个人科技工作总结
县科技局领导:
为了进一步实施“科教兴镇”战略。2023年我到关累镇任职后,在全镇农业科技工作方面,坚持以科技发展观指导全镇农业科技工作,围绕科技与经济一体化这条主线,广泛推广应用农业新技术、新成果,努力提升我镇粮、胶、茶传统产业,切实加强农业科技创新建设,组织实施了上级农业科技计划项目。去年,我在科技工作方面,主要做了以下几方面工作。
一、加强领导,重视农业科技工作
关累镇是一个山区乡镇,由于受制于地理、环境方面等原因,农业科技推广应用率相对滞后发达乡镇和坝区,农民劳动力素质低,全面组织实施科技兴农战略任务十分艰巨和困难。我到关累镇任职后,身感责任重大,工作上从不敢丝毫懈怠。按照“三个代表”重要思想,代表先进生产力的发展要求,思想上牢固树立起科学发展观,务实科技兴农战略组织实施,把科技工作列入我镇重要日程,加强科技组织机构建立和领导,为全镇农业科技工作创造一个良好的工作氛围。
二、开展科技宣传活动,提高社会科技意识
科普工作是一项基础性、公益性的工作,是科技工作的重点之一。工作上,以“三个代表”和十六大精神为指导,认真贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》,经常组织农业、文化、卫生教育、水利、林业等工作人员,灵活多样地开展各种群众性科普活动,提高全镇各族民众的科学文化素质。 (一)协调县科技局开展科技下乡活动。2023年6月中旬,根据县科技局科技下乡活动的日程安排。为了开展好这次科技下乡活动,切实落实科技兴农战略深入到农村,增强农民群众对科技致富的认识,从根本上转变民众的传统思想观念,使农民群众真正得到科技的实惠。我站在全局的高度,在开展科技下乡活动的选点方面,结合全镇实际,作了认真分析和研究,并对全镇五个村委会的科技下乡活动放到藤篾山和坝荷两个村委会,举办了两场科技下乡活动。主要是开展科普挂图展、赠送科普书籍、科普咨询等活动。
(二)协调农场,举办民营橡胶技术培训班,增强农民科技管理水平。关累镇民营橡胶发展速度很快,目前,全镇种植面积1____余亩,每年割胶面积递增很快。但由于我镇部分胶农不尊重科学管理,不懂运用科技知识,在全镇民营橡胶栽培、管理和割胶等方面,不仅增加了劳动强度,劳动成本,而且,胶产量不如农场,并造成了极大橡胶资源浪费。针对,当前全镇民营橡胶科技管弱的问题,为了提升民营橡胶产业,依托农场技术加快民营橡胶健康发展。2023年上半年,我本人多方协调农场和县乡镇企业局,举办了期橡胶技术培训班,授教育人数达250____人,主要培训了栽培、施肥、管理、割胶等新技术。通过以点带面的培训,辐身到周边农民提高橡胶新技术管理的认识。
三、精心组织,认真抓好一批科技项目推广工作
(一)是科技工作的重心放在农民种植、养殖技术的推广、应用和掌握上
(二)是生产技术、设施农业先进实用的农业技术为主要内容,采用多种形式,开展科技进村入户行动,使全镇农民群众真正得到科技的实惠。2023年在农田水利改造方面投入资金达7____元。
(三)是加大优质农作物推广工作,提高生产效益,增加农民收入
(四)是认真作好农业机械化推广工作,鼓励引导农民购买农机具,提倡农业生产半机械化,降低生产强度,提高生产效率。全镇农副产品加工动力机械108台,农用犁耙机械160部。
(五)是抓好农村良种禽畜推广工作。
(六)是加强科技组织机构的建设和领导。
(七)是积极开展科普卫生知识宣传工作,特别注重做好传染病、与日常生活有关病症预防。
(八)是举办勐腊县民营橡胶割胶技术职比武大会。
(九)是“预防为主、防治为辅”的工作方针,加强禽流感和橡胶蚧壳虫害防治工作。
(十)是关累镇农业科技信息体系建立。
2023年全镇科技工作计划
一、建立和完善全镇农业科技信息体系建设,主要是充分利用我镇现有微机电脑,定期向农民群众提供农业科技信息,千方百计地改造传统产业,发展第三产业,推动农业产业结构的优化升级。在部分村民小组开展农业科技信息化示范工作。
二、实施科技兴农战略,推进农业和农村科技进步。积极探索政府科学引导,市场高效运作的新型农业科技创新体系。加强现代农业科技农业科技建设,认真落实国家星火计划,不断推进农业现代化水平。
加速农业新品种、新技术的引进和推广,充分调动镇农业综合服务站的技术力量,相适应推广动植新品种造育,病虫害综合防治技术,健康养殖技术,优质茶叶技术,农业半机械化、无化害产品、优良禽畜高产、优质、高效养殖技术等农业关键性增产、增效技术。
