期末英语教学工作总结怎么写 【篇1】2650字
期末英语教学工作总结范文
20xx期末英语教学工作总结
这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’s the time? it’s……”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriend in america”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的`同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是八班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
篇1写作要点163人觉得有用
期末英语教学工作总结怎么写
期末快到了,老师们都得准备期末总结了。写总结这事,说难也难,说简单也简单。关键是要有条理,把事情一件件交代清楚。要是没个头绪,写着写着就可能跑题了。
先说说教学目标,每个学期都有设定的目标,比如学生的听说能力提升多少个百分点,阅读理解的正确率提高到多少之类。把这些目标写出来,然后看看是不是达到了。要是没达到,也要分析原因,是教材的问题,还是学生的基础差?这些问题都得好好琢磨。
接着就是教学方法了。这一块儿得详细点,用了哪些新方法,效果怎么样。比如,课堂上用了小组讨论的方式,结果发现学生参与的积极性提高了不少。还有些方法可能不太适合,比如多媒体课件用多了,反而分散了学生的注意力。这些都是需要记录下来的。
学生的成绩也是重点。不仅要写平均分、及格率这些数字,还要具体分析一下哪些知识点学生掌握得好,哪些不太好。尤其是那些普遍存在的问题,比如单词拼写错误多,语法结构混乱之类的。这些问题得想办法解决,不然下学期还会重蹈覆辙。
除了教学上的事,跟同事的合作也很重要。要是跟其他科目的老师配合得好,能形成一个良性循环,对整个班级的成绩提升都有好处。比如英语和数学老师可以互相交流,看看如何让学生更好地理解知识点。要是合作得不好,就可能产生矛盾,影响教学效果。
教学总结不是只有这些内容。平时的一些小活动,比如英语角、演讲比赛之类的,也可以提一提。这些活动能让学生对英语感兴趣,也能锻炼他们的口语能力。要是活动办得成功,记得把经验总结出来,下次再搞类似活动的时候就能少走弯路。
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别忘了写点自己的感受。虽然总结不是写心得,但适当表达一下自己的想法也没坏处。比如觉得某个教学方法特别好用,或者发现了一些新的问题。这些感受能让总结更有血有肉,而不是干巴巴的一堆数字和事实。
写总结的时候,最好能保持思路清晰,但也不能太死板。有时候写着写着就会冒出一些灵感,不妨顺着这个思路往下写。毕竟教学总结不是考试作文,没必要那么拘谨。不过要是写着写着发现自己偏离主题了,那就得赶紧调整回来,不然总结就白写了。
第一学期英语教学期末工作总结怎么写【篇2】 1400字
第一学期英语教学期末工作总结
时间飞逝,一转眼这一学期在忙忙碌碌中就要结束了,好像开学是昨天才发生的事,本学期我担任一年级和预备班的英语教学工作,这两个课程都是我刚接触的,虽然之前有听过许多课,但是当自己真正上手的时候还是会出现很多问题,而这些问题只有在自己带班上课时才会发现的,一边发现问题一边想办法解决问题是我这学期一直在做的事,我总结了以下几点:
一、制定目标:
开学时就制定了目标,预备班的攀登英语重点是要培养学生对英语的兴趣,还要让学生敢于开口,积极参与课堂活动,勇于表达。而一年级的牛津英语除了要让学生能够灵活运用句型对话,还要让学生能够熟悉英语的考试模式,把口头上的操练也能运用在试卷上,操练学生对语言的综合运用。
二、课堂纪律:
一节课的好坏,课堂纪律很重要,因为就算老师在讲台上讲的多精彩但是没有学生在认真的听,那也等于是浪费时间浪费口舌,由于之前一直是带班预备班,而预备班的学生年龄都在4-5岁,生性有点胆怯,还是会怕老师,所以预备班的课堂纪律一直都是很好的,学生也会坐的'端端正正的听课。相反的在一年级就不是这样的了,刚上一年级的学生很多都坐不稳40分钟,往往都是最后十分钟学生就开始走神,东倒西歪,搞小动作,这样的课堂没有质量,老师上的很辛苦,学生也没有学到东西。后来我就采用攀登的小组评分制,软硬兼施,成功转移了学生的注意力,学生更在乎小组的荣誉,也对老师的小礼物很感兴趣,慢慢的课堂纪律有了很大的改善。
三、学习兴趣:
我一直都认为兴趣是学习的第一动力,只有让学生对英语感兴趣才能使他们主动的学习英语,开学时我就了解到有很多学生之前从没有学过英语,有些学生说英语课本都看不懂觉得很难,所以我开学时就制定了一个目标就是一个月的时间让学生都爱上英语,爱上英语课堂,刚开学的第一个月的英语课我没有要求很高,也没有赶进度,而是放慢脚步的,结合游戏的课堂模式让学生去初步的感知英语的魅力,体验英语的乐趣,增加他们对英语的兴趣。一个月后我从大多数的家长口中得知学生每天回家说的最多的就是英语课堂上发生的事,也得知学生每天最期待上英语课。
