教师年度思想工作总结范例怎么写 【篇1】950字
一、政治思想方面
作为我们学校的一员,我时刻以学校为家,时刻保持良好的精神面貌,克服消极颓废思想和固步自封的思想,做到思想统一,行动一致,树立大局观,坚决并且无条件的服从领导。
二、工作纪律与职业道德
我严格遵守工作纪律,同时积极配合学校里完成各项工作任务。在职业道德方面,本着为学生负责的态度,加强师德建设,提高自身素质,2025年秋被学校评为“师德标兵”。
三、教学方面
教学工作是工作的重中之重,努力提高自己的教学水平,并且结合职业学校的特点,加强实践性教学环节,使学生在学好理论课的同时,更加注重技能的培养。所以,在日常的教学当中,认真对待每一堂课,认真备课,精心授课,使讲课授课做到井然有序。
四、班主任工作
(1)、对学生进行思想品德教育:这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。所以在日常生活中关心爱护学生,对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
(2)、对学生进行量化考核:按照学校行为规范要求和学生管理规定对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
(3)、重视班委班风建设:现代教育理论告诉我,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
(4)、增强班级的凝聚力:我组织互帮互学活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。这样使同学之间因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
(5)、教育学生努力学习,完成学习任务:学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
2025年被学校评为“模范班主任”。总之,虽然取得了一定的成绩,但存在的问题也很多,这些问题更促使我发现问题,找出不足与差距,从而更好的指导我以后的各项工作。
篇1写作要点183人觉得有用
教师年度思想工作总结这个东西,大家平时都得写,但真写起来不少人就懵了。其实总结这事没那么复杂,关键是要把工作里的重点理清楚,别东一榔头西一棒子。比如你这一年教了啥课,带了哪些学生,参加过什么培训,这些都得写进去。不过,很多人容易忽略一点,就是自己的反思部分,这可不是说随便写几句“我努力了”就行,得结合实际情况讲讲遇到的问题是怎么解决的。
写总结的时候,最好能有点条理,但条理性不是死板的那种,像“第一点”“第二点”这样的字眼就别用了。你可以从教学效果入手,比如某门课的教学目标达到了没有,如果没达到,那原因在哪,是教材问题还是学生基础差?再比如班级管理这块儿,是不是有学生特别调皮捣蛋,你是怎么应对的。这些都是总结里该有的内容。
还有一点要注意,总结里不能光说好话,不然显得太假。适当的批评也是必要的,这样领导看了会觉得你比较真实。当然,批评也不能太过火,点到为止就好,比如说“有个学生行为习惯不太好,经过多次沟通有所改善”。还有,总结里涉及的数据最好真实,比如“去年带的班平均成绩提高了3分”,而不是“大幅度提高”。
有时候写总结容易把话说得太空泛,比如“这一年我做了很多工作”,具体做了啥?就得补充一下。像“参加了学校组织的几次教研活动,跟同事交流了不少教学经验”,这就比前面那句空洞的话具体多了。另外,总结里提到的事例最好是有代表性的,能体现你的专业能力,别写些无关紧要的小事。
说到总结的语言,既不能太随意,也不能太正式。比如“我觉得这次培训挺有用的”,这句话就显得口语化了一点,改成“此次培训对我提升教学水平帮助很大”会更好一些。不过,有时候写作者可能会不小心用错词,比如把“提升”写成“提拔”,虽然意思差不多,但还是会被细心的人发现。所以写的时候还是要多检查几遍。
总结里还可以适当提一下未来的工作计划,但不要写得太远大,比如“争取下一年带出全市第一名的好成绩”,这种目标太虚了。可以写“希望在新学期里继续优化课堂教学方法,争取让更多的学生进步”。
高中语文教师个人年度思想工作总结怎么写【篇2】 4950字
高中语文教师年度思想工作总结
时间转瞬即逝,很快高一第一学期就将过了,回顾本期的教学任务和教学状况,我感慨颇多,总感到有得有失。本学期根据学校领导的安排,我担任高一年级两个班的语文课教学工作。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,本学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作作个小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、打好基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。
学期初,学校和语文教研组根据上级教育部门的要求,制定了教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,贯彻落实到教学的全
过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《鸿门宴》这课文的时候,我就先播放了电影片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文学习的'活动,促进语文学习,提高语文能力。
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还建立了《成语积累本》、《查漏纠错补缺练习簿》等,做好语文的学习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,鼓励学生写文章投稿,发表作品,激发他们的写作热情,目前,已有10多篇文章在杂志刊物上发表。
六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。 ]
七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,历届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。
八.认真对待每一次考试,从中得到信息反馈.严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析学生得分与失分情况,以便促进今后教学方法的改善与提高,做到真正的教学相长.
