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小学语文教师学期工作总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-07-02 热度:95

小学语文教师

小学语文教师学期工作总结怎么写 【篇1】1850字

暑假即将来临,期末考试也临近了,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

①汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读:抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。

④阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累,逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移,由课内向课外拓展

以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育,因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展,增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭,说说自己在家的体验,学会感恩,让学生既学到知识又品质良好发展。

三、备好课,做好充分准备

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。课前,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,确实教学效果十分理想。同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了非常好的作用。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动,努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的,在深钻教材的同时,积极参加各种教研活动。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足:

1、汉语拼音掌握不牢固,生字词、练习中的成语记得似是而非;

2、阅读能力普遍不高,尤其是学生的独立阅读能力差,没有耐心去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分,作业格式不规范。

一份耕耘,一份收获。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

篇1写作要点124人觉得有用

小学语文教师学期工作总结怎么写

学期结束的时候,每个老师都得交一份总结。这总结不是随便写写的,它得有点专业味儿。怎么写?我来说说我的看法。

先说写总结的目的吧。写总结是为了总结一下这一学期的教学工作,看看哪些地方做得好,哪些地方还需要改进。这就像医生给病人看病一样,先检查病情,再对症下药。所以,不能光想着应付了事,得认真对待。

教学工作,肯定离不开备课、上课、批改作业这些基本功。备课的时候,要把教材吃透,不能糊里糊涂就去上课。上课的时候,要注意学生的反应,要是发现学生听不懂,就得想办法调整教学方法。批改作业也不能马虎,要仔细看学生写得对不对,还要鼓励他们,让他们知道哪里进步了。

跟学生打交道,沟通很重要。平时得跟学生们多交流,了解他们的想法。要是发现某个学生学习上有困难,得及时找他谈心,帮助他解决问题。还有,别忘了跟家长保持联系,家校合作才能更好地教育孩子。

除了日常教学,还得参加教研活动。教研活动是提升自己业务能力的好机会。在这个过程中,可以学到很多新的教学理念和方法。当然,自己也要不断学习,多看书,多积累知识,这样才能在课堂上应对自如。

写总结的时候,内容要真实,不能夸大其词。要是写得太假,领导一眼就能看出来。另外,写总结的时候,最好能结合具体的例子,这样显得更有说服力。比如,这个学期组织了一次班级读书分享会,效果特别好,就可以详细写下来,让大家知道这次活动的意义和收获。

不过有时候写着写着,可能就会把一些细节给忽略了。比如记错了某次活动的具体时间,或者写错了一个数字之类的。这种事情偶尔发生也正常,只要不影响整体表达就行。写总结的时候,最重要的还是把自己的工作情况如实反映出来。

小学语文教师2025/2025学年度第二学期工作总结怎么写【篇2】 1200字

每次到了写总结的时候,都像是要和“一个熟人”告别,会有一丝丝的感慨与不舍,而给“名师工作室”写学期总结更是如此。有太多的收获和体会想与大家分享。

今天我首先要说的是“阅读”。“全科阅读”已然成为做一名好教师的必然趋势。我经常听到老师说我们现在的孩子“浮躁”,其实我们应该反思自身,正所谓“师者,日三省于己!”而阅读正是开启我们修炼“精神世界”的桥梁。

在今年6月份参加在棠梅小学举办的“悦读悦分享悦思考”的读书交流会上,这也是我们第二次参加数学教师的读书分享会。我们聆听了包括我们工作室魏霜霜老师在内的五位老师的读书分享。有“小学教学数学文化”的渗透分享;有关于教师“成长历程的修行”的感性分享;也有关于“亲子共读”的分享,还有对教育现状的反思。我很惭愧与我的阅读量实在太小。

我特别感慨于有个老师说的“跟自己的女儿在一起,哪里是我在教她,分明是她在教我!”回去之后,我也跟我女儿的妈妈在一起做了一些简单的交流,我们都体会到,其实我们有的时候还不够理解孩子,没有站在孩子的立场。我们在陪三周岁女儿看“可爱的鼠小弟”这套绘本的时候,有一个疑问就是:为什么这套漫画书每一页的主角“鼠小弟”都那么小,甚至于舍得留下的大片都是空白。慢慢地慢慢地,我才体会到他的良苦用心,我渐渐的发现,这个小小的“鼠小弟”不就是我们的“孩子”吗?在孩子的世界里,她自己就是小小的,而她的世界里很多事物都是大大的。而我们这些大大的“大人”应该试着陪着她站在她们“小小的”视角去看这个世界,一定会有新的体会。这不就是“基于儿童的立场”吗?

