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初三英语教师工作总结1000字怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-07-01 热度:21

初三英语

初三英语教师工作总结1000字怎么写 【篇1】1400字

任现职以来本人坚持四项基本原则,政治立场坚定,拥护党的路线、方针、政策,拥护改革开放,思想上、行动上和____保持一致,模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,作风民主,以身作则,工作大胆,富有创新和进取精神。

得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事,一心扑在教育上,认真备课、上课、批改作业,课后进行辅导,积极参加继续教育,努力学习专业知识,不断充实自己。积极探索教育理论,积极推进素质教育的实施,具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任,都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”,“使人惧不如使人爱,使人爱不如使人敬”。所以,本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯,为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展,为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质,为自己融入社会和奉献社会奠定基础。

当然本人自己也时时严格要求自己,以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中,本人注重班干部的培养,致力于良好班风的建设,对所带班级倾注自己的全部热情,想尽一切办法,利用一切有效的教育资源,开展丰富多彩的课外活动,把教育融入学生的文体活动中。本人认为,开发学生智力,促进学生非智力因素的发展,拓宽学生视野,使每一个学生健康成长,是班主任的重要任务。

本人奉行“从本人做起,从身边的小事做起”的育人原则,也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出,使本人在班主任工作中找到了乐趣,也获得了收成。

担任班主任期间,结合本班学生实际情况,制定奋斗目标,经常和科任教师、学生家长保持联系,紧密配合,对差生转化工作方法得当,有成效。

在教学中,本人关心爱护学生,因材施教,兼顾好中差,既注重对“尖子生”的培养,也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任,既是学生的“家长”,也是学生的“大哥哥”,更是学生的好朋友,在教学中,在课内外,本人和学生打成一片。同时,本人向德高望重的老教师看齐,注重加强自身修养,用自己的言行影响感染学生,本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展,在中考中取得较好的成绩,得到同行和社会的好评和认可。

在英语教学工作中,认真履行教师工作职责,严守教学常规,认真钻研大纲和课标,深入研究教材,努力学习和实践现代教育思想和教学理论,不断地加强专业知识的学习与研究。

做到精心设计每一节课,以学生为主体,充分发挥学生主动学习的作用,培养学生良好的英语学习习惯,限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中,大胆探索和实践科学的教学方法,摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演*”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。

6年中学英语教学的探索和实践,砥砺出本人这把教学的宝剑,也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来,教学成绩斐然,深得学校领导的信任,连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务,本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师,历年中考、统考成绩都名列前茅。

任现职以来本人的教育教学,取得了一些成绩,但这只是个开始,今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作,埋头苦干,努力争取做一名具有学者型的老师。

篇1写作要点182人觉得有用

初三英语教师的工作总结该怎么写?这得从平时的教学积累说起。教学是个细致活儿,每天都有新的情况出现,也总有些地方需要改进。先说备课,教案得提前准备好,不然课堂上容易手忙脚乱。不过有时会因为时间紧,就草草了事,结果上课的时候发现准备得并不充分。

课堂管理也是个难点,学生总是有各种各样的问题,有的时候一个问题刚讲完,另一个问题又冒出来了。有时候为了照顾成绩好的学生,就把进度加快了,结果基础薄弱的学生跟不上,这也是个需要注意的地方。还有就是作业批改,每天都有大量的作业要批,有时候改着改着就有点心烦意乱,特别是看到一些明显抄作业的情况,心里挺不是滋味。

考试分析也很重要,每次考完试都要认真分析试卷,看看哪些知识点没掌握好。但有时候分析得不够深入,只看表面分数,忽略了深层次的问题。还有,和家长沟通这方面,有些家长对孩子的学习不太重视,沟通起来比较费劲,这就需要多花点时间和耐心去交流。

