某中心学校教师备课制度汇编（20篇范文）

更新时间：2024-11-20

某中心学校教师备课制度

内容包括哪些

某中心学校教师备课制度主要包括以下几个核心要素：一是教学目标的设定，要求明确、具体且符合学生的学习需求；二是教材内容的分析，需深入理解教材，把握重点难点；三是教学方法的选择，提倡创新和适应学生差异的教学策略；四是教学资源的准备，包括教具、多媒体素材等；五是课堂活动的设计，确保学生积极参与；六是课后反思与调整，定期评估教学效果并进行改进。

流程

1. 教学目标设定：教师根据课程标准和学生实际情况，制定出清晰的教学目标。

2. 教材研读：教师深入解读教材，提取关键知识点，预判可能的问题。

3. 方法选择：结合学生特点，选取适宜的教学方法，如讲授、讨论、实验等。

4. 资源筹备：收集、制作或准备相关教学材料，增强教学效果。

5. 活动设计：构思课堂互动环节，激发学生兴趣，促进主动学习。

6. 实施教学：按照备课内容进行课堂教学。

7. 反馈与调整：课后收集学生反馈，反思教学过程，对不足之处进行调整优化。

重要性和意义

教师备课制度的建立，对于提升教学质量至关重要。它有助于教师系统地规划教学活动，确保教学目标的达成。通过深入备课，教师能更好地理解教材，提高教学针对性。精心设计的课堂活动可以激发学生的学习热情，培养他们的思考能力。此外，备课过程中的反思与调整，有利于教师持续改进教学，实现专业成长。因此，完善的备课制度是保证教育质量，推动教师专业发展，满足学生个性化学习需求的基础。

某中心学校教师备课制度范文

第1篇某中心学校教师备课制度

中心学校教师备课制度

备好课是上好课的最基本的前提,一篇设计科学、活泼、新颖的教案,会让教师的课堂更精彩,为此我校特做出备课制度如下:

1、要制定好学期教学计划,每位教师要认真学习教学新课标,通读全册教材,分析学生现状,把握知识的系统结构。

2、备课变一般性备课为教学设计,实施策略性教学。

3、备课内容可根据自己实际教学的需要进行适当删改。

4、在备课的过程中,要考虑到在实际教学中可能出现的问题,作好有效的应对措施。

6、要注意备课改革,教案要讲究实用,备课环节的设计要求科学、活泼、新颖,向新课改中的新理念靠拢。

7、继续提倡电子备课,注意电教媒体的合理使用,所设计的课件、投影片的使用情况在备课中必须体现出来。突出自己的教学风格。

8、教师写好教学反思,真正的把自己在授课过程中所存在的问题及解决的措施写出来。

9、要加强集体备课,通过集体备课开展教学研究,提高教学质量。

第2篇某中心学校电化教学管理制度

中心学校电化教学管理制度

一、学校领导应重视电化教学工作,提高认识,加强领导,要确定一名校长分管和一名教导主任主管电教工作。

二、学校应根据上级要求及本校电教设备、教材配备的实际,全面考虑、安排本校的电化教学工作。制订年度、学期电教工作计划、落实电教机构、健全管理制度,定期研究、布置、检查、总结,坚持开展电化教学工作。

三、学校应按学科性质、特点和教学人员的电教专业水平等落实领导、教师电教人员的责任,交纳入教育、教学的目标管理中,期末进行量化考核、评估、总结成绩和问题,记入个人业务档案,以作为评职、晋级、奖励的重要依据。

四、教师要认真完成学校交给的电教任务,认真钻研电教教材,认真备课、认真研究和应用电教手段进行教学、教改,不断提高教育、教学质量。

五、加强电教研究是提高电化教育质量的重要环节,学校应有计划、有目的地认真抓好。省、地、县电教实验校应成立电教研究小组,坚持定期和不定期地开展电教研究活动。

六、学校应发动广大教师自制电教教材,以满足电化教育、教学需要,对于优秀的自制教材,学校应给予奖励。

七、充分利用电教技术、设备、教材、资料的优势,开展丰富多采的课外科技活动和为当地经济发展服务的活动。

八、学校电化教育、教学、教研活动,都应保存完整的资料和记载,并经过整理,及时分类入档。

第3篇学校中心组学习制度2

学校中心组学习制度(二)

上海市__学校党支部

中心组学习是干部在职学习的有效形式之一,是加强干部能力建设的主要载体。通过学习能不断提高干部思想理论素质,帮助干部及时、准确把握党和国家路线、方针、政策。为进一步加强中心组的建设,特制定本制度。

