士点36个、二级学科硕士点174个、工程硕士授权领域27个和工商管理硕士(mba)、工程管理硕士、建筑学硕士、城市规划硕士、艺术硕士(mfa)、农业推广硕士专业学位授权点;有96个本科专业。

学校设有24个学院、1个教学部、5个研究院、3个附属医院，1个应用人才培养基地，设有研究生院。学校有教职工3895人，其中，专任教师2393人，教授、副教授职称人员1176人，中国工程院院士1人，兼职两院院士23人，博士生导师246人，“”入选者2人，“长江学者奖励计划”入选者1人，“”入选者2人，“百千万人才工程”人选8人，突出贡献专家4人，教学名师1人，教育部“高校青年教师奖”1人，教育部新世纪优秀人才支持计划8人。

艺术与传媒学院简介

艺术与传媒学院是昆明理工大学优化文科学科布局，服务于我国文化产业振兴规划而组建、发展的新兴学院。现有环境艺术设计系、视觉传达设计系、工业设计系、新闻传播系、美术系等5个专业教学部门和辅助教学的实验与展示中心，有教职工92人，专职教师80人。既有享誉海内外的知名画家、设计师，又有治学严谨的博士、教授，全院教师平均年龄约37.8岁，硕士以上学历教师占教职工总数的75%，学院目前有近50名硕士研究生导师，教师队伍充满创造力和朝气。

学院现有视觉传达设计、数字媒体艺术、环境设计、产品设计、工业设计、编辑出版学、广告学、传播学、绘画、播音与主持艺术10个本科专业，在校本科生1100人。学院有艺术学理论、设计学2个一级学科硕士点，有中国少数民族艺术一个二级学科硕士点，有艺术硕士(简称mfa)、工业设计工程二个专业硕士点，在校研究生400余人。

一、招生专业介绍

所有艺术类专业面向艺术类考生(文、理兼收)招生 ,学制四年，授艺术学学士学位。

1.视觉传达设计专业

培养目标：本专业培养能从事视觉传达设计行业以及相关品牌策划广告设计机构、专业产品形象设计公司、数码艺术展示展览公司和影视后期制作机构、艺术媒体创作及报业出版集团、教育等行业工作，具有实际应用技能的复合型专业人才。通过扎实理论学习和丰富的实践锻炼，使学生具有较强的设计审美文化理念、现代设计思维与创新意识，以及面向视觉传达设计方面的策划、创意设计、组织实施知名企业统筹管理能力。

主干课程：平面广告设计、新媒体广告设计、影视创作、图形创意、品牌形象设计、包装印刷设计、书籍形态设计、多媒体交互设计。

2.数字媒体艺术专业

培养目标：数字媒体艺术专业培养掌握电影、影视动画和数字媒体创作所需要的基础知识及理论，能从事数码摄影、摄像、数字媒体影视编导、交互式媒体设计及二、三维数字动画创作理论研究，以及面向建筑、室内外景观、城市规划、产品设计、游戏软件开发、教育等行业及有关单位从事虚拟现实数媒创作、教育研究和其他美术工作的高级应用型专业人才。

主干课程：数码摄影与摄像、视听语言、网络媒体动画、三维空间动画设计、多媒体交互设计、数字造型设计、数字合成技术、数字媒体作品创作。

3.环境设计专业

环境设计专业分两个专业培养方向：室内艺术设计方向和景观艺术设计方向。

室内艺术设计方向

培养目标：本专业方向以建筑室内设计为核心，集艺术、科学、工程技术于一体，涵盖建筑室内设计、建筑外装饰设计、建筑外部环境设计、商业设施设计、展示设计等方面。主要为专业设计机构培养从事建筑室内设计，建筑装饰装修，城市环境艺术设计;具有一定理论水准、现代思维意识和创新能力的艺术应用型设计专门人才。

主干课程：建筑室内设计、室外装饰设计、建筑外环境艺术设计、商业设施设计、展示设计、装饰工程概预算、建筑设计等。

景观艺术设计方向

培养目标：景观艺术设计以外部环境规划设计为核心，集艺术、科学、工程技术于一体，涵盖城市市政、交通、绿化、公共环境空间、居住环境空间、商业环境空间以及区域、自然生态、旅游等多种功能区域的景观设计。本专业方向旨在培养适应现代城市建设需要，具有较强的现代设计思想意识、实践能力和较高的艺术素养，能从事景观规划设计、风景园林规划设计、城市公共艺术设计、景园建筑设计、景园工程施工管理等的复合型景观艺术设计专业人才。

主干课程：景观艺术设计、城市绿地规划、园林植物配植设计、环境装饰设计、园林建筑设计、城市公共艺术设计、园林工程施工管理等。

4.产品设计专业

产品设计是一个涉及科学技术和美学艺术的综合性、交叉性学科。它综合运用自然、社会、人文等诸学科知识，协调技术与艺术，围绕以人为本的设计理念进行产品设计和研究，通过对批量生产的工业产品进行设计，使产品更加符合人们的心理与生理需求，为人类创造更好的生存和生活方式。随着市场经济的发展，产品设计已经成为新世纪活力的学科之一。

产品设计专业培养具有扎实的产品设计基础理论知识、较强的创新意识和设计能力，综合素质良好的应用型高级专门人才。

5.绘画专业

本专业培养具有中、西方传统绘画技能，并系统掌握绘画理论及丰富的艺术表现形式、能在艺术创作，教学领域从事艺术研究创作及教学工作的高素质绘画专门人才。该专业毕业生具备专业文化素养，有一定审美能力，并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作。

本专业分为两个方向：油画方向、中国画方向(两个方向隔年招收，2015年招中国画方向)。

油画方向

本方向主要培养具有一定油画艺术理论、技能、技巧及一定独立创作能力的高级绘画专业人才。主要开设素描、油画静物、油画人物、油画风景、人体结构、油画创作等课程。

中国画方向

本方向主要培养具有较深的中国传统文化素养，深入把握中国画的理论及技能，培养具有高素质的创新型高级中国画专业人才。主要开设素描、书法、白描、工笔花鸟、工笔人物、山水临摹与创作、写意花鸟、中西方美术鉴赏等课程。

6.播音与主持艺术专业

播音与主持艺术是一个涉及新闻传播学、语言学及应用语言学、艺术学的综合性、交叉性学科，其核心专业课程是广播电视播音学。

本专业面向广播电视媒体、网络新媒体、企事业单位及社会团体，培养具备广播电视播音学、新闻传播学、语言文学及美学、心理学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话，新闻播音与主持及新闻报道、专题播音与主持、文艺节目播音与主持、双语播音与主持、影视配音与演播以及广播电视节目的策划、编导和制作的高级复合型人才。

学生毕业后可到各级广播电台、电视台、网站、新闻传媒机构、宣传部门、企事业单位从事播音、主持、新闻采访、文艺演出、群众文化活动等工作，也可到企事业单位从事宣传、公关、文秘及一般行政工作。

