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小学数学骨干教师工作总结怎么写怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-12 热度:65

小学数学骨干

小学数学骨干教师工作总结怎么写怎么写 【篇1】2100字

“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照,也是我对教育事业的,对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师,我严格按照一个好教师的标准要求自己,牢固树立教书育人信心,把强烈的事业心和责任感放在第一位,对学生的热爱使我兢兢业业,在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业,勇挑重担,以满腔的热忱投入到工作中,在自己努力要求上进的同时,还能鼓励青年教师积极上进,以实际行动影响和激励着周围的老师,我始终把每位教师当作自己的朋友,一起学习,共同成长。凭着自己对教学的热情,总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说2025年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师,我积极履行着自己的职责,回顾一年的工作,这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。一、确立正确的人生价值取向。

教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平,不仅要关注教学理论,更新自己的教学理念,更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。”二、深钻教材,改进教法,力求创新。

教材是教师从事教学的依据,对教学具有规范性,是从事教学的参与物。因此,教师要做教材的主人,对教材的运用必须得心应手,钻得进,跳得出。要能很好的去领会编者的意

1图。对于任何一个知识点的把握,必须准确而深刻,把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法,讲究整合、融合,要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能,使他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新。因此,我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围,创造性的使用教材,体现“用教材教,而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的,从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系,重结果,更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法,教学有法,教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法,途径。因此,从备课到上课,我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有,只有更好。”教学中,我处处高标准,严格要求自己,以学生的发展为本,面向全体,尊重差异,使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力,使学生自主探索,协调发展。教学中我不断潜心钻研,改变教学策略,努力创设有利于学生参与的教学情境,认真备课、上课,始终遵循“自主探究”教学原则,把“学”案融入“教”案中,注重整体,注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验,有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构,科学地进行课堂教学改革实践。课堂上,凡是学生自己能探索的,决不代替;凡是学生自己独立发现的,决不暗示,尽量给学生多一点思考时间,多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力,鼓励学生奇思异想,别出心裁。为了更好的进行教科研工作,加快课堂教学改革的步伐,全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程,培养学生的创新精神和时践能力,我以创新教育的思想为指导,结合年级和学生特点,以21世纪新的课程标准为依据,大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式,教学方法,运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式,注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架,重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标,优化课堂教学结构,进行系统的学科创造性思维活动训练,把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来,促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。通过实践研究,逐步形成了“激情设疑探究发现拓展延伸”的教学模式。

三、努力方向

作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练。2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。3.对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。四、取得成绩

经过一年的努力工作,所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖,所教的数学成绩总是名列前矛。

篇1写作要点278人觉得有用

写总结这事,说起来挺重要,特别是对于小学数学骨干教师这类岗位,总结能帮助理清思路,还能提升业务水平。一开始得明确总结的目的,是为了汇报工作成果,还是为了反思教学中的不足。如果是前者,那就要侧重讲具体的成绩,像教学成绩提高了多少,学生们的进步体现在哪些方面。如果偏重反思,那就可以详细列出教学过程中遇到的问题,比如有的时候课堂互动效果不太理想,可能是提问的方式单一了,或者是对学生的学习节奏把握不准。

写总结的时候,先梳理一下这段时间的工作内容,可以用时间线的形式,把重要的事情按顺序列出来。比如上半年搞了一次公开课,反响不错,那就可以提一提这次活动的准备过程,包括教案的设计、课件的制作,还有和同事讨论教学方法的环节。不过有时候写总结容易忽略细节,像是公开课的具体时间可能记不清了,这就得翻翻当时的记录本找找。

书写注意事项:

总结里还可以加入一些数据支撑,比如这次期末考试全班的平均分提升了5分,优秀率从原来的60%提高到了75%,这样的数字能让总结更有说服力。不过,写这部分的时候要注意准确性,要是把提升的分数写错了,就不太好,毕竟这关系到教学成果的真实性。

除了成绩和数据,总结里也别忘了提到一些创新的做法。比如说尝试过一种新的教学模式,把小组合作学习引入课堂,结果发现学生们解决问题的能力有所增强。当然,这里头也可能存在一些问题,比如刚开始实施的时候,部分学生不太适应,导致课堂纪律有些混乱,但后来通过调整策略,慢慢就步入正轨了。