结合实施“云岭先锋”工程时机,加强农民技能培训,培养科技致富带头人。积极开展科技下乡活动,能够很好地服务三农,满足全镇农民群众学科技、用科技的强烈愿望,提高劳动者素质,推动关累镇科技经济协调发展。
三、加大对科技工作经费上的投入,积极开展科普宣传、科普活动和农业科技技能培训。
四、建立农业科技示范基地
科技示范是农业科技进村入户最直接、最有效的方式。2023年结合各村委会的实际情况,优化产业结构,在勐远建立水稻生产、科作物科技示范基地,在藤篾山建立无公害茶叶科技基地。在曼岗建立橡胶科技示范基地。在勐远建立水稻生产半机械化示范基地。
五、进一步加快农民的科技普及和培训力度,深入实施科技工作,提高各级领导的充分重视,为全镇科技工作创造良好的工作氛围。
通过课堂总结教学,其一,可以使一般知识上升为理论;其二,点出了该节课的重点,起到“画龙点睛”的作用;其三,把知识的个性与共性联系了起来,增加了广度,加深了难度,举一反三,对培养学生的能力无疑有一定的作用;其四,使前后知识系统化,达到温故的目的;其五,通过总结归纳,可引起学生的共鸣,学生可以发现自己掌握知识的程度,使课后复习、看书时心中有数。
可用下列总结方法:
1.列表总结法。表的形式多种多样,内容包罗万象,可把前后、左右的知识用表归纳、总结、比较,尤其对于容易混淆的概念的区别极有帮助。
2.联络图总结法。化学中一种物质的性质,不仅决定了该物质的用途,往往还是另一种物质的制法。用联络图法总结元素及化合物的性质、用途及制法,使知识串联成“一条龙”。
3.示意图总结法。此法形象,便于理解和记忆。
4.讨论总结法。通过短时间的讨论,不仅打破了教师“唱独角戏”的局面,而且又利于培养学生分析、归纳及语言的表达能力。
5.提问总结法。把本节内容纂编成问题,逐一向学生发问。这样既避免了讲授的重复,又可以活学活用。
6.练习总结法。选择典型练习题,让学生动手做。
7.联想总结法。
8.回顾总结法。把本节课的主要内容简单复述一遍,这种方法虽属重复,但也不可省略。
高考复习,本身就是总结性的教学,每节课后或每小单元进行必要的总结,对提高学生的能力,可达事半功倍的作用。
课堂落实,重视方法指导,
讲练结合,切实提高学生成绩
我接手初三
(1)班已经三个多月了,通过平时的教学及前三次月考,对我班的语文整体成绩有了比较全面的了解。为了更好的进行以后的教学,使我班的语文成绩更上一个台阶,争取在明年的两考中取得优异的成绩,结合学生实际,我将这样进行以后的语文教学:
一、学生现状分析
1、通过三个月的接触,学生已经逐渐喜欢语文这门学科。上语文课有了较为浓厚的气氛。
2、学生语文整体水平偏差。从前三次学月考试的情况看,没有优生,及格都没有几个。主要表现在:
①语文知识积累不够。以往的语文课上,教师很少重视字词教学,学生没有去认真积累词语,造成词汇贫乏;教师也较少指导学生去积累一些名言警句,精彩片段,因此,能够从学生嘴里吐出的妙语不多。
由于地处农村,条件有限,学生较少涉猎课外读物,阅读量太少;学生没有条件外出旅游,见识少;学生在校没有每天收看新闻,对国际国内或当地的一些大事等不知,造成写作的素材缺乏。
②学生理解分析能力差。对于文字材料,学生不能在很短的时间内准确的理解分析,全班一半以上的同学的理解会差之甚远,教师在这方面的训练力度也不够。教师对方法的指导欠缺,是造成学生理解困难的重要原因。
③学生的概括能力差。学生对材料的概括,大多不能做到完整而准确,用词造句不简明。
④学生的写作能力普遍偏差。主要表现在审题不清;语言平淡,中心不明,层次不清;叙事简单,议论乏力,叙述和议论不能有机结合;详略不当。
3、学生学习语文的方法欠缺。课后没有及时去复习、巩固、补救。学生自觉性不强,只要教师不管,学生就不去做。不爱问。
4、学生在解题中没有方法。由于知识的积累和掌握不够,学生在做题时不知所措,无从下笔。解题没有明确的方向。
二、今后教学的具体工作措施
1、认真充分的备好每一堂课。课前的备课工作非常重要,备课要做到重难点突出,要切合学生实际,做到知识点落实,练习题的设计要精而少,有针对性。
2、每节课解决1-2个知识点,知识讲解力求深入浅出,讲解要透彻。重视对学生进行方法指导,让学生明白解决每一种问题的方法和步骤,解题有明确的方向。每节课把讲解和练习结合,争取让学生把每一个知识点都掌握。课堂问题的设计要落到实处,不能太多,应抓住能突破课文的重点。应精心组织学生进行合作、探究式学习,课堂尽量多让学生活动,以充分调动学生学习的积极性。
