示范学校活动总结(2篇)

第1篇 红领巾示范学校活动情况总结

一、 基本情况

根据全国少工委的有关要求，“红领巾示范校”普及开展“雏鹰争章”活动，潭岗小学按照《关于深入开展“南粤少年雏鹰行动”推进素质教育的意见》（团粤联发〔20_____〕12号）的有关要求，积极在本校开展富有特色的“雏鹰争章”等相关活动。

潭岗小学少先队20_____年3月启动少年“雏鹰争章活动”，7月被省少工委提名为“红领巾示范”学校，雏鹰争章行动在9月全面实施“雏鹰争章”工作。我校根据实际情况，通过开展自理章、环保章、礼仪章、手工章、劳动章等特色章目活动，深化少先队“雏鹰争章”活动，增强未成年人思想道德教育的实效性；还配合新课改，推进“雏鹰争章”与新课程的有机结合，在定章、争章、考章、颁章、护章的各个环节中引导队员提高综合素质。有的把争章的重点放在孩子学习种养殖实践活动方面；学生学习积极性的调动方面；培养学生爱国、爱家乡的情感方面。

我校全面开展“雏鹰争章”活动班级17个，17个中队开展了活动，开展活动中队达100%。“雏鹰争章”活动已成为潭岗小学少先队的重要活动。

二、主要做法

根据“__省红领巾示范校”的五大基本标准：（一）组织建设好。少先队组织健全，制度完善，氛围浓厚。（二）队伍建设好。队员入队、退队手续完备，队委定期换届，小干部民主选举、轮流竞岗担任，配齐配强大、中队辅导员，建立健全校外辅导员队伍。（三）活动开展好。有本地、本校特色的传统活动和创新实践体验活动，有计划有组织地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育活动，成效显著。（四）阵地建设好。少先队教育、活动阵地健全，充分发挥队（部）室、红领巾广播站、鼓号队、红领巾劳动实践科普基地等的教育作用。（五）宣传和理论研究工作有成效。充分发挥少先队队报、队刊作用；重视和积极开展少先队工作经验和理论研究总结。具体实效的做法有以下几个方面。

一、是对“雏鹰争章”活动作出具体工作部署。小大队长及中队辅导员学习了《少先队辅导员工作纲要（试行）》，还下发了开展活动的具体指导意见、“手拉手”__赈灾互助活动通知、“六月花”艺术节活动通知等。要求开学第一周各年级认真学习必修章目的要求及考章办法，以后每周星期四的队活动课除了围绕每月的主题教育内容开展各具特色的主题教育队会外，中队辅导员指导本中队队员踊跃争章，对达到标准的队员及时颁章并粘贴在争章台上。大队部组织队委进行定期与不定期相结合的考评。

二、是结合教育新课改开展“雏鹰争章”活动。在新课改的推动下，我县将“雏鹰争章”贯穿于新课程理念下的三维目标中，在教学中实施了知识与情感的统一；过程与结果的统一；能力与技能的统一。使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用。学校设立了学习章，进行班级学习评比；班上中队辅导员又把学习章具体化，例如好问章、书法章、绘画章等等结合新的课改理念，充分发挥“雏鹰争章”活动的激励机制，多角度的认可孩子的闪光点，设置了许多灵活多样的“雏鹰争章”。各校的争章活动纳入学校教育教学工作的考核，“雏鹰争章”活动已作为学校基础课程的组成部分。

三、是把“雏鹰争章”活动纳入学校素质教育工作的具体内容。通过开展争章来促进学校的“三风”建设，促进学生的全面发展。具体措施是各中心校将此活动纳入对各完小的考核，和学校对“文明班级”、“十佳少先队员”、“优秀队干部”、“三好学生”的评比结合。各班基本都有争章台，争章项目各有千秋，基本都是针对队员存在的普遍问题设置，目的是鼓励队员全方位发展。

四、是依托校内外阵（基）地建设开展活动。开展“雏鹰争章”活动的校外阵地建设还处在探索阶段。一是开展三至六年级少年学生到少年军校训练基地训练与执勤指导；二是在潭村社区里，以社区的潭村河做为环保调查研究对象，定期到点拍摄河水清洁概况。学校还邀请石井街派出所的公安干警为学校法治副校长，在法制宣传月到本校进行法制教育；同时还每年邀请消防的同志到各校进行安全教育活动；在队伍的建设方面，学校少先队大队部还聘请潭岗劳教所葛东健干警作为本校的校外辅导员。

三、特色工作：

潭岗小学在深化“雏鹰争章”活动中实施的地方特色章目有：自学章、自理章、环保章、安全章、生存章、养殖章、科技实践章。做法：一是符合本地本班实际及学生的年龄特点；二是设置灵活多样、目标小而实的奖章；三是雏鹰争章台各具特色，创设了童趣美与艺术美相结合的争章台；四必修章与自选章有机结合，把个人争章、小队争章、中队争章融为一体；五是考章的项目进一步细化，考章时的小考官由队员中的学章优秀者担任；让队员易考，乐考。

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典型例子有：由李宝仪主任辅导的科技小组，六（2）班航模小队在20_____年5月获得__区集体三等奖，个人二等奖两个，三等奖一个。在20_____年11月这个小队又获得__区车辆模型集体二等奖，二等奖4个，三等奖4个。四（1）班开展科普养蚕小知识队，其观察员凌锐杰、简颖诗的作文获得20_____年__区科普作文二等奖。因科普活动开展得好，石井街教育教管中心指定我校为石井街科普基地。

四、存在问题

一是争章的持续性、实在性难把握，有一些中队辅导员还不能在争章活动中作为教学的辅助手段；二是中队在推进“雏鹰争章”活动中的合作性不强；三是校外活动社团有待加强。

五、建议意见

一是要进一步加强对少先队“雏鹰争章”活动的指导和支持，把养成教育与争章实践活动有机结合，通过开展丰富多彩的争章实践活动，提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和健康素质，培养创新精神和实践能力。

二是要把“雏鹰奖章”作为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据，推动与课程改革相适应的具有少先队特色的“雏鹰争章”活动的健康发展。

三是要把深化“雏鹰奖章”活动作为今后的一项重要工作，学校抓好，对还未落实开展的好的中队进行重点协调，特别是针对辅导员队伍建设、少先队活动时间、阵地、经费等问题，要逐个加以解决，确保各中队能按期按质开展中队“雏鹰争章”活动。

第2篇 科技特色示范学校科普活动工作总结

我校作为___区科技特色示范学校，几年来，扎实地开展科普教育活动，也取得了非常显著的成绩。

在努力体现职教办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结

一、 加强领导，提高认识，创设科普文化氛围

科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，德育处人员、班主任为成员的科普活动领导小组，各专业组配合具体落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展

教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。

二、搭建活动舞台，培养学生实践能力

学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。

第一层面 普及型科学活动

1、组织科普知识讲座

一方面，学校（每周星期三下午）定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技