心语小学班级管理考核评估制度汇编（20篇范文）

有哪些

心语小学班级管理考核评估制度涵盖了以下几个关键方面：

1. 行为规范：对学生日常行为的监督和评价，包括尊重他人、遵守纪律、积极参与课堂活动等。

2. 学习成果：对学生的学术成绩进行定期评估，包括作业完成情况、测试成绩和项目参与度。

3. 团队协作：考察学生在小组活动中的合作能力，如团队分工、沟通协调和解决问题的能力。

4. 自我管理：评价学生的自我控制力，如时间管理、个人物品整理和自主学习习惯。

5. 社区参与：鼓励学生参与学校活动，如志愿者服务、课外俱乐部，以及对校园环境的贡献。

内容是什么

这些考核内容旨在全面了解每个学生的个体发展，不仅关注学术成就，也重视学生的社会技能和情感能力。例如，行为规范的评估将通过教师观察和同学反馈来完成；学习成果则通过定期考试和作业评分来衡量；团队协作的评价将通过项目评估和小组讨论表现来确定；自我管理能力的评估则通过日常行为记录和自我反思报告来完成；社区参与的分数则依据学生的活动参与度和贡献度来给出。

规范

执行此制度时，应遵循公正、公平、公开的原则，确保每个学生都有平等的机会展示自己的能力。考核结果应及时反馈给学生和家长，以便共同讨论改进策略。教师需定期更新和调整评估标准，以适应学生的发展变化。此外，尊重学生的隐私，确保敏感信息的安全性，也是评估过程中不可忽视的一环。

重要性

心语小学班级管理考核评估制度对于促进学生的全面发展至关重要。它不仅帮助教师了解每个学生的强项和需要改进的地方，也为家长提供了宝贵的反馈，使他们能更好地支持孩子的学习。该制度还能培养学生的责任感和自我认知，激发他们的潜力，为他们未来的成长打下坚实基础。通过系统的评估，我们能够营造一个积极的学习环境，鼓励学生在学术、社交和情感层面都取得进步。

心语小学班级管理考核评估制度范文

第1篇 心语小学班级管理考核评估制度

小学班级管理考核评估制度

为了对班级进一步实行人性化管理,着力营造一个良好的学习氛围,创造优良的班风学风。结合本班的学生实际情况,借鉴其他老师的先进经验,特制定班级管理百分制制度。

以每一个月每一个学生的基础分为100分,然后以这个学生在这一个月的学习、生活、操行表现等各个方面来对他进行考评,在基础分的基础上进行加分和减分,再在每个月的月底进行统计,评出良好、优秀、及格、不达标等四个等次,然后在学期结束的时候进行总的评比,作为评选三好学生和学习优秀生以及其他各种荣誉的参考标准。

一、扣分制度

(一)纪律方面

1、按时到校。上学迟到者扣5分/次,无故不参加升旗仪式算旷课一节。班级时间迟到、上课迟到或早退者扣2分/次。迟到超过15分钟或旷课或星期一未升旗仪式每次扣5分

2、上课认真听讲,虚心接受老师的批评教育。被老师记载批评者扣2分/次,情节严重者、和老师吵架,侮辱、漫骂老师的,每次扣10分

3、进校不带手机、小灵通,一旦发现,扣5分/次。;若违规带来,一旦丢失,责任自负。

4、服从分配认真做好值日生。无故不参加值日的同学扣5分/次,并且罚值日一周。

5、按时完成作业。未及时上交作业者扣5分/次。

6、遵守请假制度。未经请假算旷课处理,扣10分/次。病假无家长假条和病假证明作旷课处理

7、故意损坏公物者,除照价赔偿外,扣10分/次。

8、本学期有重大违纪受处分者扣20分以上。

(二) 卫生方面:

1值日生要认真的做好本职的工作,没有扫教室、擦黑板、洒水、抹讲台、课桌摆放不整齐,扫把畚箕堆放不整齐、垃圾没有按规定倒在学校的垃圾箱等,除罚扫外,每次扣2分。

2尊重值日学生的劳动,在下午下课后自动将凳子放在桌子上,如果没有放好,被值日生反映,每次扣2分。

3爱护环境卫生,废纸必须要放在废纸篓中,乱丢的每次扣2分,在教室的墙壁,黑板、别人的桌子、凳子上乱图乱画,故意破坏教室卫生的,每次扣3分。

4在教室里乱丢粉笔头、用扫帚、畚箕追打的`,每次扣5分。

(三 )体育方面:

1、认真上好体育课,无故缺席的,每次扣5分,上课不认真,被老师点名批评的,每次扣2分。

2、认真参加学校安排的劳动,没有参加或者消极对待的,每次扣4分。

(四)其他方面:

1在校外做错事,被群众反映到学校,有损于学校的声誉,每次扣20分。

2故意骚扰其他班的同学,被反映的,每次扣10分。

3在学校检查中,榜上有名的,每次扣10分。被学校的领导点名批评的,每次扣20分。

4故意侮辱、漫骂、讽刺班干部的,不服从干部管理的,每次扣5分。

5正确处理好同学之间的关系,不骚扰其他的同学。每发现一次扣5分。

二、加分细则:

1学习认真听讲,积极思考,受到老师公开表扬的,每次加4分。

2认真完成作业,书写整洁,受到老师表扬或者在班上展示的,每次加4分。

3在外做好事,受到校外群众的表扬,每次加10分。

4 学校做好事,受到学校领导或者其他的老师的表扬的,每次家10分

5 在班上做好事,受到同学或老师表扬的,每次加8分。

7 积极参加学校的各项活动,凡参加者都加2分,为班上争得荣誉的,按一、二、三等奖分别加15、10、5分。

8 认真学习,在其中和期末考试的比教中,名次每进一名奖5分。

9 主动帮助同学,主动为班集体奉献力量,为班集体的建设出谋划策的,每次奖10分。

10 支持老师的工作,能和老师沟通,共同探讨班级的管理。提出有建设性的建议。每次奖10分。

三、具体的操作:

1 为每一个学生建立一分学生成长档案袋,将每一个同学的情况全部记载进去。便于老师对学生成长的跟踪管理和与家长的联系。

2 有些加减分由值日干部填写班务日记来反映,在由老师/班干部来整理,有些是有老师来直接评价进行加减分。

3 在每个月的月末,进行张贴公布每个同学的考评分。

4 主要负责:

思想品德班长考评 学习方面学习委员卫生方面 劳动委员体育方面体育委员 其他老师结合各方面反馈的情况综合考评。

四、处罚和奖励

1不及格的同学 视情节的轻重分别给以写情况说明书、为班集体做一件好事、本班、学校校纪处分、违反国法的由相应的机关处理。

2 奖励在学期结实时推荐为市、区学校的优秀学生接受表彰,并设立学习进步奖,优秀学生奖班上予以奖励。并记载在成长卡上。

班干部、组长应认真履行自己的职责,处处以身作则,争当优秀班干部、,在出勤、学习、纪律、劳动卫生方面争当模范,做同学们的表率。

第2篇 沙朋小学班级安全管理制度

一、每学期学生报名后,班主任要及时登记学生家庭住址、家长姓名、联系电话,确保与学生家长联系畅通。

二、要坚持经常对学生进行安全防范教育,增强学生安全防范意识,预防各类安全事故的发生,为学生创造安全的学习环境。

三、体育课、实验课、放学等教室无人时,各班必须锁门关窗,门锁损坏要及时修理,防止盗窃。

四、搞好班内用电设施、公物、电教设备的管理,确保教室内各种设施安全无损。

五、教育学生遵纪守法。学生不得纠集社会闲散人员或者校外学生聚众闹事,不得打架斗殴和进行不法侵害。

六、组织学生参加各种集体活动、课外活动、校外活动时,要征得学校批准,并做好安全教育及预防工作。

七、各班要有一名安全委员,安全委员负责本班经常性的安全检查,掌握学生的思想动态,发现不安全迹象,要及时制止,及时向班主任反映并做好登记工作。

八、严格实行学生上午、中午到校点名制度,对未按时到校的学生班主任要及时查明原因,追踪去向,通知学生家长,必要时报告学校有关领导,落实监护管理责任。

九、严格控制接收学区外就读学生,对不具备接收能力和住宿安全无保证的学生,学校坚决不准接收。

十、严格控制学生请假,学生请假必须持请假条,由班主任批准,无正当理由请假的一律不得批准。

第3篇 某中心小学班级工作制度

中心小学班级工作制度

教学工作是学校的中心工作,提高教育质量的根本在于备教批辅评各个基本环节的落实。为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节,特制定本常规。

