> 总结大全 > 教学总结
栏目

小学英语教师工作总结模板怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-23 热度:39

小学英语

小学英语教师工作总结模板怎么写 【篇1】3750字

光阴似箭日月如梭,眨眼之间,一个学期的工作又接近了尾声。在本学期我担任四、五年级的英语教师。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下:

一、政治思想

我热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、教育教学工作

在教学中我严格遵从教学的五个环节,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作:

(一)、认真备课、面向全体授课

1、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

2、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

3、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

(二)、在课堂教学中

1、在课堂上,认真授课。运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重以学生

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。但是工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化还是比较严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

篇1写作要点216人觉得有用

在撰写总结的时候,需要明确几个关键点。总结不是简单的罗列事实,而是要提炼出核心内容,让别人一看就知道重点在哪里。比如,作为小学英语老师,总结工作的时候,应该从教学计划完成情况入手,然后结合学生的学习效果来谈。如果教学计划顺利完成,而且学生们的成绩也有显著提高,这当然是好事。但要注意的是,在描述成绩的时候,最好能具体一点,像是提到某个单元测试的平均分提高了多少,而不是泛泛地说整体进步了。

接着就是活动组织这部分。小学阶段的孩子特别喜欢参加各种活动,所以老师在这方面的工作量其实挺大的。这里可以详细说一下都组织了哪些活动,比如英语角、节日主题活动之类的。这些活动不仅能让孩子们学到东西,还能让他们对英语产生兴趣。当然,活动中可能会遇到一些突发状况,这是难免的。比如有一次英语角,本来打算播放一段英文视频帮助理解某个知识点,结果设备出了点小问题,好在最后还是顺利解决了。

书写注意事项:

还要关注学生的个别差异。每个孩子的情况都不一样,有的可能基础较好,学起来比较轻松;有的则可能起步较晚,需要更多耐心。作为老师,就需要根据实际情况调整教学方法。比如对于基础薄弱的学生,可以多花些时间进行一对一辅导,确保他们跟上进度。这个过程中,老师的沟通技巧也很重要,既要鼓励学生,也要及时指出他们的不足之处。

除了教学本身,日常管理也是不可忽视的一部分。课堂纪律的维持、作业的批改反馈,这些都是常规工作。有时候,作业批改量大,难免会出现一些疏漏。比如,有一次检查作业时,我发现有个小朋友的练习册里有一道题的答案写错了,当时也没太在意,后来才发现是因为自己的疏忽没有及时指出来。这类小事情虽然看起来不起眼,但如果经常发生,就会影响教学质量。

小编友情提醒:

关于总结的格式,其实并没有固定的要求,只要条理清晰就行。可以按照时间顺序来写,也可以围绕不同的主题展开。比如先谈教学成果,再讲活动组织,接着是学生管理,最后提一下个人成长。这样安排下来,既全面又不会显得杂乱无章。不过需要注意的是,写总结时语言要简洁明了,避免啰嗦冗长。如果能做到这一点,相信你的总结会更有说服力。

小学英语教师职业培训学习总结怎么写【篇2】 2850字

记得一位教授说过:“培训是一种福利”。的确,学习是紧张而忙碌的,但又是充实而快乐的,我的确在享受“学习”这种福利。聆听英语教学专家keith o’hare的谈话,与教育博士christine defty近距离的对话,与学员之间的相互交流、切磋,使自己对小学英语教师这个职业进行了重新的认识,在课堂热身环节、教育技巧、课堂活动、小学语音教学、通过讲故事学习英语和发现法语法教学方面都获益匪浅,下面谈谈自己收获最大的几点。

一、 warmers and coolers

类似于我们的课堂,两位外教在培训开始之前做了许多的warmers,既活跃了整个会场的气氛,也给我们带来了更多的例子。其中给我印象最深刻的游戏是clapping rounds,在节拍的带动下(手拍2次,腿拍2次),教师说一个单词(如国家),学生接另一个(如首都),这个活动很适合中高年级的学生,既能锻炼思维又可以活跃气氛也培养了学生的节奏感,一举多得。而关于cooler这个概念我还是第一次听到,可能课堂里都有在做的,只是没有一个具体的名称。cooler就是让原来兴奋激动的学生安静下来,专心听讲。方法有许多,比如lip reading(让学生读嘴型说单词或句子),silent reading(默读课文)或者在课堂快结束时让学生听一段轻音乐再让学生今天课堂中所学的单词或句子,留给学生一段时间安静地思考。

