小学教师年终总结
小学教师年终总结 第1篇
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（一）加快领导班子建设的进程
对和谐人际关系进行构建，并坚持以学校为本的基本理念，就要保证学校的和谐发展。领导班子作为学校和谐发展的重要管理者，在对校领导班子成员之间的和谐发展加以保障的基础上，一方面就要处理好主要领导和领导集体之间的关系，校长和书记在对问题解决的过程中，更要结合集中中层干部会议的综合决策，一旦发生意见分歧时，就要对民主集中制原则加以坚持，并借助于主要领导对其决策进行统一化整理。一方面就要正确地处理好分工负责和互相合作之间的关系，保证学校领导有着不同的分工，将校领导集体的最大效应充分发挥，并保证学校的各项工作进行有着一定的规范化和科学化，始终坚持党性的基本原则。另一方面加快领导班子建设，就要保证领导班子集体之间有着和谐的关系氛围，内部之间团结友爱，并相互谦让和相互帮助，始终保证学校的综合性发展，进而对和谐人际关系进行建立。
（二）加快党支部建设的力度
构建和谐人际关系，就要始终坚持以学校为本的基本理念，对于任何学校而言，在实际的办学过程中往往需要坚持一定的办学宗旨，并将党组织建设力度加强。加快党支部建设的过程中，就要始终坚持严格的党员学习制度，将保持共产党员先进性的教育活动深入开展，并在实际的过程中不断地超出一定的问题，对党员的意识进行强化，将先进的要求加以细化，并始终坚持严格的学习记录，对学习效果全面保证。同时也要始终坚持组织生活的基本制度，定期地将组织生活的大会召开，并将党日活动定期开展，将党性的观念全面增强。最后加快党支部建设的力度，就要始终坚持一帮一的互助教育制度，不仅仅要将青年教师思想政治素质全面提高，同时也要将青年教师的业务素质全面提高，并不断地引导青年教师加入党组织的建设发展中。
（三）充分发挥校工会以及教代会的作用
学校校工会以及教代会最主要的工作则是做好学校年度工作计划的管理，并对教师工作量以及工作计划和切身利益进行的一种管理，学校更要及时地关注教职工的生活，并有着较厚的福利，购买一定的安康保险，并不断地开展温暖活动。总而言之构建和谐人际关系，就要始终坚持以学校为本的基本管理理念，做好学校领导班子集体成员的和谐相处，并将党支部建设的力度加大，实现现代化小学学校的综合性管理。
二、打造和谐的教学科研格局，坚持以教师为本的理念
现代化小学教育管理的过程中，更要始终坚持以教师发展的基本理念，将和谐的教学科研格局打造。现如今，伴随着时代经济的飞速发展，学校教育管理同样也面临着各个方面的改革，而学校教师作为人才培养的后备力量，对于现阶段如何做好学校的教师管理，可以从以下几点具体做起：
（一）做好教学和科研两者的基础工作
对和谐教学科研格局的构建，就要始终坚持教师为本的基本理念，一方面就要正确地处理好教学和科研之间的关系，抓好教学的过程中，同样也要做好科研的基础工作，并将学生的全面发展作为主要的发展方向，不断改变课程教学的方式，对素质教育全面开展。尽可能地将校本培训训练新模式加以建立，对教师专业发展平台搭建，并对真正的质量优势加以营造，进而实现学校的高效发展。
（二）加强教学科研管理
做好教学科研管理，一方面就要做好教学常规管理，依据于学校的工作计划，实现教学工作的严格管理，合理地对学习计划进行指定，并将管理的重心在教师的教学中加强。行政管理就要对教师和学生的思想以及工作情况充分地掌握，并给予一定的指导性工作，将学校教学工作管理网络逐渐形成。一方面就要做好教研组织活动的开展，对教育教学问题进行及时的探讨。另一方面就要做好学科组的学习探究活动的开展情况，并对各个学科组教学情况进行了解，加强校级之间的学习交流，对校本培训新模式进行建立。
（三）对教学科研评价激励机制建立
构建和谐教学科研氛围，就要始终坚持以教师发展为基本理念的原则，保证教学科研和评价激励制度的完善性，做好教师的综合性的评价，并对后进生的转化工作进行优化，将教学科研成果工作进行优化，一旦教学过程中遇到困难，就要进行一定的科学论证，并在对工作总结过程中，对教研工作进行优先总结，保证教师的全面发展。
（四）将教师业务素质能力全面提高
提高教师业务素质能力的过程中，一方面就要将教师业务自修能力全面加强，并监督教师始终坚持对业务理论的学习，并对其工作心得进行总结。另一方面就要积极地创设一定的条件，将教师的学历不断提高，提供教师继续教育的机会，并综合提升教师的业务素质能力。总而言之，做好小学学校教育管理工作，就要始终坚持以教师为基本理念的发展原则，保证教师有着较高的发展空间，加大科研的研究力度，进而对教学科研格局加以构建。
三、培养德智体全面发展人才，坚持以学生为本的理念
学生作为学校最主要的被管理者，同时也是学校最主要的培养对象，在小学学校管理过程中，更要保证学生的全面健康发展，始终坚持以学生为本的基本理念，对德智体全面发展人才进行综合性的培养，将党的教育方针全面贯彻，并结合小学生的年龄以及心理特点，做好小学学校教育管理的基础工作。
（一）始终坚持学生全面发展的基本原则
在对德智体全面发展人才培养的过程中，就要正确地认知学生发展的重要性，并始终坚持党的基本发展方针，依据于党的教育方针的相关要求，将教育在教学的各个环节中充分地融入，并在实际的教学过程中，使得各个学科之间的教学将德智体美劳有着一定的相互浸透和相互协调性，并保证学生的全面健康发展。而做好学校综合性的教育管理工作，就要保证学生的教学管理是面向全体性的，始终坚持公平公正的基本原则，将教学任务有序地完成。
