优良学风活动总结（优选3篇）

第1篇 开展优良学风建设活动的总结

开展优良学风建设活动的总结

优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的构成和人才培养目标的实现。按照学校的统一要求，按照学生工作部的统一部署，我班根据自身的实际情景，制定了地质工程班级学风建设方案。经过一个学期的努力工作，取得了必须的成绩，可是也存在必须的问题，现总结如下：

经过学风建设方案的实施，我班学生的学习风气得到加强，大多数学生学习目标明确，注意力都集中到进取要求提高上来，考试风气端正，精神面貌良好。学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的观念进一步加强，并树立了热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念。

（一）抓关键性的指导，鼓励全班学生勤奋学习，立大志、成大才，争当优秀人才

定期召开教学及学风建设师生座谈会、及时听取广大师生对教学管理及学风建设方面的意见和提议。

（二）抓优良学风班团体建设，构成比学赶帮、共同提高的良好氛围

1、开展以“建设优良班风座谈会”为主题的班会活动；制订班团体学年工作计划和个人学年学习计划，制订“礼貌学生守则”。

2、为培养同学们对于英语学习的浓厚兴趣，我们开展形式多样的“英语角”活动，坚持每周一次。

3、学期期末开展评比活动，学习经验交流会。不断完善激励机制，优化学生的学习氛围，经过树立学习典型，激发学生的学习热情。

4、倡导学术研究之风、浓厚学术氛围，经过进取参与开设教师科研活动，提高学生的科研意识和兴趣，在学生中营造良好的学术氛围。

5、为加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来，特此开展以“学风建设”为主题的画报比赛，增强大家的兴趣。

6、根据本专业特点，开展形式多样、资料丰富的学风建设活动，如：篮球赛以及棋艺大赛。

7、班导师职责制的贯彻实行。班导师不仅仅抓好课堂纪律，清查并记载到（旷）课学生情景，维护教学秩序，并且还配合教学要求做好学生专业思想教育、学习方法、考研的指导，并对学习成绩较差的学生进行辅导。

树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究本事，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用学校学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，进取参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立进取主动，自觉独立的学习意识和精神。进取参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自我的综合素质。

学风建设是学校文化的重要组成部分，加强学风建设不仅仅是学校文化建设的需要，同样是班级发展的需要。经过一年的学风建设，我班构成了一个很好的学习氛围，综合情景良好。今后，我们要不断查找不足、扎实工作，求真务实，使我班的学风建设再上新台阶。

第2篇 建文明课堂树优良学风团日活动总结书

建文明课堂树优良学风团日活动总结书

教室是学习的地方，而现在大学生穿拖鞋去上课，在教室吃早饭，上课玩手机等现象屡见不鲜。大学生是祖国的未来，是现代化建设的生力军。为了减少这些现象，积极响应学校开展的“优秀课堂”活动，建立良好的学习环境，故我班开展了以“建文明课堂，树优良学风”为主题团日活动。

活动流程：

1. 学习了解正确的课堂纪律，由班长或者主持人联系学校开展的“优秀课堂”活动讲述《高等学校学生行为准则》有关内容

2. 开展我们大学生如何建立文明课堂的讨论会，提出班级内存在的不和谐现象，并提出有关解决方案

3. 制定、完善和实施班风建设方案，组织班内“一帮一”小组，帮助学习习惯欠缺的同学

4. 开展树优良学风的标语和文明课堂十项承诺的征集活动，并且评选出最具有代表性的作品进行评奖

5. 总结出最佳文明课堂十项承诺，号召同学们签字承诺

活动之一：联系学校开展的“优秀课堂”活动讲述《高等学校学生行为准则》有关内容

由主持人带领全体团员阅读以教育学生树立“建文明课堂，树优良学风”观念为主题，以宣传、学习、贯彻《高等学校学生行为准则》和《学生手册》为依托，在学生中普及社会主义道德知识，促进人的全面发展，引导、帮助、激励学生学习、领会和掌握建立优秀课堂的重要意义、指导思想、方针原则及主要内容，为倡导建立文明课堂奠定基础。

活动之二：开展我们大学生如何建立文明课堂的讨论会，提出班级内存在的不和谐现象，并提出有关解决方案

《高等学校学生行为准则》的基本知识和同学们对学习、社会工作、生活以及创建优良校风、学风，提高自身道德素质过程中的各种道德现象的正确评析，同学们踊跃发表自己观点，提出早晨在课堂用早餐的各弊端，并讨论解决方案。

