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下半年班主任工作总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-31 热度:94

班主任

下半年班主任工作总结怎么写 【篇1】2400字

一.重视素质教育

就这一点首先讲到的应该是怎么训练学生的行为习惯。每一个学生都有不良习惯。xx三班的学生都是15、6岁这个年龄,对于他们如花般绚烂的年纪,周围的环境让他们养成了太多的不良习惯。像男孩子们学着大人抽烟喝酒之类的,当然,其中有些孩子已经不是学样了,而是已经拥有一定烟龄的老手了。怎样去纠正他们的不良习惯,如何让他们去养成良好的习惯…这是我在工作中必须放在首位的任务,方法上我采用“先讲道理,后实际操作”。在抽烟这件事上,要孩子们一下子就戒掉这是不可能的,于是只能循序渐进。与学生们讲道理,让他们为自己拿父母的钱去买烟抽而感到羞耻。讲完道理之后,实际操作训练就能跟得上去了!在不懈监督下,让他们少抽,慢慢的变为到最后的不抽。

还有些学生上课的时候爱插嘴,随意打断老师的讲话,随意干扰课堂纪律。那么我就会要求他们“不能这样”,于是经常在课后给他讲“如果这样”会怎么样?并举出实例让他们看到这样做利大于弊。到最后,喜欢插嘴的学生在纠正自己的习惯性缺点之后会跑过来向我报告,然后便可以在其个人操行评定上给他加分以鼓励他更好的改正缺点。

其次,除了重视学生的学习成绩,更应该重视学生的素质的培养。我一向主张学生快了学习,只有让自己学习的时候心情变好,才能更好的学习。我觉得心情是由个人素质所决定的,所以只有提高了学生的素质,才能保证学习成绩的不断提高。因此,我以全面提高学生的素质为目的,通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力,寓教育于各项活动中。同时不放过任何一个教育的时机,受到了良好的效果。在我们班的一节版团活动课上,我给学生们出了个题——“朋友”,就是让学生们以侃大山,聊qq的形式写下身边的朋友。于是,从这个课题上,我对学生们的了解更深了一个层次。同时,可以看到,朋友对于孩子们的意义每个人都有不同的感受。由此,我便可以引导他们,什么人可以称之为“朋友”,什么人可以深交,而什么人又只适合打打招呼…从此,学生们对于社会关系网中的“朋友”又有了新的理解,让他们的交友素质有了很大的提高。

第三点,应该注重学生的心理健康。就像在写“朋友”的课题时,有个女生写着写着就情绪很低落,然后坐在位置上就眼泪刷刷的了。我把学生叫到一边,问她怎么回事。女生红着眼睛很伤心的的说:“老师,我没有朋友……”要知道,这个女孩子可是在班级里各方面都很优秀的。

我想,每一个孩子都不会是十全十美的,特别是对于xx三班这个新进入到职业技校的小群体。在心理上,难免会出现这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致学生们各种行为问题,如情绪与行为失控:在教室摔同学画画的盘子,或是在画室拿小刀划伤自己的皮肤…对于年少的他们,只是一种正常的心理发泄方式。但就在这些失控行为发生时,是班主任做学生心理健康教育的最佳时机。只有抓好学生的心理健康教育,才能提高教育教学质量。因此,我会最大限度的利用课余时间,以轻松聊天的方式疏导学生的心理压力,调整他们的心态,告诉他们这个时期该怎么度过才不会伤害自己,不伤害身边的人。并且在平时外出写生或是校内活动中,做一些增强学生自信、自豪感等积极的情感体验,使他们可以轻松愉快的投入到学习与生活中。