总结里还可以结合自身的专业背景,引用一些相关的教育理论。像小学数学教学中强调的直观性原则,就能用来解释为什么在教学中会用到教具和实物演示。不过有时候理论引用得不太恰当,比如把某个理论的核心概念搞混了,这就需要多查资料确认。

小编友情提醒:

写总结的时候别忘了加上自己的感悟。教学是个不断摸索的过程,每次总结都是一次成长的机会。有时候可能觉得自己已经做得很好了,但回头看看,其实还有很多可以改进的地方,这也是写总结的意义所在。

小学数学骨干教师个人学期总结怎么写【篇2】 3550字

在忙忙碌碌中,一年很快就过去了。今年我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来,收到了很好的效果。具体总结如下:

一、加强业务学习,提高教学水平

本着“多学、常思考”的宗旨,今年我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,积极参加学校组织的教研活动,并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中,我们教师相互学习,取长补短,并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来,提高了自己的教学水平。

二、创建有效情境,提高课堂效率

我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,今年我研究的小课题是:“如何创设有效数学情境的研究”,是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活,应用于生活。

本着这一原则,我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课,在教学“抛硬币”一节时,我采用情境探究式教学模式,在情境中设疑,激发学生的兴趣,让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性,在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性,让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高课堂效率,达到自主、创新、高效的教学效果。

三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成

在抓好课堂教学的同时,本人认真备课,作业批改仔细,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差,激励促进学生全面发展

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视,除了培优补差外,每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录,有总结。今年每位教师至少转化一至二名学困生。

由于我们学校每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,所以把每周一下午最后一节课,给学生补差,特别是临近期末考试这段时间,有时还要利用利用中午休息时间给差生补课,确实很辛苦。好在,工夫不负有心人,这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!

篇2写作要点220人觉得有用

写总结这个事情,得看清楚自己的定位。既然是个人学期总结,那肯定得围绕教学展开。先从备课说起,这可是头等大事。备课的时候,教案的编写要用心,不能马虎,尤其是对那些重点难点的知识点,必须做到心中有数。有时候一不小心,可能就会忽略掉一些细节,比如某个公式推导步骤没写全,这就不太好。

上课这部分也得好好琢磨。课堂上跟学生的互动很重要,要时刻关注他们的反应。如果发现有学生跟不上节奏,就得及时调整策略,不能一味地往前赶进度。记得有一次,我在讲分数运算的时候,看到几个学生皱眉,当时就应该停下来多举几个例子,结果后来才发现效果并不理想。

作业布置这块儿也不能含糊。布置作业的目的在于巩固当天所学,所以题目类型要多样化,难度也要适中。要是布置得太难,会让学生感到挫败;太简单又起不到应有的作用。记得上个月布置的一次作业,有道题我本想让它稍微有点挑战性,结果有些孩子做不出来,家长反映强烈,下次得吸取教训。

除了课堂教学,课外辅导也很关键。现在的孩子课业负担重,适当给些指导能帮他们减轻压力。不过辅导时间的安排得讲究技巧,不能占用学生太多休息时间。前阵子我辅导一个孩子,连续好几个晚上都弄到很晚,后来发现他精神状态不好,这才意识到自己的安排不太合理。

再就是教学反思了。每次课后都得静下心来想想哪些地方做得好,哪些地方还有不足。比如这次公开课,我觉得自己的教学设计还不错,但课堂掌控力还有待提高。还有一次教研活动,我发现其他老师的教学方法很有借鉴意义,回来之后就试着改进了自己的授课方式,效果确实有所提升。

最后说说和其他老师的合作。教学是个团队活儿,大家互相交流经验很重要。平时多参加集体备课,听听别人的想法,对自己的成长也有帮助。上次我们几个老师一起讨论如何应对学困生的问题,大家集思广益,最后还真找到了几条不错的办法。

