师徒总结（十六篇）

【第1篇 2023—2023年第二学期师徒结对活动徒弟工作总结

本学期，作为青年教师，我积极参加了学校组织的“青蓝工程——师徒结对”活动。本学期，我师从刘老师。刘老师作为我校的骨干教师，不论在教学能力上，还是在科研能力上，都值得我学习。下面就本学期的学习情况汇报

一、教学方面

本学期，我虚心向刘老教师学习，真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想，及时总结、反思，仔细研究、摸索，增强教育教学能力，尽快使自己的教学技能提高起来。我有时间就去听刘老师的课，从刘老师的课堂上，我学到了的有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的知识。并将所学的知识应用到了自己的教育实践中，使得自己的教学水平有大幅度提高。不断践行着，努力成为教育理论的探索者，和具有创造性和反思能力的实践者。

在刘老师的指导下，本学期我承担了学校安排的各级公开课任务。在家长开放日活动中，执教的《圆柱体的体积》一课，得到了家长的一致好评和学校领导的赞扬；执教的《扇形统计图》给来自泰安的客人们留下了深刻的印象；在学校组织的青年教师赛课活动中，我也取得了很好的名次。

二、科研能力

本学期，我勇于承担本教研组安排的教科研任务，努力成为刘老师的得力助手。我们教研组承担了“”课题研究，我作为课题组成员积极配合刘老师的课题研究工作。在刘老师的组织下，先后撰写了课题研究计划、实施纲要、课题研究策略等课题研究的相关材料，为课题的顺利结题做了充分准备。

“遇事，测则立；不测则废”。为此，在课题研究中，我坚持严肃、认真、慎重的研究态度，明确课题的发展方向，找准发展的思路，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地将每一步科研之路走下去。

“我不上战场，谁上战场”，作为，我要时时、事事冲在前，在任何事情上做到积极主动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向经验丰富的老教师们学习，学无止境！

【第2篇 师徒结对子活动师傅工作总结

近年来，随康平中学小学部青年教师队伍的逐渐壮大，为了迅速提高青年教师的教育教学水平，加快青年教师的成长，我校积极开展有经验的教师帮扶青年教师的“师徒结对子”活动。

这学期，本着互帮互助，共同提高的原则，很荣幸地和禹志茹老师结为师徒。作为一名年长的教师，虽谈不上经验丰富，但在工作上尽其所能帮助年轻老师，也是职责所在。这个学期一开始，我就主动听周老师的课;课后，主动地给她评课，指出亮点及不足之处，并提出修改意见。对禹老师提出的问题都进行细致、详细地解答，将自己多年的教育教学方法经验毫无保留地传授给她。禹老师虚心好学，真诚地向我请教在思想和业务上的各种困惑，而且刻苦钻研教材，认真上好每一堂课。我被她的敬业精神所感动。

这学期学校举行了徒弟过关课，为了帮助她上好这节课，我们一起研究教材，修改教案，并亲自上这节课给她听，再一起评课，提出课堂教学中存在的问题，再一次地修改教案，她再上一堂课给我听，我们再说课、评课，提出修改意见并指出自身存在的问题。讲课过程中多学、多练朗读，提高自身的朗读能力。我还常常提醒她多看教学用书和录像课，多听我和其他老师的课，多吸取别人优秀的地方。还要坚持阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。我们每一次上课、听课后都写教学反思和点评，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，酷猫写作范文网思考如何改进。在听、评课的过程中，我的教学组织、管理能力也在不断地进步。

“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。

“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。

“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从师傅这方面来说，“徒弟”听师傅的课，师傅上得差，颜面何在，所以师傅要全身心地投入教学工作，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。

俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。因而，作为师傅，思想汇报专题只有不断提高自身素质，才能起到“传、帮、带”的作用，才能尽最大努力，让青年教师茁壮成长。

【第3篇 师徒带教工作总结

师徒带教工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的师徒带教工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

刚进入教育事业，对任何事情都是似懂非懂。但在缪老师的带教下，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。感受至深的是对教育观念新的认识。应将教育落实在每一节课，每一项活动。所以我们要从思想上观念上要有根本的改变，不要被束缚在传统教育的圈子里。通过缪老师的带教下让我在以下几点有更好地认识：

一、目标设定：

让我认识到教学目标制约着教学设计的方向，对教学活动的设计起着指导作用，还是教学评价的主要依据。针对任何一项简短的教学内容都必须受到教学目标的控制。目标具有课堂教学和技能训练的双重目标。其目的是在实现课堂教学目标的前提下灵活运用教学技能并掌握教学技能。也让我认识到的教学设计，必须以实现课堂教学目标为先导，教学技能训练目标为手段，进行教学策略的微观方案设计。若偏离了课堂教学目标，不管运用了什么样的教学技能都是无意义的。同时，为达到预定的教学目标我们必须注意以下几点：

（1）、每个目标的制定要有它的重点，要主次分明。把握核心。

（3）、制定目标既要有目标意识又要有过程意识。

（4）、目标指向性要明确表达要恰当描述要达到教学结果的明县规格。

（5）、制定目标要适合年龄发展规律，体现教育的价值把握好难易程度。

二、及时反思：

缪老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的.对策。因此，进行教学设计时，应充分利用教学设计的评价原理和方法，提高教学效果和培训效果。

三、教学内容分析

在这一学期的缪老师的带教中在教学内容制定和分析上，让我不仅认识到教师在制定和分析是要依据教学大纲，更应结合幼儿年龄特点，在明确教学目标和教材内容的基础上，确定孩子所应掌握的知识体系结构，突出教学重点，明确教学难点，以使教学更有成效。

在以后的工作中要不断不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。

【第4篇 2023年师徒结对计划总结

面对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学经验丰富的老师，在日常工作中给于指导和带教，是非常必要的，所以制定以下计划：