于此,有一点与学生心理健康息息相关的话题就是——对于问题学生应该给予更多的关注。品学兼优的学生,任何老师都喜爱,因为在他们身上下功夫容易取得成效,教师容易获得成就感。而所谓的问题学生由于家庭、个人等因素的影响,各方面的表现肯定会出现不如人意的地方。在学生们的这个年纪,大部分孩子都是家里的独生子女,要么就是家里的老么、囡囡,集万千宠爱于一身,于是变得很骄横。即便是在学校,也无法掩饰自己难以自控的坏习性。对此,我采取了治本的方法——加强了与家长的沟通。从家长这方面一起监督,根治学生们的恶习。目前,成绩还不是很显著,不过我一直在为此努力。

其实,这些问题学生并不是不想学好,只是他们的注意力没法完全放在学业上,有的学生即是投入的精力很多却成效不显著。在日常生活中,对这类学生的批评和指责一定要有分寸,指责越多,其实对他们的改进帮助就越少。于是很容易变成问题学生的问题没有解决,甚至问题更多。对此,我仍然采取鼓励方式教育他们。一个喜欢迟到的学生,我不能一味的要求他不许迟到,在他们这个年纪必定会恶习照旧。必须耐心细致的与之交流,去了解迟到背后的故事。再以宽容的态度允许他迟到一刻钟,几分钟…到后来慢慢的杜绝他的这个坏毛病。对待问题学生的时侯,也是最考验我们这些年轻班主任耐性的时候。

对于问题学生,比如迷恋上网,喜欢抽烟,动不动就与同学小打小闹…他们身上的优点也将会比一贯认真的学生要突显一些。我一直认为真正会画画的孩子不是那种每天埋头苦画的人,真正会画画的孩子拥有着一种与生俱来的艺术天赋,这种天赋在艺术作品诞生的时候是一种无敌的力量。但是往往有天赋的孩子,总会这里那里的出点差错。三班当中有这样的孩子,什么小毛病都有一点,但在专业上却是正正经经认认真真的。他们会露着无邪的笑脸对着你说:“老师,我就知道我是我们班画的最好的!哈哈……”那一刻,真的觉得所有的阳光都很灿烂。有时候真为他们那小小年纪就拥有那份执着所感动。

对于所谓的问题学生,我将会更加耐心的引导他们,给予他们更多的关心和爱护。这项艰巨的任务,我一直在努力……

重视素质教育的关键是从常规教育转向成功教育。成功教育,就是指那些受不良环境影响的心理行为偏差的学生,鼓励他们取得成功的教育,如我们班的学习委员就是这样的学生。对这些家庭中存在问题而且自身习惯变异的学生来说,泛泛而谈的说教和日常教育已难以奏效,于是,我会尽量避免盯着他们的缺点,努力搜寻他们的亮点并加以强化,经常肯定和欣赏他们,使他们体验到老师的信任和期待,从而激起他们的自尊、自爱和自信,向我所期待的方向努力。这样,不良习惯容易被淡化或克服。

篇1写作要点167人觉得有用

班主任的工作总结写起来确实得花点心思,既要全面反映工作情况,又不能显得空洞无物。其实总结,关键在于条理清晰,能让人一眼看出重点。开头可以从日常管理入手,说说自己是怎么抓班风建设的,比如通过什么方式提高学生的纪律意识,有没有组织过特别有效的活动。

说到活动,最近搞的那个读书分享会就挺成功的。本来打算邀请家长参与,后来因为场地限制没实现,但这反而让大家更加专注于书本本身。学生们的反馈也都很积极,有几个平时不爱发言的,居然主动上台分享感悟,这让我挺意外的。不过,组织活动的时候细节上还是有点小疏忽,比如准备的奖品数量少了点,导致最后几个表现好的孩子没能拿到,当时就觉得挺遗憾的。

除了日常管理,教学这块也不能落下。我带的是数学课,发现有些学生基础薄弱,作业完成质量不高。针对这个问题,我就调整了辅导策略,把原来的大课辅导改成小组答疑,效果比预期的好。特别是那些成绩波动大的学生,通过一对一的交流,明显感觉他们的学习态度改善了不少。

