物理教师工作总结800字怎么写 【篇1】950字
一、本人能遵守学校的各项纪律,团结同事,态度端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,认真学习,为人师表,努力提高自己的文化素质和专业水平,积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。
二 、教育教学方面 我听过这样一句话:“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样。” 我很珍惜能与高二(10)、(11)、(12)班的这些孩子共同成长,共同进步。当他们碰到困难的时候会想到我,不管是学习上的还是生活上的,我感到很心慰。至少在学生心中我是值得他们信赖的。
1、在备课听课方面 本学期由于本人没有跨年段,在备课量上少了很多,也就能更投入地去认真备好每周的三节课,当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同讨论、切磋最后达成共识。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时可以与实验室的老师一起共同想办法解决,最后胜利完成实验,达到效果。由于现在的11、12班都备有电脑,也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学,提高教学质量。另外由于本学期本人每周的课时数9节,就有了一些空余的时间去听其他老师的课,不仅在校内听了高中部全部物理老师的课,而且还在各校的教学公开周前往外校听课,如到季延听了物理省级学科带头人的示范课,还到泉州七中听了二节研究生开的公开课,或是到晋江二中等兄弟学校听课。由于高中教学内容本人还不是很熟,听课可以使我在最短的时候内学到一些高中的教学教法。这学期的21节听课,是让我受益菲浅的21节。以后我还会一如既往的向其他优秀教师取经。
2、在教学教法上 在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。
3、在科技文化艺术节中 鼓励学生参与到丰富多彩的科技文化艺术节中,10班的洪德鑫,11班的曾未铭,12班的许朝阳在高中物理知识问答中分别荣获一等奖、一等奖、二等奖。12班的李森森同学在高中物理谜语竞猜中荣获二等奖,还有多位同学参与到水火箭的制作比赛中,虽然参与的这几位同学未能获奖,但他们积极参与的精神是可嘉的。
篇1写作要点105人觉得有用
物理教师的工作总结通常需要结合专业技能和教学经验,既要展示工作成果,也要体现个人成长。这类总结的重点在于真实记录和客观分析,而不是单纯抒发感受。开头可以从回顾过去一学年的工作内容开始,比如教学任务完成情况、学生培养成效等。记得把具体的课程名称、课时安排、参与的教学活动都列出来,这样显得具体可信。
比如,这一年我负责了高一年级的物理课程,每周有十节课,还带了一个物理竞赛小组。这期间参加了两次市级教研活动,一次校内公开课。通过这些活动,我在课堂互动设计上有了一些新想法,也发现了自己的不足之处。这部分内容最好能结合一些实例,像某次公开课上采用了新的实验演示方法,效果很好,学生们对抽象概念的理解明显加深了。当然,这个过程中可能也会遇到一些小问题,比如某个实验准备不够充分,导致课堂节奏有些乱,不过后来及时调整了方案,最终达到了预期目标。
接着可以谈谈学生的进步情况,特别是那些原本基础较弱的学生。这里可以用数据说话,比如期末考试平均成绩提升了多少分,有多少同学进入了年级前列。同时也可以分享一些感人的故事,像某个学生因为对物理产生了浓厚兴趣,主动找我请教课外知识,最后成功报名了物理竞赛。这样的例子能让总结更有温度,也能体现教师的影响力。
书写注意事项:
别忘了提一下自己的专业提升。可以写写这一年里阅读了多少本专业书籍,参加过哪些培训项目,或者有没有发表过论文。这些都能证明你一直在努力提高自己。如果有机会参与科研课题或是开发新的教学资源,那更是加分项。不过要注意,这部分内容不宜太过详细,点到为止即可,重点还是要突出总结的性质。
小编友情提醒:
可以简单展望一下未来的工作计划。比如打算尝试新的教学模式,或者加强与同事的合作交流。
高一物理教师工作总结模板怎么写【篇2】 1600字
本学年,我担任高一223班和230班的物理教学,为了提高自己的教学水平,在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向老教师请教,结合本校和班级学生的实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤。经过了一个学年,我对教学工作有了如下感想:
一、认真备课,做到既备学生又备教材与备教法。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。每一课都做到“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出小结,并认真整理每一章节的知识要点,帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课技能,提高教学质量。
增强上课技能,提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化,条理化,准确化,条理化,情感化,生动化;努力做到知识线索清晰,层次分明,教学言简意赅,深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法。同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请备课组长和其他教师来听课,征求他们的意见,改进教学工作。
四、认真批改作业、布置作业有针对性,有层次性。
作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性,有层次性,我常常多方面的搜集资料,对各种辅导资料进行筛选,力求每一次练习都能让学生起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,并分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时评讲,并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想与方法的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
