八年级上册总结（优选16篇）

第1篇 八年级上册生物学科教学工作总结

一学期的生物教学工作已接近尾声，初中生物这门学科在今年的六月份将要进行毕业考试，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作小结如下：

本学期的生物教学工作，在教学过程中，坚持以素质教育为纲，以教师为主导，学生为主体，认真备好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到网上博览群书，不断扩宽知识面。

在期末工作上，尽量将知识点归纳总结，印发一定量的练习试卷给学生练习，复习巩固学过的知识，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。

在教学上，还有不足之处，生物课本中的很多探究实验由于教学条件的限制都没有实行，经常是想像式的教学，而且，学生的生活经验也不足，很多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来一定的难度。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，尽量多做多媒体课件，让学生更直接的了解到没有接触过的生物。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美好的明天奉献自己的力量。

第2篇 八年级上册第三单元苏州园林知识点总结

一、《苏州园林》总体把握

说明对象：苏州园林

说明顺序：逻辑顺序 由总到分，由主到次。

总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

总印象：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

二、说明方法：

1.作比较：

①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林不讲究对称的特点。

②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。打比方，作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意.)

③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。突出苏州园林的色彩美。

2.举例子

例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子(引用)真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。

再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.引用举例子作用：真切有力的说明池沼追求自然美。

3.摹状貌

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵似的道旁树。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

(描写) 作用：生动形象地说明苏州园林栽种树木着眼于画意。

4、分类别

池沼分两种：一种宽畅，一种成河道模样。

三、说明语言的特点：

说出下列句画横线的词的作用——

(1)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

(2)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

(3)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

(4)苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

(5)至于池沼，大多引用活水。

答案：

(1)“据说”是留有余地的说法，很有分寸。表明用语准确，严密。

(2) “务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。表明用语准确，严密。

(3)“绝大部分”是从范围上作出限制。表明用语准确，严密。

(4)“极少”则从数量上加以限制。表明用语准确，严密。

(5)“大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确，严密。

四、重点题目：

1、标本在这里是什么意思?

明确：这里有典范、代表的意思。

(表明了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。)

2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

艺术强调个人的独创性,给人审美愉悦,而技术指操作方面熟练的技巧,给人实际效用的东西。艺术比技术层次高，

3、“隔而不隔，界而未界”(图)是什么意思?明确：尽管花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，只是缓冲了一下视线。反而增加了景致的层次和深度。

第3篇 八年级上册数学算术平方根知识点总结

八年级上册数学算术平方根知识点总结

算术平方根的双重非负性

1.a中a≧0

2.a≧0

算术平方根产生 根号(即算术平方根)的产生源于正方形的对角线长度根号二，这个 根号二的发现 一度引起了毕达哥拉斯学派的恐慌。因为按当时的权威解释(也就是毕达哥拉斯学派的学说)，世界的一切事物都可以用有理数代表。

对于这个无理数根号二，最终人们选取了用根号来表示

算术平方根举例

9的平方根为9的算术平方根为3，正数的平方根都是前面加，算术平方根全部都是正数。

算术平方根辨析

算术平方根和平方根是大家学习实数接触最多的概念，两者密不可分。可对于初学者来说是对孪生杀手，很容易在解题过程中产生错误。算术平方根和平方根到底有哪些区别与联系呢?

一、 两者区别

1、定义不同：⑴一般地，如果一个正数_的'平方等于a，即_2=a，那么这个正数_叫做a的算术平方根(arithmetic square root)。⑵一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根(square root)。这就是说，如果_2=a，那么_叫做a的平方根。

2、表示方法不同：⑴a的算术平方根记为a ，读作根号a，a叫做被开方数(radicand)。⑵a的平方根记为a，读作正负根号a，其中a叫做被开方数。

3、个数不同：从形式上看，二者的符号主体相似，但是一个数的平方根要在其算术平方根的前面写上。这也正好说明了一个正数和零的算术平方根有且只有一个，而一个正数却有两个互为相反数的平方根。零只有一个平方根

二、 两者联系

1、前提条件相同：算术平方根和平方根存在的前提条件都是只有非负数才有算术平方根和平方根。

2、存在包容关系：平方根包含了算术平方根，因为一个正数的算术平方根只是其两个平方根中的一个。

3、0的算术平方根和平方根相同，都是0。

第4篇 初中八年级上册物理知识点总结

第一章：走进物理世界

1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学

2、观察和实验是获取物理知识的重要来源

3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是

1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm

1mm=1 000μn lμm=1 000nm

4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。

5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关;②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免;但错误是可以避免的。

减小误差的方法：①选用更精密的测量工具;②采用更合理的测量方法;

③多次测量取平均值。

6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是 1h=60min lmin=60s

7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作

第二章：声音与环境

1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源

2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。

3、声音的三个特性：

(1)音调：人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。

(2)响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。

(3)音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。

4、频率的高低决定音调的高低;振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是hz，人能感受到的声音频率范围是20hz~20000hz。人们把低于20hz的声音叫次声，高于20000hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，b超检查内脏器官。

5、乐音与噪声：

乐音：悦耳动听、使人愉快的声音;是物体做规则振动时发出的声音。

噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音;是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分db声音的强弱的等级。

6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声;即在声源处、在传播途径和在接收处控制。

7、声的利用：(1)声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群

(2)声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾

8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。

第三章：光和眼睛

一、光的传播

1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。

2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。

3、光在真空中传播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介质中传播速度是不同的

二、光的颜色

1、色散：太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象，这说明白光不是单色光。

2、色光的三基色：红、绿、蓝;不透明物体的颜色是由它发射的光决定的，透明物体的颜色是由它透过的光决定的。颜料三原色是：品红、黄、青。

三、光的反射

1、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。

2、在光的反射现象中光路是可逆的

3、光在物体表面的反射有两类：一类是镜面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一类是漫反射，反射面是粗造的，如我们能从不同的方向看到本身不发光的物体。镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律

4、平面镜成像规律：物体在平面镜中成的虚像、像与物的大小相等，像与物的连线跟镜面垂直、像与物到镜面的距离相等

5、球面镜包括凸面镜，如：汽车的后视镜，公路拐弯处的反光镜，主要作用是扩大视野;还有凹面镜，如：太阳灶、手电筒的反光罩，作用是使光汇聚起来

四、光的折射

1、光的折射：光从一种介质进入另一种介质，它的传播方向发生改变的现象。

2、光从空气斜射入水或玻璃等其它介质时，折射光线向法线方向骗折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。

光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线将远离法线，折射角大于入射角。当光空气垂直射入水或玻璃等其它介质表面时，传播方向不变，折射角等于入射角等于0°