（二）不断创新学生学习的方法
始终坚持以学生为本的基本管理理念，就要结合小学生的年龄特点以及心理特点，不断地丰富学生的学习世界，将各种各样的主题活动开展，对小学生的日常行为进行规范，定期地开展教育主题的活动，并将学生的爱心进行培养，借助于手拉手献爱心活动以及募捐活动，不断地培养小学生良好的关爱精神，对和谐的校园文化进行构建，并增设小学生的心理教育课，走进小学生的内心世界，及时地解决小学生内心世界的困扰和障碍，进而保证小学生的健康全面地发展。
四、结语
小学教师年终总结 第2篇
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很高兴参加这次教师发展学校论坛。举办这样一个论坛是今年教育厅安排部署的一项重要工作，也是贯彻落实“教师培训年”活动的一个具体体现。基本想法是：通过这样一个论坛，一是请有关的专家给大家作报告，弄清什么是教师发展学校，为什么要搞教师发展学校，怎么搞好教师发展学校等问题，以便大家开阔视野，启发思路，使我们在教师专业化发展、教师队伍建设中能够把工作做得更好，走得更远；二是请我省教师发展试点学校介绍一下他们的做法。试点学校一年来的成绩是啥，问题是啥，体会是啥，怎么样去进一步完善，以便取长补短，共同发展；三是请参与我省试点学校工作的专家对试点情况进行点评，以便进一步总结经验，加以推广；四是给大家提供一个相互交流，集思广益，共商加强我省教师队伍建设有关问题的机会和平台。刚才，省第二实验中学校长李涵同志介绍了学校的做法，李金铭同志对教师发展学校的有关问题发表了很好的意见，都讲得很好。借这个机会，我讲三个方面的意见。
一、为什么要举办教师发展学校
举办教师发展学校是教育厅为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长和发展做出的一项重要工作部署，也是一项很重要的制度创新。什么是教师发展学校？如何理解教师发展学校？需要明确和说明的是，教师发展学校不是一种新的学校形式，而是在现行中小学建制内，着眼于教师专业成长而进行的一项改革或者创新。其基本含义是指为了有效地促进教师专业化成长和发展，以中小学校为基地，高校（师范院校）、教研、科研单位积极参与，多方合作，共同促进中小学教师专业化水平不断提高而形成的一种新的教育制度或理念。这种制度或理念着重于两个方面的改革与探索：一是从外部引入高校、科研院所的研训机制，促进教师职前教育与职后培训的顺利衔接；二是大力挖掘、开发中小学内部资源，通过多种形式激发教师不断发展的内驱力，引导教师终身学习，不断学习，使广大教师形成教育、教学、研究、学习合一的专业工作和生活方式，在促进学生发展的同时实现自我发展。
这一制度和理念的产生是伴随上世纪80年代国际教育发展潮流提出的教师专业化、综合化和本科化趋势以及终身学习的理念而形成和发展的。其基本特征是强调教师专业发展的实践性、合作性、终身性、研究性、创造性和长期性。其基本实现方式是多方合作，共同促进教师专业化发展。这一制度和理念产生之后，也迅速影响了我国教师教育改革发展。从上世纪末九十年代开始，我国北京、上海、山东等沿海省份就做了一些尝试和探索，收到了好的效果。我省一些地方和学校，比如安阳人民大道小学与北师大合作，洛阳一些学校与中国教育学会的合作等，其实都是这方面的探索和实践。那么，在此基础上，我们为什么要进一步搞试点呢，概括起来，有四个方面的需要：
一是终身学习的时展需要。大家知道，当今社会是一个知识经济迅猛发展的社会，知识经济、信息社会的发展，要求我们要形成全民学习，终身学习的学习型社会。这样一个社会，首先要求教育者、也就是广大教师必须成为全员学习、终身学习的模范，教师群体应当率先成为示范性学习型群体或组织。一个教师大学毕业走上工作岗位之后，知识更新的速度很快，如若不注重学习、研修，就不能很好地适应工作的需要，必须与大学、教学科研机构结合起来，不断学习新的知识，掌握新的理念。教师发展学校正是在这一时代情景下对教师专业化成长和发展提出的一种新的教育制度和理念，不仅符合教育发展的需要、教师发展的需要，也是与时展相一致、相适应的。
二是加强教师队伍建设，全面提高教育质量，全面推进素质教育的需要。教师是教育事业改革发展的骨干和中坚力量。改革开放特别是近年来，我省中小学教师队伍建设取得了显著成绩，教师待遇显著改善，教师职业受人尊敬、令人羡慕，广大教师学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献，在教育事业改革发展中发挥了重要作用。但是，从目前我省中小学教师队伍现状来看，无论是数量，还是质量，也无论是年龄，还是学科结构，都需要进一步加强。2007年我省小学教师中具有专科以上学历的为61.79%，初中教师中具有本科以上学历的为34.16%。虽然都比上一年有较大提高，但都低于全国平均水平。全省农村小学中具有专科学历的占55.16%，比城市低32个百分点，初中具有本科及以上学历的占25.85%，比城市低38个百分点。农村中小学教师中50岁以上的占33.5%，由民办教师转正的占三分之一左右。另外，农村教师的学科结构矛盾也比较突出，体音美教师比较缺乏。偏远的农村和山区学校平均两所学校和教学点只有一名体音美教师，使一些学校不能开齐开足课程，而且这些教师多数是通过自学转岗的，专业化水平偏低。这样的教师队伍状况是与全面推进素质教育，全面提高教育质量的要求不相适应的，也是与各级党委、政府要求和广大群众的期盼不相适应的。我们必须下功夫，采取多种措施加强教师队伍建设。教师发展学校这种制度和理念，强调教师的合作学习，在工作实践中学习，职前职后培训的衔接，为教师专业化成长提供了一个新的尝试和探索。
