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一帮一的活动总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-25 热度:61

一帮一

一帮一的活动总结怎么写 【篇1】800字

一个奋发向上、团结友爱的班集体,能充分地激发每个学生内心的集体荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生,生活在这样的集体里,也会很快地发生变化,有的甚至跨人先进分子的行列,这就是集体荣誉感所表现出来的感召力。因此,我校以营造良好班集体为平台,在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。六年级张军学习成绩在班里一直处于下游水平,学习积极性不高,作业经常拖拖拉拉,不能按时完成,上个学期期末考试有的科目都不及格。

后来在周文静同学的帮助下,张军的成绩越来越好,学习主动性越来越强,更重要的是,两人成了在学习、生活、心理上互相信任、互相理解、互相帮助的好朋友,经常一起积极地参加学习之外的课余活动,帮扶双方都得到了全面发展。整个班级在这种氛围下,学习气氛比以前更浓了。当然,通过“一帮一”学习互助小组受益的学生不只是彼此两个,而是全班同学。现在学生多是独生子女,一般比较任性、以自我为中心。再加上现在社会强调“尊重个性、发展个性”,使学生们的“自我意识”更强,而集体意识却相对薄弱了,缺乏集体荣誉感,时时处处想的都是自己怎么样,很少考虑他人,考虑集体。

学生互助学习是以合作学习原理为指导,教师将班内学生综合学习情况进行分层,引导学生在自愿的前提下按照自己当前的学习状况进行异质结合,让学习成绩、学习能力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在一定障碍的后进生结成互助学习小组。引导小组成员互相监督,互相提醒,互相激励,共同遵守纪律,养成良好的学习习惯,同时在课上或课下互教互学,互相切磋交流学习方法,共同提高学习成绩和道德水平,最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习,重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带的作用,帮助学困生克服学习障碍,提高学习成绩。学生互助学习,能够充分发挥学生间教学相长效应,达到互学互助、共同提高、共同进步的目的,同时,对培养学生的思想凝聚力和集体荣誉感起到积极的作用。

篇1写作要点144人觉得有用

开展一帮一活动,总结起来确实是个技术活。既要体现工作成效,又得兼顾团队感受,还得符合上级的要求。写总结时,第一步就是回顾整个活动的过程,从开始到结束,每个环节都要过一遍脑子。比如活动初期是怎么策划的,当时定了哪些目标,目标定得是否合理,这些都需要仔细琢磨。

活动中期的进展也是重点。看看是不是按照原计划一步步推进的,有没有遇到突发状况,如果遇到了,又是怎么解决的。比如说某个阶段的任务因为人手不足耽搁了,后来是怎么调整的,谁负责协调的,效果如何,这些都是总结里要提到的。

到了后期,活动的效果怎么样就显得尤为重要了。可以用一些具体的数据来支撑,比如参与人数增加了多少,成绩提升了多大比例之类的。当然,数据不是唯一的衡量标准,还可以通过一些感性的描述来补充,比如说大家在活动中表现出的团结协作精神,或者是某个成员在活动中展现出来的突出能力,这些都能为总结增色不少。

写总结的时候,语言要朴实,但不能太随意。有些地方可能需要用专业术语,这样显得正式,但也不能滥用,不然会让人觉得故弄玄虚。有时候为了表达清楚,难免会写得啰嗦点,这就需要反复修改,删掉那些不必要的部分。还有,写总结的时候,别光顾着说自己部门做了什么,也要提一下其他部门的支持配合,毕竟团队合作,缺了哪一块都不行。

书写注意事项:

写总结的时候,时间线很重要。活动从头到尾的时间跨度是多少,中间经历了哪些重要的时间节点,这些都要交代清楚。要是时间线搞混了,总结就会显得混乱不堪。还有,总结里最好能有一些具体的例子,尤其是那些能体现活动亮点的小故事,这样能让总结生动鲜活,不至于太枯燥。

有时候写着写着,可能会不小心把“帮助”写成“补助”,虽然意思差不多,但还是要注意检查。还有就是标点符号,有时候逗号该加的地方没加,不该加的地方却多了,这都会影响阅读体验。还有,写总结的时候,别忘了把活动的照片或者图表附上去,这样能直观地展示成果,比干巴巴的文字更有说服力。

一帮一活动总结600字怎么写【篇2】 1200字

本学期以来,我参加了我们系组织的党员“一帮一”的活动。在这次的活动中我收获颇多,接下来就谈谈我的一些感受:

刚刚接触这个活动时,我觉得自己不知道怎么去开展,为了更好把这个活动搞好,我向大四的学姐寻求经验。她告诉我先要和帮助人商量好,只有他本人愿意,才好开展下一步的工作,还有要积极向上,有上进心,愿意接受别人的帮助,愿意配合工作,愿意改变自己的不足。

我第一时间就想到我们班的肖洋阳,我觉得他这个学期变化有点大,上课也比较积极向上。相对上个学期来说,人本身有想改变自己的意思,而且他现在对网络游戏的沉迷已经淡了,我觉得他更有需要帮助,帮助他也更有意义。想到这里的时候,我就马上给他打了一个电话,我跟他说了这个活动的意义,他很乐意接受我的帮助,直接答应我的请求,我的党员“一帮一”活动第一步工作就这样开展了,很顺利,也为后续的工作奠定基础。