3、光的折射现象中，光路是可逆的。

五、看不见的光

光谱上红光以外的部分叫红外线，它用于红外夜视仪，红外线测温仪;光谱上紫光以外的部分叫紫外线，紫外线验钞机。

六、透镜与凸透镜成像

1、中间厚边缘薄的透镜凸透镜，它对光线有会聚作用

2、中间薄边缘厚的透镜凹透镜，它对光线有发散作用

3、凸透镜的焦点：跟主光轴平行的光，通过透镜后会聚于一点，这一点叫凸透镜的焦点，用字母“f”表示

4、凸透镜成像的规律和应用

(1)焦距：用字母f表示，是指焦点到光心的距离;物距：用字母u表示，是指物体到透镜的距离;像距：是指像到透镜的距离，用字母v表示

(2)凸透镜成像规律和应用列表

① 照相机利用物距大于2倍焦距，成倒立缩小的实像的原理制成的

② 投影仪利用物距大于1倍焦距小于2倍焦距，成倒立放大的实像的原理制成的

③ 放大镜利用物距小于1倍焦距，成正立放大的虚像的原理制成的

七、眼睛与透镜

1、眼睛的作用相当于凸透镜，眼球好像一架照相机，来自物体的光会聚在视网膜上形成倒立、缩小的实像。

2、产生近视眼的原因是晶状体太厚，眼的屈光本领过强，或眼轴偏长，来自物体的光成在视网膜的前面。近视眼需要配戴凹透镜来矫正

3、产生远视眼的原因是晶状体太薄，眼的屈光本领过弱，或眼轴偏短，来自物体的光成在视网膜后面。近视眼需要配戴凸透镜来矫正

第四章：我们周围的物质

1、质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示，质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。

2.质量的国际单位是千克，符号为kg。常用单位有吨(t)、克(g)、毫克 (mg)等。换算关系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

3、测量质量的工具：实验室常用太平测量质量。常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等

4、使用托盘天平测量物体质量的方法：

(1)称量前要把天平放置在水平的桌面上，游码应移到标尺左端的零刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，天平就平衡了。

(2)称量时把待测物体放到左盘，法码放在右盘，取法码时要用镊子

(3)读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量

5、密度：某种物质单位体积所含质量的多少叫做这种物质的密度，用符号ρ表示，每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般不同。物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状和位置无关，但与物质的种类、温度、状态有关。

2.密度公式：ρ=m/v 单位是千克/米3(kg/m3)。常用单位有克/厘米3(g/cm3)等。它们之间的换算关系是1kg/m3=1_10-3g/cm3。

6、物体的密度的测量

(1)一般固体密度的测量

①用天平测量物体的质量;②向量筒中注入适良的水，记下水的体积v1;③用细线系住固体放入量筒的水中，使其全部浸入水中，记下水和固体的体积v2;④根据所测数据用ρ=m/v求出固体的密度。

(2)液体密度的测量步骤

①用烧杯装入一定量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1;②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中，记下倒入液体的体积v;③用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2 ，求出倒入量筒中液体的质量;④根据所测数据用ρ=m/v求出液体的密度。

第五章物质、新材料、粒子和宇宙

一、物质的物理性质

1、一切物体都是由分子组成的，各种物质具有许多不同的性质。如物质的磁性、物质的导电性、物质的导热性、物质的硬度、弹性、质量等。

2、物质的磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。

3、物质按导电能力的不同分为：导体、绝缘体和半导体。导体是容易导电的物体，如金属;绝缘体是不容易导电的物体，如橡胶;导电能力介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体，如硅、锗等材料。

4、物质按导热性能的不同分为：热的良导体和不良导体;热的量导体：如金属;热的不良导体如塑料等

5、物质的硬度：硬度大的物体能够划破硬度小的物体的表面

二、新材料

1、纳米材料：是指纳米尺度的材料，纳米是长度单位大小为

2、超导材料：是指在低温环境下，导体的电阻突然变为零的材料

3、形状记忆合金：是指受热后又会恢复原来合金

4、隐性材料：隐性材料能将雷达发出的电磁波大部分吸收，反射回去的却很少

三、粒子和宇宙

1、分子：物质是由分子组成，分子直径的尺度数量级为10-10m=0.1nm

2、原子：分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外的电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子是由更小的微粒夸克组成

3、万有引力定律：1687年伟大的科学家牛顿发现任何两个物体间都存在着互相吸引的力，这就是万有引力定律，万有引力的大小与物体的质量和物体间的距离有关。

4、光年是天文学中的长度单位，它表示光在一年中传播的距离。 =9.4605×1015m

第5篇 八年级上册历史知识点总结2023

第一单元列强侵略和中华民族的反抗与探索

第1课鸦片战争

知识点一林则徐虎门销烟

1、背景

①19世纪初，英国成为世界上盛的国家;为开辟市场和掠夺原料，将侵略矛头指向中国。

②为了牟取暴利，英国无耻地向中国走私鸦片，给中华民族带来深重的灾难。

2、鸦片输入的危害：导致中国的白银大量外流，清政府更加腐败，军队的战斗力削弱。

3、销烟：1839年6月3日到25日，林则徐在虎门海滩当众销毁缴获的全部鸦片。

4、意义：虎门销烟的壮举，打击了外国侵略着的气焰，鼓舞了中国人民的斗志，显示了中国人民反抗外国侵略的坚强意志。

知识点二《南京条约》的签订

1、鸦片战争

(1)原因

①根本原因：打开中国大门，把中国变为其原料产地和商品销售市场。

②直接原因(导火线)：林则徐的禁烟运动。

(2)时间：1840年6月到1842年8月。

(3)结果：英国强迫清政府签定《南京条约》

2、中英《南京条约》

时间1842年8月

内容①割香港岛给英国;

②赔款2100万元;

③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为④通商口岸;

英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

性质中国近代第一个不平等条约

影响中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。

知识点三中国社会的巨变

鸦片战争是中国有封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会的历史转折点，它标志着中国近代史的开端。

1、中国的领土完整和主权独立遭到破坏，中国开始丧失独立自主的地位。

2、主要矛盾：鸦片战争前，中国社会的主要矛盾是农民阶级与封建地主阶级的矛盾，战后，变为外国资本主义和中华民族的矛盾(最主要的矛盾)、封建主义和人民大众的矛盾。

第2课太平天国运动

知识点一洪秀全领导金田起义

背景

①鸦片战争后，社会矛盾空前激化。

2、1843年，洪秀全创立“上帝教”，1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”。

3、永安封王，太平天国政权初步形成。

知识点二建都南京

1、1853年，定都天京，颁布《天朝田亩制度》，内容：废除土地私有，把土地平均分给农民。

2、北伐和西征：北伐失败，西征取得巨大胜利，太平天国在军事上进入全盛时期。

知识点三“天国梦”的破灭

太平天国争权夺利，导致天京变乱，洪秀全提拔年轻将领，扭转局面。

外国侵略者和曾国藩率湘军镇压太平军，天京陷落，标志着太平天国运动的结束。

3、影响：是中国近代一次规模巨大、波澜壮阔的反封建反侵略的农民战争。它动摇了清政府的统治，打击了外国侵略者，表现出中国人民不甘屈服的顽强反抗精神。

第3课第二次鸦片战争

知识点一火烧圆明园

原因：英法等国提出修改条约等无理要求，遭到清政府的拒绝

时间：1856年10月—1860年10月

暴行：火烧圆明园。

4、结果：英法联军占领北京城，清政府被迫签订了《北京条约》，中国丧失了更多的领土和主权。

5、影响：中国半殖民地半封建化进一步加深。

知识点二沙俄侵占中国大片领土

沙俄对这个东北和西北边疆一直抱有野心。19世纪50年代，沙俄出兵侵入黑龙江，强行建立军事基地。

第二次鸦片战争前后，沙俄共吞并我国北方150多万平方千米。

沙俄侵占我国领土表

时间条约名称割占的领土范围领土面积(km2)