这也是我三岁的女儿教会我的,多站在学生“孩子”的角度去看世界,这是做一名合格老师“父母”的第一步。

这学期的五月初,我有幸开展了一节鸠江区举办的关于“六年级复习课暨生本课堂教学策略”的观摩课,对“复习课”的教学有了更深的体会。复习课不只是把我们小学所学知识点串联起来,而是要跟孩子们一起建立知识框架,尝试去找知识的内在联系和外延拓展。复习课绝不只是枯燥的练习考试讲解疑难,而是在复习的过程找找到新的思路、新的办法、对数学有更深的体会。复习课应该是搭建更深层次学习的桥梁,是开启数学学习兴趣的“一把钥匙”。而这要求我们老师“必须下海”,研究透小学的教材,才能引领孩子不拘泥于教材。

我一直相信数学的学习是让孩子们变得“更聪明”,而不只是一天天的会做更多的“题目”。

今年我又送走了一届六年级毕业生,同时也收到了来自六年前那一届毕业生“高考中榜”的好消息,这让我感到很欣慰。我一直都跟我的孩子们说“我不奢求每个人能精通数学,但我希望所有人能在未来的学习生涯里保持对数学的热情。”很荣幸今年我的一个学生在填报高考志愿时,跟我说想要填报“数学教育”专业,我们彼此也交流了很多想法,甚是欢心。

毕业典礼上,有个孩子打趣的问我:“数学老师,以后我们可能都不会见面了,你会不会难过。”我跟他们说,会感慨不会难过,因为“你见或者不见,我就在那里。数学就在那里。”

篇2写作要点159人觉得有用

小学语文教师____/____学年度第二学期工作总结怎么写,这确实是个让人头疼的事。不过,只要掌握些窍门,写起来就轻松多了。

先说说开头。开头得简洁明了,把时间、地点、人物都说清楚,这样读者一看就知道是在讲什么事。比如“本学期,我担任三年级语文教学工作,期间认真备课上课,努力提升教学质量。”这就挺好的,一下子就把基本情况交代出来了。

正文怎么写?

这部分最重要的是把事情一件件列出来,顺序倒不用太讲究,想到哪儿写到哪儿就行。比如,“有一次公开课,我准备得很充分,学生参与度很高,效果不错。”还有,“这次教研活动让我学到不少新方法,比如如何设计课堂互动环节,这对我的教学有很大帮助。”

工作中遇到的问题也不能忽略。比如“有段时间我发现学生的作文水平提高不大,后来通过分析发现是阅读量不足导致的,于是调整策略,增加课外阅读任务。”这样的描述能让别人了解你的思考过程。

不过,有时候写着写着可能会跑题。就像我在写这个总结的时候,忽然想起上次学校组织的春游活动,虽然跟教学没啥直接关系,但还是忍不住写了进去。后来想想,还是删掉比较好,毕竟总结还是要围绕工作展开。

书写注意事项:

数字也是个好东西。用数字说话更有说服力。“经过一学期的努力,班级平均成绩从之前的80分提高到了85分。”看到这样的数据,领导心里肯定会有底。

最后别忘了附上一些自己的感悟。这一步很重要,能体现个人特色。“通过这一学期的教学实践,我深刻体会到,语文教学不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的兴趣和习惯。”这样的话既表达了个人见解,又显得有深度。

2025年上学期小学语文教师工作总结怎么写【篇3】 1000字

作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任。所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下:

一、认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面,我担任两个班级的语文课, 语文课是以培养学生语文素养为宗旨的课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

1.要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

(1) 课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是经常溜号的同学,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到学习中来,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

工作中还有很多的不足,在下一年当中,争取有所弥补以提高自己的业务水平。

篇3写作要点140人觉得有用

____年上学期小学语文教师工作总结怎么写

写总结这事,说难也难,说简单也简单。要是真想写好,得花心思琢磨。总结不是流水账,也不是单纯记录工作流程,而是要把工作的核心提炼出来,既要让领导知道你干了什么,还得让人看出你的思路和成绩。

先说准备,手头的资料得全,备课本、作业本、听课笔记,还有平时写的教学反思,这些都得翻一翻。特别是那些平时随手记下的小想法,说不定就能成为亮点。不过有时候忙起来,可能会漏掉一些细节,比如某次公开课的具体反馈,当时没及时整理,后来找起来就费劲了。