四、研究课本:
由于是第一次接触牛津英语,对课本还不熟悉,虽然课本看似简单但是其中的联系还是很大的,语言的综合运用很强,经过四次的大考累积了许多的做题经验,单词,词汇是基础,把基础打扎实,要求课文,单词一一过关,学会了联系上下文,注重语言的综合性运用。发现课本中的易混淆词句,相似音词句,把握重难点。
五、不断的学习:
1、公开课---这学期对我来说是很有挑战的一学期,这学期我上了两次公开课,每一次的公开课我都收获很大,听取了很多人的意见和建议,调整了自己的上课模式,改正了一些上课的小毛病,争取让课堂更高效率。
2、听课---集团举行的大教研,让我听到了不同阶段的英语课堂,从中吸取了一些课堂经验和教学手段,不断充实我的课堂。
3、读书---这学期看了《思维导图与小学英语教学》,学习了如何利用思维导图去记忆,去学习,利用思维导图去整合英语课本的知识,让课文有联系性。还看了《窗边的小豆豆》,更加的了解学生的思维,心理活动,学会从学生的角度去处理问题。
学习不断,成长不断,感谢这学期给我帮助的校领导和同事们,让我收获了很多,进步了很多,今后我还是会不断的去充实自己的专业水平和教学能力,虚心的去询问周围的老教师,多听师傅的课,总结出有自己特色的教学手段。
篇2写作要点93人觉得有用
第一学期英语教学期末工作总结怎么写
期末到了,该写总结了。总结,重要的是把自己的工作情况梳理清楚,把成绩说透,把问题讲明白。写之前得想清楚,总结不是记流水账,也不是单纯汇报,而是要通过回顾找到改进的方向。
先列个提纲,列出几个关键点,像教学计划执行情况、学生学习效果、课堂管理之类。这些内容得具体,不能含糊其辞。比如教学计划,要说清楚哪些完成了,哪些没完成,为什么没完成。这部分内容得实事求是,不能夸大其词。
接着就是写正文了。正文这部分,最好能结合一些数据。比如学生考试成绩,平均分是多少,及格率是多少,优秀率又是多少。这样能让总结更有说服力。当然,数据只是参考,还得结合实际情况分析原因。要是成绩不理想,就得反思是不是教学方法出了问题,还是学生基础太差。
学生的反馈也得重视。学生对课程的看法,对老师的评价,这些都是重要的参考。可以从学生的作业、测验、课堂表现等方面入手。如果发现普遍存在的问题,就要想办法解决。不过有时候听课记录可能记不太全,这就会导致分析的时候有点欠缺依据。
书写注意事项:
自己的教学方法也要反思一下。看看有没有什么地方可以改进。比如说课堂互动,是不是学生参与度不高?如果是的话,就得调整策略,增加趣味性,让学生更愿意参与进来。这个过程中,可能会出现一些突发状况,比如临时调整教学内容,这就需要随机应变。
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别忘了写一些建议。这些建议得有针对性,不能泛泛而谈。可以根据前面提到的问题,提出具体的改进措施。比如针对学生基础薄弱的情况,建议多安排一些基础知识的复习课。又比如课堂纪律不好,可以考虑加强课堂管理的力度。
写总结的时候,要注意语言表达。不要用太复杂的句子,也不要堆砌专业术语。要用平实的语言把事情说清楚。有时候可能会因为赶时间,草草了事,这样就很容易漏掉一些重要内容。所以,写之前最好能静下心来,认真准备。
学期末初中英语教学工作总结怎么写【篇3】 2650字
学期末初中英语教学工作总结
学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的`同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’s the time it’s……”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriend in america”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是八班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
篇3写作要点191人觉得有用
学期末初中英语教学工作总结怎么写
学期末到了,写总结是件重要的事。这不仅是为了回顾过去,也是为了给未来的教学工作提供参考。写总结的时候,得先把这段时间的教学情况梳理清楚。比如,这学期开展过哪些活动,学生们的进步在哪里,还有哪些地方没达到预期。
记得要从课堂入手,看看自己的教学设计是不是合理。比如,有没有结合学生的实际情况调整过教学计划?如果某个单元的内容学生理解起来特别吃力,是不是及时调整了教学方法?这些都是需要记录下来的。另外,也要留意一下学生们的反馈,他们对哪些环节感兴趣,对哪些部分觉得难,这些都能作为改进教学的依据。
