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语文教师学期个人总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-14 热度:36

语文教师

语文教师学期个人总结怎么写 【篇1】1050字

语文教师学期个人总结范文

在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:

一、加强教研,创新有为,提高业务素质

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识

本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

篇1写作要点191人觉得有用

语文教师在学期结束时写总结是很重要的事情。这不仅是对自己工作的回顾,也是对未来教学的一种规划。写总结的时候,得先整理好这一学期的教学材料,包括教案、作业批改记录、学生们的考试成绩之类的东西。把这些东西都摆出来,能帮助你理清思路,知道从哪里开始写。

接着,就该回顾一下自己的教学过程了。比如,有没有遇到过特别棘手的问题?这些问题是怎么解决的?还有没有一些做得不错的地方,比如某个单元的教学效果特别好,那就可以多写几句。写的时候,最好能结合具体的例子,这样能让总结显得更有说服力。

书写注意事项:

关于学生的成长情况也不能忽略。你可以写写学生们在这个学期里有哪些进步,哪些地方还需要加强。这不仅能体现你的责任心,也能给领导留下深刻的印象。不过,这里要注意的是,不要只盯着成绩看,也要关注孩子们的学习态度和习惯养成。

写总结的时候,记得要用专业一点的语言。像什么“课堂互动活跃度提升”、“阅读理解能力增强”之类的说法,既正式又显得你很用心。当然,有时候写总结难免会有些小失误,比如把“提高”写成“提搞”,或者忘记检查标点符号之类的,只要不影响整体意思就好。

还有一点很重要,就是别忘了把总结写得生动些。可以适当加入一些个人感受,比如说看到学生取得进步时的喜悦心情,或者是面对困难时的坚持态度。这样的细节会让总结更加鲜活,而不是冷冰冰的一堆数字和描述。

小编友情提醒:

写完后一定要认真检查一遍。不是说每个字都要完美无瑕,但至少要确保没有明显的错误,比如错别字或者句子不通顺的情况。毕竟,一份质量高的总结,不仅能让别人看到你的努力,也能让你自己觉得满意。

小学语文教师个人学期总结怎么写【篇2】 2250字

回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:

一、师德表现

教师的称号是神圣的,教师的道德是高尚的。本学期,我认真学习江____三个代表重要讲话材料,按时参加政治、业务学习,不断提高自身素质,加强道德修养,以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。

二、教育、教学工作

(一)、上课

我知道教学一定要吃透教材,在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习,不时在课堂上渗透些课外知识,这样一方面能拓宽学生知识面,另一方面还可以调动学生的学习积极性,效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上,然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生,真正做到学以致用,将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中,为了能够适应自己的教学,我知道唯有刻苦钻研不懈努力,全身心地投入到工作中的点点滴滴,倾注每一份执着,每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地,我遵循课改理念,注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学,公平地对待每一位学生,有时甚至给后进生多一些发言机会。

(二)、备课

我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材,备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料,分析教材,明确教学目标、重难点,采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,预见学生可能碰到的难点,于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法,把这些先进的理念、方法运用到备课中外,我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明,又注重了个人钻研。

(三)、教研教改

有句话活到老,学到老。所以平时我也非常重视个人能力的提高,每当校内外有教科研活动,我便虚心前去学习,及时总结,写好心得体会,吸取经验;积极申报教研课,做到向老同志多学习,跟同仁们多交流;为了进一步提高自己,不断研究,每次利用外出函授或业务学习的机会,认真学习,练好基本功,尽管苦点,累点,课时多些,我也一一克服。

(四)、作业和辅导

作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外,批改也一定及时认真,评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数,于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导,及时解决他们学习中的困惑,鼓励学生信心,防止两极分化。总结过去,我深感教学工作中困难仍不少,自身素质有待进一步提高。但我相信,只要加强学习,加强钻研,在学校这么浓厚的教学环境中,我的语文教学一定能更上一层楼。

三、在班级学生转化工作

(1)抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助。

准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准脉搏,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。

(2)让学生教育学生。

教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。

篇2写作要点255人觉得有用

写总结这事,得从实际出发。先说说准备工作,资料很重要,平时该记的笔记别光顾着放那,到时候全靠它。就像教书,学生的表现、课堂上的突发情况、作业批改的反馈,这些都是素材。