二、 teaching techniques

teaching techniques包括using chinese or english in the classroom(课堂中英文的使用),organising activities(活动组织),giving instructions(教学要求), giving feedback(教学反馈)。在课堂中英文的使用方面,keith提到了在英语课堂中使用中文的几种特殊情况,例如解释一些抽象的单词(brave, spirit等),解释一些语法知识,一些cultural references也能用中文表达等。当然中文解释应该只是很偶然地出现,英语课堂中使用最多的还是英语。首先,教师要以身作则,学生耳濡目染,才会有更多的理由和机会说英语。其次,当教师说英语时,对于学生而言,其实也是听力的锻炼。一些常规的指令都要用英语,而且要是短句,简洁易懂。真的有学生不懂的话,教师还可用一些身体语言或面部表情来解释。在活动组织方面,英语教学过程中的活动组织包括了pair, group and individual work.在活动进行之前,教师需要在课前做好充分的准备,设立一个清楚的目标和时间限制,给学生一个清晰的演示,还要检查学生是否理解(可以问学生几个问题)。在活动进行中,教师要在教室中边走边听边看,帮助一些比较困惑的学生然后适当地记录一些学生的强项或弱点。活动完成后,教师可以请个别学生上台展示,让学生回答自己的提问或者评价学生的活动展开情况。在教学要求方面,建议教师用英语表达自己的教学要求。如何才能使自己的要求清晰明确呢?首先要确保每个学生的注意力都集中在教师身上,其次教师要试着用简短的语句,清晰而缓慢地表达自己的意思,利用手势、面部表情、语调,或者图片、实物等来加强学生的理解,最后如果学生还是不懂,可以把自己的意思写下来。而在教学反馈方面,它是教师对学生的语言或活动表现的评价,是为了促使学生有所进步,这是非常重要的一点,教师在必要的情况下应该多用。

三、 teaching pronunciation in primary school

语音是语言教学的基础,是根本的,首要的。在学习英语的过程中,学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音,才能听懂人家说的话,也才能让人家听懂自己的话,才能对所学材料以正确的形式在脑子里储存下来,以正确的形式使它再现,从而建立语感,提高运用语言的能力。小学阶段是对语音最敏感的时期,抓住此时解决语音问题正合时宜,否则对学生自己以后的学习会带来一系列的困难和不良影响。

小学生在学习英语之前已经形成了完整的汉语语音体系,而英语语音与汉语语音有很多差异,小学生学习英语语音往往要受到他们已经获得的汉语语音的严重影响,经常会出现这些问题:首先,英语元音不正确。受汉语语音影响,学习英语元音是容易出现单元音不饱满、不到位,双元音被单元音化,因为现代汉语的双元音基本已经被单元音化,而没有真正的双元音。在朗读单词时,许多学生的元音发音口型不到位。如把双元音发成单元音:把time [taim]读成[tem],brown [braun]读成 [bra:n ]等。其次,英语词尾辅音后附加元音。汉语没有真正的词尾辅音,几乎都是以元音(韵母)结尾,而英语的大多数单词是以辅音结尾。很多小朋友经常会出现在英语词尾辅音后附加元音的错误,这些现象主要发生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素结尾的单词上,学生容易在这些单词的尾音后面加上一个音素如把jacket 读成jacketer,把red 读成reder,jeep读成jeeper,把friend读成friender的音等,如果不仔细听,是听不出来的。这种情况在小学英语单词读音中比较普遍,也最容易被忽视,因此我们应当采用既可行又失趣味性的方式来解决这个问题。然后,英语词尾遗漏辅音。在英语教学当中,这种情况出现的频率也比较高。例如,在教授pep教材四年级上册 unit4 part a 部分的重点单词 bathroom , bedroom和living room的时候,很多学生在发音的时候遗漏了词尾的[m]。这种现象在单词教学中也是比较常见的。最后,节奏错误。在英语口语中,是以一个重读音节与其前后的非重读音节构成一个完成的节奏群,而在操练口语的过程中,学生经常出现非重读音节被拉长,导致语句失去节奏。节奏群直接制约着学生在口头表达中运用节奏群进行表达的能力,以及学生在听力理解中把握节奏群提高理解效果的能力。