一、 提升专业技能

在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。

二、 加强师德修养

在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、 丰富保育知识

在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。

四、 重视及时反思

多年的工作经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的指导青年教师，引导她向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。

【第5篇 “师徒”帮带工作总结

学校长期来关注着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。开展好“结对子”、“师徒”帮带活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我校师资水平，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。

新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排我指导郑昌滋老师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，取得了一些成绩，现就总结如下：

一、徒弟在教学思想方面的提高

郑昌滋是新老师，非常谦虚好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一年来，他常写反思和读书记录，并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。正是他的努力，他的自身素质提升了更高层次，我深信在不久的将来，他一定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。

三、师傅在帮带活动中的收获

作为师傅，我在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄，但我丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和郑昌滋交流、探索，并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。

今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。

【第6篇 2023年幼儿园教师师徒结对活动总结范文

师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。

和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。

一、制定带教计划

学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”

二 、一课多研活动

小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次， 不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。

三、及时交流、走进教学

定期与小尤老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。

四、爱岗敬业、思想进步。

幼儿园组织教师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来，要通过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。

五、学会反思，持续发展。

新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来，小尤老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。

六、青年教师在带教双赢中成长

在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。

七、带教教师在带教双赢中成长

青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。

2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。

3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。

八、机制和效益

带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。

2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。

3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。

九、问题及努力方向

要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。

2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己个性特色的教学方案。

3、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我反思被认为是“教师专业发展的自我成长的核心因素”，教育教学案例是教师专业成长的阶梯。引导新教师写教学案例，提高反思能力，促进教师实践性智慧自主发展，快速地提高教育教学能力，

4、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新教师，以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。

在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎接着每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕捉的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始终将幼儿发展放在首位，积极挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的兴趣点，创设宽松的环境让幼儿自主学习，与孩子共同探索世界，注重区域环境的创设，鼓励幼儿愿意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受成功和喜悦，注重个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富有趣的主题活动。作为师傅，我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。

尤老师的乐于助人，主动热情，聪明好学，经过半学期的努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情，她都愿意主动去做。家长工作细致、耐心，家长们信任她。半学期来，小尤老师先后几次参与亲子活动开放，获得了大家的肯定，管理班级的能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩，这与她的勤奋与努力分不开。

【第7篇 2023年师徒结对子总结范文

时间过得真快！这个学期马上就要画上圆满的句号了！记得当尚校说要开展师徒结对子活动时，我就想起了自己第一年来龙口西的情景,想起了边老师,她是我心目中的好师傅形象! 我佩服边老师的专业素养,更被她的人格魅力深深的吸引!好想拜这位可亲可敬的边老师做师傅,想了解她对待学生,对待教学中的每一个点滴!可惜,不在同一个年级,想细微的了解边老师的愿望一直没有实现!

当本学期我看到师徒结对子的人员安排表时，我好愕然!竟然我要收徒弟?我自己左看右看上看下看我都不是做师傅的料！后来转念一想，也许就是那么一个形式吧！到时候找个比我年级小的对付着吧！谁知在龙口西想找个徒弟比登天还难，我寻寻觅觅！觅觅寻寻！最后终于在操场上和艳玉海洁一拍即合！我们互相找到了归宿！

到了拜师大会，我听了各位师傅和徒弟们的发言，感觉到这是一项庄严的活动！而且尚校多次在全体教室大会上强调此项活动的重要性，一定要实实在在的落实！只是形式的想法彻底被颠覆!

在我们这个团队，师傅与徒弟的角色是模糊的，大家年龄，教龄都很接近，我们每个人都有各自的教学风格。海洁的课主题明确，针对性强，一课一突破，善于应用多媒体教学；艳玉的课条理性逻辑性比较强，重视对优生的培养；我本人比较注重课堂学习气氛的调动，喜欢用生动活泼的语言来激发学生的参与积极性，重视 教给学生清晰的思维方法。这正好让我们互相取长补短，共同进步！同时我们又有很相似的地方，务实的工作态度，关注孩子的可持续发展，总之,学生的需要就是我们教育教学的重点！

为着这些美好的愿景，我们制定了系统的“结对子共发展”的计划,并认真地实施,现总结汇报如下:

一、学习理论，提高素养

首先我们依据近两年低年级区申报的小课题的研究方向，并结合二年级的教学重点，确定了本学期对学生能力培养的两个关注点。即学生的口算能力和口头表达能力。我们分头收集了一些相关的论文进行学习，如：吴晓红的“口算的本真意义及其在小学数学教学中的异化”，简春青的“新课改背景下的口算教学”以及韶光华的“数学语言及其教学研究”等作品，我们先分头精读，然后再一起交流学习。明确了口算应当建立在意义的理解上，它有着丰富灵活的方式，教学中应充分暴露口算的思维过程，揭示多元的口算策略，鼓励口算！不能流于形式，口算不作为笔算的台阶！等等,这些重要的观点为我们的教学实践提供了理论支撑！通过学习，我们更清晰了，要把握教学的本质一定要重视理论知识的学习！

二、听课评课，寻找策略

精心的备课，磨课，对教师自身的教学实践能力的提高是显而易见的！本学期海洁和艳玉各选了一节计算课，作为交流学习课海洁上了一节“用2－6的乘法口诀求商”的新授课。口算教学要体现计算的多样化，可是在前面上除法的初步认识时，已经有很多动手操作得到结果的例子，学生已经对用乘法口诀求商有了感性的积累。课堂上几乎所有学生都是采用这一种方法，再也说不出第二种。这时候老师没有急，继续充分的肯定孩子们的聪明才智！然后做了一个追问，如果我从没学过乘法口诀，哪怎么办？孩子们很善于退，退到了拿小棒分一分，老师顺势介绍了连减的方法，一切水到渠成，体现了解决问题的多种策略，又突出了利用乘法口诀求商的简便！实在是精彩!潘艳玉为我们展示的一节课是“整百整千数加减法”的新授课，课堂上学生气氛活跃，孩子们对所学知识充满自信，根本不需要老师教，“1000＋__”就是3000。还有学生教了一种技巧，直接1＋2等于3，就是3000。得到了多数同学的认可。可是为什么呢？为什么可以就“1＋2”，如果是“1000＋200”能直接“1＋2”吗？学生在老师的问题中思路逐渐清晰，明确了只有计数单位相同才能直接相加减。这些看似简单的问题，要让学生真正明白,老师还是要花点心思细细研究。通过集备，上课，评课，我们在思考，研讨中前行。教学实践能力有了一定的提高.