填了申请表之后,我就真正开始了我的“一帮一”活动。我想了很多,我不知道应该这么去做,我一方面怕自己做得不好,他不接受,另一方面,我觉得自己本身就不是很优秀,觉得自己如果做得不是很好的话,会影响他的自尊心。我想了很久,想来想去,我觉得自己要对自己要求高,对他不能一下子很高,他本人本来就是比较懒散的,不怎么积极向上。他本身性格就不怎么开朗,又比较追求个性,自尊心又很强。需要别人多赞美他,而不是说他。

我首先是从上课开始,因为我觉得这是作为一个学生最基本的。每当我到教室上课时,第一件事情就是看他来上课没,如果他没有来的话,我就会及时给他打电话,叫他来及时上课。他一般还是会接受的,他还是会来上课。每次他来了,我就觉得自己又成功了一点点,我觉得自己的付出没有白费,自己提供的帮助对他有用,心里不禁乐意一阵。

我觉得他的人本性是很好的,只是缺少了一点阳光,缺少了一点积极性。我给他打电话,跟他说了他自己在这方面的不足,希望他能改变一下,他就是一个很优秀的人。我叫他多参加一些活动,让自己变得阳光起来。他答应了,当时正好我们班准备开一个有关成才励志的班会,我鼓励他在我们班会上发言,讲一下自己的看法,他本来不愿意,他觉得自己没有什么可讲的,经过我的一番鼓励之后,他终于答应好好的准备一下,可是到了开班会的时候,他却突然不想来了,我打电话把他叫过来,说既然都准备了,为什么要放弃属于自己的机会。他最终还是来了,可他就是不上台演讲,我觉得自己一定要他上来演讲,班会快要到结束的时候,我想了一个办法,让主持人点名让他上去了。他最终还是没有辜负我的希望。我觉得离成功又进了一步。班会后,我又发短信鼓励他和表扬他,希望他以后能参加更多的活动,让自己更加阳光起来。

“一帮一”的活动给了我帮助别人同时也进一步思考自己,令我获益良多。同时我觉得对自己要求比以前更高了,我觉得自己也在不断的进步。在以后的一帮一活动中,我会继续努力,更加努力,因为帮助别人的同时也帮助了自己。

篇2写作要点178人觉得有用

一帮一活动总结600字怎么写

做总结的时候,先要把事情的来龙去脉搞清楚。比如说这次一帮一活动,从头到尾是怎么回事,谁负责什么,哪些地方做得好,哪些地方还有提升空间,这些都是需要想明白的。如果一开始就理不清思路,后面写起来就会很乱。

活动开始前,大家应该已经开了会,讨论了活动的大致安排。这个阶段的工作很重要,因为它是整个活动的基础。不过有时候开会的时候可能有人没太听明白,或者记录得不太完整,这就需要事后和其他人核对一下,确保大家都对接下来的任务心里有数。

到了活动当天,每个环节都要有人盯着。像这次一帮一活动,可能是要帮助一些新同事熟悉工作流程。这就需要老员工提前做好准备,把自己的经验整理出来,这样在带新人的时候才能说得清、讲得明。要是准备工作不到位,现场就容易出现混乱。

活动结束后,就要着手写总结了。总结不能只是一堆流水账,得有自己的思考在里面。比如这次活动中遇到的问题,是怎么解决的,以后再遇到类似的情况该怎么做,这些都是值得琢磨的地方。当然,写总结的时候,最好能结合实际情况,用一些专业术语,这样显得更有深度。

有时候写总结容易忽略细节,比如具体的数据、具体的例子。其实这些才是最能体现成果的东西。比如这次活动中,一共帮助了多少人,他们的反馈怎么样,这些问题都应该在总结里提到。要是光说空话,没有实际内容支撑,别人看了也提不起兴趣。

写总结的时候,要注意语气。如果是给领导看的,就要显得正式一点;如果是内部交流,就可以稍微随意些。不过也要把握好分寸,不能太过随意,毕竟这是工作的一部分。有时候写作者可能会不小心用错词,比如把“我们”写成“你们”,虽然意思差不多,但还是会被细心的人发现。

小编友情提醒:

写完总结后,最好能让同事帮忙看看。一个人写东西难免会有疏漏,找人帮忙检查一下,看看有没有错别字,有没有表述不清楚的地方。这一步也很关键,能避免很多不必要的麻烦。

一帮一的活动总结怎么写呢?怎么写【篇3】 2650字

一帮一活动总结(一)

“一帮一”结对子活动,是学院为加强教师队伍建设,促进新、老教师合作,帮忙新教师快速成长而制定的措施之一。为了用心配合我院的工作,从____年开始,我与老教师结成对子。现将工作总结如下:

一、抓职业道德修养,把握思想工作重点

以加强职业道德修养为思想工作重点,加强理论学习并进行理论联系实际的教育和指导,从根本上树立依法从教、科学从教的观念,尽快熟悉教育活动中的心理现象,懂得教育规律,从而具备良好的职业道德,更好地履行“人师”职责,胜任高职教育教学工作。

二、抓教学常规,把握业务工作重点

为了尽快提高教育教学技能和水平,吴秀玲老师从抓教学常规做起,在工作实际中和我手把手地互相研讨,共同进步。具体计划如下:

⑴备课。备课是教学过程的第一个环节,在这一环节上,要摈弃“看懂、背熟”简单做法。为了保证本环节的“帮忙质量”,我们两人将透过群众备课的方式,分析课程的特点及重难点,拟定出适宜的教学方法。

①备一节课要从整本书,整个章节把握;

②备课要对知识进行深加工,对教材知识点进行挖掘和系统,确定出深入浅出的教学方法,充分利用好教书育人的课内外素材;

③“台上一分钟,台下十年功”,备课时多查阅有关资料,丰富自己的知识储备。

④教案书写规范,格式齐全,能体现出一节课的教学目标、重难点、教学策略、教学设计、课堂总结、板书计划、教后记等各细节。教案不能写成课本的摘录提纲;

⑵上课。上课是整个教学过程的中心环节,也是一个好的教学设计能否发挥其好的教学效果的关键所在,因此,需要教师具备多种技能,灵活运用多种教学方法才能上好一节课。具体计划如下:

①教学目标明确。明确的教学目标,对学生进行有目的的学习有指导作用,同时也便于教师检测学生的达标状况,保证教学质量;

②提高课堂教学的语言表达潜力。准确、严谨、简练、生动、有节奏、富感染力和启发教育性的语言,是烘托课堂气氛、调动学生用心参与课堂活动的前提;

③科学的教学设计。包括:具体、简捷的导入和过渡;多层次、有梯度的提问;及时、准确、适度的反馈强化;扼要、重点的总结等等一帮一活动总结一帮一活动总结。另外,创造出和谐简单、平等的教学环境,还有利于学生敢于大胆提出自己的设想,从而培养学生的创新潜力;

④教态自然,仪表端庄。学生易尊重有恰当仪表的老师,这也是教师产生人格魅力的外显特征之一;

⑤设计出具有美感的板书。工整、清晰、正确、规范的板书方便学生记忆、整理知识,而富有整体美感的板书还能培养学生的情商,增加学生的学习兴趣。

⑶辅导全面、作业全批。这一环节对巩固学生的知识、提高技能十分重要。教师在辅导时,行动上要一视同仁,面向全体、照顾个别,态度上要细致如微、循循善诱。作业的布置要题量适中,难易兼顾,全批全改、反馈及时。

一帮一活动总结(二)

本学期以来,我参加了我们学生党员的“一帮一”活动,对象是10级软件9班谢君漠同学。在这次的活动中我收获颇多,接下来就总结一下我的活动,谈谈我的一些感受。总的来说,我是透过以下几方面来进行工作的。

1、思想上,加强对她的思想政治教育,在学习理论知识的同时,注重实践潜力的培养,透过这样来不断提高其政治理论水平和思想修养,树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、学习上,及时了解她的学习状况,结合实际进行指导,据了解,该同学学习主动刻苦,但是遇到问题甚少主动问老师,提醒她如遇到学习问题与同学讨论不出结论时要多问老师,与老师交流是提高学习的一种有效途径。

3、生活上,经过观察她生活俭朴,不铺张浪费,并能够平时透过兼职来争取生活费,还能主动关心同学,我觉得该同学具有良好的生活态度。

4、健康方面,该同学身体状况良好,偶尔有小感冒,在短时间就会好;心理状况良好,偶尔有情绪不高的时候喜欢一人憋着,我尝试着与其沟通,告诉她如果有情绪不好的时候,要多与同学交流才能更好的缓解情绪。

5、工作上,她担任系干部勤勤恳恳,尽职尽责,并且能够及时的完成各项工作。但是工作方法和工作效率有待提高。经过短时间的交流,他的工作效率有了很大的提高,我为他的学习与实践争取了时间。

刚开始接触这个活动的时候,我很感觉很陌生,因为之前从来没有接触过这一类活动,不明白怎样去开展,我想了很多,我不明白就应这么去做,我一方面怕自己做得不好。另一方面,作为一名学生,我觉得自己本身就不是十分的优秀,觉得自己如果做得不是很好的话,会影响到同学的情绪。为了把这个活动搞好,我向学长学姐寻求经验一帮一活动总结工作总结。他们告诉我,先要和帮扶的同学成为好朋友,只有帮扶对象主动愿意理解帮扶,才好开展下一步的工作;还有要用心向上,有上进心,愿意理解别人的帮忙,愿意改变自己的不足。

一帮一活动总结(三)

本学期以来,我参加了我们系组织的党员“一帮一”的活动。在这次的活动中我收获颇多,接下来就谈谈我的一些感受:

刚刚接触这个活动时,我觉得自己不明白怎样去开展,为了更好把这个活动搞好,我向大四的学姐寻求经验。她告诉我先要和帮忙人商量好,只有他本人愿意,才好开展下一步的工作,还有要用心向上,有上进心,愿意理解别人的帮忙,愿意配合工作,愿意改变自己的不足。

我第一时间就想到我们班的肖洋阳,我觉得他这个学期变化有点大,上课也比较用心向上。相对上个学期来说,人本身有想改变自己的意思,而且他此刻对网络游戏的沉迷已经淡了,我觉得他更有需要帮忙,帮忙他也更有好处。想到那里的时候,我就立刻给他打了一个电话,我跟他说了这个活动的好处,他很乐意理解我的帮忙,直接答应我的请求,我的党员“一帮一”活动第一步工作就这样开展了,很顺利,也为后续的工作奠定基础。

