语文教研的活动总结怎么写 【篇1】750字
本学期,我校语文教研工作开展得如火如荼,学校以外塑形象,内造素质来打造学校教师队伍建设,让一只拥有高水平教学水平的优秀教师为灵魂,共同打造学校品牌。11月23日下午,语文教研组组织40岁以下的青年教师观摩了汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》教学实录,通过观摩学习,使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评:
一扎实进行字词的教学
《鸟的天堂》是小学四年级的精读课文,汪老师遵循了中年级识字特点,精心设计了本文的识字教学,囊括了对多音字(如“兴奋”的兴)的教学,对词义的理解(“自不暇接”的意思),对“巢”字的生动识记及书写,使学生能切实、有效地掌握了本文生字词的学习难点,避免了泛泛而学,也给学生独立预习留下一定空间。
二扎实开展朗读训练,让生在读中悟,读中品。
在教学中,教师以中心句“这美丽的南国的树”为切入点,抓住榕树“大,绿”的特点展开教学,并尊重学生独特感受,引导学生从重点词句中去理解,体会,并相机一步步指导多次朗读,让生在一次次朗读中逐步加深,升华自己的情感,让文本的美灵动起来,从而“活”在学生的心中。
三扎实进行语文积累,开展写的教学
语文的学习本生就是一个积累的过程,养成良好的积累习惯,会让语文知识不断丰富、沉淀。恰好,汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上,让学生对优美的语句熟读成诵,同时因势利导,引导学生以文本为示例,学习巴金先生抓事物特点表达的方法,让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅,水到渠成,使学生从听、说、读的训练顺利过度到了“写”的训练,扎实进行了语文的“双基”训练。
通过观摩这节精彩的课堂实录后,使我充分认识到,我们的语文应扎扎实实中开展,因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。
篇1写作要点148人觉得有用
做语文教研活动总结的时候,得先搞清楚总结是什么,它可不是心得体会那种东西。总结应该是一次活动结束后的梳理工作,要把活动的过程、成果、存在的问题都整理出来。不过,这活儿可不能随便写,得有点专业态度。
一开始,要列出这次活动的目标是什么,比如说提升教师们的教学能力,或者是推广新的教学方法。接着,就得回顾活动的具体流程了,这个部分要详细一些,尤其是那些关键环节,像专家讲座,小组讨论,这些都可以写进去。要是有具体的案例,比如某个老师的公开课效果特别好,也别忘了提一下。
活动中肯定会有亮点,这些是总结的重点。比如某位老师提出的新点子,或者是一些创新的教学设计,这些都是值得表扬的地方。当然,也不能光说好话,得实事求是,指出活动中的一些不足之处。比如时间安排上是不是有些紧凑,某些环节的效果是不是不太理想之类的。
在写总结的时候,最好能结合实际数据。比如参与人数有多少,活动持续了多久,大家的反馈怎么样等等。这样能让总结看起来更有说服力。如果可能的话,还可以附上一些照片或者记录,让总结更加生动。
有时候,写总结的时候容易忽略细节,像是忘记记录具体的日期,或者是把某个重要人物的名字拼错了。这种事情虽然不大,但会影响总结的质量。还有,写总结的时候,要注意语言表达,尽量做到简洁明了。要是写得太啰嗦,反而会让读者抓不住重点。
语文教研组听课评课活动总结怎么写【篇2】 900字
语文教研组听课评课活动总结范文
一月份,我校开展了青年教师听评课活动。对于此次活动,学校领导高度重视,青年教师们积极参加。现将语文教研组听课评课活动总结如下:
一、值得肯定的地方
1.“读”中尽显语文魅力。
语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有效的刺激。×教授指出:“抓住语感的培养,语文课的特点才能充分体现出来。”本次活动中,大部分语文教师都能以读促悟,通过朗读来体会人物思想感情;或抓关键词句(重点词语)来反映人物或景物的特点,这点做得非常到位。×等老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。每位老师都能带领学生充分阅读文本,从不同形式、不同层次的'读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。
2、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。在中高年级语文教学中,注意指导学生阅读,以阅读促理解。通过抓关键语句体会人物理解内容。如吴丽萍老师在执教《小枣树和小柳树》时通过对几个重点句的反复阅读理解,使学生体会到“小枣树及小柳树的品质”。
3、教师具有课程资源意识,能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活,从广阔的社会生活中开发课程资源,拓宽了学生视野,丰富了学习内容。周丹丹老师在执教《伯牙决弦》时,课外延伸介绍了古文的特点,从课文内容延伸到现实生活,让学生在欣赏古文的同时,加深了对课文内容的理解。
