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2025年度高一教师工作总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-19 热度:35

高一

2025年度高一教师工作总结怎么写 【篇1】1650字

一、学生现状

本学期以来,由于面对的是高一新生,面对新的课程,刚开始大多数学生都能认真听讲,但现状不容忽视,主要表现在以下几个方面:

1、总体来看,高中课程量多、难度大。学生的精力主要放在理科练

习上,用在政治上的时间显得有限。

2、学生知识面比较狭窄,分析问题能力有限、社会经历太少。

3、初中开卷考试情形下的学习方法,放在高中行不通。

4、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

5、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,自信心还需锤炼。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料,深入研究课本,保证集体备课质量。

2、完成的教学任务。重视学生的基础知识的夯实。教学中,对于基

础知识,要求每个学生过关,并对过关情况作出登记。

3、精选习题,准确定位。习题注重考察学生的思维能力,帮助学生进行知识迁移。在设计习题时,尽量体现时代特点和热点,增强实战

功能。在系统的复习过程中,我们准备了适量的复习练习题,印发给学生,并注意做完批改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析,备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。

4、上好每一节课,讲练结合。一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课

教学中穿插经典习题让学生练习,培养其独立思考能力。

5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法,接受学生的提问,认真给他们讲解。自习课期间,坚持到班级了解实情,

进行个别辅导,主要精力放在帮助学生答疑。

6、理论联系实际,努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性,又能让学生熟悉时事材料,还促进了学生分析、解决问题

的能力。通过收集网上信息,充实课堂信息量。

7、重视对学生的学法指导。对于高一学生,合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律,及时和不定时的复习。加强对答题在指导,要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题,要求:审好题;表述科学;善于用专业术语;格式规范;言简意赅;善于回归教材等。

8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作,如果学生出现心理不稳定,上课不专心的现象,会根据班主任的反馈,找他谈话,和他交流,让他们有效的放松自己的心情,专心投入到学习上来。对于差生,我一直特殊的关注,经常在下课时分和他们随便聊聊,关心他们的学习生活。有必要的时候,给予方法上的指导。

9、千方百计提高自己的业务素质。学习其他老师的经验,提高自己的知识素养;积极主动听课,积极参加各种政治教学教研活动;广泛

读书,积累资料。

三、教学体会

1、扎实做事,精湛业务,提升素养。任何时候,都要学习钻研业务,永远谦虚务实;认真敬业,做好自己的本职工作,尽心尽力。

2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。

3、教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态。

4、教师要不断积累教学资料和教学经验,要形成自己的知识体系和

教学风格。

5、关爱自己和他人,尊重学生。不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学

生。

四、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、教法已形成定势思维,一些课教学效率不高,效果比较差。

2、对教材的研究还要深入。很多内容,没有充分挖掘其应有的思想性,不能根据社会热点和难点,找到高考的切入点。从题目设置上看,

有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进行知识迁移。

3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批,还是对一般同学的答疑,似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多,一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外,学生的思想和心理方面的辅导

明显不够。

4、难以做到因人而教。对于上课,一部分成绩好的的同学,觉得复习课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,把不同层次能力的学生很好的协调起来还没取得预期的效果。

篇1写作要点164人觉得有用

高一教师这一年的教学工作算是结束了,回顾起来有不少东西可以总结一下。教学计划制定的时候,我参考了去年的经验,又结合今年学生的实际情况,做了不少调整。课程进度上,前半学期基本按照既定计划走,后半学期因为一些意外情况稍微有些滞后,不过好在最后赶上了。

备课这部分,我觉得还是得花功夫去研究教材,特别是那些难点部分。有时候会发现书上的例题比较简单,但实际授课时学生理解起来还是挺费劲的,这就需要老师多准备一些辅助材料。记得有一次讲函数图像变换,我找了几个生活中的例子,比如镜子反射之类的,学生理解起来就轻松多了。

批改作业这块,我一直坚持全批全改,这样不仅能及时发现问题,还能了解每个学生的学习状态。有个别学生作业质量不高,我就找他们单独谈了谈,效果还不错。不过也有点遗憾,有些学生进步不大,可能后续还需要更多关注。