三，积极交流，共享资源

我们的交流可以说贯彻于我们相处的每一天！我们共同分享着课堂上的困惑与喜悦。共享着所有教育教学资源！

首先，为开好家长会，我花了几个晚上精心准备了ppt，毫无保留的跟__分享，当然我的劳动成果也得到二位的肯定，也引发了她们的一些新思考。另外，本学年我参与了较多的学习活动，曾多次参与科研室容梅主任，周峰，陈艳梅老师举办的科研的学习，参加区中心组的二年级的题库建设，以及到华师附小，华阳小学，体育东小学观摩了它们的特色教研活动展示，还利用两个周末的时间参加了“1＋1互联项目”以及“z+z智能画板的培训”，每次学习我都做了详细的笔记，回来会第一时间与两位搭档分享学习所获，力求共同进步。

【第8篇 2023年师徒结对师傅总结

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。葛秀敏老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。葛老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，葛老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。葛老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，葛老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与葛老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听葛秀敏老师的课能说出有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

【第9篇 师徒结对帮扶工作总结

本学期学校领导让我和新分来的毕思杰老师结成了帮扶对象，在这一学期的交流接触中我感触颇深。

我也很有幸和毕思杰老师结为师徒，他虽然是刚从大学毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。

但是这位老师非常好学，每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很谦虚的向我请教，并力求做到

。所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。

他经常和我说很喜欢教师这一行，能在教会学生的同时提升自己，并且有种说不出来的成就感。我深深的知道这就是一名教师应该有的事业心和爱心，是作为一名教育工作者应该具备的。

在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

今年春天有一个济南市的教育与健康理论课的评选，领导派他去听课学习。其实这次机会很难得，因为体育的内堂课比赛一般举行的很少，基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。

所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校详细的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学经验不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和学生们打成一片。

在学校组织安排的有效课堂展示课中，他都课受到老师们的一致好评，有的老师说这样的课直接参加市级的优质课评选肯定也是一等奖。

通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。毕老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。他上的是小学中年级的课，针对学生心理年龄小的特征，他在上课的时候友谊是的加上了一些学生们喜爱的小游戏，大大提高了学生们的学习兴趣，课后能对自己的教学反思小结。

我与毕老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，而且对我的帮助也很大。

今年春季我参加了绣惠镇优质课评选和章丘市优质课评选，毕老师和我研究教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的建议，使我的课很快的就通过了比赛。

在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

【第10篇 教师类师徒工作总结范文

【教师类师徒工作总结】

教师“师徒结对活动”总结汇编第一篇 白驹过隙，很快一个学期就过去了。作为一名新教师，让我在刚 开始对小学教学的不熟悉， 再到适应小学教材和教学， 学校组织的 “师 徒结对”活动，给了我很大的帮助。回顾这半年，可谓是酸甜苦辣， 一应俱全。在校长、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学 的各项工作，熟悉了学生与课堂，了解了教师的职责，成功的迈出了 第一步。

我很荣幸能成为江老师的徒弟。

我和江老师同时承担高年段教学 工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独 厚的条件。而且江老师特别的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不 厌其烦地向我说说他的想法。

在相互的探讨与思考中让我在江老师的 身上学到了不少东西!江老师在教学方法、管理学生方面都给了我许 多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就 从几个方面谈谈自己的收获

首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的 处理不到位， 因此在实际的教学中很难突破重点难点。

从教的刚开始， 我还没有从以前的初中教学中转变过来，所以刚开始的时候，都是我 讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生 听得茫然。

师傅了解到这个情况后， 主动给我介绍如何控制课堂秩序、 如何调动课堂气氛、如何进行小组合作??。记得刚开学给他们上得 一节课，刚好是轴对称图形，因为我在初中也上过这个内容，讲课过 程中不自觉的讲了一些初中的知识点，虽然教材中有提到，但是不做 为重点来讲，因此很多学生都没明白，所以在上完第一课的时候，我 就有种挫败感。而在第一个星期，范校长就说来听我的课，作为一个 新老师， 的确是很紧张的， 江老师得知这种情况， 就及时地给我指导， 告诉我上哪一节的内容，重难点是什么。在试教完之后，江老师对我 的教法和一些重难点把握上给了很多意见，告诉我小学生的特点，以 及小学的课堂该怎么来上。在第二次讲的时候，江老师再次给我认真 评课，告诉我哪些地方还是没有改进，哪些地方要注意。在江老师的 要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中 的难点、 重点、 疑点， 主动向师傅请教， 与师傅共同钻研教材和备课， 主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透 教材。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成 为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。

我感到师徒结对就像 一条无形的纽带联结在我与师傅之间， 使我们在有意无意之中增加了 交流和相互学习的机会，从而得到提高。在刚开学，师傅就跟我指定 一个计划，每个星期我去听师傅一节课，我也准备一节课给师傅听。

每次师傅听完我的课，都利用中午或者一些空堂的时间给我评课，先 让我自己说说这节课的优缺点，然后师傅再说出他自己的看法，以及 这节课的一些重难点应该在哪突破。在刚开始的几个星期，我对小学 课堂的驾驭有些不知所措， 有些学生也开始把体内的顽皮的因子显现 出来，上课开始不认真，爱玩一些小动作。针对这些情况，师傅给了 我很多意见，以及他从教许多年的经验就是：在课堂上，对好的学生 大力表扬，对差的学生要狠狠地打击，如果差的学生表现好了，就要 好好的表扬，在这一拉一打击的过程中整顿好纪律。师傅也在我去听 课的时候，也把他的这些经验呈现给我看，怎样表扬学生，怎样批评 学生，怎样调动学生积极性，这在我整顿班级的纪律上起到了一个模 板作用。