二、存在的问题
1、教师在课堂中说得太多,真正留给学生的时间较少,不必要的话语、不必要的教学环节过多。
2、独特教学风格呈现不明显,丧失了教师的个人魅力。由于课堂教学中的每一步都是这样的,导致课堂的同一性。如何展示教师的个人魅力是我们要思考的问题。
3、课堂设计过多或不充分,点拨、评价单一、不及时。课堂教学过程中,部分教师设计内容过多,从而出现拖堂、讲不完的现象。大部分教师评价单一(好、棒等),不能针对不同学生实行不同的评价语。
总之,不论什么样的课,我们都要把学生成长放在第一位置上;不论什么样课堂,我们每时每刻都不能忘为师者的责任,这是我们共同追寻的目标。前路漫漫,我们当持之以恒,不断反思总结,不断求索进取。
篇2写作要点177人觉得有用
语文教研组听课评课活动总结怎么写?这个问题困扰着不少老师,尤其是新手。其实,写总结也不是什么难事,只要掌握了一些基本的方法和技巧,就能写出一份不错的总结。
一开始,得先把活动的基本情况交代清楚,比如时间、地点、参与人员等。这部分内容一定要具体,这样读者才能明白是在什么样的背景下进行的这次活动。比如,“上周三上午,我们语文教研组在学校三楼会议室召开了听课评课活动,这次活动由组长张老师主持,全体语文教师都参加了。”这样的描述就比较清晰明了。
接下来就是重点了,要把活动中的一些关键环节写出来。可以先说说听课的过程,比如听了哪几位老师的课,这些课有哪些亮点,又存在哪些不足之处。这里要注意的是,评价的时候要客观公正,既不能一味地夸奖,也不能只挑毛病。比如,“李老师的课堂氛围很活跃,学生们参与度很高,这得益于她丰富的教学经验和灵活的教学方法。”再比如,“王老师的课堂虽然准备充分,但在互动环节稍显不足,学生们的积极性没有被完全调动起来。”
再往后,就可以谈谈评课的情况了。评课的时候,大家都会提出自己的看法和建议,把这些意见汇总起来,看看有没有共性的意见。比如,“多数老师认为,提高课堂互动性是当前需要解决的主要问题之一。”另外,也可以记录下一些具体的改进建议,为今后的教学工作提供参考。
小编友情提醒:
别忘了总结一下活动的意义和收获。可以简单回顾一下整个活动的过程,强调通过这次活动大家得到了哪些启发和帮助。例如,“通过这次听课评课活动,我们不仅看到了自身教学中存在的问题,也学到了许多优秀的教学方法,这对提升我们的教学质量大有裨益。”
需要注意的是,在写作过程中,语言要简洁明了,尽量避免使用过于复杂的句子。有时候,为了表达得更清楚,可能会出现一些小问题,比如有些地方用词不太恰当,或者句子结构稍微有点乱,但这都是正常的,只要不影响整体的理解就行。比如,“在讨论过程中,老师们各抒己见,气氛热烈,这种交流对于促进专业成长至关重要。”这里的“各抒己见”和“气氛热烈”搭配得还算合适,但如果换成“踊跃发言”,可能会更加贴切一些。
关于语文教研活动的总结怎么写【篇3】 1850字
关于语文教研活动的总结
这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本培训,促进教师专业发展
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中xx老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“xx校报”三期,每月布置“语文大世界”。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测,二年级写字检测,四年级阅读检测,五、六年级作文检测。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。
五、教研组工作存在的不足
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
篇3写作要点149人觉得有用
语文教研活动的总结该怎么写,这确实是个值得琢磨的问题。平时参加完教研活动,总觉得该记录点什么,可真到动笔时,又不知从何下手。其实,写总结跟平时聊天似的,就是把活动的情况说清楚,顺便提提自己的想法。
先说说准备阶段,得先把活动的基本情况梳理一遍。比如这次活动的主题是什么,参与人数有多少,时间地点啥的都得记下来。这一步很重要,就像盖房子打地基一样,基础打得牢,后面写起来才顺当。不过有时候人一多,名字记混了,这种情况也常见。还有,要是活动内容特别多,最好事先列个提纲,这样不至于漏掉重要的环节。
接着就是讲活动的具体内容啦。这部分最好分条列出,每条写清楚做了什么,怎么做的。比如说讨论了哪些教学方法,分享了哪些经典案例之类的。但要注意的是,描述的时候别光顾着罗列事实,还得加上自己的看法。比如某位老师分享的经验,你觉得实用在哪,是不是能借鉴到自己的课堂上。这里有个小问题,有时候写的时候容易把别人的贡献夸大,这就要靠平时留心观察了。
