教师暑期学习总结 六篇

第1篇 教师暑期学习总结 1150字

2024年关于教师暑期学习总结范文

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

1、发展的教师教学观

处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

2、教师角色的转变

在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?

通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的`探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

3、学生地位的转变

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫

4、在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务

总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。

第2篇 教师暑期学习工作总结 1800字

根据宜宾县教育局《关于组织全县教师暑期学习的通知》（宜县教人〔XX〕29号）精神，结合我校实际，保质保量地组织了全校教职工进行集中学习。现在学习工作已全面结束，为进一步贯彻落实党的__大精神和“三个代表”重要思想，提高教职工的政治思想素质和职业技能，更好地加强教师队伍建设，规范教师的职业道德行为，及时总结经验，找出存在的问题，现将今年暑期教师集中学习的情况总结如下：

一、加强领导，有序组织

1、成立全校暑期学习领导组

组 长：易立强

副组长：蔡根 张刚 陈利彬

成 员：钟蝰 汪金川 朱志雄 谷明 梁志刚

2、全校教职工集中学习

3、严肃纪律，确保学习成效

广大教职工明确了学习目的，按时、按质、按量完成了学习任务，学习期间都作好了笔记，学习结束后写好了得体会。心得体会都不少于1000字。各位党员教师起到了先锋模范作用，带头学习，带头领悟其思想内涵，全校职工积极参与，顾全大局，服从安排，积极认真地参加政治学习。在每天的集中学习中，人人都在认真听讲、认真思考、认真笔记。在每天下午的分组讨论中，发言具有针对性。在整个学习过程中，无一人请假，全体教职工无迟到、早退和缺席现象。

二、完成了学习任务，达到了学习目的

通过学习，我们坚决把“党的__大”重要精神作为加强和改进从教思想，推进教育教学工作的行动指南。按县教育局关于暑期学习的通知精神，我校认真地安排并完成了中国共产党__届四中全会精神、教育部《中小学班主任工作规定》、低碳经济知识公共科目、《未成年人保护法》、《未成年人保护及预防其犯罪实施办法》、《中小学教师职业道德规范》（XX年修订）、《四川省教师职业道德行为准则》（试行）、《宜宾市教师师德规范》（试行）等“师德竞赛年”活动知识竞赛内容和本年度教育系统涌现出的爱岗敬业、无私奉献的先进典型事迹、现代教育理论，修订后的义务教育新课标、教材教法、《四川省教育厅关于深入学习实践科学发展观进一步加强中小学教师师德师风建设的意见》（川教〔XX〕296号）和法律法规、行风要求，以及基层党组织党员创先争优的有关内容、《国家中长期教育发展纲要（讨论稿）》、各校本研修实施单位《XX——XX校本研修计划书》的起草、讨论、制订等上级要求学习的所有内容，保证了学习任务的完成；通过认真学习、积极讨论，统一了教职工们的思想，提高了教职工们的认识，同时，结合我校实际，主要加强了师德教育。

1：强化了师德建设。

学习期间，加强师德建设，要求教师对照中小学教师职业道德规范剖析自己，加强整改。学校将结合实际情况，把学生评价纳入师德考核的重要内容，要求教师加强对学生的安全教育，特别注重学生自我保护意识和自护能力的培养，随时掌控学生特别是留守学生的思想动态及行踪。学校要求：(1)凡教师与异性学生谈心，必须是三个及以上学生在场或另有教师在场，谈心地点必须是办公室或教室，且门必须开着；(2)教师到异性学生寝室查房，必须有三个以上学生在室内方可进入。教师师德直接影响学校形象，并涉及到学生安全，影响学校安定和发展，为此，学校拟将师德考核与安全考核相结合。通过学习和讨论，使教职工们更加明确了遵守职业道德是加强行风建设的关键，是树立良好校风的基础，更是促进学校发展和事业进步的前提。

2、教师法制观念明显增强。

通过对法规制度的学习，教师们更进一步地增强了遵守宪法、维护宪法的自觉性，在依法治校、依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念，增强了意识。引起了个别在教育教学中曾存在不规范言行教师的高度重视。教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理，教育事业才能快速发展，教育不正之风才能及时纠正。

