2023年12月1日是第28个“世界艾滋病日”,今年活动的主题为“行动起来,向 ‘零’艾滋迈进”,副标题是“全民参与,全力投入,全面预防”。我校在市防艾办、市教育局的指导下,按照艾滋病防治工作的要求,进一步加强领导,落实责任,持续抓好宣传工作,确保我校防治艾滋病工作正常开展,现将我校开展的防治艾滋病工作情况总结如下:
一、提高认识,加强领导
防治艾滋病工作关系到社会稳定和谐、人民安康,关系到社会的可持续发展,通过对上级有关防治艾滋病工作文件精神的学习,我校充分认识到了加强防治艾滋病工作的重要性和紧迫性,高度重视艾滋病防治工作的开展,将防治艾滋病工作纳入我校工作的重要议事日程,成立了防治艾滋病工作领导小组,制定了防治艾滋病工作计划,进一步明确工作职责,狠抓落实,做到领导到位、措施到位,扎扎实实地开展防治艾滋病工作。
二、认真部署,制订预防艾滋病宣传活动方案
结合校情,学校制订了预防艾滋病教育活动方案,将艾滋病防治工作列入12月学校安全和德育工作的重点之一,确立了活动的目的和意义。让全校师生直接参加防艾活动,增强了学生的社会意识,并推动社会防艾工作的深入开展。
三、将预防艾滋病的教育纳入学校教育教学工作。
学校开展预防艾滋病健康教育,并纳入健康教育课计划。通过课堂教学、讲座等形式向学生传授预防艾滋病知识,增强学生自我保护意识和预防艾滋病侵袭的能力,每学期3课时,开课率达到100%,任课教师备好课,写好教案,注重教学质量和效果,不断提高学生艾滋病及预防艾滋病知识的知晓率。健康教育的重点为讲解艾滋病的危害,传播途径,如何预防艾滋病以及无偿献血、禁毒等知识。
四、组织活动,扎实开展艾滋病防治宣教工作
结合学校的实际情况和中职生的年龄特点,在今年的 “世界艾滋病日”期间,动员广大师生广泛参与,利用预防艾滋病图片展、板报、校园广播、主题班会、图书阅览室、讲座等宣传媒介,开展形式多样的宣传教育活动。使师生的预防艾滋病常识教育知晓率达100%。
1、“防艾”图片文字资料展。
充分利用学校的橱窗、黑板报、班级学习园地等各种宣传渠道,对艾滋病的基本情况、传播途径、预防措施、人文关怀和对社会的严重危害性等内容进行了宣传,把预防教育作为根本,使大家在学习有关知识的同时,增强了“相互关爱 共享生命”的社会责任
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2017于预防艾滋病宣传教育活动总结
导语:艾滋病是一种病死率极高的严重传染病,目前还没有治愈的药物和方法,但是可以预防。
2017关于预防艾滋病宣传教育活动总结
2017年12月1日是第30个“世界艾滋病日”,今年活动的主题为“行动起来,向 ‘零’艾滋迈进”,副标题是“全民参与,全力投入,全面预防”。我校在市防艾办、市教育局的指导下,按照艾滋病防治工作的要求,进一步加强领导,落实责任,持续抓好宣传工作,确保我校防治艾滋病工作正常开展,现将我校开展的防治艾滋病工作情况总结如下:
一、提高认识,加强领导
防治艾滋病工作关系到社会稳定和谐、人民安康,关系到社会的可持续发展,通过对上级有关防治艾滋病工作文件精神的学习,我校充分认识到了加强防治艾滋病工作的重要性和紧迫性,高度重视艾滋病防治工作的开展,将防治艾滋病工作纳入我校工作的重要议事日程,成立了防治艾滋病工作领导小组,制定了防治艾滋病工作计划,进一步明确工作职责,狠抓落实,做到领导到位、措施到位,扎扎实实地开展防治艾滋病工作。
二、认真部署,制订预防艾滋病宣传活动方案
结合校情,学校制订了预防艾滋病教育活动方案,将艾滋病防治工作列入12月学校安全和德育工作的重点之一,确立了活动的目的和意义。让全校师生直接参加防艾活动,增强了学生的社会意识,并推动社会防艾工作的深入开展。
三、将预防艾滋病的教育纳入学校教育教学工作。
学校开展预防艾滋病健康教育,并纳入健康教育课计划。通过课堂教学、讲座等形式向学生传授预防艾滋病知识,增强学生自我保护意识和预防艾滋病侵袭的能力,每学期3课时,开课率达到100%,任课教师备好课,写好教案,注重教学质量和效果,不断提高学生艾滋病及预防艾滋病知识的知晓率。健康教育的重点为讲解艾滋病的危害,传播途径,如何预防艾滋病以及无偿献血、禁毒等知识。
四、组织活动,扎实开展艾滋病防治宣教工作
结合学校的实际情况和中职生的年龄特点,在今年的' “世界艾滋病日”期间,动员广大师生广泛参与,利用预防艾滋病图片展、板报、校园广播、主题班会、图书阅览室、讲座等宣传媒介,开展形式多样的宣传教育活动。使师生的预防艾滋病常识教育知晓率达100%。