3、要充分利用课堂45分钟的时间,扩大学生的视野,丰富学生的知识积累。每一个周至少给学生朗读名家名作,让学生体会名篇优美的语言,感染熏陶学生,给学生写作以启示。
4、坚决重视学生基础知识的积累、运用。对义务教育阶段语文课本中出现的生字词,要让学生去理解并记忆,还要在平时的实践中运用。对名家名作中的佳句,要让学生去品位理解记忆;对名言警句应积累;要充分利用我自己的资源,把我的一些资料给学生,让他们在课内课外进行阅读、练习。对学生的积累应重视在理解的基础上进行;积累的目的是为了运用,因此,教师要不断设计练习题,让学生把所学的知识转化为实际的操作能力。
5、重视学生对问题或材料的概括能力的训练。在平时的上课中,对学生回答的问题不能忽视,对学生回答出来的答案应精益求精,要准确、简明,要能抓住要点。对问题的回答,教师应针对不同的问题指导不同的解决方法。
6、重视学生写作能力的培养。要对学生在写作中的审题、语言组织、结构安排、开头结尾等各个环节进行方法指导。教师要多去收集学生的优秀作文,读给学生听,也让学生去读,教师再对作文进行评价,让学生学习优秀作文的长处,从中学到作文的有关方法,;教师还要对现有学生中的优秀作文进行评价指导;注重修改作文的当面性,与学生一道修改作文,让学生领会写作要领。作文要做到多写。
7、注重学生的思想动态,适时调整学生在学习中遇到的问题(知识的和心理的)。经常与学生交流,了解他们在学习中的困难,及时帮助他们分析总结,找出原因,寻找解决的办法。随时把学生学习语文的积极性调动起来,以达到学习的最佳的效果。
8、重视对学生在学习过程中的学科交叉学习。对我们重庆地方特色、风景名胜等,要对学生介绍,让学生知道;教师在课堂上还应向学生介绍国际国内大事,以及我们重庆等地方的重大新闻,以扩大学生的视野;在教学中把其他学科的知识,让学生转化为语文知识,比如,把数学公式让学生用语言文字表述出来;对课程标准上要求的课外名著的阅读,教师要对学生进行讲解训练。
9、认真研究近几年重庆市语文中考试题,从中找寻考试的方向,明确教学的目标,把握教学的重点。精心组织复习,分块分类,逐一落实;在中考前,要精心准备几套升学模拟试题进行考前强化训练,查漏补缺。
三、工作行事历
__年12月 月初结束新课,专题复习:语法知识
复习病句修改;仿句练习;新闻概括
__年1月 准备期末考试
__年2-3月, 第6册语文新课学习
__年4-5月中旬 分类分块进行复习
__年5月下旬-6月,诊断性考试,中考强化训练,迎接中考
重视化学课堂的总结教学范文
可用下列总结方法:
1.列表总结法。表的形式多种多样,内容包罗万象,可把前后、左右的知识用表归纳、总结、比较,尤其对于容易混淆的`概念的区别极有帮助。
2.联络图总结法。化学中一种物质的性质,不仅决定了该物质的用途,往往还是另一种物质的制法。用联络图法总结元素及化合物的性质、用途及制法,使知识串联成“一条龙”。
3.示意图总结法。此法形象,便于理解和记忆。
4.讨论总结法。通过短时间的讨论,不仅打破了教师“唱独角戏”的局面,而且又利于培养学生分析、归纳及语言的表达能力。
5.提问总结法。把本节内容纂编成问题,逐一向学生发问。这样既避免了讲授的重复,又可以活学活用。
6.练习总结法。选择典型练习题,让学生动手做。
7.联想总结法。
8.回顾总结法。把本节课的主要内容简单复述一遍,这种方法虽属重复,但也不可省略。
高考复习,本身就是总结性的教学,每节课后或每小单元进行必要的总结,对提高学生的能力,可达事半功倍的作用。
重视化学课堂的总结教学范文
课堂落实,重视方法指导总结
我接手初三(1)班已经三个多月了,通过平时的教学及前三次月考,对我班的语文整体成绩有了比较全面的了解。为了更好的进行以后的教学,使我班的语文成绩更上一个台阶,争取在明年的两考中取得优异的成绩,结合学生实际,我将这样进行以后的语文教学:
一、学生现状分析。
1、通过三个月的接触,学生已经逐渐喜欢语文这门学科。上语文课有了较为浓厚的气氛。
2、学生语文整体水平偏差。从前三次学月考试的情况看,没有优生,及格都没有几个。
①语文知识积累不够。