3、教师责任意识明显好转。

在联系本校和自己教育教学工作的实际，绝大多数教师认真反思了一年来自己的责任意识，认识到加大教学管理、强化课改意识是推动教育事业发展的基础性工程。在教学中必须尽快转变教育观念，以人为本。认识到学校的安全工作人人有责，涉及到我们每位教职工的切身利益，它即是一项政治工作，又是一项经济工作，认识到那种对学校安全工作置之度外，与己无关的认识，对安全工作只找客观原因一贯推御责任的行为，对安全工作只注重形式，没有落实到实际行动的行为，都是不负责任的。老师们认为学校安全工作，千头万绪，任务繁重，需要全体教职工都加入到这支队伍中来，才能做好，为此充满了信心。

总之，本次暑假学习，任务明确，安排周密，教师分组讨论踊跃发言，集中学习落在了实处，教师都感到受益匪浅。

第3篇 2023年教师暑期学习总结 1150字

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

1、发展的教师教学观

处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

2、教师角色的转变

在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?

通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

3、学生地位的转变

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫

4、在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务

总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。

第4篇 教师暑期学习会工作总结 950字

根据市教育局关于认真做好暑期教师学习会活动的要求，我校制定了详实的安排意见。成立了以校长王高峰同志为组长，刘玺等同志为成员的学习会领导小组，保证了自八月二十四日至八月二十九日为期六天的学习会的顺利召开。

学习会上，首先听取了王高峰同志的动员报告。他的报告回顾了学校管理、安全、德育、教研教改、素质教育、校务公开及工会等一年来的工作，找出了工作中存在的几个方面的不足，并提出了七个方面的整改的意见，还对下半年工作谈了设想。

学习会期间，我校组织全体教师学习讨论了新的《中小学教师职业道德规范》，让每位教师重温了“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的为师准则。学习了市教育局本学期“双常规”检查通报，并针对通报材料中指出的问题，对相关人员进行了教育和帮助。观看了《20__年暑期中西部义务教育学校教师国家级远程培训》、《语文、数学、品德与生活等学科的课堂实录》光碟内容，让教师们领会了教育部周济部长的讲话精神，明确了素质教育的深刻内涵及今后教育教学工作的发展方向与奋斗目标。为了培养提高老师们的业务素质和业务能力，全面详细地传达了兴平市教育局教研室管理培训会议精神，并对全体教师进行了工作、全日制义务教育课程标准、幻灯片制作、电子备课培训活动。举行了“讲师德、树师风、做奉献”为主题的师德演讲比赛。

通过学习，各位教师在思想上有了更加深刻的认识，与会者均以书面材料形式在大会上交流了自己的思想工作总结，大家在肯定自己取得成绩的同时，还对照王校长动员报告中指出的问题及《中小学教师职业道德规范》的要求，深刻剖析了自己思想、工作、生活中所存在的不足，并提出了切实可行的整改意见。

为奖励先进，激励落后，在会上公布了期末检测成绩，公示了全镇教师学期教学工作考核结果，并兑现了奖金。大会还评选表彰了本学年的优秀教师、优秀班主任。

学习会结束前，王校长还对假期工作和新学期开学工作做了安排，提出了具体要求。

本次学习会中，全体教师都能够用学习会纪律严格要求自己，按时参会，认真听会。每位教师都记录了三千字以上的学习笔记，写出了两千字以上的心得体会。

这次学习会是一次团结的大会，鼓劲的大会，圆满成功的大会，更是一次为马村教育开创崭新局面的大会。从同志们的演讲和表态发言中，我们相信，马村的教育一定会取得更加辉煌的成绩。

第5篇 骨干教师暑期学习总结 1700字

2024年7月的暑期，我有幸参加了南浔区“领雁工程”科学骨干教师培训班，进行了第一阶段的理论培训学习。期间聆听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和老师，有先进的理念和知识。专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。

一、做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平

静下心来好好思考，发现自己教学上还有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起：

1、加强文化业务学习，提高理论水平。如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗？一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。

2、丰富反思内容，提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学；也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。

二、让学生成为课堂的真正主人

新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么科学课，该怎样培养学生的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人！

