观摩总结（十六篇）

【第1篇 中学观摩学习总结

沐浴着暖煦的阳光，倾听着耳畔的清风，内心载着满满的憧憬，怀着对理解教育的渴望，我们踏上了学习了旅程。

从一开始对理解教育、自然分材的迷茫，到略知一二，心里揣摩的期待，再到渴望获得启发，并能做到真正信手拈来的急切。内心种种的情感，交织，汇合直至迸发，我犹如一个嗷嗷待哺的婴儿，等待拯救我的精神食粮。直到学校里这样一次学习的机会降临到我的身上，我深感其重要。正像熊川武教授所讲的：“育人教书天地宽”。我想，作为一名高中语文教师，如果自己的知识与教育理念还陈腐如初，那又如何带领学生走进更广阔无垠的知识海洋。所以，我们需要比学生付出更多的努力，吸收更多的教育教学经验，方能头顶一方理念，脚踏一方知识，为学生拨开层层迷雾，使其获得精神世界的重生。我想，这也应该是每个教育工作者都为之而奋斗的目标。

“授之以鱼，不如授之以渔。”上海__中学在教学上实施“自然分材教学”模式：在感情先行的基础上，学生自学、互帮，教师释疑、引领：“知者加速”、“惑者缓行”、“问题导向”、“巧妙跟踪”。教育上推行创意德育，校园营造了理解文化，即“理解自己，理解学生，理解老师，理解家长，理解他人”。这样的理解文化融入师生的学习生活中，激发了师生的自信心。他校利用三年时间，在熊川武教授带领的团队关于“理解教育”的指引下，学校上下齐抓学生素质，课堂上真正做到了以学生为主体，教师做点拨。在参观，听课的过程中，我能感受到学生素质的提升。对于这次的参观学习，上海__中学高校长也高度重视，教务处做了周密安排，上课的教师也认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，现将这次活动做一简要总结回顾。

一、明确组内分工，积极合作。

自然分材，一个重要的特点就是组员之间的相互合作和分工，我听课的班级是高三（7）班，总共四个小组，每组由六个组员组成，学生针对教师的自学指导书，在课后做好充分的预习，并提出相关问题。各小组在课堂上展示自己学习成果时，就将组内分配到各个任务的同学安排好发言，展示的环节，并不是一个学生从头表述到尾。有出来提问的，有出来表述的，也有出来总结的。分工很是明确。而这样的分工也是建立在积极合作的基础上。经过课外询问，学生表示各个小组都有：发言人，任务分工，计划制订等相关职务。

二、优化班集体级建设。

在参观的过程中，我适当的观察了各个班级的布局以及各个角落展示学生风采的图片。从许多小细节都可以看出__中学在自然分材理念下的教学模式得到了广泛的应用，如小组显示板的摆放及运用，黑板上小组评分机制的设置比我校就全面许多。细节决定成败，所以还是有许多方面值得我们学习和引荐的。

三、发展学生主观能动性。

教师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给学生、在教学关键处给学生留足了空间，引发其创造的欲望等。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。有些教师对发展学生个性给予了充分重视。既要创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。又要在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的机会。张杰老师的课教学中，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。

四、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。

把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。如政治课堂中，老师将自己孩子从出生到成长的照片做成ppt，来说明事物由量变到质边的过程，并让学生从生活实践中找出相关的例子，并举一反三。

五、重视情感态度与价值观的培养。

老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。在政治课的教授课程中，施春红老师就态度、情感和价值观上的教学目标上就引导学生自觉运用唯物辨证法的发展观点和方法指导学习和生活实践，培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴做起”的精神，使学生切实认识到做任何事物都需要脚踏实地，一步一个脚印。

观摩学习活动虽然拉下了帷幕，但这不是结束，恰恰却是教学教研工作的一个新的起点，通过这次的观摩和学习，在一定程度上，为提升我校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，推进教学方法与教学手段改革，提高教育教学质量起了示范作用。我希望，通过这次学习活动，能把好的教育理念带回学校，使更多的优秀教师从我校起步，我相信不久的将来，我们学校也可以成为一个展示的平台，把理解教育的理念远扬！

【第2篇 在全镇年度考核暨实事观摩总结大会上的讲话稿

同志们：

这次会议是镇党委、镇政府在年前召开的最后一次大会。刚才，李镇长对前一阶段我们组织的办实事工作观摩进行了具体总结，对大家一年来所取得的成绩给予了充分肯定，这些成绩，可以说是全镇党政领导班子和广大干部精神风貌和工作风貌的缩影，代表着全镇党政领导班子和干部队伍建设的主流，对我们进一步加强领导班子自身建设也具有十分重要的借鉴作用。在此，我代表镇党委、镇政府向大家表示感谢！希望大家进一步认清形势，统一思想，团结奉献，深化改革，突出特色，争创一流，努力开创我镇各项工作的新局面。下面，我就年终考核工作讲几点意见：

一、这次年度工作考核情况

通过对考核结果的分析，我镇绝大多数班子和干部是好的和比较好的，群众对班子和干部的评价是客观公正的，各方面的评议结果和实地考察结果比较一致。绝大多数坚持求真务实的工作作风，干大事、干难事、干好事，能够全面落实镇县两级的部署，较好地完成了2023年度的各项工作任务。但是，考核中也反映出了一些问题。主要是有的班子坚持民主集中制不够好，团结协调较差，班子整体功能发挥不好。像有些村两委的主干评价都不错，但对班子整体凭借却不高；有的班子和干部缺乏开拓精神，事业心、责任感不强，打不开工作局面，工作实绩平平，甚至没有完成年度工作目标，对有些群众反映清冽的问题连年不能得到及时有效的解决，群众意见纷纷；有的班子成员不够安心本职工作，工作主动性较差。在谈话中，不少党员群众反映一年间全村不开一个群众会，不开一次党员会，这样的支部和村委怎么能够担当起重任；还有个别干部工作作风飘浮，不扎实等等。尽管这些问题只是反映在少数班子、个别干部身上，但造成了很不好的影响，必须引起高度重视，要采取有力措施，认真加以解决。

二、充分运用年度考核结果，努力把班子和干部队伍建设提高到一个新水平

当前，我们面临的任务非常艰巨，确保今年各项工作顺利实施的要求很高。从这次年度工作考核情况看，班子和干部队伍建设中也确实存在一些不可忽视的问题。可以说，新的形势、新的任务和班子建设的现状，对我们提出了新的更高的要求。就加强班子和干部队伍建设，今天我着重结合年度工作考核情况，突出强调以下两点：

1、要进一步加强团结协调，争创一流班子。团结就是力量，团结就是大局。团结搞不好，一事无成。这些年来，镇党委一直非常重视这个问题，全镇干部队伍呈现出一种团结一致、奋发向上的可喜局面。要想保持住好的局面，解决这些问题，必须继续把讲团结作为班子建设的重要内容来抓。首先，要有强烈的团结意识。能不能搞好团结，是衡量和检验领导干部素质高低，能力强弱的一个重要标志，说到底是政治上是否成熟的表现。因此，作为干部，一定要强化团结意识，象爱护自己的眼睛一样，珍视和维护好团结。其次，要讲究方法。班子内部，大量的要靠沟通，靠协商。因此，要在继续加强班子民主集中制建设的基础上，特别重视做好协调沟通工作，尤其是一把手更要重视这个问题。一是善于求同。一个班子不团结，往往是有的同志对求同存异没有正确的认识。辩证法告诉我们，矛盾无处不有，无时不在。作为领导干部要有容人之量，有非常强烈的求同意识、协作共事意识，要从工作大局出发，大事讲党性、讲原则，小事讲涵养、讲风格，要善于克制自己，有不同意见要把话说在当面，开诚布公，襟怀坦白，坚持正确的，改正错误的，坚持少数服从多数，下级服从上级。二是要善于沟通。要在政策和纪律所允许的范围内，把自己知道的一些精神和情况及时向大家通报，把自己的思想和看法经常同大家交流，做到一般事情及时沟通，重大决策反复沟通，改变决定重新沟通，把班子的决策建立在充分民主的基础上。三是要善于协商。工作中要相互理解，相互支持，多做换位思考，在商量的过程中，求得共识，达到一致。当然，我们讲团结，讲协调，决不是不讲原则，搞一团和气，当好好先生。团结协调要建立在党性原则的基础上。这里需要特别强调的是，在党内、在班子内部开展积极的批评和自我批评，对干部加强教育和监督，这同团结协调是并行不悖的两个方面，发现问题或问题苗头及时同干部进行谈话打招呼，这是对同志的爱护。如果对错误的东西姑息迁就，发现干部有问题还哄着、捧着、护着、瞒着，这才是害了同志。这次会后，我们要及时将考核结果及群众反映集中的意见向各村班子和干部进行反馈，并结合考核反馈情况，肯定成绩，指出不足，以利今后。这次我们搞的考核可以说是在这方面开了个好头，以后我们要长久地坚持下去。今年我们要根据实际情况，对没有改正的班子和个人予以整顿和调整。