再来说说活动的效果怎么样。这个部分可以结合实际情况来写,比如通过这次活动,大家对某些教学理念是不是理解更深了,有没有发现新的教学思路。当然,效果好不好也不能光靠嘴上说,最好能拿出一些具体的例子来证明。比如某个班级的教学成绩提升了,或者学生对某门课的兴趣增加了。不过有时候因为数据收集不全,效果分析可能就显得单薄了些。
最后别忘了提到活动中的不足之处。每个活动都不可能是完美的,总会有需要改进的地方。像组织工作是否到位,交流环节是否有遗漏之类的。提不足的时候态度要诚恳,毕竟总结的目的也是为了下次做得更好。不过有时候写着写着,可能会无意间忽略掉一些小细节,这就需要反复检查几遍了。
开展语文教研活动的总结怎么写【篇4】 1250字
开展语文教研活动的总结
本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导,以探索“有效教学的途径与方法”为主题,提高了语文课堂教学效率,大力推进了课外阅读,提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下:
一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。
我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,安排好每一单元的检测练习,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手,提升了教师解读教材的能力。
“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题,针对大课题研究的方向,教研组可以自主寻找研究的切入口,也可以老师针对教学的问题自己研究,但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考,针对集体备课和独立备课,我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行,通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨,通过骨干教师的引领,老师们自己反思能力的提高,目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了,老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核,检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合,集体检测和个别检测相结合,平时检测和期末检测相结合,检测内容朗读、写字、说话或习作,评改同年段交互流水批阅,每次检测教研组总结情况,反思问题,找出改进的.措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养,学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动,五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。
四、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。
篇4写作要点210人觉得有用
开展语文教研活动的总结怎么写,这确实是个值得琢磨的问题。很多时候,老师们觉得总结难写,既怕啰嗦又怕遗漏重点。其实,总结关键在于梳理清楚活动的过程和效果,再结合自己的观察和思考来提炼经验。
一次成功的教研活动,通常会经历准备、实施、反思这几个阶段。在写总结的时候,可以先把每个阶段的关键点列出来,这样思路就清晰了。比如,准备阶段,需要明确目标、确定内容、分配任务。如果目标定得太高,执行起来就会很吃力。记得有一次我们组讨论时,有人建议增加互动环节,结果时间安排太紧,最后只能匆匆收尾,效果就不够理想。
实施阶段是最核心的部分,老师们的课堂展示和交流是重头戏。在这个过程中,要注意记录下亮点和不足。比如某个老师的教学设计很有创意,学生参与度很高,这就是值得推广的经验。而有些环节可能因为时间把控不好,导致气氛冷场,这就需要反思如何改进。还有一次,我注意到有个老师在讲解古诗词时,用了几个生活化的例子,学生特别感兴趣,后来我们组还专门讨论了这种方法的可行性。
反思阶段也很重要,它直接影响到下次活动的质量。大家可以在活动后开个小会,每个人谈谈自己的感受和建议。有些人可能觉得某个环节可以优化,有些人可能提出新的想法,这些都能为后续工作提供参考。不过有时候,大家讨论得太热烈,反而容易偏离主题,这就需要主持人适时引导。
写总结时还要注意结合具体的案例。比如说某个老师的课为什么受欢迎,他的教学方法有哪些独特之处,这些都可以作为素材。另外,数据也能增强说服力,像参与人数、听课反馈之类的,都值得一写。但有时候,数据统计可能不够全面,这就需要结合实际情况灵活处理。
语文教研活动个人自我总结怎么写【篇5】 400字
回顾历程,感受颇深,收获不少,反思更多,现总结如下:
3:注重课堂生成。在博客中,我多次注意到袁永波老师公开的教案设计,留心到他的教案十分简约、实用,其教案的最大特点就是注重课堂生成。他在三中上的《小石谭记》一课。及录像《狼》也体现了这一特点,在课堂上发现问题并随机解决问题,表面看有很大的随意性,但从整节课来看,却是一个统一的整体。由此我认识到课堂应是预设与生成的统一。如果教师不顾学情,一味地按教案去执行,效果估计不会多么理想。课堂需要教师的充分预设,同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程,只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。高效的课堂应是:在课堂上洞察学生当前学习心态,当前学习气氛,及时调整教学计划,教学步骤,采用相应教学方法的课堂。
本学年的小组活动即将结束,但教学无止境,我将带着更新的教学理念,投入到今后的教学工作中,去实现一个个美好的教育理想。
篇5写作要点87人觉得有用
语文教研活动个人自我总结该怎么写?先说说准备工作,得先把这段时间的教学情况好好捋一捋。哪些课上得好,哪些地方还有欠缺,都得心里有数。比如某次公开课,备课的时候费了不少劲儿,教案改了又改,结果课堂效果还不错,这就是个亮点。
接着就是反思环节了。有时候自己觉得讲得很清楚的知识点,学生未必都能听明白。这就需要多留意学生的反应,看看他们的眼神就知道了。如果发现学生一脸迷茫,那肯定得调整教学方法。还有一次,讲解古诗词的时候,用了一些现代比喻,学生们倒是挺感兴趣,这个方法值得一试。
再来说说跟同事的合作。教研组里的交流很重要,大家坐在一起讨论教学问题,常常能碰撞出新想法。有一次,同事提到一个教学技巧,我试着用了下,效果挺好。不过,刚开始用的时候也有点不太习惯,毕竟习惯了老一套,换新招总归要适应一阵子。
记录成绩也很关键。这次教研活动,自己的教学设计获得表扬,这当然是好事,但也别骄傲,后面还得继续努力。还有一次参加培训,学到不少新东西,回来就想着怎么融入到日常教学里,结果发现有些方法确实能让课堂更生动。
书写注意事项:
总结的时候别忘了提提不足之处。比如说某个单元的教学,总觉得缺了点什么,回头想想可能是课外拓展做得不够。要是能在课堂上多引入一些相关的故事或者背景资料,学生理解起来可能会更容易些。
最后就是计划下一步工作了。有了前面的经验,接下来的教学就可以更有针对性。比如针对薄弱环节,加强练习;对于学生感兴趣的部分,再多花点心思设计。当然,平时也得多关注教育动态,看看别的老师是怎么做的,说不定能学到不少好办法。
总结不是单纯地罗列事情,而是要把这些事串联起来,看看有没有规律可循。有时候写总结会遇到瓶颈,写不出来的时候不妨歇一会儿,换个思路再写。千万别为了凑字数,把无关紧要的事也写进去,这样反而显得杂乱无章。
一年级语文教研活动总结怎么写【篇6】 4100字
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本学期一年级语文教研组共有五位成员,年轻,富有朝气的陈欢欢老师,阳光、谦虚好学白如雪老师,做事沉稳有主见的于晓慧老师,随和、积极向上的尚思洁老师。我们五个人群策群力,使本学期教研活动顺利开展。
一、抓好常规工作,努力夯实基础。
1、 抓学习
理论学习,是教师汲取精神食粮的必要途径之一,本学期,我们教研组全体语文教师为使自己的教育教学理论水平都上一个新的台阶,继续认真扎实的学习知识,开学之初我们就制定了各自的学习计划,学习各种教育理论著作,并认真作好摘抄,随时记录心得体会,不断上传博客。平时,我们在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的难点问题展开讨论,使种种问题在我们的相互探讨、交流中得到了解决。我们经常把自己从书上、网上、实践中发现的好文章、获得的好方法相互推荐、传阅学习,并随时交流感悟。除此,本组教师还根据自身及学生特点学习一些班级管理、语文教学方面的知识,使之更好地服务于教学工作。
2、 抓备课
备课是教学的第一个环节,我组本学期加大了集体备课的力度,资源共享,个人加减,提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成员积极交流对教案的修改,凝思集优,备出了一堂堂好课,同时及时总结教学经验,写好反思随笔,提高了教师的课堂教学时效。我们团结一心、取长补短,一同讨论研究教学方法与策略,对重点难点进行反复推敲研究,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。
3、 抓上课
上课是教学的关键环节,低年级养成教育是工作的一个重点,大家在一起想办法、出点子,让孩子们养成良好的学习习惯、生活习惯等。本组教师努力上好每一堂课,人人上先行课,每个人都精心设计教案,积极准备资料,一遍遍试教,一遍遍修改,始终保持着良好的心态,每一堂课都取得了成功。这是个人的努力更是集体力量的体现。
4、 抓听课