二、招生计划及专业

省市

招生总计划

学费

（元/年）

招生专业

广西

10000

视觉传达设计2、数字媒体艺术2、环境设计12、产品设计2、绘画2

山西

视觉传达设计4、数字媒体艺术3、环境设计12、产品设计4、绘画2

江西

视觉传达设计5、数字媒体艺术5、环境设计15、产品设计5、绘画2

山东

视觉传达设计5、数字媒体艺术5、环境设计12、产品设计5、绘画3、

播音与主持艺术7

安徽

视觉传达设计4、数字媒体艺术5、环境设计15、产品设计4、绘画2、

播音与主持艺术9

注：1、具体招生计划以当地省招办(考试院)公布为准。

2、报考时美术类不分专业，合格考生的专业志愿以高考志愿表为准。

三、考试及报名时间

省市

报名时间

考试时间

报名方式

报名及考试地点

广西

2015年1月25日- 26日

2015年1月28日

现场报名

广西师范大学

山西

2015年1月24日- 25日

2015年1月27日

现场报名

太原师范学院

安徽

2015年2月1日- 2日

2015年2月3日

现场报名

安徽艺术职业学院

山东

2015年2月2－10日，25－27日

2015年3月1日

网上报名

淄博市考点

江西

2015年1月8日–18日

2015年1月22日

网上报名

南昌大学

注：1、具体报名考试时间以当地省招办(考试院)公布为准;

2、山东、江西报名网址以考生所在省考试院公布为准。

四、考试科目：

类别

科目

美术类

素描（默写8k），180分钟

色彩（默写8k），150分钟

播音与主持艺术

初试：自我介绍、新闻播读

复试：即兴评述、才艺展示

五、成绩查询

2015年4月中旬将在学校网站(kmust.edu.cn)“招生信息”栏目开通校考成绩查询系统，考生根据网站提示信息输入有效证件号码查询专业成绩，成绩合格者自行远程打印“昆明理工大学2015年艺术类专业校考合格证”。

六、录取原则：

1、按学校总录取原则进行专业安排。

2、在同一专业志愿中，考生文化和专业双上线后，按专业成绩总分×70% +文化成绩总分×30% =录取总分的折算方式，从高到低的原则择优录取。

3、为鼓励文化成绩优秀的学生报考我校，在填报我校的考生中(不分专业)，文化、专业成绩合格，文化成绩总分排前三名者优先择优录取。

欢迎报考昆明理工大学!

昆明理工大学地址：云南省昆明市一二一大街文昌路68号

邮编：650093

网址：kmust.edu.cn

邮箱：kustzb@126

招生办公室咨询电话：0871-65194108

附：2014年艺术类录取情况美术类

省份

招生计划数

综合成绩

专业成绩

文化成绩

最低

合格线

最低

山东

288.55

252.2

224

206.5

480

353

安徽

274.6

241.4

228

215

433

289

广西

291.19

245.43

227

208

207.5

461

326

山西

274.1

241.9

242

209.5

416

312

江西

282.3

214.9

247

211

430

三年级美术工作计划第6篇

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持续推进现役战略核导弹武器系统的改进与延寿工作，重点提高安全可靠性

3月7日，美国海军从“俄亥俄”级弹道导弹核潜艇上成功试射一枚“三叉戟-2”潜射弹道导弹，并计划为之换装w-76-1核弹头，以提高其精确机动打击能力和钻地能力。6月初，b-52轰炸机完成两次模拟w-80空射核巡航导弹弹头的飞行测试。“民兵-3”洲际弹道导弹先后于6月和7月进行了两次飞行试验，并将于2013年完成全面改进工作。

研究下一代海基战略核运载平台发展计划，重点提高采办效率

2月2日，美国确定12艘下一代新型弹道导弹核潜艇的采办计划。按照计划，下一代潜艇将于2029年服役，替代现役14艘“俄亥俄”级导弹核潜艇。为了降低成本，7月14日，美海军宣称，国防部考虑是否取消下一代弹道导弹潜艇项目，取而代之的是采取“进化”方式，重新设计“弗吉尼亚”级潜艇，以搭载12枚以上的“三叉戟-2”导弹。

改进现役战略轰炸机，重点提高信息化能力以及可靠性和经济可承受性

9月，美国空军开始为b-52h战略轰炸机安装“改进型数据链”(edl)，旨在提高b-52与地面作战部队之间的通信和数据收发能力，并计划于2012年前完成安装工作。10月27日，一架b-2轰炸机首次成功完成往返北极的飞行训练。11月，对b-2轰炸机的后机身盖板进行重新设计，进一步降低维护成本和提高可用度。

重新启动下一代战略轰炸机研制项目，强调综合作战能力

2011年初，美国恢复研制下一代战略轰炸机的项目。首架飞机预计2024年至2026年间服役。新型轰炸机将是由一架有人驾驶或无人驾驶轰炸机和多架无人机组成的武器系统，可携载核与常规导弹、激光等反导防御系统，具备较强的电子战能力、隐身能力、突防能力以及控制无人机群的网络化c41sr能力。

加强核库存管理与核基础设施建设，提高不核禁试条件下的核武器维护与发展能力提高核武器开发、验证和模拟能力

2月，美国在内华达州地下核试验场进行了1次次临界核试验，目的是确保核武器的安全有效性。8月3日，美国国家核军工管理局(nnsa)宣布，其最大的超级计算机平台“蓝天”(cielo)开始运行，可进行高分辨率3-d武器模拟，将在2011-2015年期间用于核武器系统模拟。

提高核武器和核材料的管理水平

5月18日，nnsa2011年核安全战略计划，旨在加强美国和全球核武器和核材料的安全。8月31日，nnsa宣布，已转移和合并了90％受最高级别安全保护的库存核材料，加快了核武器综合设施向更小巧、更安全、更有效的核安全联合体的转变。

强调保持核武器工业基础

7月5日，美国国防部了向国会提交了《固体火箭发动机工业基础维持和执行规划》报告(修订版)。该报告认为，国防部必须保留支持大型、小型固体火箭发动机(srm)所必需的科研能力和生产能力，因为srm的生产能力是满足“民兵-3”导弹服役到2030年和“三叉戟-2／d5”导弹服役到2042年等国家安全需求所必需的能力。

强调保持核武器工业基础

继续削减核武器数量，加强核武器防扩散措施

根据2月5日开始生效的《美俄关于进一步削减与限制进攻性武器措施的条约》，美国继续削减多余的战略核武器，考虑撤出部署在欧洲的战术核武器，推动与俄罗斯的削减战术核武器谈判，同时加强防止核扩散措施，如为哈萨克斯坦、俄罗斯以及乌克兰等国提供核军控资金或技术，以维护自身安全。

