s实验小学社区家长联系制度汇编（3篇范文）

有哪些

实验小学社区家长联系制度涵盖了多种沟通方式，旨在建立学校与家庭之间的紧密联系。其中包括：

1. 定期家长会：每学期至少举办一次，让教师与家长面对面交流学生的学习进度和行为表现。

2. 家校联络册：每周更新，记录孩子在学校的表现，便于家长了解并参与孩子的日常教育。

3. 紧急联系方式更新：确保学校能及时联系到家长，处理突发情况。

4. 家长志愿者计划：鼓励家长参与学校活动，增强家校互动。

5. 在线平台：通过电子邮件、学校网站或app，发布通知、作业和活动信息。

内容是什么

这些制度的内容强调了双向沟通的重要性，鼓励家长积极参与孩子的学习生活。家长会提供了一个平台，让教师可以详细解释课程内容和期望，同时听取家长的意见和建议。家校联络册则确保了日常沟通的持续性，使家长能够及时了解孩子在学校的行为变化。紧急联系方式的维护确保了安全措施的有效性。家长志愿者计划则促进了家长对学校环境的熟悉，增强了他们对孩子教育的投入感。在线平台的利用则适应了数字化时代的需求，提高了信息传递的效率。

规范

实施这些制度时，需遵守以下规范：

1. 保密原则：尊重学生的隐私，不得泄露个人信息。

2. 及时反馈：教师应及时回应家长的问题和关注，保持沟通的畅通。

3. 尊重多元：接纳家长的不同观点，尊重每个家庭的教育理念。

4. 公开透明：学校活动和决策应向家长公开，确保家长的知情权。

5. 持续改进：定期评估联系制度的效果，根据反馈进行调整优化。

重要性

实验小学的家长联系制度对于建立良好的家校合作关系至关重要。它不仅有助于提升教育质量，让家长更好地支持孩子的学习，还能增进家长对学校教育的理解和信任。通过这种紧密的联系，我们可以共同为孩子的全面发展创造一个有利的环境，实现教育目标，促进孩子的健康成长。

s实验小学社区家长联系制度范文

第1篇 s实验小学社区家长联系制度

实验小学社区家长联系制度

为了更好地争取家长紧密配合，cnfla版权所有，全国文秘工作者的114!形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定教师与家长联系制度。

一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。每次家访或谈话要有记录，以备检查。

二、学校设立《学校与家庭联系本》。学生每天要讲老师布置的作业和其他要求登记好

三、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。

四、学校规定：每学期举行一次家长会。此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。

五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。

六、学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，并积极帮助家长办好“家庭教育辅导小组”(假日小队)，搞好家庭教育与社区教育。

第2篇 学校管理-实验小学社区家长联系制度

市实验小学社区家长联系制度

为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定教师与家长联系制度。

一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。每次家访或谈话要有记录，以备检查。

二、学校设立《学校与家庭联系本》。学生每天要讲老师布置的作业和其他要求登记好

三、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。

四、学校规定：每学期举行一次家长会。此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。

五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。

六、学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，并积极帮助家长办好“家庭教育辅导小组”（假日小队），搞好家庭教育与社区教育。

第3篇 实验小学社区家长联系制度

实验小学社区家长联系制度

为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定教师与家长联系制度。

一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。每次家访或谈话要有记录，以备检查。

二、学校设立《学校与家庭联系本》。学生每天要讲老师布置的作业和其他要求登记好

三、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。

四、学校规定：每学期举行一次家长会。此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。

五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。

六、学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，并积极帮助家长办好“家庭教育辅导小组”(假日小队)，搞好家庭教育与社区教育。