1．课前要备好课，做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。

2．让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。讨论是学生参与教学过程的一种有效方法。在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。

3．养成习惯 教会方法

在平时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好习惯。并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而热爱学习，学会学习，为终身学习打好基础。从而使他们真正成为课堂的主人。这还需我们教师长期指导、督促。

三、教师要注意自己的言行，关注学生的心理。

华尔伯格和安德森在对美国__多名高中学生的研究中发现，专断型教师会使学生产生较高水平的挫折，对教师表现出一定程度的反感，学习气氛低落，学习绩效明显下降。那么，教师应该如何避免自己的言行对学生产生的伤害呢？高教授的讲座至今还在耳畔想起，我的肤浅体会是：

1．教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验

初中学生正处于一种半成熟半幼稚的时期，是独立性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段，对于他人的评价非常在意，尤其是教师对他们的态度显得更为重要。因此，作为一名教师，我们必须谨慎规范自己的一言一行，学会仔细观察，关注学生的情感体验，以免对学生造成伤害。

2．加强师生沟通，学会互相交流，形成融合的师生关系

作为教师假如能对学生的性格有全面的了解，如哪些同学比较敏感，易受伤害，哪些同学的自尊心特强，那么在教育教学中自然就会有意识地规范自己的言行，以免造成无意伤害。相反，假如学生能对教师的性格、爱好、爱好及处事方式等也都比较熟悉时，他们自然也就会增强自身的适应性，从而也就避免了伤害的产生。

对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做。我定会珍惜本次学习的机会，做到“静下新来学习，潜下心来实践”。

第6篇 教师暑期学习和实践总结 5900字

根据学院关于“国培项目”和“开展暑期教师实践锻炼活动”工作的安排及要求，XX年暑期，管理工程系组织9名教师分别参加了国培项目和企业顶岗实习，现将学习和实践有关情况总结如下。

一、学习和实践内容

管理系在系内推荐的基础上选派金融保险教研室鲜__老师和物流管理教研室张__老师分别赴__财经职业学院和__交通职业学院参加国培项目培训。选派李__、郭__、丁__、苟__、赵__、张__、赵__7位老师深入企业进行了顶岗实习。

1.国培项目学习内容

7月4日至7月25日，鲜__老师参加了由__财经职业学院承办的“全国金融类专业教师培训”项目。培训内容涉及知识教育和教学演示以及实训室参观等部分。知识教育部分主要由__财经职业学院的相关领导、教授、副教授等进行主题讲座，包括高职教育科学发展的思考、教学质量保障体系建设、岗位迁移与专业教材开发、教学模式与课程教学设计、中国经济热点问题透析、人才培养模式改革及与实践教学设计、教学模式改革、教学文件设计与规范化管理、师资培养途径探索、双证书教育改革等内容。接下来的教学演示环节主要涉及到商业银行经营管理沙盘模拟的教学示范，以及《个人理财》、《商业银行信贷业务》、《商业银行综合柜台业务》、《证券投资分析》四门课程模拟软件的教学示范。最后的实训室参观，主要有金融基本技能实训室、模拟银行柜员实训中心等7间实训室，各实训室的实训项目既可以单独开设，也可以相互配合开展综合实训，使学生既能掌握某一项专业技能，又能体验到一个微缩的金融市场的联动性。同时，该实训中心还可以与学校其他专业共享，并借助该实训中心的平台与企业合作，扩大校企合作的领域，变“消耗型”实训室为“经营型”实训室，最终实现良性循环。在此，更值得一提的是校企合作实训基地承办方所展示的是财苑理财工作室，是校企合作的典范，真正做到了学校与企业的联动，保证了学生实践的长期性和真实性。最后，鲜__老师认为：本次培训从宏观到微观、从总体到个体，全面的为高职高专金融专业的老师进行了教学素养和教学技能方面的培养。从学院金融保险专业的角度出发，对我们借鉴意义最大的是其实训室的建设和校企合作培训基地的建设经验。