三是更新教育理念，推进课程改革的需要。当前，基础教育正在实施新的课程改革。这是我国教育领域的一场深刻变革。这场变革使办学理念、课程设置、教育内容、教学方法等方面都发生了重大变化，课程改革更注重学生的实践能力、创新能力的培养，注重学生的全面发展和终生发展，在新课程实施的过程中，有很多新的情况需要去研究，新的问题去解决。这就对教师队伍和教师专业化发展提出了新的更高的要求。在课改中，教师扮演着研究者、实施者、反思者的重要角色。他们的专业素质如何，直接影响着先进课程理念能否得到落实和中小学生能否实现合乎预期的发展。在传统教师教育模式下成长起来的教师尽管可以在课程改革的大潮中实现一些改变，但这种“自发式”、“体悟式”的成长是难以全面适应课程改革需要的。需要专业人员的帮助，同时需要教师们充分发挥主体性，让他们在与专家、与同行、与自己的对话中实现更好更快的转变和成长。教师发展学校为拓展教师职业境界，帮助教师分析问题、解决问题、反思经验与不足，发展主体意识提供了一个平台。
四是教师专业化发展的需要。教师是一个实践性、专业性、创造性很强的职业。建立教师发展学校，强调提升教师的专业发展，决不仅仅是停留在造就一个或几个优秀教师的要求上来，而是使每所学校都能意识到，只有全员发展，整体提高，才能促进学校的发展、学生的发展、教师的发展；使每个教师都能意识到，自己是自身职业发展的主人，教师只有更好地实现自我更新，才能提升自己的生命质量，活出特有的职业尊严和欢乐。
二、我省教师发展学校试点工作开展情况
教育厅去年举办教师发展学校试点后，首批确定*省实验中学、*省第二实验中学、*省实验小学、*省实验幼儿园、郑州市第26中学、郑州汝河新区小学、安阳五中、南阳13中、罗山一中共9所中小学校和幼儿园为试点学校，这些学校都是办学思想明确、办学特色突出、师资力量较强、教育质量较高的学校。从专家评估和有关方面反映的情况看，试点学校都做了大量工作，情况良好。具体来说体现在五个方面：
一是提高了认识。通过一年的试点，各学校都弄清了什么是教师发展学校，为什么要搞发展学校，举办教师发展学校的重大意义和基本要求。二是明确了任务。各个试点都高度重视，组织动员广大教师积极参与这项教师教育改革和创新工作之中。三是制订了方案。各个学校都结合自己学校实际，制订了加快教师专业化发展，推进试点工作的规划、方案，如*实验中学制订了2007—2010年教师发展学校建设规划，建立了教师个人职业发展档案和教师个人专业发展的评价标准与奖励措施；省第二实验中学实施“以人为本，科学管理，促教师发展”，“关注课堂，整合资源，促教师发展”，“着眼实际，抓校本培训，促教师发展”的教师专业化发展理念和制度。实验小学启动青蓝工程，制订个人发展规划；*省实验幼儿园制订《教师职业设计指导方案》和《教师成长评价标准》。南阳13中、安阳五中、罗山一中等都结合自己的办学特色和师资状况，制定规划，加快教师专业化成长和发展。四是落实了措施。各学校都按照试点工作的要求，抓了几项实实在在的工作。*省实验中学把职业发展和职业培训、校本研修同骨干培训、集中培训、学历教育等结合起来，形成教学研合一的方式、促进教师专业化发展，推行“四阶段”课堂教学模式改革、开展“教学能手”、“教学新秀”两级赛课；省第二实验中学实施“有效教学课堂标准”制度，通过“讲课、说课、观课、评课”“四课合一”校本教研活动，提高教学能力，南阳13中实施校本培训前的（一会三定）、校本培训中的（一评三考）和校本培训后的辐射引导（一石三鸟），打造专业化教师队伍，构建学习型学校；省实验幼儿园通过拓展训练、突破性领导力培训，提高教师人文素养；省实验小学开展的“高校专家进校园、全体教师共读书、多种评价相结合”措施；安阳五中积极与北师大、有关教科研机构合作，开展教师教育工作，实行“定时间、定地点、定中心发言人，进行教材教法研究”的“三定一交流”活动，都有力地促进教师业务、师德水平提高。五是取得了成效。通过一年的试点，各个学校都积累了经验，摸索了办法，把工作重点转向教师队伍建设，提升教师素质水平，取得了明显成效。试点工作总体进展顺利，广大教师进一步明确了专业成长的方位和方向，激发了教师专业成长的积极性，促进了教师专业素质的全面提升。
在肯定成绩的同时，我们也注意到试点工作的进展不平衡，有的地方和学校对试点工作的重视程度不够，规划方案需要进一步完善，措施办法需要进一步到位等等。这些问题都需要我们认真研究解决。
三、推进教师发展学校试点工作深入开展的几点意见
