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有关于英语的教研活动总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-06-01 热度:68

英语教研

有关于英语的教研活动总结怎么写 【篇1】1200字

本学期,我区小学英语也开展了集体备课,在集体备课时,我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师,都能积极地参与到群体中,各抒己见,从中使我学到了不少的教学经验,在平时的课堂实践中少走了很多弯路。个人素质也得到充分的展现与提高。上周二我们在凤台小学举行了三、四年级英语集体备课活动,并且聆听了刘端老师的一节观摩课,获益菲浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会:

一、集体备课节省了大量的备课时间,减轻了劳动强度。

过去是一个人独立思考,参考一些教学资料,备完整册的教学内容(也有的是“今年抄去年”备课方式)。而现在,是大家合起来,共同来完成同一项任务,这样可以让我们有更多的精力,从事教材、教法的研究。

二、集体备课能使我们资源共享,提高教学效率。

为了适应新课程新颖性和选择性的需要,仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。我们将查找的一些信息进行整合,为大家共享,弥补了书本材料的不足,丰富了课堂教学内容,提高了课堂效率。

三、能扬长避短,更好地发挥自己的教学水平,提高教学的质量。

一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率。

不过我建议:集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课,从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法,从而使教学达到的效果。

当然,我认为集体备课也不能流于形式,变成“过场主义”,通过实践我认为集体备课中应注意以下几个问题:

(1)交流性。集体备课时要创造一种平等、民主、相互合作的氛围,要求教师人人都主动参与和发言,在集体讨论交流中相互沟通,共同提高,对每一阶段的工作,备课组教师都要有明确的分工。

(2)内容分割的连续性。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系,保持其内容的连续性,一般应依据教材的章(节)来划分较为合适,切忌人为地将教材割裂开来。不然,容易将整块的内容零乱分散,学生很难对它有一个整体的认识。

(3)集体备课不等于统一教案。集体备课,更注重的是教师个性化的劳动,它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材,转变为现在集中精力,深入钻研,精心备好一单元或者几个单元的教学内容,最重要的是不是第一次的备课好了,等你拿到教案的时候,并不意味着你的备课也完成了。因为各班学生有其各自的特殊性,课时教案也应发挥教师的主观能动性,要在大纲的指导下,创造性地去设计。否则,将出现“千人一面”的被动局面,效果会适得其反。

篇1写作要点196人觉得有用

关于英语教研活动总结的撰写,很多人会感到头疼,觉得无从下手。其实总结并不是一件难事,关键是要抓住重点,把活动的过程、成果以及遇到的问题都清晰地表达出来。

记得一次学校组织的英语教学研讨会上,大家就如何提升学生口语能力展开了讨论。当时各年级老师都分享了自己的教学方法,有的老师强调情景对话的重要性,有的则提倡多利用多媒体资源。整个会议气氛很热烈,大家你一言我一语,互相交流心得。最终我们达成共识,决定在接下来的教学中增加角色扮演环节,让学生在模拟场景中练习口语。

活动中还邀请了专家进行讲座,专家提到一个观点让我印象深刻。他说,英语学习不仅仅是掌握单词和语法,更重要的是培养学生的兴趣和自信。这让我意识到,我们在日常教学中可能过于注重知识点的灌输,而忽略了激发学生的学习热情。这次活动结束后,我们教研组决定调整教学计划,把更多时间放在设计有趣的课堂活动上。

活动也不是完全没有问题。比如,部分老师的发言比较简略,没有充分展开自己的想法。另外,由于场地有限,有些想参加的老师没能进入会场。这些问题都需要在后续的活动中加以改进,比如提前预留更大的空间,或者通过视频直播的方式让更多人参与进来。

总结这类事情时,除了记录活动内容,还要结合自身的体会去分析。像刚才提到的那些细节,如果能用具体的数据来支撑,效果会更好。比如有多少比例的学生在角色扮演后口语进步明显,或者某个教学方法实施后成绩提升了多少百分点。这样不仅能让总结更有说服力,也能为今后的工作提供参考依据。

另外需要注意的是,写总结的时候要避免空话套话,尽量用事实说话。像“取得了显著成效”这样的表述就显得笼统,不如具体说说哪些地方改善了,具体到哪个程度。还有就是语言要平实,不要刻意追求华丽辞藻,毕竟总结的主要目的是传达信息,而不是展示文采。

英语教研组活动总结怎么写【篇2】 4350字

英语教研组活动总结

一学期又匆匆而过,回顾这一年的教研活动,我们收获颇多。

一、教研活动完成情况:

在本学期的开学初,我们组就组织在一起,按照学校教导处的学期教研活动要求,先认真学习教导处的各项要求,然后共同探讨和制定了:

(1)教研组的学科课题:阅读教学初探;

(2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会。

(3)本学期学科活动计划。

教研活动制定出来以后,还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下,严格按照计划执行。

首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课,先听试讲课,然后议课,大到教学思路的把握,小到一个环节和一个环节怎么衔接,一句话一句话怎么说,都互相议论,互相探讨,力求简明明了,不拖沓;在课件的制作上,全组也是集体出力,有的找素材,有的出点子,制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力,我们推出的这节课被评为兵团一等奖,授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛,也获得了一等奖的好成绩,为学校和我们英语教研组争了光,添了彩。这些成绩的取得,与全组教师的努力分不开,每位教师在这次活动中都有收获,有体会,这同时也证明了一个道理,要合作,才能发展。

本学期的另一个重点是青年教师评优课,它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示,在第一次教研会上,我们就让年轻教师自己准备课,制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学,多在课堂上用英语来发出一些指令,任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备,每一位年轻教师的课,大家均去听课,从同事身上学习优点,避免自己的缺点。在这次评优课上,我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀,四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上,有了很大的进步,每一位教师都进步了。评优课后,我们组进行了认真的总结,指出优点,提出缺点,以及以后在课堂教学中应该注意的方面。