填了申请表之后,我就真正开始了我的“一帮一”活动。我想了很多,我不明白就应这么去做,我一方面怕自己做得不好,他不理解,另一方面,我觉得自己本身就不是很优秀,觉得自己如果做得不是很好的话,会影响他的自尊心。我想了很久,想来想去,我觉得自己要对自己要求高,对他不能一下子很高,他本人本来就是比较懒散的,不怎样用心向上。他本身性格就不怎样开朗,又比较追求个性,自尊心又很强。需要别人多赞美他,而不是说他。

我首先是从上课开始,因为我觉得这是作为一个学生最基本的。每当我到教室上课时,第一件事情就是看他来上课没,如果他没有来的话,我就会及时给他打电话,叫他来及时上课。他一般还是会理解的,他还是会来上课。每次他来了,我就觉得自己又成功了一点点,我觉得自己的付出没有白费,自己带给的帮忙对他有用,心里不禁乐意一阵。

篇3写作要点147人觉得有用

一帮一的活动总结怎么写?

做活动总结的时候,得把事情的过程好好梳理一下,把重点都列出来。一开始要回顾下活动的大致情况,比如活动的主题、参与人员是谁、活动是在什么时候举行的。这部分很重要,因为它是整篇总结的基础,要是基础没打好,后面写起来就乱套了。

接着就要具体说说活动是怎么开展的,这个环节特别关键。比如,活动中大家是如何分工协作的,有没有遇到什么突发状况,又是怎么解决的。这里最好能提到一些具体的例子,这样能让总结更有说服力。像我上次参加的一次活动,当时有个环节差点搞砸了,但好在大家都冷静下来想办法,最后顺利完成了任务。

然后就是活动的效果怎么样,这得结合实际情况来说。可以从几个方面入手,比如活动是否达到了预期目标,参与者的反馈如何,还有哪些地方需要改进。这一步其实是对前面工作的检验,如果效果不好,就得反思是不是中间哪个环节出了问题。

不过写总结的时候容易忽略细节,有时候会漏掉一些重要的信息。比如有一次写总结,我就忘记提某个小组的具体表现,后来被同事提醒才补上去。其实这类信息往往能反映出团队的真实状态,所以千万不能马虎。

书写注意事项:

总结里还可以加入一些个人的感受,但别太多,点到为止就行。毕竟总结的重点还是要把活动的情况客观地反映出来。就像我写总结的时候,有时候会忍不住多写自己的想法,结果就显得有点跑题了。

还有个需要注意的地方,就是语言要简洁明了,别绕来绕去的。有些人在写总结的时候喜欢用复杂句式,结果反而让人看不明白。比如我曾经看到一份总结,里面用了好多长句,读起来特别费劲,最后也没记住到底写了些什么。

最后别忘了检查一下总结的内容,看看有没有错别字或者语句不通顺的地方。有时候忙起来就容易忽视这些小问题,但它们会影响总结的整体质量。比如有一次我写完总结后没仔细检查,结果交上去之后才发现好几个地方写错了,挺尴尬的。

师生一帮一活动总结怎么写【篇4】 750字

中专生作为一个很特殊的学生群体,问题生、学困生不在少数,但是几年的接触下来我发现在这一群体中,有比较大的一部分学生是因为潜能没有被发挥出来,在许多人的心目中,这一部分学生无论学业成绩和品德表现都很一般,表现平平,不引人注目,他们戏称自己是“被遗忘的角落”。其实他们也需要表现自己,也渴望进步,也希望得到老师和同学的肯定和鼓励。只要一点点,他们就能改变自己,让你刮目相看。这一部分学生的特点是:内心深处有强烈的表现欲望,但自信心不足,得到锻炼的机会不多。只要老师能适当的加以引导,鼓励并肯定他们的进步,充分发挥他们的潜能,培养他们的综合素质,使他们跨入优生的行列。

面对这样的学生我所采取的措施是:

1、重视家校联系:学生在校的学习、生活表现及时和家长交流沟通,这样既能让家长了解自己孩子的在校情况并和学校积极配合,还能及时发现一些潜在问题并尽早解决。

2、加强思想教育:许多问题生、学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。比如经常找他们谈心,平均每周谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

3、加强行为规范教育:中专生从生理上和心理上正处在从不成熟走向成熟阶段,可塑性强,因此平时就要注意培养,反复强调,养成自尊自爱,注意仪表,礼貌待人,遵规守律,勤劳俭朴的好习惯。

4、加强关注程度:在平时的教学中,多关注这些学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励他们的进步。经常与任课老师联系,密切关注学生的进步情况,并及时给予肯定。必要时给予适当的班级工作,培养其责任心和集体荣誉感。

关爱问题学生,就是真正做到以情动人。真诚地接受他们,善意地理解他们,信任他们并高兴地表扬他们。

师生一帮一活动总结

篇4写作要点86人觉得有用

关于师生一帮一活动总结该怎么写,这事说起来还挺有讲究的。其实总结不是简单的罗列事情,它得有点门道。一开始,得把活动的基本情况交代清楚,比如什么时候开始的,参与人数是多少,主要目的是啥之类的。这部分不用太复杂,简单明了就行。