这学期，我总共上了学校两次的研讨课，一次片的公开课，在每 一次的活动中师傅都很耐心地先给我分析每节课的重难点， 听过我试 教之后再仔细地给我分析哪些地方没做好， 甚至有时亲自上示范课给 我看。

特别是本学期开展的三校联动同课异构的教研模式探讨对我来 说意义非凡。学校领导和数学科组非常重视对新教师的培养。他们把 这次难能可贵的机会给了我。我在激动兴奋的同时也感觉十分沉重。

毕竟作为新老师，我在各方面还在不断的摸索中，不成熟，在教学中 仍存在不少问题。是师傅以及科组老师给了我信心和动力。在我自己 独立分析教材，初步制定教学方案后，科组开展了教学集备，从教学 目标，到教学重难点，到教学环节都开展了细致周到的分析，由于准 备时间有限，在前一天的试教中得到很多老师的帮助。由于长方体和 正方体这一章的内容多， 要用一节课把所有的知识点都要复习难度比 较大，这也就对我有了更大的挑战。不过在科组老师的帮助下，这次 的活动顺利进行，在课堂组织和一些设计上还有很多要改进的地方， 但就是通过这次的活动，我更加认识到自己的缺陷和不足，这些都会 激励我不断学习，努力从各方面提升自己。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我 提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只 有虚心的向师傅学习， 才能不断地提高自身的素质。

总之， 这半年来， 我向江老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的 目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。第二篇 稍纵即逝，转眼间一个学期就快结束了。还记得刚刚踏上小学教 育岗位时，我很忐忑，担心自己教不好学生，担心自己把握不准教学 方向。甚至害怕面对我的教育对象，二年级的小孩子，跟我之前所接 触的学生有天壤之别， 其中的差距我能否在最短的时间适应过来?我 不知道，曾经有一度的忧虑，所幸的是，学校给我安排了师傅，她在 教学方法、 管理学生以及其他方面都毫不保留地给了我许多的指导和 帮助，不断地鼓励我、指导我、帮助我，使我渐渐地成长起来。也让 我从学期初的那种迷茫困惑中逐渐走出来，慢慢有序地开展教学工 作。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者，也使我在教学 道路上少走了很多弯路。

这一学期以来，在领导的指示下，我们制订了详细的师徒结对子 计划，坚持互相听课、评课。在平时的教学中，我做到认真备课，钻 研教材，积极参与各种教研活动，遇到教学中的难点、重点、疑点， 主动向师傅请教，师傅也总是能深入浅出地帮我梳理课文，提取重难 点，使我豁然开朗。同时，她还很耐心地帮我修改教案中的不足，把 握教学目标、认真审阅我的教学设计，尤其是在细节方面如教学环节 的设置、 课堂的提问等都给予我很多好的建议。

在准备校内公开课时， 师傅更是给我很大的鼓励，从教学设计、过渡语言、课堂提问和教态 等方面都给予我较大的支持和帮助，让我放宽心，大胆地去上。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了 徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我 有以下几点感想

一、积极参加听课，受益匪浅 这个学期以来，我坚持听师傅的课，努力从师傅的课堂中学习 怎么有提高课堂效率，如何处课堂突发状况。戴老师的课最大的特点 就是思路清晰，重点突出，能够抓住知识的主线，课堂气氛融洽，真 正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识， 将语文知识与生活 结合在一起。戴老师的教学风格从容，情感真挚细腻，尤其是对课文 的处理对文本的深入解读方面，她可以将复杂的问题简单化，深入浅 出地引导着学生把握文本， 对于这点， 我感触很大， 听完后常常反思， 如果换成是我，我会怎么做。如《饮湖上初晴后雨》，师傅都是通过 丰富多样的教学手段，我印象最深的是师傅的范读，情感很丰富，在 她柔和而细腻的声音中，我和学生都仿佛走进了诗境，感悟到了诗人 的情感，师傅带着学生一遍遍地配着音乐美美地朗读，那种课堂真的 很唯美。再有就是《赵州桥》，师傅充分利用板书，抓住课文的一个 词语'世界闻名'，带领学生逐层分解赵州桥的闻名之处，同时也很注 重学生学法的指导，这些都让我受益匪浅。可以说，师傅的课真正达 到了学生乐学，老师乐教的境界。

二、善于利用评课，扬长避短 师傅给我评课时， 会反馈出很多我自己没有意识到的优点和不 足，让我在今后的教学道路上可以继续扬长避短。比如：师傅听我的 一节课《酸的和甜的》，我在教学生写反犬旁的字'猴'时，我没有意 识到低年段的学生注意力不集中，就用一种颜色的笔一口气将'猴' 字写在小黑板上，完全没有起到示范写的效果，然后就进入了下一个 环节。在评课时，师傅仔细地与我低年段教学应该如何教学生识字和 写字，要充分吸引小孩的注意，最好用不同颜色的笔将难写的笔画区 分开来，同时要留足时间给学生观察字在田字格中的间架结构，让孩 子头脑中对这个字有一定的形象，再来进行范写，才可能收到效果。

师傅还提出在指导生字书写时， 还可以采用生生评价的方式激励孩子 认真写字。类似细致入微的点评在我们师徒的活动中还有很多，这些 都是我教学生涯上宝贵的财富， 让我能够更加认真地去思考和钻研教 材，钻研学生，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