俄罗斯

重点建设战略战术一体、弹道导弹与巡航导弹一体的海基核力量，提高生存能力、对陆攻击能力和二次打击能力

推进潜射弹道导弹系统的研制与改进，确保海基战略核打击能力的稳步提升

3月21日，俄罗斯表示，已做好在“北风”级弹道导弹核潜艇上装备“布拉瓦”新型潜射弹道导弹的准备。6月28日和8月27日，先后两次成功试射“布拉瓦”导弹，并计划在2012年将该弹部署于“北风”级潜艇。该弹最大射程8000千米，可携载10个分导式核弹头。另一方面，4月26日至9月29日，先后5次从“德尔塔-4”级弹道导弹核潜艇成功试射改进型“轻舟”系列潜射弹道导弹。该弹将服役至2030年，在“布拉瓦”导弹装备之前，将是俄海基战略核力量的主力。

推动潜射巡航导弹运载平台的升级换代，提高核常一体的打击能力和生存能力

7月29日，俄海军表示，2020年之前将至少列装8艘“亚森”级新型多功能攻击型核潜艇。10月，第一艘“亚森”级潜艇“北德文斯克”号完成海试，并将于2012年服役。该级潜艇可携载24枚射程5000千米的核或常规远程巡航导弹等武器，能有效打击海上和陆基目标。另外，对现役8艘“奥斯卡-2”级攻击型潜艇中的两艘进行了维修改造，计划于2014年完成改造工作。该级潜艇可携载24枚核常两用的ss-n-19“花岗岩”反舰巡航导弹。拓展现役战略弹道导弹核潜艇的功能，提高利用效率和战术打击能力

9月29日，俄国防部否认了近期退役

“台风”级战略弹道导弹核潜艇的传言。该级潜艇于20世纪80年代服役，现役3艘，其中一艘已改装为“布拉瓦”导弹试验平台，其他两艘正等待大修。由于原携载的ss-n-20潜射核弹道导弹已退役，因此该级潜艇可能在改造后携载新型海基巡航导弹。

大力发展与改进固液并存的陆基战略核力量体系，强调突防能力、打击能力和cisr能力

测试新型弹头突防技术

9月3日和9月27日，俄罗斯先后试射一枚“白杨”固体洲际弹道导弹和一枚rs-24固体洲际弹道导弹。尽管后者试射失败，但均测试了新型弹头突破导弹防御的能力，同时验证了前者延长服役期的可能性。

开发新型液体战略弹道导弹

1月15日，俄罗斯透露，自2009年起就开始秘密研制新一代洲际弹道导弹“突破”，以替换目前世界上最大的ss-18洲际弹道导弹。该新型导弹射程超过1万千米，可携载15枚重型核弹头，包括突防能力在内的各种性能将大大超过ss-18导弹。目前，俄正在组装首枚实验导弹，预计9年内可列装。

改进战略导弹部队的指控系统和通信系统

2011年第一季度，俄罗斯战略导弹部队完成部署4套数字化通信系统，并将于2013年前将完成其全部通信系统的数字

化升级。4月，第四代军事指挥自动化系统开始陆续装备rs-24和“白杨-m”洲际弹道导弹部队。新系统抗干扰能力强，能保证自动切换任务指令并重新定位目标，保证战斗指挥命令直接和独立传达到发射装置。

加强核常两用战术弹道导弹的改进与部署，提高威慑与实战效果

将战术核弹道导弹作为解决其他军控问题的重要筹码

2月9日，俄罗斯表示，尽管美国希望开始新一轮的战术导弹谈判，但只有在美国重新考虑其在欧洲新导弹防御计划、空间武器化等问题上的立场后，这样的谈判才有可能开始。11月23日，俄罗斯总统梅德韦杰夫表示，将在加里宁格勒地区部署120套核常两用的“伊斯坎德尔-m”战术弹道导弹系统，用于瞄准波罗的海国家和波兰境内的目标，以应对美国在欧洲部署反导系统的计划。

检验和改进现役型号的战术技术性能

3月25日，俄东部军区导弹旅当天成功试射了一枚“圆点-y”战术弹道导弹。该弹射程20千米至120千米，命中精度(cep)50米以下，可携载核弹头、化学弹头和常规弹头，用于对地面目标进行精确打击。俄陆军计划在2015年底之前装备5个“伊斯坎德-m”战术导弹旅，以逐渐取代“圆点”导弹系统。

加强空基战略核力量的发展与运用，重点提高战备水平、隐身能力和精确打击能力

一是加强现役战略轰炸机的战备训练。10月18日，俄罗斯两架图-95ms战略轰炸机完成了太平洋巡逻任务。二是制定新一代战略轰炸机发展规划。3月，俄罗斯公布的2011年至2020年国家武器计划规定，新型战略轰炸机列装不早于2025年。该机作为第五代轰炸机，将配备更精确的空射核巡航导弹。与此同时，现役的图-160和图-95将服役到2030年至2035年左右。

英国

开始削减现役战略核力量规模

6月，根据2010年《战略防御与安全评估报告》要求，英国开始削减核弹头。每艘“前卫”级核潜艇所携载核弹头的最大数量将从48个减少到40个，所携载的弹道导弹数量将从12枚减少8枚，同时现役部署的核弹头总数也从160个减少到120个，不过，英国将保持4艘“前卫”级核潜艇的数量，以保持核威慑能力。

提高现役潜射战略核力量系统的打击能力和安全可靠性

4月，英国海军“三叉戟-2”潜射弹道导弹计划采用由美国生产的改进型w-76核弹头(w-76-1)。该型核弹头将服役至2040年底。另外，鉴于自2007年以来，“前卫”级核潜艇多次发生事故，英国对现役核潜艇进行了轮修，计划于2012年完成“警惕”号的大修和启动“复仇”号为期3年半的大修。

制定下一代战略核力量发展计划

5月20日，英国政府表示，下一代弹道导弹核潜艇已进入设计阶段。该艇将采用高可控的新型核推进装置，其成本更低。首艇将于2028年交付，替代现役“前卫”级潜艇。

印度

加强训练演习，提高核常一体、通用性强的海基和陆基战术弹道导弹的可靠性

3月至6月，印度一次试射“丹努什”海基战术弹道导弹、两次试射“大地-2”陆基战术弹道导弹。这两种导弹都能携载核弹头与常规弹头，其中“丹努什”导弹是“大地”导弹的改进型。9月25日，印度成功地第二次试射一枚射程700千米的陆基型k-15潜射弹道导弹。印度称，该弹可携载核弹头和常规弹头，具有很强的机动性能、隐身性能和突防性能。

成功试射新型战略弹道导弹，为研制洲际弹道导弹打下基础

继第一次试射失败后，11月15日，印度成功试射了一枚“烈火”系列弹道导弹的最新型号“烈火-4”(“烈火-2”的改进型)。该弹采用两级固体发动机，可携载核弹头，射程超过3000千米，可从移动发射架发射。印度表示，该弹首次验证了多项新技术，代表了印度导弹技术的一次飞跃。

建造首个核潜艇基地和第二艘核潜艇，完善核力量结构

2011年，印度继续实施2009年开始启动的首个核潜艇基地项目。7月，印度开始建造第二艘核潜艇。该艇预计2015年进行海试。

推进开发“无畏”亚声速巡航导弹，提高对抗潜在对手的能力

2月，印度表示，“无畏”亚声速巡航导弹现已进入子系统集成阶段，有望在2012年进行首次试射。该弹重1000千克，可携载核常弹头，射程1000千米。印度称该导弹性能优于邻国的导弹。