工作中难免会遇到一些棘手的问题。比如有个学生家庭情况比较特殊,父母长期不在身边,他自己又不太愿意跟老师沟通。开始的时候我也挺头疼,后来试着多找机会跟他聊聊生活上的事,慢慢他就愿意敞开心扉了。其实每个学生都有自己的特点,作为班主任,关键是要找到适合他们的方法。

书写注意事项:

团队合作也很重要。学校这边经常会有各种会议,大家坐在一起讨论教学计划或者班级事务。有时候意见不统一也是正常的,这时候就需要互相理解,多站在对方的角度考虑问题。我记得有一次备课组讨论公开课的事,好几个同事都提出了不同的看法,最后综合大家的意见,方案才最终敲定下来。

总结这部分内容,最好能结合具体的数据或者例子来支撑。比如说这个学期班级的整体成绩提升了多少个百分点,或者某个活动覆盖了多少人次。这样既显得真实可信,也能给领导一个直观的印象。

写总结的时候别忘了回顾一下不足之处。毕竟人无完人,工作也不可能十全十美。比如说我在处理个别学生问题时可能有些急躁,没有充分考虑到他们的心理承受能力。虽然事后也做了弥补,但还是觉得做得不够好。所以,以后这方面还要多加注意。

最新2025下半年班主任工作总结:浅谈班级管理的一点体会怎么写【篇2】 1900字

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持一个标准,调动两个积极性,依靠三个方面的力量,发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

坚持一个标准,即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。 调动两个积极性。一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准,都采用征稿的形式,发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定和执行。学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。

调动三个方面的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家,与社会上不三不四的人混在一起,不想上学,养成了许多不良习惯。了解到这一情况后,我与家长商定:放学后由家长亲自到校接他回家,或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平时注意关心和提醒他,稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中,我们还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理工作,坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。

儿童心理学专家朱智贤说过:学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的。

发挥四套班子的作用,即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样。

三是对四套班子既严格要求大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们,尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,它们是相互相存,相互促进的。特别在体美劳方面不忽略,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动;其次制度化地安排好每天的卫生劳动;第三,利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,例如每天的八分钟活动,班级竞赛活动等,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系,一箭三雕的目的;第四,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;第五,积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识。

班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

最新____下半年班主任工作总结_浅谈班级管理的一点体会

篇2写作要点93人觉得有用

班主任的工作,说到底,就是一种细致活儿,既要抓大方向,也不能忽略细节。对于总结这回事,很多人容易搞混总结和心得的区别。心得,更偏向于个人感悟,而总结,得有点专业味道,得有条理,还得能让人看明白你干了什么。

写总结的时候,头一件事是要把这段时间的主要工作梳理清楚。比如,这个学期搞过几次活动,开了多少次班会,处理过哪些突发事件,这些都得记下来。我印象特别深的是有一次学生家长因为孩子成绩下滑来找我聊,当时我从孩子的学习习惯入手,分析了一下原因,最后还给家长提了几点建议。这种事例就该好好记录,因为它能反映你的工作成效。

总结的时候别光顾着说自己做了什么,还得想想效果怎么样。比如,这次组织的读书分享会,原本想提高学生的阅读兴趣,结果发现有些学生参与积极性不高。这就得反思一下,是不是形式设计得不够吸引人,还是宣传力度不到位。这种反思很重要,能让你下次做得更好。

有时候写总结,可能会遇到材料多得无从下手的情况。这时就需要把事情分类整理,比如把工作分成教学管理、学生思想教育、家校沟通这几块。每一块挑几个重点去写,这样既不会遗漏重要信息,也能让总结看起来更有条理。

另外要注意一点,写总结的时候语言要朴实,但也不能太随意。毕竟这是正式场合用的材料,太口语化反而显得不专业。比如,“这事办得不错”就不如“这项工作完成得较为理想”来得合适。当然,偶尔用点接地气的说法也是可以的,但得把握好分寸。

