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九年级教师上半年工作总结(优选3篇)

发布时间:2023-06-24

九年级教师上半年工作总结

第1篇 九年级教师2023年上半年工作总结

本学期的工作在学校、教导处的领导下已圆满结束,九年级面临毕业中考,为提高学生的学习成绩,为了在以后的工作中能够总结经验,吸取教训,特把本学期九年级级组的工作做一下总结:

一、明确指导思想,完善组织领导:

为能使各项工作落实到位,成立了毕业班工作领导小组,由校长亲自出马任组长。以党的__大精神为指导,按照学校下达的工作要求,不断更新观念,严格规范教学常规,加强德育工作,以学生发展为本,创造性地开展日常教育教学管理工作,狠抓九年级毕业生的思想工作,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究能力、实践能力,进一步提高学习效益,为提升初三年级教学质量创造有利条件。

二、有效教学,强化质量

1.加强学习,努力转变观念,努力提高课堂效益,积极探索新课程教学的课堂模式。

2.发扬学科组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作。成立年级组学科带头人,各学科组要认真学习学科新课程标准,研究教材教法、学生学法,把握中考动向,把教学研究工作落到实处。

3.加强教学常规管理,提高课堂教学效益,落实45分钟负责制,向45分钟要质量。

4.施行月考制度,本期共进行了4次月考,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。

5.认真抓好体育训练,全面落实“两课两操”,力争体育会考成绩人人达标。

三、加强督导,注重过程

1、组织和领导本组教师认真学习和执行党和国家的各项方针政策,贯彻学校的各项精神,落实学校的工作计划和各项规章制度。

2、抓好本组教师的思想建设,加强师德教育,调动全组教师“教书育人”的积极性。使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。定期召开年级组教师会议和班主任工作会议,布置、检查、小结年级的教育工作,研究、分析学生的状况。

3、九年级面临毕业中考,为提高学生的学习成绩,本学期狠抓了课堂教学改革。结合我校实际,认真开展“新课程课堂大练兵”活动,及时安排、检查好年级组的一些常规工作,发现问题要及时向有关领导汇报,做到上传下达,有效监控。做到了以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以能力为主攻,做到了先学后教、当堂达标的教学模式,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,使学生由要我学变为我要学,都能够底下头来专心致志的学习,提高了学习效率。

4、协同教务处作好教学质量管理和检查、落实常规教学,上好每一节课,维持日常教学秩序,及时协调好班主任与科任教师、教师与学生之间的关系,帮助教师排除工作中的障碍。定期组织全年级组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时改进方法,尽早采取措施,做好质量反馈和质量跟踪工作,确保年级教学水平的不断提高。

5、狠抓学生稳定、促进全面发展

本学期和九年级全体班主任狠抓学生稳定,注重了学生的思想工作,及时了解学生的思想动向,耐心细致的做学生心理工作,帮助学生解决各种思想问题;学生的稳定促进全面发展,学生能够轻装上阵,没有思想压力,学习情绪高昂,取得了意想不到的成绩。

6、分层分类教学、达到全面丰收

由于学生基础不同,智力存在差异,所以在教学过程中采取了因材施教的方法,让好学生吃饱、让差学生吃好,在布置作业时,根据学生的不同情况布置不同的作业,对差学生要求较低,时他们也能按时完成作业,树立他们的自信心,从而也实施了学校的自信工程,确实做到了“我能行”。

四、注重级组文化,丰富学生课余生活。

1、组织了国庆60周年征文活动,提高了学生的学习兴趣和写作能力。

2、开展了“国庆杯”篮球竞赛活动,增强了学生的班级荣誉感。

3、针对中考体育要求,由级组体育教师成立了运动队,为体育爱好者提供了展现能力的平台。

4、开展了“祖国在我心中”为主题的演讲赛。

总之,本学期通过全体九年级教师和同学们的共同努力,在每次考试中都取得了优异的成绩。受到了学校领导的一致好评,我们也将再接再厉、继续努力,以取得更优异的成绩。

第2篇 九年级教师2023年上半年工作总结范文

一、指导思想:

以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,认真贯彻“三个代表”的重要思想,紧密联系实际,生动具体地对学生进行基本道德教育,进行心理健康与品格修养、法律意识、社会发展常识和基本国情的教育,逐步培养学生“五爱”思想感情和良好的行为习惯。

二、教学目标:

情感、态度、价值观目标:热爱社会主义祖国,热爱和平,具有世界眼光。

能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够负责任地做出选择。能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,能够独立思考、提出疑问和进行反思。