加强核武器基础设施建设，提高核材料处理能力

1月，印度继续调试巴巴原子研究中心的第三个动力堆乏燃料后处理厂。为促进后处理活动，印度原子能部成立了核循环局(nrb)，并正在建设第四个和第五个后处理厂，其中的一个将于2013年投入试运行。

巴基斯坦

寻求强化战术核威慑力量，降低战术核弹道导弹使用门槛

4月19日，巴基斯坦军方称，成功试射一枚新型短程弹道导弹“哈特夫-9”。该弹射程60千米，可携载“传统武器或核武器”，“命中精度高”。巴军方称，开发“哈塔夫-9”导弹是为了增加巴基斯坦战略武器开发计划的短程威慑价值。

谋求规模优势和实战能力，扩大核材料和短程核弹道导弹库存

2月，巴基斯坦正在库沙巴(khushab)地区建设第四个核反应堆，稳步扩大武器级钚和浓缩铀的产量。7月，由于对美法两国与印度日益加深的核合作关系的担忧，巴基斯坦计划在2011年额外储备数量不少于24枚、可携载核弹头的短程战术弹道导弹。

推动相关试验与改进工作，初步构建核常一体、射程衔接、平台多样、生存能力较强的中远程巡航导弹力量体系

2月10日和10月28日，巴基斯坦试射了“哈塔夫-7”巡航导弹，验证了导弹系统的可靠性以及新型多管导弹发射装置。该弹于2005年首次试射，射程700千米，是一种“超低空飞行亚声速导弹，具有高机动、高精确、全地形适应力强、雷达隐身性能好等特性”。该弹可能借鉴了美国bgm-109“战斧”巡航导弹的动力技术。4月29日，试射一枚射程350千米的“哈特夫-8”巡航导弹。这两种导弹均属于可携载核弹头或常规弹头的“巴布尔”系列巡航导弹，均可由“阿戈斯塔”级潜艇或战斗机发射。

其他国家

法国：发展新型核武器模拟技术

4月，法国原子能与可替代能源委员会在日本国际聚变能源研究中心建立和运行一个超级计算机系统。该计算机系统具备等离子体与受控聚变领域最先进的建模与仿真能力，并将在未来5年内供欧洲和日本使用。

以色列：加强陆基和海基核力量建设

11月2日，为应对紧张的以、伊关系，以色列试射了一枚“杰里科-3”战略弹道导弹。该弹采用三级固体发动机，可携载重约749千克的单个核弹头或2个至3个低当量的分导式弹头，射程6400千米。11月30日，德国批准向以色列出口第六艘可携载核巡航导弹的攻击型核潜艇。

朝鲜：不断探索洲际道导弹和核武器相关技术

7月6日，俄罗斯莫斯科热工程技术研究院表示，朝鲜和伊朗已拥有研发洲际弹道导弹的能力。11月中旬，美国国会众议院称，朝鲜正在开发可打到美国本土的机动型洲际弹道导弹。目前，朝鲜最大射程的远程弹道导弹为“大浦洞-2”，其射程约5400千米～6700千米。同时，朝鲜也在大力推进弹道导弹的核武器化。11月上旬，朝鲜表示，已具备3／4的铀核弹头制造能力。目前，朝鲜公开的铀浓缩厂估计有大约2000台离心机。

伊朗：宣布核技术取得突破

1月8日，伊朗政府宣布，用于核反应堆的核燃料板和核燃料棒都已实现国产化。2月10日，伊朗原子能组织宣布，伊朗采用“惯性静电约束法”(iec)研制出可产生激光核聚变的装置。11月9日，国际原子能机构的一份报告表示：“伊朗已完成了有关核装置开发的一些活动”。

三年级美术工作计划第7篇

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重庆第二师范学院是一所教育部批准成立、由重庆市教委主管的公办普通本科高等院校。学校始建于1954年，有南山、学府大道两个校区。美术系位于学府大道校区，轨道交通、公交干道汇集于此，航空、水路、公运、铁路等多种交通出行方式可供选择。美术系现有教师45人，其中高级职称25人、硕士及以上学历学位24人，有重庆市名师1人、市优秀女园丁1人、市优秀教育管理工作者1人;同时，在四川美术学院、美国马里兰州大学以及法国、韩国等聘有客座教授。现开设有美术学、美术学(中国画与数字艺术)、美术学(插画与三维动画)、公共艺术、视觉传达设计、视觉传达设计(空间艺术)、视觉传达设计(时尚艺术)、美术学(应用美术)、艺术设计等专业及方向，现有在校学生1472人(其中，先后赴韩国交换学习学生22人，赴中国台湾交换学习学生4人)。

美术系专业教育教学设施设备充裕，师资力量雄厚。有专业教学场地面积15400平方米、实验实训室近2000平方米;有专业图书、画册、期刊、光盘和软件共计4000余册(件);有校外实训、实习、就业基地30余个;现有市(校)级教学团队共5个、精品课程共6门，承担了教改项目共25项，获教学成果奖共11项;有学术研究、科研创新团队共2个，承担了市(校)级科研项目共近50项;教师的作品和论文参加市级以上展览和公开发表近700幅(篇)，获省(部)级及以上奖励近100项，教学论文等获得省(部)级以上奖励20余项;教师申请国家专利10余项，主编(著)教材、作品专著60本(部)，其中《高等院校艺术设计专业丛书》被全国20余所高校选用，共出版10万余册。

美术系学生作品在众多省(部)级及以上专业竞赛活动中屡获佳绩。学生参加教育部“全国大学生艺术作品展演”、“优秀毕业设计作品展”、“全国大学生广告艺术节”、“中国环境艺术设计学年奖”、“中国美协‘未来之星’大奖赛”、“重庆·长江杯国际工业设计大赛”、“重庆·中国西部工业设计明日之星作品大赛”等赛事，获奖共近60项、省(部)级奖200余项;同时，美术系每年都要举办“学生作品年度展”、“毕业作品展”、“学生社团作品展”等专业赛事，并组织学生参加重庆市高校服装专业优秀毕业作品联合展演活动，中央二台、人民网、中国教育网、搜狐网、新浪网、凤凰网、重庆电视台、《重庆日报》等几十家主流媒体先后进行了报道。

美术系学生工作以“抓常规、浓学风、重规范、强素质、促就业、创品牌”为主线开展工作。一方面，积极围绕专业教学，着力培养学生专业思想和艺术素养，提升学生专业水平，夯实学生就业核心竞争力;另一方面，正确引导学生争做有孝道、有理想、有理论、有理念、有理智的美术学子，促进学生情商培养和提升，拓展学生综合素质，打造学生就业综合竞争力。相当部分毕业生已成为广告公司、室内装饰公司的设计总监、项目经理和业务骨干，有的成为了基础教育行业专家并多次在全国和市级美术教学竞赛中获奖。近几年来，先后有数十名学生考取中国美术学院、四川美术学院、重庆大学、西南大学等高校的硕士研究生。