我们组教研气氛浓郁,不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动,就是在平时的教学中,为了一句话怎么导入,一个单词怎样让孩子迅速记住,我们也常常是争得面红耳赤,听完课后的评议课上,我们只指出本堂课的不足之处,需要改进的地方,不是我们看不到别的老师的优点,而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期,我们组人人听课均在20节以上,教研组长更是在50节左右,全组听课总计在220节左右。

我们组不仅在自己的组内听课,议课,还认真学习外校的优秀教师的课例,我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课,评课、议课后,每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章。

阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题,这学期,我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中,每位教师都有自己的见解,在阅读教学交流会上,大家积极探讨,写出了自己的体会文章。

在教研组定的另一项活动----分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中,我们也是集中大家的好点子,提出了好的教学方法,为将来教师上这几个单元打下了基础。

二、今年我们组共完成两项学科活动:

一个是五、六年级英语作文大赛;一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流(也写出了相关的总结)。这两项活动都很成功。

计划毕竟是计划,开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方,如:

一、阅读教学只是每个人的见解,没有在具体的课堂教学中体现,实践性不强;

二、每位教师的.听课只在评优课时听听,平时互相进班听课学习的次数少;

三、课后教学反思流于一般的叙述,没有起到真正的反思作用;

四、英语课堂用语应该每天练习。

回首这一学期,我们组每位教师的收获都很大,我们相信,在学校各级领导的带领下,我们组的每位教师会多加研修,多进行业务学习,努力提高自己的业务水平,为学校的教育教学做出自己应有的贡献。

英语教研组活动总结

一、主要工作与成绩

(一)、学习理论知识,指导教学实践

1、加强教师的理论和专业学习,努力提高课程理论水平,确立研究方向和专题,提高专业研究水平,在实践中指导教师进行相关的理论学习,通过讲座、沙龙等方式在教师理论和专业学习方面起到积极的引领作用。每周二下午进行了校本教研活动时间,确保了教研活动的质量和效果。

(1)组织教师继续认真学习了《英语课程标准解读》《常州市小学学科教学建议》,《备课的变革》《上课的变革》,及有关新课题、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。更新教育教学理念,提高理论学习的针对性与有效性,从而适应课程改革的需求。

(2)、继续邀请了市、区有关专家来校作有关讲座,从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高了学习效果。

(3)、创设了多种学习渠道,如:订阅各类教育教学刊物,供教师课余时间自学,鼓励教师利用网络学习教育教学理论与实践经验,引导教师充分利用学校博客发表日志进行交流互动,组织部分教师外出学习听课等,为教师的学习提供更广阔的平台。

(二)、加强校本教研,深化课程改革。

1、集体备课:加强备课组对教材的研读,系统地按单元解读教材,本学期完成各年级教材分析的资料积累。本英语教研组按三个层次进行备课,第一个层次根据教师个人对教材的研读,勾勒出自己的教学方案,暑假里教师已完成独立备课。第二层次是期初集体讨论出教学方案。第三层次是教师拿到集体讨论后的方案,再根据自己的教学风格及班级情况进行个性化处理。本学期单周周二下午在指定地点进行以备课组为单位的集体讨论,在集体备课中,认真钻研教材,体现课改理念,强化“三维目标”意识,重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法、策略,以学生为主体,感悟知识,经历过程,获得发展。教导处、教科室在期初、期中、期末进行定期督促、检查,平时组织教研组长、骨干教师加强随堂听课,对教师的备课、上课进行不定期的检查、指导。

2、组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,采取“随堂课”“研究课”“观摩课”“评优课”并存,多元发展的课堂教学研究思路,每位教研组成员每学期至少上一节公开课,每周至少听一节随堂课,并及时作好记录,并写好心得反思,在校本教研活动开展时进行交流。

(1)组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流学习活动,组织教师到校外听课、学习,积极参与市区教研活动,虚心向同行请教学习。回校要进行二级培训,每位教师要反思,多写学习心得和反思。

(2)组织全体英语教师开展学术沙龙,围绕“基于牛津教材的小学英语话题教学模式的实践研究”、“教师良好的教学习惯、学生良好的学习习惯”两个主题,探讨实施课程标准以及教学实践中碰到的各种问题,联系教学实践寻求解决办法。

(3)随堂听课与解剖备课组相结合:随堂听课由耿华英、王桂琴、何云霞负责,每人每周至少听一堂课,每两周进行听课情况记录,对共性问题进行探讨,确保随堂课的优秀率。解剖备课组活动每周一次,由学校行政确定被解剖的备课组,周一通知该备课组,校领导会同两名校骨干教师在一周内完成听课、评课、检查各类台帐资料的工作并反馈给该备课组各位成员,以促进备课组的发展。本学期英语组解剖了三、四和六年级英语备课组,还对三年级进行了质量分析,调研的结果较好。

(4)家长开放日活动:由各班班主任负责,邀请家长来校进行观摩指导,加强家校间的联系与交流。

(5)参加了区“新基础教育”课堂教学研讨活动和区“新基础教育”教学研讨活动。以小学英语教师基本功大赛为抓手,促进教师认真研读相关教学理论书籍、课程标准,以提高自身理论修养,加强语言素养,提升语言知识能力。同时,通过大赛,强化教师的教学设计、课堂教学、课件制作、课堂观察和课堂反思能力。同时,重视新教师的岗位培训工作,并对他们进行跟踪听课及指导,帮助他们尽快掌握教学常规,提高分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。十月份我校一名教师参加市基本功竞赛,本校十一月份也将组织全体青年教师进行校封闭赛课。

3、构建清晰高效的课堂。

围绕“构建清晰有序高效的课堂教学”,继续开展各类课型的有效结构设计专题研讨活动。

一是重点关注课堂教学中清晰的板块设计,清晰的教学问题设计,清晰的学生活动设计和清晰的目标达成;

二是围绕“有效练习设计与科学讲评”课题,指导教师进一步深入研究,切实做到作业精心设计,科学讲评;

三是研究教师教学行为的优化,加强对教师行为的规范,教师形成良好的教学习惯;四是加强单元目标达成测试与分析,做到既分析学生,又分析教学中反映出来的问题,及时弥补改进。