知识目标:了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。

九年级教材的主题是“责任与使命”,即重点探讨个人与国家和社会的关系。

三、教材分析

第一,第一单元内容

由于九年级学生的生活范围不断扩大,与社会的接触越来越多,帮助他们意识到并自觉承担自己对集体、社会和国家所应负的责任,对学生的成长具有基础性的作用,也是做一个好公民的必然要求。这一单元主要是从责任与角色、承担关爱集体和社会的责任等方面,让学生从自身的生活情境中感悟到,人生意味着责任,勇于承担责任、做一个负责任的人是现代公民应该具备的基本素质。

第二,第二单元内容

承担建设社会主义祖国的重任,肩负中华民族伟大复兴的历史使命,历史地落到当代中国青年的肩上。而要承担这一责任,就要帮助他们认清基本国情,了解基本国策与发展战略,了解中华民族博大精深的文化、优良的传统美德和生生不息的民族精神,从而加深对党的基本路线的理解,增强对中华文化的认同感,拥护党的方针、政策,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。本单元有意识地突出中华文化、中华传统美德和中华民族精神等内容,以落实课程标准有关“注重以民族精神和优秀文化培养学生”等要求。

第三,第三单元内容

学生的责任意识和使命意识,是通过参与现实的政治、经济、文化生活逐步形成的。为此,本单元在第二单元的基础上,进一步引导学生参与国家的政治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。在这种参与、体验的过程中,加深对我国基本政治制度、基本经济制度和中国特色社会主义文化建设等内容的理解,提高他们适应社会生活、参与社会生活的能力,增强对党、国家和社会主义的感情。

第四,第四单元内容

学习是学生面临的一个主要任务。在学习的过程中,学生不可避免地会遇到这样或那样的压力。如何引导学生正确看待学习的压力,对于九年级学生来说,是一个值得注意的问题。根据学生的心理和生理特点,引导学生辩证地看待这一问题,学会化压力为动力。责任、使命与理想、明天,是有机地联系在一起的。从整体布局来说,帮助学生树立中国特色社会主义共同理想并为之奋斗,是全书的一个落脚点。

本单元在承接前面三个单元的基础上,一方面引导学生树立崇高理想,肩负起振兴中华的责任;另一方面结合学生面临升学和就业的实际,引导学生树立正确的个人理想,发扬艰苦创业的精神,养成终身学习的习惯,走持续发展之路。

总之,新教材是以课程标准为依据,以学生的生活为基点,以学生的活动和体验为过程,以促进学生的能力和素质的提高为目标而组织编写的。四个单元的内容既相对独立,又具有内在的联系,共同构成一个活的有机体。

四、教学活动设计

1、贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则,以生活为基础,关注学生的生活经验,创设教学情景,触动学生的心灵,启动学生的思维,激发学生的探究欲望,增强教学的针对性和主动性。

2、坚持启发式教学,教学方式、方法、手段灵活多样;重视对学生进行学习上的引导,促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程,领会思想品德课程目标的意义。

3、教学互动性强,学生参与有广度和深度。

4、课堂开放性强,且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的不同见解,教师同时对学生进行主流价值观念的引导,提供基本价值标准。

5、合理运用反馈、评价机制,使学生得到及时的鼓励或改正

五、措施:

1、增强学生的自信心,坚定学生的社会主义信念、对学生进行热爱祖国的教育和爱国主义教育,树立振兴中华,实现社会主义现代化的紧迫感和责任感、增强依法办事的观念,帮助学生树立为共和国而奋斗的观念。

2、知识掌握:

使学生知道只有社会才能救中国,只有社会主义才能发展中国。了解社会主义初级阶段的路线、发展战略,提高学生认识人类社会发展的能力,帮助学生树立崇高的思想认识。

3、能力培养:

培养学生的实践能力,利用知识分析问题的能力。在活动中提高学生的动手和创新能力,培养学生理论思维的能力和辨证问题的方法,逐步用科学的思维方法观察和处理问题,培养学生阅读和理解经济数据的能力,正确观察社会数据的能力,参与社会实践活动的能力,努力成长为“四有”新人。

4、情感培养:

只有社会主义才能救中国,才能取得经济建设的伟大成就,激发学生热爱社会主义制度情感,祖国的利益高于一切,通过我国当前的基本国策、战略教育,使学生认识到只有坚持四项基本原则,才能保证人民的安居乐业,提高学生坚持执行党和国家政策的自觉性,自觉拥护党的基本纲领、明确自己肩负的社会责任和历史使命,增强自己的创新能力和实践能力。

5、减负增效:

认真贯彻执行上级主管部门有关减负的规定,认真备课,钻研教材大纲,搞好集体备课,抓住重点难点,向课堂45分钟要质量,精选习题,搞好诊断性测试和形成性测试,进一步加强目标教学。