总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。
高中语文教师年度思想工作总结
自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而更加地努力工作,转眼一学期的教学工作即将结束,回顾以往,先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化。以专题促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分学生根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语文,让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。
三、.提高效率,上好讲评课
进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。
其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四,纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。
第五,要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考。同样的要补充,有些变化的更应补充。这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。对于学生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作:按照高考考纲,每天积累易读错、写错的字词5个,成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动,通过这三项常规训练,使学生的听说读写等各种能力同时发展。
高中语文教师年度思想工作总结
本学期我继续担任高二1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验,吸取教训,促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、主要工作举措与成效
1、精心备课,让学生学有所得
认真钻研教材、教学参考,学习好新课标,虚心向同年组老师学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。备学生,根据不同层次的学生尽量做到分层教学,让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习,多研究精品教学设计,吃透教参,精心设计知识点,进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础,提升能力
我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生,就其学习的薄弱环节进行专项训练,强化语言表达和综合运用能力,使学生的语文素养得到进一步提高;以周记和作文为平台,训练学生的语言应用能力,侧重思维品质训练,积累语言和作文素材。
2、落实“自主、合作、探究”的学习方式
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
3、开展多种多样的语文学习的活动,强化语文积累。
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外,还建立了《语文学习积累本》,做好语文的学习积累。
4、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。
二、存在的问题:
1、课堂教学方面,教师讲授占用的时间多,学生自主探究和巩固训练的时间少,学生的合作探究能力还处在较差水平,限于学生的能力,老师也不敢轻易把课堂交给学生。
2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多,作业预留也限于练习册或周记、作文,针对性和系统性都不高,不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况,这就要求教师下功夫,多印发、收集一些习题作业,即贴近课堂,又符合学生学习实际,从而提高学生的学习能力和学习成绩。
3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够,作业面批的数量少,惩戒力度不够,导致有些学生得过且过弄虚作假,学习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高,对考察文采和创造性的题目解答不够好,暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
三、下期工作的思路和改进方向:
1、基础字词和课文背诵强调指导有余,督促检查不足,下期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由,系统性和层次性不够,要借鉴同组其他老师经验,探索作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。
3、加强高考意识的渗透,培养学生的学习信心。瞄准高考,根据教学实际,掺入高考的相关要求和题型,让学生在平时就熟悉高考,不畏惧高考,一方面在训练中把握解题规律,一方面树立起学习的信心。
4、强化检查,抓落实,抓优生,尽心辅导,尤其是在语文方面“瘸腿’的学生,要开动脑筋,多想办法,宽严相济,努力提高他们的成绩。
5、针对二班和一班末尾学生,强化基础训练,着力作文教学,提升整体语文学习水平,确保平均分和及格率。
篇2写作要点59人觉得有用
高中语文教师个人年度思想工作总结怎么写
写总结这事,得从头说起。说起来,总结,不是为了应付检查,而是对自己一年工作的梳理。当然,有些人可能觉得总结就是走过场,写个几页纸交差就行,但这样就失去了总结的意义。真正的总结,是要把自己这一年干了啥、怎么干的、效果咋样好好理一理。
先说内容吧。总结里头,教学工作肯定得占大头。比如课堂上的事,备课、上课、批改作业、辅导学生这些环节,都得提一下。还有那些公开课、教研活动也别落下,这些都是教学的重要部分。不过,写的时候不能光是流水账,得有点深度。比如说备课,不是简单地说备了多少节课,而是要谈谈备课过程中遇到的问题,是怎么解决的,最后的效果怎么样。要是能举几个具体的例子,那就更好了。
再说思想方面的内容。作为老师,思想觉悟这块儿也不能忽视。平时参加的政治学习、师德教育之类的活动,得有个记录。还有自己的想法,比如对教育政策的看法,对当前教育形势的认识,这些都可以写进去。当然,写的时候要注意分寸,既不能太官方化,又不能太过随意。比如写到教育政策时,可以结合自己的实际工作,谈点感受,但不要空喊口号。
再来说说语言表达的问题。总结,语言要简洁明了,但也不能太干巴。可以适当用些专业术语,显得有水平,但不能堆砌。有时候写作者可能会因为赶时间,就把一些句子写得啰嗦冗长,结果自己看都觉得费劲。比如写到教学成果时,如果只是说“取得了显著的成绩”,就显得太空洞。不如具体一点,说清楚成绩体现在哪里,比如学生的进步幅度、考试成绩的提升之类的。
还有一点需要注意,就是总结里的数据。数据很直观,能让人一眼看出成果。比如讲到学生作文水平提高时,可以说有多少人发表了文章,或者在什么比赛中获奖了。但要注意的是,数据得真实,不能胡编乱造。不然的话,领导一看就知道你在糊弄事。
最后再说说格式。总结的格式没有特别固定的要求,但一般来说,开头得有个简短的引言,中间是主体部分,最后做个简要的小结。不过,有些人可能喜欢把小结放在前面,这就有点不太常规了。写的时候,最好根据自己的习惯来,但无论如何,层次要分明,条理要清晰。要是把一段话写得像是流水账,那就不合适了。