活动之三：开展树优良学风的标语和文明课堂十项承诺的征集活动，并且评选出最具有代表性的作品进行评奖

每个同学纷纷写下自己见解的文明课堂十项承诺书，并投票评选出最具代表性十项内容，给予奖励。最后由班委组成的评选团综合同学意见指定最后的承诺书。

活动之四：总结出最佳文明课堂十项承诺，号召同学们签字承诺

经班委评定，同学审议，在最后总结出来的文明课堂十项承诺书上同学们签字承诺。

活动自我评估 ：

总体来说，我们这次以“建文明课堂，树优良学风”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、 准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的'计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2、 密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们得到了辅导员老师的支持与参与，并且调动起全班同学参与进来，宣传后，也得到其他班级其他院的同学的支持与她们的积极参与。

3、 分工具体安排合理

在活动没有开始之前，负责人就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

1、 场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

2、 安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

3、 宣传力度不够大。

活动结果及意义：

通过此次“建文明课堂，树优良学风”活动的开展，引导学生自觉遵守《高等学校学生行为准则》和学校的校纪校规，形成刻苦勤奋、求真务实的学风，使学生明确学习目标、严格学习纪律、规范学习行为、端正学习态度，营造勤学、上进、文明、守纪的良好校园氛围，使我院学风建设再上新台阶。

第3篇 建文明课堂,树优良学风”团日活动总结书

教室是学习的地方，而现在大学生穿拖鞋去上课，在教室吃早饭，上课玩手机等现象屡见不鲜。大学生是祖国的未来，是现代化建设的生力军。为了减少这些现象，积极响应学校开展的“优秀课堂”活动，建立良好的学习环境，故我班开展了以“建文明课堂，树优良学风”为主题团日活动。

活动流程：

1. 学习了解正确的课堂纪律，由班长或者主持人联系学校开展的“优秀课堂”活动讲述《高等学校学生行为准则》有关内容

2. 开展我们大学生如何建立文明课堂的讨论会，提出班级内存在的不和谐现象，并提出有关解决方案

3. 制定、完善和实施班风建设方案，组织班内“一帮一”小组，帮助学习习惯欠缺的同学

4. 开展树优良学风的标语和文明课堂十项承诺的征集活动，并且评选出最具有代表性的作品进行评奖

5.总结出最佳文明课堂十项承诺，号召同学们签字承诺

活动之一：联系学校开展的“优秀课堂”活动讲述《高等学校学生行为准则》有关内容

由主持人带领全体团员阅读以教育学生树立“建文明课堂，树优良学风”观念为主题，以宣传、学习、贯彻《高等学校学生行为准则》和《学生手册》为依托，在学生中普及社会主义道德知识，促进人的全面发展，引导、帮助、激励学生学习、领会和掌握建立优秀课堂的重要意义、指导思想、方针原则及主要内容，为倡导建立文明课堂奠定基础。

活动之二：开展我们大学生如何建立文明课堂的讨论会，提出班级内存在的不和谐现象，并提出有关解决方案

《高等学校学生行为准则》的基本知识和同学们对学习、社会工作、生活以及创建优良校风、学风，提高自身道德素质过程中的各种道德现象的正确评析，同学们踊跃发表自己观点，提出早晨在课堂用早餐的各弊端，并讨论解决方案。

活动之三：开展树优良学风的标语和文明课堂十项承诺的征集活动，并且评选出最具有代表性的作品进行评奖

每个同学纷纷写下自己见解的文明课堂十项承诺书，并投票评选出最具代表性十项内容，给予奖励。最后由班委组成的评选团综合同学意见指定最后的承诺书。

活动之四：总结出最佳文明课堂十项承诺，号召同学们签字承诺

经班委评定，同学审议，在最后总结出来的文明课堂十项承诺书上同学们签字承诺。

活动自我评估 ：

总体来说，我们这次以“建文明课堂，树优良学风”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、 准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2、 密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们得到了辅导员老师的支持与参与，并且调动起全班同学参与进来，宣传后，也得到其他班级其他院的同学的支持与她们的积极参与。

3、 分工具体安排合理

在活动没有开始之前，负责人就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

1、 场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

2、 安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

3、 宣传力度不够大。

活动结果及意义：

通过此次“建文明课堂，树优良学风”活动的开展，引导学生自觉遵守《高等学校学生行为准则》和学校的校纪校规，形成刻苦勤奋、求真务实的学风，使学生明确学习目标、严格学习纪律、规范学习行为、端正学习态度，营造勤学、上进、文明、守纪的良好校园氛围，使我院学风建设再上新台阶。