一、学习的组织和主要职责

1、学校中心组由中层以上干部组成。学校党支部具体负责中心组学习,学校行政给予行政上的保障和支持。

2、学校党支部根据上级党委的要求,结合本单位实际,制订中心组学习计划和日程安排,提供相关学习资料,组织好中心组的学习和讨论,做好学习记录和资料归档工作。

二、学习的主要任务、内容、时间、形式和要求

1、主要任务:

中心组以学习理解当前党和国家的重要理论、路线、方针、政策和上级文件精神为主要任务,目的在于提高对上级重要精神的理解能力,准确把握精神实质,增强贯彻落实的自觉性和提高执行能力。

2、学习内容:

1)党和国家的重要会议精神和领导讲话的主要精神;

2)上级党委、政府和教育行政部门的重要会议和领导讲话的主要精神;

3)上级部门的重要文件;

4)与学校重点工作相关的方针、政策,教育教学理论和管理理论等等。

3、学习时间:

中心组学习,原则上每两周一次集中学习,每次学习不少于90分钟。

4、学习形式:

坚持集体学习和个人自学相结合,重在自我学习;

学习讨论与导读相结合,重在提高中心发言质量;

通读原著和理论研讨相结合,重在读透理论原著;

理论学习与指导工作实际相结合,重在用理论指导实际,每年针对实际需要,确定几个重点研究课题,实实在在解决教育改革和发展中存在的实际问题;

充分利用校园网络,提供相关的学习资料。

5、学习要求:

1)计划和内容落实:按计划和主题,事先下发相关材料,便于个人做好准备;

2)时间和要求落实:要处理好学习与工作的关系,在规定的学习时间要妥善安排好工作,学习时做到理论联系实际,理论指导实践,认真准备、积极发言;

3)积极探索学习形式,创新学习方法。

三、学习的检查

1、认真落实学习制度和要求。

2、中心组成员要根据学习内容,结合本职工作,完成相应小结。

3、本制度自下发之日起执行。

第4篇中心小学学校安全防范演练制度

中心小学学校安全防范演练制度

一、学校要制定详细的安全防范演练内容和演练方法措施。

二、学校每两周进行一次安全防范演练。可各班自行安排，也可学校组织。

三、演练前要对学生进行心理辅导和方法指导。

四、确定演练路线，保障提供好演练用具。

五、配备好安全员，确保学生演练安全。

六、严禁在危险地段进行安全演练。

七、严禁呵斥、责骂、体罚和变相体罚学生。

八、严禁无关人员进入演练现场。

九、需要在特殊环境（如：车辆、工厂等）进行演练，需报经上级有关部门批准。

十、需要家长配合时，要向家长详细说明。

z市中心小学

第5篇南朗中心小学学校教职工劳动纪律管理制度

南朗中心小学学校教职工劳动纪律管理制度

一、上班时间内应全身心投入所从事的工作，坚决反对消极怠工。上班时间内严禁在校内、校外参与打牌、搓麻将等影响教师形象和教学工作的活动。否则，发现一次扣惩人民币50-100元，扣减师德考核分20-100分，情节特别严重，造成恶劣影响的年度师德考核为0分。

二、因事因病不能上班者必须请假，事假5天以内由校长审批，5天以上10天以内学校集体研究决定；病假需有县级以上医院住院证明或病休证明，连续请病假15天以上由学校集体研究并报上级审批。凡请假者必须书面填写请假申请表，待批准后才能离开学校，否则视为旷工。

三、坚持小病不下岗、有病应及时就医，重病住院治疗的原则。不允许小病大养、无病呻吟的现象发生。两天及以上的病假须出具县级医院的病情证明及医药处方和发票。

四、上班时间原则上不准事假，确有特殊情况需请假者，事假每天扣奖励性绩效工资50.00元，病假每天扣40.00元（住院期间不考核）。

五、严格作息时间。上课教师在上课铃声结束时必须站在讲台上，迟到10分钟以上视为旷课1节。上课中途不得会客、不得接打手机、不得离开教室，否则视为旷课0.5节。旷课每节扣人民币30.00元，并扣减“教学六认真”考核分5分。上班期间旷工每天扣惩人民币100.00元，迟到每次扣惩人民币5.00元。（10分钟以内视为迟到，10分钟以上视为旷课，一直未到视为旷工。）凡有旷课、旷工现象者当月师德、教学过程考核均作降一个等级处理，一学年旷工10天以上者，年度考核只能定为“基本合格”。