教案的准备也很关键。每个课时都得有详细的规划,包括教学目标、重点难点、教学步骤等。有时候,备课的时候可能会漏掉一些细节,比如某个知识点没有充分讲解清楚,这就可能导致学生理解不到位。所以,每次课后都要反思,看看有没有遗漏的地方。
测试和作业也是评估教学效果的重要手段。通过考试成绩和作业完成情况,能大致了解学生的学习状况。要是发现大部分学生在某一部分失分较多,那就要重新审视这部分的教学策略了。不过有时候,批改作业的时候会因为时间紧而忽略了一些小问题,这就需要在下次上课前多花点时间检查一下。
除了课堂上的事情,课外辅导也很重要。有些学生基础较弱,可能需要额外的帮助。这时候,就得考虑如何利用课余时间进行辅导,既不能耽误其他学生的学习,又要照顾到这部分学生的需求。有时,安排辅导的时间和地点可能会有点困难,但总要想办法克服。
和同事之间的交流也必不可少。大家在一起讨论教学中的困惑和心得,往往能获得不少启发。有时候,一个简单的交流就能解决困扰已久的问题。不过,交流的时候要注意方式方法,既要表达自己的想法,也要尊重他人的意见。
小编友情提醒:
写总结的时候,要把这些内容系统地整理出来。可以按照时间顺序来写,也可以围绕不同的主题展开。
小学英语教学期末总结怎么写【篇4】 2500字
小学英语教学期末总结
人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台,成为一名英语教师。任职以来我一直从事小学英语教学工作,作为一名年轻教师,我知道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能,不断提高自身的教学水平。
我在教育教学工作中认真备课、上课,课后及时批改作业,耐心做好课后辅导工作。同时,积极外出听课及评课,向有经验的教师学习他们丰富的教学经验。经过几年的努力我的教学水平有了一定的进步。下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些做法:
一、教育方面
1、关注每一个学生
“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为教师要关心每一个学生,让学生都能体会到老师在注意他,关注他的学习与生活。热爱学生 ,平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,形成良好的师生关系,促进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼,在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流,与学生一起学习,一起成长。
2、因才施教,诲人不倦
每个学生都存在着差异,为促使每个学生能在原有的基础上有所发展,我在严爱优等生、博爱中等生的基础上,更加偏爱后进生,使每个学生都感受到自己受重视、有潜力,学习积极性高涨,促使每个学生都有所提高。在课堂上我经常把容易回答的问题留给后进生,给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就感,让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提高,说起来容易做起来难,还真要有诲人不倦的精神才行。
二、教学方面
提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、认真备课
课前我努力学习新课程的理念,认真钻研教材,争取上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备,备课不仅仅是备教材,备教学步骤,还要备学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。
2、组织好课堂教学
我在上课时认真讲课,关注全体学生,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,采取多种教学活动,例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛,让学生在多样化的比赛活动中增加知识,同时在班级里开展小组互助竞赛活动,提高学生学习兴趣,以此来增强他们学习英语的信心。
3、做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的.学生回家不肯读书,复习,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时,要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生要做到从友善开始,从赞美着手,让所有的人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举手回答,然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺,来增强他们的自信心。布置作业时我也经常降低难度,从而让不同层次的学生都有所进步。
