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小学学校校舍安全制度汇编3篇

更新时间:2024-11-20

小学学校校舍安全制度

重要性和意义

小学学校校舍安全制度,是保障学生与教职员工生命安全的基石,如同一座无形的防护罩。它不仅体现了教育机构对社会责任的承担,也是预防和减少校园安全事故的有效途径。安全制度的存在,旨在提升校园安全意识,建立有序、有备无患的教育环境,让每一个孩子能在安心的环境中学习和成长。

安全制度有哪些

1. 建立应急预案:包括火灾、地震、医疗急救等突发事件的应对措施。

2. 定期安全检查:对校舍设施、电器设备进行定期维护与检查,确保无安全隐患。

3. 安全教育:对学生进行安全知识教育,提高自我保护能力。

4. 出入管理:严格控制校外人员进出,保障校园内部安全。

5. 危险品管理:对化学药品、利器等危险物品实行专人管理,防止意外发生。

注意事项

1. 制度应具有可操作性,避免空洞的条文,确保在实际中能够执行。

2. 制度更新要及时,随着环境变化和技术进步,安全标准也需要相应调整。

3. 制度执行需公正,确保所有成员都受到公平对待,增强制度权威性。

4. 定期评估与反馈,通过事故案例分析,不断优化和完善制度。

小学学校校舍安全制度的构建,需要全体教职工的共同参与和持续努力。只有将安全意识融入日常,才能真正实现校园的安全和谐。

小学学校校舍安全制度范文

第1篇 小学学校校舍财产安全定期检查工作制度

小学(学校)校舍、财产安全定期检查工作制度

1.办公桌椅、学生课桌椅要经常检查,及时发现损坏情况,总务处负责,每学期集中大修理一次;平时根据损坏情况及时更换、修理。

2.体育器材由体育组每月检查一次,并及时加固、更换,防止事故发生。

3、教学仪器实验员要经常检查,并进行维护和保养,防毒、防腐、防虫。

4、对易燃易爆物品,有关人员要严加管理,以保安全。

5、房屋、门窗、玻璃、灯光设备、取暖设备等,都由使用部门设专人管理,总务处负责维修。

6、供电线路、开关设备由总务处负责请电工每学期检查、保养一次,平时发现问题及时解决,以确保安全。

7、人人有责管好电、用好电。

8、一切财产设备,坏了要当日报告总务处登记,由损坏者赔偿,丢了要立即查找。

第2篇 小学学校校舍校产安全管理制度

小学(学校)校舍校产安全管理制度

第一条成立安全领导小组,校长任组长,副校长任副组长,各主任任组员。领导小组负责学校校舍校产的检查、安全隐患的排查,安全制度的制定和落实。

第二条明确分工,落实责任。校长与各主任、值班人员、班主任签订《安全责任书》。

第三条 小组成员对学校各楼层的走廊、楼梯、护栏、楼板、墙体,每月至少进行一次检查,发现问题及时上报,同时采取有效应急的防范措施。

第四条领导小组加强校产安全管理,各处室、贵重物品存放处、仓库等,本学期开始入手,加大防盗措施,防盗、防火。校长与校产部门管理员签订责任书,做到学校一切财产万无一失。

第五条加强安全保卫工作,双休日、节假日要有专人值班,保卫人员要认真负责,交接好班,检查好值班情况,并做好记录,做好出入人员的登记记录,闲杂人员不得进入校园,学生上课期间外出需持班主任出具的证明。

第六条总务处要加强用电、消防、避雷、锅炉的安全管理,对学校电器设备、电路、消防、避雷、锅炉,每月检修一次,将结果报学校。

第七条住宿的教师和门卫要注意安全用电,管好烟火,防止火灾,防止煤气中毒。

第八条总务处加强对班级公物管理,制订班级公物管理制度。成立班级公物管理小组,每周五检查,培养学生爱护公物的习惯。

第3篇 小学学校校舍校产安全管理制度格式怎样的

小学(学校)校舍校产安全管理制度

第一条成立安全领导小组,校长任组长,副校长任副组长,各主任任组员。

领导小组负责学校校舍校产的检查、安全隐患的排查,安全制度的制定和落实。

第二条明确分工,落实责任。

校长与各主任、值班人员、班主任签订《安全责任书》。

第三条 小组成员对学校各楼层的走廊、楼梯、护栏、楼板、墙体,每月至少进行一次检查,发现问题及时上报,同时采取有效应急的防范措施。

第四条领导小组加强校产安全管理,各处室、贵重物品存放处、仓库等,本学期开始入手,加大防盗措施,防盗、防火。

校长与校产部门管理员签订责任书,做到学校一切财产万无一失。

第五条加强安全保卫工作,双休日、节假日要有专人值班,保卫人员要认真负责,交接好班,检查好值班情况,并做好记录,做好出入人员的登记记录,闲杂人员不得进入校园,学生上课期间外出需持班主任出具的证明。

第六条总务处要加强用电、消防、避雷、锅炉的安全管理,对学校电器设备、电路、消防、避雷、锅炉,每月检修一次,将结果报学校。

第七条住宿的教师和门卫要注意安全用电,管好烟火,防止火灾,防止煤气中毒。

第八条总务处加强对班级公物管理,制订班级公物管理制度。

成立班级公物管理小组,每周五检查,培养学生爱护公物的习惯。

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