4、加强对教师培养。

积极开展教师教学技能比赛工作通过从演讲表达、解题能力、命题变化能力、案例分析能力、上课能力等方面进行,全面提升教师基本技能。加强青年骨干教师的培养。积极创设平台,发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,对青年教师做好“传、帮、带”工作,努力提高教师专业化水平,促进教师专业化成长。本学期积极参加校小学英语教师技能大赛。

(三)规范管理,全面提高教学质量

1、积极参与区级课题《基于牛津教材的小学英语话题教学模式的实践研究》要求各课题组成员把本课题的研究渗透到日常教学中,精心组织各种范围和形式的课题交流等活动,通过课堂教学、课题介绍、学生成果展示等方式交流课题研究过程中的成效和问题,集思广益,使课题研究能不断完善,更加有效,也起到互相借鉴、资源共享的作用,指导一线教师们在日常教学中充分运用已有课题研究成果。

2、加强对小学英语考试命题的研究,加大考试内容改革的力度,努力使试题符合素质教学的要求,体现新课程标准的理念。确定各年段考查目的和重点。毕业班测试---基础和能力并重,关注学生的可持续发展。尝试对语音、阅读以及书面表达题型的创新和改革。起始年级测试----基础和趣味并重,关注学生的兴趣和习惯养成。强调过程性评价的多元性和多样性,力求以考试为切入点,促进教师改进教学行为,激发学生的学习动力。

3、组织开展英语朗诵比赛及英语小广播。英语朗诵比赛采取由班到校再到区的逐层评优制,英语小广播采取自愿报名的原则,择优录取,每两周开展一次活动。活动的目的是提高全校学生对英语学习的兴趣,调动其锻炼口语交际能力和听的能力的积极性、主动性,使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。

(四)、做好科研成果的发表与推广宣传工作。

做好教科研成果的发表与推广宣传工作。本学期,将组织教师参加“师陶杯”“教海探航”论文评比、区教学案例、教育故事、教学设计评比,做好区____年教育教学论文征集工作。鼓励教师积极撰写文章,争取在《常州教育报》、《常州教师教育》、《课程与教学》等报刊杂志上发表。

篇2写作要点115人觉得有用

英语教研组的活动总结该怎么写?其实总结,说到底就是把自己这段时间的工作做个梳理,看看做了哪些事,哪些做得好,哪些还可以改进。写的时候得有点专业味儿,不然领导看了会觉得不够认真。

先从整体入手,比如这次活动的主题是什么,目的是什么。比如我们组这次搞了个关于提升学生听说能力的教学研讨,就得先把这事的背景交代清楚,为啥要搞这个活动。当然了,别忘了提到参与人员,这很重要,能让总结显得更正式。不过有时候写总结容易漏掉具体人数,这就不太好,毕竟参加的人都得算上,这是基本的严谨性嘛。

接着就该讲具体的活动内容了。比如说组织了几次讲座,邀请了哪位专家来讲课,大家讨论了哪些问题。记得要把细节写得详细点,尤其是那些亮点部分,像是某个老师的教学方法特别棒,可以重点提一下。这里头有个小地方要注意,有时候会忘记记录具体的时间或者地点,这样就显得不完整,最好能补上这些信息。

然后就是效果评估这部分。活动结束后肯定得看看成效如何,是不是达到了预期目标。可以结合学生的反馈,还有老师们自己的体会来说。比如说通过这次活动,学生们的口语进步明显,不少老师也表示学到了新的教学技巧。不过有时候写总结容易忽略这一点,只顾着写过程而忘了总结成果,这就不够全面了。

最后还得提提后续计划。既然已经做过一次活动了,就得想想接下来怎么做才能更好。比如说打算继续举办类似的活动,或者针对某些不足的地方开展专项培训。这里有个小地方需要注意,有时候会忘记把后续工作安排写清楚,这样会让总结显得虎头蛇尾,最好能给个大致的方向。

写总结的时候,专业术语和行业语言得用得恰到好处。像什么“教学研讨”、“学生反馈”之类的词,能让总结看起来更有分量。但也不能滥用,否则会显得生硬。另外,情绪表达也很重要,既不能太敷衍,也不能太夸张。比如说提到活动成功时,可以用“值得肯定”这样的词,既能传达积极态度,又不会显得浮夸。

英语教研活动总结怎么写【篇3】 800字

6月19日参加了在明城学校话题英语教研活动,此次活动由市教研室组织,全市小学英语教师参加的活动。本次活动的主题是话题英语在英语教学中的应用。明城学校英语组经过近几年探索,形成了本校的校本课程---话题英语,这也给全市的英语教师带来了新的教学理念,由传统的英语对话形成了人人头痛又简单易懂的英语写作,将英语的听说读写四种技能进行了有效的综合运用,,也是围绕小学英语以“应用英语”为中心的新的教学理念而进行的改革。具体活动如下:

1、 主持人王松教研员介绍本次活动的主题。

2、 明诚学校学生英语剧展演。有英语话剧表演、根据英语课本的对话内容而改编的英语故事等。

3、 明城学校孙志猛教师就话题英语做汇报。

4、 观看孙老师的上课实录。《i don’t believe it》在课堂中孙老师紧紧围绕话题英语四个步骤:词汇话题、文本话题、自由话题、绘本话题展开了教学,尤其是绘本话题,让学生展开想象的翅膀,运用所学的词汇进行自由的英语交流,让我们参加的老师也由衷地赞叹。

5、 参观学校的展室。在展室中两位小主持人用英语流利的介绍学校的英语活动形成的材料,英语绘本、纠错集锦、写作初稿、二次修正、英语手抄报等,从材料中可以看出学校在英语的教学改革中真正形成了自己的教学特色。

6、 观看学校王老师的英语展示课。本堂课在老师活灵活现、激情洋溢的表演中活动了巨大的成功,在鼓励学生的语言中,王老师语言丰富,激励性强,当然课堂效果也是非常高的。