课堂管理上,我发现保持一定的纪律很重要。刚开始上课时,有几个调皮的学生总是影响课堂秩序,后来我采取了一些措施,比如让他们担任小组长之类的小职务,慢慢就收敛了不少。当然,这也需要耐心,不是一下子就能见效的。

和家长沟通这一点也很关键。有几次学生表现突然下滑,我就主动联系家长,一起分析原因。有的家长确实很配合,能及时调整孩子的学习习惯,这对教学来说帮助很大。

考试成绩方面,总体上比预期的要好。不过也有个别学生发挥失常,这让我有点担心。后来了解到,他们其实平时基础还可以,可能是临场紧张导致的。针对这种情况,我觉得以后可以增加一些模拟测试,帮助学生适应考试节奏。

高一教师开学第一周工作总结怎么写【篇2】 850字

各位同学,各位家长:

大家好!本应在周末把开学第一周的情况贴出来让大家分享的,但最近几天比较忙,只能拖到今天了,以后的每周小结(也就是周记)都是由该周值周的团队负责的,此篇周记可作参考:

本周是开学第一周,每位同学都很用心地迎接新高中每一科的新课,对各位老师也比较有热情,虽然由于团队活动尚在组建中,但各项工作还算是比较有条不紊的开展起来,各位同学也为班做了不少事情,特别是男同学们,全体出动了两次去图书馆搬书、发书,基本上保证了书本派发没有出现大的差错(其他班某些同学不按要求做,甚至出现整套书籍失踪的情况)。

学习状况是每位家长最关心的事情,其实基本上各科开展学习都比较顺利,需要特别注意的是英语课,因为英语的沈老师对同学们的要求很高,也很严格,不单只布置各项详细的作业,还在堂上进行听写、默写、小测等活动,一旦没能达到要求,就需要下课后留下来一直补测到及格为止。同学们都很重视,都希望不要被留堂,但毕竟每位同学的基础有别,部分同学还是需要老师不断的进行补测才最终及格。当然,这也有同学们不熟悉沈老师教学方法的因素在里面,但毕竟不能再松散懒惰下去了,请大家务必在开学之初就对自己要求严格一点,否则以后会被同学们越拉越远的!另外,还有个别同学竟然无视老师的要求没有留下补测,已由沈老师进行处理了,但以后如果还有重犯,必须在博客上点名批评并通告家长以作警示!

本周纪律状况较好,没有出现严重违纪情况,但也有个别同学上课期间在睡觉,这次也是不点名批评,以后必然班内公开点名批评!考勤方面,同学们都很注意准时回校,但还是出现了小部分同学睡过头的情况,这次也是个别提醒,以后也要公开点名。仪容仪表方面,的问题是部分同学的手指甲过长,在周一已经提醒要修剪,但直到周五,还是有同学没按要求做,以后每月学校都会集中检查,到时候就不是班内批评的程度了。

工作上,各个团队基本上已经组建完毕,下周一开始是郭进宇同学的“一天又一天”团队开始值周,希望他们能打响头炮!

篇2写作要点119人觉得有用

高一教师开学第一周工作总结怎么写

新学期开始,每位老师都会面对各种各样的情况。作为一名高一教师,开学第一周的工作总结需要有一定的条理和重点。其实总结不难写,只要抓住几个关键点就行。

先说课堂管理这块儿吧。这一周学生刚入学,纪律状况还有待观察。有些学生上课讲话,注意力不太集中,这可能是还没完全适应高中生活。我个人觉得,对于这类情况,老师可以多留意一下,必要时跟家长沟通下,看看是不是家庭方面有什么特殊情况。另外,班级里的座位安排也得调整一下,特别是那些爱说话的学生,最好分开坐,这样有助于维持课堂秩序。

作业布置方面,我觉得量不宜太多。毕竟新生刚从初中升上来,一下子增加负担可能适得其反。所以这一周我主要布置了一些基础性的练习题,帮助他们巩固知识点。不过我发现有个别同学完成质量不高,这部分学生可能还需要单独辅导才行。

关于教学进度,我计划本周内先带大家熟悉教材的基本结构。通过简单的提问和互动,了解学生的知识掌握程度。说实话,刚开始的时候节奏确实慢了些,但这是必要的,毕竟大家都是新手,得慢慢来。