一是希望试点学校发扬成绩、再接再厉，把试点工作不断引向深入。试点学校要以科学发展观为指导，牢固树立正确的教育观、质量观和人才观，充分认识教师专业发展对教育质量提高和学校科学发展的重大意义，充分认识作为试点单位所肩负的责任，把教师专业发展纳入学校工作的重要议事日程，抓紧抓好。首先要完善方案。学校要不断完善试点方案，进一步增强方案的前瞻性、指导性、科学性和操作性。其次要抓住关键。教师发展学校试点工作的关键是发展，是教师的发展，是以教师素质提升为标志的人的全面发展，也是全体教师共同进步的全面发展。提升教师素质的方法很多，教师发展学校应在引进高等学校和教研、教科研院所的研训机制与校本研修的结合上下功夫、做文章。提高教师素质，特别要注意提升其职业道德素养。前不久，教育部重新修订、印发了《中小学教师职业道德规范》，要求各级教育行政部门和中小学校高度重视，认真组织学习宣传和贯彻实施。新修订的《职业道德规范》，概括起来，就是24个字：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。这24个字要在全省贯彻落实，使每个教师都模范遵守。教师发展学校要高度重视《职业道德规范》的学习和落实，做遵守《职业道德规范》的模范，在师德建设方面发挥示范作用。其三要及时总结。开展试点，就是要摸索和积累经验。试点工作是否成功，就是要看总结的经验是否有用。因此，各个试点单位都要注意及时总结经验，特别要注意总结师德建设的经验；发掘本校教师教育资源与引进校外教师教育资源有效结合的经验；不断增强教师职业幸福感的经验；科学评价教师专业发展的经验。还要注意总结正确处理教师专业发展与学生全面发展关系的经验，注意总结以学习型校园和校园文化建设促进教师专业发展的经验。学校应当始终坚持以生为本，把学生是否全面发展作为衡量教师专业发展水平的重要标志。要处理好教师专业发展与学习型校园以及校园文化建设的关系，始终保持并不断发展自己的办学特色，以更加丰富的校园文化促进教师专业素质的不断提升。
二是希望专家组的同志们更好地发挥指导作用。专家组的同志们都是我省知名院校和教研教科研机构的教育专家，长期致力于我省教育事业的改革与发展，做了很多工作。面对教师发展学校试点工作这项新事物，一年来倾注了极大热情，付出了辛勤劳动。希望继续关注这项新的工作，切实承担起答询、指导的责任，把本单位的工作与这项工作有机结合起来，实现“两不误、两促进”，每学期或每学年要安排一定时间深入试点学校调查研究，帮助学校解疑释惑；也希望试点学校在试点过程中积极争取专家的指导，各方统筹协作，形成合力，确保试点工作顺利推进。
三是希望担负有试点任务的省辖市加强对试点工作的领导。教育厅将继续加强对这项工作的领导和支持。有关省辖市要进一步增强责任感，切实承担起领导当地试点工作的责任，明确负责这项工作的机构和责任人，定期听取试点工作进展情况的汇报，深入学校帮助研究解决试点工作遇到的实际问题，帮助学校探索总结教师专业发展的新成就新经验。
小学教师年终总结 第3篇
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可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简单列出：
一、激发兴趣，维持激情。
“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。
但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足；在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
二、及时复习，反复操练。
俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。
三、严抓书写，打牢基础。
学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
四、在英语教学中贯彻道德教育原则。
教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中，有许多礼貌用语，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文......我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂模仿操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生已将thank you! sorry. that’s all right.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。
小学教师年终总结 第4篇
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小学教师年终工作总结应该怎么写？作为一名教师在工作中要不断反思和分析自己，使今后的工作做得更好。作下面是由小编为大家整理的2020小学教师年终工作总结简短5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师年终工作总结(一)时间过得真快，一转眼这一年又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面
在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;
课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。
这种方法通过实践较好。
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。
