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班主任学期工作自我总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-08-05 热度:49

班主任工作自我

班主任学期工作自我总结怎么写 【篇1】1500字

这学期本班是由以前的三个班合并而来的,都是三个不同的专业,在管理的各方面都出现了新的问题,但通过这半期以来本人和各课任老师的强化管理,使学生在纪律、学习、卫生等方面都有所进步和完善,现就将这半期的工作总结如下:

一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质。做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质。学生工作学生良好的道德品质做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。本班是三个班合在一起的班级,学生与学生之间存在着陌生感,时有矛盾出现,无论是在选班干部还是在奖励同学时,以前不同班的学生就会有抵触情绪,在和老师的配合上也是如此,所以经常与学生交流,知道他们有什么样的想法,使其配合学校各项工作。同时我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识,让他们感受到现在大家是一个班,要有集体荣誉感。

开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。加强班级管理,培养优秀的学风、班风。班级管理高二年级是学生的世界观形成的重要阶段,同时,面临着综合实习、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这半期里,我的班级管理工作从三方面实施:

一方面,我主要加大了对学生行为习惯的培养力度,通过各种方式,既注意指导学生进行教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;淡化以前的三个班级的思想,又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督,培养其多方面的能力,使自己在集体中成为班集体的建设者。

在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是班级管理的重要因素。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体,如我班的卫生委员就做得不错。

选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展行为习惯的教育,进行一些训练活动,既可以增加同学间的友谊,又能淡化学生的惰性,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,准时到班上,使班风正、学风浓。这次冬运会上全班取得了较好的成绩,从而可见所有学生间的集体意识有所增强,这种强化行为习惯的管理方式收到了效果。

总之,在这半期里,我通过以上几方面的努力,学生的整体行为习惯有所提高,集体感有所增强,也使部分学生的惰性逐步退化。在接下来的半期,我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更好的效果。

篇1写作要点264人觉得有用

班主任学期工作自我总结怎么写

做班主任工作一段时间后,总得回顾一下自己的表现,看看哪些地方做得好,哪些地方还有提升的空间。写总结的时候,不能光想着套话,得结合实际情况,把自己实实在在的工作情况反映出来。

先说说准备工作,要把这一学期的重要事情列个清单,比如班里的纪律管理、学生活动组织、家校沟通等等。把这些事情理清楚了,才能有针对性地去写。比如说纪律管理这部分,就得具体写到有没有采取什么措施,效果如何。要是某个时间段纪律特别差,也得坦白说出来,不然写总结就变成自吹自擂了。

说到家校沟通,这是很重要的一环。这学期我尝试通过微信群定期向家长汇报学生的学习情况,还开了几次家长会。一开始有些家长不太配合,后来慢慢就建立起了信任。不过在这个过程中,我发现有时候信息传达得不够及时,有些家长反馈的问题没有第一时间解决,这个就是需要注意的地方。

学生活动方面,我们班这学期搞了不少活动,像读书分享会、运动会之类的。这些活动挺有意义的,能增强班级凝聚力。不过在组织活动的时候,我也发现了一些问题,比如前期准备不够充分,导致活动开始后有点混乱。下次要是再有这样的活动,得提前做好规划,分工明确一些。

再说说教学这块儿,作为班主任,也要关心学生的学业。这学期我比较注重个别辅导,特别是那些成绩不太理想的学生。有几个学生进步明显,让我感到很欣慰。但也有一些学生始终提不起劲来,这让我有点着急,以后得想办法调动他们的积极性。

书写注意事项:

跟其他老师的合作也很关键。这学期我经常和其他任课老师交流,了解学生在各科的表现。大家互相配合,形成合力,对学生的发展很有帮助。不过也有时候沟通得不够顺畅,可能是因为时间安排上的冲突,这一点需要改进。

初一上学期班主任工作自我总结怎么写【篇2】 2000字

初一上学期班主任工作自我总结

时光荏苒,一年的班主任工作即将结束。这一年的工作经验让我成长了许多,通过这一学期的探索与总结使我对于班主任工作也逐渐得心应手,虽然很累,但对工作的热情却与日俱增,可以说是累并快乐着。现将这学期的心得体会总结如下:

一、加强班级常规管理,培养良好班风

记得上学期军训期间孟校长提出的“练其形,铸其魂”,初一的学生首先要规范他的外形,进而规范他的内心。所以这学期我制定了许多新的班规。为了强化班级管理,我从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和分担区承包到每个学生,谁出问题谁负责,且与学期末的操行评定挂勾,我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用晨检和班会时间,讲解德育处的各项规定,复习“十要、十不准”对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来,整个班级形成了个个守纪律,人人爱学习的良好班风。班风好了,成绩自然也就上去了。

二、培养进取精神,狠抓教学质量

学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。对初一来说,差生不是太多,但如果不重视,那么则会越来越多。科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实。”我的具体做法是:

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区别对待。今年的差生有不少是双差生:学习差、品德差。影响了周围学生。我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。经过转化他们都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步。

2、抓好优生的培养工作。即将面临中考,优等生可以说是我校对外的窗口,是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。同时,经常鼓励他们,并制定一整套的'班级奖励制度,进入年级前10名,前30名,前50名,分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,进入年级前50名人数超过了平均数,相对名次也越来越好。

3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中,我班总均分都是全年级第一名。

三、充分相信学生,挖掘他们的潜能

好的班级不是个别学生好,而是“大家好才是真的好”。后进生并不是天生就差,只是他们还没有充分挖掘自己的潜能。每个人身上都有优点。如果老师一味的职责批评差生,那他们自己就会更自卑,进而破罐子破摔,就更没有进步的可能了。但如果你试着去挖掘他们的优点并加以肯定,他们就会对自己充满信心,并想改正自己的不足,使自己挺进好学生的行列,得到老师和同学的认可和表扬。如果每个孩子都有上进心,都鼓足了劲儿去拼搏,那么整个班级的学风就会越来浓,就不再需要老师时刻督促甚至看管。养成好的学习习惯的孩子都会自己管理自己,自己教育自己,这就达到了我们的共同目标。

总之,一个优秀的班集体需要班主任,任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处。在今后的工作中,我一定会多总结,多请教。争取工作得更加出色,做一名优秀的班主任。

篇2写作要点211人觉得有用

初一上学期班主任工作自我总结怎么写

做班主任工作确实是个挺复杂的事情,特别是带初一的学生,他们刚从小学升上来,很多习惯还没完全定型,需要花不少心思去引导。这学期我主要从学生的学习态度和日常行为规范这两块入手,现在想想,感觉还是有不少值得记录的地方。

一开始的时候,我觉得光靠讲道理是不行的,得让他们亲身体会到遵守纪律的好处。比如,每天早上检查作业的时候,我会特别留意那些经常不交作业的同学,然后找机会单独跟他们聊聊。有时候聊着聊着就发现,其实他们不是不想做作业,而是不知道怎么做,或者是觉得太难了。这个时候我就得想办法帮他们找到适合自己的方法,而不是一味地批评。

班里的纪律管理也是一大挑战。我发现有些孩子喜欢打闹,下课铃一响就开始疯跑,这不仅影响其他同学,还很容易出意外。为了改善这个问题,我尝试过设置小组积分制度,表现好的小组可以得到奖励。刚开始效果还不错,但后来发现,有的小组为了争第一,开始耍小聪明,比如故意举报别人违规,这就偏离了初衷。所以后来我又调整了一下规则,强调团队合作的重要性。

还有就是家校沟通这块,我觉得特别重要。每次考试成绩出来后,我都会给每位家长发短信,把孩子的进步情况或者存在的问题详细说一下。有时候也会邀请一些家长来学校面谈,听听他们的想法。不过有时候写短信的时候,我会忘记加上具体的例子,只是一味地泛泛而谈,这样家长可能理解起来就不够直观。

书写注意事项:

我觉得作为班主任,还得学会观察。有一次我发现班上有几个学生总是坐在一起说话,好像不太愿意融入集体活动。后来我特意安排了一次班级活动,让他们负责某个环节,结果发现他们其实很有想法,只是平时不敢表现出来。从那以后,我就经常给他们创造展示的机会,慢慢他们就变得开朗多了。

工作中也有一些遗憾的地方。比如有些时候布置任务的时候,我可能没把细节交代清楚,导致部分学生完成的效果不太好。还有一次组织活动,因为时间安排不合理,结果搞得很仓促,大家都挺累的。这些都需要在以后的工作中改进。

学期末班主任工作自我总结怎么写【篇3】 1500字

学期末班主任工作自我总结

时间飞逝,转眼间一学期即将过去,回想做班主任的工作,真像打翻了五味瓶酸甜苦辣洒遍全身。因为我热爱这份职业,喜爱我淘气可爱的孩子们,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也是甜蜜的回忆。