本组教师重视听课,只要有什么公开课,就尽量调好课去听,课后还积极认真的参与评课活动,互相探讨交流,并在各自的教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出自己的个性特色。
5、 抓辅导
本组组教师对于辅导工作非常重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很认真的有针对性地辅导,使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”让鲜花和小草共同成长在阳光下。
二、规范管理,全面提高教学质量。
“立足课堂、抓好常规,努力创新”,在加强了教学质量的管理的同时,我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。二年级学生,虽有一定基础,但尚无定性,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。
三、收获与反思
教学中,识字教学能够扎实、有效,学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高,学生在老师的指导下,看图写话能力较一年级有了很大的进步,但是水平不一,仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导,做到不唱读、不喊读,争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的`教学中,还要互相学习、互相帮助,取长补短,不断创新。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,我们付出着,收获着,快乐着,进步着。教研活动要靠大家的努力和配合,共同携手前行,用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵。我相信在今后的工作中,我们大家一定能群策群力,努力提高教学质量,只要我们踏实工作,认真扎实地进行教研工作,来年的收获一定会更大。
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这一学期,我们一年级语文备课组八位语文老师仍然以学校语文教学工作计划为根本指导思想,一切从学生出发,认真开展教育教学研究,确保提高教育教学质量,共完成备课活动9次。下面我对本学期一年级备课组工作做如下总结:
一、认真制定活动计划,用心
经过一学期的磨合,我们组的老师对彼此之间有了更深入地了解,对每个班级的情况更加清楚,对年级的总体情况也有了一定的掌握,结合学校对备课组的要求,我们制定了切实可行的活动研讨主题,如《角色中体验,朗读中感悟以 <春笋> ;为载体,谈低年级阅读方法指导》,《以 <咏华山> ;为例,初步了解“文包诗”课型》;也有以整个单元为主题,围绕情感目标制定的《以第四单元主题为目标,浅谈如何引导学生从文字中感悟真情,学会感恩》;由于低年级是识字重要阶段,因此还设计了《浅谈低年级识字教学》、《以趣激发学生的识字》等;一下可以适当引入写句子、写话训练,因此我们还定了《如何培养一年级学生看图写话能力》、《一年级学生写句子方法谈》等。这几位老师真的非常用心,考虑周全。 咏华山> 春笋>
二、讨论问题各抒己见,耐心
我们能够利用好单周的星期三上午第三节课,聚在一起讨论,发表对有关主题的看法,在思维的碰撞中,有很多新知,尤其是对青年教师,更是有利于观念的更新,有利于成长和发展。每一次做好记录,结束后修改有关主题内容,由组长及时更新上传讨论内容资料。本学期的主题制定更符合学生身心发展规律,符合新课标的各项要求,更多的是激趣和方法的引导,训练也是扎实有效。在讨论过程中,老师们都非常耐心,尤其是老教师,分享经验的同时也听取青年教师的想法。
通过一学期的备课活动,我们虽然有所进步,但是仍有不足,比如说老师的自身素养和管理水平都不同,对于问题的解读、剖析和反思的能力需要进一步提高,对于不同层次的学生应如何指导可能有些忽略,学生的学习和行为习惯需要进一步加强。
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光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。回首这学期,我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中,认真学习,领会和运用新的课程标准,踏踏实实地开展活动,现将本学期教研工作总结如下:
1、制定切实可行的教研计划。
我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,本着务实的原则制定计划,力争有效指导学期组内教研。通过研究,我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。