以往的语文课上,教师很少重视字词教学,学生没有去认真积累词语,造成词汇贫乏;教师也较少指导学生去积累一些名言警句,精彩片段,因此,能够从学生嘴里吐出的妙语不多。由于地处农村,条件有限,学生较少涉猎课外读物,阅读量太少;学生没有条件外出旅游,见识少;学生在校没有每天收看新闻,对国际国内或当地的一些大事等不知,造成写作的素材缺乏。
②学生理解分析能力差。
对于文字材料,学生不能在很短的时间内准确的理解分析,全班一半以上的同学的理解会差之甚远,教师在这方面的`训练力度也不够。教师对方法的指导欠缺,是造成学生理解困难的重要原因。
③学生的概括能力差。
学生对材料的概括,大多不能做到完整而准确,用词造句不简明。
④学生的写作能力普遍偏差。
主要表现在审题不清;语言平淡,中心不明,层次不清;叙事简单,议论乏力,叙述和议论不能有机结合;详略不当。
3、学生学习语文的方法欠缺。
课后没有及时去复习、巩固、补救。学生自觉性不强,只要教师不管,学生就不去做。不爱问。
4、学生在解题中没有方法。
由于知识的积累和掌握不够,学生在做题时不知所措,无从下笔。解题没有明确的方向。
二、今后教学的具体工作措施。
1、认真充分的备好每一堂课。
课前的备课工作非常重要,备课要做到重难点突出,要切合学生实际,做到知识点落实,练习题的设计要精而少,有针对性。
2、每节课解决1——2个知识点,知识讲解力求深入浅出,讲解要透彻。
重视对学生进行方法指导,让学生明白解决每一种问题的方法和步骤,解题有明确的方向。每节课把讲解和练习结合,争取让学生把每一个知识点都掌握。课堂问题的设计要落到实处,不能太多,应抓住能突破课文的重点。应精心组织学生进行合作、探究式学习,课堂尽量多让学生活动,以充分调动学生学习的积极性。
3、要充分利用课堂45分钟的时间,扩大学生的视野,丰富学生的知识积累。
每一个周至少给学生朗读名家名作,让学生体会名篇优美的语言,感染熏陶学生,给学生写作以启示。
4、坚决重视学生基础知识的积累、运用。
对义务教育阶段语文课本中出现的生字词,要让学生去理解并记忆,还要在平时的实践中运用。对名家名作中的佳句,要让学生去品位理解记忆;对名言警句应积累;要充分利用我自己的资源,把我的一些资料给学生,让他们在课内课外进行阅读、练习。对学生的积累应重视在理解的基础上进行;积累的目的是为了运用,因此,教师要不断设计练习题,让学生把所学的知识转化为实际的操作能力。
5、重视学生对问题或材料的概括能力的训练。
在平时的上课中,对学生回答的问题不能忽视,对学生回答出来的答案应精益求精,要准确、简明,要能抓住要点。对问题的回答,教师应针对不同的问题指导不同的解决方法。
6、重视学生写作能力的培养。
要对学生在写作中的审题、语言组织、结构安排、开头结尾等各个环节进行方法指导。教师要多去收集学生的优秀作文,读给学生听,也让学生去读,教师再对作文进行评价,让学生学习优秀作文的长处,从中学到作文的有关方法,;教师还要对现有学生中的优秀作文进行评价指导;注重修改作文的当面性,与学生一道修改作文,让学生领会写作要领。作文要做到多写。
7、注重学生的思想动态,适时调整学生在学习中遇到的问题(知识的和心理的)。
经常与学生交流,了解他们在学习中的困难,及时帮助他们分析总结,找出原因,寻找解决的办法。随时把学生学习语文的积极性调动起来,以达到学习的最佳的效果。
8、重视对学生在学习过程中的学科交叉学习。
对我们重庆地方特色、风景名胜等,要对学生介绍,让学生知道;教师在课堂上还应向学生介绍国际国内大事,以及我们重庆等地方的重大新闻,以扩大学生的视野;在教学中把其他学科的知识,让学生转化为语文知识,比如,把数学公式让学生用语言文字表述出来;对课程标准上要求的课外名著的阅读,教师要对学生进行讲解训练。
9、认真研究近几年重庆市语文中考试题,从中找寻考试的方向,明确教学的目标,把握教学的重点。
精心组织复习,分块分类,逐一落实;在中考前,要精心准备几套升学模拟试题进行考前强化训练,查漏补缺。
三、工作行事历。
20__年__月:月初结束新课,专题复习:语法知识;复习病句修改;仿句练习;新闻概括。
20__年__月:准备期末考试。
20__年__——__月: 第6册语文新课学习。
20__年__——__月中旬:分类分块进行复习。
20__年__月下旬——__月:诊断性考试,中考强化训练,迎接中考。
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