然而,在肯定成绩、总结经验的同时,我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的,在教学中存在的问题也不容忽视,也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中,我要求在学生课堂上开展小组合作学习,可有的学生不参与讨论,有的虽然参与小组合作了,却不积极发言。合作学习还是没能真正地开始实施。
今后我将努力工作,积极向老老师学习以提高自己的教学水平。
篇2写作要点171人觉得有用
做总结这件事,对于很多人来说不算陌生,尤其是从事教育工作的老师,每年到这个时候都得好好琢磨一下。作为一个高一物理教师,我觉得总结,既要反映工作实情,又要有点专业味儿,不然领导看了也提不起兴趣。
先说说总结的大方向吧。你得把这一年的教学情况梳理清楚,包括课堂上的教学设计、学生的学习效果、还有那些突发状况该怎么处理。比如说我去年教《运动的描述》那章的时候,一开始备课挺顺利的,结果发现有些知识点学生接受起来特别慢,后来我就调整了教学方法,改成小组讨论的形式,效果就不错。这种具体的事例一定要写进去,因为领导看重的就是你的应对能力。
再就是一些数据得摆出来。像学生的考试成绩,平均分提高了多少,优秀率提升了几个百分点,这些数字能让总结看起来更有说服力。不过这里有个小细节需要注意,写成绩的时候别光顾着写好听的话,要实事求是,不然过段时间领导查下来,发现跟实际情况不符,那就尴尬了。
还有就是教学反思这部分。我觉得每个老师都得有自己的思考,不能老是照搬别人的套路。就拿实验课来说,我以前总觉得让学生动手做实验浪费时间,后来发现这样做反而能加深他们对概念的理解。当然,也不是说所有实验都要让学生自己搞,关键是要把握好度,这个度很难掌握,有时可能就会稍微偏向一边。
书写注意事项:
关于总结的格式,其实没什么特别的要求,但最好还是分几个部分写清楚。开头简单介绍一下基本情况,中间详细讲工作内容,最后提提下一年的打算。不过,有时候写总结的时候会遇到个问题,就是有时候为了凑字数,难免会写些不太必要的内容,这种情况尽量避免,不然显得很冗长。
最后想说的是,写总结的时候态度要端正。这不是应付差事,而是对自己工作的回顾和总结。如果连自己这一年做了什么都不知道,那以后的工作也没法做好。所以平时多留意记录一下教学中的亮点和不足,这样到了年底写总结的时候就不会抓瞎了。
2025~2025学年上学期高一物理教师工作总结怎么写【篇3】 1350字
作为新老师的我面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,对学生的了解只停留在表面。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。 而听课是提高自身教学能力的一个好方法,只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我的搭档-----备课组长李培玲老师,同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。这学期,我听了31节课,我的收获很大,也逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外,平时我也经常向其他老师请教教学上的问题,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,形成自己的个人的教学魅力,才能提高自己的水平。
通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,学生的成绩也相对有较大的提高。
本学期,在学校的安排下,我担任了高一年1---4班的教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
在暑假培训期间的空闲时间,我充分利用网络资源,把本学期的物理教学框架基本完成,开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候,我充满了自信,仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外满是阳光,用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是,学生的听课热情普遍提高了,几乎没有人睡觉、聊天,每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我,。当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字,这也是对学生最起码的尊重。第二,除了在课堂上细心观察学生的表现外,还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课,既要备教材,也要备学生,而且都要备好、备精,只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”,这需要具有一定的教育教学素质。本学期,我着重提高自己的教育教学素质,一直注意着形成自己的教学魅力。
篇3写作要点230人觉得有用
写总结的时候,得先把这段时间的工作情况梳理一遍。比如教高一物理这门课,得回顾一下教学进度,看看是不是按计划完成了。如果某堂课讲完后学生反馈不太好,就得想想是不是课堂设计有问题,是不是例题选得太难了。
有些时候,备课时总觉得准备得很充分,可一上课就发现跟学生的互动少了点。可能是提问环节没控制好时间,也可能是一些概念讲得不够清楚。遇到这种情况,下次就可以提前预设几个问题,让学生多参与讨论。
批改作业也是个重要环节。有时候会发现学生对某些公式应用不太熟练,这就得重新调整讲解方式。有时候老师以为讲得很明白,可学生做题还是错,这说明老师的表达可能不够精准。还有,如果学生普遍对某个知识点掌握不好,那这个点就得反复强调,甚至可以通过小组讨论的形式加深理解。
记录下这些情况时,最好能具体一点。比如说哪道题目错得多,错在哪里;哪个章节学生反应比较吃力,吃力的原因是什么。这样写起来就有针对性,也方便以后改进教学方法。
书写注意事项:
总结里还可以提到一些个人感受。比如这次尝试了新的教学手段,虽然刚开始有点手忙脚乱,但后来发现效果还不错。或者参加了一些培训活动,学到的新东西也在课堂上试了一下,感觉对学生帮助挺大。
