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2025年教师期末个人工作总结推荐怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-07-07 热度:39

教师个人

2025年教师期末个人工作总结推荐怎么写 【篇1】1100字

忙忙碌碌,转眼间,一个紧张而又充实的学期过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作中,在学校其他老师和领导的支持下,我也取得了一些的成绩和进步。在这里我对本学期的工作做个小结,并从中拮取精华加以保存,寻找不足加以弥补,争取在新的一学年中取得更大的提高。

一、政治思想方面:

教学工作中,平时注意认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本教研和其他各类培训,并做了大量的笔记。还认真学习、仔细体会并努力去做一名新形势下优秀教师。

二、教育教学方面:

(1)个人教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:认真备课、备好课、努力备学生的课。

2、认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。平时注意收集资料,在备课时能知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 3、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。 4、 积极参与听课、评课,虚心向同事学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 5、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

(2)教研组工作:积极配合教务处老师作好教研组工作。

根据学校教务处开展校本教研活动的要求,本学期,我组继续开展“如何进行有效的课堂提问”的校本教研工作,以教带研,以研促教,相得益彰。坚持立足于课堂教学的研究,发挥“求真、务实、合作、探究”的工作精神,开拓进取,在“如何进行有效的课堂提问”这一方面进行了深入的探索与实践,取得了一定的经验和成效。

三、工作考勤方面:

我能每天都能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率,这学期的值周工作我也积极的参与,每周的例会和班主任会议我都能按时参加并且实施了领导下达的各项工作任务。

金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂上激情有余而平缓不足,平时考试较少,考试成绩不稳定等。 走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,为教育事业多作贡献。

总之,一学期下来,收获自然不小。在工作中我不仅享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我会努力提高自身的专业水平和综合素质,不断地学习新知识充实自己,大胆地创新教学方法,学习其他教师的教学经验,吸取先进经验运用与实践中,力求把今后的工作做得更好!

篇1写作要点210人觉得有用

一说起写总结,不少人都觉得头疼,尤其是像期末总结这类需要综合考量的工作总结。其实,总结,既不是单纯的流水账,也不是什么花哨的文采展示。它得是基于事实,又能体现成效的一种表达形式。

开头怎么写?

就得先把背景说清楚,比如教学工作的总体情况,这一学期都干了什么。这部分内容不能太啰嗦,但也不能太简略。要是直接跳到具体工作就显得突兀了。记得要把关键的时间节点、重要事件交代明白。比如说这个学期学校搞了个什么活动,你是怎么组织学生参与的,结果怎么样,这些都要点到。如果漏掉了某些重要的细节,后面讲工作成果的时候就会显得底气不足。

接着就是讲具体工作了。这里头要注意的是,不能只是一味地堆砌数字或者罗列任务,而是要把事情背后的意义讲出来。像备课这块儿,不能光说备了多少节课,还得提一下备课过程中遇到的难题,后来是怎么克服的。还有上课的时候,遇到学生反馈问题怎么办,是不是及时调整了教学方法。这部分内容最好能结合具体的案例来说明,这样更有说服力。当然,有时候写着写着可能就把重点给带偏了,本来想说教学方法改进的效果,结果写着写着就跑到了学生管理上去了。这种情况也正常,写总结的时候思路容易发散。

还有一个容易被忽略的地方,就是对工作的反思。这可不是说空洞地说自己哪里做得不好,而是要结合实际情况去分析。比如这次考试成绩不太理想,到底是因为题目难度太大,还是教学设计有问题,或者是学生基础薄弱?这些问题都需要好好琢磨。不过有时候写着写着就忘了反思这个环节,最后草草收尾,这就不太好。写总结的时候得留点时间专门用来梳理这些问题。

最后就是总结成绩和不足了。这部分内容千万不能含糊其辞,该表扬的地方得夸,该指出的问题也要明确。比如说这个学期开展的公开课活动,得到了领导和同行的好评,这是值得肯定的成绩。但与此同时,也得承认有些地方还有提升空间,比如课堂互动还可以更活跃些,学生的参与度还有待提高。不过有时候写着写着会忘记这部分,最后匆匆忙忙就结束了,这就有点虎头蛇尾了。