接着就该说成果了。这里头可别光写些空话套话,得具体点。比如说通过这次活动,学生的成绩提高了多少,老师在辅导过程中遇到哪些问题,又是怎么解决的。这些细节很重要,能让读者对整个活动有个直观的感受。

在写总结的时候,有些地方可能需要注意一下。比如,有些老师在记录学生进步时,可能会把数据记错。像某次考试提分从原来的78分到后来的83分,结果不小心写成93分,这就不太好了。还有,有些学生在反馈环节写的感受可能比较笼统,像“收获很大”这样的话没啥说服力,最好能具体到哪方面收获大,这样才更有可信度。

书写注意事项:

写总结的时候,有时候会碰到一些小麻烦。比如,有些老师可能不太擅长用专业术语,这就导致表达上可能稍微欠缺一点精准度。像本来想说“教学方法得到了优化”,结果写成了“教学方式有所改善”。虽然意思差不多,但听起来总觉得差点意思。

还有一点要注意,就是活动总结里提到的建议部分。这可不是随便提几个想法就行的,得结合实际情况来谈。比如有的老师建议增加课外辅导时间,但如果学校资源有限,这个建议就显得不太现实。所以建议这部分得经过深思熟虑,既要切实可行,又要符合学校的实际情况。

一帮一活动总结格式怎么写【篇5】 2050字

一帮一活动总结

一个奋发向上、团结友爱的班集体,能充分地激发每个学生内心的集体荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生,生活在这样的集体里,也会很快地发生变化,有的甚至跨人先进分子的行列,这就是集体荣誉感所表现出来的感召力。因此,我校以营造良好班集体为平台,在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。六年级张军学习成绩在班里一直处于下游水平,学习积极性不高,作业经常拖拖拉拉,不能按时完成,上个学期期末考试有的科目都不及格。

后来在周文静同学的帮助下,张军的成绩越来越好,学习主动性越来越强,更重要的是,两人成了在学习、生活、心理上互相信任、互相理解、互相帮助的好朋友,经常一起积极地参加学习之外的课余活动,帮扶双方都得到了全面发展。整个班级在这种氛围下,学习气氛比以前更浓了。当然,通过“一帮一”学习互助小组受益的学生不只是彼此两个,而是全班同学。现在学生多是独生子女,一般比较任性、以自我为中心。再加上现在社会强调“尊重个性、发展个性”,使学生们的“自我意识”更强,而集体意识却相对薄弱了,缺乏集体荣誉感,时时处处想的都是自己怎么样,很少考虑他人,考虑集体。

学生互助学习是以合作学习原理为指导,教师将班内学生综合学习情况进行分层,引导学生在自愿的前提下按照自己当前的学习状况进行异质结合,让学习成绩、学习能力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在一定障碍的后进生结成互助学习小组。引导小组成员互相监督,互相提醒,互相激励,共同遵守纪律,养成良好的学习习惯,同时在课上或课下互教互学,互相切磋交流学习方法,共同提高学习成绩和道德水平,最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习,重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带的作用,帮助学困生克服学习障碍,提高学习成绩。学生互助学习,能够充分发挥学生间教学相长效应,达到互学互助、共同提高、共同进步的目的,同时,对培养学生的思想凝聚力和集体荣誉感起到积极的作用。

1.互助*规有利于提高和促进班级整体学习水平,子曰:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。”先进生和后进生结成互助合作学习小组,先进生在学习上给予后进生帮助,无论在学习方法、学习习惯、学习成绩方面,无疑都会对后进生产生积极的影响,同时先进生也会从中获益,因为向别人传授知识的过程本身就是一个巩固知识的过程。

2.互助*规有利于健全学生的人格学生在互助学习的过程中,可以实现自身人格的良性发展。首先,先进生在辅导后进生的学习过程中,自尊心和自信心获得了极大的满足,这种心理迁移到学习上,又会对学习产生积极的影响,形成良性循环。这让学生感到帮助别人于人于己都很有好处,因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的,有助于学生形成乐于助人的良好品格。其次,和教师居高临下的辅导相比,后进生更容易接受同龄人的帮助,来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生提供的帮助也会乐于接受,而学习的进步又会减轻他们的自卑感,学习起来会更加主动。最后,互助合作小组为了一个共同的目标而努力,有助于培养学生现代社会所需要的合作精神和合作能力。

3.互助*规有利于提高学生的思想和知识水平“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。每个学生都有自己的经历、情感和知识,当与其他学生互动时,他们就会接受到一些与自己的观点和想法不一样的思想观点,这些随之而来的认知冲突,在许多发展理论中都被认为是学习背后的推动力。比如,一些自私自利只顾自己学习的学生,在与荣誉感比较强的学生互动中,就会受到这些学生思想上的影响,从而加强自己的集体荣誉感和责任心。另外,互助合作学习还会引发学生积极思维和大胆探究。通过共同学习,学生之间互相取长补短、分享观点、互相帮助、互相激励,可以提高学生各方面的水平,产生1 1>2的新合力,增强班级凝聚力。