1858《瑷珲条约》中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万

1860《北京条约》中国乌苏里江以东，包括库页岛在内约40多万

1860

1864《北京条约》

《勘分西北界约记》中国巴尔喀什湖以东、以南44万

19世纪80年代《伊犁条约》等中国西北部7万

共计150多万平方千米

第4课洋务运动

知识点一“自强”与“求富”

1、背景：在第二次鸦片战争和镇压太平天国运动中，清政府内外交困。

2、目的：学习西方的先进技术，维护清朝的统治。

3、洋务派代表人物：

①中央：奕。

②地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。

开始的标志：1861年年总理衙门的设立

4、主张“师夷长技以自强”。

5、内容

时期口号工业性质创办工业代表人物评价

前期

“自强”

军事工业安庆内军械所曾国藩第一个兵工厂

江南制造总局李鸿章规模的军事工厂

福州船政局左宗棠规模的造船厂

后期

“求富”

民用工业轮船招商局李鸿章第一个民用工业

开平矿务局李鸿章

湖北织布局张之洞

汉阳铁厂张之洞钢铁厂

6、19世纪60年代初，创办中国近代第一所新式学校---京师同文馆。

知识点二洋务运动的影响

1、破产的标志：甲午战争中，北洋舰队全军覆没。

2、性质：一场失败的封建地主阶级的自救运动。

3、评价：

①进步性：洋务运动引进西方先进技术，创办中国第一批近代企业，开启了中国近代化的闸门。客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，对西方列强的扩张也起了一定的抵制作用。

②局限性：没能使中国富强起来，也不能救中国。

4、启示：洋务派没有认识到，不触动封建制度，单纯学习西方先进科技是不可能使中国富强起来的。

第6篇 八年级上册数学第五单元知识点总结

八年级上册数学第五单元知识点总结

1、相反数

实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零)，从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称，如果a与b互为相反数，则有a+b=0，a=-b，反之亦成立。

2、绝对值

一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离，|a|≥0。零的`绝对值时它本身，也可看成它的相反数，若|a|=a，则a≥0;若|a|=-a，则a≤0。正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数，两个负数，绝对值大的反而小。

3、倒数

如果a与b互为倒数，则有ab=1，反之亦成立。倒数等于本身的数是1和-1。零没有倒数。

第7篇 八年级上册英语教学工作总结范文

本学期，我担任八年级238、239班的英语教学工作，学生105人。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟;

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;

3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感;

教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面: 深入了解和分析学生情况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面 只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

第8篇 八年级上册物理显微镜和望远镜知识要点总结

八年级上册物理显微镜和望远镜知识要点总结

1.显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。

2.望远镜：望远镜是由两组凸透镜组成的.。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。

第9篇 八年级上册英语单词总结

unit1 where did you go on vacation? anyone ['eniwʌn] pron.任何人 anywhere ['eniweə(r)] adv.任何地方 n.任何(一个)地方 wonderful ['wʌndəfl] adj.精彩的；极好的 few [fjuː] adj.很少的；n.少量 most [məʊst] adj.最多的；大多数的； something ['sʌmθɪŋ] pron.某事物； nothing(=not…anything) ['nʌθɪŋ] pron.没有什么n.没有 myself [maɪ'self] pron.我自己 everyone ['evriwʌn] pron.每人；人人 yourself [jɔː'self] pron.你自己；你亲自 hen [hen] n.母鸡；雌禽 bored [bɔːd] adj.无聊的；厌烦的；郁闷的 pig n.猪 diary ['daɪəri] n.日记；日记簿(keep a diary) seem [siːm] vi.似乎；好像 someone ['sʌmwʌn] pron.某人；有人 quite a few相当多；不少(后接可数名词) of course [əvkɔːs] 当然 activity [æk'tɪvəti] n.活动；活跃 decide [dɪ'saɪd] v.决定；选定(decide to do sth.) try [traɪ] v.尝试；设法；努力 (try to do sth. /try doing sth.) bird [bɜːd] n.鸟；禽 paragliding ['pærəɡlaɪdɪŋ] n.空中滑翔跳伞 bicycle ['baɪsɪkl] n.自行车 building ['bɪldɪŋ] n.建筑物 trader ['treɪdə(r)] n.商人；商船 wonder ['wʌndə(r)] v.惊奇；想知道；怀疑 difference ['dɪfrəns] n.差异；不同 top [tɒp] n.顶部；顶 wait [weɪt] v.等；等待(wait for) umbrella [ʌm'brelə] n.伞；雨伞 wet [wet] adj.湿的；雨天的 below [bɪ'ləʊ] prep.低于；在...下面adv.在下面 as [əz] conj.如同；像...一样 enough [ɪ'nʌf] adj.足够的adv.足够地；充分地 duck [dʌk] n.鸭肉；鸭 hungry(反full) ['hʌŋɡri] adj.饥饿的；渴望的 feel like(doing sth.)想要 dislike [dɪs'laɪk] v.不喜欢；厌恶 n.不喜爱；厌恶；反感 because of因为；由于 have a good time=enjoy oneself=have fun(doing sth.)玩得痛快 unit2 how often do you e_ercise? housework ['haʊswɜːk] n.家务劳动 hardly ['hɑːdli] adv.几乎不；简直不；刚刚 ever ['evə(r)] adv.曾经；在任何时候 once [wʌns] adv.一次；曾经 twice [twaɪs] adv.两倍；两次 program ['prəʊɡræm] n.节目；程序；课程；节目单 full [fʊl] adj.满的；充满的；完全的 swing [swɪŋ] n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转 maybe ['meɪbi] adv.或许；也许；可能 swing dance摇摆舞 least [liːst] adj.最小的；最少的 at least至少 hardly ever很少；几乎从不；难得 junk n.垃圾；废旧杂物 coffee ['kɒfi] n.咖啡；咖啡色 health [helθ] n.健康；人的身体或精神状态 result [rɪ'zʌlt] .结果；后果 percent [pə'sent] adj.百分之...的 online [ˌɒn'laɪn] adj.在线的adv.在线地 television ['telɪvɪʒn] n.电视机；电视节目 although [ɔːl'ðəʊ] conj.虽然；尽管；然而；可是 through [θruː] prep.穿过；凭借；一直到 body ['bɒdi] n.身体 mind [maɪnd] .头脑；想法；意见；心思 such [sʌtʃ] adj.这样的；如此的 together [tə'ɡeðə(r)] adv.共同；一起 die [daɪ] v.死；枯竭；消失 writer ['raɪtə(r)] n.作者；作家 dentist ['dentɪst] n.牙科医生 magazine ['mæɡəziːn] n.杂志 however [haʊ'evə(r)] adv.然而；无论如何；不管多么 than [ðən] conj.比 almost ['ɔːlməʊst] adv.几乎；差不多 none [nʌn] pron.没有人；没有任何东西，毫无 less [les] adj.更少的；较少的 point [pɔɪnt] n.看法；要点；重点；小数点；目标；分数 such as例如；诸如 junk food n.垃圾食品；无营养食品 more than超过；多于；不仅仅；非常 less than不到；少于 unit3 i'm more outgoing than my sister. outgoing ['aʊtɡəʊɪŋ] adj.外向的 better ['betə(r)] adj.更好的；较好的 adv.更好地 loudly ['laʊdli] adv.大声地；高声地；花俏地 quietly ['kwaɪətli] adv.安静地；悄悄地；平静地 hard-working [hɑːd'wɜːkɪŋ] adj.勤勉的；努力工作的 competition [ˌkɒmpə'tɪʃn] n.竞争；比赛 fantastic [fæn'tæstɪk] adj.极好的；了不起的 which adj.哪一个；哪一些pron.哪一个；哪些 clearly ['klɪəli] adv.清楚地；显然地 win [wɪn] v.赢；赢得；获胜；获得n.胜利 though conj.虽然；尽管；adv.不过 care about关心 talented ['tæləntɪd] adj.有才能的；有天赋的 truly ['truːli] adv.真实地；真诚地；正确地 care [keə(r)] v.关心；担忧；照顾；在乎 serious ['sɪəriəs] adj.严肃的；严重的；庄重的 mirror ['mɪrə(r)] n.镜子；反映 necessary ['nesəsəri] adj.必要的；必然的 both [bəʊθ] adj.两者都pron.两者 should [ʃəd] au_.应该；可能；应当；将要 touch [tʌtʃ] vt.触摸；感动 reach [riːtʃ] v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；(伸手)去够 heart [hɑːt] n.心脏；内心 fact [fækt] n.事实；真相；实际 break [breɪk] v.打碎；折断；违背；解决；中断 laugh [lɑːf] v.发笑；笑；嘲笑 n.笑声；笑；笑料 similar ['sɪmələ(r)] adj.类似的 share [ʃeə(r)] vt.分享，共享；分配；共有 loud [laʊd] adj.大声的；adv.大声地；响亮地 primary ['praɪməri] adj.最初的，最早的 be different from和...不同 information [ˌɪnfə'meɪʃn] n.信息；情报；资料；通知 as long as只要 bring out拿出；推出 the same as与...同样的 in fact事实上；实际上；确切地说 be similar to类似于；与...相似