初中教师个人学期末工作总结怎么写【篇2】 1400字

初中教师个人学期末工作总结

我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分认识教材的特点,了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的goforit。这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比,goforit的起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度梯度不明显,提倡“用到即学”,很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差,在这种情况下,我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化,尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜,教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教,准确把握难易度。

我们都知道,了解和分析学生情况,有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中,可能经常会遇到这样的问题:在一节课上,既有大量的单词呈现,又有句子、篇章的理解,还会有语法的讲解,给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候,就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容,对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加,这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质,性格特点等,我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节,力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来,我仍然坚持认真备好每节课,做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合,总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中,我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段,力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作,详细地批改每份作业。坚持单元检测,及时发现并提醒学习出现问题的学生,帮助他们把成绩赶上来。

四、加强知识点的巩固和落实,分批对待不同的学生。

我们知道英语作为一种语言的特殊性,需要所学者反复记忆、背诵,不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写,并当天批改后发给学生改正,第二天又听写,这样一个单元的内容学完,单词也能写上三到五遍以上,学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落,或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生,我会在课后让他们重新听写和背诵。

而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现,但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生,就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪,甚至放弃这门学科。所以,我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准,使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求,以此也能享受学习的快乐,增加自信,不至于过早地产生厌学情绪。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时,我还积极参加教研活动,并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法,初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。

总的来说,这一年的工作我取得了一定的进步,但也还有许多不足之处。在今后的工作中,我会更加严格地要求自己,争取百尺竿头,更进一步。

篇2写作要点129人觉得有用

初中教师在学期末写总结时,通常需要回顾这一阶段的教学工作。这不仅是对自己工作的梳理,也是对未来教学规划的重要参考。总结应该涵盖多个方面,比如课堂管理、学生表现、教学方法等。首先得明确总结的目的,是为了向学校汇报,还是为了自我提升。如果是前者,那么就要注重形式上的规范性,确保内容清晰明了。

在具体写作时,可以从日常教学中的点滴入手。比如说某次公开课的经历,那次课可能有些地方处理得不太理想,但通过同事们的建议改进了不少。还有一次组织班级活动,学生们参与热情很高,这也反映出平时教学中的一些积极因素得到了学生的认可。这些具体的例子能为总结增添真实感。

书写注意事项:

教学过程中遇到的问题也很重要。像是如何应对个别学生的特殊情况,或者怎样调动全班同学的积极性。这些问题往往没有现成的答案,但通过不断尝试不同的策略,最终找到了一些有效的办法。这里需要注意的是,描述问题时不要太过悲观,而应侧重于解决问题的过程和取得的进步。

对于教学方法的反思同样不可忽视。比如在讲解某个知识点时,起初采用的传统讲授方式效果一般,后来改用了小组讨论的形式,结果发现学生的理解能力明显提高。这样的对比能让总结更有说服力。当然,这种方法并非一蹴而就,期间也经历了一些调整和磨合。

除了教学本身,与家长的沟通也是工作的一部分。学期末的时候,不少家长会关心孩子在学校的表现。这时就需要将学生在校的情况客观地反馈给家长,包括优点和不足之处。既要让家长看到孩子的成长,也要诚实地指出存在的问题,以便双方共同促进孩子的进步。

数学教师个人学期末工作总结怎么写【篇3】 1550字

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习,深入研究教学方法。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

三、博采众长,提高教学水平

欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩。

篇3写作要点234人觉得有用

写总结的时候,得先想清楚总结的目的。比如说期末总结,肯定是回顾这学期的教学工作,看看哪些地方做得好,哪些地方还需要改进。这个过程很重要,因为如果一开始就糊里糊涂地写,最后出来的总结可能就没什么价值了。

第一步,要把整个学期的工作分成几个部分来梳理。像是教学计划的执行情况,学生的学习效果,还有课堂管理的问题。这部分内容最好能具体一些,别光说“还不错”,而是要举例子。比如说某个单元的教学目标达到了没有,学生的作业完成情况怎么样之类的。当然,这里可能会出现一点小问题,比如有时候会忘记把某次重要的教学活动记录下来,这样写起来就会有点困难。