再谈谈课外活动。学校组织了迎新会,这对增进师生感情很有帮助。作为班主任,我觉得参加这样的活动很有意义,不仅能拉近与学生的距离,也能更好地融入集体。只是时间安排上有点紧凑,感觉活动结束后就快到下班时间了。

高一英语教师工作总结怎么写【篇3】 2950字

高一英语教师工作总结范本(一)

作为区英语骨干教师,首先是在区级范围起到应有的辐射作用,然后在学校做到承上启下的骨干作用。对照当初制定的20pc年区骨干教师计划,我完成了既定目标、学到了很多东西。

一、读“精彩”

我们都知道读书的力量是无穷的,我们区英语骨干教师初中学科段在组长周玉萍校长的带领下,始终坚持读书,并进行区级范围内的交流。

本年度周校长发了两本英语教学的书籍,其中我虽然在毕红秋英语基地学习过了,但是我作为骨干教师,我通过组织学校全体英语教师学习《高中阅读设计》来帮助教师们一起学习、一起研讨、一起成长。

通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力量。通过学习和实际尝试我们体会到:

(1)阅读教学需要我们英语教师对于课本要非常熟悉;

(2)我们需要挖掘文本中的内涵;

(3)我们需要用一定的方法将阅读材料进行精心设计;

(4)阅读教学最终的目的应该是学生在教师的帮助下、在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵;

(5)假如我们在阅读教学中有了设计感,而且融合了学生的体验感,那么我们的英语阅读教学一定有成效。

我们初中英语学段组还组织了一次读书交流会。我读了史金霞老师的《重建师生关系》并作了《感悟和谐师生关系的力量》的读后感交流。

二、学“内涵”

我们初中英语学段组活动多样,尤其是专家的讲座,如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力量。

我们学习了英语特级教师张英老师的专题讲座《英语教案中目标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区特级教师专场》(我们尤其对英语特级教师祈承辉老师的印象很深,大有余音绕梁之感)、《特级教师应晓求的专题讲座》、《特级教师毕红秋老师的专题讲座》、《华师大安桂清教授的讲座》等等。

学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章:《追求富有设计感和体验感的教学设计》、《智慧教师给予我们的灵感》、《习惯、经验、成长》等。

三、讲“辐射”

只有不断学习、积极反思,那么我们的课堂教学实践才会卓有成效。20pc年,我带领全体英语教师学习了《洋思中学老师的一天》,组织老师收看后老师们都觉得学到了很多。

除此之外,我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校为我们英语教师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报告。经过半个学期的报告后的体会后,我们继光初级英语教研组于20pc学年度第一学期期末考试开始进行尝试性实践,针对20pc学年度第一学期期末考试我们一共写了基于质量分析的教学改进的行动报告并于20pc学年度第二学期的第三周进行研讨,并邀请静安区英语专家郁耀昌老师来校作指导。

我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一定能给我们的英语教学注入活力与潜力。

四、重“实践”

作为骨干教师,除了做好学校内工作之外,我还经常参与青年教师的带教工作。本年度除了不间断地联系丰镇中学的沈亮之外,我在本校由带教了陆羽婷老师。

本校的陆羽婷老师在我的指导下从“理论学习”、“课堂实践”和“项目课题”三个方面进行了实践。在我的指导下陆羽婷在20pc年12月13日开了名为《abirthdayparty》的校级公开课,取得了预期的效果。

另外,我自己也开了一节校级公开课《月考试卷分析之作文教学》,同时在全校范围内作了《课程标准修订后的四大变化》、《“教什么”与“怎么教”》的专题发言。同时,在20pc年7月暑假为全区初二和初三英语教师作了《20pc年中考之我见》的专题发言。

五、轻“荣誉”

在这一年里,在校领导的帮助和关心下,在学段组长以及学段组成员的支持和关心下,我也取得了一定的成绩。

1、20pc年度嘉兴街道个人先进;

2、20pc年9月《对初中英语讲学稿中如何设计同步作业的研究》获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖;

3、成功申请两个区校合作项目《基于绿色指标下的学生各科作业整合完成实践探索》和《“探究青铜文化、触摸文明历史”探究实践项目》;