由于这个班是个特别的班,所以我要找特殊的方法来对待每一个孩子,我深深地感到想当好这个班主任太不易了,于是,我努力地接近他们,把自己融进孩子们的心中。为了当好班主任,能和学生融洽地生活、学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课,遇事就讲,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。例如,我们班里的xx同学,是一个爱“拉帮成派”的学生,在班里可称得上“小霸王”,因为他长得五大三粗,“拳头又硬”所以同学们都怕他,又不得不听他的,以至于影响到整个班风,我了解到此事后,就多次找他谈心,给他讲道理,从侧面和正面去了解他的过去和他的家庭,当面给他谈以后的打算,我不但在学习上关心他,在生活上也是一样照顾他,一次他病了,我主动带他到医院看病,给他买药送水,当他犯错误时,我了解分析原因,耐心教育,正面引导,制度约束,多方面帮助其进步。给他改正的机会,并在学校搞的“我是教师,我承诺,我是学生,我承诺”中在全校宣读他的承诺书,以此来晓之以理,动之以情。有了进步及时表扬。渐渐的他真的转变了,不是以前的那个xx了,现在学习非常认真,也不和别的学生打架了,和班里的同学团结得很好,他们还互帮互学呢。每每看到他们在一起讨论难题、快乐玩游戏时,我真的有说不出的快乐。班里还有一个名叫xx的女生一次给她补课时,了解到她的妈妈不在了,我的心一下子沉了下来,失去母爱的孩子是多么的让人可怜呀,于是我从生活上关心照顾她,把自己女儿的.衣物送给她,多和她谈心,以前的那个少言寡语的她慢慢地开朗了,学习进步也很快。

每个学生都是家中的宝,他们需要爱、需要激励、需要赞美......我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。由于,我重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。也正因如此,我不仅得到了班上大多数学生的喜爱和信任,也得到了家长和学生的信任与尊重。

总之,在这一个学期里,通过我的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得辉煌的成绩。

篇3写作要点66人觉得有用

学期末班主任工作自我总结怎么写

学期结束,很多老师都要写工作总结了。这可不是一件轻松的事,得把一学期的工作好好理一遍,既要全面又要重点突出。我也是干了好几年班主任才慢慢摸到门道的。一开始总想面面俱到,结果写出来的像流水账,后来就学着抓关键点,把主要工作和成绩都拎出来。

写总结的时候,别光想着自己的感受,得站在别人的角度看。比如,你搞了个班级活动,效果很好,但得说清楚为啥好,是参与人数多?还是气氛特别融洽?如果只是泛泛而谈,别人看了也摸不着头脑。还有,成绩和不足都要写,成绩能体现你的能力,不足则是改进的方向。

记得有一次写总结,我本来想把每个学生的进步情况都列出来,写着写着就乱套了。后来改主意,只挑几个典型的例子,反而显得更有说服力。还有一次,我把一个活动的效果写得太夸张,领导一看就知道不太真实。以后我就注意了,实事求是最重要。

平时要是做了什么创新性的尝试,比如新的教学方法或者班级管理模式,最好单独拿出来讲讲。这样不仅能展示你的专业水平,还能给其他同事一些启发。不过也不能太吹嘘,毕竟谁也不是完美的。

总结里的数字也很重要,像是组织了多少次活动,学生参加率是多少,这些具体的数据能让总结更有分量。当然,数据不是越多越好,该简练的地方还是要简练。

写总结的时候,还得多想想学校的要求。有的学校可能比较看重德育方面的内容,有的则更注重教学成果。这就需要根据实际情况调整侧重点,不能一概而论。

有时候写着写着,会发现自己漏掉了一些重要的事情。比如某次家长会开得特别成功,当时没想起来写进去,后来才补上。所以平时做笔记很重要,随时记录下重要的工作内容,到时候写总结就有素材了。

写总结时,语言要简洁明了,避免啰嗦。有些老师喜欢用一些大词儿,好像越复杂越好,其实不然。把复杂的事情说得简单易懂才是本事。不过,有时候写总结也会遇到一些小麻烦,比如想表达的意思总是找不到合适的词儿,这就得多查查资料,或者请教一下有经验的同事。

总结里还可以适当提一些未来的想法,比如下学期打算怎么改进工作。但这个部分不用写得太详细,点到为止就好,给领导一个大致的印象就行。毕竟谁也没法保证计划一定能实现,留点余地比较好。