7、 评课及安排下步的英语教学。潍坊教科所的张老师以及王松主任做了点评,二位领导充分肯定了话题英语的研究方向,也提出了宝贵的建议,针对下一步的英语教学而做了具体的部署。

在这几年的小学英语教学中,老师们大多数对教学都按部就班的教学,采用传统的教学方法,费时费力的教学,最终效率低下,学生掌握有用的东西不多,而话题英语就破解了教学中的难点,今后在我们的教学中逐渐运用。

篇3写作要点90人觉得有用

英语教研活动总结怎么写

最近参与了一次英语教研活动,感觉收获挺多的,想着整理一下做个总结。这类总结,我觉得得先把活动的基本情况交代清楚,像是时间、地点、参加人员这些基本信息,这样能让看的人有个大概印象。不过这里头有些细节可能不太好记全,比如说有几个老师的名字就有点含糊了,当时没太注意。

活动中主要讨论的是教学方法的问题,大家各抒己见,有的老师提到课堂互动很重要,这个点我觉得特别实用。不过,有位老师讲到一个例子的时候,好像有点绕,听不太明白具体的意思。我当时也没好意思打断,后来想想,要是能再详细一点就好了。

还有就是关于教材的选择问题,大家意见不太一致。一部分老师觉得现有教材挺好用的,不用改;另一部分则认为需要补充一些新的内容,特别是贴近生活实际的部分。我觉得这俩观点都有道理,关键是怎么平衡吧。只是当时讨论的时候,有位老师说得有点快,听上去有点乱,我都没完全跟上思路。

总结这部分内容的时候,我觉得得把主要的观点都提一下,但又不能太啰嗦。比如说可以概括为“通过深入探讨,明确了改进方向”,这句话听着还挺正式的。不过写的时候得注意措辞,别弄得太过严肃,毕竟这不是什么官方文件。

书写注意事项:

活动最后还安排了个小型分享会,几位年轻老师分享了自己的教学经验。他们的做法很有创意,像一个老师用了个在线平台,学生反馈特别好。不过也有个小插曲,那个平台偶尔会卡顿,影响了课堂效果。但总体来说,这种方式还是很值得借鉴的。

写总结的时候,最好能把这些亮点都涵盖进去,但千万别写得太死板。可以试着用点生动的例子,比如“某老师的课堂设计就像一幅精美的拼图,每个环节都紧密相连”。当然,这里边可能会出现一点小问题,比如形容词用得稍微多了一点,显得有点刻意。

小编友情提醒:

总结还得有点深度,不能光罗列事实。可以结合自己的感受写几句,像是“这次活动让我意识到团队合作的重要性,也看到了自身存在的不足之处”。不过这句话写的时候得注意节奏,别一下子说得太绝对,显得有点空洞。

初中英语教研活动总结怎么写【篇4】 1000字

这个学期,我们七年级英语组在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,认真落实了备课组计划,完成学校的各项教育教学制度和要求,开展备课组活动和英语教研活动。全组老师在教学过程中认真实施“先学后教”,努力工作,指导学生做好七年级英语基础的教学工作。现对本英语组的工作进行总结,以利下学期工作更好开展。

一、主要经验和体会

1.开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。

2.按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下周的教学内容和教学重点、难点,教学内容的安排及教学方法的使用,在汇集大家共同思想的基础上,发挥群体优势,弥补个体不足。

3.认真上好每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业,帮助学生形成良好的学习习惯。

4.积极开展各类课外活动,组织学生在课外活动课开展英语角活动,并组织老师进行精心指导,以培养和提高学生学英语的兴趣。

5.本学期开展了七年级英语手抄报比赛、英语朗诵比赛、班班有英语歌比赛及英语节目演出等多种形式的英语活动,切实提高学生英语能力及学英语的兴趣。

6.积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加深教学研究,实现课后反思。

二、存在的主要问题:

1.各班人数太多,难以开展教学活动,特别是新课改,要求学生的活动比较多,但学生的人数太多,老师无法照顾到所有的学生。

2.各班都有部分英语较差的学生,他们拖了班级的后退,也影响了班级的学习.。他们不闹课堂,但他们听不懂,课后也不会去想办法努力补习,作业不能按要求完成,考试成绩平平。这是各班最头痛的问题。他们基本不配合老师,这是我们本年级组老师下一步要攻克的堡垒。

三、今后努力的方向

通过这学期的实践与探索,我们深切的感受到,一支开拓进取的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军。英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多,但英语的教学费时低效的现象仍然存在。这并非全是教学水平问题,而是由于主客观原因,有些教学方案无法付诸于实践。认真研究新教材,认真分析我们的学生,探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子,需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习,进一步更新教育教学观念,以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。

篇4写作要点57人觉得有用

初中英语教研活动总结怎么写

做教研活动总结的时候,得先搞清楚活动的目标是什么。比如说这次活动是为了提升大家的教学技能,还是为了交流教学经验。搞清楚了目标,写起来就心里有底了。要是目标含糊不清,总结起来就会觉得无从下手。

活动中肯定有不少亮点,把这些亮点找出来很重要。比如某个老师的课堂设计特别吸引学生,或者某次讨论环节大家都很投入。把这些亮点记录下来,不仅能让总结显得丰富,也能为以后的活动提供参考。

不过有时候老师们在活动中会遇到一些小问题,这些也是总结的一部分。比如说某个环节时间安排不太合理,或者有个别老师参与度不高。把这些问题写进总结里,下次就能想办法改进。

写总结的时候,最好能结合一些具体的数据。像这次活动有多少人参加,一共开了几次会,讨论了多少个话题之类的。这些数字能让总结看起来更有说服力。

有时候写总结可能会遗漏一些细节,这很正常。毕竟人的记忆力有限,不可能把每个环节都记得清清楚楚。这时候可以和其他参与者聊聊,看看他们有没有注意到什么重要的点。

总结里还可以提一下下一步的计划。比如这次活动结束后,大家打算在哪些方面继续努力。这样不仅能体现总结的价值,也能给后续的工作指明方向。

有时候写总结会遇到时间紧张的情况,这就需要合理分配时间。先把最重要的部分写好,次要的内容可以简略带过。但要注意的是,不能因为赶时间就把关键的信息漏掉。

写总结的时候,语言要尽量简洁明了。不用追求华丽的辞藻,只要能把事情说清楚就行。毕竟总结的主要目的是传达信息,不是展示文采。

小编友情提醒:

写完总结后最好能多检查几遍。有时候一个小小的疏忽可能就会导致理解上的偏差。当然,检查的时候也不必太过纠结于小问题,毕竟完美无缺的东西很少见。

英语教研活动总结格式怎么写【篇5】 8350字

1.英语教研活动总结格式

今天,全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下,进行了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。

会议开始由三位骨干教师为我们做了精彩的说课,让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。然后,教师们分小组讨论了复习中的一些方法和困惑,大家共同研讨。最后,邵老师对三位老师的课给出了点评,并对复习课的教学给提出了独到的见解,让我受益匪浅。以下是我的几点收获:

1、我们要确定复习课的目标,做到有的放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程,是把所学的知识系统化,条理化的过程。从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同基础的学生各有收获。所以在上课前,确定好学习的目标,把要复习什么,复习到什么程度确定好,这是上好复习课的前提和保证。

2、我们要让学生成为课堂的小主人,教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给学生,发挥学生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境,组织学生进行形式多样的具有交际意义的活动,不断改进学生的学习方法,使他们保持积极的学习态度,让学生乐于记、记得快、记得牢,取得良好的教学效果。

3、注意复习课的趣味性。小学生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。这样才能防止学生产生疲倦、厌烦的情绪,激发他们的学习兴趣,达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多,可以设计一些游戏来帮助记忆。另外,鼓励学生自己归纳总结,激发他们主动参与学习的能力。

4、复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用能力。针对学过的知识,在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节,另外加入写的环节,多动笔,在书写中加强记忆。

总之,此次联片教研活动,如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识。希望以后能多组织类似的教研活动,共同研讨提高课堂效率的方式方法,为打造高效的英语课堂而努力!

2.英语教研活动总结格式

在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的'课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。

一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质。

1、努力学习,提升业务水平英语组全体老师用心阅读有关英语教育教学书籍,提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会,各位老师毫不保留的交流了自我成功的教学经验,博采众长,提高了教师的教育教学水平。

2、加强备课的规范性,群众备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学资料的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量,做到了教学资源共享。

3、组织示范课、公开课,开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放,教师能够任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。

二、用心进取,无私奉献。

英语组教师有的人担任很多学科教学工作,有的教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重,克服困难,用心进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励,用心配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

三、开展课外活动。

激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,能够激发他们的学习热情,培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程,受到广大学生和家长的欢迎。

四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案。

学生作业的批阅状况2次,及时作好反馈工作。总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自我,在教育教学工作中取得了必须的成绩。但是,我们明白,我们的工作还有很多需要提高改善的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

3.英语教研活动总结格式

本学期,我区小学英语也开展了集体备课,在集体备课时,我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师,都能积极地参与到群体中,各抒己见,从中使我学到了不少的教学经验,在平时的课堂实践中少走了很多弯路。个人素质也得到充分的展现与提高。上周二我们在凤台小学举行了三、四年级英语集体备课活动,并且聆听了刘端老师的一节观摩课,获益菲浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会:

一、集体备课节省了大量的备课时间,减轻了劳动强度。

过去是一个人独立思考,参考一些教学资料,备完整册的教学内容。而现在,是大家合起来,共同来完成同一项任务,这样可以让我们有更多的精力,从事教材、教法的研究。

二、集体备课能使我们资源共享,提高教学效率。

为了适应新课程新颖性和选择性的需要,仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。我们将查找的一些信息进行整合,为大家共享,弥补了书本材料的不足,丰富了课堂教学内容,提高了课堂效率。

三、能扬长避短,更好地发挥自己的教学水平,提高教学的质量。

一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率。

4.英语教研活动总结格式

回顾一学期的英语教学工作,我们以“四维一体”课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,在教学、教研方面,我们做了以下工作:

一、组织英语教师认真学习新课标。

学习“四维一体”教学模式,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的责任感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行集体备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。

二、开展了一系列英语教研活动

1、开展了优质课评比活动,为了配合县优质课选拔活动,教研组积极动员全乡英语老师参与。在这次活动中,参赛教师不断探索教材,优化教学设计,同时上完课后还进行反思,总结。最终在县优质课的比赛中我校参赛教师取得了县第一名的好成绩。

2、开展集体备和课例研讨和校本教研活动,由于平时教师在英语教学上缺乏时效性,对学生评价的关注还有欠缺,于是本学期的课例研讨和校本教研围绕“形成评价”在教学中的作用展开,组内教师针对这一问题持续展开研讨活动,以提高自己的教学水平。

3、组织教师参加备课手册评比活动,本学期的备课手册复备以“尚美”理念为主,教研组积极组织组内教师积极参与,送评的备课获得了四个县一等奖,一个市一等奖,一个市二等奖。

4、开展小学英语外语专业委员会录像课评比活动,在本次活动中有四位会员老师参加,他们精心备课,录课,组内其他教师纷纷给出自己的建议,发挥了组内凝聚力。在此次活动中一位教师获得了市一等奖,三个二等奖。

三、继续加强教学工作。

按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。

5.英语教研活动总结格式

本学期在学校领导教务处的直接指挥下,我们英语组全体成员积极配合教务处、各年级组长、班主任,圆满完成了这个学期的教育教学任务,并尽量利用业余时间加强业务学习,总结教学经验,从而提高了自身的综合素质,为以后的教学教育工作提高到新境界奠定了基础。