一、备课

总要求:“六备”、“三制订”,即备课标、备教材及资料、备学生、备教法、备学法、备教具;制订学期教学计划、单元教学计划和课时计划。

1、学期教学计划:

(1)在深刻领会课程标准,全册教材及知识体系的基础上结合学生情况制订学期计划。

(2)基本内容包括:基本情况(教材和学生两个方面)、目的要求、主要措施及进度安排四大部分。

(3)学期计划应在备课组集体备课的基础上,分班制订。

2、单元教学计划:

(1)在精读本单元教材,掌握教材的地位和作用,明确教学目的要求(包括德育、知识和能力三个方面)和重点、难点、关键的基础上制订。

(2)基本内容包括:目的的要求、教材分析和教学进度三大部分。

(3)单元计划应在备课组集体备课的基础上分班制订。每个教师每学期至少在备课组内主持一次单元集体备课活动。单元划分以课程标准及教材为依据。

3、课时计划:

(1)在个人钻研、备课组集体交流的基础上,超前三五天拟定教案。

(2)每篇教案应体现:学习要点(知识掌握要求、能力形成重点、实践体验要点)教法设计、学法指导、练习精选设计、实践活动设计和板书设计。课堂设计是备课的关键,学法指导是教案编写的重点。

(3)应分课时备课,备课总节数应与全期授课节数相吻合。

(4)强调备好复习课实践活动课。

(5)坚持写课后记,做到一课一得。

二、授课

总要求:课堂要体现开放性和民主性。学生是课堂的主体,在探究和互动的学习体验中实现学习目标。

1、目的明确:授课紧扣目的要求,依据学情状态调控教学进度。

2、讲授正确:以课程标准为纲要以教材为依据授课,无知识性错误。

3、重点突出:讲有重点、练有目的,力求少、精、活,注重培养能力。

4、方法恰当:废止满堂灌,采用启发式或互助学习讨论或引导学生动脑、动口、动手,以指导学法为主。学生在自我探索研讨中获取知识。

5、教辅高效倡导教师借助各种媒体辅助教学,善用媒体,但不滥用媒体。

6、组织严密:认真组织课堂中的每一个教学环节和步骤,结构紧凑协调,课堂气氛活跃,学生充满学习激情;教学内容丰富,按时完成课时计划。

7、语言规范:提倡用普通话教学,声音洪亮,口齿清楚,语言简练、通俗、生动、富有启发性和感染力。

8、板书工整:板书、制图要布局科学,力求规范,不写错别字和不规范字。

9、计划周密:按课表授课,不得擅自调课,不迟到,不拖堂,按时下课。

10、教态良好:衣着整洁,仪表端庄,举止自然,态度和蔼。不得单穿背心,内短裤上课,不得穿拖鞋上课,不得坐着上课,不要端茶杯上课,上课不得吸烟,不做与授课无关的任何事,课堂中不得离开教室。

三、作业

1、作业要求:作业要紧扣学习要点,目的明确,作业形式灵活多样,既有利于巩固所学的知识,又有利于发展学和能力。

2、精心设计:以减负增效为目的开展学生作业的改革实验。

a:作业既要面向多教,又要照顾“两头”,既有必做题,又有选做题,区别对待,分层要求。

b:作业分课堂作业和课外作业。课堂作业一般在课堂中完成,理科每节次一次,文科每篇课文一次,作文每学期不少于十次。课外作业一般在自习或课外完成,理科每周不少于两次,文科每周不少于一次。课外作业量应控制在每天一小时内。辅助资料应合理安排时间学生完成。

3、认真批改:课堂作业应全收全改,肯定优点,指出错处,限期更正,适时讲评,点滴落实,课外作业全收部分批改。

5、详细记载:作业检查、批改要有等级评定,有批改的日期,有专门记录,作业批语和讲评应注重正面引导,用语确切;提倡积累错题剖析资料;提倡激趣迪思、富有启发性的作业批改方式,提高学生自我分析能力,养成自我更正的习惯。

四、辅导

1、自习时间应让学生自己支配,但教师必须按时下班辅导不离岗,认真了解学生学习情况,耐心帮助解决疑难问题,辅导学生态度要热情,保护学生提问的积极性。

2、辅导的重点要抓住“两头”,对差生要有补习的计划和措施,对优生要有提高的内容和办法,培尖辅差要有实效,辅导学生参加单科竞赛要力争获奖。

3、顾全大局,保证学生各科平衡发展。

4、辅导学生必须体现公平公正,不偏爱优生,不歧视差生;辅导学生必须热情耐心,不论时间、场合、只要学生咨询都应细心解答。

五、评价

1、更新传统的单一考试观念,建立综合素质评价理念,评价的内容要具有多样性,具体包括:对知识掌握、理解程度的评价;对知识应用能力的评价;对学生观察、概括提炼能力的评价;对学生创造性思维能力的评价;对学生听说读写能力的评价等。

2、评价方式的多样化:要把“有纸”评价和“无纸”评价有机统一。“无纸”评价的主要是指:学生听、说能力,学生动手能力、学生观察能力等各种能力的考察。

3、评价命题的基本原则:

a:开放性原则:以本学科知识为主,注意其它学科知识的渗透。

b:创新性原则:试题要有新意尽量避免试题重复使用,减少客观题,增大主观题,给学生自由思维的空间。

c:循序渐进分层定标的原则:试题难度要适中,遵循由浅入深,由易到难的规律,难度值要保证在95%的学生能够在合格的范围内。有一定难度的题采取分层要求,不可统一要求增大难度。

d:基础知识(知识积累)与能力测试并重的原则。

4、坚持一个单元一评价,单元测评由各级组长统一安排,做到试卷统一、时间统一、标准统一。

5、期末(中)毕业及升学考评,一般为学校或上级统一测试,考试中应严格监考,客观评卷,实事求是地完成统计工作,杜绝弄虚作假。每次测评后,任课教师要进行试卷分析并及时讲评,不断修正自己教学工作。

本《常规》作为学校教学检查和教师年度考核的基本依据,每学期开学由教务处负责,组织全体教师学习,实施检查和考核。

第4篇 小学班级管理制度

一、具体事项

1、树立班级利益高于一切的思想,有强烈的集体荣誉感,处处为班级着想。

2、正确客观地树立学习观念,认真对待学习,刻苦努力。

3、上课认真听讲,不乱发言,回答或提出问题应先举手,并能积极大胆地回答老师所提的问题。

4、严格遵守学校的时间制度,迟到必须打报告,严格办理请假手续,否则视为旷课。

5、团结友爱,互帮互助,不打架,不骂人,不讥笑他人,不在教室内追逐打闹,上学结伴而行,放学应按路队要求行走,做到不争、不抢、不超。

6、按时独立完成各科作业,不抄袭他人作业,并能保持作业的整洁。

7、积极并能保持教室的清洁卫生,能做到不乱扔,不乱丢,合理利用卫生袋。

8、爱护公物,不乱用粉笔涂画。

9、严格服从班干部的劝导,事后可向老师反映情况,并能正确地监督班级管理工作。

10、班主任每天早晨、下午各点一次名。(若班主任不在,则班委会成员代劳)