有时候为了突出重点,可以用数字说话。像我前阵子统计了一下,整个学期我们班参加学校各类竞赛获奖的学生人数达到了百分之四十,这个数据就能很好地体现班级的整体水平。不过,记得别光堆砌数字,得结合实际情况解释一番。

最后要说的是,写总结不是一次性的任务,平时就要养成记录的习惯。每次开完班会、组织完活动,随手记个笔记,到年底写总结的时候就不会觉得头疼了。要是等到最后才临时抱佛脚,很容易漏掉重要的细节,也会影响总结的质量。

其实写总结的过程也是自我提升的过程,只要用心去做,肯定会有收获。

2025年下半年初二班主任期末工作总结怎么写【篇3】 1150字

本学期担任xx中学初二的班主任,虽然对学生比较熟悉,但由于学生在进入青春期生理心理上都有不同的变化,班级科任教师变化比较多,学生在学习上有厌学情绪,以下是我一学期以来班主任工作总结。

一、注重学生的安全教育。

实施班委成员协助老师管理班级制度,加强安全教育工作。根据学校德育处部署,对学生进行安全教育,特别在饮食交通,用电安全,针对夏天我们杨桥中学学校靠近闽江特点,结合近期游泳安全事故对学生进行游泳安全教育,还有近期出现的hini,利用班会对学生进行如何防控该疾病教育。不厌其烦的叮嘱学生注意事项,以保证学生的安全。

二、进行思想教育,加强了解与沟通。

召开主题班会——学习《中学生日常行为规范》和《杨桥中学一日常规》等,让他们先从思想上明确该如何做一名合格的中学生,然后在有意识的摒弃于学校规定不符合的行为习惯,通过多次教育、谈话,找准问题症结,使他们规范自己的言行。在随后的班会中,又制定了《班级一日常规》,强化团结、和谐、遵纪守法意识,以使他们尽快融为一体。

及时了解学生的心理症结,通过谈话交流、指导学生正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、矛盾等,使学生懂得理解、宽容和感恩。对学生进行早恋危害和珍惜生命、正确面对挫折的教育。

三、端正学习态度,形成优良学风。

本学期学生有许多变化。在学习上,开展小组合作、分组竞争活动,也促使学生把一部分精力转到学习上来,有利于形成好的学风。

四、发挥主人翁精神,团结互助,共同进步。

积极帮助在学习、生活上有需要的同学;特别是班级女生自发帮助新一年级学生,为使他们尽快适应学校生活出一点薄力。

五、上好主题班会,搞好班级活动,增强班级凝聚力。

加强理想教育,开展学生竞赛,评比优胜小组,在活动中增强学生的集体荣誉感,形成优良学风、班风。做好教室文化建设,对学生进行文明礼仪教育、端正学习态度教育,积极配合学校工作安排;丰富学生生活;期末开展学习竞赛活动,评选出优胜队员,掀起学习、复习热潮。

六、 家访工作

对班级每位学生进行各种形式的家访,电访,邀请学生家长到校等形式。本学期到黄如忻等同学家进行家访,与家长交流沟通学生情况;并且和科任教师朱泽荣,陈萍等针对班级具体学生不定期召开家长会,取得家长支持。陈翠婷,郑静等学习较好学生进一步端正学习态度,徐宁,曾源泉,赵鑫宇等学生课堂纪律有所好转。特别是学生生病、或情绪波动时,及时跟家长沟通,让家长了解学生的在校情况,及时与孩子沟通,了解孩子身体情况或辅助班主任做好学生的思想工作。

七、存在的疑惑

学习效率低,成绩不理想。学生每天学习耗时很多,看上去也很认真,甚但成绩并不是很理想,是学习不得法,还是精力不集中?

2.学生比以前健谈了,用到学习上的精力是否受到影响?

