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四年级语文上册总结(优选3篇)

发布时间:2023-03-20

四年级语文上册总结

第1篇 小学四年级语文上册教学总结

本学期,我担任四年级语文教学工作,由于是新的班级,新的教材(人教课标版),教学方式和辅导方法都是全新的,对我来讲,这期是一个全新的开始。为完成本学期教学任务,我首先以上级精神为指导,以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,然后以学校语文教研组教研计划为指导,突出四年级教材特点,并结合本班学生实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。

课前,能认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量筛选最好的方法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面:

一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。

二、为符合儿童形象思维的特点,在教学中尽量利用直观教具,如插图、课件等进行教学。并让学生动手实践。

三、教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

四、在教学过程中,能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

五、加强阅读训练,从一开学起,我就对本班的学生进行阅读要求,让他们每天做到3次阅读,培养学生对读书的兴趣和对文字的感悟能力。

六、培养写字习惯,每天要求学生认真书写本册的词语,字迹工整,排列美观。

当然,教学中还存在很多不足,如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如,我在这两方面的训练力度也不够;本班的学习自觉性很差,课堂组织有待加强,学生注意力不集中,不爱完成作业,思想上不求上进;本期因时间关系对学生的背诵力度不够,错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力,相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。

第2篇 四年级语文上册第一单元知识总结

四年级语文上册第一单元知识总结

一、词语积累

第一课:

观潮 天下奇观 盐官镇 一年一度 横卧 薄雾 笼罩 蒙蒙 依旧

若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静

水天相接 横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼 恢复 名称

齐头并进

第二课:

咫尺为邻 不容置疑 一争高下 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测

涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 直入云天 皑皑雪山

神来之笔 人迹罕至

第三课:

灿烂 竹竿 白茫茫 三支 船桨 规律 不可计数 缝隙

照耀 树梢 静寂 应接不暇 霎时

第四课:

笑盈盈 一模一样 恍恍惚惚

二、多音字

蒙 称 薄 笼 闷 号 秘 缝 禁 兴

三、容易错的字

蒙 薄 昂 隙 耀

四、形近字

潮 笼 昂 沸 贯 恢 杆 茫 浆 稍

朝 拢 仰 佛 惯 灰 竿 芒 船 梢

五、背诵

19页日积月累

第一课全文 第二课第三段 第三课七、八、十二、十三段

六、近义词

屹立──耸立 笼罩──掩盖 宽阔──宽广 奔腾──奔驰 顿时──立刻 漫天卷地──铺天盖地

横卧──横跨 霎时──顿时 犹如──如同 展示──展现

若隐若现──时隐时现 繁茂──茂盛 留恋──依恋

颤动──抖动 陆续──连续 茂盛──茂密 逼近──接近 面目──面貌 静寂──安静 照耀──照射 纠正──改正

时常──经常 仿佛──似乎 灿烂──绚烂 热闹──喧闹 片刻──一会儿 不计其数──不可胜数 应接不暇──目不暇接

镇静──镇定 凶猛──凶狠 笑盈盈──笑眯眯

爱好──喜好 威武──威严 恍恍惚惚──迷迷糊糊

七、反义词

平静──动荡 笼罩──消散 宽阔──狭窄 昂首──俯首

人声鼎沸──鸦雀无声 风平浪静──波涛汹涌 巨大──微小

人山人海──寥寥无几 美誉——美称 繁茂──荒芜

巨大──庞大 壮丽──壮观 呈现──出现 堪称──号称

天堂──地狱 静寂──喧闹 不计其数──屈指可数

兴奋──忧愁 留恋──舍弃 茂盛──稀疏 应接不暇──应付自如

凶猛──温和 模糊──清晰 恍恍惚惚──清清楚楚

第3篇 人教版四年级语文上册第七单元多音字总结

解:jiě解答/jiè押解/_iè解数

模:mó(模范、模仿) 喝: hē(喝水、喝茶) 为 wèi(为之一振)

mú(模子、模样) hè(喝彩、吆喝) wéi(为人)

轧 yà(轧死) 绿 lǜ(绿叶) 更 ɡènɡ(更加) 尽 jǐn(尽管)

zhá(轧钢) lù(绿林) ɡēnɡ(更改) jìn(尽力)

sè (语塞、堵塞) chēnɡ(称呼) mēnɡf(蒙骗) jiànɡ(倔jué强)

塞 sāi(塞子、瓶塞) 称 chènɡ(称杆) 蒙 ménɡ(蒙难) 强 qiánɡ(强大)

sài(边塞|要塞) chèn(称心) měnɡ(蒙古) qiǎnɡ(勉强)

教 jiāo (教书) 处 chǔ(惩处) 相 _iànɡ(相貌)

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