二、学生职责

1、不能在上课之后进教室,也不能以各种为借口而逃课。

2、不能上课睡觉,不准吃零食。(面包、奶、饼干等除外)。

3、不能在上课时随便喊叫别人,并做一些怪异的动作。

4、下能在下课时在讲桌上用黑板擦拍黑板灰,或损害粉笔,不能破坏班级的东西。

5、不能用别人的作业顶替自己的作业或交空作业本。

6、不能说一些侮辱别人的话(或脏话)。

三、值日生职责

1、按时值日,每天在7:20分之前打扫完卫生并且保持一天中地面上无垃圾。若发现有人随地扔垃圾,有权利责令他拾起,若此人不听,交班委会处理。

2、值日生到校后第一件事要开窗通风,保持教室内空气清新。

3、擦黑板的同学一节课一擦,保持黑板光洁乌黑,无粉笔字痕。板擦上的粉笔末应在擦完后立刻清理干净。

4、打扫室外卫生区的同学每天早上打扫一次,打扫完后应报告组长,组长检查合格后方可回教室。

四、班长职责

1、遵守学校及班级的规章制度,热爱学校,热爱班集体,关心班内每个成员,时时刻刻要维护班集体的荣誉。

2、要注意学生的到校情况,如发现无故未来者,应及时向班主任报告,并做好记录。

3、学生请假必须有请假条并且有班主任的签字,没有班主任签字不得准假(家长电话联系学校)。

4、老师不在课堂时,应维持好纪律,做到班内无声音,无下位者。

5、课间监督学生是否玩危险物品。一旦发现立即制止,并没收危险物品交于班主任。

五、卫生委员职责

1、每天早晨检查教室及卫生区,做好督促工作,保证无垃圾。如发现不干净应责令该负责区组长重新打扫。

2、在课间若发现卫生区内有垃圾,有权责令当天值日组长打扫干净。

3、每星期的卫生大扫除,应分工精确,责任到人,定好打扫时间及方法,并做好监督工作,做好违纪记录。

六、请假制度

1、在本人必须亲自离校办理并且会耽误上课的情况下可以请假。

2、本人必须提前向班主任请假。如果有病必须由家长亲自来请假。

3、请假人必须在规定的假期内按时返校,否则按旷课处理。

七、班委会职责

1、班委会由班长、值班班长、语文课代表、数学课代表、英语课代表(三-----五)、艺体课代表、、品德与生活(社会)课代表、图书管理员等成员组成。

2、每个成员必须遵守班级的规章制度,热爱班集体,积极维护班级的荣誉,为班级贡献自己的力量。

3、课代表应及时收发作业,教师不在时要布置好作业。

4、每个成员都要积极参加学校组织的各项活动,领头为班级争取荣誉,做其他同学的好榜样。

5、班长处理不当的问题,班委会成员有权共同商讨,达成协议,重新处理。

6.值日生9:20之前打扫完室内外卫生,值日生回家前关好门窗,如学校批评打扫不干净或不及时,下一星期组长罚2天,组员罚三天,并且全组成员每人扣0.2分每天早上做完值日后,并且保持一天中地面上无垃圾。若发现有人随地扔垃圾,有权利责令他拾起,若此人不听,交班委会处理。

第5篇 桐浦小学班级管理制度

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划课题研究中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。

一、班级管理的基本原则

班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。

(一)班级管理制度化

在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

(二)班级管理民主化

班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”;学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

(三)班级管理个性化

注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原则。

(四)班级管理主体多元化

在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。

二、自主参与型的班级管理模式

(一)模式之一――实施“三制”班级管理

“三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。

值日班长制，就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是：

1、负责一切班务工作。

2、早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。

3、课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。

4、领队并检查做操情况。

5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。

班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是：

1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等情况，一周结束，对各小组作一次综合评价;

2、负责搞好一次班队活动课;

3、出一期黑板报;

4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动;

5、周未写好简单的总结。

人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。

(二)模式之二一一一班级校园值周制

即各年级轮流由一个班来全面管理校园，其工作职责是：

1、值周前一天，大队部组织召开值周动员会议，明确分工，领取值勤标志、授带。2、每天提前半小时到校。部分同学在校门口检查学生到校情况和红领中、校徽佩戴情况。

3、周一组织全校同学参加升旗仪式，听升旗讲话。

4、成立卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组，每天检查记载。另外，成立“服务小组”专门帮助低年级学生或老师打扫卫生。“接待小组”负责接待来访客人，介绍学校情况。“宣传小组”负责每天更换校黑板报的“常规管理一日谈”，留好底稿。

5、周未配合值周教师室检查学校大扫除，评分记载。

6、评选讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律的优胜班级，颁发流动红旗。

7、准备好每周 “红领中广播台”播音，汇报一周心得、体会。

8、周未做好各项工作的交接工作。

(三)模式之三一一一“自主发展”模式

1、建立轮流“执政”的班干制度

班委干部采取自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班委每学期更换一次，不能连任

2、组建宜于竞赛的小组结构

每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组;它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。

3、组建发展个性的兴趣小组

为发展个性，培养多种能力，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组采取同学自愿报名形式组成。活动时间一般都在周未。如：“假日小队”、“集邮小队”、“红枫叶美术小队”、“百灵鸟音乐小队”、“蓓蕾足球小队”、“雏鹰文学小队”、“小记者小队”等。

4、共同保管、爱护集体财物

班级有一些师生创设的共同财物。如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮流做外，班中的其他服务性工作都让学生自愿承担。

5、独立主编、自办小报

每周由一个同学轮流当主编，按时出一份手抄报。

自办手抄报统一要求是：

1、统一四开大小。

2、有新颖的报头、主编姓名、期数、出版日期。

3、手抄报内容必须有一篇文章为自己所写，其他的可以做些摘记。

4、排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。出好的报纸贴在教室里的墙壁上供同学们阅读。

6、记载班史的班级日记

每天由值日生写班级日记。有两条要求：一是认真按时完成，不缺漏;二是真实记下各项成绩，存在的问题以及当天发生的事情。

第6篇 寄宿制某小学班级心理咨询制度

寄宿制小学班级心理咨询制度

1、咨询环境符合要求,创设和保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。

2、有固定的面谈电话(班主任手机)咨询时间,每次咨询时间一般在30分钟左右。

3、学生送来的咨询信件保证第二天及时回复,同时做好存档。

4、心理辅导教师(班主任)必须经过相关培训后才可上岗。

5、咨询时间辅导教师(班主任)按时到岗,确保咨询工作正常进行。

6、尊重学生人格,保护学生隐私,切实履行保密原则,对有严重心理障碍的必要时可通知家长,取得支持和配合。

7、对学生坚持正面引导,采取启发、诱导,杜绝强硬说教或强加于人。咨询过程中不带个人情绪和自己的价值观。

(本制度从20__年9月起执行)