三、悉心指导，助我成长 除了课堂教学能力，师傅还经常指导我如何布置作业，尤其是 在知识点要在作业中有所体现上，我善于听取师傅意见，作业的布置 做到科学合理，根据学生的水平特点，实行分层制度。同时，师傅也 常常指导我如何管理班级，在一些活动中也经常提点我，给我很多的 帮助，让我能带领班级圆满地参加学校的各项活动。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我 感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的新老师来说，既是 一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就要一定要成为一 条奔流不息的小溪，因而，在以后的工作中，我会一如既往地向师傅 学习，并且将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上动力，不断地 提高自身的从师素质，争取在工作中更快地成长，为学校教育事业奉 献出自己的一份力量!第三篇过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担任了高三，1 班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎 么把握高考的方向，怎么提高学生的综合能力，这些问题让我陷入了 困境，在此我要感谢高三数学备课组，特别感谢我的师傅——白岳龙 白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学 道路上点起了一盏盏明灯，多听课，是提高教学业务的捷径。这一年 我最大的收获就是听了将近 200 节课，努力跟上师傅的每一个进度， 最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。

所以听课是我们青年教 师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师 傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突 破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。多思考， 不断探索， 形成自己的教学风格。

听课决不是简单的模仿， 全搬全讲， 要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格 和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的 就是先夯实基础，再想办法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲 的所有习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难， 打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常 说的一句话就是“看到这个就这么做” ，帮他们找到解题的切入点。

尽量讲一道让他们照着模仿作一道，让他们把知识变成自己的。在我 们师生共同努力下，一班在高考中取得了优异成绩。被听课，可以激 励自己，鞭策自己，不断成熟。如果说听课是理论的积累过程，那么 徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。

师傅和备课组长尽量抽时间 听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短， 不断进步。可能很多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度 是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下 了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲 课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。我感到师徒结对象一条 无形的纽带联结在师徒之间， 使我们在有意无意之中增加了交流和学 习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我想对大家说：1、 遵重师傅，谦虚谨慎，主动听课,做好听课记录。

2、珍惜这几年的 美好时光，不虚度光阴，做一个有志向的青年教师。3、 勤问，多思 考，不仅要学习老教师的教学经验，更应该学习他们兢兢业业、脚踏 实地的工作态度、忘我的工作精神和无私奉献的高贵品质。在这儿我 还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一 个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问 题，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚 心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习， 我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。在这里我 代表所有徒弟们，向师傅们说声

“师傅们，你们辛苦了! ”今天也是 我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教师，我们感受 到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新教师 的培养，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开 拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也在一次次的参 赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能得到提高。今 天的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的 良好氛围，教学成绩节节攀升。在新的教育发展时期，展望学校三年 发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应该变压力为动力，用我 们的青春与热情，汗水与智慧，给三中的教学工作带来更多的生机和 活力。

愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗 水，共同浇灌三中美好的明天。 第四篇 9 月 21 日下午有幸的与我校名师颜若银老师结师徒对子，这是 有生以来最隆重的一次签订仪式，在众多的师徒结子当中，我是年龄 最大的老徒弟。而我的师傅却是一个年轻漂亮且有涵养的若银老师。

说心里话，跟她拜师，并不是奢望自己成为一位名师。而是心中只有 一个信念，要真正实现“减负” ，让学生学得轻松愉快，高效的课堂 是实现目标的途径之一。

虽然是一位老教师， 只能说是年龄 “老” 吧， 教学经验“老”了吧，新课改、新理念虽已提倡多年了，但在自己的 眼中似乎有点“纸上谈兵” 。虽然这几年来学校常有指派一批又一批 的老师出远门去“取经” ，但回来很少带来“讲经说法” 。自己也犹如 “井底之蛙” ，固守自己的一片天，自己何时出去见识教育竟是如此 一番“新天地”?如今，名师就在身边，为何不抓住机遇好好验证自 己多年的教学“老经验”与现代的教学理念有多大的差距，是否“守 旧”与“创新” 。颜老师是我校的一位名师，她课最大的特点就是针 对性强，思路清晰。给人感觉从容不迫，特别容易理解，课堂气氛也 很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中去学习。而自己和若 银老师又同教一个年段，目睹她的教学风采，教学风格，的确是独具 一格。

当然她让我感到最大的魅力不仅是她的教学艺术和特有的美丽 气质，而是她的大气，她的那种真诚待人，从不计较个人得失，乐于 与同事分享她的教学成果。

她常在课余之余组织我们年段老师一起集 体备课，探讨交流教学的一些“疑难杂症” ，在多次听她对教学设想 过程中总有新的理念，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把 握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

也许是正因为她的课堂教学艺术达到如此炉火纯青、运筹自如。人到 中年了，教龄也长达 25 年了，也学起年轻教师拜师学艺。这对于一 名老师的我来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水， 老师就一定要成为一条奔流不止的小溪， 因而， 只有活到老， 学到老， 不断地学习，不断地进取，才能与时俱进。

三人行，必有我师” 。其实学校的每一位老师都可以成为师傅。

除了课上得很好，班主任工作做得非常扎实，非常出色的老师外。每 一个老师身上也都有自己的闪光点。同样，每个人身上可能也存在这 样那样的不足，所以我们每个人都应汲人所长，补己之短。只有这样 才能每天都有一点的进步，每天都快乐的生活。在日常教学中，我们 不仅要注意积累自己教学方面的优势项目的资料， 也要积极主动地与 名教师交流，学习她们的长处。机会对于每个人来说都是均等的，但 给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。

我们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为 自己专业成长的助推器。所以我们只有积极学习、努力工作，拟定集 体与个人的远、近期目标，结合自身水平与学生实际情况，确立教学 工作的重点，抓住一切机会，展示自我，提升水平，争取到更多更高 的平台上锻炼自己。

最后， 感谢学校， 为我们搭建了这个真诚合作， 互相促进的平台。

相信我们这些师徒对子，一定会更加努力工作，真诚祝愿我们大家在 相互学习中成长，在成长中共同进步! 第五篇 时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成 了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保 留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用， 使我在各方面有了较大的提高。