unit4 what's the best movie theater? theater ['θɪətə] n.剧场；电_；戏院 comfortable ['kʌmftəbl] adj.舒适的；充裕的 seat [siːt] n.座位； screen [skriːn] n.屏幕；银幕 close [kləʊs] v.关；合拢；不开放；停业 worst [wɜːst] adj.最坏的；最差的 cheaply ['tʃiːpli] adv.廉价地；粗俗地 song [sɒŋ] n.歌曲；歌唱 choose [tʃuːz] v.选择；决定 carefully ['keəfəli] adv.小心地，认真地 reporter [rɪ'pɔːtə(r)] n.记者 fresh [freʃ] adj.新鲜的；清新的 comfortably ['kʌmftəbli] adv.舒服地；容易地；充裕地 worse [wɜːs] adj.更坏的；更差的 service ['sɜːvɪs] n.服务 pretty ['prɪti] adv.相当地adj.漂亮的 menu ['menjuː] n.菜单 act [ækt] v.行动；表演 meal [miːl] n.一餐；膳食 so far到目前为止；迄今为止 no problem没什么；不客气 creative [kri'eɪtɪv] adj.创造的，创造性的； performer [pə'fɔːmə(r)] n.表演者；执行者 talent ['tælənt] n.天赋；才能，才艺； common ['kɒmən] adj.常见的；共同的；普通的 magician [mə'dʒɪʃn] n.魔术师；术士 beautifully ['bjuːtɪfli] adv.美丽地；完美地； role [rəʊl] n.作用；角色 winner ['wɪnə(r)] n.获胜者 prize [praɪz] n.奖品；奖金 everybody ['evribɒdi] pron.每人；人人 e_ample [ɪɡ'zɑːmpl] n.例子；榜样 poor [pɔː(r)] adj.可怜的；贫穷的 seriously ['sɪəriəsli] 严重地，严肃地 give [ɡɪv] v.给；赠予；送 crowded ['kraʊdɪd] adj.拥挤的 all kinds of各种各样；各种类型 be up to是…….的职责；由…….决定 play a role发挥作用；有影响 makeup编造 for e_ample例如 take…seriously认真对待 unit5 do you want to watch a game show? news [njuːz] n.新闻；消息 soap [səʊp] n.肥皂；肥皂剧 educational [ˌedʒu'keɪʃənl] adj.教育的；有教育意义的 plan [plæn] n.计划；方法v.打算；计划 hope [həʊp] .希望；期望；盼望n.希望 discussion [dɪ'skʌʃn] n.讨论；谈论 stand [stænd] v.站立；忍受 happen ['hæpən] vi.发生；碰巧；出现；偶遇 may [meɪ] au_.可以，能够；可能，也许 e_pect [ɪk'spekt] v.预期；期待；盼望 joke [dʒəʊk] n.笑话；玩笑v.说笑话；开玩笑 comedy ['kɒmədi] n.喜剧；滑稽；幽默事件 find out查明、弄清 meaningless ['miːnɪŋləs] adj.无意义的；不重要的 action ['ækʃn] n.行为；活动 cartoon [kɑː'tuːn] n.卡通；漫画 culture ['kʌltʃə(r)] n.栽培；文化；教养 famous ['feɪməs] adj.的；有名的 appear [ə'pɪə(r)] vi.出现；出版；显得 rich [rɪtʃ] adj.富有的；富饶的；丰富的 successful [sək'sesfl] adj.成功的；圆满的 might [maɪt] au_.可能；也许；may的过去式 main [meɪn] adj.主要的；最重要的 reason ['riːzn] n.原因；理由 film [fɪlm] n.电影 unlucky [ʌn'lʌki] adj.倒霉的；不幸的；不吉利的 lose [luːz] vt.丢失；失败vi.失败 ready ['redi] adj.准备好的；乐意的 character ['kærəktə(r)] n.个性；品质；人物； simple ['sɪmpl] adj.简单的；朴素的；单纯的；笨的 army ['ɑːmi] n.军队；陆军；一大批 action movie动作片 be ready to愿意迅速做某事 dress up装扮；乔装打扮 take sb.’s place代替；替换 doctor ['dɒktə(r)]医生 engineer [endʒɪ'nɪr] 工程师 violinist [ˌvaɪə'lɪnɪst]小提琴手 pilot ['paɪlət] 飞行员 pianist ['pɪənɪst] 钢琴家 scientist['saɪəntɪst]科学家 college ['kɑːlɪdʒ] 大学 education [ˌedʒu'keɪʃn] 教育 medicine ['medsn]药，医学 university [ˌjuːnɪ'vɜːrsəti] 大学，高等学府 article ['ɑːrtɪkl]文章，论文 send [send] 邮寄，发送 grow up 长大 成长 computer programmer 计算机管理员 be sure about 确信 make sure 确保 resolution [ˌrezə'luːʃn] 决心，决定 foreign ['fɔːrən] 外国的 able [ˈebəl] 能够 discuss [dɪˈskʌs] 讨论，商量 promise [ˈprɑmɪs] ，诺言 beginning [bɪˈɡɪnɪŋ] 开头，开端 improve [ɪmˈpruv] 改进，改善 physical ['fɪzɪkl]身体的 selfimprovement [selfɪmp'ruːvmənt]自我改进，自我提高 hobby ['hɑːbi] 业余爱好 own [oʊn] 自己的，本人的，拥有 personal ['pɜːrsənl]个人的，私人的 relationship [rɪ'leɪʃnʃɪp] 关系 write down 写下 have to do with关于;与……有关系 take up学着做；开始做 agree with 同意 be able to 能够做某事 unit 7 will people have robots? paper['peɪpər] 纸 pollution [pə'luːʃn] 污染；污染物 prediction[prɪ'dɪkʃn]预测 future ['fjuːtʃər] 未来 pollute[pə'luːt] 污染 environment [ɪn'vaɪrənmənt] 环境 earth[ɜːrθ] n.地球；泥土 plant [plænt] 种植，植物 part [pɑːrt] 参加，部分 peace [piːs]和平 sky[skaɪ] 天空 play a part 参与 astronaut['æstrənɔːt] 宇航员 apartment[ə'pɑːrtmənt] 公寓房间 rocket ['rɑːkɪt] 火箭； space[speɪs] .空间；太空 even['iːvn] 甚至；愈加 human ['hjuːmən] 人的； n.人；人类 servant['sɜːrvənt] 仆人 dangerous ['deɪndʒərəs] 危险的 already[ɔːl'redi]已经 factory['fæktri] 工厂 believe [bɪ'liːv] 相信 disagree [ˌdɪsə'ɡriː]不同意 shape [ʃeɪp] 形状 fall [fɔːl] 倒塌；跌倒 possible ['pɑːsəbl] 可能的 probably ['prɑːbəbli] 大概；或许；很可能 holiday ['hɑːlədeɪ] 假日 word [wɜːrd] 单词； space station 太空站 over and over again 多次；反复地 hundreds of 许多 ；大量； 成百上千 fall down 突然倒下；跌倒；倒塌 look for 寻找；寻求 unit 8 how do you make a banana milk shake? blender['blendər] 搅拌器；果汁机 peel[piːl] vt.剥落；削皮 pour [pɔːr] pour[pɔːr] 倒；倾倒 yogurt['joʊɡərt] 酸奶； honey ['hʌni]蜂蜜 watermelon ['wɔːtərmelən]西瓜 spoon [spuːn] 勺，调羹 add[æd] 增加 finally['faɪnəli] 最后，最终 salt[sɔːlt] 盐 sugar['ʃʊɡər] 糖 cheese[tʃiːz] 干酪，奶酪 popcorn ['pɑːpkɔːrn] 爆米花 corn [kɔːrn] 玉米，谷物 machine[mə'ʃiːn] 机器 sandwich['sænwɪtʃ] 三明治 butter['bʌtər] 黄油，奶油 turkey ['tɜːrki]火鸡 lettuce ['letɪs] 莴苣，生菜 piece[piːs] 件；篇；片；块； traditional [trə'dɪʃənl] 传统的 traveler ['trævlə] 旅行者 england['ɪŋɡlənd] 英格兰；英国 celebrate['selɪbreɪt] 庆祝；庆贺 pepper ['pepər] 胡椒粉；辣椒 oven['ʌvn] 烤箱；烤炉 cover['kʌvər] 遮盖，盖子， gravy['ɡreɪvi] 肉汁；肉汤 serve[sɜːrv] 接待，服务 temperature ['temprətʃər] 温度，气候 prepare [prɪ'per]v.预备；准备 e_am[ɪɡ'zæm] 考试 available[ə'veɪləbl] 可得到的；有空的； hang[hæŋ] 悬挂；(使)低垂 until[ən'tɪl] 直到 ... 的时候；直到…为止 catch[kætʃ] 赶上；抓住；捕捉 invite [ɪn'vaɪt] 邀请 accept[ək'sept] 接受； refuse [rɪ'fjuːz] 拒绝 invitation [ˌɪnvɪ'teɪʃn] 邀请；邀请函 reply [rɪ'plaɪ] 回答，回复 forward['fɔːrwərd] 转交；发送，向前的 delete [dɪ'liːt] 删除 preparation [ˌprepə'reɪʃn]准备，准备工作 opening['oʊpnɪŋ]开幕式，落成典礼 guest[ɡest] 客人 concert ['kɑːnsərt] 音乐会 headmaster[ˌhed'mæstər] 校长 event[ɪ'vent] 大事，公开活动 calendar['kælɪndər] 日历，日程表