第7篇 小学班级奖励制度

高雄市博爱国民小学班级奖励制度

一、目的：为鼓励小朋友正确良好习惯的养成，培养孩子重视个人

与团体荣誉，

主动与积极的学习态度，特别设计此奖励制度。让小朋友在互相观摩、

竞赛、团结的情境中快乐主动的学习。

二、办法：以学校奖励卡50格盖满，换取一张好榜样，和自选2

样班级奖品。

凡符合下列情事，可贴一张贴纸，一周结算一次盖于奖励卡上。

1.作业认真书写，一个甲上上，换取一张贴纸。

2.习作得甲上上，100分，或5个笑脸，换取一张贴纸。

3.第3本听写簿每课100分，换取一张贴纸。

4.学习单得5个笑脸，换取一张贴纸。

5.清扫工作认真，每周由各组组长提出优良名单，换取一张贴纸。

6.上课表现优良，经老师提出或同学肯定，换取一张贴纸。

7.热心服务，主动帮助别人，换取一张贴纸。

8.担任排长，班长，尽心负责，换取一张贴纸。

9.晨间检查项目全部合格得笑脸者，换取一张贴纸。

10.经师生讨论可给予奖励者，换取一张贴纸。

三、奖品来源：经家长会议通过，由班费支付奖品费用。

扣分加分细则：

一、早自习（早读员负责）

1、迟到1人次扣1分；

2、未佩带领巾标志1人次扣1分；

3、随意离开座位，1人次扣3分；

4、干扰他人早读1人次扣3分；

5、早读情况特别好可酌情加2―3分。

二、眼保健操（眼保健操管理员负责）

1、未做扣2分；

2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次）

3、做操情况特别好可酌情加1――2分。

三、早操（体育管理员负责）

1、未参加早操1人次2分；

2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；

3、课间操情况特别好可酌情加1――2分。

四、上课

1、课堂上随意说悄悄话，玩玩具一次扣2分。

2、课堂上发言积极，思维活跃，一次加1――3分（参考老师上课评价）

五、课间活动（纪律委员负责）

1、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1――3分；

2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣1――2分；

3、乱扔垃圾，不爱护公物1人次扣1――3分；

4、出现打架等不安全现象1人次扣2分，造成严重后果扣3－8分；

5、课间活动安全、文明、有意义可酌情加1――3分。

六、就餐（值日组长负责）

1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1――2分；

2、就餐时教室里未保持安静扣1――3分；

3、未排队打饭菜，秩序差扣1分；

4、就餐情况特别好可酌情加1――3分。

七、值日（卫生员负责）

1、讲桌上凌乱无序扣1――2分；

2、地面不干净，乱扔垃圾扣1――2分；

3、垃圾未倒扣0.5分；

4、蓄意破坏环境卫生1人次扣2分；

5、忘记值日和不值日1人次扣2――5分

6、打扫并保持良好可酌情加3---5分。（每周）

八、点心课（作业）（班长，组长负责）

作业少完成一次扣5分,不认真或拖拖拉拉者扣2――5分；

吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2――5分

班干部工作不认真或出现失误者扣5分

做作业认真，做好后安静看书酌情加2――3分

九、其他奖励政策

每周内全班表现最好的组员5分（组长评）

每周内工作最出色的组长5分（班干部及）

每月内，工作效果使班内三分之二同学满意的班干部奖5分单元测评成绩居本班内前五名的，分别奖5――8分，比上次考试进步者奖3――6分

优秀作品在班级发表者，奖3分

大型比赛中获奖者奖5――10分

为班级提出好的建议者奖3――5分

其他不尽事宜可随时补充。

如何让学生一天当中各方面的好表现都能得到全面及时的肯定，相信是每个班主任一直思考

的问题。新学期开学，坡高学校全体班主任经过讨论，制订了一套行之有效的班级管理奖励制度。

作业：每天晚上，组长交作业时到收作业的班干部那里登记，交了作业的给1分。没交的不给分。

纪律：每天由当天的值日班长和教师一起登记，没有犯错误的，没有被批评的都给1分。卫生：每天由当天的值日班长做两次的抽查登记，干净整洁的给1分。

三大方面的检查会在每周五作总评。班里设置“赞美”箱，学生认为某某同学哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣赏的，学生可以写下赞美信。学生写一封赞美信，赞美一位同学得1分，写两封赞美两个同学给2分。一周无论赞美多少同学，最多给5分。被赞美的同学相应得1分。这样的目的是培养学生懂得欣赏别人，赞美别人。增强了学生的自信心，也形成良好的人际氛围。同时培养学生留心观察生活，关心身边的事情。做个生活的有心人。

另外，班级还设置一个抽奖箱，玩法是：每得一分可以把自己的名字写在纸条上投入抽奖箱；每天能按时按质按量完成作业的学生，也把写有自己名字的纸条投进箱中，当天不能完成作业的学生不能投。名字条越多，获奖机会就大。奖品会在星期一宣布，星期五抽奖。奖品有：铅笔小本子贴纸糖果小玩具

如何让学生一天当中各方面的好表现都能得到全面及时的肯定，是我带班以来一直思考的问题。过去我的加分制度呈现在一张巴掌大的纸上，然后贴在《成长足迹》里。这种操作有很大的随意性，忽略了一些表现也不错的学生。本学期也采用加分制度，但表格不掌握在学生自己手上，而是由班干部和教师一起对各个方面进行评分。共分为：“作业检查登记表”“纪律检查登记表”“卫生检查登记表”“饭堂纪律登记表”“宿舍纪律登记表”还有“得分统计表”。

作业：每天晚上，组长交作业时到收作业的班干那里登记，交了作业的给1分。没交的不给分。

纪律：每天由当天的值日班长和教师一起登记，没有犯错误的，没有被批评的都给1分。卫生：每天由当天的值日班长做两次的抽查登记，干净整洁的给1分。

饭堂和宿舍：交权给生活老师负责登记。一个格子1分。

测验：根据本周情况，没有测验就空着。90分以上的给5分，100分的给8分。

五大方面的检查会在每周五作总评。总评表上还有一栏“爱心”。是这样操作的：班里设置“赞美”箱，学生认为某某同学哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣赏的，学生可以写下赞美信。学生写一封赞美信，赞美一位同学得1分，写两封赞美两个同学给2分。一周无论赞美多少同学，最多给5分。被赞美的同学相应得1分。赞美信送到被赞美的同学手中，收入档案袋中。设“爱心”栏的目的是培养学生懂得欣赏别人，赞美别人。也增强了学生的自信心，也让形成良好的人际氛围。同时培养学生留心观察生活，关心身边的事情。做个生活的有心人。

奖品和奖励

奖品有：铅笔小本子贴纸糖果小玩具

奖励有：1、在网上发表文章。

2、在网上刊登照片表扬。

3、自由设计涂画后面小黑板。

4、当老师的助手1周。

5、做班级领队1周。

6、1周体育大课间自由活动。

7、没有周末作业。

8、用班里的电脑上网30分钟。

奖品和奖励是分层的，表现可以的学生发“表扬”奖状，同时发小奖品。分数高表现很好的学生发“特别奖励”奖状，根据分数（奖励的分数暂没划分）让学生自由选择奖励项目。分数高的可从1-8里面选，分数中等高的可从1-6里面选，分数一般高的可从1-4里面选。

另外，我还设置一个抽奖箱，玩法是：每天能按时按质按量完成作业的学生，把写有自己名字的纸条投进箱中，当天不能完成作业的学生不能投。名字条越多，获奖机会就大。奖品会在星期一宣布，星期五抽奖。

班级评比和奖励制度目的是1、加强学生行为规范管理。2、培养学生管理能力。3、加强与生活部的联系。4、营造积极上进，团结互爱的良好班风。5、寓学习于游戏当中，提高学生的学习兴趣。

一、作业书写工整奖

为了更好地让学生们写一手好字，并能养成良好地写字习惯，我制订了这一奖项。令我没有想到的是，这个奖项的设立却给我带来不少的惊喜。

三年级的他们对代表着荣誉的奖状，有着非常大的热情与兴趣。抓住他们这一心理特点，我就给他们规定，只要在作业本上（包括课堂练习册、词语本、积累本）获得五个小星星，就可以同我换取一个大星星，攒够两个大星星，就能换取一张奖状，这样一个学期下来，看谁获得的奖状最多。可是，要想得到奖励的小星星也不是那么轻而易举的事情，因为，我对作业有严格的要求：一不能有错字，二不能有涂改液的痕迹。我之所以如此严格要求，就是希望他们从小养成认真书写的良好习惯。