一、在指导下学习，更有效 1.严格遵守师徒结队制度 在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我 们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义， 为青年教师搭设了学习 的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的 传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教 学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学 教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。在这过去的一个学期 中我严格要求自己。

2.利用一切机会学习 作为一名青年教师， 只有不断学习， 才能使自己跟上课改的步伐， 才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要 求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己 的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实 践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做 到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师 傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接 受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对 面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

二、在指导中提高，更快捷 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒 弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有 以下几点感想

1、正确对待开课。

很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。

其实听课可以帮助我们发 现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。

因为要在开课前向师 傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排 教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺 点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有 任何问题， 而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不 足之处，这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯 定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对 我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚 至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨， 使我明白一堂该如何真正达 到有效。

3、多向师傅取经。 我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清晰， 重点突出，特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐 的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起 交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教 学风格， 并且准确地把握住他每一节课的闪光之处， 这使我受益匪浅。

同时进一步地体会到

认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会 给讲课人带来很大收获， 那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开 课， 必定会带来更大收获。

师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间， 使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提 高。

4、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的 知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学 性与正确性。

5、 教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新， 而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视 情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精 雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想 法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。

有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到 了教育教学经验和深厚的教学基本功， 同时也看到了她那务实的工作 态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为 我提供了这个学习成长的基地， 将师徒结对这一条无形的纽带联结在 我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我 会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教， 积极创新。

而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学 上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!

【教师类师徒工作总结】

____年-____年 上学期工作总结本学期我是第一次担任师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是 自己各方面的经验还不是很足，更是没有做师傅的经历。我在本次左 师傅过程中，一面总结经验，一面尽力把它做好。接下来主要从三个 方面谈谈师徒结对的体会。

一、平等 首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应 该是摆在同一起跑线的，相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以 大胆的提出来， 哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好， 都要敢于表达， 作为师傅也要能虚心接受，不能以自我为中心。师傅平时看徒弟和备 课， 听课也都是一次学习的机会。

只有这样， 才能真正做到相互促进， 教学相长。

二、和谐 师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系， 教学方面 无话不说。空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形 成一股学习、上进的氛围，我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式 不应当是单一的，就是上课，听课，看教案，更应该是不分场合畅所 欲言，大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习，交流。

三、共进 师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习 了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要 有多少水呢?在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身 的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，两者都要学 习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把 握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。

总体来说，___ 老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的备课 和上课非常认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和 使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，能力较强。当然因 为工作时间短暂的原因，很多时候是有理论而缺少，相信今后通过自 己不断的努力，一定会更加优秀。希望她下学期可以在心理辅导室和 心理课上更加努力，将每节课都做到尽善尽美，将心理辅导室的作用 发挥到最大，真正为学生的心理起到疏导作用。

【教师类师徒工作总结】

师徒结对工作总结自我校实行“师徒结对”工作以来，我有幸成为郑红亮老师的师傅。在这 几年的师徒结对活动中，我俩互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。现将 几年工作总结如下

一、 结合徒弟的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分 析郑红亮老师的优缺点，对于他好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的 地方，帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步。最后 根据这些情况分析，制订出了我俩的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的 活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目 标之一。首先，我经常向有经验的老教师请教，努力使自己在课堂教学、班级 管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排 出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一 定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍， 使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高 为了给徒弟正面的影响，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是 教具准备， 还是教学过程的设计都会精心安排， 尽量把最好的一面展示给徒弟。

在指导徒弟的汇报课时， 我也尽力帮他寻找好的教材， 设计出科学合理的教案， 并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

平时，在班级管理方面，我也经常帮助郑红亮老师解决一些班级管理方面的疑 惑，使他的班级管理能力有一定的提高。

四、经常听课，指导教学 要想帮助徒弟在课堂教学上有所进步，最重要的就是走进他的课堂，观察 他的课堂教学情况，给予指导。近几年来，我坚持每个月听徒弟一节课，认真 记录，认真思考，写下自己的感受。课后和徒弟进行交流时，我总是毫无保留 的把自己的想法全部告诉他， 做得好的予以肯定， 不足的地方提出来共同探讨。

在一次次的听课交流中，徒弟的教学能力得到了很大的进步。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。

而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程 中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在这几年的师徒结对活动中，我 不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助了徒弟共同提高。我想，在 以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和徒弟的能力都能 有一个很大的进步。

【第11篇 幼儿园师徒结对总结

今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！

有幸我和刘玲老师结对，幼儿园又为我们学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这学期思考最多的问题。通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地认识：

一、备课、听课、反思

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1 .如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。

2. 如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕活动目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我们交流，使我在活动上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，可以说捏了一把汗，因为对活动的控制，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不知道会怎么样，活动结束后，师傅给予了我更多的是鼓励，让我对自己有信心，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，比如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平，尤其是词语的准确性，师傅对于小细节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活动是《花样集体跳》，为了让幼儿更加有兴趣的参与活动，我和师傅共同想办法，比如增添体育器械，加入比赛环节，但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色，同时老师也要进入角色，师生平等，让整个活动有很自然的衔接，像讲故事一样，幼儿不但能达到活动量，而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的建议，我重新写教案，一次不行，两次，最后写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、成长的喜悦。

3. 要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。

4. 听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

二、抓住机会，挑战自我

师傅非常关心我的发展，为我创造机会，展示、挑战自己。在我的发展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地发展。

三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、发展无限。

如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：

1、尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；

2、在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的进步；

3、主动听课,做好听课记录，及时写好了学习记录；

4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得。

如今，一学期已经过去，，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我――不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。

最后向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”

【第12篇 师徒结对听课评课活动总结

师徒结对听课评课活动总结1

转眼间，我进入亮兵中学已经一年多了，回顾这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了亮兵中学的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，了解了教师的职责。在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！