一.全体老师加强了日常教学工作的规范化

开学之初就确定了各备课组的教学教研任务,确立了以各备课组为主体,促进了教学常规和教学研究工作的开展。

二.组内的教科研的意识逐渐增强。

组内教师积极参加市教育局组织的中小英语教学论文评比及教学设计比赛,而且都获得了不错的名次。

三.组内各成员团结一致,互相取长补短,教研的风气浓厚。

为了提高青年老师的教育、教学水平,在全组老师的共同努力下,青年老师的教育、教学水平迅速得到提高。我组组织了新老师们的汇报课,全组老师都能参加听课,进一步促进了相互之间的联系和水平的提高。在我校组织校内赛课中,我组的教师踊跃报名、积极参赛并获得了好成绩。

四.加强学习,总结教学经验,树立新的理念

1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。

2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会生活的密切联系。

6.英语教研活动总结格式

回顾过去的一年,我们能在教科处的统一领导下,明确教研组的任务,统筹计划,协调安排,正常有序地开展英语教学、教研活动,努力提高学生的英语水平。高二英语教研组由九位青年教师组成,是一个团结、进取、务实、奉献的集体,充满朝气与活力。本学期的教学工作已接近尾声。回首这一学期,我们高二英语教研组全体老师与其他学科的老师一样,每天都奋战在教育第一线上,教材、学生与练习是我们每天必谈的话题。本学期,我们认真完成了各项教学工作,并取得了一定的成绩,得到了校领导与其他同事的一致认可。工作中,大家真正体味到了教学工作的苦与乐。我们的教学生活是忙碌而又充实的。在此,我就本学期的工作做一个简要的总结。

一、精诚团结,发扬团队精神,营造健康、活泼、和谐的合作氛围。提倡多鼓励,明批评。要不怕批评,勇于批评,感谢批评。以批评促课改,以批评促提高。

二、注重集体备课,提倡资源共享和相互交流,突出个性化教学。组内教师按照分工分别制作相应单元的课件。高二英语新教材难度较大,所以我们在制作课件之前通常先进行集体讨论与研究,对所作的课件也常加以不同程度的修改,添加一些具有自己教学特色的内容,使共性与个性达到完美的统一。经常性地开展听课与评课活动,做到有形式、有内容、有提高。

三、协调组内教师做好各项教学常规工作。备课充分,作业批改认真、仔细。对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促学生及时、认真的订正练习中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现学生的主体地位、教师的主导地位,鼓励学生积极参与各项课堂教学活动。课余多下班辅导,帮助学生解答疑难。积极开展提优补缺工作,努力做到因材施教。认真出好每一份试卷。对平时的教学经验与心得体会能加以及时总结,并能上升到理论高度。

四、充分利用第八节课对学生进行听力和阅读训练,精选材料,传授听力和阅读方法,取得了明显的效果。

五、更新教学观念,丰富教学内容,提高学生学习英语的兴趣。充分利用多媒体教学,让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画,深受学生喜爱。这样既了解背景知识又达到了寓教于乐的效果。

六、组织听课,互相取长补短,优化课堂教学。认真听课、评课,并进行了一系列的教学交流,收益非浅。除此之外,本教研组还积极开展各项娱乐活动,丰富组内教师的业余生活,增进教师间的情感交流,增强组内凝聚力。

七、积极参加各类教师培训与学习,努力提高自身业务素质与科研水平。

总之,这学期老师们配合默契,不断探索开拓,表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的学年里,再接再厉,共创辉煌佳绩。

7.英语教研活动总结格式

忙碌而充实的一个学期又到了尾声。回想本学期的各项工作,皆围绕着学期初制定的各项计划有序地开展,可谓有条不紊,收获多多,现总结如下:

1.教案方面

坚持手写教案,在细节处下功夫,如:核心素养目标的确定、基于核心素养目标的评价任务设计、导入的设计、过渡语的组织、有效的课堂小结、板书板图的设计等,同时养成课后及时进行反思的习惯,并针对课堂中存在的问题,与备课组内教师共同探讨解决办法,进一步改进课堂教学,不断提高课堂教学效率。

2.听评课方面

本学期,不同年级我们有不同的教研主题。开学初,七年级的裴秋艳、叶珍、姜婷婷老师为我们开设了七年级听说示范课,八年级的陈茜老师在区第二实验中学为全区老师上了文化类阅读的示范公开课。

除了组内相互听课,我们还会走进其他学科其他老师的课堂,进行跨学科听课。对于区里或市里组织的各种形式的培训听课活动,我们也会积极主动地参与,认真听,用心学。无论何种性质的听课,每听必评,以达到取人长补己短,共同提高的目的。听完课后的评课环节是学习的高 潮部分,每位听课老师都能结合自身听课心得,逐一点评授课过程中的优点、缺点,并提出建设性意见,利于大家批判性地吸收。每一次的听评课活动,都是难能可贵的一次学习机会,大家用心听,认真学,同研讨,共提高。

3.培优辅差方面

优生的的特点是学习兴趣高涨,上课善于动脑思考问题,踊跃发言。对于这些学生,我们会在课上对他们多提问,多给他们一些展示的机会,从而开拓他们的思路,发展他们的能力,使优生更优。

学困生的共同特点是学习目的欠明确,学习积极性不高,导致学习习惯差,进而影响到学习成绩。对于这样的学生,我们会利用课余时间,进行个别沟通与交流,做好他们的思想工作,帮助他们重拾学习的信心,力争后进赶先进,从而达到共同提高的目的。

8.英语教研活动总结格式

本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划,我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾:

一、注重学习与积累,提高自身素质和业务能力,服务于教学

我们组是个年轻的团体,有着对工作的魄力和热情,但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的学习,汲取好的教育教学方法来充实自己,只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合以往工作中存在的问题与弱项,我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课,大家互相帮助,取长补短,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,呈现出个性化的课堂,并努力提高课堂教学效率。

二、强化常规要求,规范教学工作

(一)加强集体备课,落实“化、最有效”的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯,我们从学科的客观实际出发,着手加强了同组备课,要求同年级教师齐心协力,共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对每一课都要写出详案,然后再进行不同构思的集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度,切实将“化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度,老师们的教学设计有了明显的改善,教学设计更加精细、更加明了。