我们班的白钰同学写作业就很认真，为了保证作业的干净整洁，有时甚至连改正液也不用，写错的地方用小刀轻轻刮掉呢。而我们班的另一位同学李佳楠，过去写作业飞快，字自然是写得东倒西歪，但后来为了能得到小星星，保证作

业的字体端正，她特意专门放慢了写字的速度，现在她的作业比以前可有了很大的进步。

我从同学们的作业中，看到了他们对荣誉的积极性，接下来我又把这一制度运用到了其它方面。

二、小贴纸奖

我们班的课前三分钟，在升入三年级以后总是停留在二年级的水平上，这令我很不满意，怎么样才能改变这种状况呢？于是，我想到把作业当中的小星星奖励，转化成小贴纸奖励。只要同学们在课前三分钟，说得内容好，比二年级又多，而且又能自己背下来，就可以得到一张小贴纸奖励。小贴纸的背面有我的亲笔签名，这样做是为了谨防假冒。同样，攒够五个小贴纸，就可以同我换取一个大星星。

实行小贴纸换大星星奖励制度后，同学们的参与性、积极性都有了明显提高。为了获得贴纸、星星的奖励，同学们都精心准备，说得内容开始丰富多彩，不光有精彩故事，也有写景片断，还有积累的好词好句。

贴纸、星星虽然小，但却是同学们荣誉的象征，因此自然也让同学们非常地珍惜。

给我印象最深的是，黄杰同学因为丢失了小贴纸而哭鼻子的事情。有一天下午放学，班里的所有同学都走了，只有黄杰和他的同桌还留在教室中。黄杰边哭边在他的座位上翻来找去。于是，我好奇地问黄杰：“放学了，你不回家，还

在这里哭着找什么呢？”黄杰边哭边对我说：“老师，上午你给我奖的小贴纸，不见了，找不着了。”一般按理来说，贴纸、星星如果丢失，是不给补的。但我想贴纸虽小，却是同学们做了努力而得到老师的肯定而取得的荣誉，黄杰哭得那么伤心，可见他对这份荣誉的看重。因此，我就破了例，又给他补上一张小贴纸，黄杰这才笑逐颜开，高兴地回家了。

既然荣誉对同学们有这么大的吸引力与感召力，那为什么不能将这种奖励运用到我们班的卫生管理上呢？

三、卫生管理工作

卫生工作一直是班级常抓不懈的工作，同时也是班级管理的重点和难点。要想把班级卫生工作做好，光靠一个人或少数人的力量是不可能完成的，必须要依靠班级所有同学们的力量与努力才能完成。因此，我在班级卫生工作上，同样采取了小贴纸奖励。如果每个星期一班里能拿到卫生流动红旗，就奖励给上个星期打扫卫生的小组，每人一张小贴纸。这张小贴纸可以和其它方面获得的小贴纸放到一起攒，等攒够五张小贴纸，同样可以换取一个大星星。

奖励同学们贴纸、星星并不是目的，而是为了培养鼓励学生们的积极上进心与荣誉感。因此，对一些同学单纯为了获得奖励，而做出的一些不好的行为方法，要及时的给他们指出来，并且做好他们的思想工作。

前段时间总是下雪，这给我们班环境区的清扫工作带来很多的不方便，但是同学们还是一如既往地清扫积雪。那天，值日小组中的人来告诉我说，六年级的大哥哥骂他们不让他们倒雪。我一听很纳闷，同时也很生气，我想这些高年级的学生有时会欺负这些低年级的小同学，我要给我们班的学生撑腰，可不能让同学们受了委屈。我赶紧就奔向了我们班的环境区，找到了那个六年级的学生，问他为什么不让我们班的学生倒雪。那位学生看着我，气呼呼地向我说明了原因。听完他的话以后，我明白了这其中的原委。

原来，我们班的同学为了尽快地清扫积雪，不扣班分，并且争取拿到流动红旗，这样就可以得到小贴纸的奖励。因此，同学们把雪都倒在了厕所的便坑里面，可是在倒雪的过程中，却把不少的雪漏倒在厕所便坑的外边。而六年级学生他们班的环境区刚好是厕所，这样就给六年级学生清理自己的环境区带来了麻烦。如果是我，自然也会生气的。我马上向这位六年级学生保证，会让我们班的同学注意的，如果不小心倒在外面，也一定会清扫干净的。回到教室后，我专门对这个问题进行了强调：同学们对小贴纸的积极性都很高，但是却不能为了获得小贴纸而损害别人。这种建立在损害别人之上，而得到的荣誉，我们不能要，也不该要。不过，希望大家继续发扬攒小贴纸精神，搞好我们班的卫生工作。

我们班的霍玉凤同学是个有心人，从我第一次带领她打扫卫生到现在，她们组是打扫得又快又好的一个组。每次轮到她们组打扫卫生，她们组的每一个成员都可以得到一个小贴纸，看着他们脸上欣喜的表情，我也会非常高兴。我组织其他组的组长，向霍玉凤这个组学习，怎么样把卫生打扫的又快又好。

自从实行了卫生奖励制度，同学们现在不仅是只在早上打扫卫生，而且还在下午也打扫卫生，平时还不定时地去环境区检查一下。现在班里的卫生情况比以前要强多了，我相信以后会越来越好。

四、颁发工作

如果班主任给学生承认好的事情却办不到，那么班主任的威信在学生们的心目中自然也就会没有了。因此，既然设立了奖励制度，承认给同学的星星和奖状就一定要兑现。刚开始同学们来同我换大星星和奖状的时候，我有时会嫌麻烦，想找借口拒绝他们，但看着同学们兴奋的笑脸，积极的热情，我做为老师怎么能忍心伤害他们期望的眼神，渴望的心灵。而做为一名经常教育学生们诚实的老师，我同样不能违背自己所做的承诺。

奖状虽然只是一张纸，却承载着同学们的希望与荣誉，奖与不奖关系到同学们对树立自我的信心，同时也关系到家长对孩子的认知表现。

记得我们班张星宇终于攒够了两个大星星，可在她准备换奖状时，两个大星星却被她妈妈不小心给弄丢了，为此她很伤心。张星宇的妈妈给我打来电话，告诉我不是张星宇的错，希望老师能给她换张奖状吧。听完之后，我想同学们要等到换奖状的那一刻是多么的不容易呀，他们是用心地去攒这充满爱与能力的星星和贴纸，可是如果希望落空，那他们该是多么的失望。这次我同样又破了例，给张星宇颁发了这张奖状。

为了防止同学们在得到一张奖状以后，失去前进动力，再不努力进取，我在刚开始颁发的“作业书写工整奖”、“小贴纸奖”后，又陆续颁发了其它能鼓励同学们的奖项，如：“文明之星奖”“热爱班级奖”“小小书法家”“能说会道奖”“上课认真听课奖”等等，我希望以此来激励同学们对班级的热爱，对学习的热情，对同学的友谊，对老师的敬重……

总之，班主任工作离不开班主任的精心组织，精心的策划和正确地引导，更离不开学校的支持和帮助。牧歌寄谦牧翁

[ 宋 ] 王柏

山前群羊儿，群羊化为石。

山后谦牧翁，双牛挂虚壁。 仙佛道不同，妙处各自得。 我来牧坡上，牧翁已牧出。 风行麦浪高，日暖柳阴直。 沙平草正软，隔林数声笛。 试问翁牧意，著鞭还用力。 牵起鼻撩天，蹋地四蹄实。 汤饮菩提泉，饥来噍刍。 步行颠倒骑，神光背上射。 因悟角前后，通身白的。 勿使蹊人田，毋乃失其职。 舍策脱蓑归，人牛两无迹。

第8篇 某小学班级卫生制度

小学班级卫生制度

一、环境卫生:

养成雷厉风行的打扫卫生的习惯,值日生要比其他同学早20分钟到学校,出色地完成属于自己管辖的那一块小天地,为大家创造一个良好的学习环境。

二、个人卫生:

每人要勤洗澡,勤换衣物,勤剪指甲,要自带饮用水、手纸、穿戴整洁朴素,梳理大方得体。

三、学习卫生:

要养成良好的读书写字的姿势,时刻保证做到“三个一”,认真做好眼保健操,达到坐如钟,行如风,站如松。

四、公共环境卫生。

提倡做好人好事,主动捡起地上的碎纸片,对随手扔垃圾、随地吐痰的不良行为予以制止,在公共汽车上主动给乘车有困难的老人、妇女和儿童让座,对这样的好人好事要大力表扬和奖励。

第9篇 小学班级安全管理制度

一、每学期学生报名后，班主任要及时登记学生家庭住址、家长姓名、联系电话，确保与学生家长联系畅通。

二、要坚持经常对学生进行安全防范教育，增强学生安全防范意识，预防各类安全事故的发生，为学生创造安全的学习环境。

三、体育课、实验课、放学等教室无人时，各班必须锁门关窗，门锁损坏要及时修理，防止盗窃。

四、搞好班内用电设施、公物、电教设备的管理，确保教室内各种设施安全无损。

五、教育学生遵纪守法。学生不得纠集社会闲散人员或者校外学生聚众闹事，不得打架斗殴和进行不法侵害。

六、组织学生参加各种集体活动、课外活动、校外活动时，要征得学校批准，并做好安全教育及预防工作。

七、各班要有一名安全委员，安全委员负责本班经常性的安全检查，掌握学生的思想动态，发现不安全迹象，要及时制止，及时向班主任反映并做好登记工作。

八、严格实行学生上午、中午到校点名制度，对未按时到校的学生班主任要及时查明原因，追踪去向，通知学生家长，必要时报告学校有关领导，落实监护管理责任。

九、严格控制接收学区外就读学生，对不具备接收能力和住宿安全无保证的学生，学校坚决不准接收。

十、严格控制学生请假，学生请假必须持请假条，由班主任批准，无正当理由请假的一律不得批准。

第10篇 k小学班级环境卫生制度

第一小学班级环境卫生制度

一、积极开展爱国卫生运动,搞好学校环境卫生。实行划片责任坚持每周一大扫、一日三小扫。并作好检查、记载、评比。

二、教室内要做到“十要”,室外要做到“五无”、“六不”。

“十要”是:地面、门、窗、黑板、讲台、卫生角要干净,桌椅要整洁,墙壁要无灰尘和蜘蛛网,宣传资料要统一张贴,要经常开窗换气。

“五无”是:无垃圾露放,无果皮、纸屑、口痰,无洼地积水,无蚊蝇孳生地,无乱写乱画笔迹。

“六不”是:不得随意上游泳池、滑梯、屋顶等处玩耍,不准在沙坑内玩沙,不准攀摘盆花、损坏花台,不准用硬物在墙壁、柱头、瓷砖、玻璃等处刻划和乱写乱画。不准在走廊和过道上踢球、不向墙壁上掷球。

三、搞好学校环境的绿化、美化。

四、每天冲洗厕所,每周作一次消毒处理,做到无蛆、无蝇,力争无臭味。

第11篇 小学班级文化建设制度

（1）上好班队活动课

每周认真上好一节班队活动课，每课一个相应的主题。让班队活动课成为对学生进行思想和行为养成教育的重要阵地之一。

（2）办好班刊

每月办好一期班刊，每期一个主题。班级里应该培养一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由学生动手。“班级剪报”、“班级快报”、“班级卡通画报”以及手抄报也是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。

（3）布置好教室

教室的正面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置评比栏等。还可以根据本班的需要设置其他的阵地。

（4）建好图书角

引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。

（5）设计墙饰

为学生创造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要教师独具匠心。可以在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣誉、学生作品，但是一定不能杂乱无章，要有美感。

班级文化建设可以在教师的带领下，发动全班同学的参与，增强集体荣誉感、发挥学生的主动性。

第12篇 迎海小学班级岗位责任制度

区一小班级岗位责任制度

一、常务班长职责:

1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。

2、及时传达学校或班主任老师对班级活动的要求,并组织同学将要求落到实处。

3、班主任在校时,即使听取班主任对班级管理的意见,班主任不在校时,代行班主任的责权。

4、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长,有权根据工作的需要任免班委会成员。

5、负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。

6、通过竞选产生的常务班长,当人期届满时,负责组织并主持下一任班长的选举。

二、宣传委员:

1、登记本班同学所做的好人好事。

2、宣传班级中的好人好事。(可以在广播中进行宣传)

3、对班级中不良的行为倾向在一定范围内进行宣传,以便引起有关单位和个人的警觉,及时加以控制。

三、班委委员

学习委员:

1、负责收、发作业,认真检查,登记未交作业同学的名单。

2、认真组织同学们的晨读、午读和傍晚读。

3、组织优秀生与学习困难学生的帮对活动。

4、指挥各小组长收发作业。

生活委员:

1、负责协助班长维持班级纪律。

2、负责指导班级承包说明书的同学开展工作。

3、负责检查班级各种备品承包人对工作是否认真,对不认真者可决定批评、惩罚和撤换。负责班费的保管和支出,记好班费往来帐目,并于必要时给予公布。

4、负责班级卫生清扫的指导工作,组织好全班大扫除。

5、指导负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作。

体育委员

1、负责全班各项体育活动,具体领导同学们跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、运动会等各项活动的开展。

2、协助体育老师上好体育课。

3、负责组织同学控制或降低常见病、多发病的发病率。

文娱委员:

1、负责班级的文娱活动的组织工作。

2、负责班级里天天有歌声。

3、负责各种文娱活动的编排和导演工作。

四、值周班长职责:

1、班长不在时,代行班长职责。

2、完成班长交给的任务。

3、领导值日班长履行各项工作。

4、及时与学校值周工作的师生取得联系,分析本班的扣分原因,提出整改措施。

四、值日班长职责:

1、负责记载当天的出缺席情况,对迟到的同学提出批评,予以处罚。

2、维护自习课纪律,对自习课说话的同学予以批评、处罚,自习课有准假权。

3、维护课间纪律,监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为;在“无声日”期间,对课间在教室讲话的同学予以批评、处罚。

4、领导两名值日生搞好班级卫生,每天午、晚各拖地一次。若发现地面上有碎纸,谁的座位底下谁负责,及时征求值周学生对本班级卫生的意见。

5、协助体育委员督促同学们认真做好课间操。

6、督促同学们做好眼保健操,协助生活委员工作,若发现眼保健操不认真的同学,予以批评、处罚。

五、科代表职责:

1、负责本学科老师委派的任务,例如收发作业,收发试卷,协助老师做演示实验,帮助老师做实验的准备工作。

2、即使搜集同学们对教师教学的意见和建议,及时向老师反映。

3、协助老师调查、了解、分析本学科学习极端落后的同学困难、障碍,并尽力帮助。

4、更深了解任课老师的意图,教学的风格、特点,及时向同学们介绍,使同学们尽快适应老师的教法。

5、负责本学科兴趣小组的工作,发挥同学们的学科特长。

六、备品承包责任制

1、承包备品者需保持该项备品的清洁。如擦黑板者,应该一下课就擦,且认真擦除,让老师满意,不得因此被扣分。

2、承包者要保证该项备品的合理使用。例如承包窗户者,热天负责开窗,冷天负责关窗;承包灯具者,光线暗时及时开灯,亮时及时关灯。

3、保护备品不被损坏,一旦发现损坏,及时加以维修,损坏严重的查清责任人,及时赔偿或报生活委员更新。

4、具体承包人:

教室门:

保管粉笔及讲台干净:

卫生角:

洗手用具:

灯具及电风扇:

扫除用具:

课间黑板擦除:

窗户开关:

桌椅的修理:

投影仪去尘及屏幕收放:

鱼缸几养鱼:

七、各项任务责任制

1、承包的同学必须持之以恒,对某项任务因事完成不了时需指定临时负责人或通过常务班长重新委托他人负责。

2、对所承包的专项任务,检查发现违纪者,有权按班规给予当事者惩罚。

3、对所承包的专项任务应定期提出修改意见,对旧的奖惩规定发现不合理时,,一面坚定不移地执行,一面向班长提出修改建议。

4、专项任务承包人及责权:

_思想方面

(1)检查日记,没按时完成者当天补完,写300字说明书;每拖一天加200字。未经本人允许,私自看别人日记者写400字说明书。

(2)负责记录每位同学在校内外做的好事,做好事一件,操行评定加0.1分,累积1分者,奖一支水笔。

(3)检查同学们下节课的学习用书是否摆到桌上,未摆到桌上者,立即摆上者,擦玻璃一大扇或擦黑板一次。

(4)负责记录、整理班规班法,同学违犯规定、忘记班法时,及时给予查阅,督促专项承包人执行班规班法。

(5)负责各项违纪者说明书的登记、收取、归类统计。每写1000字的说明书,在该生操行总分中减去0.1分。

(6)对犯了错误挨批评时只顾流泪的同学,每滴眼泪收50字的说明书。

_学习方面

(1)负责检查作业。可定期检查,也可抽查。未完成者,立即补上,打一桶水。

(2)负责语文中午和傍晚的5遍书的朗读。

(3)负责检查数学作业,未完成者,立即补上,打一桶水。

_纪律方面

(1)值日、值周班长(负责考勤。发现早晨迟到者,罚读书5-10遍)

(2)负责检查校牌队徽。未戴者罚扫走廊。

第13篇 小学班级图书借阅制度

小学班级图书借阅制度

为了有效地管理好班级图书角的图书，提高班级图书角图书的使用效果，根据本班的实际情况，特制定管理制度如下：

1、班级有2名图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。

2、每次每位同学只能借阅一本图书。

3、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、单价、借阅时间及图书完好程度。

4、借阅图书最长时间不能超过一周以便于其他同学借阅；最短也不可3日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。

5、借阅者应爱护图书, 严禁涂画、撕割，如有污损、撕割、涂写或丢失,要按原价２倍赔偿。

6、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现应及时交负责的同学进行登记。

7、借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。

8、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。

9、一周内未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任责令其及时归还。

10、每周放假前，由图书管理员整理书架，并清查一次借出的图书，把本周借阅图书情况向班主任汇报。

11、班级将定期开展阅读竞赛，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。

第14篇 小学班级多媒体小平台管理制度

庄上小学班级多媒体小平台管理制度

第一条 班主任必须保管好锁匙，保管好设备并负责设备安全，并担当主要责任人。

第二条 中控桌内外保证清洁，不能堆放书籍，禁放含灰、含水物品，特别是化学物品

第三条 班主任负责组织学生定期用干毛巾清理设备上的灰尘

第四条 各班清洁卫生打扫应采用拖把拖地，确保投影仪的安全

第五条 所有设备在不使用时必须关闭电源，特别要拔下总插头

<注：正确关闭投影仪后必须再等待5分钟才能关闭总电源>

第六条 计算机设备服务于教育教学，禁止一切与教育教学无关的上机活动，尤其是学生在教室上机

第七条 每个班级配置一个学生管理员，负责开关设备，做好教师使用记录并填写《教师多媒体使用记录表》

第八条 整个多媒体设备的操作必须按正确使用规则和操作顺序进行操作。

第九条 如设备出现故障，请及时与总务处联系，总务处将检查故障原因。如属保管不当、人为损坏（非自然老化和质量问题），学校将进行处理。

第15篇 a小学班级管理制度

班 级 管 理 制 度

一:作业方面:

1. 不按时交作业,每次得2个哭脸。(包括家庭作业)

2. 作业没写完,每次得2个哭脸。(包括家庭作业)

3. 不写作业每次得5个哭脸。(包括家庭作业)

4. 作业受表扬, 每次加3个笑脸。(包括家庭作业)

5. 按时交作业但没有得优的加2个笑脸。(包括家庭作业)

6. 错题能及时改正的加1笑脸。(包括家庭作业)

7. 抄作业一次得5个哭脸。――课代表负责(班会总结)

二:课堂、班会纪律、校会纪律、安全方面、午间、路队、课间操:

(累计10个笑脸一朵花)(累计十个哭脸家访一次)

1上课随便说话每次得1个哭脸。

2 课前没准备好学习用品每次得1个哭脸。(以老师批评为准)

3上课干扰他人学习者一次得1个哭脸(干扰的同学可向班长反映,经确认得)。

4校集不穿校服每次得2个哭脸(穿者得2个笑脸)。(按统计)

5 校会中不守纪律、交头接耳,不注意集体形象的被点名的得1个哭脸。(以批评为准)

6课间追逐打闹每次得2个哭脸,打架得3个哭脸。

7说脏话每次1个哭脸,严重者得2个哭脸。

8 制止班级不文明现象的每次得1个笑脸。(以报告为准,老师加以甄别)

9 午间能自觉学习的,得2个笑脸,不能自觉学习的得2个笑脸。

10间操做到快、静、齐,不认真得2个哭脸。

11自己身边卫生没有搞好、被扣分的每次得2个哭脸。

三:卫生方面:(累计10个笑脸一朵花)

1. 值日生早晨7:00前到校打扫卫生。职责到人,分工明确,7:30打扫完的得1个笑脸,没有被扣分的得3个笑脸 ,如在7:30后没打扫完,则小组每人得2个哭脸)

2、被检查组扣分,扣几分小组每个成员就得几个哭脸。(谁的地方谁负责,公共地方值日小组负责)

3、个人卫生不干净的被老师或校领导批评的得2个哭脸。

4、大扫除能认真完成自己的任务的且没有被指出问题的加2个笑脸。

(如在周一评比中得到劳动红旗,每人再追加3夺花,如在评比中分数在后两名的小组,每人得五个哭脸并再打扫一周卫生)

四、上课发言情况:(累计10个笑脸一朵花)

上课发言积极,发一次言1个笑脸。(以主动举手为准,不举手被老点名不算,加分项目不含其中)。

说明:

1)、测试、考试前15名且在80分以上者每人两朵花

2)、被领导或其他老师表扬一朵

3)、负责好岗位的同学每人每天1个笑脸,累计5个笑脸一朵花。

第16篇 江都市实验小学班级电脑使用管理制度

一、学校为每个教学班级配备电脑及其相关连接设备，为教师的电子备课、课件演示、资料查阅等提供便利，同时也为学生上网查阅资料提供方便。设备管理责任人是每班班主任。为发挥信息技术设备投入的最大效益，各班应充分进行应用，提高使用率。

二、使用者应按正常操作程序控制和使用电脑，任何有价值文件应保存在非C盘里，并按类别建立文件夹。不提倡卸载预安装的应用程序，严禁删除C盘里系统内部文件，并保持相关辅助设备的完好。

三、遵守国家网络管理有关规定，注重网络安全和文明，在工作时间内禁止利用网络聊天和游戏。学生在教室内上课时禁止当堂教师进行与本课时教学无关的操作，禁止在他人上课时进入教室操作电脑。任何时间均严禁浏览不良网页，同时注意防范网络病毒，不下载和安装来历不明的软件。

四、保持电脑干燥通风，使用完毕按正常程序关机、断电，教育学生不能将各种液体、磁铁接触电脑。同时在放学时落实具体人员按照要求关闭门窗，切实做到防尘、防火、防盗工作。