4、在上海教育出版社的《20pc中考信息快递》上发表“词语和语法”(“真题解析”、“典例精讲”和“强化训练”三个部分,与区教研员合作发表)。

当然,我需不断自己提醒自己,其有二,一方面还要求自己不断努力,另一方面,荣誉代表过去,我一定要勇于开拓、积极实践,只有这样的“脚踏实地”,才能有以后的“仰望星空”。

高一英语教师工作总结范本(二)

____年即将过去,这一年中,我担任过高一段三个班级的英语教学工作,教学任务也比较重,相较上学期,这一学期我更加了解学生,能够深入分析学情,以调整自己的教学工作。我认真体会学生,关注学生,并且研究课标,梳理知识结构,有计划地开展必修2和必修3的相关新知识的教学任务,以及复习任务,顺利完成本学期的教学任务。现将本学期教学工作总结如下:

一、分析学情

经过上学期和本学期以来的教学工作,我全面地掌握学生的学习基础情况,更好地“因材施教”,针对不同的学生,实施不同程度的指导,对其设定的相应目标和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为普通班,学生英语基础不是很好,但总体来说,相较上学期有所提高。

2班的女生英语基础和成绩明显胜过男生,英语高分成绩也常出现在这个班级,但部分学生消极对待英语这门学科,上课不认真听讲,自我放纵。

我对提高他们的学习兴趣和积极性也苦思无果,十分苦恼。而3班虽相对均衡一些,女生基础相对较好。但总体而言,3班的学生学习更加认真和自觉,对英语学科的学习热情也比较高,课堂氛围也比较好,在本学期取得了很大的进步。而高一(1)班为美术班,对语数外三门主科相对更为重视,但学生的英语基础并不好,在这学期一些原来有相对基础的学生进步很快,勤能补拙,但也有一部分学生呈现出上课散漫,作业不认真对待的现象,

为此,我多次调整教学进度,细致分析练习和基础知识,好让相对落后的学生能够重拾信心,学得知识。

二、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高

1、课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初我就对学生强调课本的重要性,对课本知识点认真归纳和反复梳理,通过练习的形式进行学习反馈。

2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。

学生在每一单元必定会有一次或多次的听力训练。听力教学往往容易受忽视,但我认为,听力和口语教学是相互促进的,也是培养学生语感和基础技能的一种手段。

3、扩大阅读,培养英语阅读能力。

要想英语取得好成绩,课外阅读必不可少。为此,我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练,以提高学生的阅读能力。

4、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。

本学期我一共让学生进行了3次英语写作,其中有2次进行了写作后课堂分析及优秀范文学习。我悉心整理各类好词好句,以及优秀的学生作文,以供学生学习和模仿。同时,对每一位学生英语作文进行面批和指导,提高他们的书面表达能力,一定程度上有效促进了学生英语学习的积极性。

三、师徒结对,听课评课讨论学习

本学期借着“师徒结对”这一难得的机会,我向师傅陈献娥老师学习,收获不少。我们高一段备课组开展了多次集体备课活动,并不断地进行课堂互听互评,以便提高教学质量。听课后的讨论环节,是最让我受益,也是最令我喜爱的。我们对教学设计的想法汇聚在一起,互相分享成果,达到了教学优化的效果。

四、加强学习,提升自身素质

积极到外校听课、评课,听讲座,虚心向同行和前辈学习;与教研组的老师讨论教育教学方法,集思广益,提高教学水平。多看课外书籍,培养多种兴趣爱好,不断拓宽知识面,使教学内容和形式丰富多样化。

篇3写作要点156人觉得有用

写总结这事说起来简单,尤其是高一英语老师这份工作,每天面对学生,事情多得让人头大。要想把总结写好,第一步得把这学期的主要工作过一遍脑子。比如说课堂上的教学安排,批改作业的情况,还有跟家长沟通的情况啥的,都得想清楚。