六、学校各种集体活动和应参加的会议，均应按时参加，不得迟到缺席和早退。活动、会议、集体教研的劳动纪律按上课劳动纪律执行。

七、严格执行课程表。教师未经教导处同意而私自调课者，调课双方各惩人民币5.00元，如调课未落实，出现无人上课者，调课双方各计旷课1节，并惩人民币20.00元。

八、教职工出勤情况由专人考核，及时公示。在期末奖励性绩效工资考核和年度考核中兑现。每学期迟到3次以内、病事假2天以内可以不作考核。每年度事假累计15天以上、病假累计30天以上、旷工累计7天以上，按上级有关文件和条例处理。在奖励性绩效考核中设立全勤奖，120.00元/期.人，凡请病事假1天扣减30.00元（住院不考核）。

九、本制度自2023年春季开始执行。

南朗镇中心小学校

第6篇巩林中学校中心组学习制度

巩林中学校中心组学习制度

一、中心组学习人员组成

为了更好了解学校全体师生的思想和心理动态、民心和民意的具体反映，分析和解决学校发展中所遇到的问题和难题。中心组成员分别由党政工团负责人和校级干部、支部宣传委员、学生团委书记等人员组成。

二、学习要求

认真贯彻落实“z"的重要思想和党的十八大精神，以人为本，科学发展，推进社会主义和谐社会的建设，充分发挥党支部、工会和教工团、民主党派在创建和谐校园，精神文明建设中的重要作用，把学习党的十八大精神与学校新三年发展规划的落实结合起来，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，与学校精神文明和创建市实验性、示范性高中结合起来，与加强师德建设、培养创新人才结合起来，与师生的生涯发展和学校可持续发展结合起来。要注意分析和解决学校发展中所遇到的热点和难点问题，要注重理论联系实践善于面临新的形势、新的目标、新的任务，不断探索出新的举措、新的思路、新的方法、努力把学习所得化为学校发展的工作成果。

三、时间安排

每月一次集中学习，一次自学。坚持个人自学与组织学习相结合，个人主讲与集体研讨相结合，坚持有考勤记录，保证学习人员、时间、内容的具体落实。(请主讲人早做准备，如有相关资料，早点发放给学员)重要的学习内容，每人都要做好学习笔记。

第7篇 _中心小学校本培训课题制度

中心小学校本培训课题制度

课改成败,系于教师。此次新课程实验,不仅仅是验证课程标准和教材,更重要的是转变教师的教育观念,锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。因此,整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程,而是一个开放的、民主的、科学的探索过程,教学方式、学习方式到底怎么改,没有现成的答案,要靠广大教师在实践中摸索解决。

开展校本课题研究为教师的理论学习和教学实践搭建了一个有效的平台,有利于促进教师的专业成长。为此特制定本校本培训课题制度:

1.建立学校、培训组、个人三级课题研究网络。学校要有总课题(市、区级立项课题),培训组要有子课题(校级立项课题),每个教师要有自己的个人研究小课题(校本培训课题)。

2.每个学期教师都要根据自己任教年级学科,在教学实际中遇到的问题或困惑,提出自己的研究小课题,通过理论学习、自我反思、同伴互助、专业引领来解决教学中的实际问题。

3.学校培训组每个学期都要根据教师提出的有共性的问题,组织探讨研究活动,举行公开研讨课,通过教师的自我反思,同伴互助,专家引领,解决教学中的几个实际问题。

4.学校课题组要根据学校的县级(市级)立项课题和学校研究的课题开展研究与实验,要组织理论学习、重视过程的展开、做好资料的收集和总结,要让教师在课题的研究与实践中得到专业成长。

5.学校教科室每年批准立项若干校级课题,这些课题是在教师小课题组合的基础上形成,学校教科室从校级立项课题中选择优秀课题向区教科所、市教科所申报立项。

6.根据校本培训课题取得的成效,学校建立相应的表彰、奖励制度。

第8篇中心小学学校安全奖惩和责任追究制度

中心小学学校安全奖惩和责任追究制度

为了强化学校安全工作，进一步明确责任，乡管理中心实行安全责任追究制度。

一、各校(园)安全工作领导小组负责学校校舍安全、学校消防安全、饮食卫生安全、交通安全、体育设施安全、大型活动安全、师生安全教育等学校各项安全工作。对于出现的重大责任事故负有领导责任。