接着就是搭框架,这个得看个人习惯。有些人喜欢列个提纲,有些人直接开写。我一般会先想几个大方向,比如教学目标完成情况、学生学习效果、存在的问题,再慢慢往里填充具体内容。这一步千万不能急,不然容易顾此失彼。记得有一次写总结,因为时间紧,开头写得挺清楚,到后面就有点乱套,把重点搞混了。

说到重点,肯定是突出成绩。教学,最直观的就是学生成绩提升了没有。如果班里的孩子期末考试平均分提高了两三分,那绝对是个亮点。不过有些地方可能不太明显,比如学生的阅读理解能力有所进步,这种变化不容易量化,就得靠具体的例子来支撑。比如说某个学生以前总是抓不住文章主旨,经过几次辅导后,开始能准确概括段落大意了。这样的例子能让总结更有说服力。

成绩背后肯定也有不足之处。比如课堂上总有些孩子注意力不集中,作业完成质量参差不齐。这些问题得实打实地分析原因,是教学方法的问题,还是学生自身的原因。找到症结才能有针对性地改进。有时候写着写着,可能会发现自己写得太过笼统,比如只说“部分学生基础薄弱”,却没有具体指出哪些知识点掌握得不好,这就显得空洞了。

书写注意事项:

总结里还可以提提自己的努力方向。比如打算多参加教研活动,提高自己的专业水平;或者计划针对某些薄弱环节设计专门的教学方案。不过这里要注意,提出的措施得切实可行,不能太虚幻。比如说“争取把每个学生的成绩都提到优秀”,这种目标虽然好听,但实现起来难度太大。

总结的语言要简洁明了,别啰嗦。有时候写着写着就容易跑题,比如本来该谈教学成果,却突然扯到学校组织的活动,这样就会分散注意力。还有,数字和例子要用准,别张冠李戴。比如把某次考试的平均分写错了,虽然只是个小小的失误,但仔细看的人一眼就能发现。

结尾怎么写?

别忘了给领导留下好印象。可以适当表达一下对工作的热情,比如“将继续努力提升教学质量”,“希望未来能为孩子们创造更好的学习环境”。不过这句话最好写得真诚些,别让人觉得像是例行公事。

小学语文教师个人第一学期教学总结怎么写【篇4】 2000字

时间毫不停息地走着,回顾这一学期的语文教学工作给了我很多磨练的机会。在工作中,我不断地反思着自己,努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下:

一、不断加强自身素质的训练

首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,把新课标的理念渗透到教学中。与此同时,积极投入科研课改的实验之中,进行大胆的实验研究,并利用课余虚心向同行请教,还充分利用各种资源,上好每一节课,及时反思,撰写教学点滴与通年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

1、注重学生学习兴趣的激发,以提高学生语文素养

在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

2、培养学生的朗读训练。三年级的孩子,朗读训练是一个转折。首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读等形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次,我注重在阅读教学的过程中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

3、重视学生的情感体验,尊重学生的想法。对同课文,或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现审美价值的个性化,多元化,这样有利于调动学生学习的积极性,活跃学生的思维。问题的设计要具有开放性,有趣味性,富于想象力的问题,能让每个学生都发挥自己的聪明才智,才能让学生真正成为课堂的主角,积累语言,通过朗读、背诵、积累好词佳句,积累好的篇章。

三、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

1、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点,我运用小组竞赛的形式,每节课根据每个小组组员的表现,在上课的纪律,积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,上课纪律良好。

2、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣,我从学生喜欢的作文选题入手,以写童话、想象文为主,鼓励学生大胆习作。其次,每周三开展读书活动,教给学生读书方法,坚持做好读书笔记,并定期进行词句积累的评比;特别结合学校读书月活动的开展,在五月份组织学生每天中午都开展读书活动,进行读书小报比赛,开展读书小故事竞赛,评选“读书小明星”等以此调动学生课外阅读的积极性,丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力,本班学生的词汇量大大增加,习作能力也有了比较明显的提高。

四、重视对培优补差工作的开展。

三年级的孩子,接受事物的能力和速度十分不同,这样在学习中难免就会出现两极分化的局面,对于接受快学习能力强的学生,老师要适当给他们增加学习的难度,对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助,增强他们战胜困难的勇气和信心,提高他们的学习成绩。

存在的问题与不足:

1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。

2、相对而言,课堂中对优生的关注度更高,对于后进生没有给予更多的时间和空间,让他们有充分展示自己的机会,因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。

3、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣,可少数学生还是无从下笔,或者不能把一件事,一个片段写详实,说明练习还应该加强一些。

作为一名语文教师,本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但我知道自身存在着许多不足,还有许多问题等待解决,我会利用各种机会,不断地充实自己,力争来期有所突破。

篇4写作要点135人觉得有用

教学总结对于教师来说是很重要的工作之一,它不仅是对自己一学期工作的回顾,也是为了更好地改进下学期的教学。写好这样的总结需要结合实际教学情况和个人感受,既要体现专业性,又要注重细节。

开头怎么写?

可以从教学目标入手,简单介绍这学期的目标是什么,比如提高学生的阅读理解能力或者加强写作练习之类的。这部分不用太复杂,简明扼要就好。记得要把教学计划里的核心点提炼出来,这样能让读者一眼就明白你的重点在哪里。

接着可以谈谈具体的教学方法,用了哪些手段去达成目标。比如说课堂上采用小组讨论的形式来激发学生兴趣,或者是通过多媒体辅助教学增加互动性。这里要注意的是,提到具体做法时,最好能配上一些实例,这样显得更有说服力。如果某次活动特别成功,不妨详细描述一下当时的场景,包括学生的反应如何,自己当时是怎么引导的。

关于成绩的部分,这是总结中必不可少的一环。不仅要列出学生取得的进步,比如测试分数提高了多少,还要分析进步背后的原因,是教学策略有效,还是学生自身努力的结果。当然,也不能光看好的一面,适当的指出存在的不足也是很有必要的,比如某些知识点讲得还不够透彻,导致部分学生掌握得不太好。这一块儿要是写得过于完美,反而会显得不够真实。

还有就是反思环节,这个比较灵活,可以根据实际情况来调整。可以反思一下自己的教学方式是否适合当前的学生群体,有没有什么地方可以改进。也可以聊聊自己在备课过程中遇到的问题,以及最终是如何解决的。这部分其实很重要,因为它直接关系到未来工作的方向。

最后别忘了提一下下学期的打算。既然已经找到了问题所在,那就应该提前规划好对策。可以设定新的目标,比如希望学生能够在口语表达上有更大的突破,或者是在作文结构上更加严谨。同时也要考虑到资源的利用,看看学校提供的条件能不能帮助实现这些目标。

整个过程需要注意的就是条理性,虽然不用太死板地划分段落,但每个部分的内容最好能清晰分开,让别人读起来不费劲。另外,语言上尽量保持平实,避免过多修饰性的词语,毕竟教学总结重在实用。

其实,写总结的时候很容易忽略一些小地方,像格式上的小问题,标点符号没打全之类,这些看似不起眼的小细节,却常常会影响整体的效果。所以平时养成良好的习惯很重要,每次写完都仔细检查一遍,确保没有明显的疏漏。

小学语文教师学期个人总结怎么写【篇5】 1150字

本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》,借以带动现代语文教学工作的创新。

5、金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。

总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!

篇5写作要点125人觉得有用

小学语文教师学期个人总结怎么写

一到学期末,老师们都得写总结。这总结可不是随便写写就行,得有点门道。先说开头,简单点,直接表明身份,比如我是某某学校的一名语文教师。接着聊聊这学期的教学情况,要说得具体些,别光说教了哪些课文,最好提几个重点案例,比如有个学生作文进步特别大,你是怎么引导他的。

教学工作这部分很重要,要提到备课、上课、批改作业这些基本环节。比如说备课,除了常规的教材分析,还得结合学生的实际情况,有些孩子基础差,就得想办法让他们跟上进度。上课的时候,课堂气氛也很关键,要是老是死板地讲,学生肯定没兴趣。至于作业,批改的时候不能马虎,发现问题就要及时反馈,不然问题越积越多。

除了教学,班主任工作也不能落下。这学期班里搞了不少活动,像读书分享会之类的,效果还不错。学生们参与积极性挺高,这也侧面反映出平时管理得当。当然,班级纪律也是个大事,偶尔会有个别调皮的学生捣乱,得耐心做思想工作,不能一味批评。

再来说说自身的专业发展。作为一名语文老师,阅读是很重要的。这学期抽空读了几本教育方面的书,感觉受益匪浅。还参加了几次教研活动,和其他老师交流教学经验,大家互相学习,取长补短。