二、2016年拟招生专业介绍

公共艺术 [本科非师范]

培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备艺术设计基本理论和基本知识，掌握公共艺术设计的基本方法和实践技能，能对室内外空间进行装饰艺术设计的高素质应用型人才。

主干课程：造型基础、设计色彩、构成基础、建筑基础、数码图形处理(3dsmax、cad、photoshop)建筑制图与测绘、手绘效果图技法表现、工程概预算、工程材料与工艺、公共空间艺术设计、公共设施设计、餐饮空间设计、陈设设计、展示空间设计、住宅空间设计、公共景观设计、办公空间设计、装饰雕塑、3d场景漫游、设计概论等。

就业岗位：毕业生可到建筑和规划部门、各类设计院所、专业设计机构等从事公共空间、商业空间、住宅空间以及园林景观等设计工作，也能从事相关领域的施工管理工作。

美术学[本科非师范]

培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备美术学专业的基本理论和基本知识，掌握艺术创作和美术教育的高素质应用型人才。

主干课程：中国美术史、外国美术史、艺术概论、透视与解剖学、素描人物、色彩人物、色彩风景、雕塑、传统油画语言、油画风景、素描人体、油画人体、具象写实绘画语言、表现主义绘画语言、超现实主义绘画语言、照相写实绘画语言、综合材料、综合创意、当代艺术思潮、工笔花鸟、工笔人物、写意花鸟、写意山水、中国古代造型艺术考察等。选修教师教育方向课程：中小学美术教学论、课堂教学技能、美术教师公招应试技巧等。

就业岗位：毕业生能够从事美术创作、美术教育、美术编辑、艺术机构管理，以及美术宣传和区域文化创意产业的开发等工作。

视觉传达设计[本科非师范]

培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备视觉传达设计专业的基本理论和基本知识，掌握视觉传达设计的基本方法和实践技能的高素质应用型人才。

主干课程：造型基础、设计色彩、设计构成、电脑辅助设计、图形创意、版式设计、商业摄影、插画设计、网页与界面设计、标志设计、vi设计、包装设计、平面广告设计、影视动态广告设计、型录设计、书籍设计、文化海报设计、设计概论、世界平面设计史等。

就业岗位：毕业生能够从事广告策划与设计、印刷品设计、包装设计、企业形象设计、商场商品陈列设计、网页及新媒体设计、商业摄影及设计管理等工作。

视觉传达设计(时尚艺术)[本科非师范]

培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备视觉传达设计(时尚艺术设计方向)的基本理论和基本知识，掌握服装与服饰设计的基本方法和实践技能的高素质应用型人才。

主干课程：造型基础、设计色彩、设计构成、计算机辅助设计、服装工艺、服装效果图表现技法、服装设计思维训练、成衣设计、立体裁剪、服装材料与面料再造、创意服装设计、时尚摄影、针织装设计、化妆造型、服装展示设计、平面纸样结构、服饰配件设计与制作、服装设计概论等。

就业岗位：毕业生具备设计造型能力、市场分析能力、组织与协调能力，能够适应服装服饰艺术设计行业发展的需要，从事服装、服饰品的设计、制作和营销等工作，也能在相关时尚设计领域从事设计、制作与管理等工作。

三、2016年录取规则

1.考生体检必须符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。

2.重庆市考生认可重庆市统考成绩，其它省(自治区)考生认可我校组织的美术专业校考成绩。

3.按综合成绩(综合成绩=文化成绩÷文化成绩总分×30+专业成绩÷专业成绩总分×70)排序，德智体美全面衡量，择优录取。

四、2016年招生计划(暂定)

专业名称

重庆

三校生

美术本科（非师范）招生计划

备注

重庆

江西

山东

陕西

山西

福建

广西

美术学

8-10

大一下期末可申请转专业；重庆三校生限招服装设计与工艺类专业。

视觉传达设计

10-15

15-20

7-10

15-20

8-10

公共艺术

10-15

15-20

7-10

视觉传达设计

（时尚艺术）

8-10

三年级美术工作计划第8篇

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三年级美术课程的开展对于促进学生身心健康具有重要意义，你知道美术教师的教学计划要怎么制定吗?下面是小编带来关于2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!

2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(一)一、学生情况分析

三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。

二、教材分析

本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。

三、教学目标及重难点分析

本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，体验学习的乐趣，传统知识的学习也将是本科的一大难点，如有趣的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的学习。

四、教学措施

本学期的教学我将本着“以学生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神。针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高学生的鉴赏能力。养成良好的学习习惯。

2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(二)一、学情分析：

学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。存在问题有：

1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。

2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

二、教学要求：

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教材的重点、难点：

重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、教学措施：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

9、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(三)一、学生情况分析：

三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。

二、教材分析：

(一)教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：

绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现理想课堂。

在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(四)小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

一、教学目的

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

二、教学要求

低年级

1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

2.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

3.帮助学生认识常用色和平面形。

运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作。

4.培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。

中年级

1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。

进行和自己生活切近的设计与制作。

4.培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。

三、教学内容

低年级

1.认识平面形和组合平面形，运用多种工具进行简单表现。

2.认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学平涂等着色方法。

3.以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。

4.学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。

5.学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。

6.用平面材料贴画，从实物上拓印画面。

7.学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。

中年级

1.欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

2.用线描的方法进行简单的写生练习。

3.学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。

4.通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。

5.制作简单的纸版画。

6.运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。

四、选择教学内容的原则

1.小学美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。

2.教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感

3.美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。

充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。

4.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。

5.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。

6.要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际，要按

10-20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。

7.美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。

8.在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各阶段的教学内容有不同的编排组织方式。

五、教学中应该注意的问题

1.教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。

在传授知识，培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

六、积极改善美术教学条件

各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极创造条件，建立美术专用教室，逐步增添美术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录像和多媒体，同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。

七、美术教学评价

教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控，以提高教学活动的效益教学评价主要针对的是教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。教学评价的依据教学计划和教学大纲的有关规定。美术教学的评价要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。对美术教师教学的评价要重视其教学态度、教学过程与教学效果。对学生美术学习的评价要尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

三年级美术工作计划第9篇

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白城师范学院是吉林西部一所省属本科院校。其前身是始建于1958年的白城师范高等专科学校。为了合理配置教育资源，强化高等学校为经济社会发展服务的功能，2000年8月，原隶属于国家林业总局的白城林业学校并入白城师范高等专科学校。2002年3月经教育部批准升格为白城师范学院。