二、各校校长、幼儿园长对学校一切安全工作是第一责任人，负总责。分管安全的副校长和分管具体工作的人员负直接责任。

三、学校门卫要忠于职守，严格入门登记制度，不经过学校领导同意，外来人员一律不得入内。对于因责任心不强或玩忽职守造成的安全事故负有直接责任。对于老弱病残和不负责任的门卫学校不得录用，村派的门卫属上述情况者，学校（幼儿园）要向村写出书面报告，否则校长（园长）有不可推卸的责任。

四、保安(门卫)人员要认真履行职责，严格坐班，维护好学校秩序，保证校内人员和财产安全，对于因责任心不强或玩忽职守造成的安全事故负有直接责任，必要时，要负责赔偿相应的损失。

五、校总务处要负责检查全校的门窗、标志牌和其他财产，保证学校正常教学秩序。遇到灾害性天气，负责作好安全防范工作，尽量减少损失，对于工作不利造成的重大损失，要追究其赔付责任。对于因责任心不强造成的安全事故负有直接责任。

六、电工必须定期检查校内用电设施，确保学校正常、安全用电。对于因工作失误造成的损失要追究其直接责任。

七、各校（园）要认真执行《食品卫生法》，严格监督检查学校的食堂卫生和食堂工作人员的健康状况，定期检查食堂的进货渠道，杜绝“三无”产品，加强对学校食品卫生每一个环节的检查，从食品的采购、运输、储存、留验，到学校食堂是否符合卫生标准，从业人员是否符合卫生要求等每个环节实行完整的过程控制。对于违反规定，造成事故者，要严格追究有关人员的责任。

八、食堂工作人员要提高安全意识，作好防范工作。严格进货渠道。认真作好防火、防盗、防毒工作。要定期查体，上岗时要佩带健康卡。对于责任心不强造成的安全事故，负有直接责任。

z市中心小学

第9篇某中心学校教师上课制度

中心学校教师上课制度

1、按时上课,按时下课。早读和下午第一节课预备铃响前,站在教室门口,铃声终了进入教室,下课铃终了不超过三分钟离开教室。

2、上课时间不得走出教室,不得接待来访者。

3、上课时间教师手机和小灵通必须关机,不得拨打、接听手机和小灵通。

4、衣冠整齐、朴素、端庄大方,不穿拖鞋和袒胸露背的服装,不留怪异发型、不浓妆艳抹。

5、建立民主、平等和谐的师生关系,尊重、爱护和关心每一个学生,严禁讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生。

6、上课时间,不得以任何借口把学生赶出教室。

7、充分利用课堂教学时间,提高教学效率。

8、严格按课表上课,未经批准,不得私自调课。

9、上课要有教学计划、坚决杜绝无教案上课。

10、课堂作业尽量让学生在课上完成,不拖到课外,家庭作业要精当,严禁随意布置大量机械抄写或惩罚性的作业。

11、课堂教学语言和板书必须规范,不说方言土语,不写潦草的字。

第10篇 z中心小学校本培训考核与评估制度

中心小学校本培训考核与评估制度

一、学校将校本培训工作纳入学校考核评估的范畴,纳入校长的目标管理中。

二、教师参加培训的成绩将作为职称评定的重要依据。教师参训的情况与教师评优、评先、职称评聘挂钩,做到培训、考核、使用、待遇相结合;开展各培训组、课题组的达标验收和示范课评比活动,对校本培训工作中的先进组及先进个人予以表彰。

三、成立专门的考核评估小组,每学期定期从教师教育理念、课堂教学质量、师生关系、教学基本功、教育科研能力等方面进行考核,并将检查情况及时通报。

1.结合专题讲座内容和教材,进行以案例分析为主要形式的书面考试。

2.全体受训教师分学科听同一名教师的一节课,听后当场写出书面评课意见。

3.开展师生调查、评价教师活动等。

4.理论学习部分,结合教师教育教学实际的落实,进行多种形式考核。

(1)理论知识、专业知识,通过书面测试进行考核。

(2)理论、专业知识应用通过各种校本培训活动的形式进行考核。

5、教育教学研究、教育科学研究通过成果展示,论文介绍考核。

6、现代信息技术应用,以书面测试、实际操作进行考核。

7、学历教育,以取得证书为准。

8、教师参加继续教育的考勤情况,作为考核内容之一。

以上考核合格者可根据“校本培训学时计算方法”,折计成每年校本培训24学时。不合格者要通过相应的培训或自学提高自己,待下一次组织测评合格后方可计入。教师在一个培训周期(五年)内,至少要达到360个学时(包括集中专题培训、技能培训、学术活动与课题研究、主讲公开课、听课、撰写论文)。除完成培训任务外,在竞赛中获奖及发表论文等均算入学分。