使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、其它方面
教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
小学教师年终工作总结(二)一年来，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求和学校的各项规章制度，完成上级和学校的分配的任务。积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风
学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。
八、一份耕耘，一份收获
经过一年的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
小学教师年终工作总结(三)“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自去年踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学年的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得到较快的提高。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常把纂写论文，请同学同事修改，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。
三、在学校工作上，服从安排，积极主动
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的成绩。但是，我相信在我今后会更加认真、更加努力，我的教育工作也会迎来一个灿烂的春天。
小学教师年终工作总结(四)本学年，我承担二年级一班和二班的数学教学工作。由于自己的经验匮乏，能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有中考经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问
对于各种中考题型积极征求其王主任和张晓华老师的意见，学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对历年的中考试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用中午午休时间给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。
五、积极推进素质教育
我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以下发面：
1、没有良好的学习习惯;
由于学生之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重，影响了中考的数学成绩。
2、给学生做题的时间不足，做题熟读强调不够。
另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：
1、从基础上培养学生良好的学识习惯。
2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培养学生良好的作题习惯，答题习惯。
3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。
4、加大对尖子生做题方法的指导和培养，做好教学工作计划。
小学教师年终工作总结(五)在日复一日的教学活动中，时间不知不觉的就流逝了，很快的就到了一年的年底，一年的教学工作也已经结束了。这一年自己完成了所有的教学任务，也取得了不错的教学成绩。新的一年已经到来了，在开始新一年工作的同时也为自己这一年的工作做一次总结，我将从以下这几个方面对自己今年的工作进行总结：
一、备课工作
在开始教学活动之前首先要做的就是要备课了，只有备好课才能够利用好上课的时间，让同学们都能够学到知识。教学活动的一个难点就是在备课上了，因为要提前准备好教学的方法，了解教学的内容，也要了解自己的学生，努力的做到因材施教。相比上课的那短短的几十分钟的时间，备课要花的时间可以说是好几倍的，也正是因为这样细致认真的备课工作才能够让我把课上好。我自己也比较的重视备课这一环节，经常会跟其它的老师讨论要怎么备课。
二、课堂教学
现在实行的是素质教育，老师要做的是学生学习的引导者，所以在课堂上的主角是学生而不是老师，我能够做的就是教给他们学习的方法，让他们学会举一反三，不是我讲了什么他们就只知道什么，要做到我没讲的他们也会做。在课上我会多多的提问，尽量让同学们把注意力都放在我所讲的内容上，同时也学会自己思考，而不是我说什么就是什么。学生们真正在课堂上要学的是学习知识的方法，而不是只学习书本上的知识就可以了。
三、课后作业
布置课后作业的目的是让学生们巩固自己在课堂上学到的知识，作业的量多量少都不会影响到他们有没有学懂知识，所以我布置的作业只要能够达到这个目的就可以了。我选择的题目都是一些比较经典的题目，是能够帮助他们更好的掌握知识的，顺应学校和社会的要求，我布置的作业量都不是很多，但认真做的话也是能够帮助他们学好知识的。