先说说备课,这可是教学的基础。有时候忙起来,教案就写得有点草率了,字迹也潦草,回头一看,自己都快认不清写了什么。这就提醒咱们,平时备课的时候,态度得认真点。要是能提前一天把第二天的内容准备好,那效果肯定不一样。不过,有时候课前准备得再充分,上课的时候还是会遇到突发状况。比如有个学生突然站起来问了个特别刁钻的问题,这时候就得随机应变了。

再来说说学生的成绩,每个班的学生水平都不一样,有的进步快,有的进步慢。作为老师,得针对不同学生制定不同的辅导计划。像那个叫小李的学生,英语基础差,一开始连最基本的单词都记不住。我就给他单独辅导,从最简单的开始教起。慢慢地,他也能跟着大家一起听课了。这事让我明白,耐心很重要,不能急躁。

批改作业也是件大事。每次收上来一大摞作业本,看着就头疼。有时候批改得太快,给学生的评语就显得敷衍了事。后来我调整了一下节奏,给自己定个小目标,每天固定时间批改一部分作业。这样既能保证质量,也不至于太累。而且,评语写得好一点,学生看了也会更有动力。

跟家长沟通这块也不能忽视。有时候家长会因为孩子成绩下降而焦虑,这就需要我们耐心解释,告诉他们孩子的具体情况。有一次开家长会,有个家长一直追问孩子的英语成绩为啥提不上去。我当时没说清原因,只顾着强调要多练习,结果回家后越想越觉得自己的话有点空洞。下次遇到类似情况,得先把问题分析透彻再跟家长说。

除了日常教学,学校组织的各种活动也不能落下。比如英语角、演讲比赛之类的,这些都是锻炼学生口语的好机会。记得上次举办英语角活动,本来计划得很周密,结果当天有个学生临时请假,搞得场面有点冷清。以后再搞这类活动,得多准备几个备用方案,以防万一。

高一教师教学工作总结怎么写【篇4】 2350字

高一教师教学工作总结

对省、市、校里的各项政治和业务活动,校升旗仪式和各种会议,积极参加。工作勤勤恳恳,踏踏实实。积极做好各项工作,积极要求进步。团结同志,协调同事们之间的关系,使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。

认真备好每一堂课,从不潦草从事。包括新课和所有的习题课,都写教案,都认真作题研究教法。

在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全,全部为打印的教案。

教学成绩优异。外语实验班成绩突出,普通班成绩较好。

及时总结教学中的经验体会,及时调整教学思想和教学方法。教学中关心学生,尊重学生,爱护学生,和学生关系密切融洽,能把握学生的心理需求,使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注重培养学生的学习方法、学习能力,注重基础知识的形成和培养、深化,先打好基础,再扩展发挥。不搞题海战术,不搞偏题怪题,与国家教委的教学思想同步,与省里的学习能力培养课题研究同步。注重素质教育,尤其是落实还学生为学习的主体。

继续探索讨论式教学法。今年,我继续研究的是“问题—讨论式教学法”,并形成了一种模式。积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生的学习能力,训练学生协助学习的能力和学习的主动性。在所教班级的教学成绩和学生的评教评学中都得到了充分的肯定和体现。在获得济南市《十大教学模式》奖的基础上,在省骨干教师培训班上,我还进行了经验介绍。

作为一名高级教师,作为市中心组成员,我起到了应有的作用。积极进行教育科研,进行理论和实践上的探索。参加了市教研室的《同步目标练习》、省教育出版社的《基础训练》、省教育出版社的《实验报告》的编写,任《基础训练》和《实验报告》的主编。

我的录象课《氯气》在省骨干教师培训班上,作为示范课,进行了研讨。

作为一名高级教师,我能不断指导青年教师的备课和教学。今年主要是刘晓华和荣林,我及时对他们进行了指导,使他们快速成长,本学期二人都开出来较高质量的公开课。

教研组工作方面。今学期,学校实行了综合课备课制,打破了教研组结构。但是我们不断听取领导的意见,积极及时落实。工作中重点依靠三位备课组长、和部分骨干教师来带动全组的工作,使得工作进行的有条不紊。全组老师的团结是空前的,集体凝聚力增强。开了几次专题研讨会。我们的课题研究方面,研究课活动课方面,多媒体教学方面等都具有先进性。学案教学、研究性学习、讨论式教学法等,可以说是独一无二的。我们的听课活动也是很突出的。