小学数学骨干教师期末工作总结怎么写【篇3】 2050字

捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照,也是我对教育事业的承诺,对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师,我严格按照一个好教师的标准要求自己,牢固树立教书育人信心,把强烈的事业心和责任感放在第一位,对学生的热爱使我兢兢业业,在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业,勇挑重担,以满腔的热忱投入到工作中,在自己努力要求上进的同时,还能鼓励青年教师积极上进,以实际行动影响和激励着周围的老师,我始终把每位教师当作自己的朋友,一起学习,共同成长。凭着自己对教学的热情,总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说xx年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师,我积极履行着自己的职责,回顾一年的工作,这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向。

教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平,不仅要关注教学理论,更新自己的教学理念,更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。”

二、深钻教材,改进教法,力求创新。

教材是教师从事教学的依据,对教学具有规范性,是从事教学的参与物。因此,教师要做教材的主人,对教材的运用必须得心应手,钻得进,跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握,必须准确而深刻,把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法,讲究整合、融合,要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能,使他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新。因此,我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围,创造性的使用教材,体现“用教材教,而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的,从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系,重结果,更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法,教学有法,教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法,途径。因此,从备课到上课,我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好,只有更好。”

教学中,我处处高标准,严格要求自己,以学生的发展为本,面向全体,尊重差异,使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力,使学生自主探索,协调发展。教学中我不断潜心钻研,改变教学策略,努力创设有利于学生参与的教学情境,认真备课、上课,始终遵循“自主探究”教学原则,把“学”案融入“教”案中,注重整体,注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验,有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构,科学地进行课堂教学改革实践。课堂上,凡是学生自己能探索的,决不代替;凡是学生自己独立发现的,决不暗示,尽量给学生多一点思考时间,多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力,鼓励学生奇思异想,别出心裁。

为了更好的进行教科研工作,加快课堂教学改革的步伐,全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程,培养学生的创新精神和时践能力,我以创新教育的思想为指导,结合年级和学生特点,以21世纪新的课程标准为依据,大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式,教学方法,运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式,注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架,重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标,优化课堂教学结构,进行系统的学科创造性思维活动训练,把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来,促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。通过实践研究,逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。

三、努力方向

作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练。

2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3.对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。

教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

篇3写作要点210人觉得有用

小学数学骨干教师期末工作总结怎么写

期末总结,写起来还真不是件轻松的事。特别是数学这一块儿,得把一学期的教学情况好好梳理一下。要是想写出个质量不错的总结,得从几个方面入手。

先说教学任务完成的情况,这个部分很重要。得把这学期安排的课程都过一遍,看看哪些地方落实得好,哪些地方可能有点偏差。比如,计划安排了十次实践活动,实际只搞了八次,这就得说明下原因,是因为时间不够还是其他什么原因导致的。这部分写的时候要具体,别光写“完成了任务”,具体完成了多少,效果怎么样,都要体现出来。

接着就是学生的学习情况了。每个班的学生水平不一样,进步幅度也不同。得针对不同班级的情况分别说说。有的班级可能基础比较薄弱,进步空间大一些;有的班级基础好点,进步幅度相对小点。这部分要注意的是,不能只说成绩好的学生,那些学得慢的学生也要提一下,不然显得不太公平。比如有个学生原来考试经常不及格,现在能考到七十多分了,这样的例子就值得写进去。

再就是自己的教学方法了。这一学期用的教学手段有没有调整,调整后效果如何。如果尝试了一些新的教学方式,像小组讨论、课堂互动之类的,就得说说效果怎么样。要是效果不好,得反思下是不是方法不对头,还是别的原因。像有一次我尝试用游戏的方式教分数运算,结果发现孩子们兴趣挺高,但掌握得不太好,这就得分析下是游戏设计的问题还是讲解不到位。

还有就是教学中存在的问题。这学期有没有遇到什么特别棘手的问题,比如学生厌学情绪比较严重,或者是课堂纪律不太好。这些问题是怎么解决的,如果没解决好,那以后该怎么改进。比如有个学生上课老是走神,找他谈话才知道是家里出了点事,后来就多关注了一下他的情绪变化,慢慢就好多了。