写总结是一件挺费脑子的事,但只要用心去做,肯定能写出一份让自己满意的总结。千万别觉得这只是走个过场,认真对待的话,对自己也是一种提升。

初二下学期班主任工作自我总结怎么写【篇4】 2100字

初二下学期班主任工作自我总结

光阴荏苒,转眼已到期末。我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的,细致的。我班共有学生43名,男女比例相当。但由于我班生源的特殊性,学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭,处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生,关心每个学生,建立一个温暖的集体,才能让学生走出阴影,融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴:

一、分析班情,制定目标

进入八年级下学期,只有对他们的基本情况进一步了解,并作进一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我对八年级情况分析如下:

1、学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习习惯,但也有部分学生,上课老是讲话,不写作业等,学习风气不够好,捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班集体比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。

3、动手能力不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好,集体荣誉感不强。

4、行为习惯还远远达不到要求,顶撞老师,追逐打闹等事时有发生。

根据以上情况,我制定本学期的总目标:继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的班级整体风貌;促进学生的个性发展。

二、营造氛围,促进班风的形成

狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩罚条例更有人情味,容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律,写说明书和批评扣分,让违者明白做错事要付出一定代价的。

我严格落实《中学生日常行为规范》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间,我密切关注学生的头发,如果有某个男生留长发或染发,我暂时不给他报名,直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表,不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低,口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。

三、任用人才,放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的.成长变化情况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。童涟同学是从外地转来的学生,但是她具有很强的组织能力和领导能力,这学期我大胆任用她当负班长,专管纪律。果然,她一上任,充分发挥他的才能,把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。

四、因材施教,关心后进

在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。至于后进生的改变,渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多,一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的详细情况,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地打开他们的心扉,会诊“顽疾”,对症下药,药到病除。

不得不承认,每一个学生,包括后进生都有他们的闪光点,经过我的努力,张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在多次集体活动中团结一心,获得第一。

五、增强学生的安全卫生教育

针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,取得了较好的效果。狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,特别是本班的清洁区,做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

六、多鼓励,树立学生的信心。

每次在班会、夕会上,都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进,鼓励进步,让学生明白“成功就在我们身边,但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己,当这一切都成为过去,我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围。

七、多渠道,积极学习,做好学生的思想工作。

本学期中,通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处,并把成功学校中学生的学习和生活,也介绍给我们班的学生,让他们明白:没有做不到的,只有想不到的,只要我们付出了,就一定会有收获的。这样,不但提高了自己的教育素质和能力,同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示:学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。

本期八年级学生虽然有了很大进步,但仍然存在许多不足,如学习成绩还能令人满意,个别同学纪律差等。但是,我相信我自己,也相信我的学生们,下学期我们会很努力,我们会不断进步。

篇4写作要点214人觉得有用

初二期末班主任工作总结怎么写,作为班主任,日常琐事特别多,既要盯紧学生的学习进度,还得操心他们的思想动向。要是总结写得不好,不仅领导看了不满意,自己心里也觉得没交代。

写总结的时候,第一步得先把这段时间的主要工作梳理清楚。比如班级纪律管理这块儿,有没有出现过什么大的问题?班干部的工作表现如何?如果纪律方面出现问题,是当时没注意到,还是根本就没重视?这些问题都要想明白。就拿我去年带班来说,有次自习课闹哄哄的,后来才发现是几个调皮鬼在捣乱。当时要是能提前预判一下,可能就不会出这样的状况了。

接着就是学习方面的总结。每个学生的成绩变化都要记下来,尤其是那些成绩波动比较大的同学,他们背后肯定有什么特殊原因。像小王同学,之前成绩一直不错,突然下降得很厉害,后来才知道他家里出了点事,心情受影响。这种情况就需要及时跟家长沟通,了解具体情况后再想办法帮学生调整状态。

还有就是家校联系这一块儿。家长会开得怎么样?平时跟家长交流得多不多?我觉得这方面特别重要。有些家长可能不太懂教育方法,咱们得耐心指导。比如有个家长老是担心孩子考不上重点高中,其实焦虑也没用,关键是要鼓励孩子树立信心,找到适合自己的学习方法。

不过有时候写总结也会遇到一些小麻烦。比如有些事情明明记得很清楚,真要落笔的时候却想不起来了。我就有过这种经历,明明做过的事情,写的时候怎么都想不起具体细节了。所以平时做记录很重要,不然到时候总结起来费劲得很。

书写注意事项:

写总结的时候语言要简洁明了,别啰嗦太多。领导看总结不是为了听你讲故事,而是想知道你这段时间做了哪些实际工作。像“加强班级管理”这种大话最好少用,具体到某次活动怎么组织的、效果如何,这些才是重点。

初三下学期班主任工作自我总结怎么写【篇5】 1550字

初三下学期班主任工作自我总结

光阴似箭,岁月如梭,一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧,有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期,我主要从以下几方面抓起:

一、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用。

要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。

首先,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯。

良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的`学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、严中有爱,做好后进生的转化工作。

对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

四、做好家长工作,共同管好孩子。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。

五、工作中存在的不足

本学期,我感觉自己在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有及时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。

总之,经过全体师生的共同努力,我班也己经形成了班风比较正,同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

篇5写作要点151人觉得有用

初三下学期的班主任工作,说起来挺复杂的,既要顾着学生的学习,又要操心他们的思想动态。写总结的时候,得把自己这段时间的工作情况梳理清楚,不能乱七八糟堆在一起。

先要把班级的基本情况交代一下,比如班上有多少人,学风怎么样,纪律上存在哪些问题。这部分很重要,因为它是背景,能让看总结的人知道当时的情况。比如,这个学期一开始,我发现班上的学习氛围不太好,有几个同学总是不按时交作业,这直接影响了整体成绩。所以我就组织了一次班会,专门讲了作业的重要性。

接下来就是具体措施了。每个问题都要对应一个解决办法,这样显得有针对性。我针对那些不交作业的同学,先是找他们谈话,了解原因,有的是因为基础差,有的纯粹是懒惰。对于基础差的,我就安排成绩好的同学一对一辅导;对懒惰的,就加强监督,每天检查作业完成情况。这招挺管用的,后来作业提交率提高了不少。

还有一个重点就是跟家长沟通。有些事情单靠老师在学校里做还不够,得跟家长联手才行。比如有个学生上课老打瞌睡,我跟家长说了之后,家长也觉得奇怪,回家一问才知道孩子晚上玩手机玩到很晚。后来我们共同监督,孩子的精神状态明显改善了。

写总结的时候,数字能用上的尽量用上,这样更有说服力。比如说通过家校合作,这学期学生的平均成绩比上学期提高了5分,违纪次数减少了三分之一。这样的对比能让总结更有分量。

写总结的时候也会遇到一些小麻烦。有时候写着写着就忘了之前的思路,结果写了半天才发现漏掉了一些重要的事情。这时候就得停下来想想,把遗漏的部分补充进去。还有就是有时候想表达的意思太复杂,一句话说不清楚,就拆成两句,这样反而容易产生歧义。

初二上学期班主任工作自我总结怎么写【篇6】 2150字

班级管理是学校管理中的重要组成部分,多年来的实践有力地证明了这一点。班级管理中必须培养得力的班干部,以形成班集体的向心力;坚持必要的沟通,以增强班级的凝聚力;消除学生的逆反心理,以提高班级的战斗力;树立良好的班风,让学生感受到集体的亲和力。这四“力”的形成对班级管理工作的意义十分重大而深远。

实践证明,要成功的管理班级离不开以下这几个方面:

一、得力班干部的培养——形成向心力

要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的,必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者,在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势、挖掘他们的潜力,是出色管理好班级的重要条件。因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选拔为班干部。班委会组成后,班主任应加强对他们的培养和教育,要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,在工作上科学地使用他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。当然,当班干部有了一定的工作经验后,千万不要束缚他们的手脚,让他们充分总结搞好班级工作的新经验,积极开拓班级学生管理的新境界。对工作中的不足要及时指出,对工作中的困难要适时予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部,要积极向学校大队会推荐,让他们发展自己的才能,为学校作好学生管理工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大材小用。

二、必要沟通的坚持——增强凝聚力

沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中,班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好,以及取得的成绩和存在的问题,同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重,感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大,也感觉到老师的真诚、心地的善良。

1、提前作好充分的准备,掌握沟通的主动权,明确沟通的目的。为了更好的把握沟通的主动权,应该提前作好准备。明确谈什么,不谈什么;明确什么该谈,什么不该谈,谈到什么程度;明确要谈哪些方面,解决哪些问题;明确谈到什么程度,才算达到了目的。