高一教师教学工作总结

时光飞逝,转眼间一学期已经结束,我的教学工作已落下帷幕,这一学期我担任的是高一年数学的教学工作,由于是新课改年段,对于我来说是一个新的挑战,回想半年的工作,感觉有成功也有不足,现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结:

一、政治思想方面:本学期,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的.教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课,我坚持做到以下几点1、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写教案,列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我们的备课要认真做到如下三个方面:

⑴、备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

⑵、备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

⑶、备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性固然重要,但活跃课堂,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛显得更为重要,所以我努力做课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,注重层次。3、注重抓好后进生转化要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,本学期在对后进生转化工作上,注意针对不同的学生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点,通过自身的努力尽快的赶超其他同学三、工作考勤方面:

本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。

金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对尖子生的培养方面做得还很不够,我将在后面的工作中做得更好。新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。

篇4写作要点86人觉得有用

教学总结的写法其实挺讲究的,尤其是对于高一老师来说,既要体现专业水准,又要展现个人的教学特色。写总结的时候,得把这一年来的教学经历好好梳理一遍,特别是那些重要的教学活动和取得的成绩。记得要把自己的教学思路清晰地表达出来,比如你是怎么设计课程的,用了哪些方法让学生更好地理解知识点。

写总结的时候,最好能结合一些具体的例子。比如说某次公开课,你采取了小组讨论的方式,结果发现这种方式特别适合学生之间的互动交流,学生的参与度一下子就提高了。这样的细节能让总结更有说服力。当然,除了成绩,也要反思一下教学过程中遇到的问题,比如有些学生基础比较薄弱,可能需要额外的辅导才能跟上进度。这些都是值得记录下来的经验。

书写注意事项:

写总结的时候要注意语言要简洁明了,别太啰嗦。如果写得太复杂,别人读起来会感觉费劲。要是能用一些教育领域的专业术语就更好了,这样显得更有深度。不过,有时候写着写着就容易跑题,比如本来是想说课堂管理的问题,结果一不小心又扯到备课上了,这就不太好。所以写的时候得时刻提醒自己要紧扣主题。

总结里头最好能体现出你的创新点。如果你在教学上有过什么新的尝试,像引入了多媒体教学手段,或者是组织了一些课外实践活动,这些都可以详细描述一下。毕竟,教学工作不是一成不变的,总得有点新意才能吸引学生嘛。

再说了,写总结的时候也得注意格式。虽然格式不是最重要的,但适当的分段会让文章看起来更整洁。要是整篇文章都是大段的文字,读起来就会觉得枯燥无味。当然,有时候写着写着忘记换行也是常有的事,这点大家都能理解。

最后一点,写总结的时候千万别忘了提到团队合作的重要性。教学可不是一个人的事,很多时候都需要和其他老师协作配合。比如备课组的集体研讨,或者是和班主任的合作,这些都能让教学效果事半功倍。要是能在总结里体现出这一点,那就更完美了。

高一语文教师年度考核总结怎么写【篇5】 950字

除了听课,还要批改两个班的周记、作文和作业。学生几乎每天都会有作业,每天至少要交一种类型的作业。因此,我每天都很忙碌,看着办公桌上堆积成山的作业, 以下就是为您提供的高一语文教师年度考核总结

自己只好加班加点把它批改完。尽管作业很多,我还是很认真批改每一位学生的作业。我会根据每个学生的情况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话。学生受到了鼓励,也会越来越认真地对待作业。

1、虚心请教,用心备课

正所谓“台上一分钟,台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言,随手拈来的广博得知识、自然的过渡等,除了有经验的积累,更重要的是经过了精心的准备。尽管是经验老到的老师,如果要上好一节课,仍需根据学生、新的教育理念去备课,更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准教师。只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。因此,除了认真批改作业,我会把较多的精力投入到备课当中。

备课不是单纯地看教材,而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容,深入挖掘教材的各个知识点,紧扣课文的重点难点,结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限,对于整篇课文的知识点不可能面面俱到,而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时,我都会虚心请教叶老师。