不过有时候写总结也会遇到瓶颈,比如觉得没什么可写的。其实只要静下心来好好回想,总会找到一些值得记录的地方。哪怕是一次小小的尝试,只要对教学有帮助,都值得提一提。当然,写总结时语言可以朴实一点,不用追求华丽辞藻,只要能把事情说清楚就行。
九年级物理教师教学工作总结怎么写【篇4】 2950字
1.九年级物理教师教学工作总结
本学期我担任九年级2、3班的物理教学任务,一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,更新教学理念,改善教学方法,努力搞好新课教学,顺利完成了教育教学工作。现将教学工作总结如下;
1.认真学习业务理论,潜心研究教学方法
1)、认真学习《课程标准》,领会新课程标准的基本理念,清楚新课程目标,资料标准等。今年有幸参加吉林省送课到县活动,使我受益匪浅。
2)、认真研读《中考说明》,把握近年来的中考命题动向,整理了高频考点,使自己的新课教学重点突出。
3)、认真研究____年和____年的中考物理试题,了解中考的重点、难点、热点,在自己的新课教学中不断渗透中考考点知识。
2.敬业爱岗,认真履行自己的职责
1)、本学期我认真钻研教材教法,抓教材基础知识和基本技能,坚持做到课前精心准备、认真备课。
2)、课堂教学中我用心尝试新的教学方法,重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养,密切联系学生的生活实际,培养学生应用知识和解决问题的潜力。
3)、充分运用多媒体进行教学,调动了学生学习的用心性,加大了课堂容量,使课堂高效搞笑。
4)、作业布置适量,有针对性,坚持及时批改和面批面改。
5)、辅导注重实效,坚持群众辅导和个人辅导相结合。
6)、做好单元检测,坚持一单元一检测,并做好批改和讲评工作。
7)、落实培优转差工作,除课堂上重点提问和抽查外,课余及时做学生的思想工作,激励优生、鼓励差生,使大部分学生的学习都有了必须的提高。
3.教学中存在的不足
1)、部分学生学习意识淡薄,学习兴趣不浓,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
2)、部分学生创新意识不强,探究实验课动手潜力差,不能很好地完成实验操作,有的学生探究目标不明确,只为了探究而探究,归纳、总结潜力差,不能将探究结果及时上升到理论高度。
3)、部分学生不能独立完成作业,照抄作业现象严重。
4.取得的成绩和今后的努力方向
透过自己的不断努力,大部分学生喜欢物理、爱学物理,学生的物理成绩有了必须的提高,优生数量也不断增加。
在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,不断丰富自己的教学经验,增进自己的教学艺术,努力工作,力争使物理教学成绩不断提高。
5.个人业务提高
1)、透过师德的学习使我深刻体会到做一个教师的所必备的良好素质,虽然我离这个标准还有很大的距离,但我相信随着不断的学习,会里这个标准越来越近。
2)、透过参加学校组织的外出学习和自学,使我的教学方法有了很大的丰富,这对于今后能更好的运用到教学中,提高课堂效率有很大帮忙。
2.九年级物理教师教学工作总结
时间过得真快,转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。
本学期,本人担任3(1)、3(2)教学工作。在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下:
1.教师方面:认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。
2.一些值得注意的细节。如:①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提中课堂效率。③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提中效率,降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。
3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在中考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,中考考查的比率也较中。
4.特别注意学生能力的培养。中考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
总之初三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
3.九年级物理教师教学工作总结
____年即将过去,能够说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,用心探索,改革教学,采取“自主――创新”课堂教学模式,同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,用心探索,改革教学,收到很好的效果。
1.课程标准走进我的心,进入我的课堂。
怎样教物理,《物理新课程标准》对物理的教学资料,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师务必重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,资料标准及课程实施推荐有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
2.课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案;用心利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。用心进行了实验探索问题的实践。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的构成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
3.创新评价,激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
篇4写作要点56人觉得有用
九年级物理教师教学工作总结怎么写
作为一位九年级物理老师,每年的教学工作结束之后都需要提交一份总结。这份总结不仅仅是对自己的教学成果做一个回顾,也是对自己一年工作的梳理。但很多人会困惑,到底怎么写才能既全面又专业?