2、要发扬埋头苦干的精神，增强事业心和责任感，争创一流业绩。做好我们当前的工作，需要多方努力，需要多种措施，但最基本的是需要抓紧时间，埋头苦干。埋头苦干，可以出成绩，可以战胜困难，开拓前进。没有埋头苦干，一切无从谈起。作为我们基层班子，主要任务就是抓落实。抓落实就要苦干实干。从年度考核看，还确实存在着一些工作不安心，不扎实、不思进取的倾向。这虽然是个别的、局部的，但危害不能低估。“空谈误过，实干兴邦”。组织和群众评价一个班子、一个干部，不是听喊得怎么样，而是看干得怎么样。一个村、一个干部好的威信和形象，也不是喊出来的，而是干出来的。我们对任劳任怨、埋头苦干、做出突出业绩的干部，要支持、表彰、重用；对唱功好，做功差，或只说不做，甚至虚报浮夸的，要批评教育，经教育仍不改正的，要果断进行组织调整。我和李镇长已经初步交流了看法，今年要拿出大块的资金，对表现好的村予以重奖。大家一定要铺下身子，办实事，求实效，奋力开拓，自我加压，创造性开展工作。以事业的成就，工作的业绩，自己的作为，来赢得人民的信任、组织的肯定。

三、总结经验，完善考核，促进机关作风转变和各项工作的深入开展

年度工作考核的根本目的是为了促进工作，加强班子建设，促进党的建设、精神文明建设和新农村建设等各项事业的发展。实行年度工作考核制度，是在干部工作中发扬民主、走群众路线的实际步骤，在激励和监督干部奋发进取、努力工作，转变作风，提高工作效率等方面都将起到重要作用。要继续坚持下去，并认真加以总结完善。今后我们要进一步完善目标制、评议制、奖惩制“三制一体”的年度考核体系，突出实绩考核，强化考核结果兑现，加大年度考核与平时考核结合的力度，全面了解领导干部在德能勤绩廉方面的表现及综合评价情况，一年好不等于年年好，一年差也不等于年年差。今年好，不再加劲，明年也可能落伍；今年差，奋起直追，明年也可以好转。大家要有这样一个观念，班子建设、干部队伍建设和各项工作任何时候都不能有丝毫的懈怠和放松。要进一步完善考核工作，还要切实加强制度建设。要运用好年度考核结果，认真坚持好谈话、诫勉、函询等制度，建立健全谈话打招呼制度、领导干部待岗制度、重大责任追究制度和干部考察责任制度，加强对干部的教育和监督，做到教育于事前，监督于经常，防患于未然。

同志们，春风送暖，万象更新，党和人民期待着我们取得新的更加辉煌的业绩。让我们万众一心，排除万难，大胆开拓，奋力拼搏，为建设一个文明、富裕、繁荣的现代化新解店而努力奋斗！

春节将至，借此机会，我先向大家拜一个早年！祝愿大家在新的一年里工作顺心如意，家庭美满幸福！

谢谢大家！

【第3篇 小学课堂教学观摩研讨活动总结

继我镇小学毕业班教学观摩研讨暨复课会之后，5月21日上午，我镇在__小学举行了小学课堂教学观摩研讨活动，各小学校长、教导主任、三、四、五年级语文、数学、英语学科骨干教师25人参加了活动，这是我镇期中教学质量检测之后开展的又一次课堂教学研讨专题活动。本次活动的主要议题有以下四个方面。

一、课堂教学观摩。与会教师听课四节：中心小学王春亮老师执教的三年级数学《比一比》和房艺红老师执教的五年级语文《西门豹治邺》，__小学冯海礼老师执教的四年级语文《和时间赛跑》，洞坡小学袁志飞老师执教的五年级英语《girts for everyone》，黎明小学赵永录老师执教的五年级语文《活见鬼》。

二、课堂教学研讨。会议由王耀杰老师主持，镇教育组首先为今天上公开课的五名老师颁发了荣誉证书;五名老师进行了说课，谈了自己设计这节课堂的设计理念、教学思路，自我反思了课堂教学的优缺点。

听课老师进行了互动交流研讨。大家认为，数学课应当重视运算、整理分析数据和归纳能力训练，以数学活动为载体，大胆让学生在课堂上进行数学实验，加深对数据的认识分析，注重数学与生活的联系;课堂评价不但要充分发挥教师的评价功能，更要发挥好学生之间、小组之间的评价，多让学生上台展示，通过开展讨论、辩论等活动，抓好双基训练，纠正学生的认知错误面可以再放宽一些。在语文教学中，要把阅读理解和写作指导结合起来，使之体现在课堂教学之中，比如分析课文是如何选材来支撑文章中心的;语文教学设计要坚持基于课本、高于课本的理念，教师评价语言要多样化，使学生有不同的美好心理体验，外出讲课老师要提前与学生互动、磨合，以增强教师与外校学生的亲和力;语文教师上课要力求做到言干语净，体现亲和力，拉近与学生之间的距离，重视课堂教学的细节之处，力求在细微处觅见精彩纷呈的大千世界，于不经意之处寻找撞击心灵的思维火花。在英语课教学中，要紧扣教学目标，强化读与写的训练，力求做到用英语教“英语”，重视学生的语言表达训练，从中感悟英语学习的乐趣。

三、专题研讨发言。作为我镇青年校长领军人物的__小学兰__同志，他不仅爱学习，还善于思考，酷于教研，十年来，他摸爬滚打，成长为区级教学能手，凭借他较为丰厚的教研功底，写成《优化复习模式，增强考练实效》一文，在会上作了专题发言。他认为，平时课堂教学如果说像“栽活一棵树”的话，那么，复习就好像是“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林就需要花费很大的功夫。他总结出小学数学复习课有两个特点，一是“理”，即对所学知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲领的目的。二是“通”，即融会贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果，总结出“梳理知识—归类练习—拓展延伸—综合测试”的数学复习教学模式，并指出小学数学复习课中应注意的几个问题：避免旧课重上、避免复习课习题化、关注学生复习状态、关注知识的综合性、关注学生的差异性。

四、镇教育组对本次活动进行了小结。这次课堂教学观摩活动充分体现出老师教学理念的大转变，能充分关注学生学习过程，做好后期教学工作;即将进入复习环节的老师一定要把握好复习目标，做到面到、线清、点准，让学生在课堂教学中一步步提高，努力实现质量提升年目标任务。

【第4篇 小学低年级语文的教学观摩活动总结发言稿范文

尊敬的各位领导，各位老师、全体代表：

大家好！

历时三天的全国小学低年级语文教学观摩活动今天圆满结束了。参加这次大会的有全国小语会的领导，汉语拼音教研中心的常务理事、理事，来自全国各省、市、自治区的专家、教师、教研人员、教育行政领导共1700多人。这次活动意义深远，它是一次不同版本、不同教学风格、不同教学方法相互交流、相互学习、相互促进、共同提高教学水平的教学观摩活动，是一场生动活泼的现场教学研究活动。从某种意义上讲，它检阅了语文课程标准实施以来低年级语文教学改革的成果，同时，也为今后进一步深入开展低年级语文教学改革、进一步探索如何在低年级语文教学中发挥汉语拼音作用的问题创造了条件。

这次活动的时间虽然短暂，但效果却是显著的。与会代表普遍反映这次观摩活动展示的课例十分精彩，既体现了课程标准的新理念，又扎实地进行了语文基础知识的教学和语文基本技能的训练。不少课例在设计上有新意，有亮点，给听课的教师们留下了深刻的印象。

这次大会之所以能取得圆满成功，首先应该归功于做课的老师和他们的指导老师。这些同志怀着改革教学的强烈愿望，奉献出精心设计的课例，为大会增添了光彩。还有，大会的评委们，他们不辞劳苦地认真看课、评课，对每一节课都作出了公正的评价。他们这种一丝不苟的工作态度，值得提倡，值得学习！前来听课的教师们的学习精神同样令人感动。他们千里迢迢汇集到济南，为了学习新鲜经验，改进自己的教学，不顾路途疲劳，精神饱满地认真听课，认真记录。这种热爱学习、肯于钻研的精神，值得称赞，值得学习！

我们还应该感谢东道主山东省教研室和济南市教研室的领导和同志们，他们为了这次活动的顺利进行，日夜奔忙，十分辛苦，做了大量的、细致的工作，他们的工作作风和工作态度令人敬佩。

总之，整个活动都洋溢着无私奉献、团结进取、创新改革的精神。有了这种精神，此次活动才得以成功；有了这种精神，我们在今后的教学改革中，才能不断前进，取得更加辉煌的成就。

【第5篇 双向奔赴 致力科学幼小衔接—2023四川乐山市中区幼小衔接攻坚阶段总结暨观摩研讨活动

导语幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。以下就是为您奉上的2023四川乐山市中区幼小衔接攻坚阶段总结暨观摩研讨活动一文，欢迎您的关注。

幼小衔接是孩子从幼儿园迈入小学的重要转折期，也是幼儿园、小学的一项重要工作。为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的文件要求，将幼小衔接工作做到实处，使幼儿更好地步入小学阶段的学习与生活，1月7日，乐山市市中区幼小科学衔接攻坚行动阶段总结暨观摩研讨活动，在徐家扁小学顺利开展。乐山市小学语文教研员郑_、幼教教研员戈__、区教育局幼教干事罗__、教师发展中心刘__主任、幼教教研员杨__、赵__以及乐山市实验小学、徐家扁小学、土主镇中心小学、市实验幼儿园、城北幼儿园、土主镇中心幼儿园各校园长和骨干教师参与了此次活动。