学校占地面积81.29万平方米，校舍建筑面积35.5万平方米。资产总值7.3亿元。设有20个学院，2个教学部，48个本科专业，涵盖了法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学9个学科门类。全日制在校生12340人，生源来自全国29个省(市、自治区)，与韩国、俄罗斯等多个国家的大学开展了合作办学，开办了少数民族预科班。现有专任教师641人，其中，正副高级职称教师224人，具有博士、硕士学位的教师494人。拥有省级优秀教学团队6支，省级高校创新团队1支。建有特色专业2个，省级特色专业6个，省级品牌专业1个，省级重点学科2个，大学生校外实践教育基地1个，省级高校实验教学示范中心3个，省级人才培养模式创新实验区3个，省级工程技术中心1个，省级高校人文社会科学重点研究基地1个，省级特色文化研究基地2个，省级高等师范教育研究基地1个。共承担和省(部)级教科研课题200余项。学生的文化素质、专业素质、实践能力和创新能力不断提高，在全国大学生数学建模、全国大学生“挑战杯”系列竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各级各类学科竞赛中屡获殊荣。

学校始终不渝秉承“艰苦奋斗，自强不息”的优良传统，弘扬“厚德、明辨、博学、笃行”的校训精神，科学谋划、真抓实干，抢抓机遇、迎难而上，带领全校师生员工创造了令人瞩目的发展成就，学校面貌发生了翻天覆地的变化。2007年学校开始与东北师范大学等多所高校联合培养硕士研究生;2008年以优良的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估;2009年学习实践科学发展观活动取得实效;2010年全日制在校生首次突破万人，2012年基本实现了“十二五”规划的全日制在校生1.2万人的目标;2011年，学校成为吉林省高校中第一个荣膺“全国五一劳动奖状”的单位;2012年，学校整体搬迁到新校区，圆满完成“东迁西建”任务，被评为“全省文明单位”，成为吉林省依法治校示范校，全面开启了学校发展新的里程碑;2013年，《中国高等教育》杂志全面介绍了学校发展概况;2014年，学校荣获“全国文明单位”荣誉称号，社会影响力逐步提高。

建校50多年来，学校培养出了央视2013年“寻找最美乡村教师”活动“特别关注教师”奖获得者——杨富生式的基础教育合格师资和经济社会发展所需要的应用型高级专门人才6万余名，被誉为吉林西部基础教育“教师的摇篮”、经济社会发展的“人才培育基地”、党政干部的“黄埔军校”和科学研究的重要高地。近几年来，在就业形势比较严峻的情况下，学校的毕业生就业率均保持在85%以上。

当前，面对全国高等教育布局结构调整的新时期，面对省委省政府实施“高教强省”战略的新背景，面对经济社会发展的新常态，学校党委审时度势、科学谋划，在全面研判当前面临的“攻坚爬坡、发展提速、稳定凝聚、转型崛起”总体形势的基础上，提出坚持“八大发展”、实施“八大工程”的办学思路。“八大发展”即坚持内涵发展、转型发展、特色发展、创新发展、统筹发展、开放发展、协调发展、安全发展。“八大工程”即实施学科专业建设工程、教学质量工程、人才强校战略工程、科研兴校战略工程、“三全育人”工程、校园文化建设工程、办学能力提升工程、社会服务工程。全面深化改革，稳中求进，有序推动学校各项工作实现新突破，为把学校建设成“国际有合作、国内有影响、省内创一流、办学有特色”的应用型综合性大学而努力奋斗!

为鼓励学生努力学习，提高素质，全面发展，对在校读书期间为学校做出贡献或在参加国家、省组织的大学生活动取得较好成绩或学习成绩优异的学生进行特殊奖励;为帮助困难学生顺利完成学业，鼓励他们勤奋学习、努力进取、促进他们德、智、体全面发展并结合我校实际，实行优秀奖学金制度。具体奖项有：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、吉林省政府奖学金、院长奖学金、白城移动奖学金、白城邮政奖学金、金辉律师事务所奖学金、专业奖学金等。

音乐学

培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的中等职业学校、中小学新型的音乐师资，

并为其成为音乐骨干教师、学科带头人打好基础，树立正确的艺术观，建立扎实

的音乐理论基础，掌握多项音乐技能，具有一定音乐表演和音乐创作能力，既能

从事音乐教育工作，又能从事音乐活动策划和组织工作，成为地方经济社会发展

的具有创新精神和创业能力的应用型高级专门人才。

主要课程乐理与视唱练耳、和声、曲式、复调、歌曲写作、钢琴及伴奏、声乐、舞蹈、电

脑音乐制作、中外音乐史及名作欣赏、器乐及合奏(民族、西洋)、影视音乐、

中国现当代音乐概述、合唱及指挥、音乐专业教学法、音乐活动组织与管理等。

就业方向可从事中等职业学校、中小学的音乐教学工作及文艺活动的组织、辅导和管理，

能从事电台、电视台、出版部门的音乐编辑工作以及企事业单位的群众文艺工作。

学制本科四年学位艺术学学士

音乐表演

培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐学科基本理论、基础知识与音乐

表演技能，具有较高的艺术修养，具备现代音乐观念和较强的音乐文化、演艺市

场开拓创新能力的复合型应用人才。

主干方向声乐表演、钢琴表演、器乐(西洋、民族)表演、舞蹈表演等。

主要课程声乐、钢琴、器乐、合唱、合奏、伴奏艺术、中国音乐史、外国音乐史、乐理

与视唱练耳、曲式、和声、复调、音乐赏析、艺术概论、表演学概论、舞蹈与形

体训练、舞台表演等。

就业方向可从事歌舞表演、演艺活动策划、文化及演艺市场经营、企(事)业单位文艺活

动组织、音乐制作与编辑及音乐教育等工作。

学制本科四年学位艺术学学士

音乐表演(中外合作办学)

培养目标本专业根据学校的办学方向，培养具备现代音乐观念和创新精神，具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争和实践能力的音乐制作与编辑、音乐管理及文艺团体演出的国际化人才。

合作学校俄罗斯莫斯科国立人文大学

主要课程声乐、钢琴、器乐、舞蹈、中外音乐史、和声学、视唱练耳、基础乐理、和声、合唱指挥、作曲技术理论、音乐美学、音乐赏析与实践、舞台表演、表演学概论等。

教学根据合作协议，教学计划由中俄双方共同制定，共同实施。其中三分之一专业主干课程由外籍教师讲授。教学过程坚持理论与实践相结合，注重中西文化的融合，突出对学生的技能训练和能力培养，帮助学生全面适应社会和市场，为学生的就业创业、继续深造、出国留学奠定扎实的基础。

就业方向可从事歌舞表演、国际文化及演艺市场经营、政府部门、文化部门、群众团体或其他企事业单位文化活动的组织、策划、编辑与制作及中小学、艺术培训机构、青少年宫的音乐教育等工作。