总结,归根到底是为了反思和改进。写的时候,既要客观评价自己的工作,也要对未来的工作有所规划。要是写完后觉得自己这一年没啥亮点,那可能就得反思一下了。当然,也不是非要吹得天花乱坠,实事求是就好。
2025年语文教师年度思想总结报告怎么写【篇3】 2050字
xx年语文教师年度思想总结报告
光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责,勉力耕耘、不断进取的4年,现总结如下:
一、加强师德修养,提高道德素质
过去的4年中,我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论,用***____三个代表的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功
在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来,我任教的班级,学生成绩明显上升,每次考试成绩均居全校同学科前列,得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平
xx年11月,我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科,这既是机遇,又是挑战,尤其是学生刚刚进入初中,需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中,学习、贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成3-5人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力。其次加强教法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力,是素质教育成败的关键。为此,我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试,主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生能力,所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现,近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列,其中xx年居五校联考同等班级第一名。xx年所教学生段成绩又获大丰收。
四、加强教育教学研究,提高教育科研能力实施语文素质教育,为教育改革指明了方向。
在教育教学过程中,我发现了一些新问题,运用素质教育的观点、方法分析这些问题,通过教学总结提出了自己的观点和看法,并从理论的角度加以升华。我的教学过程,多注重发现新问题,解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点、建议也较为符合客观实际,具有一定的实用价值。总之,作为一名教师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪,实施素质教育对教师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
我深知,自己目前的水平距离我梦想的目标还远,前面的路还很长。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!
篇3写作要点251人觉得有用
____年语文教师年度思想总结报告怎么写
今年的年度总结写起来还真是费心思,毕竟这得把一整年的教学工作都梳理清楚。说起来,教学工作可不是简单的任务堆砌,它需要结合学生实际情况不断调整策略。就拿备课来说,有时候会遇到一些意料之外的情况,比如某个知识点学生理解起来特别慢,这时候就得重新设计教案。记得有一次讲到古诗词鉴赏,本来准备了几个经典案例,结果学生们对其中一个不太熟悉的诗人产生了浓厚兴趣,我就临时增加了相关的背景介绍。
平时跟同事交流的时候也学到了不少好方法,比如课堂互动这块,以前总觉得让学生回答问题就是点名提问,后来发现小组讨论更能调动积极性。不过这种方法也不是万能的,有时候控制不好时间,会让课堂显得松散。所以每次尝试新方式前,我都得提前做好预案,确保既能激发学生兴趣,又不会偏离教学目标。
批改作业也是件琐碎但重要的事。今年我发现一个问题,就是有些学生作业完成得很敷衍,字迹潦草不说,答案还经常答非所问。刚开始我还以为是态度问题,后来才明白是他们没弄懂题目要求。于是我在批改时开始附上一些简短的评语,提醒他们注意细节,慢慢就有改善了。当然,这也让我意识到,作为老师,光传授知识还不够,还得教会学生如何学习。
除了日常教学,我还参加了几次教研活动,从中学到了很多实用技巧。比如说多媒体教学的应用,我原来觉得ppt只是用来展示资料的,后来发现配合视频和音频能让课堂生动许多。不过也有个小插曲,有一次用了网络上的教学视频,结果播放时卡顿了好几次,搞得课堂气氛一度尴尬。以后再用这类资源时,我都会提前测试一下设备,确保流畅运行。
小学教师年度思想工作总结怎么写【篇4】 1350字
逝者如斯夫,不舍昼夜。一个学期的工作已经结束,这个学期我担任五年级语文兼班主任工作,一年来,我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面谈谈自己的工作。
一、语文教学工作。
在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握的学习方法,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣。除此之外,我还组织学生“结对子”,建立学习互助小组,让他们共同进步,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。
在不断提倡课程改革的今天,我着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
二、班主任工作方面
在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验,我努力做到了两个字:“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做到严中有爱。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求教育时机,给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和学生交流,共同探讨解决问题的途径和办法。我想,只要付出努力,学生是能够接受的。久而久之,学生就会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话很多问题就能迎刃而解了。
3、家长的理解与支持是做好工作的保障。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系,二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题,我和家长会积极取得联系,及时沟通,共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
篇4写作要点285人觉得有用
小学教师年度思想工作总结怎么写
做一份好的总结,需要一些技巧和方法。平时工作中的点点滴滴都得记下来,这样到了年底才不会乱。比如课堂上的突发情况,学生们的进步表现,这些都可以作为素材。记得有一次班上有位同学突然身体不舒服,当时我立刻联系家长并妥善处理了事情,这事就值得记录下来。
写总结的时候,先梳理一下这一年的教学经历。可以从几个方面入手,比如教学目标达成情况、班级管理成效、个人专业成长等。教学目标,年初定下的那些计划实现了多少,哪些地方还需要改进,这些都是重要内容。还有就是班级纪律这块儿,今年是不是比去年更好了?要是有明显改善的话,具体是怎么做到的?