篇3写作要点165人觉得有用

写好一个总结,尤其是像初二班主任期末工作这样的总结,得有章法。一开始,得把整个学期的工作情况大致梳理一下,这包括学生的学习状态、纪律表现还有活动参与情况。当然,这些内容不是随便罗列的,而是要有重点,比如哪段时间班级的整体表现比较好,哪些地方需要改进。

说到改进,就得提到一些具体措施。比如,针对部分学生学习积极性不高,采取了小组互助的方式。这种方式挺有效的,因为大家互相帮助,成绩确实有所提升。不过,在执行过程中也遇到了点小问题,有的小组配合不太默契,导致效果打了折扣。这就提醒我们,在设计这类活动的时候,还得充分考虑到团队成员间的性格差异,提前做好沟通协调。

书写注意事项:

班主任的工作不只是盯着学习成绩,学生的日常行为习惯也很重要。为了培养良好的班风,我组织了不少主题班会。这些班会选题挺关键的,像是诚信教育、安全意识之类的,都挺受学生们欢迎。但有时候也会遇到冷场的情况,这可能跟班会形式单一有关,下次可以尝试更多互动环节,让大家都能参与进来。

再来说说家校联系这块。这学期加强了与家长的沟通,通过电话、短信还有家长会等多种方式保持联系。这样做不仅能让家长及时了解孩子在校的表现,也能收集到他们的一些意见和建议。不过,有些家长反馈说信息太多,有时候会搞混。看来在发送信息时,内容得更加精炼,分类也要清晰些,这样家长更容易接收和理解。

除了以上几点,还有一些小细节需要注意。比如记录学生的点滴进步,适时给予表扬,这对他们的成长很有帮助。但有时候因为工作忙,可能会遗漏掉一些值得表扬的事情,这就需要养成定期回顾的习惯,确保不错过任何一个值得肯定的瞬间。

2025下半年学期班主任经验总结怎么写【篇4】 2950字

____下半年学期班主任经验总结

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。 然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识:

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度:

以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组:

以互助小组、1 1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等,主题都非常优秀。

七、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

八、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善。

诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的

____下半年学期班主任经验总结

篇4写作要点221人觉得有用

写总结不是一件简单的事,尤其对于班主任来说,既要梳理清楚一学期的工作内容,又要体现个人特色和专业能力。有些人觉得总结就是把事情罗列出来,其实不然,它需要一定的技巧和方法。

先说内容选择吧。并不是所有的事情都要写进去,得挑那些重要的、有代表性的事件。比如说学生们的进步情况,班级管理中的亮点,还有那些让你印象特别深刻的瞬间。要是把日常琐事一股脑儿全写上去,不仅会让读者看晕,还可能显得你工作没有重点。当然了,有些细节是必要的,像是活动开展的具体时间、地点,这样能让别人知道你的工作是有计划的。

写总结的时候,顺序也很关键。可以按照事情发展的先后顺序来排布,也可以根据重要程度来安排。但这里有个小问题需要注意,有些人在写的时候会忘记标明事件发生的背景,这就容易让人搞不清状况。例如,“某次班会上表扬了某某同学”,如果没交代这个同学做了什么好事,别人就很难理解表扬的意义在哪里。

语言表达上,尽量使用专业的术语。比如在描述教学成果时,可以用到“阶段性提升”这样的词汇,这比单纯说成绩提高了更有说服力。不过,有时候写作者可能会不自觉地用一些不太恰当的词,像是把“班级凝聚力增强”写成“班级团结度加强”,虽然大意没错,但听起来总觉得怪怪的。所以平时多积累一些合适的词汇很重要。

书写注意事项:

数据的运用能大大增强总结的可信度。比如你可以提到“本学期共有xx人次获得校级奖励”,或者“家长满意度调查中达到xx%的好评率”。但要注意的是,引用的数据必须真实可靠,否则就会失去总结的意义。有时候写作者可能会因为疏忽而把数字弄错,像把“80”写成“8”,虽然只是个小改动,却可能引起误解。