第二步,就是分析问题了。每个老师都会遇到各种各样的问题,像有的学生理解能力差一点,或者有些课程设计得不太合理。这些问题要认真分析原因,是教材本身的问题,还是自己的教学方法需要调整。在这个过程中,可能会有遗漏的地方,比如有时候只注意到表面现象,没深入挖掘背后的原因,这就可能导致总结显得比较浅显。

第三步,提出改进措施。针对前面提到的问题,想出具体的解决办法。比如针对学生理解能力差的问题,可以多设计一些互动环节,或者调整授课节奏。这部分内容得有操作性,不能只是泛泛而谈。不过有时候会忽略掉一些细节,比如没考虑到某些措施实施起来可能会遇到的实际困难。

小编友情提醒:

记得把总结写得条理清晰。可以用简短的句子来表达,这样看起来不会太啰嗦。当然,也可能会有写得不够紧凑的情况,句子之间连接得不太好,导致整体感觉有点松散。

2025年语文教师个人教学期末工作总结怎么写【篇4】 950字

在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:

一、加强教研,创新有为,提高业务素质

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识

本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

篇4写作要点251人觉得有用

写总结这事,得看你具体干了什么,比如你是老师,那就要从备课、上课、批改作业这些方面入手。先说备课,这一块儿最重要的是教案准备得怎么样,是不是每个环节都考虑到了学生的接受能力,有时候教案写得挺详细,但课堂上学生反应冷淡,这就得反思是不是方法不对。

上课这部分,重点是看互动情况,学生参与度高不高,课堂纪律好不好。要是课堂纪律不太好,可能是管理方式需要调整,别急着批评学生,先想想是不是自己的教学设计吸引不了他们。还有就是提问,提问的时候要注意循序渐进,一开始问简单点的,慢慢增加难度,不然学生会跟不上节奏。

批改作业也很关键,不仅要检查对错,还要看学生做题的思路。如果发现不少同学在同一个地方出错,那就得在下次课上重点讲解。有时候改作业时会觉得有些题目学生答得特别好,不妨抽时间表扬一下,这样能激励其他同学。

除了这些常规工作,还得关注学生的反馈。可以不定期搞个小调查,问问他们觉得哪些地方学得不太明白。当然,这个调查不能太正式,弄得像考试似的,搞得大家都紧张兮兮的。可以发个简单的表格,让学生匿名填写,这样得到的信息更真实。

总结的时候,别光顾着说成绩,也要提提遇到的问题。比如说这学期有几次公开课,虽然准备得很充分,但效果一般,可能是因为场地限制或者其他原因。这些问题提出来不是为了抱怨,而是为了下学期改进。

写总结的时候,语言要实事求是,既不能夸大其词,也不能轻描淡写。有时候写总结容易把话说得模棱两可,比如“大部分学生都能跟上进度”,到底多少算大部分?五成?六成?这就得具体化。再比如,“教学方法有所改进”,改进到什么程度?是提高了一点点还是有很大突破?

初中语文教师个人学期末工作总结怎么写【篇5】 1450字

初中语文教师个人学期末工作总结

本学期我担任一年级二班的语文课教学,一学期的教学工作转眼落下了帷幕,回首起来有收获、有充实、也有遗憾。现将一学期的教育教学工作总结如下:

一、备课、上课

一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。因此我每节课前都精心备课,认真钻研教材,仔细阅读参考书,结合学生的实际来精心设计教学过程,从来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法,让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件,辅助教学,有效地激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的日公开课活动,学习其他教师教学上的优点。

二、具体教学工作

(一)打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与同组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试,为了让每个孩子扎实的打好拼音基础,我利用每天的课间和中午时间,对每个学生逐一过关,反复强化。

(二)抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,一年级特别关键。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次,从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(三)培养学生的朗读

首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。

(四)做好培优补差的工作,提高教学质量

一个班级每个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题学生,我总是利用课余时间给他们补课,努力不让一个学生掉队。

总之,一学期的工作结束了,回首起来很是充实。孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生,不能不让老师感到欣慰。反思自己的工作也有许多不足之处,我将在新的学期的工作之中,继续努力提高自己的课堂教学实效,加强对学生的严格要求,努力提高学生的学习成绩,培养学生的语文学习能力和语文素养。