学制本科 4年

学位艺术学学士

美术学

培养目标培养高质量、高素质的适应现代教学需要，具备扎实的专业基础，有一定的艺术

表现和创作能力的中小学美术教师及为地方经济建设服务的应用型人才。

主要课程素描基础、色彩基础、书法、实用美术、解剖学、透视学、中国美术史、外国美

术史、艺术概论、学科教育论、外出写生、体验生活、毕业创作等专业课程及国

画、油画、水彩、雕塑、造型基础、艺术设计等六大专业方向课程群。

就业方向可从事中等学校的美术教学、美术活动的组织、辅导和管理工作，能从事文化、

宣传、科技、商业、出版等部门的美术工作。

学制本科四年学位艺术学学士

环境设计

培养目标本专业立足以素质教育为基础，以创新意识培养为核心的基本教育理念，构建理

论教学与专业技能培养紧密关联的教育平台，培养专业理论与专业技能相结合

的，具有广泛人文素养、系统专业知识和实践技能的，适合创新时代需求，在专

业设计领域能够胜任现代设计与研究，具备在环境设计机构从事公共建筑室内外

设计、居住空间设计、城市环境景观设计及园林设计规划等设计项目上的统筹设

计、项目策划与经营管理能力的高素质的应用型人才。

主要课程设计基础、平面构成、色彩构成、立体构成、制图与表现、人体工程学、工程预

算与管理、家居设计、商业空间设计、公共空间设计、展示设计、模型制作、快

题设计、园林景观设计等。

就业方向艺术设计教育与研究机构、室内外装饰设计公司与实体、从事园林景观规划与设

计的公司与实体从事环境艺术设计的相关专业设计及其项目经营与管理工作。

学制本科四年学位艺术学学位

视觉传达设计

培养目标本专业立足以素质教育为基础，以创新意识培养为核心的基本教育理念，构建理

论教学与专业技能培养紧密关联的教育平台，培养专业理论与专业技能相结合的，

具有广泛人文素养、系统专业知识和实践技能的，适合创新时代需求，在专业设

计领域能够胜任现代艺术设计教育与研究、媒体传播和广告策划的视觉传达设计

的创新型、应用型专业人才。

主要课程设计基础、平面构成、色彩构成、立体构成、图形设计与表达、设计史、计算机

辅助、民间图案、字体设计、标志设计、书籍装帧设计、包装设计、版式设计与

印刷、广告设计、vi设计、网页设计、商业摄影等。

就业方向艺术设计教育与研究机构、广告公司、出版发行单位、数字媒体、网络宣传与营

销、品牌管理等。

学制本科四年学位艺术学学位

环境设计(中外合作办学)

培养目标培养学生具有一定的设计创新思维意识，初步具备可以综合运用所学专业知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。能通过草图、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图，综合运用各种设计表现手段进行室内外环境设计的基本能力。

合作学校俄罗斯乌拉尔国立师范大学

主要课程设计基础、平面构成、色彩构成、立体构成、制图、透视学与表现技法、人体工程学与家具设计、材料工艺与预算、建筑史、版式设计、商业空间设计。

就业方向本专业可从事数字艺术设计、环境艺术设计、新闻出版行业、室内设计、会展设计行业、建筑效果图设计、绘图员、平面设计师、橱柜设计师、家具设计师、施工图设计师、效果图表现、预算员、工装设计师、设计师助理、施工监理等行业。

学制本科 4年

学位艺术学学士

广播电视编导

培养目标本专业培养较高的政治水平、理论修养、艺术鉴赏能力和德智体美全面发展，具

备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论与知识，具备电视节

目的采编播能力，能在广播电影电视系统和文化部门从事电影、电视节目编导、

制作、撰稿、编剧、导演、艺术摄影、音响设计及节目主持等方面工作的广播电

视艺术学科的应用型高级专门人才。

主要课程影像语言、广播电视传播概论、图像处理、摄影基础、电视摄像、广播电视写作、

电视画面编辑、影视造型艺术、广播电视栏目与频道策划、艺术学概论、影视美

学、传播学概论、广告学、新闻写作、网络编辑、非线性编辑制作技术、影视后

期特效、flash动画、广播电视采访、现场报道、纪录片创作、dv创作训练、电

视节目导播、广播电视文艺节目编导、广播创作基础、电视晚会编导、广播电视

音乐节目编导等。

就业方向毕业生主要进入各级电视台、电台、电视节目制作单位、电影制片及发行机构、

网络媒体公司、音像制作与出版机构、影视节目制作公司、电视广告制作公司、

各级各类报社出版机构、各企事业单位宣传机构及其他影视创作部门从事广播

电视节目的策划、文字撰写、编剧、导演、制片、采访、主持、运营、摄像、

播音、后期制作等工作。

学制本科四年学位艺术学学士

招生范围

吉林、辽宁、黑龙江、山东、河南、河北、湖南、江西、江苏、安徽、广西

招生计划及收费标准

音乐学：总计划125人，师范类本科，学费6200元/年;

音乐表演：总计划40人，非师范类本科，学费6200元/年;

音乐表演(中外合作办学)：总计划50人，非师范本科，学费22000元/人;

美术学：总计划185人，师范类本科，学费5400元/年;

环境设计：总计划80人，非师范类本科，学费5400元/年;

环境设计(中外合作办学)：总计划50人，非师范本科，学费22000元/人;

视觉传达设计：总计划75人，非师范类本科，学费5400元/年;

广播电视编导：总计划125人，非师范类本科，学费6200元/年。

考试科目

音乐学、音乐表演、音乐表演(中外合作办学)

考试内容分四项，考生可根据自己的兴趣和专长自选其中一项。即：

一、钢琴(考生自选一首作品)，满分100分;听音模唱，满分60分;旋律视唱，满分40分。

二、声乐(美声、民族、通俗，唱法不限，考生自选一首作品)，满分100分;听音模唱，满分60分;旋律视唱，满分40分。

三、器乐(西洋管弦、民族管弦乐器不限，考生自选一首作品)，满分100分;听音模唱，满分60分;旋律视唱，满分40分。

四、舞蹈(民族舞、芭蕾舞、现代舞不限，考生自选成品舞3—5分钟)，满分100分;节奏模仿，满分40分;基本功展示，满分60分。

美术学、环境设计、视觉传达设计、环境设计(中外合作办学)

1、素描(100分)

2、色彩(100分)

广播电视编导

面试(100分)：1、自我介绍(40分) 2、才艺展示(40分)3、考官提问(20分)

笔试(100分)：编写故事

报名手续

考生报名时须持当地招生办公室提供的《2016年普通高等学校艺术类招生专业课考试报名资格证》及本人身份证，同一底片的近期正面二寸免冠照片2张，填写报名登记表，领取准考证。

报名费用

音乐学、音乐表演、音乐表演(中外合作办学)200元/人

广播电视编导200元/人

美术学、环境设计、视觉传达设计、环境设计(中外合作办学)150元/人

如考点有其它收费项目，以考点要求为准。

录取原则

音乐学、音乐表演、音乐表演(中外合作办学)美术学、环境设计、视觉传达设计、环境设计(中外合作办学)专业：在文化课成绩达到考生所在省最低控制分数线，专业成绩合格的考生中，按文化课成绩总分的60%+专业课成绩总分的100%，从高到低择优录取。

广播电视编导专业：在高考成绩达到考生所在省最低控制线并且专业课成绩达到合格的考生中，按照文化课成绩由高分到低分择优录取。

学校地址：吉林省白城市中兴西大路57号

邮编：137000

网址：bcsfxy

三年级美术工作计划第10篇

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目前，广西工艺美术行业产品生产企业有2000多家，从业人员近150万人，年销售值约为200多亿元。