第10篇 八年级上册生物教学工作总结

八年级上册生物教学工作总结1

本学期，我担任八年级八(1 )（5）班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。

一、不断提高教学质量

1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

二、做好课后辅导工作

三、积极参与听课、评课

四、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

五、成绩与反思

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏实验实践操作，学生的`成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

八年级上册生物教学工作总结2

本学期，我担作八年级五个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力，和教学成果。

一、课前（备课）

不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、课中（上课）

增强上课技能，提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、课后（辅导）

1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

2、做好课后辅导工作，注意分层教学。在自习课时，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。

四、期末复习

根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，达到“全面开花”的目的。

五、反思及改进措施

经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力：

1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累经验；

2、对学生，对教学工作要更加用心；不管做任何工作，要坚持认真，踏实；

3、基础知识、基本能力的培养是重中之中；

4、在此基础上，在平时的教学中更应加强思维能力和实验探究能力的训练；

5、问题的设计要从多个角度进行设计，要善于打破常规，开阔学生的思路，避免思维定势的形成；

6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，善于用生物术语解决实际问题。

总之，一学期来，我本着一切以学生为本、工作为先，坚持出满勤，不迟到，不早退，更无旷工、旷教现象，。当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中仍发现自己存在很多不足之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步，能够为我们宏志的教育尽自己的绵薄之力。

八年级上册生物教学工作总结3

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。

一、认真备课，制定教学计划。

认真备课和教学，积极参加教研组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量：

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，落实教学过程：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

五、在以后的教学工作中，要不断总结经验。

向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，迎难而上，不断提高自己的工作能力。

当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发现自己还存在许多不足之处，在以后的工作中一定发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步。

第11篇 新人教版八年级上册数学教学工作总结

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教育教学理论学习

本学期我担任八年级数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。

三、教学工作

在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作：

1、 认真学习课标。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .

2、认真备好课。

①认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。

精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。

4、认真批改作业。在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。

四、工作中存在的问题

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .

4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5 、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4 、加强转差培优力度。

第12篇 2023年八年级上册英语知识点总结外研版

1. on the street / in the street 表示“在街上”时，on the street 和 in the street 都可以，在美国多用on the street, 在英国多用in the street. 例如：we have a house in the street. 我们在街上有座房子。i met him on the street. 我在街上遇见了他。 2. would like / like would like 和 like含义不同。like 意思是“喜欢”，“爱好”，而 would like 意思是“想要”。试比较： i like beer.=i’m fond of beer. 我喜欢喝啤酒。i’d like a glass of beer= i want a glass of beer. 我想要一杯啤酒。do you like going to the cinema? 你喜欢看电影吗?would you like to go to the cinema tonight? 你今晚想去看电影吗? 3. another / the other (1)another 通常用于三个或三个以上或不确定数量中的任意一个人或 物体。 例如： may i have another apple, please? 请在给我一个苹果好吗? this coat is too small for me. please show me another这件外套我穿太小，请再给我拿一件看看。 (2)the other 通常指两者中的另一个。例如： he has two rulers. one is short. the other is long. 他有两把尺子，一把短的，另一把长的。 i have two brothers. one works in _i’an . the other works in beijing. 我有两个兄弟，一个在西安工作，另一个在北京工作。 4. have to /must (1)have to和 must 都可以用来谈论义务，但用法略有不同。如果某人主观上觉得必须去做而又想去时，常用must。如果谈论某种来自“外界”的义务，常用have to。例如：i must stop smoking. 我必须戒烟。(自己想戒烟)they have to work for the boss.他们不得不为那个老板工作。(条件逼得他们去工作) (2)have to 可用于多种时态，must 只能用于一般现在时。例如： i’ll have to get up early tomorrow morning.明天早晨我必须早早起床。we had to work long hours every day in order to get more money.为了多挣钱，我们不得不每天长时间地工作。 (3)用于否定句时，mustn’t意思是“决不能”，“禁止”，而don’t have to意思是“不必”，相当于needn’t。例如：you mustn’t be late again ne_t time.下一次你决不能再迟到。you don’t have to go there today. you can go there tomorrow.你今天不必到那里去了。你可以明天去。 hear sb. or sth.doing sth.意思是“听到某人或某物在做某事”，而hear sb. or sth. do sth.意思“听到某人或某物做过某事”。试比较：i hear him singing an english song.听见他在唱英歌曲。 i heard him sing an english song.我听见他唱一首英文歌。 类似hear 这种用法的还有see, watch, listen, feel等感官动词。 6. any /some any和some 都可以同不可数名词和可数名词的复数形式连用，但some一般用在肯定句中;any用在疑问句和否定句中。试比较：i want some money. 我想要点钱。have you any money? 你有钱吗?i don’t have any money. 我一点钱也没有。 some 有时也用于疑问句，表示说话人期待一个肯定回答或鼓励人家说“是”。例如： would you like some more beer?请你再来点啤酒好吗? could i have some rice, please?请给我来点米饭好吗? 7. hear /listen to listen to 和hear 都有“听”的意思，但含义有所不同。listen to强调“听”的动作，hear 强调“听”的结果。例如：listen to me ,please! i’m going to tell you a story. 请听我说!我给你们讲个故事。 listen! can you hear someone crying in the ne_t room? 听!你能听见有人在隔壁房间里哭吗? i listened, but heard nothing.我听了听，但什么也听不见。 hear 后面如果接宾语从句，常常表示“听说”。例如： i hear some foreign students will visit our school.我听说一些外国学生将要访问我们学校。 i hear there is going to be a film in our school this evening.我听说今晚我们学校要演一场电影。 8. let’s… /let us… let’s… 和let us… 都表示“让我们……”, 如果us 包括听话人在内，其含义相同，附带问句用shall we. 如果us 不包括听话人在内，其含义不同，let us…的附带问句要用will you。例如：let’s go shopping, shall we? 我们去购物好吗? 9. take/ bring/ carry /get 这四个动词都有“拿”和“带”的意思，但含义有所不同。take意为“带走”，“拿走”，bring意为“带来”，“拿来”, get表示“到别的地方把某人或某物带来或拿来”，carry不强调方向，带有负重的意思。试比较： my parents often take me there on holidays.我父母常常带我到那里去度假。 i’m going to take you to beijing.我准备带你去北京。bring me a cup of tea, please.请给我端杯茶来。 10. far away /faraway (1)far away是一个副词短语，意思是“很远”。例如：some are far away. some are nearer.有些离得很远，有些离得近一些的。the village is far away from here.那个村子离这儿很远。 (2)faraway是一个形容词，意思是“遥远的”，可以在句中作定语。例如： he lives in faraway mountain village.他住在一个遥远的小山村。 11. find / look for find和look for 都有“找”的意思，但含义不同。find 强调“找”的结果，而look for 强调“找”的过程。请看下列例句：he is looking for his bike.他在找他的自行车。i’m looking for my watch, but can’t find it.我在找我的手表，但是找不到。i hope you will soon find your lost ring.希望你尽快找到丢失的戒指。 另外，find还有“发现”;“感到”等意思。例如：i found a wallet in the desk.我在课桌里发现了一个钱包。 i find this book very interesting.我觉得这本书很有意思。 12. in front of /in the front of in front of 表示在某物的前面，不在某物的范围内。in the front of 表示在某物的前部，在某物的范围内。试比较：my seat is in front of mary’s.我的座位在玛丽座位的前面。 he is sitting in the front of the car with the driver.他和司机坐在小车的前部。

第13篇 八年级上册期中总结

八年级上册期中总结范文

八年级期中考试学生总结会上的发言

各位领导、老师，同学们：

大家下午好！

期中考试已经结束了。我校组织期中考试的目的就在于：是对学生学习情况的检查和总结，也是对同学们学习态度、学习作风、学习效果、学习经验和学习方法的检查和总结，对同学们学过的知识更是一次复习、巩固和加深。我们这次期中考试的目的已经达到。通过这次考试，相信同学们的学习态度会进一步端正！学习作风会更加刻苦！学习的主动性和自觉性会进一步提高！