最后就是个人的成长和收获。这学期有没有参加什么培训,学到了啥新东西,对自己的教学有没有帮助。有时候听别的老师讲课,也能学到不少东西。比如一次听课,发现人家讲应用题时特别注重引导学生自己找出解题思路,回来我就试着用这种方法,效果还不错。

写总结的时候,要注意条理清晰,别东一句西一句的。不过有时候写着写着,可能就会出现一点小问题,比如忘记交代某个事情的背景,或者描述得不太清楚。但只要总体方向对,问题不大。另外,写的时候要结合实际情况,不能凭空想象。比如某次考试的成绩单放在眼前,就该好好利用,而不是凭记忆去写。

中小学数学骨干教师培训总结怎么写【篇4】 1150字

中小学数学骨干教师培训总结

我非常荣幸参加了贵州师范学院组织的“国培计划”——毕节地区农村中小学数学骨干教师培训活动,也非常感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机会,我非常珍惜,始终以骨干教师的标准对照自己,严格要求自己,积极参加骨干班的每一次活动。十天的时间非常有限,但这次培训活动给我的收获是无限的。

这次培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,有高级教师的教学展示,有学员围绕专题进行的说课、评课,也有学院的互动讨论,更有导师的指导、引领。通过理论上的培训学习,现场的教学观摩,还有自己的教学设计的展示。因此,这十天的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天,也是促进我教学上不断成长的十天。

带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想和精髓,理论的精华。

听了李建年教授的讲座,我进一步体会到了参与式教学的重要性。也让我深深体会到了如何更好地去观课议课,安仕文校长的讲座也给了我很多感悟,其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他们,带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要,教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。

在为期十天的这短暂的培训期间,培训形式却丰富多样,聆听讲座、互动评课、交流说课、外出观摩等等,每一次的培训都带给我思想上的`洗礼、心灵的震撼、观念的革新。如今,培训即将结束,在感叹时间过的太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次活动都过的充实,聆听智者的教诲,参加伙伴们的探究……收获颇丰!也让我反思到了自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。

因此,在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,以理服人,我会积极主动地承担各种教学任务,注意发挥带头作用,热心帮助其他青年教师,使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的能力。积极参加各级各类的教研活动,虚心向同行学习、请教。认真学习新课程理念,积极探索有效的教学方法,时刻反思自己的教学行为,提高自己的业务水平,努力使自己无愧于“教学骨干”这一称号。

总之,短短十天的骨干教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,自觉要钻研的路很难,要学习的路还很长,但我的教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束,但终身学习还在继续,这次的培训就像是冬天里一抹浓浓的绿意,带来无限希望!

篇4写作要点114人觉得有用

在撰写中小学数学骨干教师培训总结时,得讲究方法和技巧,这样才能写出既专业又实用的文章。这类总结不是单纯的心得体会,而是基于专业知识和经验的归纳整理。第一步是要明确这次培训的目标是什么,搞清楚是为了提升教学能力还是为了更新教育理念。比如这次培训的主要目的之一是提高教师们对新教材的理解深度,这就需要在总结里重点提到这一点。

接下来就是收集材料了,这一步特别关键。不仅要回顾课堂上的讲授内容,还要结合自己的听课笔记和课后反思。这里有个小建议,就是不要只记流水账式的记录,而应该提炼出一些核心知识点。比如,这次培训中提到的“数形结合”这个概念,就可以详细阐述它的应用范围和具体案例。如果能附上几个具体的教学实例,那就更有说服力了。

在组织语言的时候,尽量用平实的语言表达,这样更容易被读者接受。当然,也不能完全口语化,毕竟这是正式的总结。要注意段落之间的逻辑联系,确保每一部分都紧密相连。有时候,为了增强说服力,可以引用一些权威的观点或数据。不过要注意引用的方式,最好是用自己的话转述,而不是直接照搬原文。

书写注意事项:

关于格式的问题也要重视起来。虽然不用刻意追求复杂的形式,但基本的条理还是要有的。可以采用分点论述的方法,每一点都要紧扣主题,不能跑题。例如,可以先谈培训带来的收获,接着分析这些收获如何应用于实际教学,最后谈谈个人的感受和期待。