第11篇某中心学校学生乘车制度

中心学校学生乘车制度

1、每天按规定的时间指定的地点候车,上车按先到先上的原则进行。

2、乘车时不得把头、手伸出车窗外,在车上不得乱扔垃圾,不得大声喧哗。

3、下车按就近先下的次序下车。

4、在校乘车时,应一放学马上到操场集中排队上车(按年级排队)。

5、上车不得拥挤。高年级要照顾低年级。

6、所有乘车的同学应尊重驾驶员师傅。

7、乘车的同学如有违反以上的规定,扣当天纪律分1分。

8、小组长记录好当天所乘车有否违反协议中的规定。

第12篇中心小学校园管理制度

中心小学校园管理制度

1、学校发展有整体规划，布局合理，教学区、活动区、生活区等分区明确。

2、校园干净整洁，无垃圾、纸屑、无积水、无污染，空气流通。

3、校园管理制度健全，分工明确，责任到人，结合学校实际，进行校园绿化、美化，搞好校园文化建设，重视环境育人。

4、教室等教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房坚固，无险危房。室内干净整洁，窗明几净，采光、通风符合有关要求。

5、有体现学校教育教学特色的校风、教风、学风，并公示于学校明显位置。

6、实行封闭式管理，坚持出入登记制度。

第13篇中心小学学校安全事故报告和调查处理制度

中心小学学校安全事故报告和调查处理制度

为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生的合法权益和生命、财产安全，根据《安全法》、《学生伤害事故处理办法》和其它相关法律、行政法规及有关规定，制定我乡安全事故报告制度：

第一条为了及时控制和消除发生于校园安全事故的危害，维护正常的教学秩序，特制定本制度。

第二条本制度所称“校园安全事故”是指发生于学校之中，对在校教职工、学生身体健康、生命安全造成不良影响，或者对学校财物造成重大损害的事故。

第三条任何人对学校安全事故不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。

第四条有下列情形之一的，学校教职工应当发现后立即向校长报告；值班人员应当在发现事故后及时向带班领导汇报，向急救中心报告，带班领导同时根据事故情况向中心校及教育局及相关部门报告：

1、发生火灾等引起重大伤害事故的；

2、发生或有明显征兆可能发生传染病暴发、流行、不明原因的群体性疾病的；

3、发生或有明显先兆可能发生重大食物中毒事件的；

4、发生致人伤亡或者可能致人伤亡的暴力伤害事件的；

5、发生或可能发生在校师生被绑架事件的；

6、其他造成在校师生人身伤害或者造成在校师生人身重大危险的事件。

第五条本制度第四条范围以外的其他校园安全事故应当于事故发生后及时向中心校及相关部门进行书面报告。

第六条发生校园安全事故后，应当就该事故保持与学校值班领导的密切联系，及时将事故处理情况和调查情况向学校进行汇报，以便学校及时上报事故情况。

第七条校园安全事故得到控制或者消除后，负责老师应当以书面形式及时向校长或上级进行全面汇报。

说明：（1）、学校发生安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人。

（2）、学校负责人接到安全事故报告以后，除按《学生安全事故处理（应急）程序》迅速采取有效措施组织抢救外，应当按照国家规定立即如实报告教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。

为有效防范安全事故的发生，及时消除各类事故隐患。事故发生后，立足于尽量减少人员伤亡及财产损失，并且在第一时间充分调动各方面力量投入抢险救助工作，根据我校教育实际，特制定以下安全事故调查处理制度：

1．处理安全事故，要按学校分级管理的原则。学校发生安全事故，要立即报告乡政府和上级教育主管部门。同时学校应组织、指挥、调度现场的抢险救助工作并保护好现场，防止事态进一步扩大。学校领导应及时赶赴现场主动参与组织抢险救助工作。

2．凡发生师生有死亡，或较大直接经济损失的重、特大安全事故，必须在1小时内电告市教育主管部门，并在12小时内附上文字报告，报告内容必须明确事故发生的时间、地点、伤亡情况以及经济损失状况。

3．处置事故现场最高负责人由在场最高级别的党政领导担任指挥，并根据事故性质、危害程度成立相应的工作小组：抢险组、抢救伤员组，维护现场秩序警戒组、善后处理组，后勤保障组等，以确保抢险、救助工作有序进行，将事故损失降到最低程度。

4．安全事故发生后，责任人或临时责任人要根据现场条件和自身能力对事故作最好的应急处理。责任人或临时责任人在应急处理后要以最快速度报告校长室。学校要做好相关现场保护工作。事故调查必须采取"四不放过"原则（事故原因没有查清不放过，事故责任没有追究不放过；师生员工没有受到教育不放过；没有防范措施不放过），任何学校或个人不得违反规定，隐瞒事故调查。