进入亮兵时，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。这学期，我接手了初二，初三的物理，仅仅不到一个月，就让我意识到了肩头所承担的重任。作为新上任的物理教师，又带着毕业班，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。甚至连一道难题都不知道去请教谁，更别谈相互备课，共同讨论问题了。这时安林中学的教师来我校出示范课，我才知道原来局里安排安林与我校个别学科为师徒关系，这为我的教学取经铺设了广阔的平台。因此我有幸拜安林中学孙老师为师，在这一学期的拜师学艺中，可谓收获满满。

我很荣幸能成为安林中学骨干教师孙老师的徒弟。我和孙老师同时承担二年级物理教学工作，工作内容和工作性质相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且孙老师特别的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的。每次打电话问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法以及备课思路。在相互的探讨与思考中让我在孙老师的身上学到了不少东西！下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在孙老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。特别是我以前没有从事过物理的教学工作，刚开始把握不好重，难点，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过一学期的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，每次，我遇到难处理的课，或不懂的地方，我都会去安林听师傅的课，而孙老师总是不厌其烦的给我讲解。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上，孙老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。孙老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，讲解比较详细，课堂富有激情与活力。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感悟到孙老师课堂的.真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现物理课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化，提高课堂45分钟教学效率。

此外，孙老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这一学期来，我向孙老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

师徒结对听课评课活动总结2

时间过得真快，转眼间一个学期过去了。这学期初，我很荣幸成了姬老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、在指导下学习，更有效

1、严格遵守师徒结队制度

在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台，且还为我们制定了《阳城县实验小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案严格要求自己，并认真执行。

2、利用一切机会学习

作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在姬老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

二、在指导中提高，更快捷

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受姬老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。姬老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

师徒结对听课评课活动总结3

时间过得可真快，转眼间，来到幼儿园后一个学年就过去了。我园坚持采用“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高新教师的自身素质。而我，有幸成为了其中的一员，本学期，我的师傅是一位已经有着8年幼儿工作经验的李老师，在李老师的带领下，让我学到了很多很多。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。这学期中，由于我和师傅李老师是搭班的，因此师傅听我的课或我听师傅的课都是很方便的。她听了我好多课，比如《咪咪》、《鼠妈妈的生日礼物》、《懒惰人和勤快人》、《什么人呀忙又忙》……她都完整记录我的教学过程，在各方面及时给我点评。尤其是在每次的开课或者是汇报课中，师傅对我的课总是精心的指导，活动过程中的过程我都会和师傅精心探讨，怎样的顺序的最恰当的，怎样的情节又是最吸引幼儿，承接下一句话应该怎么样讲？师傅都会和我进行探讨；活动中所要用的教具也提出宝贵的意见。记得在我一堂艺术活动中，师傅就对我的教具进行指导：她说一般的水笔想要在透明的塑料薄膜上是写不出来的，我试了一下，果然是行的，用手一擦，就可以擦掉的，让幼儿来操作，不但不能成功，还会让幼儿的手上、衣服上都变的脏脏的。根据师傅的提意，我们特地去买了乙烯笔，果然乙烯笔写在透明的薄膜上，一点都不掉。师傅果然厉害很多啊！我听师傅的课也有很大收获。她的课堂气氛很好！尤其是 师傅的教态，非常的亲切，总能让幼儿在快乐的氛围中学习内容，轻松的把课堂内容最掌握了，并把所学到的知识运用到生活当中。在多次听师傅课的过程中，我发现师傅总是能准确地把握住每一节课的闪光之处，孩子们学得很扎实，在这样反反复复的过程中，我受益颇多。

我经常向师傅请教教育教学方面的经验，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。在平时的教学中，我经常会认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心准备，并会多次修改教案，尽量把最好的活动展示给幼儿。提前做好相关的准备工作，使自己在上课时做到心中有数，能从容上好每一堂课。在其他老师上公开课时，我总是抽空前去听课学习（师傅也总是让我去的），并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。本学期接近尾声的时候，我上了一堂汇报课，在师傅的引领下，我认真准备，得到了领导的好评，这让师傅也倍感欣慰。

总之，在本学期的师徒结对活动中，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，感谢园领导及我的师傅为我提供了这样的机会，让我取得了不少的成绩。要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能早日成为一名优秀的幼儿园教师。

【第13篇 师徒结对班主任工作总结

班主任师徒结对工作总结

班主任师徒结对工作总结

薛 梅

教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育教学工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问。为什么这样说呢？因为班主任工作是做人的思想工作。本学期我担任二（2）班班主任。自从我一接手这个班，我就抱着这样一个信念：以二（2）为家，尽我努力带好这个班。但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何经验的人来说。班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我认真学习研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任学习。

班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都

得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作正在我求知若渴的时候，学校又进行师徒结对，从此我有了我的班主任师傅——江俊老师。

在日常工作中我虚心向江老师学习。江老师有许多好的做法：（1）以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花

大量的时间跟学生一起“磨”。（2）、处处以身作则，为人师表。芮老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动（3）、以九（1）班为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。（4）、注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。

江老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向他学习。我主要着手做了四件事①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；②、制订班级制度，依制度治班；③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，酷猫写作范文网我总会向江老师汇报，请教处理办法。学习江老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。注重培养学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”——眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室、宿舍转转，及时发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）。这一个学期来，无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都比较好。

我深知，班主任工作是千头万绪的，忙碌而繁琐，作为一个教师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人。我不会懊悔我的选择，我会如既往地认真工作，范文写作用青春和汗水谱写教书育人的新篇章。

【第14篇 教师师徒结对总结

这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

【第15篇 师徒结对总结优秀

师徒结对总结优秀范文

在王福州老师的指导下，我一路走来。近一年的身传言教的帮助中，我终于慢慢的走完了高一，其实自己又何尝不和自己的学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。王老师的为人处事，经验心得，他的热情与真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中。