最后就是反思了。教学中肯定有不少不足之处,像有的知识点讲解可能还不够透彻,下次就得调整策略。还有和家长沟通这块,有时候方式方法不太恰当,导致误会,以后得注意改进。

写总结的时候,字数不用太多,但内容要实打实的,把自己真实的感受和经历写出来就好。不过要注意语言表达,别太口语化,该用书面语的地方还是要用书面语。有时候写着写着,可能会不小心用错词,比如把“提高”写成“提升”,虽然意思差不多,但还是显得不够严谨。另外,标点符号也得注意,有时候逗号该用的地方没用,就会影响句子的意思。

小学语文教师个人学期总结怎么写【篇6】 2250字

回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:

一、师德表现

教师的称号是神圣的,教师的道德是高尚的。本学期,我认真学习江____三个代表重要讲话材料,按时参加政治、业务学习,不断提高自身素质,加强道德修养,以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。

二、教育、教学工作

(一)、上课

我知道教学一定要吃透教材,在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习,不时在课堂上渗透些课外知识,这样一方面能拓宽学生知识面,另一方面还可以调动学生的学习积极性,效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上,然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生,真正做到学以致用,将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中,为了能够适应自己的教学,我知道唯有刻苦钻研不懈努力,全身心地投入到工作中的点点滴滴,倾注每一份执着,每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地,我遵循课改理念,注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学,公平地对待每一位学生,有时甚至给后进生多一些发言机会。

(二)、备课

我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材,备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料,分析教材,明确教学目标、重难点,采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,预见学生可能碰到的难点,于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法,把这些先进的理念、方法运用到备课中外,我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明,又注重了个人钻研。

(三)、教研教改

有句话活到老,学到老。所以平时我也非常重视个人能力的提高,每当校内外有教科研活动,我便虚心前去学习,及时总结,写好心得体会,吸取经验;积极申报教研课,做到向老同志多学习,跟同仁们多交流;为了进一步提高自己,不断研究,每次利用外出函授或业务学习的机会,认真学习,练好基本功,尽管苦点,累点,课时多些,我也一一克服。

(四)、作业和辅导

作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外,批改也一定及时认真,评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数,于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导,及时解决他们学习中的困惑,鼓励学生信心,防止两极分化。总结过去,我深感教学工作中困难仍不少,自身素质有待进一步提高。但我相信,只要加强学习,加强钻研,在学校这么浓厚的教学环境中,我的语文教学一定能更上一层楼。

三、在班级学生转化工作

(1)抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助。

准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准脉搏,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。

(2)让学生教育学生。

教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。

篇6写作要点78人觉得有用

小学语文教师个人学期总结怎么写

学期结束的时候,写总结是一件挺重要的事情。很多老师觉得写总结难,其实掌握一些技巧就容易多了。写总结得把一学期的工作理清楚,这可不是件简单的事。既要回顾教学过程,还得看看学生的学习情况,还有自己的成长点。

先说说教学工作,这是总结的重点。要把这一学期的主要教学活动都写进去,像是备课、上课、批改作业之类的。比如,这一学期我用了新的教学方法,效果怎么样,有没有达到预期目标。要是遇到了什么困难,也得提一下,比如某个知识点学生总是搞不明白,后来是怎么解决的。

再就是学生的进步情况。每个学生的情况都不一样,有些学生进步特别大,有的可能变化不大。要具体点,像某某同学原来作文写得很差,现在能写出比较完整的文章了,这样的例子能让总结更有说服力。当然,也要提到那些成绩不太理想的学生,看看是不是教学方法出了问题,还是别的原因。

除了教学工作,个人的成长也很重要。这学期我参加了不少培训,学到了不少新东西,比如新的教学理念,还有一些实用的教学技巧。这些对提升教学质量很有帮助。平时我也喜欢看些教育方面的书籍,从中学到不少知识,这对我处理课堂上的突发状况也有很大帮助。

还有一点不能忽略,就是和其他老师的交流。这一学期我和其他同事一起探讨了不少教学问题,大家互相分享经验,感觉收获很大。有时候一个小小的建议就能带来意想不到的效果。

不过有时候写总结也会遇到些麻烦事。比如,有时候会记不清具体日期,这时候就得翻翻记录本,不然很容易漏掉一些重要的事情。还有,写总结的时候可能会一时想不起某个细节,这时候最好赶紧记下来,不然过几天可能就全忘了。

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