四、 using stories in primary school

引人入胜的故事,可以解决了学生的学习动机问题。读故事时,学生没有字字弄懂,也能理解意思,故事中许多词语的重复出现既自然有令人愉快,这样语言方面的困难就随之迎刃而解了。为了读懂内容,孩子会好奇地、有目的地去学,读懂了就有满足感,并有兴趣进一步提高理解故事的能力。讲故事活动提供了各方面的语言训练,既能提高学生听和读的熟练度,又能培养他们说和写的流利度。当学生聆听和阅读故事时,不可能一下子理解所有内容,因而也得到了推断、猜测字义的训练。而当学生讲故事和表演故事的时候,他们往往以积极的态度去参与活动,在尝试的过程中取得最佳的学习效果。这样,学生的才智和创造力就得到了充分的发挥。英语故事能帮助孩子们建立起一种外语的语感,使他们熟悉各项语言内容和句子结构。讲故事和表演故事能鼓励学生表达自己的好恶,交流思想,并成为其他活动的一部分。在表演故事的活动中,学生有时当观众,有时又拥有观众,这无疑给学生带来了很大的乐趣。这些活动既能达到交际的目的,又能使学生熟悉词汇。许多故事既有利于发展学生的思维、分析和表达能力,也丰富了他们在地理、历史、数学、自然常识等方面的知识。

五、discovery method for teaching grammar

语法教学方法分为2项:telling grammar and discovery grammar.告诉语法教学是直接告诉学生这个句子的语法特征,然后让学生学会运用,比较机械枯燥乏味,是属于显性教学方法。发现语法教学是让学生在句子当中自己去发现语法特征,再让教师进行适当地指导,然后学会,学生体会到了发现的乐趣,是枯燥的语法教学不再乏味单调,这属于隐性教学方法。相比较而言,更多的学生会喜欢发现语法教学法,也更适合教师的使用。

实验小学 张才

篇2写作要点121人觉得有用

做总结这个事情,说难也难,说简单也简单。关键是要理清思路,把学到的东西系统化整理出来。就拿小学英语教师的职业培训来说,参加完培训后,很多人不知道怎么下手写总结。其实,总结不是流水账,也不是把课堂笔记抄一遍,而是要把学到的知识点提炼出来,形成自己的理解。

先从大的方面入手,比如这次培训的主题是什么,目的是什么。培训过程中有哪些课程内容,这些内容跟平时的教学工作有没有直接联系。如果有的话,具体体现在哪些地方。还有就是,培训里提到的一些教学方法,比如游戏教学法、情景教学法之类的,能不能结合实际运用到课堂上。这一步很关键,因为只有搞清楚了培训的目标和主要内容,才能往下走。

接着就要考虑细节了。培训里有没有一些具体的案例或者实例让你印象深刻。比如说某个老师分享的经验,或者某个活动的设计思路。把这些东西记下来,然后分析一下为什么它好,好在哪里。另外,培训期间有没有互动环节,比如小组讨论、角色扮演之类的。这些互动对你有什么启发,是不是能帮助改进自己的教学方式。要是有疑问的话,也可以在这个部分提出来,看看能不能找到解决办法。

写总结的时候,也不能光顾着自己想,还得想想别人怎么看。尤其是同行们,他们可能也会遇到类似的问题。所以,总结里最好能提到一些共性的问题,这样大家都能从中受益。不过有时候写着写着,可能会忘记初衷,偏离主题。这就需要时不时回头看看前面的内容,确保没有跑题。

还有一个需要注意的地方,就是语言表达。总结不是随便写写就行的,得让人看得明白。用词要恰当,句子要通顺,不能含含糊糊让人猜。但有时候人一急,难免会出现一些小问题,比如漏掉一个词,或者顺序颠倒了一下。这种事情谁都会碰到,别太纠结,改过来就好。

小学英语教师学年度工作总结怎么写【篇3】 6250字

2025小学英语教师学年度工作总结范文

2025小学英语教师学年度工作总结

一学年很快就过去了,回顾这学年的学习和工作,感受颇多。一年来,我在思想上一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。结合作风建设年和质量建设年的活动,本人积极的参与学习培训和反思整改,不断提高自身的素质和教育教学能力。

1、思想上有了更深入的认识

①一名好教师,爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师,自身的言谈举止与形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作。

②教师要与时俱进,争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力,而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入,在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,并形成自已的教学风格。