(二)改善教学观念,进行有效课堂教学。

根据学科的特点,以激发学生的学习兴趣为目的,创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行英语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人,让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标,努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动,老师们运用不同的教法,呈现出丰富多彩的课堂。张泽魁老师根据所教授内容,创设了生活化的教学情景,为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。韩振芳老师从听、说、读、写四个方面,采用了新颖、巧妙的教学手段,真正体现了语言的综合运用能力,使学生受益匪浅。

9.英语教研活动总结格式

我校英语科组以教师为主体,以学校为主阵地,通过有计划、系统的研究活动,解决课程中的多层次问题,促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获:

一、全员参加各种校本教研活动

我校在暑期教师集训结束后,就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案,开学的第一天就必须上交。这就充分利用了集体智慧,体现了全员参与。其中,英语校本研修内容有阅读教学,口语教学等。并且,每一份校本研修教案都是详案,都有具体的操作过程,都包括了3—4个课时的教学内容。在具体的实施过程中,全校的英语教师根据具体情况,结合本年级的教材,选用了部分他人的校本研修方案,并加以修改,使得各年级都有本可依。

二、开展小课题研究

我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的:例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。

三、备课、上课、反思

要求所有老师提前背好课,写好教案。做到课前熟悉教案,课上灵活运用与调整,课后认真反思,让自己的课堂教学达到效。每个年段如果有两位老师上课的话,请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等,合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈,教材内容讲解清晰,示范准确到位。

10.英语教研活动总结格式

本学期,在学校领导的直接关心下,在教研中心领导的支持下,我们英语教研组这个团结、和谐的小群众,认真贯彻英语学科教学计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育的研究,开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外,我们经常进行电话教研,网络教研,遇到问题,及时解决。在教学、教研方面,我们做了以下工作:

一、组织英语教师认真学习新课标。

学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的职责感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行群众备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。

根据学校实际,确定课题并进行研究,并重视调准修改和教学随笔的撰写,把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来,开展备课、说课、上课、评课为主的活动。

三、开展了一系列英语教研活动。

1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动,其中包括:率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中,我们不断探索教材,不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思,总结,不断提高自我的教学水平。在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以重视。

篇5写作要点205人觉得有用

在进行英语教研活动总结时,大家可能都会觉得有些难度,毕竟这需要将活动中的各种细节梳理清楚,还得确保条理清晰。一开始准备的时候,建议先把所有的材料都整理出来,包括活动的照片、记录的笔记,还有参与人员的反馈意见。这些东西就像是拼图的碎片,只有把这些碎片拼凑起来,才能形成一个完整的画面。

通常来说,开头部分可以直接点明这次教研活动的主题和目的。比如,“为了提升学生的英语听说能力,我们组织了这次主题为‘互动式教学’的教研活动。”这样的描述既明确了活动的目的,也给接下来的内容定下了基调。不过,有时候在描述活动背景的时候,可能会因为时间紧迫,草草带过,这就容易让读者感到突兀。

接着就是具体活动内容的部分了。这部分需要详细列出活动中开展的各项任务,像是小组讨论、案例分析、角色扮演之类的环节。这里有个小提醒,如果活动内容特别多,最好能用简短的句子分开叙述,这样看起来会更直观一些。比如,“上午进行了两场专题讲座,下午则是分组进行模拟课堂实践。”

关于成果展示这一块儿,可以着重强调一下取得的成绩。比如,“通过本次活动,教师们普遍反映自身的教学方法得到了改善,学生们的学习兴趣也有所提高。”当然,在写这部分的时候,有时候可能会忘记提及具体的量化指标,像参与人数、活动持续时间等,这就会让总结显得不够全面。

书写注意事项:

对于未来计划这部分,可以结合这次活动的经验教训,提出改进的方向。例如,“下一步我们将进一步优化课程设计,增加更多互动环节,以期达到更好的教学效果。”需要注意的是,在写这部分的时候,有时可能会过于笼统,比如只提到“加强沟通”,却没有明确具体的措施,这样就可能让读者觉得目标模糊不清。

小编友情提醒:

别忘了附上一些照片或者图表作为补充材料。这些视觉元素能够帮助读者更好地理解活动的过程和成果。不过,在挑选图片的时候,有时候可能会忽略掉那些最能体现活动亮点的照片,反而选了一些不太相关的素材,这就影响了总结的整体质量。

英语教研活动总结模板怎么写【篇6】 3250字

1.英语教研活动总结模板

本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:

一、注重理论学习,提高教育教学水平

本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,通过师徒结对,集体备课,大家互相帮助,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高40分钟的课堂教学效率。

二、强化常规要求,规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。一二年级着重培养学生的英语学习兴趣和习惯,加强学习方法的指导。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一整理单元知识点、习题练习,并形成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。

在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每周两天的晨读,切实提高学生的英语自学能力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

2.英语教研活动总结模板

今天,全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下,进行了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。

会议开始由三位骨干教师为我们做了精彩的说课,让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。然后,教师们分小组讨论了复习中的一些方法和困惑,大家共同研讨。最后,邵老师对三位老师的课给出了点评,并对复习课的教学给提出了独到的见解,让我受益匪浅。以下是我的几点收获:

1、我们要确定复习课的目标,做到有的放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程,是把所学的知识系统化,条理化的过程。从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同基础的学生各有收获。所以在上课前,确定好学习的目标,把要复习什么,复习到什么程度确定好,这是上好复习课的.前提和保证。

2、我们要让学生成为课堂的小主人,教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给学生,发挥学生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境,组织学生进行形式多样的具有交际意义的活动,不断改进学生的学习方法,使他们保持积极的学习态度,让学生乐于记、记得快、记得牢,取得良好的教学效果。

3、注意复习课的趣味性。小学生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。这样才能防止学生产生疲倦、厌烦的情绪,激发他们的学习兴趣,达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多,可以设计一些游戏来帮助记忆。另外,鼓励学生自己归纳总结,激发他们主动参与学习的能力。

4、复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用能力。针对学过的知识,在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节,另外加入写的环节,多动笔,在书写中加强记忆。

总之,此次联片教研活动,如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识。希望以后能多组织类似的教研活动,共同研讨提高课堂效率的方式方法,为打造高效的英语课堂而努力!