张__老师于7月27日至8月16日，在__交通职业学院参加“国家级高职院校骨干教师——物流管理专业”培训。培训期间主要学习了仓储作业管理、运输作业管理、配送作业管理、供应链管理、采购管理、运输实务等丰富的理论知识，并参观了__交通职业学院校内实习实训基地，了解了物流管理专业现状和发展方向、专业技术在企业中的应用状况、企业的发展对职业教育的需求和要求，以及如何在教学过程中进行教学与科研等内容。在此过程中，专家教师的教学态度及授课方式给张__老师留下了深刻的印象，让其清晰的感受到专业发展的前沿和方向，能够站在专业发展的高度上来了解曾经走过的路和将要走的路，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，然后脚踏实地的去实现。最后，张__老师认为：培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，要让它细水长流。在今后的工作学习中，会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，真正做到学以致用，切实把先进的教学实践方法运用于教育教学的每一个环节，并结合我校实际，及时地为学校的建设和发展尽一份绵薄之力。同时这段时间的学习、实践，也使其更加清醒的认识到，作为一名教师学无止境，只有孜孜不倦地汲取知识，不断更新知识，才能更好的适应教学需要，另外教学工作也要从“教学生学”到“教学生如何学”的观念转变，培养学生适应社会的能力，培养出更适应社会需要的人才。

2.企业实践内容

李__老师和丁__老师利用暑期在甘肃路桥建设集团进行请教、探讨、学习和交流。企业领导安排两位老师在财务部学习，了解了其财务管理体系——数字路桥，并以路桥集团为实际案例，与企业相关领导交流讨论了建造合同核算方法下，关于完工百分比计算施工企业各期收入、确定各期成本及利润的优点，还有施工企业营业税改增值税带来的利弊等等。另外，为了了解用工企业对毕业生各项素质的要求，会计教研室的几位老师也走访了甘肃省高速公路管理局，因为省高管局每年都会在高速公路收费系统招收学院的学生，走访调研的过程中几位老师真切的体会到用人单位对毕业生综合素质的要求，企业甚至认为，学生的职业道德、人生观、价值观甚至比学生的专业技能更重要。对于该观点和理念丁__老师也有自己的见解，她认为我们专业老师应该知道，“传道授业解惑”这六个字是古人对教育岗位工作者的最经典概括，我们带学生，授业固然重要，可是传道、解惑也不可或缺，面对基础参差不齐的学生，老师要懂得因材施教、量体裁衣。最后，丁__老师深刻感受到假期的实习、走访及学习，在一定程度上对其自身是一个大的提升，原来一直以为，只要尽心尽力带好自己的专业课就算是称职，可现在想的却是只带好专业课远远不够，你必须得知道你的专业课在目前社会需求中的地位，你必须得知道你所代课程的理论知识在实际工作中有没有被需求，你也必须得知道你所带学生在今后的工作中必须具备哪些基本技能，只有知道了这些，你才会不断学习和充电，你才会带出真正合格的徒弟。

7月12日至8月12日，郭__老师在北京德利得物流有限公司和络杰斯特科技有限公司进行企业生产实践和教学资源开发实践工作。郭__老师所选择的这两家企业，一家为物流实体运行企业，一家为物流信息化和物流教育开发企业，在物流业界皆具有一定的标杆和引领作用。实践初期，郭__老师主要是在德利得物流公司的电器库、配送库和特种仓库等三个岗位进行工作体验和岗位任务解析，在此实践的基础上又到络捷斯特科技发展有限公司进行课程资源的开发，学习了微课制作、云平台资源的使用、建设和推广过程等现代化教学技术，让郭__老师对于职业教育的教学方法和教学手段有了更多的认识。在一个月的实践过程中，郭__老师觉得生活很充实，既接触了企业实实在在的业务，也引起了其对以往教学的思考，深刻的感受到理论知识的重要性和知识的活学活用。同时，郭__老师和其他参与实践的老师及同事们对于物流企业与物流专业教学如何结合开展头脑风暴，并尝试进行物流基础课程的知识点分解和知识点的制作，基本掌握了课程分解的方法、知识点制作的基本理念、知识点组织为项目的方法等等。另外，郭__老师还学习了物流教育行业创新项目，也就是被企业称为长风模式的云平台和未来课堂。长风模式以未来课堂教学模式为基础，凸显未来课堂应以知识为基础、以能力培养为目标的人才培养模式。郭__老师认为长风模式在高职院校专业教师相对比较匮乏的情况下，可以更大的挖掘教师的教学潜力，帮助新进教师更快的融入教学角色，这种资源开发的方式不仅在物流专业，在其他的专业课程中也可以积极进行推广。