2、教育教学工作方面

一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以学生发展 为目标。根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容,都做到精心准备,努力钻研教材,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中,鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考,运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法,在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有针对性,培养良好的作业习惯。在学生练习过程中,我要求学生先要认真审题,边审题边思考,进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和认真检查的作风、习惯。

辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划,并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析,找出错误的原因,运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导,并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象,如袁明尚、乐青云和沈书晨等,甚至经常不能按时完成作业,欠交作业。针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育,并及时与家长进行联系,并力争家长的理解、支持和配合,共商教育孩子们的方法,向家长宣传科学的教子方法,使学生能健康发展。

积极参加教育研究工作,努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研,认真听课、评课,在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会,认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究,申报农村小学生卫生习惯的养成的研究的课题获立项,此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还积极参加各类教育教学类比赛,参加教育论文评比,案例评比,说课比赛,在县试卷命题评比中获三等奖,在市小学数学教师解题竞赛中获奖。

3、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导,服从工作安排;团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的`素质和修养。

此外,为更进一步适应新时代教育的要求,我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍,如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等,但我觉得自己书读得实在太少,今后,我会花更多的时间去学习,学习一些新理念,对学生有用的东西。我想,学得越多,才能为学生贡献越多!

2025小学英语教师学年度工作总结

时光荏苒,岁月如流。仔细回味,充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。

本学期,每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任四年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下:

一、求实创新,认真开展教学教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务,我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并和同组老师互相学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱。

二、热爱学生,公平的对待每一个学生。

热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,让良好的师生关系促进学生的学习。比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我总是变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

三、坚持用英语组织课堂教学。

目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,我坚持多用英语与学生交流,为学生营造良好的学习语言的环境。1.在课堂上用英语组织课堂教学,课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。2.用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。3.力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

四、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学期的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对英语教学的理论学习还不够深入,需要进行反思,教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

3、教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在教学的特色点。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:

1、加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。

一份春华,一份秋实,在本学期的工作中,我付出的是汗水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感。在下学期的工作中,我将不断努力,学习,争取更大的提高

2025年学英语教师学年度工作总结

忙忙碌碌,转眼间,一个紧张而又充实的学期过去了。这是我在美舍教学的第二年,无论是教学还是师生关系都顺畅了许多,也收获了许多。在这里我对本学期的工作做个小结,并从中拮取精华加以保存,寻找不足加以弥补,争取在新的学期中取得更大的提高。

一、课堂教学。

因为美舍学校的英语教学有着较为统一的教学模式,特别是海口市吴允秀老师一个学期来对我们课堂教学指导,让我在教学方面又有了更深的理解。之前的课堂我会过于注重老师怎么教,重环节重设计。通过吴老师的指导,我深深的意识到,作为老师我们更应该关注学生怎么学,并且学的高效、扎实,把时间留给学生。在今后的工作生活中我要继续摸索以学生为主题的课堂教学,多听各位老师的课,阅读专业书籍,板书练习,思考和自我反思。

二、学生管理。

因为继续带了原来的两个班级,对学生比较熟悉。课堂上我采取的是小组评比方式,每节课都有积分,累计到一周奖励得分高的小组,加强了学生的积极性。到了学期后期,为了提高班里后进生的学习效果,我又采取了师徒制,每位学生都有对应的搭档,相互帮助学习,这对整个班级的学习积极性有了很大的提高。在课文认读方面,我让学生人人给我亲自背书过关,有个别后进生实在背不出来可以读顺即可。尽管两个班的学习有所进步,但仍达不到预期目标,说明我的方法实施的还不够严格和全面。四(2)班学生聪明活跃基础好,但心性浮躁,这次期末成绩不理想在于学生骄傲自大没有认真思考和检查,下学期如果还教他们,我应对2班的学习状态和习惯上下功夫,并严格教学。四(4)班学生性情较为平稳懂事,基础一般,中下学生偏多。师徒制对4班的效果更好,有部分中等生提了上来,但几位学生我需要再耐心亲自跟踪教学。

三、沟通合作。

本学期我两个班的班主任合作得还不错,下学期应该再与班主任沟通了解后进生的情况,共同合作帮助后进生的学习。

与英语的老师的合作主要体现在英语组活动和教研活动公开课上,一般情况下老师们都能相互理解帮助,我们的配合还不错。一个学期下来,除了与本教研组老师合作,还需要与其他教学教研组老师合作学习。