五、学校将不定期检查各班电脑使用和维护情况，同时将完善与之相配套的奖惩制度。

第17篇 中小学校文明班级评比制度-1

中小学校文明班级评比制度1

加强校园精神文明建设,提高学生文明素质,是学校教育的重要工作。班级是学生学习、生活的最重要的集体,建立良好的文明的班风,是学校精神文明建设的基础工作。为了促进良好校风、学风、班风、团风的形成,学校决定每学期在全校各班中开展文明班级建设工程,并作为今后学校德育的常规工作,特制定文明班级考核方案。具体规定如下:

一、文明班级条件

(一)思想道德好

1.热爱祖国、热爱党、热爱社会主义,立志建设四化,做“四有”新人。

2.团结友爱,奋发向上,求实进取,班级精神面貌好。

3.尊敬老师,尊老爱幼;勤俭节约,热爱劳动,爱护公物;关心集体,助人为乐,主动为集体、为他人多做好事。

4.积极开展批评与自我批评,敢于同不良思想、行为作斗争。

(二)学习风气好

1.学习目的明确,学习态度端正,有良好的学习习惯和学习风气。

2.专心听课,勤于思考,积极主动参与教学活动,培养自主学习的能力。

3.认真按时完成各科作业,提高分析问题、解决问题的能力。

4.努力改进学习方法,提倡创新学习;各科平均成绩提高较大,分化面小,后进生学习有明显进步。

(三)纪律秩序好

1.课堂纪律好,没有干扰课堂纪律、妨碍教师讲课的现象。

2.集合、_,做到快、静、齐。

3.基本没有迟到、早退和旷课现象,班级出勤率高。

4.遵守学校各项规章制度,服从管理教育,主动制止无组织、无纪律的行为。

(四)清洁卫生好

1.个人卫生习惯好,不随地吐痰,不乱丢纸屑、果皮。

2.教室、寝室和公共区域干净整洁,美观大方,保持良好。

3.绿化美化环境等各项义务劳动参与率高,成绩突出。

4.注意用眼卫生,认真正确做好眼保健操,防止近视眼措施落实,近视眼新发病率低。

(五)课外活动好

1.认真做好早操、课间操,积极参加课外体育锻炼和体育竞赛,体育合格率、体锻达标率、优秀率高。

2.积极参加学校组织的各种课外文艺、科技活动,成绩突出。

3.主动开展班级的课外活动,内容丰富,形式多样,效果良好。

4.班会和团、队组织活动时间落实,参与面广,效果良好。

(六)干部工作好

1.班委会和大队组织的骨干作用突出,积极开展工作,成绩显着。

2.能正确处理工作和学习的关系,以身作则,带头作用好。

3.积极搞好本职工作,主动协助班主任和科任教师组织、开展好各种教育、教学和文体活动。

4.联系群众,关心同学,作风民主,工作方法较好。

二、评比及奖励办法

1.暂以学校目前规定的几项内容(两操、进餐、卫生、课堂课余纪律)进行周评比,每周由校办室组织学生会、值周班根据以上六条标准进行审评,并于下周一公布各班得分情况。

2.在每月评比中被评为文明班级的,发给流动红旗。

3.每学期末,由校办室组织总评,评出学期文明班级,报学校审批后,由学校表彰奖励。

三、参考条件

1、班级受学校及上级部门表彰情况。

2、班级学生受学校及上级部门表彰情况。

3、班级参加学校统一组织的各项活动的情况。

4、班集体在学校活动中获奖情况。

5、班级自主开展活动情况。

第18篇 小学班级纪律管理制度

1.注意早读和午读纪律,不准在教室内说笑,不准无故下位走动,如有违反每人次扣2分。

2.课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。准备好上下一节课的书本、文具等。再上课铃响之前所有学生必须回到教室,不准以任何理由在校园玩耍。如有违犯,每人次扣2分。

3.课间不准在校园内奔跑、打闹、追逐、私自攀爬操场体育器械、跨越花坛、践踏草坪、破坏花木(清理卫生除外)。说话要有礼貌,见到老师要问“老师好!”见到家长及来学校的人员要有礼貌,主动问好。进出老师办公室要打报告。如有违反,每人次扣2分。

4.课间操铃响后立即到指定地点站队做操或跑操,站队要快、静、齐,不准有说笑、打闹现象,班主任或任科教师做好监督。做操动作规范、认真。班级不做扣5分,做但不认真每人次扣1分。

5.上学放学不可在校园内随意骑自行车,上学时在进校门前必须下车,放学时必须在出校门后才能骑车,如有违反,酌情扣1―5分。

6.自行车要摆放在各班级指定位置,不可随意摆放。摆放方向统一摆向内,车尾朝外。如不按要求摆放扣1-5分。

第19篇 小学班级加减分量化管理制度

小学班级加减分量化管理制度

为了每一位学生都能健康、快乐的成长，为了每一位学生都能有一个良好的学习氛围，为了创建“团结、文明、拼搏”的一年级48班，特制定本评分细则。每人基础分85分，每月一评。低于75分进行班级谈话，低于65分进行校级谈话。高于95分者进行奖励。

＋加分细则：

1、按时上学，不迟到，不早退，加2分。

2、尊敬老师，见面行礼，主动问好，加2分。

3、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺同学，加2分。

4、认真做好课前准备工作，铃声响后马上静下来，加2分。

5、上课专心听课，积极发言，声音响亮，不做小动作，不讲空话，加2分。

6、认真做值日，保持教室整洁，不乱扔果皮纸屑等废弃物，加2分。

7、认真及时完成作业，字迹端正，卷面整洁，正确率高，加2分。

8、课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗，加2分。

9、月考中前5名按5、4、3、2、1加。

10、知错能改，学习、表现等有较大进步者，加2-3分

11、积极参加学校各项竞赛或比赛活动，加2-3分。

12、每月评选学习最刻苦、劳动最积极、管理最负责、守纪最突出的同学各一名，加2分。

―减分细则：

1、迟到、早退、无故缺席，每次扣2分。

2、不讲文明礼貌、不尊重老师和同学者，每次扣2分。

3、不遵守纪律，课堂上睡觉、吃东西、玩小物件、交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者，每次扣2分。

4、不认真做早操、眼操者，每次扣2分。

5、拖欠作业不完成作业者，每次扣2分。

6、骂人打架斗殴者，每次扣2-4分。

7、值日不到位，卫生不彻底者，每次扣2分。

8、乱扔垃圾，不讲卫生者，每次扣2分。

9、不经允许拿别人东西，每次扣2分。

10、凡不服从老师、班干部或组长管理者，每次扣2分。

11、班干部不以身作则，出现违纪情况，加倍处罚。

第20篇 c实验小学文明班级评选制度

实验小学“文明班级”评选制度

一、评选原则

1、评选本着“公正、平等”、“人人参与”的原则进行。

2、“文明班级”评选名额为学校总班数的三分之一,必须达到学校规定的评比条件。

3、凡在一期中15次以上(含15次)被评为“文明班级”的,将被评为“文明示范班”光荣称号。(期末评选一次)

4、期末学校将对“文明班级”、“文明示范班”进行表彰,班主任得到相应的表彰和奖励。

5、各班必须参加评选。

二、评选条件

1、班风正、学风浓,学生精神面貌好,团结、活泼、勤奋向上。

2、学生的行为习惯好,讲文明,讲礼貌。

3、班主任关心班级管理,善于培养学生小干部,善于培养学生自我管理的能力。

4、小干部配合好,模范作用好,组织能力强,选派为学校的文明小卫士,在工作中负责、公正、积极、主动。

5、学习效果好,积极参加学校组织的活动,自觉服从学校的安排,完成学校交给的任务好。

6、教室布置好。教室包干区清洁保持好,个人卫生好。

7、班级的公物保管较好。清洁用具摆放整齐。

8、学生中无一人次有严重的违规、违纪或违法犯罪现象。