赵__老师，于XX年暑假进入兰州佛慈制药股份有限公司进行企业物流管理的实习实践。依照生产型企业的物资流动过程，实习共涉及采购、生产、营销、储运四个部门。首先，在采购部门，深入了解了采购计划的制定与实施，供应商的选择与评估方法，采购量与采购时间的确定，abc分类法的具体应用，及如何确定产品种类以及每个类型原材料的采购周期等。尤其在原料采购入库验收环节，由于生产质量的严格控制，让其在实践中充分了解到验收工作的重要意义，同时也体会到生产型企业与纯物流企业在验收方面的不同，受益匪浅。其次，在生产部门的实习过程中，深刻的体会到药品生产的严谨程序、物料保管与运送过程的精细安全理念，同时也进一步体会了“大规模生产”与“小批量”生产在固定损耗上对生产成本的重要影响，使理论与实践结合在一起。第三，在营销部门的实习过程中，使其更深刻的领会到实践与理论结合的重要性，不仅要在实习过程中完善理论知识，还要加深重点专业术语的理解程度，以便使课堂讲述更加切合实际，浅显易懂。第四，在储运部门实习期间，分别参观了原料库、成品库及包装材料库，并与工人们一起入库、堆垛、领料、发货，使其更加细致的体验了仓储的整个流程，同时加强了动手能力，提高了在实践过程中发现问题并解决问题的能力。同时也了解到，在自营物流的模式下，仓库接运形式的确定、检验过程及检验比例的确定、盘点时间的确定、库区面积的划分、区域标识及功能确定等环节由于企业自身业务范围、业务量等特有的情况差异，各企业不尽相同，不能完全按照书本生搬硬套，千篇一律。总之，此次实践让赵__老师对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有了更深刻的了解，对于学院以后人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼了其专业技能，同时也培养了理论联系实际的能力，提高了分析问题和解决问题的能力。

苟__老师，于7月22日至8月22日以注册会计师助理的身份在甘肃合盛会计事务有限公司进行了为期一月的企业顶岗实习。实践的主要内容是参与审计工作，具体包括甘肃恒仟电子科技有限公司总体审计策略、一般风险评估程序导引表、业务保持评价表、重要性标准初步估计表、期初余额审计程序表、货币资金-现金审定表、银行询证函、应收账款审定表、固定资产及累计折旧审定表审计工作底稿；甘肃朗域房屋中介有限公司审计差异汇总表-调整分录汇总表；兰州光华橡塑制品厂的清产核资审计等。此次实训，苟__老师觉得获益颇多，首先，将审计的理论知识与实践进行了一定程度的结合，主要体现在：1.対实务当中审计的流程有了一定的了解；2.解决了在《审计实务》课程授课中的一些问题。其次，深刻地感受到每个行业中沟通、交流技巧的重要性。另外，不足的地方在于由于时间限制，未能参与到每一个审计的过程阶段当中，只是对实务中审计的流程做了一个浅显的了解，希望以后能有充足的时间和机会参与到实务当中去。