王老师常常要求自己的学生要有理性，当然也同样要求我要有理性。他常常说：做事处世要有一定的理性思维。对于我这么一个纯粹的文科生来说，理性并不是十分明显的。因此在刚刚工作时，我很不习惯与学生交流，不会有必要的说教来做思想工作。会在问题的处理上，有时显得过于粗暴，常常并不能以理服人，因此与学生的关系相对而言十分紧张。这样在班级工作上相当吃力，影响了自己的.教学，为此我苦恼了一阵，王老师就一边帮我做学生的思想，一边教育我如何与学生进行交流。我经常在他教育学生过程中仔细的聆听学习，，他也有意识的让我进行旁听，有时还给我一些亲身锻炼的机会，事后在指出我的不足与缺陷，几乎是这样手把手的教我的。

有一次，我班有一个男孩和一个女孩关系特别的亲近。两人开始互相欣赏，互相喜欢，发展到后来开始互相传纸条，并且在感情上开始陷入误区。于是我找王老师商量，分头对两个人做工作。他对那个男孩子进行了理性分析和谈话，总共找了两次，我找那个女孩进行多面的谈话。运用理性分析，并用感性的事例进行教育，这样慢慢的两个人走出了自己的情感小天地，将自己的精力大部分投入到学习上。现在两人真正将那种感情转化为彼此的友谊，彼此经常互相鼓励。在这件事中，王老师的理性教育给了我很多启发，我终于也会用这种方法开始对学生进行谈话了。

理性是王老师给我最大的收获，然后我在他身上学会了怎样与学生进行沟通，怎样与学生保持自己的距离，即一方面成为学生的朋友，另一方面有保持自己的师教尊严。有距离的谈话，有分寸的开玩笑，有分寸的关怀。一天天的学习，一天天地成长，一点点中，我在让学生长大的同时，自己也变得成熟了很多。当我面对家长的时候，不再手足无措，懂得了与价值交流的艺术，提高了谈话的能力。从一开始的诚惶诚恐到现在的胸有成竹，这些都是王老师教会我的。没有什么过多的说教，没有什么矫情的演示，他这是这么脚踏实地地做着每一件自己的事。

有时家长来了，我有时会让王老师一起来讲讲学生的情况。听听他对学生的评价。他由于为了更好的帮助我，经常与我班的学生进行交流，这样显然会加重他的负担，可是他从来没有什么抱怨，只是笑笑，然后又投入工作了。

真的很感谢王老师一年来对我帮助与关心，如果没有他，也许我要走很多的弯路，幸亏有学校的“青蓝工程”，有王福州这么一位优秀的老师当自己的导师，在我成长过程中让我放心的走，轻松地飞。

【第16篇 师徒培训总结

师徒培训总结

师徒培训总结

“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动，教师师徒培训总结。我们中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师们的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。

时间过得真快，转眼间我与两位教师陈娟蓉、刘文婷的“师徒结对”活动开展已有一个学年了。在这一年里，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高，工作总结《教师师徒培训总结》。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师徒培训总结

我从事教育事业2017年，在2017年前教过历史，而我有幸和教历史的季春骁老师结成对子，这让我有点为难。既然结成了对子，就要把这项工作做好，就不能只干面子上的活。

在本学期的结对子活动中，我和季老师互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。

一、结合实际情况，制订师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析季老师的优缺点，对于她好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习。虽然我是师傅，但我是教化学学科的，她是教历史的，一理一文，所以我需要虚心学习，把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他几位历史骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在季老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。

三、师徒结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。季老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期和季老师共同备历史课4节，其中一节是汇报课，课题是《宁为战死鬼，不作亡国奴》，一节是新秀观摩课，课题是《内战烽火》，听课后，进行了认真的评课，对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过研课后，尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生，让她在各个方面有所提高。

在本学期的师徒结队活动中，自己微薄的教学理论、技能方面的经验，与季老师共同分享、探讨研究，同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能。

“师徒”培训总结范文

又是一年在忙碌和紧张中过去了。今年，学校给我安排了徒弟----___我们虽然名为师徒关系，我觉得我们更是合作中的好朋友。我们不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。

___用两个字来形容就是“勤奋”，她勤勉严谨，谦虚好学，始终保持旺盛的学习态度，强烈的进取精神，对学生都既细心，又有耐心，主动地完成活动中的各项组织工作,并始终抱着求真的态度完成教学任务___老师刚踏上工作岗位，面对讲台下一张张求知的小脸，面对着一大堆的教育教学工作，新教师都会感到束手无策，对课堂教学的'基本环节控制不好，缺乏课堂教学机智。但是___老师工作热情很高，她总是听课时认真记下上课时的问题，课后一起讨论，课上课后一心投入到教育教学中，这对于提高学生的素质是很有益处的。我主动指导她开展日常教学工作，我们约定两个人轮流上课，相互听课，每次听课后相互交流听课心得，我就具体的课例对她进行指导。在教学中，我经常听她的课，手把手地教她如何上好课，如何组织好课堂教学，把多年来积累的教学经验毫无保留的传授给她;还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她;有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量;为了帮助她找到不足，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方;课余时间，我们还经常就作业、学生个别辅导等情况进行讨论交流___老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，她在模仿、琢磨中提高了自己的设计能力，课堂教学的组织、调控能力逐渐熟练起来，已经能掌握了初中物理课堂教学的一些教学常规做法，掌握了上课时的一般模式，在课堂教学方面取得了长足的进步，教学业务能力得到了大幅度的提高，成效显著。

这年，在与___老师共事的过程中，我感觉我们更像是一对亲密的合作伙伴,这次师徒结对的经历让我领悟到教与学的关系真正应该是像这样的教学相长的。新课程改革对我们教师提出了许多新的要求，带来了新的压力，我也要不断改造自己的观念，丰富自己的思想，不断充实自己的知识，提高自己的能力，为引导徒弟、培养学生作出新的贡献。