6、后进生转化:

只有不会教的教师,没有学不会的学生,要从根本上分析后进生造成的原因,做到对症下药,因材施教,晓之整理,在学习上要严格要求在生活上关心爱护,做学生的知心朋友,加强对后进生的指导,努力使每一个学生不落队,共同进步,完成初中学历。

7、发挥学生的主体作用,努力加强创新精神和实践能力的培养,在启发中学,鼓励发表不同的意见,从中解决思想问题。

改进教学方式,增强教育的针对性和时效性,积极采用现代信息技术手段进行教学,努力实现教学手段的现代化。

加强实践教学,积极参加社会实践活动,培养学生的实践动手能力,在教学中有计划的开展社会实践活动,努力创设有利于学生的学习气围。

第3篇 2023年九年级教师上半年工作总结范文

本学期九年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神,以严谨的治学作风,在校长的直接领导下,我们精诚团结,化压力为动力,发挥集体力量,充分利用群体优势,认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学期的工作总结如下:

一.本学期九年级取得的成绩:

1.成功而顺利地举行了三次考试,每次均在考试后及时地进行分析,各备课组长和任课教师积极配合年级工作,做到月考前认真研讨试卷,尽力做到出好而精的试卷,考场上监考负责,考后仔细阅卷,分析试卷到每个学生。

二.本学期所做的工作:

(一)写好“三文章”,落实我们的工作措施。

1、力求一个“早”。九年级毕业班工作不能等,更不能问题成堆才设法解决,必须及早分析研究。我们做到:工作思考早,发展定位早,目标确定早,计划谋略早,问题的解决早,各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分,把可能遇到的问题解决在萌芽状态,做到有的放矢,努力克服九年级毕业工作的困难。

2、把握一个“准”。即依据教材和各科考试说明,对准中考要求。九年级工作的脉络要号准,面临的情况问题分析准,教学复习方向要认准,措施方法要找准,认真做到家底清、情况明、方法对。

3、落实一个“实”。即坚持教学为中心的要求要落实,复习计划、目标任务要写实,各项工作要做实,切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子,脚踏实地、实实在在地做好各项工作。

(二)、落实“三个全面”,整体推进九年级毕业工作。

1、全面整合资源:九年级毕业班工作成绩是集体才能的体现,是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源,全面整合,合理的运用,发挥好各资源及各资源整合效益。

2、全面质量管理:我们着力提高质量目标的行动中,加强质量的全面管理,力求做到全面提升,以提高质量管理的效率。

3、全面整体进步:学生个体的差异是客观存在,着力提高升学率也没错,但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生,“不求人人升学,但求个个成才”,应该成为应该作为后期教学管理的行动准则。因此,我们以着眼于未来,着眼于对每一学生负责的精神,力求全面管理,整体进步。

(三)、把好“四个环节”,在提高课堂教学质量上下功夫。

提高课堂效率是中考成败的关键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节,努力提高40分钟课堂效率。

1、备课:我们以中考要求为导向,深钻教材及考试说明、知识点,重点内容吃透,难点内容化解,热点内容关注,能力要求具体,认真评讲触类旁通。

2、讲解:我们的讲解抓点带线,理清知识系统,寓于启迪刺激,我们在基础知识上求灵活题。灵活运用基础知识解基础性题,启迪学生的思维,切忌上新课式的泛讲,什么都讲,面面俱到,是不可取的。

3、训练:训练严格,规范统一。我们注意练习基础性试题,练进度,练规范,练适应能力。不练则已,练必要有效益。要在训练中反馈信息,了解复习效果,注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。

4、评讲:我们的评讲有典型性、启发性,抓住倾向问题,热点问题,薄弱环节,一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解,力求举一反三,触类旁通。

(四)集体备课、集思广益,团结协作、共同提高

1.集体备课

团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。初三的老师大多教学经验丰富,往往个人就能独当一面。但我们的老师并没有忽视集体的力量,每周都准时进行备课活动,大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间,办公室老师时常会围在一起经常交流讨论,从对文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置,彼此都毫无保留。这一情景在办公室随时可见。通过备课组活动,我们教师自身的水平得到了很大提高。为最后的成功打下了坚实的基础。

2.分工合作

在集体备课的同时,我们分工明确,主要体现在以下两个方面:

分工出试卷,分工整理复习专题,备课组气氛融洽。因为我们有一个共同的认识:我们不是在校内比,而应该与兄弟学校去比。所以大家其乐融融,没有那么多的斤斤计较。

总之,在学校领导的带领下,九年级段的全体教师都尽心尽力,为再创辉煌而努力拼搏 。我们也确信我校的成绩将一年更比一年好!

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