4、 积极参与听课、评课
在教学中我珍惜每一次外出听课的机会,向有经验的教师学习他们宝贵的教学经验。今年3月份我有幸去xx观摩____年xx市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课,这次听课学习,让我眼界大开,学到了许多小学英语教学方面的最新理念,也让我看到了小学英语课的高度,更看到了小学英语的不断发展,更难能可贵的是学科之间的融合。
以上是我对任职期内教育教学的总结,虽然有了一定的经验,但是还有很多不足之处。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,继续遵循'以学生为主体、教师为主导'的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,争取在教学上有更大的进步。
小学英语教学期末总结
一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。另一方面,教师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,认识到必须要正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。
二、英语教学工作
我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教,着重注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习,不断地鼓励自己“english,icando”“english,icansay”。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,认真记录,积极参与评课,学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。
5、注重教育理论的学习,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,半年教龄公开课受到各位老师的好评。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。
篇4写作要点203人觉得有用
小学英语教学期末总结该怎么写,这个问题其实挺常见的。好多老师都在纠结这个事,尤其是刚入行的年轻教师,总觉得写总结像是完成任务似的,但其实总结是有讲究的。
一开始得先把这一学期的教学情况梳理一下,比如这学期教了哪些内容,学生们掌握得怎么样。有些老师可能会直接从课堂上讲的内容开始写,比如单词啦、句型,但这样容易显得流水账似的。我的建议是,可以从学生的进步入手,比如说某个学生以前发音特别不准,现在能流利地朗读课文了,这种具体的例子会让总结更有说服力。
书写注意事项:
教学方法也很重要。每个班的情况都不一样,有的班可能基础比较好,上课的时候就可以多搞些互动游戏,调动他们的积极性。要是基础差一点的班,那可能就得花更多时间在基础知识上。这个部分可以结合具体案例来说,但别光说做了什么,还得说这么做之后的效果如何,是不是真的帮到学生了。
还有就是课堂管理这部分。有些老师可能会觉得这部分不重要,其实不然。课堂纪律好了,教学效率自然就高。如果这一学期有遇到什么棘手的问题,比如有个别学生总是注意力不集中,后来是怎么调整的,也值得提一提。
材料准备也是不可忽略的。教材上的内容是固定不变的,但老师的教案可以灵活调整。有些老师会提前准备好课件、卡片之类的辅助材料,这样能让课堂变得更生动有趣。要是哪次活动特别成功,比如组织了个英语角,让学生们用英语交流,效果不错的话,也可以写进去。
总结里还可以提到一些不足的地方。比如有时候自己讲课太快了,学生跟不上节奏,下次得注意控制语速。或者有的时候课堂气氛不太好,后来发现是因为活动设计得不够吸引人,下次就要改进。这种反思很有必要,能让别人看到你的成长空间。
不过有时候也会有点小意外,比如有一次布置作业,本来想让大家回去复习单词,结果有学生把它当成背诵课文了,后来发现这种方式反而效果更好,就顺带调整了一下后续的作业安排。这样的事情其实挺常见的,只要能从中吸取教训就行。
最后记得把总结写得条理清晰点,别东一句西一句的。可以按照时间顺序来写,也可以按主题分类写,关键是让读者能看明白你这一学期都干了些什么,有哪些收获,又遇到了哪些问题。
英语教学的期末工作总结怎么写【篇5】 1450字
有关英语教学的期末工作总结范本
期末英语教学工作总结
本学期我担任七年级(1)(3)班的英语教学工作。经过一个学期的努力,获取了很多有效的教学体会。以下是我在本学的教学工作总结:
一、努力建立融洽的师生关系
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光.