4.互动*规有利于形成良好的班风、学风班风是指班级所有成员在长期交往中形成的一种共同的心理倾向,班规对班风的形成有着重要的影响。班风一经形成,便成为一种约束力,反过来又影响班级的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值观,又影响他们在教室里的学习活动。在学生“一帮一”互助合作学习过程中,同学之间互帮互助,长期坚持,有助于形成团结互助、积极向上的良好班风,增强班集体的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、积极向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。可见,学生之间“一帮一”互助合作学习具有不可低估的能量,我校引导各班主任制订出有利于学生团结互助的班规内容,并有效地去实施,这样在培养学生集体荣誉感的同时,也可以帮助教师管理好班级,为创造一个团结向上的班集体打好基础。综上所述,我校高度重视学生间的“一帮一”工作,逐步有序的在开展。相信通过一定时间的实践摸索,我校整体的学习氛围将更浓、学生的学习积极性将大幅提高,并水到渠成的培养学生的集体荣誉感,从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。

篇5写作要点170人觉得有用

写总结,说起来简单,真动笔的时候却有不少讲究。特别是像“一帮一”这样的活动,它涉及双方配合,总结起来既要突出成绩,又要指出不足。开头得先梳理一下活动的基本情况,比如时间、地点、参与人员之类的。这部分要简明扼要,别啰嗦太多。要是写得太复杂,别人看半天也抓不住重点。

接着就是活动的主要内容了。这部分应该详细描述一下具体做了哪些事情,可以按照时间顺序来写,也可以根据事情的重要程度来排。比如,这次活动先搞了个动员会,然后分组讨论,最后搞了一场总结交流会。每一步都得清楚交代,不然别人不知道你们到底干了什么。不过有时候可能会漏掉一些细节,比如具体哪天开的动员会,就直接写了“月初”,这就有点模糊不清了。

然后就是成果展示的部分。这部分得实事求是,别光顾着吹牛。可以列出一些具体的数字,比如帮带了多少人提升了技能,解决了多少个实际问题。要是能附上几张照片或者图表就更好了,直观又生动。不过有时候写总结的人可能太兴奋,把数字写错了,比如本来是帮带了三十个人,写成了五十个,这就会误导读者。

再往后就是存在的问题了。总结,不能光报喜不报忧。要把活动中遇到的困难和不足都说出来,这样才能为下次改进提供依据。这里需要注意的是,问题要具体,别泛泛而谈。比如,沟通不畅是个大问题,但具体哪里没沟通好,怎么影响了活动效果,就得说得清楚点。有时候写总结的人可能因为怕麻烦,就把问题一带而过,这就不太好了。

最后就是今后的努力方向。这个部分得结合前面提到的问题来写,提出具体的改进措施。比如针对沟通不畅的问题,可以建议加强日常联系,定期召开协调会议之类的。不过有时候写总结的人可能脑子一热,提出的目标太高,不切实际,这就让人觉得不靠谱了。

一帮一活动总结精选怎么写【篇6】 4050字

一帮一活动总结精选一

鉴于街工委下辖各支部农村党员多,离退休党员多,文化水平参差不齐,且住址分散,为切实搞好本次学习实践活动,现制定党员“一对一”帮扶实践活动实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的xx大、xx届三中、xx全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“统筹城乡科学发展、推进两型社会示范街建设”为主题,组织全街广大党员特别是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观,以党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠为目标,进一步解放思想、实事求是、大胆创新,提高慈惠在经济和社会发展过程中落实科学发展观的能力,为建设更美、更富、更和谐的新慈惠提供坚强保证。

二、目标要求

一帮一活动总结。引导党员干部带着深厚的感情到党员中去,对年龄偏大的老党员、困难党员等特殊对象进行“一对一”的帮扶,帮助他们系统地学习科学发展观,深入了解他们的困难,了解他们的愿望,为他们排忧解难,使他们深切感受到党的温暖;对预备党员进行“一对一”的帮扶,让他们在学习过程中深刻理解党的最新理论,并能运用先进的理论武装自己,让他们通过帮扶更加坚定信念,更好更快的融入到党的大集体中去。在帮扶过程中要使党员干部受教育、强素质,倾听群众意见和建议,查找工作差距,改进工作,转变作风,从而提高支部领导科学发展的能力。

三、具体安排

党员“一对一”帮扶实践活动,从10月上旬开始启动,一直持续到学习实践活动结束。

1、参加范围

街机关党支部、大队党支部、二级站所党支部及辖区非公企业党支部全体党员。

2、帮扶对象

年龄偏大的党员、困难党员和预备党员。

3、主要任务

“一对一”帮扶年龄偏大的党员,解决他们理解能力不强的实际问题,使他们能够运用党的最新理论武装自己,为建设更美、更富、更和谐的新慈惠发挥余热。

“一对一”帮扶困难党员,重点解决他们工作、生活中存在的困难,通过“四送”活动,把党的温暖、科学发展观的理论成果送到他们的身边。一帮一活动总结。

“一对一”帮助预备党员,让他们更深入地认识党的性质,更加深刻地理解党的最新理论,更好更快的融入到党的这个大集体中来,更加坚定为共产主义事业奋斗终生的信念,引导他们不断增强学习知识,努力把自己培养成为一名合格的党员。