四、工作计划
新一年的工作马上就要开始了，在新一年中想让同学们的成绩都能够提高一点，我知道这是比较的难的，但不能因为难而不努力了。在完成自己的教学任务的时候要多花一些时间在班上的学习困难的同学身上，在小学阶段帮助他们找到学习的方法，等以后面临更高难度和深度的学习的时候，也能够做到游刃有余，不会因为升学就出现成绩下降的情况。
小学教师年终总结 第5篇
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学校是人才培养的基地，而学校的教学管理是影响人才培养的重要因素之一。在小学管理中实施“三本”理念，就要始终坚持以学校为本的基本理念，建立和谐的人际关系。具体的措施主要有以下几点:
(一)加快领导班子建设的进程
要想构建和谐的人际关系，并坚持以学校为本的基本理念，首先要保证的是学校的和谐发展。作为学校和谐发展的重要管理者，领导班子在保障领导人员间的和谐发展的基础上，还要处理好主要领导和领导集体之间的关系。校长和书记在解决问题的过程中，更要结合中层干部会议的综合决策。一旦意见产生分歧时，就要坚持民主集中制的原则，并让主要领导对决策进行统一化整理。
(二)加快党支部建设的力度
构建和谐的人际关系，就要始终坚持以学校为本的基本理念。在实际的办学过程中，任何学校都需要坚持一定的办学宗旨，并不断加强党组织建设的力度。在加快党支部建设的过程中，要始终坚持严格的党员学习制度，深入开展保持共产党员先进性的教育活动，并在实践的过程中不断发现问题，解决问题，强化党员的先进意识。
(三)充分发挥校工会以及教代会的作用
学校校工会以及教代会最主要的工作是做好学校年度工作计划的管理，是一种对教师工作量、工作计划和切身利益进行的管理。学校要及时关注教职工的生活，并提供较好的福利，购买一定的安康保险，不断开展温暖活动，从而充分发挥校工会以及教代会的作用。
二、打造和谐的教学科研格局，坚持以教师为本的理念
在现代化小学教育管理的过程中，要始终坚持以教师发展为本的基本理念，打造和谐的教学科研格局。如今，随着时代经济的飞速发展，学校的教育管理面临着各个方面的改革。而教师是人才培养的后备力量，对教师进行有效的管理非常重要。现阶段的教师管理，可以从以下几点做起:
(一)做好教学和科研的基础工作
构建和谐的教学科研格局，就要始终坚持以教师为本的基本理念。一方面，教师要正确处理好教学和科研之间的关系，在抓好教学过程的同时，也要做好科研的基础工作，并将学生的全面发展作为教学的主要发展方向，不断转变课程教学的方式，全面开展素质教育。学校要尽可能地建立校本培训的新模式，为教师的专业发展搭建平台，并营造真正的质量优势，进而实现学校的高效发展。
(二)建立教学科研评价激励机制
构建和谐的教学科研氛围，就要始终坚持以教师发展为本的基本理念，保证教学科研评价激励制度的完善性，做好教师的综合性评价。此外，教师还要优化对后进生的转化工作和教学科研成果工作。一旦在教学中遇到困难，就要进行科学论证。在工作的总结中，学校要优先总结教研工作，保证教师的全面发展。
(三)全面提高教师的业务素质能力
在提高教师的业务素质能力的过程中，一方面，教师自己要全面加强业务自修能力，始终坚持学习业务理论，并不断对工作进行总结;另一方面，学校要积极地创设一定的条件，多为教师提供继续教育的机会，提升教师的业务素质能力。
三、培养德智体全面发展的人才，坚持以学生为本的理念
学生是学校最主要的被管理者，同时也是学校最重要的培养对象。在小学学校的管理中，最需要保证的是学生的全面健康发展。因此，学校要始终坚持以学生为本的基本理念，培养出德智体全面发展的人才，全面贯彻党的教育方针，并结合小学生的年龄以及心理特点，做好小学学校教育管理的基础工作。
(一)始终坚持学生全面发展的基本原则
在培养德智体全面发展的人才的过程中，教师应正确认识到学生发展的重要性，并始终坚持和贯彻党的基本方针，根据党的教育方针的相关要求，将德智体的教育充分地融入在教学的各个环节中，从而保证学生的全面健康发展。
(二)不断创新学生学习的方法
小学教师年终总结 第6篇
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2017年终大学教师个人工作总结一
201x年即将过去，回顾一年来的思想、工作和学习情况，在学校各级领导和同事们的关心支持下，顺利完成了一年的工作任务，现将个人年度工作总结如下。
德：作为一名中国共产党员，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则、坚持改革开放，始终和党中央保持高度一致，始终严格按照党员标准要求自己，加强政治意识，树立大局观念，增强服务意识，改进工作作风，廉洁自律，遵纪守法，团结同志，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德，为人师表，教书育人。
能：认真学习相关业务知识，加快知识更新，努力提高自己的理论水平和业务技术水平;结合实际教学和科研情况，积极申报教学科研项目，参与教学研究，努力提高教学科研能力和组织管理能力;在工作中，充分协调好各方面关系，与同事们一起共同完成学校交给的各项工作任务。努力掌握现代科研管理知识，上力求创新。