接着就是整理思路了,这个有点像是在脑海里过电影。想清楚这一学期主要做了哪些事,哪些做得好,哪些还有改进空间。比如教学方法上是不是用了什么新招数,效果咋样,学生反应好不好,这些都是值得提一提的地方。

写的时候要注意条理,别东一句西一句的。可以按事情发生的先后顺序来,也可以按重要程度排序。不过这里有个小问题需要注意,有时候写着写着就容易跑题,写着写着就把一些无关紧要的小事也写进去了,这就不太好。

书写注意事项:

总结里头最好带点具体数字啥的。比如说组织了多少次活动,参加的学生有多少,取得了什么样的成绩之类的。这样显得更有说服力,也更真实。

写总结不是单纯地罗列事情,还得有点自己的想法在里面。比如说对未来的展望,下学期打算怎么改进教学方式之类的。但这里有个小细节,有时候会因为太想表达想法,结果写得有些空泛,没有具体的措施,这就有点华而不实了。

小编友情提醒:

检查这一步也很关键。写完后自己多看看,看有没有漏掉重要的内容,句子通不通顺。有时候写着写着就可能出现一些小毛病,比如用词不当,或者标点符号没打对地方,这些都得仔细找出来改正。

一年级语文教师个人学期总结怎么写【篇3】 1350字

纵观过去的一年,我只是和热爱xx学校的每一位老师一样,认认真真地对待每一件事、每一份工作,做到勤勤恳恳教书,踏踏实实做人,下面就从五个方面向大家作一汇报。

一、德:

作为一名党员,我坚定共产主义信念,紧跟党组织的步伐和号召,拥护党的教育方针路线,并把这些都贯彻在教育教学工作中,能按时认真参加政治学习和党组织生活。认真学习《党章》和《保持共产党员先进性教育读本》及一些相关文件,今后我要用理论学习改造自身思想意识,用实际行动实践党员先进性的要求。

作为教师能认真学习师德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育教学工作,严于律己,为人师表,对每一个学生认真负责,关心他们的全面发展。

二、能:

作为语文老师我首先认真学习课标,明确学段的要求,更新教育观念,在平时的备课、教学中渗透、体现课改的精神。积极参与阅读教学的多元化评价课题研究,有重点地培养学生自评、互评进行有效评价,在阅读教学课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式,依照拟订的课题边实践边总结,通过老师引导来培养本班学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。目前正参与提高小组合作有效性的课题研究。平时,我经常翻看语文教学杂志,上网查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学知识。并向其他老师学习好的经验,利用各种机会多听课、多学习。在各种教学活动中我看到了的风范,看到了优秀教师应具备的素质,并把好的教法及时运用到平时的课堂教学中,在课堂实践中不断反思提高自己。

作为班主任,每学期制定详细的班级管理措施和目标,并有计划的实施,这一年学生过渡进入初中,在继续培养他们良好的学习行为习惯的同时,及时了解他们的思想动态,充分利用晨检、班会及各种活动后加强对学生进行思想教育,如感恩教育、诚信教育。并配合我校精神文明学校、语言文字示范校、交通安全学校的验收工作,每周评比班级文明小学生,要求同学们上好每一堂课,写好每一次作业。掌握一定的环保知识,争当环保小卫士。并能积极配合其他任课老师提前通知学生带全学具,课前组织纪律,课后了解情况,使学生认真对待每门功课,全面发展。

作为中队辅导员,配合学校大队部开展各项活动,在活动中组织管理好班级,并定期召开主题中队会,对学生进行安全、诚实守信的思想教育。

三、勤:

这一年里,我坚守岗位,出满勤,干满点。较好地完成了语文教学和班主任的工作。做到了全勤。

四、绩:

一年来,在校领导的关心和各位老师的帮助下,取得了一些小小的成绩:

____3月我所辅导的学生殷悦获得全国语文能力大赛三等奖,我被誉为优秀辅导员。____5月我所辅导的学生习作《xx》获得xx市一等奖、《xx》荣获xx市三等奖。我被评为优秀辅导员。我所撰写的案例《xx》获得xx市一等奖。

五、廉:

在工作中我能够做到廉洁从教,为人师表,公平、公正的对待每一位学生,不歧视、不偏袒。本着一颗真诚的心爱每一位学生,关心每一位学生,不求回报。

作为今天的语文教师,不仅要求具有崇高的师德,具有深厚的文化素养、新的教育理念,掌握娴熟的教育教学方法,我觉得更为重要的是具有教育智慧-对教学工作的一种感觉、一种品味,对学生的才情和灵性的发现的敏感。这也是我今后努力的方向。在以后的工作中,还要多向他人学习,取人之长,补己之短,踏踏实实做人,认认真真工作,做一名优秀的教师。

篇3写作要点206人觉得有用

写好一个学期的总结对于一年级语文老师来说很重要,这不仅能让学校领导了解你的工作情况,也能帮助自己回顾整个学期的教学得失。首先得把教学目标完成的情况写清楚,比如这个学期设定的目标是不是达到了预期的效果。可以先列出几个关键点,像识字量的增长、阅读理解能力的提升之类的具体成果。

接着就是讲讲课堂上的具体做法了。每个班的孩子情况都不一样,所以采取的教学方法也得有所调整。有的时候会发现某些教学策略特别有效,比如通过游戏的方式教拼音,孩子们特别感兴趣,参与度很高。还有一些细节上的处理,像是在讲解生字的时候,如果能结合图片或者生活中的例子,学生记忆起来就更容易一些。

在实际操作过程中也会遇到各种各样的挑战。有时候备课的时候觉得自己准备得很充分了,但到了课堂上却发现有些环节并不如想象中那么顺利。比如说有一次组织小组讨论,本来以为学生们会踊跃发言,结果场面一度很冷清。后来经过反思,发现是题目设计得不够吸引人,下次就得注意这个问题。

除了课堂教学,课外活动也是不能忽视的部分。本学期组织过几次读书分享会,效果还不错。孩子们都很积极地准备自己的故事,虽然有些孩子表达能力还不是很强,但在大家鼓励下也敢于站出来分享。这些活动不仅锻炼了学生的口头表达能力,还增强了他们的自信心。

还有就是跟家长的沟通也很重要。这一学期开了几次家长会,主要是向家长们汇报孩子的学习进展,同时也听听他们对孩子教育的看法。不少家长提出了很好的建议,比如希望增加亲子共读的时间,这对促进家庭氛围和孩子的阅读习惯都有好处。

书写注意事项:

自身专业能力的提升也不能落下。平时多看看最新的教育理论书籍,参加学校的教研活动,跟同事交流经验,这些都是提高教学质量的好办法。偶尔也会觉得时间紧张,事情太多,但咬咬牙坚持下来,慢慢就会发现自己在进步。

六年级下学期语文教师个人工作总结怎么写【篇4】 4550字

____六年级下学期语文教师个人工作总结

本学期我担任的是六年级三班语文教学工作。工作虽然忙忙碌碌,却颇有收获。

一、制定教学计划

开学前根据新课程的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标,对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、精心备课。

备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛与积极性,我明白备课的重要性,因此,无论是“周周有课听”,还是平时,在备课时,我认真了解、分析学生的实际情况,具体问题具体分析,尽量做到因材施教。课后及时写好反思记录。

三、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。积极组织学生参加校内外的字词大赛,成绩优异。

3、课文朗读。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次利用诵读课组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。学校为了增加课外阅读量,每天利用早读诵读经典文章,专门对学生进行阅读训练。

四、针对学困生,制定了一些具体的计划和目标。

对这部分学生进行有计划的辅导。在学校倡导下,把全班同学按照座位前后,再按学习成绩的优中差分为四人小组。以点带面,激励这些孩子学习,培养他们的学习兴趣。另外,把这些后进生再分为三组:第一组是有能力提高,但平时懒的动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;第二组是肯学,但由于能力不强成绩不好的同学,对这些同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就一定会提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识。

五、为全面提高学生的语文综合素养,采用个性化的方法。

1、充分利用采蜜集,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、每周写周记。一般不规定写作内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。

六、努力方向与措施

1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实学好语文基础知识。

3、积极参加校内外的语文教研活动,教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导重视对学生良好学习习惯的培养。

4、多与学生家长沟通,配合管好学生。

____六年级下学期语文教师个人工作总结

时光荏苒,岁月如梭。一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。本学期,我主要完成以下几点教学工作:

一、学习理论知识

本学期,我认真重温了《新课程标准》,还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》等教育教学理论和书籍,及相关的教育教学理论,不断更新教育思想和知识结构,不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的.教学方法。不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。

二、课前认真备课

课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高

三、抓实课堂教学

(一)注重利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐,培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

(二)提高学生学习语文的兴趣。经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让积极探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。

(三)狠抓常规、班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也达到了要求。今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验。

四、课后培优补差

语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文,喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。因此,我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学,但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩就有望提高。第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转。

五、重视实践活动

语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读。

(2)好词佳句的收集。

(3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

(4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

六、不足及努力的方向

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

____六年级下学期语文教师个人工作总结

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结

一、认真备好每一节课,课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。

四、基础知识是语文学科的重中之重,六年级的这一学期的知识综合性强,生字要求人人会写,会认的字要求会认、读、写,而文中要求背诵的要求会背,不能马虎。

五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节,本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中,针对这些,本期重点放在读上,从读中理解词义、句子的含义,从读中体会思想感情,从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主,把大量时间留给学生,使他们从读中感悟,养成‘读书’的好习惯,主动参与,老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的,要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励,作为主体,勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途中的障碍,由此可见,激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光,让他们像一棵棵自信的小树一样,茁壮成长,只有这样,学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步。

这学期的教学工作,虽然取得了一定的成绩,但是在教学中还存在着一些不足,如孩子们对课文的理解总停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平还是不太理想等,今后,在教学中,我要加强自己的业务水平,提高自己能力,对存在的不足之处继续探索、尝试。

篇4写作要点197人觉得有用

六年级下学期语文教师个人工作总结怎么写

这学期结束,写个总结是少不了的事。作为一个语文老师,得把一学期的工作好好梳理一下,把教学里的事理清楚。先说说备课,备课是教学的基础,这个环节马虎不得。每次上课前,我都会提前把教材翻几遍,看看哪些地方需要重点讲解,哪些部分学生可能不太好理解。有时候看到一些课文里的细节,会突然想到更好的教学方法,这就得赶紧记下来。不过有时候也会因为时间紧,匆匆忙忙就去上课了,这样的情况发生过几次。

再说说课堂上的事,讲课的时候得注意学生的反应。有的学生听课特别认真,笔记记得很仔细,这样的学生就得多鼓励。有些学生总是走神,这时候就需要想办法吸引他们的注意力,比如讲个小故事,或者设计点互动游戏。但有时候自己讲得太投入,忽略了学生是不是真的跟上了节奏,这个得改改。

批改作业也是重要的一环。每次收上来那么多本子,得一个个看过去,找出问题所在。有些学生写得特别工整,一看就知道下了功夫,这样的作业改起来也更有动力。但有时候作业量大了,批改起来难免有点应付,特别是那些错别字特别多的作业,改着改着就会有点烦。不过还是得耐心一点,毕竟每个学生都需要帮助。

课外活动也很关键,这学期组织了几次读书分享会,效果还不错。学生们都积极准备,有的还特意找来了自己最喜欢的书。通过这样的活动,大家对阅读的兴趣明显提高了。不过也有点遗憾,活动时间安排得不太合理,有时候和别的课程冲突了,导致参与的学生不是很多。以后得好好规划一下时间,让更多的学生能参加进来。

家长沟通也是工作的一部分。这学期开了几次家长会,主要是汇报孩子的学习情况,同时也听听家长的意见。家长们都很关心孩子的成长,有时候聊着聊着就能发现不少问题。不过有时候说得太详细了,家长反而有点不知所措,下次得注意说话的方式,把重点说得更清楚些。

2025年春学期小学语文教师个人工作总结怎么写【篇5】 2250字

时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:

一、师德表现

教师的称号是神圣的,教师的道德是高尚的。本学期,我认真学习江____“三个代表”重要讲话材料,按时参加政治、业务学习,不断提高自身素质,加强道德修养,以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。

二、教育、教学工作

(一)、上课

我知道教学一定要吃透教材,在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习,不时在课堂上渗透些课外知识,这样一方面能拓宽学生知识面,另一方面还可以调动学生的学习积极性,效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上,然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生,真正做到“学以致用”,将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中,为了能够适应自己的教学,我知道唯有刻苦钻研不懈努力,全身心地投入到工作中的点点滴滴,倾注每一份执着,每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地,我遵循课改理念,注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学,公平地对待每一位学生,有时甚至给后进生多一些发言机会。