张__老师，于XX年暑期在靖远县乌兰宾馆实践，实习的内容主要有：客房服务技能、前厅服务技能、餐饮服务技能等。另外，在乌兰宾馆实践的间隙，也去个别旅行社做了调研，遗憾的是县城旅行社规模都比较小，服务内容单一，收获甚微。张__老师宾馆实践体会主要有以下几个方面：1.客房服务实践经历，让其不仅系统的熟悉了酒店客房部工作的一般流程和方法，而且在亲身经历中体会到了楼层服务工作的艰辛，感觉收获颇多，除了技能和知识的提升，更多的是毅力和品质的锻炼。百看不如一练，上手去做，真实感受酒店服务的过程和细节，才能学到真正的技能，才能体会到自己培养和输送的学生应该学什么和必须学的是什么，才能完成职业教育为企业输送技能型人才的使命。2.酒店行业起点低，但前景广阔，引导学生认识行业现状非常必要。教学工作中大家常常把酒店行业的从业人员描述成为“高高在上、彬彬有礼，穿着得体在富丽堂皇的酒店大厅穿梭的人”，其实那些富丽堂皇的背后饱含辛苦的汗水和付出，光鲜亮丽的外表下隐藏艰难和努力。酒店业绝对不是大家想象的那么轻松自在，它所要求的不仅仅是优秀的技能和素质，更是坚强的意志品质和持之以恒的耐力，所以在以后教学工作中，一定要真实的反应行业现状，告诉学生在酒店行业工作，必须先学会“沉下去”，然后才能“浮上来”。当一名普通员工迈入到有条不紊工作的管理层必须经历一段辛苦难熬的服务员岁月。3.要根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订培养方案时要侧重人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。4.理论与实践有一定的距离，职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必须在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的积极性，提高知识掌握的效率。

赵__老师，利用暑期在天水麦积区秦州源生活超市进行实践，以便了解连锁零售企业现实状况和现代企业营销管理理念，特别是现代企业营销管理的发展趋势，以便将连锁经营专业理论知识同企业实际操作结合起来，理论联系实际，以加深对所从事专业理论知识的理解，熟练掌握连锁经营管理在企业中的运作。赵__老师实习的岗位是超市店长助理，实践内容包括熟悉连锁超市的市场现状；了解其他超市的商品种类及价格，并作出价格对比表，及商品销售跟踪表；做好与各部门的沟通；帮助店长梳理进货报表，对于供不应求或供过于求的商品通知采购部调整进货数量，进而降低超市成本；参与中秋节促销筹备工作等。赵__老师认为，通过此次接地气的企业实习，使自己真正感觉到连锁经营的魅力和前景所在，也真正的将在课堂所讲授的专业知识运用到了实际工作中，也纠正了企业在连锁经营中的一些盲目做法、不科学的管理方式。同时，通过深入企业实践不仅增长了个人见识，开阔了视野，而且也为将来在校内设计实训任务和开展实训活动积累了宝贵的经验。

二、学习和实践收获

管理工程系教师不管是参加国培，还是去企业进行社会实践，都表示这是一个意义非凡和“接地气”的假期，在此期间大家的收获都很多，总结起来主要有以下几个方面：

1.教师要在实践中积累经验，丰富教学内容

职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必须在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养，而企业是一所大学校，教师在实践的过程中，不仅仅是在企业一线体会到工作的艰辛，更重要的是理论联系实际，用理论指导实践、用实践来检验理论，在理论和实践的相互碰撞下摩擦出真理的火花，在校授课过程中，也就可以游刃有余的提高教学效率。

2.职业教育要与企业需求相挂钩

目前，学校培养的人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度不高，学校的课程设置不能够完全符合、贴近、领会企业的要求。为了不进入学生就业困难而企业用工却短缺这个怪圈，学校的教育就要走进企业，即使没有大的硬件投入，联合教学在现阶段也是必要的，两者互相促进，学生毕业时不愁找工作，企业也不会出现用工荒。

3.现代职业教育需要创新教学方式和方法

教师的授课方式不能一味的停留在黑板教学，更需要学习一些新技术和新方法，比如微课的制作、云平台资源的使用等，另外教师要在实践的基础上优化重组课程，借助现代教学技术，实现“教、学、做”的统一，激发学生的学习兴趣，强化学生的动手能力。

4.学无止境，鼓励教师走出去

现代社会发展节奏快，技术设备更新换代迅速，教师要想跟上时代的步伐，就不能一味的闭门造车，要走出去多了解行业发展现状，了解其他兄弟院校都在做什么，掌握企业用人标准，在此基础上教会学生如何学，真正做到授之以渔而非予之以鱼。

总之，各位老师假期学习和实践的点滴成长进步都是为了更好的服务于学生、服务于学院，各位老师将继续秉承“学以致用，铸就人才”的理念，通过深入的探索和不懈努力，为管理系乃至学院的发展添砖加瓦，培养出社会真正所需要的高素质技能型人才！