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幼儿园个案观察总结

发布时间:2022-03-15

幼儿园个案观察总结

第1篇 2023年幼儿个案观察总结范文

幼儿姓名:__年龄:5岁

观察时间

原始情况

该幼儿个性较外向,各方面的能力较强,在语言、数学方面的表现较好,对新知识、新奇事物的渴求欲望强烈,但在一些行为习惯、生活常规、自我约束力等方面有一定的不足。由于爸爸妈妈平时工作较忙,知识水平较高,他们对孩子知识上的要求高,但在其他方面没有什么要求,顺其自由发展,有时不能及时指正孩子的不足,主要表现在吃饭、睡觉、集体常规等方面。

采取措施

(1)把李潘的座位安排在老师容易顾及的地方,随时提醒.

(2)利用角色约束孩子的行为,在一日活动中,老师除了满足他正常的要求外,还提供机会培养其自制力, 如有时让他当 “小老师”,帮助老师收拾教玩具。我相信经过一段时间的引导,孩子乱扔玩具的毛病会得到改变。

(3)家长要积极配合幼儿园教育幼儿与同伴友好相处,有了进步及时表扬鼓励。

效果

经过老师一个学期的努力,该幼儿在自我控制方面有了一定的提高,知道集体活动中的规则,有时会控制自己的一些行为,但仍存在反复性。现在的他经常会主动帮助小伙伴,不像以前那么霸道了;平时也能主动地与老师、同伴交往,积极地参加各种活动了……小伙伴们也越来越喜欢他了

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——小“调皮鬼”杨俊浩

小浩的个性分析

小浩是我班的一个比较调皮的孩子,平时在幼儿园里总会有很多幼儿来告他的状,一会这个说他打人了,一会那个说他推人、踢人了,一会又有孩子说到哪里捣乱了,小浩就是一个时刻要“抓”在老师身边才“老实”的孩子。但调皮归调皮,我还是很喜欢他,因为他很天真,也比较聪明。这个孩子就属于在老师“监视”下才听话的那种,做事时老师盯着他就表现比较好,老师一转身就会“失控”。从这学期初我们开展剪纸游戏,我发现他比较喜欢剪纸,经过一学期的剪纸游戏,我看到了小浩在不断地进步。

场景一:剪纸区域里剪贴扩音喇叭

幼儿表现

今天的剪纸区域中我投放了制作扩音喇叭的材料,让幼儿来剪贴喇叭。自主游戏一开始,孩子们都去选了自己喜欢的区域玩了,只有小浩还坐在中间一动不动,显然还没选好要到哪里玩。在我提醒下,他终于搬起椅子朝剪纸区域来剪纸了,我给他剪刀、纸,在他动手剪之前我告诉他,在剪的时候要认真有耐心,不能象以前画画那样,画一会没完成就离开了,他向我点点头表示同意。刚开始还算比较认真,拿着剪刀能安静地坐着剪,可没过多久,就有孩子来告状了,“老师,他抢我剪好的喇叭”真是的,我只转身了一下,又不“老实”了,自己放着不剪,要去抢别人的,还真会“坐享其成”。

情况分析与措施

该幼儿在我们班算是一个特调皮的孩子,平时总有孩子来告他状,这学期长大了一岁,好像比以前懂事了些,可孩子毕竟小,自控能力还比较差,做事还缺乏一定的耐心,象今天的剪纸,刚开始还能认真地剪,可过了一会就觉得剪纸太累太慢了,没耐心了,看见旁边有孩子剪好了,就伸手去抢,抢不到还伴有一些攻击型行为,就出现了刚才被孩子来告状的画面了。经教育孩子知道自己的行为不对,但教育过后一会又忘了,又要去抢。在我的协调下小浩把抢来的喇叭还给了同伴,还在我的提醒下说了声“对不起”,接下来我陪在他旁边指导他剪,让他剪好喇叭轮廓自己涂胶水,鼓励他独立完成,在贴喇叭手柄时他觉得比较难求助了我,让我帮他粘一粘,我只帮他粘了一个,还有一个让他自己做,当他看到自己的小喇叭成形后很兴奋地举到我眼前给我看,此时的他一点儿也不“讨厌”,还真可爱

场景二:下午剪纸游戏课:剪贴红烧鱼

今天的手工游戏我让孩子们剪贴“红烧鱼”,活动一开始我给幼儿示范了如何剪贴这一盘红烧鱼,很多幼儿在我示范时就跃跃欲试了,可我也知道在我班也有个别几个孩子做事很缺乏耐心,做什么事要么直喊“我不会”等着老师去帮助,要么马马虎虎弄几下就算完成。为了让他们能认真地完成今天的剪贴任务,我故做神密地对他们说:“今天老师要请做得好的小朋友把红烧鱼带回家,做得不好的就留在幼儿园里,反正做得不好看,爸爸妈妈看了也不高兴”,话音刚落,就听到孩子们争着说“我要带回家,我要带回家”,小浩听了也特兴奋,也不管上课是不能离开座位的这个规矩,跑到我跟前说:“老师,今天我要认真做,我也要带回家”,说话时还用一双乞求同意的眼神望着我,我心中一喜,本来这一招就是“对付”你的,我对小浩说:“只要你今天能一个人完成,老师就让你带回家”,听到我对他的许诺后一转身就回去坐好开始剪了。不知是我刚才的话起作用了还是本来小浩就喜欢剪贴这盘红烧鱼,在整个剪贴过程中出乎我意料,从来没有一刻安静的小浩今天表现得真不错,一会就把盘子剪下来了,剪得还可以,虽然不是一直沿着圆形轮廓剪,显得有点凹凸,可我能看出来这次他是尽自己努力剪了,看到他能这样努力、这样认真我心里真感到高兴。我就在他旁边不时地表扬他,让他能坚持剪完成,小浩听了我的表扬,表现得更加认真了,还别说,今天是我见他最安静最认真做的一次了。小浩通过自己的努力终于把一盘红烧鱼剪贴好了,虽然做得不是很好,但我也觉得做得很不错了,所以我也兑现了我的诺言,让小浩把今天做的红烧鱼带回家。放学时小浩小心地端着那盘红烧鱼还真象揣着个宝贝似的,脸上带着甜甜的笑容来和我说“再见”,在那份笑容中我看到了小浩的进步,其实我心里也特高兴,也象“拾”到了一个宝,一个能“对付”调皮

《幼儿园个案观察总结.doc》
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