写总结的时候,首先要搞清楚自己的目标。是要突出教学成绩,还是要重点分析存在的问题?其实两者都重要,但如果只强调成绩,就显得单薄;如果只谈问题,又可能让人觉得消极。所以,应该在成绩的基础上去寻找问题。比如,今年班级平均分提高了多少,这个提高是怎么来的,是因为课堂效率提升了,还是因为课后辅导加强了?这些问题得说清楚。
书写注意事项:
写总结的时候,不能光靠印象,需要有一些具体的数据支撑。像是试卷分析结果,学生考试成绩分布,甚至是课堂提问的次数都可以记录下来。这些数字能让人直观地感受到你的努力程度。不过有时候人容易忘记一些细节,比如某次月考的具体分数,这时可以翻看之前的记录,不要凭空捏造。
在描述教学方法的时候,最好结合实际案例。比如,这次讲电学这部分内容的时候,我采用了小组讨论的形式,每个小组负责一个小实验,然后由小组代表汇报结果。这种方法不仅能让学生动手实践,还能培养他们的团队合作意识。当然,也不能光说好话,得承认这种方法也有不足之处,比如有些学生不太喜欢参与讨论,这就需要调整策略,比如增加奖励机制之类的。
还有就是,写总结的时候,别忘了提到一些特别的学生。有个学生小王,刚开始对物理很抵触,经过几次单独辅导后,成绩有了明显进步。这样的例子能体现教师的耐心和责任心,也能给其他同事提供参考。不过有时候容易忽略这一点,因为老师平时接触的学生太多了,容易记不住每个人的名字。
除了教学成绩和方法,总结里还应该包含一些反思。比如,这一年里有没有遇到过什么困难,是怎么克服的?有时候会遇到教材更新的情况,旧的知识点删减了,新的知识点增加了,这就需要花时间重新备课。再比如,有时候班上的纪律不太好,影响了教学效果,这时候就需要想办法改善课堂氛围,比如设立课堂规则,让学生明白遵守纪律的重要性。
小编友情提醒:
写总结的时候,语言要简洁明了,避免啰嗦。有些人习惯用一些大词,想显得高深,但这样反而会让内容变得晦涩难懂。写总结不是写论文,不需要太过学术化。只要能把事情说清楚就行,毕竟总结的目的就是为了让领导了解你的工作情况,而不是展示你的文学功底。
希望以上的建议能帮助到大家,写总结虽然看起来麻烦,但只要用心去做,就能写出一份合格的工作总结。
物理教师学期末工作总结参考怎么写【篇5】 2150字
物理教师学期末工作总结参考
本年度,我从事八(4)班的物理教学工作。物理是一门传统学科,但对于我来说却是新兴的知识。在前几年的教学中,我主要从事的是科学课的教学。对于专业的物理知识,我掌握得并不扎实和全面。为了顺利开展八年级的物理教学工作,我努力专研教材,与宗敏、张云龙等老师相互帮助,相互学习,共同提高。
从____年起,我校开始大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式,学生开展小组合作学习。我们的课堂,知识教学变成了三方面组成:教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。我们教师不再只是传授知识,教师个人的知识也被激活,师生互动产生的新知识的比重大大增加。教师从课堂传输知识的权威到平等参与学生的研究,从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者,彼此形成一个真正的“学习共同体”,我们的教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程,而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
反思是教师以自身的活动为思考对象,对自己的行为,决策以及由此所产生的结果,进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者自我决策水平来促进能力发展的途径。平时,我们学校很重视教学反思,我们在每节课后都进行认真的反思。我想,注重教育教学的细节和过程,做到事前计划设计,事后反思总结,并着眼于课堂教学,把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着决定性的作用。上完课后,我及时反思自己的教学实践,今天这节课,学生收获了没有,我收获了没有,课的哪一个环节处理得较好,哪一个环节还有待提高……篇幅不限,有话则长,无话则短,实用就行。通过这种方式我认真对课堂教学进行研究,提高45分钟的效率。