首先，全体与会老师对徐家扁小学校园进行了参观，了解了徐家扁小学在幼小衔接活动中在校园、班级布置，文化建设中所做的努力。

杨__老师评价，能实实在在看到徐家扁小学为做好幼小衔接活动的思考和改变。

随后，杨__老师主持开展乐山市市中区幼小科学衔接攻坚行动阶段总结、研讨活动。

活动伊始，由徐家扁小学一年级代表教师潘__老师做交流分享。从潘老师的分享中，我们看到了徐家扁小学全体一年级教师通过集体教研、家校共育等方式积极探索科学有效的衔接方法。遵循儿童身特点和学习发展规律，从生活适应、学习适应、社会适应、身心适应四个角度出发，通过评选“入学适应小明星”，开展“认识我的新朋友”“我的家庭幸福树”等特色活动，让孩子顺利度过小学适应期。

紧接着，乐山市徐家扁小学李方_副校长，带来《科学衔接，着力于儿童发展的可持续性》主题汇报。李校长分别从“一个中心”“两个改变”“三个整合”“四个坚守”展示了我们的阶段性成果和进一步思考，李校长表示幼小衔接，以前大家都把目光停留在幼儿园，现在国家把一年级上期定位为入学适应期，有了新的提法，我们就需顺应变化，教学就需要一些改革，同时也需要坚守。游戏化、生活化、综合化，强化儿童的探究性、体验式学习，这些幼小衔接的理念，不是新概论，也不是新口号，其实就是我们以往一些教学理念的坚守与凸显。幼小衔接之路，我们要坚定、科学的走下去。

在接下来的活动中，乐山市实验小学、乐山市实验幼儿园、乐山市城北幼儿园、土主镇中心小学、土主镇中心幼儿园代表分别做主题汇报，分享阶段内的成果和思考。各幼儿园与小学分组讨论，并结合总结会上的所看、所听、所思进行了记录并对幼儿园和小学下一步的幼小衔接工作提出建议，并进行了现场的汇总交流。

杨__老师在总结时指出，幼小衔接我们要坚持儿童为本，双向衔接。要延长衔接时间，变“陡坡”为“斜坡”；创设衔接环境，变“电梯”为“阶梯”；优化衔接课程，不求“高速”，力求“续速”。杨老师还指出，各园各校要注重过程性资料的搜集，多做交流与总结，及时调整实施方案。

最后，乐山市幼教教研员戈老师、乐山市小学语文教研员郑_、区教师发展中心主任对本次活动给与了高度评价和肯定。其中戈老师表示幼小衔接更多的是一种教学模式和教学观念的转变，要从形式走向实质。郑静老师建议幼儿园、小学互相了解双方教学目标，了解孩子不同时期的行为、身心特点，以此帮助幼小科学衔接。刘正洪主任指出要继续抓细节，引领个学段的衔接工作。

活动虽已结束，但我们的教研不断。本次活动大家畅所欲言，相互分享交流，不断地进行思维碰撞，最后大家达成共识：幼小衔接要遵循幼儿的身心发展规律，坚持以儿童为本，幼儿园、学校、家长三方合力帮助孩子做好入学准备，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

我们双向奔赴，致力幼小科学衔接，许孩子一个更好的未来！

相关阅读：教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为深入贯彻党的__届__全会“建设高质量教育体系”的要求，落实党中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，推进幼儿园与小学科学有效衔接，现提出如下指导意见。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。

（二）基本原则

坚持儿童为本。关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。

坚持双向衔接。强化衔接意识，幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。

坚持系统推进。整合多方教育资源，行政、教科研、幼儿园和小学统筹联动，家园校共育，形成合力。

坚持规范管理。建立动态监管机制，加大治理力度，纠正和扭转校外培训机构、幼儿园和小学违背儿童身心发展规律的做法和行为。

（三）主要目标

全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。

二、重点任务

（一）改变衔接意识薄弱，小学和幼儿园教育分离的状况，建立幼小协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接。

（二）改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，合理做好入学准备和入学适应，做好科学衔接。

（三）改变衔接机制不健全的状况，建立行政推动、教科研支持、教育机构和家长共同参与的机制，整合多方资源，实现有效衔接。

三、主要举措

（一）幼儿园做好入学准备教育。幼儿园要贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。要进一步引导教师树立科学衔接的理念，大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。

（二）小学实施入学适应教育。小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。国家修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。小学将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。改革一年级教育教学方式，国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。

（三）建立联合教研制度。各级教研部门要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。教研人员要深入幼儿园和小学，根据实践需要确定研究专题，指导区域教研和园（校）本教研活动，总结推广好做法好经验。鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。

（四）完善家园校共育机制。幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，积极宣传国家和地方的有关政策要求，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接。

（五）加大综合治理力度。各级教育部门要会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。落实国家有关规定，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。幼儿园满足需要的地方，小学不得举办学前班。幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班，幼儿园出现大班幼儿流失的情况，应及时了解原因和去向，并向当地教育部门报告。教育部门应根据有关线索，对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台，按有关规定实施联合惩戒。对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究校长、园长和有关教师的责任。

四、进度安排

（一）精心部署，试点先行。省级教育行政部门统筹推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育，制订推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案，遴选实验区和试点园（校），实验区制订具体实施方案，2023年5月底前完成。地方各级教研部门建立联合教研制度，先行组织开展教师培训。试点园（校）建立深度合作机制，试点园探索实施入学准备活动，试点校同步研究入学适应活动，2023年秋季学期开始实施。

（二）总结经验，全面铺开。在研究分析入学准备和入学适应教育成效，梳理总结试点工作经验的基础上，2023年秋季学期开始，各省（区、市）全面推行入学准备和入学适应教育，建立幼小协同的合作机制，加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。

（三）完善政策，健全机制。在系统总结本地区实践经验成果基础上，地方各级教育行政部门完善幼小衔接政策举措，健全工作机制，加强幼儿园和小学深度合作，提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，健全联合教研制度，加强业务指导，及时研究解决教师在幼小衔接实践中的困惑问题，2023年底前完成。

五、组织实施

（一）加强组织领导。幼小衔接是一项系统工程，各级教育部门要充分认识做好幼小衔接工作的重要意义，研究制订本地幼小科学衔接具体实施方案，切实把幼小衔接工作纳入基础教育课程改革的重要内容，统筹各方资源，提供经费支持，确保幼小衔接工作取得实效。

（二）设立幼小衔接实验区。各省（区、市）要以县（区）为单位确立一批幼小衔接实验区，遴选确定一批试点小学和幼儿园，先行试点，分层推进。省级教育行政部门要成立省级专家组，遴选具有儿童发展研究基础、幼儿园教育改革和义务教育课程教学改革经验的专家，指导县级教育行政部门做好具体试点方案，对试点幼儿园和小学提供专业指导。

（三）建立工作推进机制。教育行政部门要加强统筹协调，整合专业资源，发挥教研部门和专家在指导教育教学实践、促进教师专业成长等方面的作用，加强幼小衔接科学研究。健全科学的评价机制，将入学准备和入学适应纳入幼儿园和义务教育质量评估的重要内容，对成绩突出的学校和教师给予表彰奖励，并作为学校评优评先和教师职称晋升的重要依据。

【第6篇 教学观摩活动的总结

“达标课”教学观摩活动的总结提要：在这一次的活动中，各授课教师都能做到课前认真专研教材，编写教学设计及设计思路，在课后也能够做到及时反思；听课教师，在听课期间，认真记录

“达标课”教学观摩活动的总结

为期一周的“达标课”教学观摩活动结束了，活动期间，大部分教师都能按时签到，并认真做好听课记录，在议课时也能做到积极发言。在这一周的时间里，分别听取了z1、z6等六位教师的“达标课”，这次活动为教师提供了展示自己的平台，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，共同研究对策解决问题。

在这一次的活动中，各授课教师都能做到课前认真专研教材，编写教学设计及设计思路，在课后也能够做到及时反思；听课教师，在听课期间，认真记录，记录过程和教学效果，之后对每节课进行分析、评价、指出不足并提出改进建议和意见，并且在活动结后书写心得体会。