教育界有一句名言“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。这是对老师素质的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的知识点不多,但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能掌握全局,才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外,我觉得最困难的是如何去引导学生,如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点,如何调动学生的积极性。因此,除了请教老师和队友,还参考了很多资料,经过了自己的思考,写出了较为详细的教案,在老师的指导下不断地修改完善。

2、把握机会,上好每一节课

国庆节后,我开始走上讲台。为了慢慢适应课堂气氛,体验真实的课堂,我们大多数都是从习题课向新课过渡。一开始我上的是试卷讲评课。我以为评讲试卷很简单,只要把问题讲解清楚即可。整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲,课堂很安静,我也不知道学生听明白了多少。课间马上请教叶老师,上重复课时就有所进步了。我主要增加了一些互动的环节,时不时提问学生,让学生参与进来,师生共同来解答。这就避免了学生走神和不专心。

篇5写作要点44人觉得有用

高一语文教师年度考核总结怎么写

做为一名高中语文老师,每年到了年底都得写年度考核总结。这事说起来简单,但真要写好也不是件容易的事。去年我就差点没写好,主要是因为当时想把所有的事情都写进去,结果越写越乱,最后交上去的那份总结自己看着都不太满意。

写总结的时候,最重要的就是要把这一年的工作情况梳理清楚。我建议先把这一年的教学计划拿出来看看,看看自己当初定了哪些目标,现在完成得怎么样了。比如去年我定的目标之一是提高学生的作文水平,具体措施是每周固定一次作文课,还组织了几次班级内的作文比赛。现在想想,这个目标算是完成了,学生们的作文确实比以前进步了不少,但中间也有不少地方做得不到位。比如有的时候因为课程紧张,就把作文课给压缩了,这是个需要注意的地方。

除了教学工作,还要把参加的各种培训、教研活动也写进去。去年我参加了区里的两次教研会,还有学校组织的几次校内培训。每次参加完之后,我都觉得自己的教学理念有了新的提升。特别是那次区里的培训,主讲人是一位很有经验的老教师,他分享的一些教学方法让我受益匪浅。不过当时记笔记的时候有点心不在焉,回来整理的时候才发现漏掉了几个关键点,后来只能自己慢慢回忆补充。

总结里也不能忘了那些突发事件。比如说去年有个学生突然成绩下滑得很厉害,我当时特别着急,就找她单独谈了好几次话。最后发现问题出在她的家庭上,父母最近闹矛盾,她情绪受影响很大。后来我跟班主任一起想办法,最后总算帮她渡过了难关。这种事情虽然不是每天都发生,但也是工作中的一部分,写总结的时候一定要提一下。

写总结的时候,别忘了把一些数字也带上,这样显得更有说服力。比如去年我带的两个班,期中考试平均分提高了五分,期末又提高了三分。这个成绩虽然不算特别突出,但考虑到我们学校的生源情况,我觉得已经算不错了。另外,我还指导了三个学生参加市级的作文竞赛,其中有两个获得了二等奖,这事也值得写进去。

不过,写总结的时候也要注意分寸,别把自己吹得太过了。比如去年我搞了个古诗词朗诵比赛,初衷是好的,想让学生多接触传统文化,结果报名参加的学生不多,最后效果也不太理想。这件事我当时没好意思写进去,但现在想想,还是应该实事求是地反映出来,毕竟总结,就是要全面客观地反映一年的工作情况。

总结写完之后,最好能找个同事帮忙看看。去年我就这么做了,结果发现有几个地方写得挺啰嗦的,后来删掉了一些重复的内容,整个总结就清爽多了。当然,找人帮忙看的时候也要注意,别让人家改得面目全非,毕竟总结还是得保持自己的风格。

写总结的时候,时间观念也很重要。记得去年我写总结的时候,一开始想把上半年和下半年的都写在一个文档里,结果发现时间线特别混乱,最后不得不重新整理。所以,最好还是按照时间顺序来写,这样条理会清晰很多。而且写的时候要留足时间,别等到最后一刻才匆匆忙忙赶工,那样很容易出错。

总结最后别忘了加上一点感想,但也不要写得太煽情。去年我写的时候就想表达一下对学生的感情,结果写得有点太过头了,领导看了之后还专门找我谈话,说总结里不应该掺杂太多个人情感。所以,写总结的时候还是要以工作为主,感想点到为止就行。