(二)、备课

我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材,备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料,分析教材,明确教学目标、重难点,采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,预见学生可能碰到的难点,于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法,把这些先进的理念、方法运用到备课中外,我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明,又注重了个人钻研。

(三)、教研教改

有句话“活到老,学到老。”所以平时我也非常重视个人能力的提高,每当校内外有教科研活动,我便虚心前去学习,及时总结,写好心得体会,吸取经验;积极申报教研课,做到向老同志多学习,跟同仁们多交流;为了进一步提高自己,不断研究,每次利用外出函授或业务学习的机会,认真学习,练好基本功,尽管苦点,累点,课时多些,我也一一克服。

(四)、作业和辅导

作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外,批改也一定及时认真,评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数,于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导,及时解决他们学习中的困惑,鼓励学生信心,防止两极分化。总结过去,我深感教学工作中困难仍不少,自身素质有待进一步提高。但我相信,只要加强学习,加强钻研,在学校这么浓厚的教学环境中,我的语文教学一定能更上一层楼。

三、在班级学生转化工作:

(1)抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准“脉搏”,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。

(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。

篇5写作要点128人觉得有用

____年春学期小学语文教师个人工作总结怎么写

作为一名小学语文老师,到了学期末,写总结的时候就来了。这可不是简单的流水账,得把一学期的教学工作好好梳理一遍。我先说说开头的部分,别急着上来就是“本学期的工作如下”,这样太死板了。可以从一个场景切入,比如开学初面对学生们的期待,或者某次教学活动的启发开始。

教学计划这块很重要。记得要回顾一下制定计划的过程,当时是怎么想的,目标定得高不高,有没有结合学生的实际情况。比如,有些班级基础差一点,那计划就得更具体些,可不能搞一刀切。当然,有时候写计划时可能有些地方没考虑周全,比如某个单元的教学内容跟其他学科冲突了,这就需要及时调整。

课堂上的事也得提提。上课的时候是不是每个环节都按计划走了,有没有遇到突发情况。有一次讲《小壁虎借尾巴》,本来想用图片展示各种动物尾巴的功能,结果发现投影仪坏了,只好临时改成讲故事的形式,效果居然还不错。这类小插曲其实挺值得记录的。

作业布置方面,一定要说清楚布置的原则和效果。我是倾向于少而精,作业量不大,但要求学生认真完成。不过有时候布置多了,学生反馈压力大,下次就得注意控制数量,平衡好质量与数量的关系。

课外活动也不能落下。像组织朗诵比赛、经典诵读之类的活动,参与的学生多不多,效果如何。今年我们搞了个诗词大会,学生们积极性很高,还自发排练节目,让我很感动。

跟家长沟通这部分也很关键。这一学期开过几次家长会,有没有发现家长对某些问题特别关心,比如孩子阅读习惯的培养。还有个别学生进步慢,单独跟家长交流的时候要注意方式方法,别弄得气氛紧张。

再来说说自我提升。这学期有没有参加培训,听了哪些讲座,学到的新东西怎么应用到教学中去了。我参加了一个关于古诗文教学的研讨会,回来后试着用新的方法教《静夜思》,学生理解得更深了。

小编友情提醒:

总结,别忘了提到存在的不足。像个别学生的辅导工作做得还不够细致,下次得花更多时间关注他们。还有就是自己的教学反思,有时候觉得某个环节处理得不好,回头想想要是换个方式会不会更好。

写总结的时候,语言尽量朴实点,不要堆砌华丽的辞藻。当然,偶尔有点小问题也是正常的,比如有时候形容词用得不太恰当,或者句子结构稍微复杂了一点,只要不影响整体表达就行。写完后最好自己多读几遍,看看有没有不通顺的地方,再改改就好。

高二下学期语文教师个人工作总结怎么写【篇6】 4400字

高二下学期语文教师个人工作总结

本学期我担任的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、注重思想教育与语文兴趣的培养

根据文章内容,结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点,通过朗读、讲解、感悟、讨论,学习主人公的优秀品质,引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人,然后再教给知识和本领。在课堂上,结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性,充分认识到语文是重要的交际工具,激发了学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康个性,逐步形成健全人格。