需要注意的是,在写作过程中可能会遇到一些小麻烦,比如某个专业术语一时想不起来,或者一时找不到合适的例子来支撑论点。这时候不要慌张,可以先写下大致的意思,等后面有空的时候再去补充完善。有时候灵感会在不经意间冒出来,所以保持耐心很重要。

还有个细节需要注意,就是检查和修改。写完初稿后,最好放一放,过几天再拿出来看看。这样有助于发现一些之前没注意到的问题。比如有的地方表述可能不够清晰,有的地方可能逻辑不通顺。当然,这些问题不能完全避免,因为每个人都有可能在写作时疏忽大意。

小学数学骨干教师研修总结怎么写【篇5】 1100字

小学数学骨干教师研修总结

在忙忙碌碌中,一个学期很快就过去了。这学期我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来,收到了很好的效果。具体总结如下:

一、加强业务学习,提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,积极参加学校组织的教研活动,并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中,我们教师相互学习,取长补短,并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来,提高了自己的教学水平。

二、创建有效情境,提高课堂效率。

我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,这学期我研究的小课题是:“如何创设有效数学情境的研究”,是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活,应用于生活。本着这一原则,我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课,在教学“抛硬币”一节时,我采用情境探究式教学模式,在情境中设疑,激发学生的兴趣,让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性,在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性,让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高课堂效率,达到自主、创新、高效的教学效果。

三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。

在抓好课堂教学的`同时 ,本学期每位教师平均每人听课不少于20节,好的教学设计1,反思1,学习笔记10000字等。并且认真备课,作业批改仔细,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差,激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视,除了培优补差外,每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录,有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,所以把每周一下午最后一节课,给学生补差,特别是临近期末考试这段时间,有时还要利用利用中午休息时间给差生补课,确实很辛苦。好在,工夫不负有心人,这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!

篇5写作要点215人觉得有用

小学数学骨干教师研修总结该怎么写,不少老师想写好总结,却总觉得没头绪,不知道从哪里下手。今天就来聊聊这个话题。

写总结的时候,得先把这段时间里的工作情况梳理清楚。比如说参加了哪些培训活动,听了什么讲座,学到了哪些新的教学方法。这些事情都得提到,但别一股脑儿全写进去,挑重要的说就行。像某个专家讲的案例特别实用,那就可以重点写写这个案例是怎么回事,对自己教学有什么启发。

平时在课堂上遇到的问题也得提一下。比如学生在解应用题时总是搞不清楚数量关系,通过这次研修学到了一些新办法,就可以具体描述下用了什么办法,效果怎么样。这样写出来才显得真实,不是那种空洞的套话。

不过有时候会遇到这种情况,明明记得当时做了笔记,可现在找不到了。这就比较麻烦了。如果实在找不到笔记,那就只能凭记忆写了。这时候就得尽量回忆清楚细节,实在想不起来的就省略掉吧。毕竟总结的主要目的是回顾这段时间的学习成果,而不是纠结于那些细枝末节。

另外还有一点需要注意,就是写总结的时候语言要朴实,别整那些花里胡哨的词。比如形容某次培训效果好,直接说“收获很大”就够了,没必要用什么“令人叹为观止”之类的词。毕竟大家都是同行,说得太复杂反而让人觉得不踏实。

说到培训中的心得体会,有些东西可能不太好表达清楚。比如学到的一种新算法,光是文字描述可能很难让人明白。这种情况下,不妨配上图示或者例子来解释。这样既能让读者更容易理解,也能让自己的总结更有说服力。

再来说说总结的长度问题。有些人喜欢写得很长,恨不得把所有的事情都写进去。其实没有必要,该简练的地方就得简练。只要把关键点说清楚就行了。当然,也不能太短,至少得让人知道这段时间里到底干了些什么。