勤：对工作兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，求真务实、乐观向上，具有较强的敬业精神和奉献精神。在教学中，严格执行教学计划，认真组织教学，及时辅导答疑。积极参加学校组织的各项学习和活动，自觉遵守学校各项管理规定，严守各项纪律。
绩：在教学方面，本年度上半年主要承担了两个班的《工程制图》、两个班的《画法几何与机械制图》授课任务以及两个班的机械制图大作业，同时指导了十个本科同学的毕业设计。下半年主要承担了两个班的《工程制图》和一个班的《画法几何与机械制图》授课任务。在科研方面，本年度主持了一项校级和一项院级教学研究项目，发表了四篇科研论文。本年度继续担任两个班的班主任工作，在班级管理中积极开展德育建设和学风建设，两个班级都取得了多项表彰和奖励。作为工会小组长，本着为人民服务的原则，在做好日常工作的同时，积极组织了多项活动，取得了很好的效果。本年度工作量约630学时。
总结一年来的思想、工作和学习情况，有成绩也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大进步。
2017年终大学教师个人工作总结二
忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期待未来。
一、让读书成为习惯
本人读书只凭自己的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。专业的书目只读《教育新理念》和《给教师一生的建议》两本;杂书倒是看了不少，比如《问题背后的问题》、《品三国》、《读者》、《思维智慧》等。习惯于每天浏览《智慧世界》网站、图片新闻、国内外新闻，及时了解最新的国内外时事动态;习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情、启蒙自我。
二、让工作成为快乐
让工作成为快乐，让追求成为乐趣作为自己的座右铭。天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作。
1、学籍工作，学习不辍。为了成为一名功底扎实、技术过硬的学籍管理人员，一年来，在自学之余常向有经验的老师虚心请教，不重复自己、不断探索、不断创新。严格按照新课标《学籍管理规定》，落实事业计划，做好小学新课程管理系统的培训，做好学籍管理工作;组织好成人教育相关工作，各种名册齐全;转入、转出能及时记载学生变动情况，取证工作全部到位。建全学生学籍大、小卡，认真做好各种报表工作等，顺利通过了两项督导检查，泉州市实施素质教育工作先进学校、教育改革管理示范校进行的动态跟踪检查以及省级义务教育标准化学校评估验收。
2、常规工作，坚持不懈。根据《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》要求，从教师的备课、上课、作业批改、周工作计划的开展等入手，深入课堂，走进教师，全面做好常规检查，较好地开展了《教育教学大检阅工作回头看活动》，共听课70多节。
3、教科研工作，实中求新。学期初认真制定教研计划，并组织实施、检查、总结。深入开展课改半月谈、课改展示周等教改活动。2011年12月，组织数学有效课堂教学研讨会;2012年3月，组织发展式课堂教学展示活动和《课改半月谈同课异构教学研讨会》;4月，组织提高课堂效率，促进学习方式的转变教学研讨会和市级重点课题展示课;5月，课改半月谈提高课堂教学有效性研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨活动，并积极与之交流互动。另外，协助黄主任推进、深化教育科研，实施创新校本教研的实践与研究课题研究，组织申报全国及我省教育信息技术研究十二五规划重点课题《信息技术与课程教学整合的研究》。同时 ，2011年10月在县教师进修学校教研室的带领下，参加了在杨梅中心小学举行的上涌片区小学数学教研暨我校送教下乡活动，执教《圆的认识》受到了与会者的一致好评。
4、《驾云》校报，细中求活。认真做好《驾云》校报第四版的组织、采写、栏目策划、编辑、校对工作，一年来共完成了9期。下阶段将努力尝试新的风格、内容、特色，比如想增加校报的亲和力，改善美工等。
5、其他工作，稳中求实。 扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科中青年教师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结、讲话稿、方案及各类通知，其中有《你追我赶共同发展我为我的教学(管理)岗位订目标工作回顾与展望》、《与时俱进谋发展，素质教育谱新章浔中镇2010年教育工作总结》、《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》、《精细管理促发展，和谐共进谱新章浔中中心小学2011秋学校工作总结》等;组织好各类比赛，如2011年1组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛;3月，组织学生硬(软)笔书法比赛活动;5月，一、二年级讲故事比赛活动;6月 ，组织开展亮我才艺，秀我风采浔中中心小学教师才艺展示活动等。2012年3月，本人参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖，书法作品一并在第三实验小学展览。