现对几位教师的“达标课”总结如下：

z1老师的作业设计能够紧密联系生活，注重学生动手能力，给学生足够的时间去思考，真正做到学生是学习的主人。

z2老师课堂导入非常新颖，打破了学生用口回答问题的常规，而是要求学生用手来回答问题，一下子就带动起学生学习的兴趣。

z3老师通过分一分、找一找、比一比、拉一拉等活动无形中就让学生学到所学的知识，整节课都引导学生用数学眼光去观察生活、去体验生活；有层次的作业设计更是王老师这节课的闪光点。

z4老师的导入充分利用了学生的生活体验，“春节、压岁钱”显然是学生最感兴趣的话题，这样的导入一下子调动了学生学习的热情。

z5、z6老师，作为教师前辈，确实有许多我们年轻教师该学习的地方，如他们在教学当中的慢、实、稳、细。

这一次的活动也有许多不足之处：

1、教师对多媒体不熟练，导致上课手忙脚乱。

2、新课标倡导数学与生活联系，我们表面上是数学与生活在联系，可学生却不能亲身体验，对于没有生活经验的学生而言还是空的，这也是我们在今后教学中需要思考的问题。

3、这一次的“达标课”活动没有参照“__县课堂教学达标考核量化表”实行打分制，授课教师对自己的课到底什么地方还需加强不是很明确。

【第7篇 特色幼儿园开放日活动观摩总结

星期二的上午我参加了恒涛幼儿园特色幼儿园的开放日活动，特色教学，是我受益匪浅。

集体活动，我参加的是徐慧老师主讲的逻辑游戏《看看少了谁》。在这儿，我第一次知道了什么是逻辑思维：运用思维升级的系统训练学具，为孩子们提供了富有诱惑力的动手、动脑游戏，有效激发儿童潜能，引领孩子进入专心的历程，让孩子走出单纯的知识记忆，获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力，以崭新的学习手段和方式来变革了我们的传统教育。徐老师端庄自然的教态，以及孩子们熟练专注神情，让我知道了以后自己的课应该怎么来上，也明白了为什么恒涛的孩子们个个这么优秀。

接下来，恒涛幼儿园的老师和孩子们进行了室外活动。根据自己的园所小，孩子多的特点，恒涛幼儿园的老师们编排了适合自己园所的音乐活动。在欢快轻松的音乐伴奏下，孩子们跟随老师，蹦跳、转圈，一切显得那么和谐、有序。倒使我们这观赏的老师感觉进了迷宫一样。确实是动了心思，下了功夫。

一分耕耘，一份收获。我相信在这平凡的岗位上，不断付出，不断学习。我相信幼儿教育的明天会更好！

【第8篇 2023年中学观摩学习总结

沐浴着暖煦的阳光，倾听着耳畔的清风，内心载着满满的憧憬，怀着对理解教育的渴望，我们踏上了学习了旅程。

从一开始对理解教育、自然分材的迷茫，到略知一二，心里揣摩的期待，再到渴望获得启发，并能做到真正信手拈来的急切。内心种种的情感，交织，汇合直至迸发，我犹如一个嗷嗷待哺的婴儿，等待拯救我的精神食粮。直到学校里这样一次学习的机会降临到我的身上，我深感其重要。正像熊川武教授所讲的：“育人教书天地宽”。我想，作为一名高中语文教师，如果自己的知识与教育理念还陈腐如初，那又如何带领学生走进更广阔无垠的知识海洋。所以，我们需要比学生付出的努力，吸收的教育教学经验，方能头顶一方理念，脚踏一方知识，为学生拨开层层迷雾，使其获得精神世界的重生。我想，这也应该是每个教育工作者都为之而奋斗的目标。

“授之以鱼，不如授之以渔。”上海__中学在教学上实施“自然分材教学”模式：在感情先行的基础上，学生自学、互帮，教师释疑、引领：“知者加速”、“惑者缓行”、“问题导向”、“巧妙跟踪”。教育上推行创意德育，校园营造了理解文化，即“理解自己，理解学生，理解老师，理解家长，理解他人”。这样的理解文化融入师生的学习生活中，激发了师生的自信心。他校利用三年时间，在熊川武教授带领的团队关于“理解教育”的指引下，学校上下齐抓学生素质，课堂上真正做到了以学生为主体，教师做点拨。在参观，听课的过程中，我能感受到学生素质的提升。对于这次的参观学习，上海__中学高校长也高度重视，教务处做了周密安排，上课的教师也认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，现将这次活动做一简要总结回顾。

一、明确组内分工，积极合作。

自然分材，一个重要的特点就是组员之间的相互合作和分工，我听课的班级是高三（7）班，总共四个小组，每组由六个组员组成，学生针对教师的自学指导书，在课后做好充分的预习，并提出相关问题。各小组在课堂上展示自己学习成果时，就将组内分配到各个任务的同学安排好发言，展示的环节，并不是一个学生从头表述到尾。有出来提问的，有出来表述的，也有出来总结的。分工很是明确。而这样的分工也是建立在积极合作的基础上。经过课外询问，学生表示各个小组都有：发言人，任务分工，计划制订等相关职务。

二、优化班集体级建设。

在参观的过程中，我适当的观察了各个班级的布局以及各个角落展示学生风采的图片。从许多小细节都可以看出__中学在自然分材理念下的教学模式得到了广泛的应用，如小组显示板的摆放及运用，黑板上小组评分机制的设置比我校就全面许多。细节决定成败，所以还是有许多方面值得我们学习和引荐的。

三、发展学生主观能动性。

教师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给学生、在教学关键处给学生留足了空间，引发其创造的欲望等。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。有些教师对发展学生个性给予了充分重视。既要创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。又要在课堂上给学生留有的自由空间，给学生的个性发展的机会。张杰老师的课教学中，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。

四、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。

把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。如政治课堂中，老师将自己孩子从出生到成长的照片做成ppt，来说明事物由量变到质边的过程，并让学生从生活实践中找出相关的例子，并举一反三。

五、重视情感态度与价值观的培养。

老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。在政治课的教授课程中，施春红老师就态度、情感和价值观上的教学目标上就引导学生自觉运用唯物辨证法的发展观点和方法指导学习和生活实践，培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴做起”的精神，使学生切实认识到做任何事物都需要脚踏实地，一步一个脚印。

观摩学习活动虽然拉下了帷幕，但这不是结束，恰恰却是教学教研工作的一个新的起点，通过这次的观摩和学习，在一定程度上，为提升我校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，推进教学方法与教学手段改革，提高教育教学质量起了示范作用。我希望，通过这次学习活动，能把好的教育理念带回学校，使的优秀教师从我校起步，我相信不久的将来，我们学校也可以成为一个展示的平台，把理解教育的理念远扬！

【第9篇 小学语文优质课评选观摩活动学习总结,范文

20__年4月23日至27日，我有幸参加了在泰山脚下举行的20__年山东省小学语文优质课评选观摩活动，此次学习让我如沐春风，受益匪浅。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。

听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。在教学《“凤辣子”初见林黛玉》一课时，他指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，他抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最后，他从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在老师优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如某老师在上《乞巧》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会人们美好的愿望。

第三、注重引导学生朗读。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：老师在上《宋庆龄故居的樟树》这课时，首先让学生大声自由的读并找此文转自斐.斐课件.园ffkj.net出描写樟树的语句，这是两棵怎样的树？再读课文，哪些地方让你感受到樟树的蓬蓬勃勃？配乐读，让学生深情并茂的体会作者的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。

很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如低年级教学老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生[此文转于ffkj.net]集中精力的好习惯。

第五、注重语言文字的训练。

在以往的教学实践中，我们对“理解课文内容”这个层面研究得比较多，积累了很多宝贵经验，但往往容易忽视“指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的”在对学生的训练中，我们不可能回避或逾越“表达思想感情”这一关，却又时有想感情浅尝辙止，不深入不到位。而对于课文中语言文字表达形式语言文字的训练，更是存在着疏忽和不经意。由此造成形式与内容、形式与情感的互相游离，减弱了训练的渗透力，难以达到训练的理想效果。而此次学习中，讲课的老师都对语言文字的训练有足够的重视，在教学中彰显这一点。例如，在《画家乡》教学中，在学习“他画的海那么蓝，那么宽”一句后，训练学生对…那么…，…那么…，这一语言结构的理解和运用。

第六、亲切的评价语言。

几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学有了更深刻的认识和感受。培养学生[此文转于ffkj.net]去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

第六、今后努力方向

1、必须不断地学习。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学此文转自实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

【第10篇 小学语文观摩课总结

1、要认真钻研教材，准确把握教学要求。比如，就要求会认的字和要求会写的字来说，要求是不同的。要求认识的字，只要求读准字音，结合具体的语言环境大概了解意思，不要求书写。教师千万不能将只要求认识的字列入书写范围，以免加重学生的负担。

2、要根据具体的教学内容把握教学的重点、难点，将教学内容分出主次轻重，不要平均使用力量。这样可以节省教学时间，提高教学效率。

3、要关注文本的学习，给学生留出充分的读书时间。在指导朗读时，教师应注意提醒学生看着课文上的字来读。看着书本上的字读书，可以增加字与学生见面的次数，加深对字的记忆，有助于生字的复习和巩固。学生回答问题时，教师要注意倾听，对答错的内容，要给予纠正。

4、教学要面向全体学生。在教学中，教师应该特别关注学习基础差的学生，多给他们创造一些展示自己学习成果的机会，使他们能看到自己的进步，增强学习语文的兴趣，有信心学好语文。

5、要充分发挥课本插图在教学中的作用。制做课件费时费力，还要投入财力。有的课件与课文插图无多大差别，这样的课件使用价值不大，不如利用课文插图进行教学，既经济又省时省力。

6、要将识字教学融入阅读之中。这次观摩课比较明显的问题是识字与阅读脱节。在低年级阅读教学中，巩固识字、借助课文的语境理解字词的意思仍然是教学重点。希望大家将“怎样把识字教学更好地融入阅读之中”作为一个问题带回去进行研讨和实践。，

老师们，这次观摩活动达到了我们预期的目的，它起到了相互学习、交流和研讨的作用。至于评比，其目的仍然是为了进一步推动低年级教学改革的研究与发展。

这次低年级语文教学观摩活动已经圆满结束了。希望老师们把这次活动的精神和课例中好的经验带回去，联系自己的教学实际，进一步研究、探索、实践，把低年级语文教学改革推向前进。

最后，祝大家身体健康，工作顺利，在教学改革中取得更大的成绩!