二、抓好课堂教学,向40分钟要质量

教育者的指责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考。语文课堂对文章的条分缕析,学生忙得不亦乐乎,教师们基本上生活在“教参”的世界里,学生生活在“别人”的见解里,没有自我学习的乐趣,没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析,建立平等、和谐的师生关系,教师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主人,学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中相互学习,在讨论中增加言语实践的机会,在讨论中碰撞出思维的火花。这样,学生拜托了机械、被动的听课方式,使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量。

三、把课堂与社会生活紧密联系起来

说句实在话,现在的中学生对语文的热情普遍不高,上课光是照本宣科,不仅自己觉得没趣,学生也会反感,所以,无论是讲字词,还是解读 文章,我都会尽量调动他们的生活经验来品析,多举些例子,让这些死的知识变得鲜活起来,这样做,不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解,也在一定程度上提高了他们学习语文的兴趣。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的.方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

总之,高二语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。我一定会不断总结经验,吸取教训,把接下来的路走得更好,对得起教育这一份良心的事业。

高二下学期语文教师个人工作总结

这个学年,我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,下面是我本学年的工作总结:

一、备课

开学初,在备课组长的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。不但备学生,而且备教材备教法。根据教材然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,这样使得讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导,注意分层教学,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。总之,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。

四、作业

根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,有针对性,有层次性,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

当然,由于本人的知识水平有限,在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更好的成绩。

高二下学期语文教师个人工作总结

这一学期我担任高二(七、八)班的语文教学工作,回顾一个学期来的语文教学工作实践,作为一个刚参加工作的新教师而言,的确有许多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在南粤名师大讲堂走进汕尾的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解,使我意识到要多读一些教育理论专著和教学实录,这样才能成为一名合格的老师,最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀教师的书,李镇西先生的班级管理可谓是井井有条,而我仅仅是从文字上欣赏窦老师的教学实录,就深受感动,甚至落泪,从今我们要好好活儿。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中,积极上网寻找资源,加以整合,尽量做到全面,没有遗漏,尽管有些知识点没有给学生讲到,但是在这个过程中丰富了我的专业知识,拓展了知识面,拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师,就要做一个真正反思型的教师,而一个真正的反思型教师至少应该具备四个不停:不停地实践,不停地阅读,不停地写作,不停地思考,虽然我不能够全部做到,但这是我努力的方向,在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思,学生课堂上发生的事,说的一些话我也会记在心里诉诸笔端,教育无小事,尽管我不是好老师,但我正在努力。

二、深入扎实的上好每一节课

被成为太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师的老师,虽然不如医生那样不负责任后果会立刻显现出来,但我做为一个老师要有这样的观念,你今天上一堂课,就要想到学生的二十年,国家的百年。每节课从课堂内容,讲课方法,姿态语言等方面我都做足了准备,当然偶尔也是有犯错误的时候,比如我一紧张就会写错字,总之,要使认真备课,上好课会成为我的习惯。

三、课堂特色语音角和课前演讲

针对本地方言气息浓厚,大多数同学的普通话不标准,于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音,规定每天写八个,一个写两遍,抄写在本子上,内容不多,贵在坚持。就这样坚持到了期末,总体看效果十分不理想,七班同学大部分都能够及时交,可是偶尔也有几天是不写的,断断续续,八班同学比七班同来说差的很多,首先,就是课代表很懒,不及时收作业;班级学习气氛不浓,大多数同学不愿意写,也是原因。不过有位同学的态度多少给了我些许的安慰,姚平平同学并不一味抄写,她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好,大部分同学只是照着读,敷衍了事,态度散漫。

四、朗读

新课程标准强调语文阅读要感受性阅读、创造性阅读,如何让学生有感、有个性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过文章,讲的是一个大学教授在讲授古文时,读着读着就读进作者心里面去了,读到泪流满面,我深受启发,于是,在我的课堂上,无论什么样的古文,无论我的心情如何,我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来,最起码他们心里多少还是有些触动的。一千个读者有一千个哈姆莱特,每个人由于年龄,家庭背景,人生阅历等的不同,他的阅读感受也是不一样的,因此要有创造性的阅读,不能全都按照我的一个模子走,因此还要培养他们的个性。