最后一点,总结不仅要展示成绩,也要反思不足。可以谈谈工作中遇到的问题以及解决办法,这样不仅能体现你的责任心,还能给其他同事提供参考。不过,有些人在写这部分时会显得过于消极,只顾着强调困难,却忽略了积极的一面,这就不太好啦。

2025下半年班主任工作总结浅谈小学生的自我管理怎么写【篇5】 1800字

21世纪,不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到管,是为了不管的目的。

一、学生自我管理的意义。

所谓小学生自我管理是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。

1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出班级授课制的集体教学形式以来,世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率,但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素,它弥补了集体教学模式中管理上的不足。

可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。

2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。

3、引导自我管理,可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢?那就是具备现代化的、合理的智能结构,还应该具备独立完善的个性的人才。独立不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养社会化人才打下了坚实的基础。

二、小学生自我管理的引导。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。

1、强化小学生自我管理的意识。

自我管理的直接动力来源于小学生自我服务,行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动,具有明确的目的性和计划性,因此,引导自我管理首先要强化自我管理的意识。

一方面,我们要对小太阳们进行生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传自己的事自己做,并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。

另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。

2、在活动中培养小学生自我管理的能力。

引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼。培养自我管理的能力,必须要有一定的途径,在目前的小学教育中,正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求,于是,丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划,其次要充分调动学生活动的积极性,教师只能给予学生一定指导,而不能一手包办整个活动,而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义,致使其长期发挥效力。

综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。

篇5写作要点179人觉得有用

____下半年班主任工作总结浅谈小学生的自我管理怎么写

这学期快结束了,作为班主任,我一直在琢磨怎么把自己的工作做个总结。写总结可不是件简单的事,得把一学期来的点点滴滴都梳理一遍,还得让别人一看就明白你的思路。我就结合自己的经历,给大家说说怎么写好这样的总结。

一开始,我先把自己手头上的材料整理出来,像是班里的活动记录,学生的表现情况,还有家长反馈的信息。这些材料就像是一块块砖头,得一块块摆好,不然建不成房子。我把每次活动的目的、过程和效果都记下来,特别是那些特别有意义的瞬间,比如某个学生进步了,或者是大家共同完成了一项任务。不过有时候写的时候会漏掉一些细节,后来才发现,这就需要回头再翻翻之前的笔记。

写总结的时候,我觉得得有点针对性。比如,这个学期我们班的重点是培养学生的自我管理能力。我就从几个方面入手,一个是课堂纪律,一个是作业完成情况,还有一个是课外活动的参与度。每个方面都得有自己的看法,不能笼统地说好或者不好。比如在课堂纪律这一块,我发现有些孩子开始能自觉遵守规则了,但也有个别学生总是坐不住,这让我意识到可能还需要加强引导。

书写注意事项:

总结里头最好能有一些具体的例子。像有个叫小明的学生,他以前做事情总是拖拖拉拉的,后来通过小组合作的方式,慢慢学会合理安排时间。这事我就写进了总结里,这样能让别人看到具体是怎么做的。当然,写的时候没太注意,有时候把“小组合作”写成“小组协作”,其实意思差不多,但回头看看还是觉得不太妥当。

还有就是,总结不能光写成绩,也要提提存在的问题。像我们班有些学生在遇到困难的时候,总是依赖老师或者同学帮忙,缺乏独立解决问题的能力。这个问题我一直挺头疼的,所以也在总结里提到,希望能找到更好的办法来改善。

小编友情提醒:

写总结的时候,别忘了检查一下有没有错别字啥的。我经常写到一半就忙着改前面的内容,结果后面忘了检查,导致有几个地方看起来怪怪的。

2025高中班主任下半年述职报告总结怎么写【篇6】 1750字

下面给大家带来文章——____高中班主任下半年述职报告总结。

今年我担任高一级(5)班的班主任。可以说,接到这个任务时,我忐忑不安,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导、班科任教师的帮助和支持下,我的工作开展得顺利有序。在这半学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