关于与家长的合作,本学期两个班都有微信群,有什么事情我会和家长们在微信群里沟通,大部分学生的家长都很支持老师的工作。而小部分家长不是不合作,而是对孩子的学习过于冷漠,孩子的成绩也很难提升,我应该主动与这些学生的家长多沟通。

四、有关成绩。

两个班的月考期中期末考试平均分都在90分以上,但起伏较大。他们分数的高低取决于试题的难易程度,特别是期末考试试题比较灵活,很多学生的成绩就掉了下来。说明学生的英语应用能力很欠缺,他们的学习还是停留在非常表面的状态。也说明我的教学在语言运用上下的功夫实在不够。总的来说就是我的教学也停留在了简单的单词句子教学,而忽略了日常的对话和篇章的阅读。今后我应该在效率上加强学生的篇章阅读。本学期我提起了两个班学生的学习积极性,但从严教学和落实做的还是不够,下学期还需要再严格要求自己和学生。

五、辅差。

从四年级开始课本内容逐渐加难,题目也更为灵活。有些学生看似成绩不差,但实际上学得并不扎实,这样的学生要严格落实他们的日常学习。特别是两个班都各有几个学困生,我需要再与他们拉近心理上的关系,需要降低对他们的要求,给他们时时渗透知识,帮助他们一点点的加强。

六、压力。

尽管本学期在美舍的教学顺利了许多,但压力仍是时时存在的。除了教学上的,还有学校其他的工作等等。其实无论什么事情,我需要放平心态,尽力做好即可。还是那句话,我们应该正确看待压力,善用压力,感激压力。

七、提高个人素养,不断学习。

在个人素养方面,板书是我的弱项,在今后的工作学习中我还需要多加练习。此外,我还需要多读相关书籍,多听课多思考多反思。

今后,我要继续实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进。踏踏实实工作,一步一个脚印走好今后的路。相信通过自己不懈的努力,用自己的真诚和爱心去对待每一个学生,我会在教育工作中做出更好的成绩,有更大的收获。

2025小学英语教师学年度工作总结

回顾这学年来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。本学年担任本校的五年级英语教学工作,因为我是学习英语教育的,再加上之前也从事了英语教学,所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了,同时也取得了一定的成绩。

一.政治思想方面

我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加政治学习,并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。

二.教育教学方面

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱。

热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动,在电教室共授课四次,每次都认真对待,通过参与这个活动,使我有了很大的进步。同时,积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我增加了自信,使我更有信心对待我的课堂教学,我不是弱者!实力是靠打出来的,不是靠说出来的。

三.继续教育学习方面

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。我能认真学习有关书籍,做好笔记。同时,校园的博客风很浓,我也爱上了博客,喜欢在那里抒发我的情感,展现我的教学实际和反思。

四.组长工作

本学期我们全体专科教师都聚集到一起,大家在平时,能够互帮互助,主动搞好办公室的卫生,做到了不用安排,人人主动的好局面,真的像个大家庭,在这里我们都感受到了温暖。在组里,年轻人较多,在年轻人的渲染下,我们人人有了活力,有了朝气。我坚信,岁月能使人变老的是年龄,是外表,但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃,积极向上的心,你的工作,你的生活永远都会充满阳光。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

篇3写作要点215人觉得有用

小学英语教师学年度工作总结怎么写,这事挺复杂,得从几个关键点入手。先说资料整理,平时教学中的点滴不能全丢了,听课记录,教案修改情况,学生作业批改反馈啥的,都得好好归类。要是这一块儿没弄好,回头想写总结的时候就抓瞎了。

接着就是成绩部分,这里头可别光写些套话。比如说学生进步了多少百分比这种数字最好能具体到班里某个孩子的情况,像张三同学从原来听不懂几个单词到现在能完整复述一段对话,这样的例子更有说服力。不过有时候写着写着容易跑偏,比如把重点放到了活动组织上,反而忽略了教学本身的实际成效。

教学反思这块儿尤其重要,不能只是简单罗列问题。像是在课堂互动环节,有时候发现学生参与度不高,可能是因为提问方式太单一了,下次就得调整策略。还有就是课堂纪律维持的问题,有时候控制不住场面,这可能是教学设计上出了问题,需要重新规划教学流程。

书写注意事项:

关于教研活动参加情况也得提一下。这一年参加了几次区里的教研会,每次都有收获,但也有困惑。比如某次教研会上听到别的老师分享的经验,回去试了一下效果不错,但也有些方法不太适合自己的班级,这就得结合实际情况灵活运用。有时候写总结的时候容易忽略这部分,觉得跟教学没啥直接关系,其实不然。

还有就是个人专业发展这块儿,除了参加培训外,日常充电也很关键。买了一些专业书来看,但说实话,有的时候看书看得太投入,结果忽略了实际教学中的一些细节。所以读书和实践得结合起来,不然理论再好,用不上也是白搭。

最后一点,总结里头还应该包含对未来工作的设想。比如下学期打算尝试新的教学模式,或者是加强某些方面的技能提升,像口语教学这块儿一直是个短板,以后得想办法改进。不过有时候写到这里容易变成计划书,总结的重点就偏了,毕竟总结是回顾过去一年的工作,不是展望未来。

小学英语教师期中考试总结怎么写【篇4】 550字

这一次的英语考试在基础上有了些进步,主要有:

一、书写字迹有进步。这一次的试卷作文中,同学们都尽力把字写好写端正,有了进步。

二、作文写得好。同样是作文,这一次同学们的作文中好词、好句运用了很多,认真复习了老师给出的范文,且考试时都学会了运用,为文章增色许多。

三、字词好。这一次的单词拼写、动词形式以有填写,同学们都根据老师的要求圈出了关键词,分析了句意,在解题思路和方法上有了很大提高。

但是,在一些方面有所提高的同时,同学们仍有一些问题存在。

一、听斩薄弱需加强。在基础差不多的情况下,同学们在听力上明显吃亏,出现了听不清、听不懂而致使大面积扣分的现像,我们不能居于现状,不思上进,老是在同一个地方摔跤。所以,有条件的同学还是应加强自身听力训练,定期不定期进行练习。

二、阅读困难需改进。阅读,一直是我们很头疼的问题,除了掌握老师授予的方法,平时多加练习也十分必要,希望同学们能利用好手关资料,多加练习。

对于以后的计划,我们提出如下建议:

一、好启发不如烂笔头。面对接下来更繁重的学习任务,同学们除了要每天读读背背,多动笔写也是很好的方法,既可以对知识点更熟悉,加深印象,又可以增加对知识的熟练度。

二、多练。这也是我们一再强调的,希望同学们能用实际行动来证明这不是一句空话。

篇4写作要点230人觉得有用

期中考试结束,老师们都得写总结,这不仅是工作的一部分,也是对自己教学的一次回顾。做总结的时候,有些细节要注意,不然可能就显得乱七八糟了。

先说内容的选择,肯定是围绕着这次考试展开的。像学生们的得分情况,哪些题目答得特别好,哪些地方普遍出错,这些都是需要关注的点。比如三年级有个班,选择题平均分挺高的,填空题却掉链子,这就值得琢磨一下为什么。是不是讲解的时候没讲透彻?还是平时练习不到位?这些问题都要想清楚。

还有就是教学方法的问题。每个老师都有自己的风格,但风格得适合自己也适合学生。像有的老师喜欢用游戏的方式教单词,结果发现低年级孩子特别喜欢,成绩也跟着上去不少。不过有时候也会遇到问题,比如说游戏设计得稍微复杂了一点,导致部分学生跟不上节奏。这就得调整策略,把游戏环节简化些,确保所有人都能参与进来。

书写注意事项:

跟家长沟通也很重要。考试结束后,很多家长会想知道孩子的情况,这时候就得条理清晰地向他们汇报。比如,某位同学听力不错,但阅读理解还需要加强,建议多在家读英文故事书之类的。但这里头也有讲究,不能说得太笼统,像是“总体表现还可以”这样的话就没什么实际意义。最好具体指出哪块强哪块弱,这样家长才知道该怎么配合。

还有个小插曲,记得上次写总结时,我差点把“学生表现”写成“学生反映”,虽然意思差不多,但回头一看还是觉得不太对劲。后来改过来才发现,原来写总结的时候注意力得特别集中,不然很容易出这种小问题。所以写总结的时候,最好能多检查几遍,尤其是那些容易混淆的词,一定要搞清楚。

小编友情提醒:

总结里最好能提到下阶段的目标。比如通过这次考试,发现学生们在写作方面普遍薄弱,那接下来就可以重点训练这个部分。可以安排一些专门的写作课,或者鼓励孩子们每天写几句英文日记,慢慢培养他们的表达能力。当然,目标也不能定得太高,得结合实际情况,一步一个脚印往前走。

写总结这件事,其实没有想象中那么难,只要用心去梳理这段时间的教学经历,把问题找出来,把改进的办法想清楚,就能写出一份合格的总结了。

小学英语教师年度考核工作总结怎么写【篇5】 1400字

在小学的而英语教师需要写关于教学的工作总结,那么工作总结的内容应该怎么写呢?下面是小编为你整理了“小学英语教师年度考核工作总结”,希望能帮助到您。

小学英语教师年度考核工作总结

我教小学已经有一年了,我担任的是小学四年级的英语老师,回顾这一年时光在工作中兢兢业业,努力的去尽到自己的职责,教导学生,让他们成长,接下来是对一年的工作总结。

英语是一门语言课程,需要多练多读多写才能够快速的掌握,而四年级的学生年纪小,自控能力相对来说比较差,因此需要我不断的催促他们,在他们背后推一把才可以。

教育不是简单的带一本书,带一张嘴就可以了,还需要备课,虽然小学四年级的英语并不是很难,教的也是一些浅显的知识,但是一样要备课,我备课会把课本上的知识进行梳理一遍,然后在自己总结并进行相应的调整,用娱乐的方式来让学生们没有压力的学习,用故事和幽默的方式来授课,这样能更好的让学生们集中精力认真听课,使得传授的知识学生们得以吸收。

我教英语并不是一味的把书上的知识念出来,给学生布置下任务就完事了。针对小学生自主学习能力比较差的特点,我特意安排了一种学习方式,交给他们去执行。我们小学没有早读,第一节课是孩子们最容易接受知识的时间段,我就在第一节课前20分钟要求孩子们默写单词,因为一切的基础就是单词,如果连最基础的单词都人不会,在课堂上课这些学生更本就跟不上,所以单词是首要掌握的,默写完成后安排朗读,语言就是要讲出来才能叫语言,只有通过不断的反复念反复练才能够说好这门语言。每次上课都需要记笔记,因为小学的英语接触时间段,接触的内容浅,做一些笔记有利于快速的记忆,和回忆,虽然小孩子记忆力比较好,但是在他们小时候就培养他们做笔记的习惯对于他们以后的学习工作都是非常有帮助的。当然每一天的作业是必不可少的。这是我对于工作是教育的方法。

接下来就是和学生相处,和学生们相处的怎么样这也有利于发现学生的问题,我与学生相处,会想方设法的让学生接近我,接纳我,从而了解一个学生的内心世界,因为内心的围墙是阻拦人与人之间信任的最大距离,融入到学生中去,打开他们的世界,打开他们的心扉,对症下药,才能快速有效的提升他们的学习成绩,才能让他们少走弯路,并不是把自己高高树立起来,让学生们感到畏惧,不敢接近,这样根本就得不到学生们的反馈,学生只是怕,这样根本不利于他们学习,只有恩威适当,才能处理好与学生的关系,该严肃时严肃,该放松时放松,这样才能够让学生们感到老师上课时严肃,下课时和蔼,只有这样才能够更好的培养学生。

做为老师应不断的学习,补足自己的不足,时代在发展科技在进步,知识等也在不断的完善进步,作为一个老师我不但在自己的专业课上努力学习,把自己的专业知识打牢固,更是扩展其他知识,同时不断的向那些经验丰富的前辈们请教教育的经验,结合他们的经验总结完善出自己的教育方式,通过这样的不断学习,不断的给自己增加筹码,才能够使得自己能够适应当前的教育。才能让自己不被时代所淘汰。

对待学生的态度我始终保持着,尊重他们,关心他们,亲近他们的原则,拉近师生之间的感情,让学生们愿意接受老师,爱戴老师,不让他们讨厌,对待每一个学生都已是一视同仁,不偏不倚。

以上是我工作总结,在今后的工作中我还会不断的努力,成为一名优秀的教师,让我的学生能够更出色。

小学英语教师年度考核工作总结。

篇5写作要点280人觉得有用

写总结的时候,得从工作内容说起,先把一年下来干了啥交代清楚。比如说教学这块儿,备课情况怎么样,上课的效果如何,学生们的反应又是怎样的。这些都得具体点,像平时用了哪些教材,采取了什么教学方法,跟以往比有没有改进之类的。