书写注意事项:
和同事之间的协作也很关键。这一年里有没有参与过集体备课之类的活动?如果有,效果如何?如果效果不错,不妨详细描述下具体的流程和收获。当然,反思也是必不可少的一步。回顾整个学年,有没有哪个环节做得不到位,以后打算怎么调整策略?
再来说说自身能力提升这部分。参加过什么培训没有?有没有阅读相关书籍或者论文?学习新技能对提高教学质量特别有帮助。比如我去年学了一套新的教学法,尝试之后发现学生们的学习兴趣提高了不少,这个就可以写进总结里。
最后别忘了附上一些数据支撑你的观点。比如说考试成绩统计表,或者学生的综合评价表。这些客观材料能让总结更有说服力。不过,有时候写总结时可能会忘记标注某些细节,比如某次教研活动的具体日期,这就不太好啦。所以平时养成随手记录的习惯很重要。
小学教师年度思想工作总结怎么写怎么写【篇5】 1250字
小学教师年度思想工作总结
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了,回顾一年来的点滴工作,想说的真是太多太多。古人云:教师是蜡烛是春蚕;今人说:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业,下面就本学期的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育,为师生服务,向德艺双馨的教师迈进。
一、思想政治学习,师德修养方面。
一年来,我端正工作态度,爱岗敬业,始终严格要求自己,重视政治学习,积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习,通过学习提高思想认识,提高自身的职业道德修养,并服从工作安排。2025年--2025年,我带五年级数学教学工作及班主任工作,同时还承担数学教研组工作,力求在平凡的岗位上磨练自己,贡献自己。
二、刻苦钻研业务,努力提高教学效果。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重抓好后进生转化工作。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但我知道,成绩只能代表过去,这些成绩只会成为自己前进的动力,我将不断追求,用似火的青春,赤诚的心灵,辛勤地耕耘,不断地成长,用爱滋润每一个学生,让他们健康快乐地成长。
篇5写作要点116人觉得有用
小学教师年度思想工作总结该怎么写?这事说起来有点复杂,但也不是完全摸不着头脑。咱们得从头开始,先想想这一年干了什么,然后把那些重要事理清楚,最后再整理成一份能看懂的东西。
一开始,得把教学上的事好好回忆一下。比如说教了哪些课,学生学得怎么样,有没有遇到什么特别的情况。记得去年有个同事就漏掉了这个环节,结果写出来的总结显得空洞不少。当然,光写教学还不够,还得想想到底是怎么教的,用了啥方法,这些方法管不管用。要是管用了,就记下来,以后还能接着用;要是不管用,那也得分析分析为啥不管用,是不是自己的教学方式出了问题。
接着,别忘了学生的成长。每个学生都有自己的特点,有些进步大些,有些可能稍微慢点。作为老师,得关注到这些变化,看看是不是自己的引导起了作用。有时候,一个小小的鼓励就能让学生信心倍增,这一点很重要。不过,也有时候会因为忙或者其他原因忽略了这一点,结果就错过了很多好机会。
除了教学,还得考虑自己的思想成长。这一年里,有没有参加过培训,有没有听过讲座,有没有学到新的东西?这些东西都得记下来,因为它们能帮助自己变得更好。另外,和同事之间的交流也很关键。有时候,别人的经验能给自己很大的启发,哪怕只是个小细节,也可能让自己受益匪浅。
最后一步,就是把这些零散的想法整理成文了。写的时候要注意条理清晰,别东一句西一句的。不过有时候,写着写着就会发现自己写得乱七八糟,一会儿想到这儿,一会儿又想到那儿,最后连自己都看不懂写了什么。这时候就需要静下心来重新梳理一遍,把重点突出出来,把不重要的部分删掉。这样,一份合格的思想工作总结就算是完成了。