说明：全国小语会汉语拼音教学研究中心理事长蔡玉琴、名誉理事长莘乃珍分别在两个会场做大会总结。

小学语文观摩课总结篇三

一周精彩的讲课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。从一次公开课中，我学到了许多东西，特别是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟许多。

这一学期，可以说是忙忙碌碌，老师们一次又一次接受培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地震动了我们:同为特殊教育学校，原来课也可以这样上，同为聋生、智障生，原来也可以这样教!作为教师，一种理念一旦被接受，马上会体现在她的课堂教学中，我就是如此。

这次公开课，正是一次展示新教法的机会，也可以说是一次实验，一次交流。我决定把握这次机会，在公开课中采用刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切准备工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。

我认为，在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。

“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”， 我调整好自己的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。接着就是听老师们的评课，老师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改进、提高。

新时代的特殊教育需要探究性的教师，需要自身不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于面对。不断努力，充实自己，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩!

【第11篇 常态课有效性观摩与研讨活动总结

听了以上四位学科主任的的总结，我非常感动，汤主任以亲切而专业的语言，概述了我校数学教学深入、扎实的教研状态，为数学学科的教学指明了方向。宁主任紧扣课程标准，引经据典，恰如其分地欣赏和评价了每一节语文课，温婉的叙述中展示了语文教研的可喜进步。张主任能以学习的态度走进学科教学的研究，审慎地评价每一节课，田主任的点评充满了对艺术学科的热爱和教师的欣赏。

我校的教研组常态课有效教学研究，从上学期的语文、数学学科，延伸到本学期的全科教研，每一个教研组都在教研组长得带领下，人人参与，集思广益，发扬集体的智慧，创新教学方法，开出了累累硕果，留下了无数感人的故事。是你们艰辛的努力，刻苦的专研，大胆的探索，给实验小学的常态课有效教学研究增添了生机与活力，积累了经验和教训，提供了可操作的范本，提升了我校教学研究的水平。

刚才每一位学科主任的观点，是经过我们沟通和推敲的。常言说好，话不说二遍，我就不在这里就具体赞美每一节课了。所有成绩的取得都归功于认真备课上课，敢于承担任务的教师们，归功于专业、敬业、勤业，把学校的教研活动当做自己家事情的教研组长们，归功于在百忙之中还积极参与活动并献计献策得教师朋友们，成绩的取得，既是个人风采的展示，也是集体智慧的结晶，看着这些凝结老师们心血和智慧的教研成果，我们由衷地感动，老师们，你们是好样的，你们辛苦了！

感动、感谢之余，作为教学校长的我深感身上责任之大。我们的研究是从下至上的，虽然我和学科主任也参与个别教学的研究，但是真正经历研究过程的，还是老师，老师们如此的尽心尽力地研究，我们作为教学管理人员应该做些什么呢？说句心里话，我们有的时候很忙，但是，我们并不能因为忙就放弃了我们责任与思考，不给苦心研究的教师们一个引领。所以每一次我与上课教师交流的时间都很长，我常问老师：你这节课的目标是什么，重难点是什么，你是怎样围绕重难点展开的，你感觉每一步目标是不是落实到位了？“

我是含着眼泪听完焦仪老师的课的，她的课也许不那么光鲜迷人，不那么振奋人心，但是，她的每一个教学环节都牵动着我的心，在教学设计上，他不是最精巧的，在师生配合上，他不是最精妙的，在课堂评价上她不是最精彩的，在教学效果上他不是精确的，所以，她的整堂课不是最完美的！我们常说教学是一种遗憾的艺术，没有完美的课堂。但是，我十分敬佩她的勇敢与真实，作为一名小有名气的骨干教师，她能够把这样如此常态的学生带到大家面前，让大家看到，她是如何按了葫芦又起了瓢，又巧妙地把瓢也按了下去，这就是课堂管理的艺术！在她的课堂中，我们真真实实地看到，我们一年级的孩子，就是这样磕磕绊绊在老师的耐心引领甚至是手把手牵引着从不会说到会说，从不会学到会学的。我们看到的是学生真真实实的学习过程和老师在这个过程中的耐心、爱心和课堂智慧！

焦老师的课引发了我对研究主题的思考，既常态课有效教学研究。这里面有两个中心定位：一个是常态，这是最基础的定位，那么什么样的课是常态课呢，他还有一个名字叫做家常课，如果说家常便饭最养人，那么家常课最育人。“常态课”就是摒弃课堂上花里胡哨的东西，简简单单的教学。是一种亲切、朴实的教学。这样的课堂也许不美，但很实在、实用；也许磕磕绊绊，但很有启示，值得借鉴。这样的课堂追求一种不确定性，生成性，弥漫其中的思想和生命的气息将使课堂充满不可预料的魅力，使课堂成为一个思维激荡和灵感勃发的“场”。把那些真实的错误、那些蹒跚的思维脚步，那些细节中的种种意蕴收集整理后，变成我们的思考，变成我们的见解，变成我们完善日常教学的阶梯。

我们这19节课中，像焦仪老师的这样常态的课还有很多，由于时间的关系我就不一一列举了，我们看到，有的课是因为平时学生训练很扎实，所以上出了常态的精品课，有的课是因为提前预设的太多了，包括学生的预设，顺利地展示了年组的教研成果。这些课都很成功，只不过有的是展示课，有的是常态课而已。

展示课也是好课，它展示了理想化的课堂教学状态，其中包括教学设计和学生准备，是预设的智慧。我们看到的评优课和观摩课常有这样的智慧，那红红的果实我们不知道是怎么长得这么好，所以我们不知道怎么去效仿。常态课的首要条件应该是真实。

我们这次活动的第二个关键词就是“有效”，只有真实的课堂才能产生真正的教学机智，“教学机智”就是“教师在教学活动中，在突发的随即变化的情景下立即采取的有教育意义行为的创造性能力。”教师怎样自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利完成教学任务，就离不开教学机智。这是成功而精彩的预设之外，最为宝贵的看点和值得学习的地方。真正的研究是来不得半点虚假的，我们的常态课研究如果真正取得实效也应该建立在真实的基础之上才能打造出我们所追求的真实、扎实、朴实的常态课教学风格，才是真正的以学生为本，真正提高课堂教学效率。所以，一个老师能上一节个展示课不能代表他的教学水平，一节真正的常态课才能见到一个教师真正的教学功力。

那么，除了真实以外，什么样的课才是有效的呢？这方面的论述很多，有的很繁琐不便于操作，我简单地概括为：“三看、五性、八达成”，在这里与大家商榷：

（1）看三维目标的落实情况。

知识目标——学生是否准确掌握所学知识并初步运用。

能力目标——教师的教法是否转化为学生的学习方法。

情感目标——学生是否乐学、善学并有良好的学习习惯。

（2）看课堂教学是否体现了“五性”。

学生主体的活动性。 教学活动的目标性。

师生和谐的互动性。 内容方法的综合性。

教与学的开放性。

（3）看学生群体学习状态是否轻松和谐。

是否积极参与。 是否独立思考。

是否主动探究。 是否乐于表达。

是否善于合作。 是否敢于否定。

是否展开想象。 是否兴趣盎然。

从教师的引导者、组织者、合作者的角色看教师的主导作用。

从学生的发现者、研究者、探索者的角度看主体作用的发挥。

那么怎样做才能提高课堂教学的有效性呢？有一下五个基本点与大家分享：1.清晰地授课；2.多样化的教学方式；3.有明确的学习任务导向；4.能确保学生对学习的投入；5.及时地评估学生对学习内容的掌握程度。

在这次教研的基础上提醒大家在今后的教学中注意以下几点：

一、认真钻研教材，深入研读教参，把握有效教学的关键

功在备课，利在课堂。教材是教学的基本素材，是最重要的课程资源，通过钻研教材，提高驾驭教材能力，是提高课堂教学有效性的突破口。有的教师在上公开课时喜欢借用特级优秀教师的教学设计，那些设计充满了教学智慧，但是因为学生不同不能生搬硬套，在网络上查到的课例在借鉴时更要谨慎。

二、要正确处理好三维目标之间的关系，处理好教材与学生、教材与资源、教材与学生实际的关系。我认为，在小学，知识目标是根本，在保住底线的情况下教给学生学习方法，培养学生的学习能力和创新精神，紧扣教学内容渗透思想教育。

我总结了出提高课堂教学有效性，研读和使用教材，自主备课“读、想、找”三境界，供大家在研读和使用教材备课是参考。

四、要强化目标意识，课堂教学的一切活动都要围绕目标进行，目标制定要有准确性、可操作性和可检测性。

五、要强化课堂教学写的训练，增加课堂教学练习和反馈的时间，做到堂堂清。在这方面我个人认为数学课比语文课做得好。今后的常态课要求每节课至少要有10分钟的书面练习，语文的每篇课文结束，数学课每一主题教学结束，都要设计简单易行的当堂验收的内容，努力做到堂堂清，并加强课后反思，不断改进教学。