农村中小学数学骨干教师国培培训总结怎么写【篇6】 1400字

一转眼,十天的培训学习已快结束。这次骨干教师的培训,让我激动、感动。每一个专家的精彩讲座,每一个专题的内容,都是那么的丰富多彩。使我深受启发,感悟很深。

当我带着教学实践中的种种疑问,走进这次培训课堂时。是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师,我不得不去读一读《数学课程标准解读》,来提升自己的专业素养。听了宛容教授的《教授的职业倦怠与调整》,让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的.认识,在市场经济猛烈冲击的状况下,教师这个职业越来越受排斥、受挤压,这时教师难免会职业倦怠。但听了这次讲座,我应该学会调整自己的心态,热爱教育事业,热爱教学中的每一个学生。用真心去上课,用爱心去感动每一个学生。

再听了李建年教授的讲座,我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要,教师要善于提问,但应提有针对性的问题,同时还要引导启发学生提出自己的问题,并且,李教授还教会了我对有效教学的设计,以学习者为中心,而不是以教师和学科为中心;其次,教学关注的是学生的活动,关注学生的学习“产出”,关注目标与学习成果之间的关系。

聆听各位专家教授的讲座、学员的教学设计、互相之间评课说课,外出观摩等都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼,理念的革新。不断反思自己平时的课堂教学,需要学习和改进的地方太多了。首先,教育理念需要更新;其次,教学方法需要改进;第三,教学知识水平需要提高,个人专业素养需要提升;第四,信息技术需要提高。我的课件制作水平还有待于提高。第五,我应该多向身边的优秀教师请教,学习他们的教学经验,教学方法。

在培训中的每一次听课学习,还是教师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。对我来说,不论是从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中,我也能积极参与交流和讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每次的观摩学习中,我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展,让我对教育教学又充满了信心和希望。

总而言之,通过参加这次培训学习,我受益匪浅,感触很深,为期十天的骨干教师培训,不论是从教育教学的理论上还是实践上,都是一个锻炼和进步的有良时机。在整个培训过程中,时刻牢记自己的职责,处处以身示范,以理服人。我会积极主动承担教学任务,来锻炼自己,发挥带头作用,热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中,把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切。

作为教师,需要时刻提醒自己要不断学习,不断探索,不断专研。要学习的路很长。所以,我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束,但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨,滋润着我的心田,让我沐浴着雨露茁壮成长,准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。

篇6写作要点153人觉得有用

参加农村中小学数学骨干教师国培项目后,整理出一份高质量的总结至关重要。这类总结不仅要反映个人收获,还应体现专业水准,能为后续工作提供参考。

总结时得先把培训期间学到的知识点梳理清楚。比如说这次培训强调了数学教学中应用现代信息技术的重要性,这跟以往的经验很不一样。记得有个讲座提到利用平板电脑进行互动教学,当时觉得挺新鲜的,回来后就在课堂试了一下,效果确实不错。还有就是关于如何设计开放性题目这部分,以前总担心学生做不好,现在明白只要引导得当,学生是可以完成的。这部分内容最好按类别列出,这样条理会更清晰。

除了知识点,还要提一下培训中的互动环节。和其他地区的老师交流特别有启发,他们的教学方法有些是我们这里很少见的。像某位来自山区的老师,她分享了一套因地制宜的教学方案,我感觉很有借鉴价值。当然,记笔记的时候可能没太留意细节,有些具体的例子想不起来了,但大概意思还记得,写总结时得想办法补充完整。

培训期间还安排了一些案例分析,这对提升教学能力帮助很大。特别是针对农村学校资源有限的情况,大家集思广益,想了不少实用的办法。比如通过社区资源开展课外活动,既弥补了教学设施不足,又拉近了师生关系。这部分内容写起来要注意结合实际,不然显得空洞。

书写注意事项:

总结里可以谈谈自己的反思。比如过去备课时更多关注知识点覆盖,忽视了学生的接受能力,现在明白了应该多从学生角度出发。还有就是培训中提到的团队协作理念,这在日常教学中也该落实到位。写这部分时得注意语气真诚,不能显得说教味太重。

最后别忘了感谢组织方提供的机会。毕竟这样的培训机会难得,好好总结是对主办方的尊重。写感谢的话时尽量自然一些,别用太官方的措辞,显得生硬。要是记不太清具体是谁负责协调之类的,大致表达下心意就好。

《小学数学骨干教师工作总结怎么写怎么写(精选6篇).doc》
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