辅导学生这块,有的学生特别需要帮助,但因为班上人数多,很难面面俱到。有时候想给某个学生单独辅导,但时间安排不过来,只能尽量利用课余时间。还有,学生的兴趣培养也很关键,有些学生对英语没兴趣,得想办法让他们爱上这门学科。

资源利用方面,现在网络资源很多,但并不是每个资源都适合自己的教学,挑选合适的资源也是个技术活儿。有时候找到一个不错的资源,但实施起来效果一般,可能是因为没有结合实际教学情况。还有,团队合作也很重要,有时候单打独斗效率不高,得和其他老师多交流经验。

初三英语教师教学个人总结怎么写【篇2】 1400字

本学期我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向老教师学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:

农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同仁学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

篇2写作要点135人觉得有用

初三英语教师的教学工作繁杂而重要,做好个人总结不仅能梳理教学思路,还能为后续改进教学方法积累经验。写好这类总结,关键在于既要全面回顾教学过程,又要突出重点,同时结合具体案例分析得失。

教学总结首先要涵盖日常教学的基本情况。比如课堂授课的时间安排、课程内容的覆盖范围,还有学生的学习反馈。记得要把备课的情况写进去,包括教材的选择、教案的设计以及课后作业的布置。这部分内容最好能具体到某堂课的实施细节,比如讲解某个语法点时用了什么例子,学生们反应如何。不过有时候回忆起来,可能记不太清具体日期,只能大概估算一下时间范围,但这样也无妨。

接着是针对教学过程中遇到的问题进行反思。比如有些学生基础较弱,面对复杂句型总是理解困难,这时就需要调整教学策略,比如多用直观的教学工具,或者设计一些分层次的练习题。另外,也要关注学生之间的差异性,有的学生进步快,有的则需要更多鼓励。有时候可能会忽略掉部分学生的个体需求,只顾着推进整体进度,这可能是需要改进的地方。

在总结教学效果时,可以结合考试成绩来评估。当然,成绩只是一个参考指标,更重要的是观察学生在听说读写各方面的能力提升。例如这次月考中,全班平均分有所提高,但有个别学生的听力部分得分偏低,这就提示我们今后要增加听力训练的比重。不过这里可能存在一个误区,就是过分依赖考试分数来评判教学质量,其实教学成果的体现还有很多隐性层面,比如学生的兴趣是否被激发了,课堂氛围是否活跃等。

除了教学本身,还要提及与家长沟通的情况。家校合作对学生的成长至关重要,如果发现某些学生的学习状态不佳,及时与家长联系是很必要的。有时候沟通方式可能不太恰当,比如语气过于强硬,或者信息传递不够清晰,这些都可能导致家长产生误解。所以,今后在与家长交流时,要注意措辞,确保双方都能准确理解彼此的意思。

小编友情提醒:

总结中还可以提一些未来的工作计划。比如针对薄弱环节制定专项训练方案,或者尝试引入新的教学资源。当然,这些建议必须结合实际情况,不能盲目追求创新,毕竟教学改革需要循序渐进,一步一个脚印地来。

初三英语教师个人年度工作总结怎么写【篇3】 1800字

我带九年级(2)班的英语教学工作,在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了教学任务,现在将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下:

九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法。

一、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。

首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。

总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

二、认真搞好备课

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

三、努力提高驾驭课堂的能力,建设高效的课堂。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

五、培优优等生和转化差生,及时总结。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣。

篇3写作要点228人觉得有用

写总结这个事情,得看你具体干的是什么。比如你是初三英语老师,那总结肯定不能光说成绩多好,还得有点实在的东西。先想想这一年都教了些什么,学生掌握得怎么样,是不是有些知识点讲了两三遍才明白?这都是总结的一部分。

备课的时候有没有遇到难题?我是说那种突然觉得教案不对劲的情况。有的时候我准备材料,想着用这个案例挺好,结果试了一下,学生反应平平,这就得调整了。还有考试分析,每次考完都得好好看看试卷,哪些题型学生老是做错,为啥会这样,是题目太难还是讲解不到位?