三、让不足成为动力
生活不会亏待积极进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自己的不足业务技术不够精堪，开拓创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性、对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不足，我将努力做好以下几个方面：
一：提高：勤练内功和提高专业知识、技巧，扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。
小学教师年终总结 第7篇
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一、师德表现方面：
热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学方面：
认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、工作考勤方面：
小学教师年终总结 第8篇
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2016小学教师个人年终工作总结一
作为一名小学教师，我已经工作了很多年了。在不断的教学中，我对自己的教学有了较为深刻的认识，现在的我已经将我的工作看的很透，我相信随着时间的流逝，我还会做的更好。一年的时光很快的结束了，在一年的工作中，相信自己能够做的更好，这些都是我要做好的事情，在一年里我对自己的工作进行了一下个人总结：
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
5、课前准备：备好课。
6、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
7、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
8、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
以后的教师生涯，我将会一直走下去，我相信我能够一直进步下去，这些都是我能做好的，也是能够做到的，对我来说，这不是难事，所以我会一直走下去，我相信我能够做的更好。当一名教师是光荣的，我一直为自己是一名教师感到自豪，所以今后的路，我将会继续走过，我相信我能够做的更好!
2016小学教师个人年终工作总结二
时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。
②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们学会，更重要的是要让他们自己会学。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到学习这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开小灶，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
小学教师年终总结 第9篇
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又一个学期结束了，作为一名小学音乐教师，在过去的一学期里，忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也有收获。回顾这一学期里，每一个失败，每一个成功都能刺激自己在新的一年里取得更大的进步，现将本学期的工作做简要的汇报总结。
音乐是一种情感艺术, 音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间 . 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意, 或是抒发一种温馨的心曲, 或是衬托出一个美丽的梦幻, 或是展现一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力, 会在心灵留下美的烙印 . 音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任6 个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
小学教师年终总结 第10篇
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一、班级管理工作
要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原 任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。
二、教育、教学工作
语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。
三、个人提高以及取得成绩