近年来，我们通过培育和构建工艺美术行业特色区域，加强对行业产业的规划和引导，有效地促进了广西工艺美术行业步入产业化的发展阶段。目前，广西获部级特色经济区域授名的有3个：博白县――中国编织工艺品之都；北流市――中国陶瓷名城、钦州市――中国坭兴陶之都；还有一批省级特色经济区域。

在广西工艺美术产业版图上，我们形成了北海贝角雕、桂林木根雕（纸扇）、钦州坭兴陶、博白编织工艺品、北流艺术陶瓷、河池铜鼓和金属工艺品、百色壮锦和绣球、凭祥红木家具、梧州人造宝石等产业集群区域板块（见图1）。

在具体的品类中，也形成了自己的特色。以玉石类为例，广西现有龙胜红碧玉、恭城平安玉、岑溪金沙玉、玉林北海的南流江石、防城港五彩石、贺州荔枝冻等玉石类等小集群。

二、乘势而为，牢牢把握工艺美术发展的历史性机遇

党的十明确提出了建设社会主义文化强国的战略要求，广西提出了建设民族文化强区的目标任务。工艺美术是民族文化的重要组成部分。在广西工业发展规划中，把工业美术产业发展列入工业结构优化调整振兴行动计划和工业富农行动计划当中。2014年，工信部关于工艺美术行业发展指导意见的颁布实施。这些都给工艺美术的发展提供了前所未有的机遇，广西工艺美术产业迎来了最好的发展时机。

我们敏锐地把握机遇，统一全行业认识，发挥体系完整的资源优势，乘势而为，举全行业之力，将大力发展工艺美术作为工作重点之一，集中人力、物力、财力、精力，以全面推进和优先发展相结合、传承保护与发展提高相结合、创新发展与吸收引进相结合、突出特色和发展比较优势相结合为发展原则，加快发展工艺美术产业集群和提高行业服务效能，促进工艺美术产业的协调发展。

三、踏石留痕，扎实工作，抓好五个关键环节

（一）抓政策引领。2013年，在原自治区政府马飚主席亲自指导下，《广西壮族自治区传统工艺美术保护办法》纳入了自治区政府的立法项目，自治区二轻工业联社承担了《办法》的起草、编制工作。《办法》以主席100号令，于2014年3月1日正式颁布实施。这是广西工艺美术界期盼多年，第一部对传统工艺美术保护、传承和发展而颁布的行政性法规。《办法》理顺了关系，明确了自治区二轻工业联社在工艺美术方面的职责，一是协助传统工艺美术主管部门开展传统工艺美术保护的具体工作；二是负责广西工艺美术大师评审。《办法》颁布实施已来，效果显著，部分市级联社制定了具体实施办法贯彻落实。

（二）抓平台建设。近年来，我们以展览展会、项目申报、大师精品工程、产业集群建设和《广西卷》编撰为载体，完善工艺美术发展的服务平台建设。

1.展览、展会常态化，创设的“八桂天工奖”成为广西工艺美术业界有影响、最权威的新品牌。截至2014年，自治区二轻工业联社联合有关单位已成功主办三届广西工艺美术作品暨大师精品展览。每届展览均有上万件作品参展参评，参展人数和规模逐年攀升，参展作品水平和质量显著提高，累计有1000多件作品获评广西工艺美术行业最高奖――“八桂天工奖”。成功承办了两届自治区人民政府主办的广西艺术作品展览工艺美术类作品展览，选送了1000多件工艺美术类作品参展参评，近200件作品获评自治区政府优秀作品。目前，广西已基本形成自治区、市两级工艺美术展览平台，为各类别、各层次的工艺美术创作者提供了多方位、多层次的公共服务平台。此外，广西还组织工艺美术企业参加各类全国工艺品交易会、博览会等，依托各类展览平台，有力地推动了业界的合作与交流。2009-2014年，广西工艺美术作品累计获国家金奖63个、银奖116个、铜奖158个，获联合国教科文组织评审的“杰出手工艺品徽章认证”8项。广西工艺美术作品崭露头角。

2.开展促进工艺美术中小企业发展的重点扶持项目申报工作。2011年起，在自治区工信委的支持下，我们理顺了工艺美术产业项目申报工作关系，加强对项目申报工作的调研指导，组织举办多期项目申报培训班，基层联社帮扶工艺美术小微企业的服务效能显著提升。2014年广西工艺美术行业获批项目18个，落实专项资金895万元。

3.组织开展大师精品创作工程，发挥创新、引领作用。我们从2012年起，在北海、钦州的试点成功，2014年在全区全面铺开广西工艺美术大师精品创作工程活动。这项工程被列为自治区人民政府文化项目，并纳入了自治区财政经常性专项科目预算支持。充分发挥工美大师和高级工艺美术师的引领作用，通过“带徒传艺”，培育工艺美术人才。截至目前，广西已成功组织开展了三届广西工艺美术大师精品创作工程活动，成立了162个精品创作小组，141项创作取得成果，43项创作获奖。专项资金绩效考核我们获得94分的优秀评价。2015年，大师们的参与热情更是空前高涨，精品创作组数量实现了“翻番”。

4.着力于引导产业集群发展。经过多年培育和发展，已形成20个特色经济区域，其中8个为工艺美术产业特色经济区域。在低迷的市场环境中，集约经营的竞争力得到充分体现。

5.《广西卷》编撰工作有序推进。《广西卷》编撰工作领导小组于2014年2月成立，主要做成了三件事：第一，组织体系先进。建立起从自治区政府分管领导挂帅、一直到市级分管副市长及相关部门参与的、较为完善的编撰组织工作体系，形成政府主推，部门主管，协会组织、社会力量参与的合力；第二，“纲举目张”，组建队伍。确定了《广西卷》包括各品类篇的编撰大纲，落实了主编、各品类篇执行主编，以及各篇目的专业编撰团队，工作有序展开；第三，资金基本落实。落实了编撰工作专项经费300万元。

（三）抓人才培育。广西累计进行了六届广西工艺美术大师评审工作，其2014年第六届评审工作，由自治区二轻联社依照《保护办法》独立组织。目前，广西现有省级工艺美术大师131人，其中部级工艺美术大师4人。累计评出高级工艺美术师85人。我们出台了大师工作室管理办法，规范其带徒传艺；举办大师培训班，提高大师创新能力和创作素养；组织大师们赴台湾和其他省（区、市）学习交流；推荐和培育部级工艺美术人才。我们采取多种方式，完善养育本土工艺美术人才的长效机制，带动全区行业的繁荣和持续发展。

（四）抓协会组织。2006年组建广西工艺美术协会以来，我们积极发挥行业组织的桥梁和纽带作用，支持成立了6个市级工艺美术协会。省市两级协会，在行业自律，组织行业企业参加各类展评、展示、展销活动，工艺美术理论学术研讨，工艺美术教育培训和交流，企业宣传和作品宣传及组织学习贯彻实施《传统工艺美术保护办法》等方面，都发挥了积极作用。

《三年级美术工作计划.doc》