篇5写作要点237人觉得有用

初一语文教学这一学期结束了,得写个总结了。这总结可不像日记那样随便写写就行,它得有点专业味道,毕竟面对的是学生家长还有学校领导。先说说备课,每天都要提前准备,课本上的知识点不能漏掉一个,还得结合生活实际讲明白,不然孩子们会迷糊。比如讲到古诗的时候,不能光让学生背诵,得让他们知道诗背后的故事,这样他们才感兴趣。

批改作业也是大事,每天都有不少,有时候忙起来就容易粗心,结果发现有几个学生的错题没改出来。这就不太好,下次得注意点,得确保每个学生都改正错误。上课的时候也得控制好节奏,太快了学生跟不上,太慢了又浪费时间,所以得根据班上同学的情况调整。

跟学生交流也很重要,有些孩子成绩不错,但性格内向,不太愿意发言。这就需要老师多鼓励,有时候一句简单的表扬就能让他们自信起来。当然,也有调皮捣蛋的,这就得耐心引导,不能急躁,否则会适得其反。

跟同事之间的沟通也不能少,有时候碰到难题,大家互相讨论一下,说不定就有新思路。还有学校的活动,像朗诵比赛之类的,也需要配合组织,不能只顾着自己的课堂。

其实总结挺费脑子的,既要回顾过去的工作,又要找出不足,还得想想以后怎么改进。不过这个过程对自己也是一种锻炼,能让自己的教学水平不断提高。希望下个学期能做得更好,让更多的学生喜欢上语文课。

学期末教师个人工作总结怎么写怎么写【篇6】 1500字

本人坚持学习党的政策法规,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将本学期以来工作情况总结如下:

一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,为今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲积累了丰富的经验。本年度外出听课10节,在校内听课25节。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

篇6写作要点229人觉得有用

学期末教师个人工作总结该怎么写?这个问题困扰了不少老师。写总结这事,说难不难,说简单也不简单。关键是要把工作情况梳理清楚,把成绩和不足都说明白。

先得回顾一下这学期的教学情况,比如带了几门课,教了多少学生,教学计划执行得怎么样。记得要把具体数字列出来,像我带了三门课,分别是语文、数学和英语,总共教了一百多名学生。这学期的课程安排总体上按计划推进,但也有些地方调整过,特别是数学课,因为疫情原因暂停过两周,后来补课的时候就稍微紧凑了些。

接着要说说教学成果,这可是重点。比如学生的成绩有没有进步,课堂互动是否活跃,学生们的反馈如何。我的语文课上,期末考试平均分比期中提高了五分,学生们在作文方面的进步尤其明显。英语课上,我发现不少学生开始主动用英语交流了,这是个好现象。不过有时候写总结时会忘记提到这些具体的例子,只是一味地概括,这样就显得空洞了。

然后就是工作中遇到的问题,这个部分也不能少。每个老师都会碰到一些难题,像课堂纪律不好、个别学生跟不上进度之类的。我就遇到了几个特别调皮的学生,上课总是爱说话,后来通过跟家长沟通才慢慢改善。还有一次备课时准备得不够充分,结果讲到一半发现自己思路有点乱,虽然最后勉强完成了,但心里一直觉得挺愧疚的。

再就是对下学期工作的设想。可以想想怎么改进教学方法,提升教学质量。我觉得可以多用些多媒体工具,让学生们更直观地理解知识点。另外,也可以尝试分组教学,让能力强的学生帮助弱一点的同学,这样既能促进整体进步,也能培养团队合作精神。

总结的时候,最好能把这些内容都组织得条理清晰,但也不要太死板。有时候写着写着就会发现顺序不太对劲,比如先提了教学成果,又突然跳到遇到的问题,最后才说下学期计划。这样的顺序虽然不太理想,但只要能表达清楚意思就行。

写总结的时候,语言要朴实点,不用追求华丽辞藻。毕竟总结是给自己看的,也是给领导看的,太过花哨反而容易让人觉得不实在。不过有时候写总结会不小心用错词,比如把“提高”写成“提升”,或者把“学生”写成“学员”,虽然意思差别不大,但还是要注意检查一下。

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