2、继续加强学习,进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念,平时经常开展集体备课活动,师徒结对活动,每位老师都积极参加,通过上课、评课、听课,努力提高自已的教学水平。
3、积极参加各种课堂教学活动。
本学期本组老师在教学研讨活动中,积极准备,认真参加集体备课,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对一年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。
4、组织各种语文实践活动。
这学年,我们组织学生开展了写字比赛,朗读比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上,对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调,让学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛,学生的知识得到了强化与巩固,同时也发现了一些不足,为期末复习做好了铺垫。
5、认真布置及批改作业:
根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根(____年宣传思想文化工作总结)据学生的角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,并在此基础上及时讲评,及时反馈。
6、认真辅导,做好提优补差工作。
全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。
7、本组老师积极参加各项培训活动情况
全组教师每次都认真记录,及时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师,供大家更好的吸取经验,共同进步共同提高。
在新课标精神的指导下,我们全体一年级语文教师将继续更新观念,用新的理念去实践语文教学,创造性的使用教材,开发课程资源,使一年级的语文教学再上一个新台阶。
8、积极主动完成学校下达的各项任务:
今年是我校建校十周年纪念日,学校要举行校庆活动。全组教师积极配合,大家共同承担排练任务组织学生认真演练,为此付出了自己的心血和汗水。活动中大家没有推辞的,人人都在积极想办法出主意。一个凝聚力极强的集体带来了极大的力量,使这次一年级较好的完成了演出任务。为校庆活动交上了一份满意的答卷。
9、存在的不足:
(1)、教学研究,强化成果意识还有待加强。
这学期开学不久,我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动,但在坚持理论学习,扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时,我们教研组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思,积极撰写论文上下下功夫。
10、努力的方向:
反思我们教研组的工作,虽然取得了一些成绩,但也还存在着很多不足,在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。
篇6写作要点191人觉得有用
一年级语文教研活动总结怎么写
写总结的时候,得先把活动的主要部分梳理清楚。像这次教研活动,有好几个环节,每个环节都有不同的侧重点。比如,一开始的教材解读,老师们就围绕着课文的重点难点展开了讨论,这很重要,因为只有理解了教材的核心内容,才能更好地教给学生。
接着是课堂观摩,大家去听了几位年轻老师的课。听课的时候,我注意到一些细节,像是板书的设计、提问的方式,还有学生的反应。这些都值得记录下来,因为它们直接影响到教学的效果。不过有些地方我觉得可以改进,比如有个老师提问后,留给学生思考的时间太短了,这就有点不太妥当。
后来还组织了一场小型研讨会,大家针对刚才提到的问题进行了深入探讨。会上,有老师提出了一些很有建设性的意见,比如可以通过增加互动游戏来调动学生的积极性。这个建议我觉得特别实用,毕竟孩子们对新鲜事物总是充满好奇。
然后就是资料整理阶段了。每个参与的人都要提交一份自己的心得体会,然后由组长汇总成最终的总结。在这个过程中,我发现有些同事写的比较笼统,没有具体的事例支撑,这样就显得说服力不够强。我自己也犯过类似的毛病,有时候只顾着罗列事实,却忽略了具体的例子。
书写注意事项:
关于总结的格式,其实也没有固定的要求,但最好能条理清晰。我习惯先列出几个关键点,然后再逐一展开叙述。这样做不仅方便自己理清思路,也能让读者更容易抓住重点。当然,也不是说非得按照这样的顺序来,只要能表达清楚就行。
最后一点提醒一下,写总结的时候要注意语气平和,既不能太过谦虚,也不能显得自满。毕竟这是对自己工作的回顾,同时也是对未来工作的展望。所以,既要客观评价已经完成的部分,也要对未来的工作方向有所规划。
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