跟同事交流也很重要。我有次听隔壁班的课,发现人家课堂气氛比我这儿活跃多了。回来我就琢磨怎么改进,后来试着让学生分组讨论,效果确实比以前单向讲课好。不过也不是说完全照搬,得结合自己的情况。

作业批改也是个大头。有时候改着改着就发现,好多学生错在一个地方,这就说明我的讲解可能有漏洞。得想想怎么补救,是下次课专门讲讲,还是发个小练习让他们巩固一下。

家长沟通也不能忽视。有些孩子在学校表现还可以,回家就不一样了。这种情况就需要跟家长聊聊,看是不是家里环境影响了学习。当然,沟通的时候要注意方式方法,别一上来就批评,这样家长也不容易接受。

最后就是自己的成长了。教学这么多年,我发现总会有新东西学不完。比如现在网络资源这么多,有时候我会找一些视频给学生看,让他们从不同角度理解知识点。但这也需要花时间去筛选,不是随便找个视频就行。

总结,关键是要真实,把自己这一年的工作都写进去,别只顾着说好话。要是能配上具体的例子,那就更有说服力了。不过有时候写着写着,可能会不小心把“学生”写成“学者”,或者“提高”写成“提升”,这样的小问题大家都能理解啦。

初三英语教师个人工作总结怎么写【篇4】 1250字

初三英语教师个人工作总结

时光荏苒,又送走了xx届毕业班。回想这一年来的辛勤努力,真是酸甜苦辣涩,五味俱全啊。付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的进步,成绩是的良药。

我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的。我接手时学生的英语学习基础较差,同年段其他班级相比差距较大。面对他们在初一初二年两年这么差的基础,我没有失去信心。我很努力地想要把他们的成绩提高上来,我更加觉得压力重重!经过努力,我发现大部分学生成绩提高了,但在培优方面我始终做得不好。学生做阅读理解和书面表达,他们的成绩又不行了。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高。这造成班上优秀生少,又加上差生特别多的状况,因此,我觉得初三毕业班这一年,应该要想方设法,提高复习的效率。我具体是这么做的:

一.目标明确,有的放矢,对学生进行必要的思想教育

在进入毕业班时,我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,进行了鼓励,使他们信心倍增。

很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态,那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难,取得进步。

二.给差生必要的帮助,进行辅差

思想工作做通了,如果没有对他们进行必要的帮助,他们学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因此,在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了:重点抓差生,提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,注重对他们进行面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止。另外,我还在班级进行一帮一活动,让学生自愿进行组合,并给他们提出目标,提供指导,也取得了比较好的成效。

三.根据实际,统筹安排教学进度

针对本班学生基础差,差生多的特点,我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候,大部分的差生都听不懂了,他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课,势必造成今后总复习时间又太赶,差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识,给差生一个机会跟上来,我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度,教学质量也要有保证,因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。进入第一轮复习的时候,我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习,所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。

另外,为了提高学生阅读理解和书面表达的能力,我在课堂上注重教给他们方法,而在课后让他们多练习,因为有了好的方法,也因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。

回想这一年的毕业班教学,我可以自豪地说我付出了努力,也取得了成绩的进步,更重要的是积累了经验。希望领导多多指教。谢谢!

篇4写作要点249人觉得有用

初三英语教师的工作总结该怎么写?这事说起来有点复杂,毕竟每个老师的情况都不一样。不过大体上得从教学、学生管理和自身提升这几个方面去考虑。

先说教学,这部分很重要。得好好想想这一学期都教了哪些内容,用了什么方法。比如说课堂上的互动多不多,有没有让学生参与进来。有时候备课的时候觉得挺好,可一到课堂上就发现有些地方不太对劲。像有一次我准备了一个特别有趣的活动,结果因为时间把控不好,匆匆忙忙结束了,效果就差了不少。还有就是作业布置这块,是不是每次都能有针对性地帮助学生巩固知识点,而不是随便抄抄答案了事。