2、和问题学生沟通,最关键的是找他的闪光点。平时,他们没有举手的勇气,也没有充分展示自己才华的舞台。如果能够找一个学生感兴趣的话题,他就会在这个沟通中找到什么是自尊,什么是自爱,因此,要与他谈自己感兴趣的话题,引导他从沟通中找到成功的感觉。

3、与学生沟通,要让他充分暴露自己的思想,不要给予道德性评价,可以给予心里按摩,沟通不只是老师在说,而是要注意倾听,让学生谈,老师听。在倾听的时候,注意运用同感,让学生觉得你的宽容和善解人意,为以后进一步沟通创造条件。

4、一般来讲,沟通不要直接谈学习,可以谈家庭生活,经济生活,社会生活,国家大事,军事天地等。把他从成功的方面迁移到学习中来。

三、逆反心理的消除——提高战斗力

怎样克服和消除学生的逆反心理,引导和教育好有“逆反”心理的学生?俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问题关键在于教师必须了解学生的心里状态,掌握学生的思想脉搏,用尊重和理解去打开学生的心扉。

1、认真倾听,消除隔阂

学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的。如果老师能倾听学生的心里话,问明原因,讲清道理,并及时和家长联系沟通,就会取得截然不同的效果。

2、讲究方法,把握教育时机

要消除青少年学生的逆反心理,教育方法是十分重要的,对于个别学生要采取耐心说服的方式,尽量减少严厉批评的次数,多采用谈话、谈心的方法。谈话、谈心也尽量别在办公室,别在大庭广众之下,更别在众目睽睽之中,最好找个僻静之处交换思想,这样,既可以拉近师生的心距,又能消除师生间的敌对情绪,获得事半功倍的效果。教师对学生的错误可根据不同程度,采取不同的方法。如:暗示、点拨、侧击、提醒、警示、谈心、批评。可以从暗示开始,若效果不佳,再逐步升级,当学生意识到了就适可而止。

3、学会宽容,掌握分寸

四、良好班风的树立——提升亲和力

学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,离不开良好的班风。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,那就是争先创优,爱班好学的敬业精神,这些精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作,来源于优秀学生不断闪烁的光芒。可见班主任必须做好学生的思想政治工作,这是做好其他各项工作的基础,班主任可以通过少先队组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观、荣辱观。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班集体的形象外,还需要经常对学生进行

“今天我以班级为荣,明天班级以我为荣”的教育,真正做到心往一处想,劲往一处使。让班内每一位学生都能感受到集体的温馨、同学和温暖、友情的真挚、师生的亲和。

篇6写作要点152人觉得有用

初中的班主任工作确实是个挺复杂的活儿,特别是到了初二上学期,学生们的心理和学业压力都开始变化。要写好这一阶段的班主任工作总结,得从几个方面入手。

一开始,就得把班级的基本情况梳理清楚。比如班里的成绩分布,哪些同学进步了,哪些还在原地踏步。记得上个月开家长会的时候,有个学生的家长就提到孩子数学成绩一直提不上去,我当时也觉得这事挺棘手的。后来通过个别辅导和家校沟通,总算有了点起色。这部分内容写的时候要具体些,列出一些具体的例子,这样才显得真实。

接着,就是班级管理这块儿。班规制定得怎么样,学生们遵守的情况如何,这些都是需要关注的。有一次我临时调整了一下值日表,结果发现有几天大家都有意见,后来我才意识到是安排得太紧凑了。所以,做这些事情的时候,多听听学生的建议很重要,不能光顾着自己想当然。

活动组织也是个重点。这个学期学校搞了好几次大型活动,像运动会和艺术节之类的。作为班主任,得提前做好规划,确保每个学生都能参与进来。不过有时候也会遇到小插曲,像上次排练节目时,有几个学生总是迟到,搞得整个团队进度受影响。事后我找他们谈了谈,才知道是家里出了点状况。这类事情处理起来不能太急躁,得耐心点。

小编友情提醒:

关于和科任老师的合作也很关键。毕竟单靠班主任一个人的力量有限,得跟各科老师保持良好的沟通。比如数学老师反映有几个学生作业完成质量不高,我就专门召开了一个小型会议,跟这几个学生单独聊了聊,效果还不错。

写总结的时候,这些内容最好能条理清晰地列出来,但也不要太死板,适当穿插些自己的感受。不过有时候写着写着,可能会把时间顺序弄混了,比如说把某个事件发生的时间记错了,这种情况得仔细核对一下资料。另外,有些地方的表达可能有点啰嗦,写完后最好多检查几遍,看看有没有不必要的重复内容。

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