3.英语教研活动总结模板

为配合学校新学期计划有关要求,办家长放心,学生满意,社会声誉高的品牌学校,我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划,明确了新学期的奋斗目标,力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩:

一、全组上下团结协作,奋发向上,形成一个有凝聚力的良好团体,老师们能在本学期加强自身师德修养,做到真情热融教,不断提高教育教学能力,在成就事业的同时,实现自身的不断进步。中老年教师做好传帮带工作,青年老师要积极进取,借助学校为我们搭建的平台,勤奋工作,努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。每位老师要摆正心态,不断创造快乐,享受工作,快乐生活,学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。

二、以专业理论学习为着眼点,增强责任意识,提高教育教学理论水平。本学期我们组将继续通过集体备课、外出学习等方式坚持理论学习,利用教研活动时间集中讨论,通过学习,使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划,落实教学目标。

三、突出集体备课组工作,加强教学研究与学情分析,形成浓厚地教育教学研究氛围。

各备课组学期开始有计划,期末有总结。备课组长认真组织好每周的集备活动,落实到人,实行责任包干制,写好集备记录。集备要事先定好主题,有针对性,注重精细化,注重集体备课实效性。一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案,做到质量高、实用性强,然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件,拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流,统一意见后进行二次整理形成电子通案。各位老师认真写好每周一个精品案,青年教师手写每堂详案。备课组要把好练习关、试题关,各级部每周进行一次质量检测,并做好每次质量检测分析,及时交流经验,解决疑难问题,尽可能缩同类班级之间的差距,特别是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业,老师单独批改,个别辅导等)。各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员,建立资料库,收集整理保管组内教学材料,方便老师们查找,使用,交流。

4.英语教研活动总结模板

根据教务处的安排,我们参加了在济南三职专举行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计,由三职专的六位教师根据省编教材第二册中的三个单元话题,分别执教10分钟导入环节。

六位教师分别采用各具特色导入,设计思路精巧。有的利用声音、图片,呈现直观、声情并茂的情景,激起学生的说的欲 望,引入话题;有的老师精心编写上口的短诗,把学生引入与老师的互动,激发学习兴趣;有的呈现真实的生活情景,让学生感到亲切,愿意与别人交流自己的思想,引入自然顺畅,气氛活跃。六位教师给与会的老师们上了一场多彩的视觉盛宴,受到了老师们的充分肯定。同时与会教师也参与了点评交流,结合自己的经验和做法提出了很多值得借鉴的英语课堂导入模式。

教研室李主任对老师们的导入课做了认真、细致的点评指导,她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要经常反思教学方法,寻求适合中职生的多样化的更优化途径,在兴趣的培养上多下功夫,希望英语教师不断努力,做出自己的特色,力争提高英语的教学水平。

通过此次活动,我们感受颇深。只要我们认真的研究和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施,就会像那六位老师一样有精彩的收获。

5.英语教研活动总结模板

随着新课程改革的全面推进,初二年级每一位英语老师都坚持“以人为本”。提倡学生的自主学习,加强教学管理,优化课堂教学。总结这一段时间英语教研组工作,我们一直朝着学校要求的前进,取得了一定的成绩,但也有一些值得思考和改进的地方。先总结如下:

1、注重集体意识,用团体的力量弥补自己专业知识上的不足,为此教研组组织老师集体备课,认真组织课堂内容。在教研组热日常管理工作中,我们组确立了“全员管理,全员参与”的理念,形成了全员参与全组动手的工作氛围。

2、强化学习,转变观念。落实“英语课”的精神。提倡学生自主学习。把易讲易懂的内容交给学生去讲解。必要的时候给学生一定的帮助与纠正。面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展。

3、努力开展课外活动,激发学生学习英语的兴趣。学生的英语成绩普遍比较差。我们在业余的时间狠抓猛抓学生的基础知识,以保障大部分学生不落队。

篇6写作要点31人觉得有用

在进行英语教研活动总结的时候,大家会发现这其实是一项比较细致的工作。既然是总结,就得把活动中涉及的重点内容都涵盖进去,这样能更好地反映整个活动的情况。通常来说,这类总结需要包含活动的目的、实施的过程以及取得的效果等方面的信息。目的这部分要清晰明了,不能含糊其辞,不然别人看了会摸不着头脑。而过程部分则需要详细一些,尤其是那些关键环节,得交代清楚具体是怎么做的。

在写总结时,有些细节容易被忽略。比如,有的老师可能觉得某个环节不重要就一带而过,结果导致整个总结看起来头重脚轻。还有就是,有时候为了凑字数,有些人会把一些无关紧要的东西也写进去,这就显得很啰嗦了。另外,语言表达上也要注意,别用太复杂的句子,简单直接就好,毕竟这不是文学作品,重点在于传递信息。

提到效果这一块儿,一定要客观公正,不能夸大其词。比如有的人在总结中说这次活动极大地提升了学生的英语水平,但实际上并没有这么大的变化。这样的描述就会让人质疑总结的真实性和可信度。所以,在描述成果的时候,最好能有一些具体的例子来支撑,这样更有说服力。

再者,写总结的时候,如果能结合一些数据就更好了。例如参加人数、参与率、测试成绩对比之类的数据,都能为总结增添一份权威性。当然,收集这些数据也需要花费不少功夫,但为了确保总结的质量,这是值得的。要是没有数据支持,那么总结就会显得空洞无物。

还有一个需要注意的地方,就是格式的问题。虽然格式不是最重要的,但如果格式混乱,会给阅读者带来困扰。比如字体大小不统一、行距忽大忽小、标点符号使用不当等等,这些问题虽然看似微不足道,却会影响整体观感。因此,在动笔前最好先规划好格式,做到心中有数。

《有关于英语的教研活动总结怎么写(精选6篇).doc》
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