再说学生管理,这也是个大头。初三的学生压力挺大的,他们的情绪波动也多。作为老师,得留意他们的状态,要是发现谁情绪低落或者成绩下滑,得及时找他们聊聊,看看是什么原因。记得有个学生,之前成绩还不错,后来突然下降得很厉害,我就跟他聊了聊,才知道他家里出了点事。了解情况后,我就调整了一下辅导策略,慢慢他就恢复过来了。当然,管理学生不能光靠嘴上说说,还得有点耐心,不然很容易得罪人。

再就是自己的专业成长了。这一块儿主要是看自己有没有进步,有没有学到新东西。比如参加教研活动的时候,听别的老师讲课,能不能学到点新的教学技巧。有时候觉得自己已经够厉害了,其实还有很多东西没搞明白。像有一次听课,别的老师用了一种新的教学法,我当时就觉得挺新鲜的,回去就试着用了一下,效果还真不错。

写总结的时候要注意条理清晰,但也不能太死板。有些人喜欢把事情写得特别正式,但这样反而显得不真实。比如有些话可以口语化一点,让人读起来不会觉得太枯燥。不过,写总结的时候千万别漏掉重要的事情,不然领导看了会觉得你不负责任。

最后就是细节问题了。写总结的时候,最好能带上具体的数据,像学生的平均分提高了多少,优秀率是多少之类的。这些数字能直观反映工作成果,比那些空洞的描述有用得多。另外,别忘了检查一下格式,要是排版乱七八糟的,别人看了也会影响印象分。

初三英语教师下学期工作总结怎么写【篇5】 1000字

初三英语教师下学期工作总结

初三毕业班的教学工作终于结束了,顺利且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一个学期我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

我们初三年级共有学科老师28位,其中高级教师位,另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说,师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外,我们还有8位青年教师,在初三工作时间最长的也只不过三年,其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜这次机会,平时工作相当努力、认真,一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,互相帮助,其乐融融,因而出现了新尊老,老带新可喜局面。在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教初三,就意味着要牺牲的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,个人简历列举了需重点帮助的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。开学的第二个星期,我们就开始实行早自修制度初三教师的工作量是相当大的,回家后,老师们还要批改试卷,出试题,经常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大,是我们每个初三老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,病,一如既往地工作。既然选择了初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。

这使我们老师,特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分,老师的时间帮助学生复习,可以把问题讲得更深、更细、更透彻,可以把工作做得更好。

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篇5写作要点146人觉得有用

初三英语教学这学期算是结束了,回顾这一阶段的教学工作,感觉有不少地方值得总结一下。主要是为了看看哪些地方做得不错,哪些地方还需要改进。

一开始接这个班的时候,我就觉得学生们的基础参差不齐,有的学生单词拼写特别差劲,有的语法理解起来很吃力。为了提高他们的成绩,我特意调整了教学计划,增加了一些针对性的练习题。记得有一次布置了一次听写作业,结果发现很多同学连最基本的词汇都记不住,让我挺头疼的。后来我想了个办法,每天花十分钟时间让学生们轮流领读单词,这样既能让他们熟悉发音,也能锻炼胆量。

课堂上的互动也得想办法调动起来。我发现不少学生上课时注意力不太集中,尤其是到了复习课的时候,就更明显了。于是我就试着把知识点编成一些小故事,或者设计一些游戏环节,让他们边玩边学。效果还不错,至少课堂气氛比以前活跃多了。不过有时候讲得太投入,忘了控制时间,导致后面的内容讲得有点仓促。

批改作业也是个大头,尤其是作文部分。每次看到学生们的作文,都能发现各种各样的问题,从语法错误到用词不当都有。有些同学喜欢用一些特别复杂的句子,结果反而弄巧成拙。其实我觉得还是应该鼓励他们多用简单句,先把基本功练扎实再说。不过有时候改作业改得太多,眼睛都花了,就容易漏掉一些小问题。