教师朋友们，既然我选择了教书，我们就要为学生负责，以研究的心态迎接每一节课，有好的心态、明确的目标，才能有积极的行动，日积月累，才能厚积薄发。实现优秀课常态化，我想只有增强教师自身的内力，才能克服无效的忙乱。如果课堂效率不高，天天炒“冷饭”、课后补，你累学生烦。只有上好每一节“常态课”，才能真正减轻学生的压力和负担，真正达到“轻负担，高效率。”才能不断提高教学质量，才能实现教学的“优质教育”，这才是我们开展常态课有效教学的最终目的。

【第12篇 副县长在2023年观摩全县基层党组织建设示范点后的总结点评发言

2023年_月_日，根据安排，上午整体观摩了全县__个基层党建示范点，下午参加了观摩总结交流会，_个观摩点党组织负责人作了交流发言，县委常委、组织部部长___对整个观摩交流活动作了点评。现就这次观摩交流活动得到的几点体会和认识与大家交流一下：

一、各观摩点准备充分、安排扎实、各有特色

__社区围绕打造组织、管理、服务三条党建链，展示了社区“党小组建在楼院、党员住地管理、服务凝聚人心、共建和谐社区”的党建工作特色。

国税局党支部紧紧围绕“党建带税收、党建促发展”的党建工作理念，体现出了党的组织机构和各项规章制度健全、规范，在局内部网设立了党建工作专栏，实现了上情下达和交流互动。配备了标准较高的室内排球场、乒乓球场、羽毛球场、篮球场等，既满足了局机关干部的娱乐，还免费向农牧民群众开放，真正实现了城乡党建资源共享。还有在参观中最直接的感觉就是解说人员对党建工作熟记于心，各项业务工作与党建工作密不可分，让人切实感受到了国税局党支部“党建带税收、党建促发展”的党建工作理念。

在__乡重点反映了___养殖专业合作社的建立和运行，工作总结喝茶日记和一线工作法的体现。

__乡重点体现出了__党校，将__次党代会精神翻译__文资料，宣传发放到了牧业一线。建立了农牧民信息库、党建联络员制。给人最直观的感觉是党建资源丰富，全乡重点工作突出、与党建工作能够紧密结合。

__新村社区围绕“二基地、四统一、一体化”的党建工作理念，通过便民超市、农牧民活动中心、电子阅览室、无职党员设岗定责、民族手工艺品展厅等的展示，重点体现了城乡党建一体化的进程。

__村重点观摩了农业示范园区，体现了“一支部两中心三协会”的党建工作理念。

__镇重点突出了__流动党校，同时在积极开展无职党员设岗定责、在职党员双重管理和有职党员星级评定的基础上，大力实施了“民情流水线”工程，建立完善了民情日记和“八必访、八必记”工作机制。

县小学通过“研”读名著、“研”讨教学、“研”究课题，打造基层学习型党组织通过树积极分子形象、树党员骨干形象、树优秀党员形象等，发挥党员教师先锋模范作用。

县林业局通过加强党建阵地建设、范文内容地图增强阵地功能，加强制度建设，规范制度运行，发挥党员模范作用，提高组织向心力等，重点突出了浓郁的职工文化。

唯一的两新组织非公经济组织代表——___有限公司党支部，也重点突出了每月__日的党员学习日活动和“八个一”活动、“三争三高一树”活动及“四有四无”制度。体现了维护职工合法权益和推进企业健康发展“双赢”的目标。

二、存在的问题

通过此次观摩，各基层党建示范点存在的问题可归纳为“进展不平衡、运行不规范、阵地建设不配套、活动效果不明显”。好的如国税局，不论是硬件建设还是软件建设，都达到标准，都能体现特色。差的如__社区，硬件、软件均跟不上，主题活动与党建不相符等。各乡镇、村、社区党建工作各有特色，但存在特色工作不鲜明，如___养殖专业合作社，没有体现出党建工作的特色。__乡的党建资源非常丰富，但与党建工作结合不紧密。民主社区在理论上反映的打造组织、管理、服务三条党建链，在实际观摩中体现不够。___村社区需重点反映的城乡一体化党建优势还需进一步改进等。还有一个存在的问题就是，各观摩点，除国税局外，讲解员对本单位党建工作不够熟悉，对本单位特色党建工作讲解不透，甚至还有不知道的现象，个别单位职工精神风貌不好，影响了本单位的观摩效果。

三、做好下一步工作的建议

一是建议继续保持组织部全体成员分片包点的工作方式，每人安排一个观摩点蹲点开展工作，围绕此次观摩发现的问题，督促党组织尽快解决；二是建议对确定的观摩点多开展几次讲解员预演工作，使讲解员能够尽快熟悉工作，并能在讲解过程中不怯场，心得体会同时对党组织负责人也要多培训，要求对党建工作熟记于心。三是各观摩点对确定的特色工作一定要突出主题，通过多角度反映特色工作。四是在___农业园区增加人才工作内容后，建议从农管委选派一名讲解员。五是___有限公司党支部的党建工作实际有一些特色，但在观摩时没有提炼总结出来，其他几个支部也有类似现象。