下面是我对本年度上半学期的工作的总结。

一、正面宣传、教育,形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说“人们说的没错,要成才并非都得挤这‘独木桥’。

不过,既然我们已选择了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们也基本都能团结友爱、勤奋学习,基本践行了有计划,有规律,有效率,有成绩的“四有”班训。

二、培养班干部组织,让学生“自治”。

要管好一个班级,许多工作还得*学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干”。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一段的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,通过与家长面谈或打电话询问、交流及时与学生家长联系,小编手机版让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。比如,开学初,我发现有一个学生下午没到校上课,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

四、不断学习,提高自身业务能力及综合知识水平。

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

总而言之,我虽然做的是些婆婆**的小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以做得好坏,影响深远,责任重大。我希望自己能够不断努力,做好一名班主任。也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论是课堂教学还是对班级的管理,我都更愿意跟学生平等共处,范文写作在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。

尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗,这是我自为人师以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时,不至于抛出诸如暗天无日之类的评语,而是经常会有一种如沐春风的感觉。

篇6写作要点130人觉得有用

写一份高质量的总结,尤其是像高中班主任这样需要兼顾多方面工作的述职报告,确实是个不小的挑战。对于这类总结,关键在于既要涵盖工作中的核心内容,又要能体现个人的工作态度和成效。首先得明确总结的核心目的,是为了展示成果、反思问题,还是为了汇报未来计划。如果能从这几个方向入手,整个写作思路会清晰很多。

比如,开始的时候可以回顾一下上半年的工作重点是什么,这一步很重要,因为只有清楚了上半年做了什么,才能确定下半年的重点。在这个过程中,最好能够结合一些具体的数字或者事例来支撑自己的观点。像是班级的整体成绩提升了多少个百分点,或者是学生参与课外活动的积极性提高了多少。这些具体的数字不仅能让总结更有说服力,也能让领导直观感受到你的努力成果。

接着,就是关于工作中遇到的问题部分了。这部分不能避重就轻,该说的还是要说,毕竟总结的目的之一也是为了发现问题并改进。比如,可能在管理班级纪律时遇到了一些困难,或者是家校沟通上存在一定的障碍。这里不需要长篇大论,简明扼要地指出问题所在即可。不过要注意,不要一味地抱怨困难,而应该尝试分析原因,并提出初步的解决办法。这样不仅能显示你的责任心,也表明你对未来工作的积极态度。

在写这部分的时候,可能会有人倾向于把问题说得太严重,生怕领导觉得工作不到位。其实大可不必,适度表达问题反而显得真实。当然,也不能为了表现完美而刻意回避问题,那样的话总结就会显得空洞无物。记得要用恰当的语言去描述这些问题,既不能过于夸张,也不能太过轻描淡写。

书写注意事项:

关于未来的工作规划也很重要。这部分可以结合当前存在的问题来展开,比如针对家校沟通不畅的情况,可以考虑增加定期家长会的次数,或者利用线上平台加强互动。同时,也可以结合学校的发展目标,提出一些符合实际情况的设想。这里需要注意的是,规划要具体可行,不能只是泛泛而谈。比如,提到提高学生成绩,不能仅仅说要加强教学管理,而是要细化到具体措施,比如开展小组合作学习,或者邀请优秀教师进行经验分享。

在整个写作过程中,语言表达要得体,既要体现出专业性,又不能过于死板。适当的引用一些教育理论或者管理学上的概念,可以让总结看起来更有深度。但也不要过度依赖这些理论,毕竟总结的重点还是在于实践中的具体做法。此外,格式上也要注意整洁美观,段落分明,条理清晰。如果能做到这一点,相信这份总结会给人留下深刻的印象。

小编友情提醒:

别忘了检查一下文档,看看有没有拼写错误或者语法问题。有时候,一个小小的疏忽可能会影响整体效果。当然,这种小问题并不是每个人都能完全避免的,偶尔出现一两个也是正常的。

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