二、因材施教,掌握难度
在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。
三、激发学生学习兴趣
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语能提高英语水平。
四、多表扬,鼓励,唤起他们的.自信心
在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不愿意起来发言,经调查得知:有的学生由于英语底子薄,有的则是胆子比较小,担心犯错。针对这种情况,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言与正确答案相差甚远,我也会为他的勇气鼓掌,这样越来越多的学生都举起了手。另外,我利用每天的课余时间辅导英语主要针对中下等学生的听和读这两大难题,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感强,也更加愿意参与课堂的活动了。 我在教学工作中还有很多不足之处,希望在下个学期多总结经验,多向其他老师前辈学习,不断提高
五、注重英语学习策略,提高英语学习实效性
(一)认真钻研教材,改进教法。
每周坚持集体备课,注意传授知识与及时评价相结合,注意课内操练和课外积累相结合,建立成绩跟踪档案,实行分层教学,提高整体成绩。
(二)教学中充分发挥广州教材的优势。
1. 创设课堂交际化情景,用英语组织教学,用体态语来解释英语,创设情景,让学生身临其境见景生情,有话可说,借助直观情景,引起学生有意注意。
2. 注重学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛,保护学习成绩不稳定的学生的积极性,防止两极分化的产生,在自由、民主,宽松的
气氛中充分调动学生学习的主动性,从而达到锻炼能力、启迪学生的创造思维的。
六、加强对学生学法的指导,培养学生运用英语的能力
1.提高学习心理的素质。
2. 掌握科学的学习方法。
3、发展智力,提高能力。
4. 做好复习的整体安排与周详的计划。
5. 研究中考备考的复习课的课型分类及教学模式,做好优化课堂教学 的教学设计,使复习课上得生动活泼,充分调动和发挥学生的学习主 体作用,提高复习课的教学质量。
总之,我相信学生积极学习、充满生机的教学会为学生带来新的生机。
篇5写作要点172人觉得有用
做总结的时候,得先把这段时间的工作梳理一下。英语教学这行,平时接触的东西不少,学生的情况、教材的内容、还有自己的教学方法,这些都是需要回顾的点。要是能整理出一个大致的框架,那写起来就顺手多了。
先从学生那边入手吧。每个班的学生情况都不一样,有的学生基础好,学起来快,有的学生则比较吃力。这学期教下来,发现有几个学生进步特别明显,可能是因为他们课后花了不少时间练习。当然,也有一些学生始终提不起劲,这部分就需要反思一下教学方式了。比如,是不是课堂上的互动少了些,还是作业布置得不够合理?