五、在这里还要说一点,尽管我们现在是以高考为指挥棒,这种培养人才的制度固然有其弊端,但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学,这违背了人的天性,违反了自然的发展规律。仅仅是以教材为中心,丝毫不敢有所改变,这种方法是不可取的。我们的前辈提出来了用教材教,而不是教教材。不在枯燥的分析课文,教师不再拘泥于教材,学生不再受制于课文,所以课堂气氛是轻松愉快的,在这里情感彼此得以交融,课堂由此变得生机勃勃,可以想象,从这样课堂上走出来的孩子,必将获得同样生机勃勃的人生。

不足的之处,也是我今后发展的方向

1.新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合,而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动,并且由于表达能力欠缺,课堂气氛并不活跃。

2.语文除了它的工具性之外,还人文性,因此在教学过程中要将人问提到和知识一样重要的地位。什么是人文发现个人,关注个人的成长、发展,承认人的价值,尊重人的价值,尊重人的生命,人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。

3.学生基础薄弱,作为老师,我还有很长的路要走好,努力走好。

4. 高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇,教学内容重,教学进度紧张。而且因为一味的赶进度,使得每堂语文课都上得满满的,而语文课所必需的一些课外趣味补充,因此都被忽略了,语文课索然无味。所谓选修嘛,当然是有选择性的教学,可以对选修课程有所创新,真正达到选修课的目的,这一方面我还不知道怎么着手。

想到这,我知道自己有很多不足,但是,我不再难过,因为发现自己的不足,其实就是开拓自己的成长空间,同时也惊见自己还有增长的空间。当我说我要努力时,这个意思就是:我可以做的更好。

篇6写作要点143人觉得有用

高二下学期语文教师个人工作总结怎么写

每个学期结束,写工作总结都是必不可少的环节。对于高二下学期的语文教师来说,这份总结既要体现专业性,又要展现教学成果和个人成长。其实,写好这样的总结并不难,只要掌握一些技巧和方法,就能写出一份让人满意的总结。

回顾这学期的教学工作,我主要负责了两个班的语文课。这两个班的学生基础参差不齐,给教学带来不少挑战。为了提高课堂效率,我花了不少心思调整教学策略。比如在讲解文言文时,我发现单纯依靠教材上的注释效果不佳,于是增加了课外补充材料,让学生能更好地理解文本背景。这一做法确实起到了一定作用,学生们的兴趣明显提高了,课堂参与度也有所提升。当然,这种方式也有局限性,比如时间分配上有点紧张,有时候不得不压缩其他部分的内容。

除了课堂教学,我还特别注重学生的写作能力培养。针对高考作文的要求,我组织了几次专题训练,从审题立意到谋篇布局都进行了详细指导。说实话,刚开始的时候,有些学生对这类训练不太感冒,觉得浪费时间。但经过一段时间后,他们逐渐意识到这种训练的重要性。尤其是几次模拟考试后,我发现学生们在写作方面进步很大,很多同学都能写出结构完整、语言流畅的文章。不过,也有些学生因为缺乏耐心,练习不够深入,导致提升幅度不大。对此,我觉得还是要加强督促,让他们明白坚持的重要性。

备课方面,我一直坚持提前准备,尽量做到心中有数。每次上课前,我都会仔细研读教材,结合学生的实际情况设计教案。有时候灵感来了,还会临时增加一些互动环节,比如让学生即兴表演课文片段,这样既能活跃气氛,又能加深印象。不过,偶尔也会遇到一些意外情况,比如某个环节讲得过快,结果后面的内容来不及展开。遇到这种情况,我会在课后及时调整计划,补上遗漏的部分。

除了日常教学,我还积极参与教研活动。学校组织的几次公开课,我都认真准备,虚心听取同事的意见。通过这些交流,我学到了不少新的教学理念和方法。比如一位资深教师分享的经验让我印象深刻,他提到教学过程中要注意细节,哪怕是一个小小的提问方式,也可能影响整堂课的效果。受此启发,我也开始尝试在课堂上多用开放式问题,鼓励学生自由表达想法。事实证明,这种方法很有效,学生们讨论起来特别积极。

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