期末考试结束后,统计了一下学生的成绩,总体来看进步了不少。有几个原来成绩比较靠后的学生这次考得不错,让我挺欣慰的。不过也有个别学生进步不大,可能是因为平时太懒散了。接下来的假期里,我想给这部分学生单独辅导一下,争取让他们也能有所突破。

初三英语教师工作总结模板怎么写【篇6】 1800字

本学期,本人担任初三(1)、(2)班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。一个学期来,主要做了以下的工作:

一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量

1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。譬如:(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,相对(2)班有一定的中等生数量,但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(2)班的同学比较沉静,虽然中上生有一部分,但差生比例较大,尤其偏向男生。因此,讲得太深,就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,或是请学生共同准备,使其达到了间接的预习效果。

上课:每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。

作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。

考试:本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。

三、模块式教学

在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练,还找一些专题训练,进一步提高学生的听力。此外,还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片,或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说:充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容,坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书,多说英语;课堂上,训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后,分层次布置一定量的口语作业,使其进行更有效的口语操练。

3、读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教会学生怎样做这些题目,即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题,作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

4、写:作文教学主要传授写作方法,要求学生应写真情实感的东西,强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记,以此夯实自己正确拼写单词,准确使用词组、短语来造句表文的基本功,从而提高其综合运用知识的能力。

四、其他方面

1、把握教学进度,合理安排时间,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,沟通,互相促进学生英语等各科的学习。

2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动,并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中,有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖; 在英语演讲比赛中,4名学生参赛,分别获第1、2 〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)

3、为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。

五、存在问题及解决措施:

篇6写作要点43人觉得有用

写总结的时候,很多人会觉得头大,特别是像初三英语老师这样具体的工作,总结起来不容易。一开始得想清楚总结的目的,是为了向上级汇报工作,还是为了自我提升。要是目标定得模糊不清,后面写出来的总结可能就东拉西扯,缺乏重点。

先说说材料收集这事吧。平时上课的时候,教案、课堂反馈、学生的作业情况啥的都得留心记录。这些可不是随手记的流水账,而是能体现教学成果的重要依据。像上次有个同事,他总是喜欢把学生的错题记在一个小本子上,后来在总结的时候,他就用这些错题来分析学生的学习难点,效果特别好。不过有时候他也会漏掉一些关键点,比如某个单元测验的整体成绩分布,这就有点可惜了。

接着就是整理这部分了。把收集到的数据和记录按照一定的逻辑梳理一下。比如,可以从教学方法入手,先写写平时用了哪些新的教学手段,然后再看这些方法是否有效果。当然,这里有个小问题需要注意,就是有时候人们会过于依赖某种教学法,结果忽略了其他可能更适合的方法。就像有个老师,他一直坚持用情景教学法,但后来发现班上有几个学生根本不适应这种方式,这才意识到单一的教学模式存在局限性。

到了撰写正文的时候,要尽量做到条理清晰。可以先提提整体的教学情况,然后具体到每个阶段的重点工作。比如初三是冲刺的关键时期,复习计划就得详细规划,从知识点梳理到模拟考试安排都要有明确的步骤。不过有时候,老师们在描述这些计划的时候,容易忽略细节,比如具体的复习时间表没有明确到每一天,这就可能导致执行起来有些混乱。

小编友情提醒:

别忘了结合实际效果进行反思。毕竟总结不是单纯的罗列事实,而是通过回顾找出问题并改进。可以试着问自己几个问题,比如这次的教学目标达到了吗?学生的进步体现在哪里?如果还有不足,那下一次应该怎么调整策略。当然,这里有个小漏洞需要注意,就是有些人写总结的时候,往往只看到问题,却忽视了取得的成绩,这样会让总结显得偏颇。

《初三英语教师工作总结1000字怎么写(精选6篇).doc》
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