4、工作方式

党员干部确定帮扶对象后,要主动与帮扶对象结对子,积极了解帮扶对象的基本情况及主要困难。选择一到两项有代表性的实际困难,以个人名义帮助解决;个人解决不了的,向所在党支部汇报,由所在支部帮助统筹解决;所在支部解决不了的,汇总到街学习实践活动领导小组办公室,由街工委统一研究解决。

5、工作要求

党支部主要负责人,要切实发挥表率作用;年青党员干部要带头参加活动,带头解决问题,带头转变作风,带头接受教育。要带着浓厚的感情,真心实意地帮助我街特殊群体解决困难。党员干部均以个人身份直接联系帮扶对象本人和家庭,要把帮助帮扶对象的过程作为接受教育、转变作风的过程,要树立亲和、清廉的良好形象,不给帮扶对象添麻烦。

四、加强领导

1、加强组织领导

开展“一对一”帮扶实践活动,要在街工委的统一领导下,由街学习实践活动领导小组办公室牵头,会同各支部共同实施。

党员干部帮扶人与帮扶对象均采取实名制,认真填写,明晰两者的职责,统一报街学习实践活动领导小组办公室备案。

2、发挥年青党员干部的主体作用

年青党员干部作为支部的骨干力量,是帮扶老党员、困难党员、预备党员的生力军,要明确在开展“一对一”帮扶实践活动中的具体责任,提供必要条件,抓好工作落实。要引导党员干部增强责任意识、服务意识,积极参与,切实受到教育,激励自己做好本职工作。

3、加强督促检查

街学习实践活动领导小组随时了解掌握活动进展情况,及时发现和解决活动中遇到的问题,总结和推广典型经验和做法。同时要加强检查指导,全程动态掌握党员干部参加活动的情况。在学习实践活动结束时,向帮扶对象发放征求意见表,征求他们对负责帮扶的党员干部及帮扶情况的意见。

4、加强统筹协调

加强协调配合,对党员干部在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题,特别是需要协同解决的问题,要逐项梳理,认真研究,提出切实可行的解决办法,统筹加以落实。

5、注意经验总结

要认真总结开展“一对一”帮扶实践活动的经验,不断丰富活动内容和形式,并逐步建立健全帮扶的长效机制,推进实践活动不断走向深入。

一帮一活动总结精选二

此次活动是我系发动思想进步、学习态度端正、学习成绩优秀的学生党员与后进学生结成“一帮一”互助小组共同进步的一项结对帮扶活动。旨在充分发挥学生党员的先进性和模范带头作用,以先进的思想感染后进同学,以端正的态度影响后进同学,以优秀的成绩辅导后进同学,在思想上、学习上、生活上给予其帮助,引导他们树立正确的人生观,帮助他们顺利完成学业,实现自信、自强、自立的人生价值。

作为一名预备党员,我主动参与了这次活动,我所帮扶的对象是自己班上的一位同学,同时也是我的好朋友—赵峻谏。在这活动中我从自我做起,力求在各方面都以身作则,切实起到表率和示范作用。另外积极配合辅导员老师的工作,对班级进行严格,创建良好的学习环境与氛围。有爱心、耐心和责任心,深入所帮扶同学的内心,了解其思想现状和现实困难,并根据帮扶对象的具体情况有针对性地开展帮扶工作。

首先根据两年大学生活以来对他的了解,我制定了如下的计划:1。首先是全力帮其戒除网瘾,在平时生活中多多监督其学习;2。定期检查他的学习状况以及询问其学习中所遇到的问题;3。不定期地利用课余时间与其进行交流,旨在帮助其把重心放回到学习上。

刚刚接触这个活动时,我觉得自己不知道怎么去开展,为了更好把这个活动搞好,我向大四的学长寻求经验。他告诉我先要和帮助人商量好,只有他本人愿意,才好开展下一步的工作,还有要积极向上,有上进心,愿意接受别人的帮助,愿意配合工作,愿意改变自己的不足。

填了申请表之后,我就真正开始了我的“一帮一”活动。我想了很多,我不知道应该这么去做,我想了很久,想来想去,我觉得自己要对自己要求高,对他不能一下子很高,他本人本来就是比较懒散的,不怎么积极向上。

我首先是从上课开始,因为我觉得这是他最应该先改变的。每当我到教室上课时,第一件事情就是看他来上课没,如果他没有来的话,我就会及时给他打电话,叫他来及时上课。他还是会接受的,在我的督促之下他在本学期已经没有了无故缺课旷课的情况了。每次他来了,我就觉得自己又成功了一点点,在课堂上也会提醒其记笔记以及积极参与老师的课堂提问什么的。至于生活上,利用可以时间多跟他经常交流,一起来解决生活上所遇到的问题。

“一帮一”的活动可以说不仅帮助了我的同学,更是帮助了我,同时我也进一步思考自己,令我获益良多。此外,我觉得对自己要求比以前更高了,我觉得自己也在不断的进步。在以后的一帮一活动中,我会继续努力,更加努力,以一名正式党员的标准来严格要求自己。

一帮一活动总结精选三

根据学校党委的指示,我电信学院党支部认真贯切落实各项相关工作,严格执行学校党委党建工作计划,深入贯彻落实“三个代表”的重要思想,切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力,进一步提高了我院党支部组织建设的整体水平,牢固树立了全心全意为人民服务的思想,带领全体学生党员和入党发展对象积极创先争优,并开展“一帮一”活动。