这次期中考试，我们八年级的具体情况是这样的：

一、各科平均分及表扬各科前7名的班科

语文：79.14 ；数学：64.21；英语：66.24；政治：72.08；物理：54.34；历史：73.11；地理：59.76；生物：52.53

二、表扬各科进步班科：

三、表扬级前20名：

请大家用最热烈的掌声祝贺他们，并希望大家向他们学习！学习他们刻苦、踏实、实事求是的好学风。也希望在我们八年级能掀起一个学习先进赶超先进的学习热潮。请同学们记住这二十名学习榜样，记住他们响亮的名字！

同学们，你们取得了好成绩，你们享受了无限快乐，倾注了老师们的智慧和心血，你们要学会感恩老师。感恩老师传授给你们知识和做人的道理，感恩老师给了你们学习的动力和挑战困难的勇气，感恩老师给予你们享用一生的精神财富，我提议：让我们把最热烈的掌声

再一次献给我们辛勤付出的可亲可敬的老师们！

四、宣布级前300名各班人数：

一班：17人；二班：18人；三班：21人；四班：16人；五班：21人；六班：17人；七班：30人；八班：22人；九班：27人；十班：16人；十一班：20人；十二班：15人；十三班：25人；十四班：34人。

我听到有同学说，我的成绩已经是级的300名后了，想上高中、想进步已经不可能了，还不如放弃吧！于是每次考试都有同学出现消极、弃学的现象。现在，我宣布一下——

五、各班进步名单：

我之前说过，如果我们棠下中学的学生全体成绩都上升，把其他学校的考生拉下去，那么进入棠下中学高中就不是300人，而应该是500人，希望同学们下半学期从三方面来调整自己：

1、注意效果，定期检查，及时调整。

检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

不要一整晚都在看一门科目的书，最好每一小时换一门科目来看 ，这样的话比较容易记住。 睡觉前回想一下所背诵的古诗、数学和物理公式、还有英语单词。 早上起来也先回想也上 ， 如上。 你眼睛看到了什么东西，如果知道英文单词的话，最好在心理默想一遍，把单词給拼出来，久而久之，成绩就会上去的。

像地理和生物科目，必须按照老师在每一个时间段给大家安排的任务都必须过关，有老师给我反映说同学们还是不重视这两个科目，应该的时间段没有做相应的科目。我告诉你们一个消息，现在江门的考生每个星期六、天都专门请老师补习，就是前天周日晚我们开了外镇班的家长会，你们的爸爸妈妈都很担心你们的成绩，因为这不是儿戏，而是关乎你们的前途，你们的一生。而我们的老师也非常紧张，我之前给你们说的，地理谭老师5月份就生宝宝了，她还是坚持一个星期上21节课，还有其他三个老师，每天要上4、5节课，从没想过让体育和音乐老师代他们上课，这种精神我们就应该学习并且不轻易放弃。还有40来天就考中考了，现在记忆最好，你们想想如果每天记3条题目，那么40天就可以记120条。同学们，努力起来吧！

2、安排好常规学习时间和自由学习时间。

常规学习时间(即基本学习时间)：指的是上课和晚自修用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。在上课的时候（1）专注听。（2）勤思考。（3）记笔记。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。例如：早读前、午读前、晚修前应该充分利用好，如果你们累了，就应当去锻炼一会儿，学习和体育活动要交替安排，，再回来学习；但是你们感觉不累只是不想记，那就请同学帮忙监督，互相鼓励。自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。

3、端正学习态度，做事持之以恒、永不言败

在这里我还给大家推荐一个学习的榜样，或许你们会觉得他是一个十恶不赦的大坏蛋，因为这个人物就是伟大的灰太狼先生。灰太狼有一句口头禅大家一定耳熟能详，那就是：“我一定会回来的！” 狼吃羊是自然规律，但是抛开“好人”与“坏人”之分，灰太狼所具有的许多品质是值得我们学习的，我们同样也可以“则其善者而从之，其不善者而改之。” 而灰太狼值得我们学习的精神就有：吃苦耐劳、刻苦钻研、坚持不懈、永不言败。

灰太狼吃苦耐劳，寻找食物他孜孜不倦，打扫卫生他乐此不疲，从没看到过他因疲劳而停止工作。我们呢，有些同学不按时完成作业，即使完成了也是作业潦草、敷衍了事，还有的干脆不做作业，要老师催着交作业，只是当一天和上撞一天钟，得过且过，与灰太狼相比，我们是否觉得惭愧呢？灰太狼刻苦钻研、坚持不懈，遇到困难他就向书本请教，研究狼族与羊族的历史，大搞发明创造。而我们呢，有些同学遇到难题就连声叫难，不去深入研究，抱着反正老师要讲的心理，把难题扔在了一边，我们何曾像灰太狼一样向他人请教、向书本请教，不解决问题誓不罢休？与他相比，我们是否觉得羞愧呢？灰太狼永不言败，尽管他经常失败：被炸弹炸飞，被石头压扁，被食人鱼撕咬但他从来没有放弃过，他回家自我反思，

对方法进行改进，对机器进行改良，然后从头再来。“我一定会回来的”充分显示了灰太狼不服输的劲头。我们呢，往往因为偏科而对学习失去兴趣，学得不好的科目就干脆不学；

也往往因为一次的考试失败而否定了自己、放纵了自己，产生了自卑的心理，却没有想着要总结经验教训，一切从头开始。和他相比，我们是否觉得汗颜呢？我建议大家在开会后能够来一次面壁思过，当然不面壁也可以，来反思一下自己有无懈怠之时，有无投机取巧、偷工减料之处。及时矫正自己的学习态度是认真学习、用心学习的必要保证。学习苦，学习累，学习会遇到种种困难与失败，如果我们能像春草一样坚持 要读书，能像灰太狼一样吃苦耐劳、刻苦钻研、坚持不懈、永不言败，抱着“我一定会回来的”的态度，我们终究会成功。 最后，提出以下建议：

1、食物和餐具要分类放；

2、不能乱丢垃圾；

3、每天做好班容班貌、包括桌椅的摆放；

4、做一个遵纪守法的中学生

第14篇 八年级上册物理公式总结人教版

八年级上册物理公式总结人教版

常用物理量

1、光速：c＝3×108m/s(真空中)

2、声速：v＝340m/s(15℃)

3、人耳区分回声：≥0．1s

4、重力加速度：g＝9．8n/kg≈10n/kg

5、标准大气压值：760毫米水银柱高＝1．01×105pa

6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3

7、水的凝固点：0℃

8、水的沸点：100℃

9、水的比热容：c＝4．2×103j/(kg?℃)

10、元电荷：e＝1．6×10-19c

11、一节干电池电压：1．5v

12、一节铅蓄电池电压：2v

13、对于人体的安全电压：≤36v（不高于36v）

14、动力电路的电压：380v

15、家庭电路电压：220v

16、单位换算：

（1）1m/s＝3．6km/h

（2）1g/cm3＝103kg/m3

（3）1kw?h＝3．6×106j

第15篇 2023八年级上册物理知识点总结

第一章声现象知识归纳

1.声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。

2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4．利用回声可测距离：s=1/2vt

5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。

7．可听声：频率在20hz～20000hz之间的声波：超声波：频率高于20000hz的声波；次声波：频率低于20hz的声波。

8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、b超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

第二章光现象知识归纳

1.光源：自身能够发光的物体叫光源。

2.太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。

3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。

4．不可见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。

1.光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。

2．光在真空中传播速度，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。

3．我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。

4．光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）

5．漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。

6．平面镜成像特点：(1)平面镜成的是虚像；(2)像与物体大小相等；（3）像与物体到镜面的距离相等；(4)像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。

7．平面镜应用：(1)成像；(2)改变光路。

8．平面镜在生活中使用不当会造成光污染。

第三章物态变化知识归纳

1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。

3．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。

4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。

7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.