【第13篇 在全市招商引资督查观摩总结交流会上的讲话

市长在全市招商引资督查观摩总结交流会上的讲话这次招商引资督查观摩活动，目的是在全市上下进一步掀起招商引资新高潮。今天的会议，既是一次经验交流会，更是一次加压鼓劲会，同时也是上月市党政代表团赴苏北鲁南考察学习的总结会。两天半时间，大家实地观摩了各地去年督查活动以来的新建项目。刚才，五个县区的负责同志发别作了汇报发言。我认为，今年各级各部门对招商引资工作抓得早、抓得紧、抓得实，效果很明显。稍后，_书记还要结合苏北鲁南考察情况作重要讲话。下面，我先讲几点意见。一、准确把握招商引资形势，切实增强紧迫感和责任感今年以来，特别是全市优化环境、扩大开放、招商引资动员大会以后，全市上下对招商引资的认识空前提高，热情普遍高涨，作风更加深入，县区之间比招商、比发展的劲头很足，市直部门“一岗双责”形成良好开端，有力推动了全市招商引资工作向更宽领域、更深层次拓展。具体表现为：一是招商总体态势良好。1－4月份全市新增引资项目180个，协议资金33.3亿元人民币，实际到位资金6.5亿元人民币，同比增长147%，新批外商投资企业4家，实际到位329万美元，同比增长63.7%。二是招商引资项目质量有较大提高。引资结构趋于合理，工业项目、重大项目比例增大。新增工业项目101个，实际到位资金3.9亿元人民币，分别占总量的62%、60%；300万元以上的项目98个，5000万元以上项目14个，亿元以上项目8个。三是重大项目建设进展顺利。全市在建和新开工重点项目161个，总投资34.5亿元。××外环路、汇源4#机组、××绿州8万m3中密度板、××申博12万m3高密度板、××5万吨果蔬速冻罐头等在建项目进度加快。城市路网、运粮河治理、汴河路改造等一批城市重点工程加快建设，城市环境正在加速改观，××光彩城大市场、杭州锦江集团麦草浆造纸等项目正式开工。××电厂4×600mw热电机组、江苏华尔润集团炼焦、龙王庙原煤开采、××煤电开发、××综合大市场以及丰原××生化60万吨小麦综合加工等一批重大项目，前期工作正顺利推进。四是开发区和工业园区在清理整顿中得到发展。市经济技术开发区三条主干道基本竣工，已开工项目6个，实现重要突破，下个月还将有13个项目陆续开工。各县工业园区基础设施建设步伐加快，招商项目陆续入驻。五是发展环境进一步改善。继续在全市深入开展“双项活动”，严厉打击非法阻工、强装强卸等行为，处理通报了一批破坏环境的典型案件，全市特别是城区施工环境恶化的局面得到初步扭转。各级各部门在廉洁用权、行政提速、依法行政等方面也做了大量工作，政务环境明显优化。我市招商引资虽然起步较好，势头强劲，但也要清醒认识到工作中仍然存在较大差距。一是任务完成进度与时序要求有差距。1－4月份，全市招商引资完成市政府下达年度目标任务的23.3%，××区完成30.08%、××20.29%、××24.25%、××24.1%、××26.03%，均没有达到时序进度。从全省看，我市利用省外境外资金规模均比较落后。二是资金到位率明显下降。前4个月全市资金到位率仅为19.6%，同比下降11.7个百分点，各个县区除××较高外，其余都很低，市直还不到8%。三是招商引资项目匮乏，质量不高。不少项目缺乏深入细致的可行性研究和论证，“项目一张纸”的问题依然突出，直接影响了招商引资项目推介的效果。四是仍有少数部门对招商引资还没有真正动起来，认识不统一，紧迫感不强，存在畏难情绪。前4个月市直只有11个部门按要求报送了招商引资统计表，绝大多数单位没有什么进展。总之，对成绩我们要充分肯定，树立信心，同时对问题也要正确认识，切实增强危机感、紧迫感和压力感，振奋精神，不甘落后，奋起直追，以卧薪尝胆、坚韧不拔的毅力，按照年初既定的目标，不但不能减少，还要继续加压，把招商引资全力推向前进。二、积极应对宏观经济政策的变化，坚持加快发展不动摇从去年下半年开始，中央从落实科学发展观，推动经济社会可持续发展的高度出发，在基本宏观政策不变的前提下，通过货币、财政政策，必要的法律、行政手段和行政措施，加强对宏观经济的调控，出台了一系列政策措施。一是在土地政策方面。从去年8月份开始，大力整顿土地秩序，清理整顿各类开发园区；实行最严格的耕地保护制度，严格建设用地审批管理，严格执行土地利用总体规划和年度供地计划，严格执行耕地占补平衡制度。今年4月29日，国务院办公厅再次下文，决定集中半年时间，继续深入开展土地市场治理整顿，全面清理去年以来的土地占用情况，清理期间，暂停审批农用地转非农用地。二是在信贷政策方面。自今年4月25日起，央行将存款准备金率再次提高0.5个百分点，除农村信用社外，其他银行对部分项目上收信贷权限，严控热点行业贷款。三是在产业政策方面。适度控制投资规模，特别是对新开工项目加大审批监控力度，严格市场准入制度，加强土地、环保、金融、安全、质量执法监督；加强产业审批管理，限制发展高耗能、高耗水、高耗物和高污染项目，同时涉及机械、建材、轻工、纺织、医药、印刷等行业；钢铁、水泥、电解铝、房地产开发的固定资产投资项目资本金比例均提高15个百分点以上，对所有在建、拟建固定资产投资项目进行全面清理。四是在城市建设方面。加强城市建设用地审批，加强房地产信贷业务管理，严格控制大马路、大广场、办公楼以及会展中心、大型购物中心、高档公寓的建设。这一系列政策措施的实施，是中央针对国内经济出现过热苗头、部分行业盲目投资加剧而采取的正确决策。但必然会给我们这样一个欠发达地区加速发展的势头造成一定的抑制。尤其是土地制约最为突出，我市2003年上报的一批建设用地至今未批，一批项目因土地问题影响了开工。2023年省下达我市的用地计划只有1800亩，远远不能满足项目建设的需求。银行准备金率的提高，在一定程度上会加速存贷差规模的扩大，导致企业融资更加困难。面对宏观经济政策的调整和变化，各级领导干部要坚决防止松劲情绪和畏难思想，不能觉得这也批不了、那也批不了，以至消极等待，无所作为，而是要继续坚韧不拔地加大招商引资力度，做到人不卸甲，马不卸鞍，常抓不懈，紧盯不放，始终保持加快发展的干劲和势头。首先要研究政策，吃透精神。国家宏观调控的重心，不在于人为地调低发展速度上，而是在于坚决制止那些违规建设、违规投资的行为上，在于解决那些低质量、低效益的增长上。我市作为一个相对落后的地区，加快发展是当前第一位的任务，无论政策、形势怎么变化，都绝不能出现动摇和偏差。对于有些不合理的规定，也要勇于打破。有的同志老讲，看什么怎么定性，怎么规范，这是一种误导。要认真学习中央宏观调控的各项措施，加强研究，吃透政策，立足市情，扬长避短，创造性地抓住调整中蕴含的机遇。比如沿海发达地区用地、用电紧张，而我市可利用土地空间较大，煤炭能源充足，在一定程度上为我们招商引资提供了便利；随着国家产业政策的调整，沿海发达地区的产业准入门槛将逐步提高。上海最近公布了产业能耗指南，对单位产值能耗、水耗超过一定标准的产业拒之门外，近期还要对用地标准、环境标准和对经济的拉动力标准提出具体要求，也为我们承接产业转移创造了更多可能；各商业银行继续加大对农业、中小企业以及增加就业方面的重点支持，为我们争取资金也带来难得机遇。总之，只要我们认真研究，吃透精神，机遇很多，办法也会很多，完全可以在中央的宏观调控政策下，推动经济的可持续发展。其次要趋利避害，妥善应对。针对土地政策的调整，要进一步整合土地资源，优化供地结构，集约利用土地，提高单位面积的投入强度和产出水平。加强土地后备资源的管理，加快复垦，实现占补平衡。针对目前出现的土地制约项目建设的情况，市国土局、开发区等部门要积极向上反映我市实际困难，尽最大努力争取用地指标，满足重点工业项目建设需求。建议市国土部门要派一名局长长驻合肥。同时要对现有企业和城市中的存量土地开展调查，盘活、盘优存量土地。抓好存量土地的重组，是当前合理规避政策障碍，促进即期发展的有效手段。针对信贷政策的调整，要积极推进企业资产重组，尤其要发挥企业现有存量土地的优势，通过作价入股方式，积极吸引外来企业嫁接改造，千方百计拓宽融资渠道。针对产业政策的调整，要依托资源、区位优势和现有产业基础，将国家鼓励发展的行业和我市重点培育的支柱产业结合起来，主动承接产业转移，积极发展煤炭能源、农副产品精深加工、旅游等重点产业，加快产业基地培育，促进工业结构优化升级。针对城市建设政策的调整，要加快学校、医院、公交、污水处理等公共基础设施民营化步伐，引进增量，盘活存量，创新机制。其三要着眼长远，打好基础。利用当前政策调整的时间段，进一步加大项目工作力度。抓经济工作，抓招商引资，最终都要落实到项目上，抓项目就是抓发展，抓新的经济增长点，这是一项重要的基础工作。各地、各部门要紧跟国家产业政策，立足县情、区情，面向市场，重点编报一批符合国家产业政策、有一定资源基础优势、投资回报率高的项目，充实重点项目库，把项目前期工作做专做深，只要政策松动，就立马跟进，争取主动。当前尤其对不占用耕地的非工业项目，要重点规划、重点推介。各县区、各部门要根据在手项目情况，落实针对性措施。对于在谈项目，要抓跟踪、抓服务、抓落实。对于签约项目要抓资金到位，抓项目开工；对于在建项目，要抓进度，抓质量，力争抢在新的宏观经济政策出台前建成投产。抓好基础工作，当前还要注意做好规划修编和调整。市开发区规划修编要抓紧进行，为大发展奠定基础。土地利用总体规划、基本农田保护规划，需要调整的，要抓紧进行。不能上一个项目，调整一次规划。发展环境是基础的基础。优化环境工作今年以来已经多次部署，目前取得的成效也较明显。但是长期积累的深层次问题不可能通过一、两年的集中整治就能够彻底解决，对成绩不能估计过高。今后一个时期的重点还是要围绕为重点工程、重点企业、重点项目搞好服务，继续对非法阻工、强装强卸等行为保持高压态势，依法依纪坚决处理破坏投资环境的人和事。集中一段时间处理城区乱搭乱建、非法建筑等问题，确保投资环境持续改善。在优惠政策方面，市招商局和开发区要根据宏观经济调控变化情况，抓紧修改制定新的招商引资优惠政策，总的原则是政策随着项目走，在不违背国家大政策的前提下，能放则放，能宽则宽，积极营造政策“洼地”效应。三、统筹兼顾，切实抓好当前其他工作今年以来，全市经济运行态势良好。主要经济指标持续增长。1－4月份，规模以上工业增加值增长6.4%，4月份当月产销率达104%，创去年以来最好水平，经济效益综合指数达105%，同比提高34个百分点；固定资产投资增长44%，同比提高30个百分点，财政收入增长12.1%，社会消费品零售总额增长8.9%，城镇居民人均可支配收入增长9.8%。午季粮油丰收在望，预计小麦单产增长三成，总产增长二成，农村大灾之后的影响正在消除。但矛盾和问题依然十分突出，经济增长的速度偏低，一季度gdp增速低于全省6.5个百分点，一些重要经济指标总量和增速居全省下游。煤、电、油、运等生产资料价格上涨，工业瓶颈制约更为突出，经济发展的不确定因素明显增多。完成全年目标，二、三季度是关键，二、三季度经济发展势头能巩固，全年形势就会好，否则就会带来被动。因此，各地、各部门要在抓好招商引资工作的`同时，一着不让地抓好即期增长工作，努力巩固当前经济社会发展的大好势头。一要切实抓好三夏工作。积极为农村午收提供各种服务，农机部门要认真做好机收和跨区作业的组织协调工作，确保午季丰产丰收。落实粮食补贴方式改革政策，切实减轻农民负担。要加强对化肥、种子等价格的监控，落实运输“绿色通道”政策，规范农资市场秩序。尽快完善防汛抗旱预案，加快水毁工程修复进度，确保安全度汛。要继续扩大劳务输出，做好午收期间在外务工人员家属的帮扶工作，尽量减少民工回流。近期，市委、市政府还要召开全市劳务输出工作大会，进一步推动劳务经济发展。二要继续加快工业生产。要进一步加强对工业经济运行的监测和调度，帮助现有企业扩大适销对路产品生产，尤其要加大对重点行业、重点企业、重点产品的调度和监控，帮其着力解决煤、电、油等瓶颈制约。全力推进中小企业改革步伐，年内基本完成改制任务。三要扎实做好生产生活资料市场专项整治。加大食品药品专项整治力度，以奶粉为重点，将范围扩大到粮、肉、蔬菜、水果、豆制品、水产品等生活资料，把好市场准入关。要将监管的重点下移，加强农村市场监管，加大对分散在社区、城乡结合部和村镇的各类批发市场、集贸市场的监管。要立足建立长效监管机制，整合监管力量，畅通信息渠道。各级领导干部尤其是地方和部门一把手要强化第一责任人的责任，做好份内的事，尽好岗位的责，严格落实责任制和责任追究制，确保人民生命健康安全。四要认真关注新闻媒体的反映。新闻媒体是党和人民的喉舌，通过新闻舆论的监督可以反映广大人民群众的呼声，发现我们工作中的不足，纠正我们工作中的问题，促进我们把工作做得更好。我和有关同志排了一下，新闻媒体和互联网对我市的曝光大致可以分为两类，一类是，我们在发展当中，干得快了一些，干得急了一些，有些手续不尽完善，符合省委、省政府有关文件精神，但和当前的一些政策衔接不上，对于这样的事情，只要方向对头，路子正确，还要把工作做细，进村入户做好群众工作，把群众情绪理顺，继续往下干。另外一类，确实反映了我们工作中存在问题和失误，对这种情况，涉及的地方和部门不得回避，不得掩盖，更不能麻木不仁，我行我素，要迅速将情况及时向市委、市政府报告，并及时调查处理。各地、各部门也要做好与各级各类新闻媒体的联系与沟通工作，重视和支持新闻舆论监督。有直报信息职能的单位要强化组织纪律，严格按程序反映情况，重大紧急信息要及时报送市委、市政府，一个口径对外。同志们，招商引资事关我市经济发展的全局，希望各级各部门通过这次督查观摩活动，进一步解放思想，进一步增加压力，进一步强化责任，以更加积极的姿态和更加扎实的工作，努力完成今年的招商引资任务。