我们教师职业的一个很大特点,就是是单兵作战。在日常教学活动中,教师大多数是靠一个人的力量解决课堂里面的所有问题。而我校开始大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式则提倡教师走进课堂,相互辅导,培养学生的综合能力。而学生的综合能力的培养要靠我们集体智慧的发挥,需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事工作。在这一年里,我们八年级的几位教师之间紧密地合作,坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想,我们教师必须像现在这样学会与他人合作,与不同学科的教师打交道。 因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科,需要几位教师同时参与指导。在这种教育模式中,教师集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。可以说,我们科学组的亲密的互动关系,引发集体行为的变化,并在一定程度上改变教学的组织形式和教师的专业分工。同时,在与不同学科老师的协作、交流中,我们做有心人,广泛涉猎其他学科的知识,不把自己禁锢在学科壁垒之中,教物理的也要研究化学、生物、数学、地理等知识,以改善单一的知识结构,使自己具有更开阔的教学视野,适应新课程的需要,做一名综合型教师。
过去,我们中小学课程统一内容、统一考试、教参、统一标准,教师过分依赖教科书和教学参考书,影响了教师和学生创造性的发挥。如今,新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的'综合性、弹性加大,教材、教参为我们教师留有的余地加大,平时工作中,我们几人根据教学需要,创造性的用教材,在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,对教材知识进行重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课来,充分有效地将教材知识激活,形成有教学个性的教材知识。为此,我们在每节课备课前,积极开展集体备课,并写详细的学案来指导我们的课堂教学和学生的自主学习。但是,这对我们教师来说,也是是一种挑战。因为这要求我们教师要具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力。同时,我们不仅会“教”书,还要会“编”书。不过这样,也为我提供了一个发挥创造性教育智慧的空间。
由于社会和现代科技的迅速发展,特别是现代信息技术的不断普及,必然会有一些科技前沿知识,环境教育知识等随机的闯入课堂,使我们的教学内容不断补充,使教学内容变的更加开放,这就要求我们不但要注重文字课程资源的开发,还要加快信息资源的开发、实验室资源的开发和一切社会教育资源的开发。为了顺利开展物理教学,我首先积极利用校内的课程资源,如实验室、图书
馆等。同时,我也充分利用校外的课程资源,包括图书馆、博物馆等。我们全家都特别喜欢逛光谷图书城。每次去,我都要挑上几十元的教育教学书籍。平时我也注重阅读的积累,从广播、电视、网络等媒体获得的资源,从去年安装网线以来,我几乎每天都到网上去搜集的知识、了解中外科学专业知识。课堂内不懂得知识也到网上去学习一番、、、我想,物理课程资源需要我们教师去组织、去开发、去利用,我们应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源,为课堂教学服务。平时,我也注意引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用校外各种资源,在社会的大环境里学习和探索。
在这一年里,我注重言传身教,积极调动学生的学习兴趣,关注每一个学生的成长,深受学生们的喜爱。班级的物理成绩在每一次考试中表现出色,这是最让我欣慰之处。在今后的教育教学中我将再接再厉,创造辉煌。
篇5写作要点240人觉得有用
物理教师在学期末写工作总结时,这是一项重要的任务,它不仅反映了一个学期的教学成果,还能为下个学期的教学计划提供参考。写总结的时候,得先把这一学期的教学情况梳理清楚,哪些地方做得好,哪些地方还有改进的空间。教学内容上,要回顾一下本学期都讲了哪些知识点,学生们的掌握情况如何,有没有遇到特别棘手的问题。比如,电磁学这部分内容,学生普遍反映理解起来有些困难,这就需要在总结里提到,并且思考是不是教学方法上有调整的空间。
在总结过程中,要把教学中的细节尽可能地记录下来。像课堂上的互动情况,学生们提出的问题类型,还有作业和考试中的高频错误点。如果某个章节的测试成绩整体偏低,就得分析原因,是题目难度设置不合理,还是讲解时没有到位。这里有个需要注意的地方,有时候为了节省时间,老师可能直接用旧教案,结果发现效果并不理想,这就提醒我们,即使是老课,也需要根据实际情况做出适当的调整。
书写注意事项:
教学总结不能只盯着成绩看,还要关注学生的成长。比如,有些学生原本对物理很抗拒,通过一学期的努力,慢慢开始喜欢上了这门学科,这样的案例值得记录下来。当然,这并不是说只挑好的说,对于那些表现不佳的学生,也应该给出合理的解释。例如,有学生因为家庭原因影响了学习进度,这类情况需要在总结里体现出来,这样学校管理层才能更好地了解情况。
在写总结时,材料的收集也很关键。可以找一些学生反馈的意见,听听他们对课程的看法,也可以和其他同事交流,看看大家是否遇到了类似的问题。有时候,别的老师的应对方式可能会给自己带来启发。不过,写总结时要避免照搬别人的成果,毕竟每个班级的情况都不一样,总结还是要结合自身实际来写。
小编友情提醒:
总结的格式也要注意。一般来说,开头简要概述一下本学期的基本情况,中间详细展开教学过程中的具体问题和解决办法,结尾部分可以展望一下下一阶段的目标。写的时候尽量保持条理清晰,但也不要太死板,毕竟总结不是论文,太正式反而显得生硬。
物理教师期末工作总结报告怎么写【篇6】 1250字
物理教师期末工作总结报告
20**年已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,收到了很好的效果。
一、课程标准走进我的心,进入我的课堂
怎样教物理,《物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。
因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,我加强师生互动,共同发展
为保证新课程标准的落实, 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感,态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我努力吃透教材,认真撰写教案,根据本班学生情况,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材。
在集体备课中,分工协作,既照顾到本班实际情况,又吸收其他教师的先进经验,从而提高备课水平;课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾,反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,作为最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。
另外,我努力处理好物理教学与现实实践的`联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成。
通过我一年来不断的工作,我的物理教学工作取得了一点成绩,也有不足之处,一份耕耘,一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学,善思,实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
篇6写作要点100人觉得有用
物理教师在学期末总结工作的时候,需要把这一学期的教学情况好好梳理一下,这不仅是对自己工作的回顾,也是为了以后能做得更好。写总结的时候,得从教学计划的执行开始,看看是不是按部就班地完成了。如果中途遇到什么突发情况,比如某个知识点学生普遍理解困难,那就要特别记录下来,分析原因,看看是讲解方式的问题还是学生的接受能力有限。
在备课环节,要详细写清楚准备了哪些教学资源,比如课件、实验器材等。这里可能就会出现一些小问题,比如某次实验器材临时出了故障,导致课堂效果大打折扣,这样的事情就值得反思。还有就是课堂互动这部分,要记录下学生参与的积极性如何,有没有出现冷场的情况。如果有,可能就需要调整提问的方式,让更多的学生参与到讨论中来。
作业布置和批改也是个重点。不仅要统计作业量,还要关注批改过程中发现的共性问题,比如学生在某一类题目上的错误率比较高,这可能是教学中的薄弱点。对于作业反馈,最好能有个具体的例子,这样更有说服力。当然,这里也可能出现一个小疏漏,比如忘记记录某次作业的具体完成情况,这就需要事后补全。
考试评估方面,除了成绩汇总,还应该深入分析试卷的质量,包括题目的难易程度是否合适,有没有偏题或者超纲的现象。如果发现学生在某些部分失分较多,就得思考是不是平时教学中忽略了这部分内容。另外,考试后的讲评也很关键,看看有没有及时纠正学生的错误观念。
小编友情提醒:
关于个人成长这部分,可以谈谈参加过哪些培训或者教研活动,这些经历对自己教学理念的影响有多大。也许会提到一些新的教学方法,但在尝试的过程中也遇到了挑战,比如一开始觉得某个新方法很好,但实施起来却发现操作难度比预想的大,这就需要不断调整策略。
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