8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。

9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。

10.熔化和凝固曲线图：

图片传不上自己去看书吧

11.（晶体熔化和凝固曲线图）(非晶体熔化曲线图）

12.上图中ad是晶体熔化曲线图，晶体在ab段处于固态，在bc段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，cd段处于液态；而dg是晶体凝固曲线图，de段于液态，ef段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，fg处于固态。

13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。

14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。

15.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。

16.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢。

17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等）

18.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热；而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。

19.水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。

球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。具体应用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜；手电筒的反光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光镜是凹面镜。

第四章光的折射知识归纳

光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。

光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质，折射光线与入射光线、法线在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。（折射光路也是可逆的）

凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。凸透镜成像：

(1)物体在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、缩小的实像(像距：f

(2)物体在焦距和二倍焦距之间(f2f)。如幻灯机。

6．作光路图注意事项：

(1).要借助工具作图；(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线；(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线；(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大；(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上；(7)平面镜成像时，反射光线的反向延长线一定经过镜后的像；(8)画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。

7．人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的镜头（凸透镜），视网膜相当于照相机内的胶片。

8．近视眼看不清远处的景物，需要配戴凹透镜；远视眼看不清近处的景物，需要配戴凸透镜。

9．望远镜能使远处的物体在近处成像，其中伽利略望远镜目镜是凹透镜，物镜是凸透镜；开普勒望远镜目镜物镜都是凸透镜（物镜焦距长，目镜焦距短）。

10．显微镜的目镜物镜也都是凸透镜（物镜焦距短，目镜焦距长）

第16篇 八年级上册个人学习总结

2017八年级上册个人学习总结（一）

关于如何学好语文基础知识，其实每个人都应该是清楚的，比如认真背书，正确默写生字词，校准读音，等等。今天我就毋庸赘言了。我今天主要讲讲我的一点点在语文基础学习上的心得体会。

首先，上课时认真听讲，做好笔记，这永远是最重要的环节。

另外，多看一些书也是我的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外广泛的阅读。

此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。

语文和英语一样是个需要长期积累的学科，临时突击效果不大，但在考试前能多做些题，从题里发现问题，回头再有针对性的突击学习对提高考试成绩还是会有所帮助的了。

2017八年级上册个人学习总结（二）

时光转瞬即逝，一眨眼的功夫，一个学期就过去了。想起了这一学期的学习历程，有付出，也有收获，自然也有许多不足之处。现在，我就对我这一学期的学习进行一个总结。

这一个学期我的成绩相对比较平稳了，基本能保持在班级前五。这都归功与我平时认真听老师上课，仔细完成做呀，基本按照学习计划实行。我对我自己的学习情况也较为满意，但回顾一个学期的学习，也有一些需要改正的地方。

比如说，有时候我做作业做到一半有些无聊，就会看会儿旁边的课外书，有时就忘了时间了。这看上去没什么，其实对作业效果影响很多。因为我们看了书后心思就会偏离到书上去了，便没有心思做作业了。而忘了时间，看得晚了，更会让我们急于完成剩下的作业，从而影响作业质量。还有时，我碰到一旦难题便会很焦躁，不耐烦，却会盯着这一道题目，这也十分不好。所以我以后要尽量避免这些情况的发生，让我的作业质量更加好。

又比如说，对于考试我还不够重视，可以说我考试前几乎没有复习过。虽然似乎对成绩还没什么影响，有不提倡临时抱佛脚，但考试前适当的复习还是需要的。这可以帮助我们了解到自己不足之处，来重点关注，尽量在考试中避免类似问题的`发生。所以，我也要学会考试前复习。

总而言之，在下一学期的学期中，我要保持有点，改正缺点，争取让成绩更好。

2017八年级上册个人学习总结（三）

一、工作情况

为了迎接21世纪的挑战，培养创造性人才，《九年义务教育课程计划》提出：构建由“学科和活动”组成的课程体系。我们全面贯彻教育方针，以教科研兴校，积极投入到科技文体活动中来。在短短的时间里，研究性学习活动实验成果可喜。 大部分学生科学素养得到了全面提高，教师的科研水平也得到了煅炼。

二、主要工作措施

综观一学期来的实践和探索，我们深切体会到：在研究性教育教学中，要抓好学科课和研究性学习的整合，通过多种渠道，发挥学生的个性特长，提高学生的全面素质。

现就本学科在实验过程中的具体做法总结如下：

1、 认真学习、提高认识，

2、 制定实验措施。

研究性学习活动的开展是课程体系的一大改革。初期许多教师对研究性学习的重要意义作用以及它与学科课程、课外活动的关系并不明确。鉴于此，我校研究性学习科教师认真学习《九年义务教育活动课程指导纲要》，并从电脑网上搜集相关活动课资料、论文，供老师们借鉴学习。从直观上升到对活动课程理性的认识，认识到活动课程是指在学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动场所方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及学科性为主要特征的多种活动内容的课程。大家转变了观念，统一了思想。

为了使实验工作能有计划、有步骤地开展，我科制定了相应的措施：

(1)、制定每学期活动总计划;(2)、确定实验对象，坚持人人参与的原则，要求全级全员参加;(3)、对参加实验的教师提出“四有”：有计划，有教案，有活动记载，有成果。

3、 深入研究，

4、 进行课堂教学探索。

研究性学习，没有形成固定的教学模式，如何搞好这项活动，搞出特色，这是我们探索研究的重点。在实验初期，大家总感觉到在教学中经常有意无意出现一些学科课程化的做法，如：教师讲的过多，教师演示操作多，强调活动结果多。这违背了研究性学习的培养目标，不利于学生自主学习获得能力。

三、研究成果。

通过实验，我们认识到开展中学研究性学习活动是实施素质教育的一个重要载体，虽然经过实验与研究，我们取得一些成果，但这仅仅是迈出第一步。今后，我们将把研究实验作为重点，开创研究性学习活动的新局面。