接着说教材。教材的选择很重要,尤其是英语这种语言学科。这学期用的是xx出版社的新版教材,里面有不少有趣的对话和练习题,但也有部分内容对学生来说偏难。记得有一次讲到一个语法点,好几个学生都皱着眉头听不懂,后来调整了一下讲解的方式,用了几个生活化的例子,效果就好很多。看来,教材虽然是固定的东西,但用起来还是要灵活一些。
教学方法这块,得结合学生的实际情况来调整。这学期尝试过小组讨论的形式,效果还不错。学生们分成小组讨论某个话题,然后每组派代表发言。这种方式不仅能调动学生的积极性,还能让他们学会合作。不过有时候也会遇到问题,比如有些小组成员分工不明确,导致讨论效率不高。下次可以提前给小组分配任务,这样可能会更好。
还有一个重要的部分就是测试和反馈。每次考试后都会认真分析试卷,看看哪些知识点学生掌握得不好,然后有针对性地进行补充。但这里也有需要注意的地方,有些题目设计得稍微复杂了一点,导致部分学生失分较多。下次出题时得注意难度的把控,既要考察学生的能力,又不能太打击他们的信心。
小编友情提醒:
还要多和其他老师交流经验。毕竟教学是个集体活动,一个人的力量有限。这学期参加了一些教研活动,学到不少新招数。比如有个资深老师分享了一个记忆单词的小技巧,我觉得特别实用,打算下学期试试看。
学期末的英语教学工作总结怎么写【篇6】 1650字
学期末的英语教学工作总结
在过去的一学期英语教学中,我任教的还是八年级(3)和九年级(5)班的英语。九(5)班的学生平均英语水平很低,对待英语学习态度冷淡;八(3)班的相对较好些,学生基础稍好,学习英语兴趣浓厚,成绩较好,但两级分化严重。根据学生的实际情况,我因材施教。现作如下几点总结。
一、努力建立融洽的师生关系。
要教好学生,要先学会做人。学生只有亲其师,才会学其道。相对来说,初中生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。
二、激发学生学习英语的兴趣
这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的.培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。农民工的学生很少回家后会自觉学习英语,所以英语的课堂教学成了学生学习的主要阵地,我特别重视这45分钟的时间,在这45分钟里,我尽量地增大课堂教学的容量,尽量多地运用各种教学方法来激发学生的学习兴趣。
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
四、备课,既备学生,又要备教法
本学期里,我认真备课,上课、批改作业。备课是一个必不可少,十分重要的环节,。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
五、巩固教学效果,发展学生智能
教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,我在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。今后我要积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,争取做一名具有现代素养的人民教师。
篇6写作要点41人觉得有用
学期末的英语教学工作总结怎么写
学期末到了,写总结这事挺重要的,得好好准备。总结,不是流水账,也不是简单的罗列成绩,而是要结合实际情况,把教学工作里的关键点梳理清楚。先说个重点,总结要真实,不能瞎编,不然领导一眼就看出来了。
教学总结得从课堂入手,比如学生的学习情况,哪些进步了,哪些还有不足。记得有个班的学生,基础不太好,一开始听课总是跟不上节奏。后来我调整了一下教学方法,多用一些互动游戏,效果还不错。他们的听力水平提高不少,这事值得记录下来。
再来说说备课吧。备课很重要,教案不能随便写写应付差事。每次上课前都要认真准备,特别是新知识点,得确保自己理解透彻。有时候备课的时候会遇到些小麻烦,比如教材上的例句有点复杂,琢磨半天才弄明白。这种时候就得花时间查资料,找到适合学生的表达方式。
作业布置也是门学问。作业量不能太多,多了学生负担重,少了又起不到巩固的作用。我通常会根据当天的教学内容设计一些针对性的练习题,既能让学生消化知识,又不会让他们觉得太累。不过有时候也会出现点小问题,比如有一次布置的题目难度偏高,结果学生普遍反映做不出来,后来我就调整了一下,把难度降下来。
和家长沟通也很重要。有些家长特别关心孩子的学习情况,经常打电话来询问。这时候就得耐心解释,告诉他们孩子在学校的表现,包括优点和需要改进的地方。有一次跟一个家长交流,可能说话有点急躁,没说清楚情况,后来又专门发了个短信补说明白,这事提醒自己以后要注意沟通的方式。
期末考试的成绩分析也不能忽略。成绩出来后要仔细研究,看看每个学生的得分情况,找出普遍存在的问题。比如这次考试发现很多学生在阅读理解部分失分较多,这就意味着平时的教学中可能在这方面投入的精力还不够。针对这些问题,可以在下学期的教学计划里增加相关的练习。
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