5．为了预防重、特大事故的发生，学校加强对重、特大事故的隐患排查和整改。对一时难以整改的重、特大事故隐患，学校要建立档案，逐级上报，并制定防范监控方案，确保重、特大安全事故隐患得到及时消除和有效监控，从而杜绝重、特大事故的发生。

6．责任人或临时责任人合同责任人在最短时间内对事故作深入调查分析，写出详细的书面报告，呈校长室参考。校长及时召集有关人员对事故作进一步调查分析，确定事故性质。校长空召开有关会议，根据有关规定，对事故相关人员作公正处理，并加强对责任人和当事人的教育。处理结果备案归挡并在教职工大会上公告。

7．对安全事故采取漠视、退避、推诿或掩盖的，要给予严厉批评，并视情节轻重作出相应处理。

z市中心小学

第14篇中心学校教师作业布置批改制度

中心学校教师作业布置与批改制度

1、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业,中高年级课外作业量不超过1小时。

2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄写作业惩罚学生。

3、作业批改要及时。语文习作可在两周内完成,算草及其他作业须当天批改。

4、作业批改要正规、认真,做到不错批、不漏批。

5、要提高批改质量,教师的批语书写应工整、规范、准确,对学生有示范性和指导性。

6、提倡作业批改都写评语,语气要和蔼,对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来,多用表扬、激励的语言。

7、要培养学生自我找差距,自我完善的能力,要求学生及时纠正作业中的错误,教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查,对无故缺作业的学生应及时加以教育,对学生重做,改错要认真及时批阅,对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。

第15篇新城中心学校消防制度

新城中心校消防制度

根据《关于进一步加强中小学消防安全工作的通知》精神,为加强我校的安全保卫工作,落实安全保卫工作目标责任制,消除学校各种安全隐患,保障广大师生能在一个安全的环境中学习生活,特制定《聂渡中心校安全保卫工作实施方案》。希全校教职工充分认识,加强学校安全工作的重要性、必要性和紧迫性。坚持“安全第一,预防为主”的方针,树立“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”的思想意识,切实把学校安全保卫工作抓紧、抓好,对自己负责的部门、班级、活动等安全教育、安全管理工作抓落实。具体措施是:

一、加强学校安全保卫工作领导,成立安全保卫工作领导小组。组长胡海泉、副组长王卫中、侯林秀。成员:张桂芬、王凤华、郭志强、王凤学、刘红敏、侯瑞娟。负责研究制定、实施、检查、处理学校安全保卫工作的有关事宜,指导学校开展安全教育和安全管理工作。

二、开展经常性安全教育活动,使全校学生有较强的安全意识、懂得爱护自己、保护自己。严格遵守学校制定的“十个不准”。

(1)不准骑单车上学。

(2)不准在马路上,校园内追打。

(3)不准爬墙、爬树,做危险游戏。

(4)不准私自到河里、池塘里游泳。

(5)不准带管制刀具、棍棒到学校玩耍。

(6)不准带火机、火柴等生火物品到学校。

(7)不准带暴力仿真手枪和恐怖玩具到学校玩耍。

(8)不准在走出教室拥挤

9)不准在学校吸烟

(10)不准在走廊玩耍

三、制定总务主任、值日行政、值日老师、班主任、科任老师及门卫等各类人员的安全保卫工作目标责任,堵塞安全保卫工作漏洞,落实齐抓共管措施。

专干职责备:

1、检查学校是否存在安全隐患。如:危房、电线(过低、过残)、物件放置(容易倒塌)。

2、室是否按有关安全标准要求安装灭火器。

3、学校周边门店有无生产、存放易燃易爆物品。

4、校厨房的管理是否周密,做好防止食物中毒工作。

5、门卫安全保卫责任书,并经常检查、督促其执

值日行政、值日老师职责:

1、校要求提前到校,指导值日学生,维持学校纪律。严禁学生在上课前追追打打,做危险游戏。

2、和督促各班做好排队放学护送过马路工作,对放学后仍留在校内又无老师组织的学生应督促其回家,留下时间过久的,从安全方面考虑,应转告班主任做好教育工作。放学后,谁留下学生,由谁负责学生的安全管理工作。

班主任职责:

1、级做好安全教育和安全管理工作,使学生从小具有爱护自己、保护自己安全意识。

2、老师做好排队放学、护送学生安全过马路工作。

3、教育学生不要在走廊栏河墙壁上往楼下扔杂物、泼水等,更不能爬在栏河墙上把头伸向下面。

4、织知学生外出,要排队,组织好,指挥好,防止交通安全事故发生。

5、用学校制定的“十个不准”教育学生,经常检查班上学生对“十个不准”的遵守情况。

6、课堂纪录登记工作,对旷课学生及时汇报学校。

科任老师职责:

1、协助班主任对学生做好安全教育、安全管理工作。

2、检查学生到校情况,如有学生缺席,及时与家长取得联系,按学校学生请假制度,及时报告学校。

3、坚守工作岗位,确保在上课时无不安全事故发生。

此方案经学校行政会议和教职工大会审议通过后实施。

第16篇中心小学学校交通安全管理制度

中心小学学校交通安全管理制度

一、校园交通安全管理制度

1、学校教职员工应自觉维护校园交通秩序，保障交通安全和道路畅通。

2、车辆、行人必须各行其道，车辆和行人必须在确保安全的原则下通行。

3、机动车在校园内慢速行驶，时速不准超过十公里，与前车保持必要的安全距离。机动车驾驶员必须遵守校园的交通标志，校内不准超车。饮酒后不准驾驶车辆。

4、因参加校内举办的各种活动，需要进入校园的机动车辆，须经校办批准，并到门卫处备案。按指定的时间、时速行驶，停放在指定的场地。

5、自行车、电瓶车的驾驶员必须遵守下列规定：

（1）转弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然猛拐；

（2）超越前车时，不准妨碍被超车的行驶；

（3）不准二人以上共乘自行车、电瓶车，不准扶身并行、互相追逐或曲折竞驶；

（4）不准将车辆停放在楼内或办公室内。要依次、整齐地摆放在停车场内。不准在车行道、人行道和其它妨碍交通的地点任意停放；

6、学生放假乘车的车辆必须符合有关法律法规的规定，确保机动车的证件、号牌齐全、车况和机件良好。

7、学生乘车时在值周老师的管理下，有秩序的排队上车。

二、校园自行车、机动车安全管理制度

1、进入校园内的自行车，实行分散定位停放管理。自行车持有者必须按学校规定，分别停放到指定的车棚、场地去，严禁乱停乱放。

2、车辆进棚必须自行加锁，整齐停放。车篓内不要存放任何个人用品。

3、在校园内一般提倡推车行走，骑车者应放慢速度，防止撞人。

4、不准任何人偷骑他人车辆，未经本人同意开他人车锁的视为偷窃行为。

5、发现自行车被盗，失主应及时报告校保卫处协同查处。

6、机动车进入校园一律不准鸣号，并减速慢行，载重车辆一律不准进入校园小路、草地，防止损坏环境、绿化。

7、机动车进校园应服从校门卫人员的指挥，按指定位置停放，严禁乱停乱放。

8、机动车的车门，驾驶员应及时将其关锁好，钱包、贵重物品不要放在车内。除重大活动外，平时车辆均由车辆持有者自行看管。

9、校园内人员较多，行车时驾驶员应特别注意安全，防止撞人、撞物。

10、本校大小汽车每天应进库停放，不要露天停放。

11、车库应配齐消防器材，驾驶员应及时关锁好门窗，严禁火种进入，防止发生火灾事故。

12、来校办公务的外来车辆，经门卫人员与相关领导联系并获得同意后，可以入校。按指定地点停放车辆。

13、非行使公务的车辆，应事先由有关人员与门卫联系，做好登记，方可入校。无特殊情况，非经允许，出租车严禁进入校园。

z市中心小学

第17篇学校后勤服务中心餐饮中心采购制度

学校后勤服务中心餐饮中心采购制度

1、食品生产经营者要严格执行国家食品卫生法、餐饮业食品卫生管理办法,守法采购。

2、食品生产经营者制作所需的米、面、油等主要原料要有定点供应商(集中采购)。

3、对校园食堂供货的定点供货商要有资质(即:经营许可证、原料的合格证、符合国家标准的检验证等)。

4、食品生产经营人员在购货时要及时索取上述证件,然后提交餐饮中心备案。

5、对腐烂、变质等食品及半成品(包括肉类、蛋类、主要食品等)食品生产经营者不得以次充好进行采购。

6、肉类及其制品在采购中要及时索要检疫合格证,并登记入册。

7、不得采购国家明令禁止的有关对人体有害的食品或辅料。

8、供货商户要有固定经营场所,也可送货上门,但必须手续齐全。

9、采购的食品存放场所设备要保持清洁无污染等,分类、分架离地存放。