本学期以来,我参加了我们党支部的党员“一帮一”活动。在这次的活动中我收获颇多,接下来就总结一下我的活动,谈谈我的一些感受。总的来说,我是通过以下几方面来进行工作的。

1、关心思想进步。加强对该班同学的思想政治教育,不断提高其政治理论水平和思想修养,树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助学生树立正确的理想和信念。

2、关心心理健康。及时了解同学们的心理状况,激励他们艰苦奋斗,勇敢面对生活中的困难,努力进取,积极上进,乐观向上。

3、关心学习进步。及时了解该班同学的学习情况,并结合实际进行学习指导,解决学习中遇到的困难,努力提高学习成绩。

4、关心生活状况。关注该班同学的生活,经常询问、主动发现存在的生活困难。该班同学经常抱怨家庭经济困难,所以我鼓励他们要刻苦学习,通过争取国家、学校各项奖学金、助学金等各种方式帮助改善生活状况。

5、关注个人发展。鼓励同学们积极参与各项有益的文体活动,积极参加社会实践,提高个人综合素质;鼓励贫困学生努力学习。

刚开始接触这个活动的时候,我很感觉很陌生,因为之前从不接触过这一类活动,不知道怎么去开展,我想了很多,我不知道应该这么去做,我一方面怕自己做得不好,班级不接受,另一方面,作为一名学生,我觉得自己本身就不是非常的优秀,觉得自己如果做得不是很好的话,会影响到该班同学的情绪。为了更好把这个活动搞好,我向其他学院党支部的师兄师姐寻求经验。他们告诉我,先要和帮扶的班级商量好,只有班级支持和配合,才好开展下一步的工作;还有要积极向上,有上进心,愿意接受别人的帮助,愿意改变自己的不足,工作中要多联系班委。

为了更好的开展活动,我没课的时候会去他们班听课,了解他们的课堂表现;课余也经常和同学们一起就餐、谈心,了解他们的想法,听取他们的建议。该班的大部分同学们在我的帮扶指导下和班干部的提醒下,都能严于律己,及时纠正自身的不足,成为有道德、有知识、有纪律的学生。

党员“一帮一”活动自开展以来,取得了良好的效果。一方面,学生党员的社会责任感和为人民服务意识增强,党建工作取得良好进展。绝大多数学生党员以认真负责的态度,怀着饱满的热情投入到活动当中,在帮扶别人的同时,自己也受益匪浅。另一方面,被帮扶的学生团员在学习、思想、生活等各方面均有了较大进步,学生团员的整体素质提高,直接促进了团建工作的发展。通过当面交谈、通电话、发短信、发电子邮件、网上聊天等多种渠道的交流,许多学生团员将学生党员当成榜样和知心朋友,相互学习、取长补短。老生旷课现象较之以前有明显好转,新生适应大学学习、生活的能力增强,一些生活上的陋习也得以纠正或改善,在劳卫检查中的表现越来越好。

篇6写作要点61人觉得有用

一帮一活动总结精选怎么写

做总结的时候,得先把活动的整体情况搞清楚。这包括了活动的时间、地点、参与人员还有主要目标。把这些基本的东西弄明白,后面写起来才不会乱。比如有个活动是在今年三月十号到十五号,地点在学校的大礼堂,参与者是高一年级的部分同学,目的是帮助学习困难的学生提高成绩。这些基本信息都要先列出来。

接下来就是把活动的过程详细地描述一下。活动中大家是怎么分工合作的,有哪些具体的步骤,过程中遇到了什么问题,又是怎么解决的。比如,一开始有些学生不太愿意配合,觉得被帮助有点尴尬,后来通过小组长耐心沟通,大家慢慢接受了这种方式。还有一点很重要,就是要注意细节,像谁负责记录、谁负责拍照之类的,这样写起来才有依据。

要把活动的效果写出来。效果这个东西不是随便说说就行的,得有数据支撑。比如说这次活动后,那些被帮助的学生平均成绩提高了五分,有几个特别困难的学生甚至进步了十分以上。这样的具体数字能让总结更有说服力。

不过在写总结的时候,有时候会因为时间紧或者资料收集不全,就直接跳过一些环节,这其实不太好。比如,有的总结里提到活动很有成效,但没有提供任何数据或者例子来证明,这就显得很空洞。所以,即使时间紧迫,也尽量把每个部分都写清楚。

书写注意事项:

写总结的时候,语言要简洁明了,不要啰嗦。有些人喜欢用复杂的句子,结果反而让人看不明白。比如,本来一句话就能表达清楚的意思,非要绕好几个弯子说出来,这就不好了。再者,写总结的时候,最好能结合一些专业的术语,这样显得更有深度。比如在教育领域,就可以提到“因材施教”、“互动式教学”这些词,会让总结看起来更加专业。

最后一点,写总结的时候,别忘了加上自己的看法。毕竟,你是亲历者,对整个活动最有发言权。可以谈谈自己对这次活动的感受,觉得哪些地方做得好,哪些地方还可以改进。当然了,这话说起来容易,写起来可能就有点难度了。有时候写着写着就会跑题,说不到点子上,这就需要多检查几遍,把偏离主题的地方调整过来。

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