接着就是学生管理这部分,小学生,纪律呀,习惯养成呀,这些都是重点。可以写写平时是怎么处理班级事务的,遇到调皮捣蛋的情况怎么解决,还有就是跟家长沟通交流的经验。这部分最好能结合实例,这样更有说服力。

然后是个人成长这一块,作为老师,肯定也得不断学习提升自己。可以讲讲参加了哪些培训,看了什么专业书籍,或者在网上学了什么新技能。毕竟教书育人是个长期积累的过程,不能老停留在原地。

工作中难免会碰到些难题,像有的学生基础差,或者个别孩子特别调皮不好管之类的问题。这里就看你解决问题的办法了,是找别的老师商量对策,还是自己琢磨出一套办法来的。不管怎样,只要有效果就行。

书写注意事项:

关于教学成果,别忘了提一下。比如学生的成绩进步了多少,参加比赛得了什么奖,或者是学校组织活动时的表现如何。这些都是实打实的成绩,能让领导看到你的努力。

小编友情提醒:

记得把总结写得真实一些,不要夸大其词。要是觉得语言表达不太顺畅,没关系,重要的是把事情说清楚。偶尔有点小瑕疵也没关系,只要不影响理解就好。毕竟总结的目的不是追求完美,而是让大家了解这一年的工作情况。

小学英语教师年度考核个人总结通用怎么写【篇6】 3700字

小学英语教师年度考核个人总结通用模板

但经过一期的摸索、探讨与实践,我对五年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经验,尤其是五年级英语入门阶段的教学有了如下体会。

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍五年级英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看——想——写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后,再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的`听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。

总之,学习英语一定要勤学苦练,要*日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。

五年级上第二学期英语教学工作总结

这学期是我任教的第一学期,我担任五年级年级一班,二班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:

一方面,初学英语的学生说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,二班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而一班一部分同学比较调皮,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,才能提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是一班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩.

篇6写作要点164人觉得有用

作为一名小学英语教师,年终写总结的时候,很多同事可能会觉得头疼。毕竟,既要回顾一年的工作,又得提炼出一些成绩和不足,还得显得条理清晰,这确实不容易。不过,既然这是个任务,那咱们就得想办法把它完成好。

一开始,我觉得可以从日常教学入手。比如,这一年里教了哪些课,用了什么教材,学生们学得怎么样。记得有一次备课的时候,我特意找了几本参考书来看,结果发现有些例子挺适合课堂用的。当时就想着把这些融入到教学里,后来试了一下,效果还不错。当然,也有时候准备得不够充分,临时改教案,结果课堂上有些环节就显得有点乱。不过,这种情况不多,大部分时候还是能按照计划来的。

除了教学本身,跟家长沟通也很重要。今年有几个孩子基础比较薄弱,我就主动联系了他们的家长,建议多在家里辅导一下。有几位家长特别配合,经常跟我反馈孩子的学习情况。我觉得这种互动挺好的,能让家校双方都了解学生的进步和需要改进的地方。不过,也有个别家长不太积极,沟通起来就有点费劲。这种情况就需要耐心一点,多找机会交流。

书写注意事项:

参加教研活动也是提升自己的一个途径。学校组织了不少培训,我每次都尽量参加。记得有次听了一位资深老师的讲座,她分享了一些课堂管理的小技巧,对我启发很大。后来我就试着在自己的课堂上运用,果然发现孩子们更专注了。不过,刚开始尝试的时候,我也遇到过点小麻烦,比如时间安排上有点冲突,但这都不是大问题,调整一下就好了。

小编友情提醒:

我觉得总结里还可以提到一些个人的成长。这一年里,我尝试着学习了一些新的教学方法,也参加了几次比赛。虽然没有拿奖,但收获还是蛮大的。通过这些经历,我发现自己还有很多不足,需要继续努力。特别是语音这块,有时候觉得自己说得还不够标准,所以接下来打算多练习发音。

总结归总结,但也不能太死板。我觉得关键是要真实,把自己这一年里的经历都写出来,不管是成功的经验还是失败的教训,都是宝贵的财富。这样不仅能让领导看到你的工作态度,也能让自己清楚地认识到下一步该怎么走。

《小学英语教师工作总结模板怎么写(精选6篇).doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关总结

最新加入范文

分类查询入口

一键复制