10、食品生产经营者要守法采购,要保证食品生产卫生安全,对人体无害。

11、对违反

第七条者将按国家食品卫生法及餐饮业食品卫生管理办法移交有关部门处理。

第18篇市中心学校调解工作制度

市中心学校调解工作制度

一、规范“调委会”建设，深入开展以“防激化”为重点的教职员工调解工作。

1、成立学校“调解委员会”，学校工会主席任“调委会”主任，成员由工会成员和各处主任、支部书记及年级组长组成。

2、及时传达，贯彻上级人民调解工作会议精神，组织学习培训，及时传达全国，省，市人民调解工作会议会议精神，指导我校开展好调委会的培训工作，全面深入地开展好对会议精神尤其是“三级文件”的学习教育活动。

3、不断加强学校调委会规范化建设工作.为认真贯彻做好上级人民调解工作会议精神，全面提升调解工作整体水平，大胆实践，多形式，多渠道地加强调委会的规范化建设。进一步加强调解业务档案管理工作，根据上级要求和我校实际情况，积极规范调解业务档案的管理工作，促使调委会工作规范化方向发展。

3、着力指导基层调解组织开展以“防激化”为重点的调解工作. “防激化，创四无”为目标，扎实工作，积极做好调解工作，力争群体性无_记录。

二、创新调解机制

为加强学校人民调解工作，组织人员深入师生进行调查研究，就现阶段民间矛盾纠纷的种类，特点进行分析，适时外出考察，学习，借鉴外地有益的做法和成功的经验，积极开拓创新，不断推进学校调解工作向纵深发展。在调委会组建上积极创新。在学校调委会建设过程中，注重一方面规范制度和程序，另一方面对调委会的组成人员，调委会产生方式等方面更是严格按照规定程序操作，积极引导，大胆创新。

三、多维度、多渠道开展工作

1、借助区司法局，区人民法院的指导下规范调解程序，讲究调解方法。

2、利用学校网络对不道德行为进行辩论，根据《公民道德建设纲要》等道德规范来进行调解。

学校党政领导要重视教职员工的调解工作，关心群众生活，把群众的疾苦装在心里，与群众心连心，使党的各项方针，政策得到贯彻执行，促进了学校的各项工作的顺利开展。

学校调解委员会

主任：z（工会主席）

成员：

第19篇中心小学学校安全事故报告制度

中心小学学校安全事故报告制度

为切实做好我乡的安全工作，确保师生人身和财产的安全，杜绝安全事故的发生。特制定本制度。

1、实行网络式报告制度。成立由校长任组长，副校长、政教、教务、总务主任为副组长，各部门负责人、各年级组、班主任、全体保安为组员的校安全工作领导小组。同时，各班应成立相应的安全小组，设立卫生员1人，安全协管员3人以上。学校发生安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校安全小组，学校安全小组接到安全事故报告以后，除按《学生安全事故处理（应急）程序》迅速采取有效措施组织抢救外，应立即如实报告上级教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。

2、设立门卫登记制度，外来人员必须登记，校门必须按时开关。有外来人员需进校时，门卫必须上报校办。学校成立治安小组，按照轮流表协助门卫做好放学时段的管理工作。

3、每班每天早晨要上报班级学生的出勤情况，并对本班学生进行晨检，对未出勤的学生要查明原因，记录备案。

4、严格规范教师、学生请假制度，上班时间教师、学生出校门时，必须报经教务处、政教处批准，方可出入。

5、学校安排有行政值周、行政值日及分块管理教师，处理并记录值日期间的偶发事件，特殊情况向校长或公安机关报告。

6、学校每天安排保安24小时值班巡逻，有情况及时与领导取得联系。

7、夜班值勤人员每晚要认真进行检查，对办公室、功能室、教室、食堂厨房及其它重要场所，应按统一规定落锁，以防坏人入内，本校学生亦应按规定出入。

8、上课时间不会客。发现陌生人在校内活动要进行查问，发现形迹可疑的及时向值日领导报告。

9、各班级要经常利用班会的时间对学生进行各种安全知识教育。如：饮食卫生安全、交通安全等等，以丰富学生的安全知识，提高学生的安全意识。班级内、校内出现较大安全事故分别由班主任、值周老师负责及时向校长报告；出现一般安全问题由班主任、值日老师负责登记并处理。

z市中心小学

第20篇某中心学校卫生室管理制度

中心学校卫生室管理制度

1.严格执行学校及上级部门关于卫生工作的规定。