写总结不是一天两天的事,平时就得留心记录,不然等到年底再临时抱佛脚,肯定抓瞎。不过,有些老师平时不注意积累,到了写总结的时候才开始着急忙慌地找材料,结果写出来的总结质量不高,还浪费了不少时间。所以,平时多留意,多记录,真的很重要。
最新高校教师年度思想总结模板怎么写【篇6】 650字
xx年度的工作总结从以下几个方面进行阐述:
一、思想品德和个人修养方面
我 坚持四项基本原则,树立正确的世界观和人生观,与人为善,有礼有节,不做有损于国家、有损于单位、有损于个人形象的事。在教学工作之余,我努力提高自己的 政治思想水平,积极培养观察问题、分析问题的能力,关注社会时事,与时俱进,全面发展。在个人品行方面,我尊敬领导,团结同事,爱护学生,维护集体荣誉, 和大家打成一片,在广大师生中赢得了较好的评价。
二、教学方面
本年度讲授的课程有:概率论与数理统计a,数理统计,贝叶斯统计推断,并指导6名学生毕业论文,完成工作任务。
同时,积极参与教研活动,暑假集体备课,并讲概率论与数理统计4学时,
参与统计专业人才培养方案修订;
指导学生参加大学生统计建模竞赛,获得优秀奖。
三、科研方面
认真学习贝叶斯计量经济学,并阅读相关书籍和文章,自学贝叶斯统计软件winbugs和r软件,以期自己在贝叶斯计量经济学方面有所成绩。
一 年时间倏忽而过,我深知,我取得的所有成绩是和诸位领导、老师的关心、帮助和支持,各位同学们的积极配合分不开的。我更深知,自己的成绩和进步离学院和领 导的要求还有相当距离,我的知识和技能都还有待很大的提高。尤其是在科研方面,由于种种原因我没能集中时间和精力去做,这是很大的遗憾,我希望自己以后能 在这方面多下下功夫,也希望领导和老师们提供必要的方便。在此我向各位领导、老师保证,我会在以后的工作中尽自己的努力,争取更大的进步,同时也希望 各位领导、老师能继续给我以关心、帮助和支持。
篇6写作要点161人觉得有用
写年度思想总结,说起来是个技术活儿,但也得结合自己的实际情况。不少老师可能觉得这事挺头疼,总觉得无从下手。其实总结不是单纯地罗列工作,而是要把一年来的经历、感悟和成绩都梳理清楚。既然是思想总结,那就得突出思想层面的东西,而不是光写干巴巴的成绩单。
一开始,先把这一年的工作大体过一遍,哪些事情做得比较好,哪些地方还有不足,心里得有个底。比如教学这块儿,是不是课堂效果达到了预期目标?科研方面有没有什么突破?跟同事们的合作是否顺畅?这些问题都得想明白。想清楚了,接下来就是怎么表达的问题了。
写的时候要注意,别光顾着夸自己,适当的自我批评也很重要。比如,在教学过程中,可能有些环节处理得不太妥当,比如课堂互动少了一点,学生的参与感没那么强。这样的地方提出来,后面再说改进措施,就显得比较真实。当然,提问题也不能太夸张,点到为止就好,不然给人感觉是在找借口。
总结里最好能带点具体的例子。像某个学生进步特别大,自己是怎么引导的,这种事例能让总结更有说服力。但这里头也有个小技巧,就是别把例子写得太复杂,简洁明了就行。要是例子写得太啰嗦,反而会让人觉得不够精炼。
书写注意事项:
总结里少不了对未来的展望。这一步很重要,因为它体现的是你的规划能力。比如,下一年的教学计划是什么样的,科研方向有没有调整,这些都要提前想好。不过,展望这部分也不宜写得太过理想化,要基于现实情况来谈,这样才显得靠谱。
写总结的时候,语言得符合自己的身份,毕竟我们是高校教师嘛。所以一些专业术语啥的,该用还得用,但别滥用,不然别人看着费劲。还有,总结里的句子长短要适中,太长了容易让人看晕,太短又显得不够严谨。至于格式,一般情况下,正文部分分几个小节就行,每个小节讲一个方面的内容。
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