高一语文教师期末工作总结1000字怎么写【篇6】 2250字

回顾这一年的工作,学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,学校领导给予自己很多工作上的关心,老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然,自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中,我将继续以务实的工作态度,一如既往地认真学习工作,争取工作水平的更大提高。

一、思想方面

一年来我依然以一名优秀的xx中学人严格要求自己,一直怀着一种青年语文教师的神圣使命,勤奋学习,锐于进取,强化师德修养。本着“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,诚实做人,踏实做事,敏于事而慎于言,以现代的教育教学思想,指导学生,关注学生心理,以丰厚的知识使之敬,以亲切的态度使之爱,以严谨的标准使之慎,以灵活的方法使之能,以实力化魅力,使学生行以我为范,言以为我据,想看我思路,写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

二、教学能力方面

本年度是我教学能力急大提高成熟的一年,课堂驾驭游刃有余,教学方法灵活新颖,教学思想成熟稳定,指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在,因思考深入而境界犹高,因务实高效而成绩优秀,因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己,还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志,虚心学习,勤于总结,锐于改革,勇于科研,论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表,获省教研室论文一等奖,本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来,慎言力行,提高业务为根本;务实求效,增强能力是天职。一年来因教学能力的提高而快乐地工作,更从快乐的工作中得到了无限的快乐。

三、职责履行方面

本年度忠于职守,严格遵守学校的各项规章制度,认真履行做为一名xx中学人的各项职责,出满勤,干满点,一年来无任何违纪现象,服从领导,听从指挥,忠实本份,爱岗敬业,与各科老师紧密合作,加强协调,营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。

四、成绩完成方面

本年度各项成绩优异,教学成绩每次超额完成学校规定的任务,科研方面,完成了多篇教学论文的创作发表。

____年度是充满挑战的一年,是成绩卓著的一年。____年,我将不断学习丰富自己的专业知识,成为xx中学的优秀教师。

篇6写作要点201人觉得有用

期末工作结束了,作为高一语文老师,该好好整理一下这学期的教学情况了。先从教学计划说起,一开始制定计划的时候,我就想着要结合学生的实际情况,把教材的重点难点都覆盖到。比如古诗词部分,我安排了不少课堂讲解和课后练习,还组织了一次小型比赛,让学生们互相交流背诵心得。

备课方面,我花了挺多时间研究课文背景,尤其是那些年代久远的作品。有时候翻阅资料太多,反而觉得头大,因为不同的版本说法不一。有一次准备《登高》这篇诗的时候,就差点把杜甫的生平事迹记错了,还好后来反复核对才改正过来。这样的教训让我明白,备课时一定要多方求证,不然很容易搞混。

上课的时候,我发现有些学生对现代文理解起来比较吃力。为了帮助他们,我在课堂上尽量放慢节奏,通过提问引导他们深入思考。有时候讲得太投入,忘了看表,结果一节课讲得特别长,后面几个环节就没法完成了。这种情况让我意识到,控制课堂时间也很重要。

作业布置这块,我尝试过给学生分层布置任务,让基础好的同学挑战难题,基础弱的同学完成基本题型。刚开始实施的时候,批改作业量翻了好几倍,因为每份作业都要单独处理。后来慢慢摸索出规律,才稍微轻松一点。不过有时候还是会遇到一些小问题,比如有的学生交上来的作业字迹潦草,辨认起来费劲,这就需要额外花时间去核对。

考试分析这部分,我觉得最需要注意的是试卷的难度把控。如果题目太难,打击了学生的积极性;太简单又体现不出水平差异。这次期末考,我特意调整了一下题型分布,结果成绩出来后发现,中间层次的学生进步明显。当然也有个别学生发挥失常,可能是因为紧张或者其他原因。

课外活动方面,我组织了几次读书分享会,鼓励学生们分享自己的阅读体验。记得有一次讨论《红楼梦》,有个学生讲得特别生动,让我印象深刻。不过也有时候,活动开展得不太顺利,比如场地安排出了点小意外,导致活动延迟了半小时才开始。这提醒我要提前做好充分准备,避免类似的情况发生。

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