【第14篇 校园文化建设观摩活动工作总结

校园文化建设观摩活动工作总结

各位领导:

大家好！

欢迎大家光临我们北岳小学视察指导工作。自20__年开始，县教体局确定我校为赤眉镇北学区中心小学，服务范围为北区五村，下辖四所分校。为了抓好本学区的基础教育工作，我们首先克服资金困难，搞好了学校的基础设施建设工作。20__年，投资45万元的教学楼竣工，投资5万元建起电脑室，同时修建了学校大门；随后，又采用捐款和集资相结合的办法修好了校园花坛；20__年，学校后院14间师生宿舍投入使用；20__年，王建伟先生捐资20万元建好14间新房，解决了校舍不足、各室建设不到位的难题。

为了迅速推进课程改革，落实素质教育，使学生得以全面发展，学校在抓好课堂教学改革的同时，大力进行校园文化建设。设置了内容丰富的文化长廊，给学生搭建了发挥特长、展示才能的平台。针对学生活动、学生食堂、学生宿舍设计制作了“丰富多彩的第二课堂活动”、“世界粮食问题”、“温馨宿舍、美好家园”等展板，在车棚、教室、图书室、实验室、微机室、集体办公室等处新张贴标语二十余条，给学生以浓厚的知识熏陶和文化浸润。

各班教室由孩子们布置了绘画、剪贴、折纸、书法、习作等展示园地，连课程表、作息时间表、班级公约、值日表之类的小细节也匠心独运，设计得美仑美奂。走进教室，四周墙壁上的作品赏心悦目，令人心旷神怡。

寝室是孩子们生活休息的`场所，对于培养孩子们的生活能力、养成良好的行为习惯发挥着重要作用，我们加强了寝室纪律、卫生管理和寝室文化建设。洁净整齐的床铺，激励人上进的标语，整齐划一的脸盆漱口杯、牙膏牙刷和五颜六色干净整洁的毛巾，再加上漂亮的学生绘画、手工作品，使一个个学生宿舍成了一个个温馨的小家。

我校还组织成立了写作书法、乒乓球、羽毛球、象棋、绘画、音乐、舞蹈等十多个兴趣小组，发展学生的爱好特长，使孩子们每一天都充实方法，充满快乐。

经过全校师生的不懈努力，精心设计，现在呈现在你眼前的北岳中心小学已焕然一新，环境简约优美，文化氛围浓厚，品位高雅，每个孩子都在这里健康、快乐地成长，全面、科学地发展。

__中心小学

20__.4.15

【第15篇 生物教学观摩的活动总结

20__年__月__日至__日，我有幸到邹城市第一中学观摩了山东省高中生物优质课比赛，领略了的教学风采。此次活动由山东省第一赛区共18位教师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛教师精心挑选和准备，每一堂公开课都有很多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟：

一、观摩体会

1、重视课前和学生之间的交流。很多教师在正式上课前做了很多的准备工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使教师能够更好的驾驭课堂教学。

2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学知识就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也愿意积极配合老师。

3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的注意力。优秀的教师利用能吸引学生注意力的方式导入新课起到非常好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，积极配合教师的思路。

4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是非常明显的。高效生本课堂中提出，教师做“导演”，学生做“演员”。教学中要充分表现出教师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获取知识和理念。

5、及时正确的点评是指导学生学习不可或缺的一个方面。教学过程中对于学生的探究和结论，教师的及时点评和正确的引导能使学生在获取知识的同时收获更多的方法。

6、优秀的教学设计必然包含课堂的探究活动。相同的课题，若设计理念、模型准备和实际操作的不同也会带来不同的效果。

7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成非一日之功，而是一个教师在长期的教学中不断的给学生灌输思想和理念的一种体现。

8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段知识组成串的过程，而不是几个简单的题目就可以结束的。

二、启发

1、一堂好课是集体智慧的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的研究教材和大纲，到与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细节的把握。这样看如果我们平时的教学中也能认真对待备课和上课，那么我们每节课都会变成优质课，不仅提高了学生的能力，更促使老师有很大的发展。

2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀的教师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能出色的完成让学生做“演员”的作用;这个“导演”要选择好的方法不仅面向全体学生，更要体现学生的个别差异，这确实要求这个“导演”内功、外功都要出色才行;教师的教态和举止也是影响学生课堂发挥的很关键的一环。

3、关于课堂教学化的问题。关于课堂教学的化我认为应该从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设愉快的课堂气氛;新授过程中的提问，促使知识深化，运算简化，激起学生探究的欲望;创设问题情境，启发学生思维;鼓励质疑，培养思维的深刻性;合理设计教学过程、紧凑的安排教学环节提高学生注意力。

生物教学观摩活动总结

【第16篇 高中生物教学观摩活动总结

我有幸到邹城市第一中学观摩了山东省高中生物优质课比赛，领略了名师的教学风采。此次活动由山东省第一赛区共18位教师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛教师精心挑选和准备，每一堂公开课都有很多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟：

一、观摩体会

1、重视课前和学生之间的交流。很多教师在正式上课前做了很多的准备工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使教师能够更好的驾驭课堂教学。

2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学知识就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也愿意积极配合老师。

3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的注意力。优秀的教师利用能吸引学生注意力的方式导入新课起到非常好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，积极配合教师的思路。

4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是非常明显的。高效生本课堂中提出，教师做“导演”，学生做“演员”。教学中要充分表现出教师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获取知识和理念。

5、及时正确的点评是指导学生学习不可或缺的一个方面。教学过程中对于学生的探究和结论，教师的及时点评和正确的引导能使学生在获取知识的同时收获更多的方法。

6、优秀的教学设计必然包含课堂的探究活动。相同的课题，若设计理念、模型准备和实际操作的不同也会带来不同的效果。

7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成非一日之功，而是一个教师在长期的教学中不断的给学生灌输思想和理念的一种体现。

8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段知识组成串的过程，而不是几个简单的题目就可以结束的。

二、启发

1、一堂好课是集体智慧的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的研究教材和大纲，到与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细节的把握。这样看如果我们平时的教学中也能认真对待备课和上课，那么我们每节课都会变成优质课，不仅提高了学生的能力，更促使老师有很大的发展。

2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀的教师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能出色的完成让学生做“演员”的作用;这个“导演”要选择好的方法不仅面向全体学生，更要体现学生的个别差异，这确实要求这个“导演”内功、外功都要出色才行;教师的教态和举止也是影响学生课堂发挥的很关键的一环。

3、关于课堂教学最优化的问题。关于课堂教学的最优化我认为应该从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设愉快的课堂气氛;新授过程中的提问，促使知识深化，运算简化，激起学生探究的欲望;创设问题情境，启发学生思维;鼓励质疑，培养思维的深刻性;合理设计教学过程、紧凑的安排教学环节提高学生注意力。

三、以后在教学中应当改进的地方

1、增进同学科老师之间的集体备课，真正形成教学合力，不再各自为战。

2、认真备学生，真正从学生的角度合理安排教学环节，杜绝同层次班级一个教案的教学思路。

3、教学中需要教师能机智的面对教学中的各种问题，有效的增加师生之间合作。

4、教学中准确把握教材难度，有拓展但是不要无目的的随意拓展，从学生实际出发思考问题。

5、教学中引用多种能提高学生注意力的方法，如使用多媒体课件、增加课上探究实验的趣味性等，使抽象的问题具体化、复杂的问题简单化。

6、对于学生课前的预习和课下练习，教师必须及时给予督导和检查，定期的检测和问题抽查也是不可或缺的。

高中生物教学观摩活动总结