1、“防艾”图片文字资料展。
充分利用学校的橱窗、黑板报、班级学习园地等各种宣传渠道,对艾滋病的基本情况、传播途径、预防措施、人文关怀和对社会的严重危害性等内容进行了宣传,把预防教育作为根本,使大家在学习有关知识的同时,增强了“相互关爱 共享生命”的社会责任
中学开展预防艾滋病健康教育活动总结
中学开展预防艾滋病健康教育活动总结
健康教育是素质教育的组成部分,青少年的身心健康直接影响学生个人发展和学校合格人才的培养。中学生是个人身心发生飞快性变化的关键年龄阶段,教师、家长的正确引导,可以帮助中学生摆脱青春期的困惑,摆脱社会不良因素的影响,树立正确的人生观、价值观和道德观。
艾滋病已成为我国重点控制的重大疾病,我国已步入艾滋病的快速增长期,据专家估计,我国有hiv感染者达84万人。目前仍无治愈艾滋病的药物,也无有效的疫苗,对艾滋病的控制措施主要是预防,因此宣传教育至关重要。2001年12月17日,教育部下达了关于贯彻落实《中国遏制与防治艾滋病行动计划》(2001—2005年)意见。为了贯彻落实《行动计划》,学校领导非常重视这项工作,把预防艾滋病健康教育与禁毒教育、青春期教育等教学活动结合起来。现将工作总结如下:
一、学校领导重视健康教育工作
对于我校开展预防艾滋病健康教育活动,学校领导非常重视,有专门的健康教育领导小组,校领导亲自挂帅,有领导、有计划、有组织的开展预防控制艾滋病健康教育活动。
二、 内容及方法
1、 参与性教学培训青年学生骨干,教会学生基本生活技能。(开设骨干培训班)
2、 开展同伴教育活动:
(1)举办橱窗展览;黑板报宣传。
(2)通过学校电视开展健康教育。
(3)组织学生创作绘画,征文活动。
(4)活动前后的问卷调查。
3、 全校性讲座。
三、 主要工作
1、为了有目的、有教育意义、科学地开展预防控制艾滋病健康教育活动,按照《中长期规划》及《行动计划》的要求,制定具体的实施计划,全校32个教学班,由政教处配合教务处统一安排课程,先由健康教育教师对班主任进行培训,然后讲明班主任本学年需要完成健康教育的部分。每周安排0.5课时为健康教育课。
2、为了提高学校教职工和学生有关艾滋病基本知识水平,增强学生自我防护能力,共进行10余次有关知识讲座,内容包括:
(1)艾滋病流行态势及对人类危害的普遍性、长期性及毁灭性。
(2)艾滋病的基本知识:着重介绍了艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(hiv)引起的一种叫获得性免疫缺陷综合症(aids);艾滋病的传播途径;艾滋病与hiv感染者区别;艾滋病临床表现;艾滋病毒的体外消毒方法。
(3)艾滋病预防原则:洁身自爱、拒绝毒品,增强自我防护能力。
(4)同情艾滋病人和hiv感染者;告知同学们目前全人类的敌人是艾滋病,而不是艾滋病人和hiv感染者;我们要关心他们,如果歧视,只会加速艾滋病的传播。
3、 组织培训学生骨干,开展形式多样的教育活动。
利用晚自习及周休时间培训学生骨干,学校每学年从初一、高一学生中分别抽出2-3名班委为骨干进行,这部分学生我们重点培训,采用参与性教学,设计一些游戏活动,小组讨论,让学生参与进来,为学生们提供青春期性教育,预防吸毒和预防艾滋病的知识。并教会他们一些学校基本生活技能,学会如何倾听,促进同学们交流过程,尊重别人,学会如何与人亲密相处,学会如何拒绝来自社会各方面的不良诱惑,提高自尊,将其学到知识融入预防艾滋病中去。
4、 同伴教育活动:
(1)学生骨干同伴教育在班里制作各色各样的宣传板报、宣传画、宣传艾滋病基本知识。
(2)广播与电视:为了使学生有深刻的认识,学校组织放映有关录象、片子有《艾滋病基本知识》、《逼近中国人的艾滋病》、《拒绝毒品、珍爱生命》等。
(3)问卷调查:
为了调查教师和学生对艾滋病基本知识的了解程度,进行问卷调查,教师学生澄清一些模糊的认识,知道对待hiv感染者、艾滋病人不歧视,艾滋病知识知晓率95%以上。
总之,艾滋病的问题已成为当今世界最严重问题,目前世界上无治愈艾滋病药物,且相当长的时间也难以有治疗的方法,只有坚持预防为主,坚持不懈的加强宣传,普及艾滋病的知识,提高人们的自我防护能力,才是预防流行的主要途径。在近期无特殊治疗及预防疫苗情况下,开展以学校健康教育为中心的全民宣教,是预防艾滋病在我国蔓延的最有效手段,健康教育形式很多,其中采用参与性教法,生活技能培训,同伴教育等在青少年开展预防艾滋病的健康教育活动中,是健康教育的重要形式,也是预防艾滋病的重要方法。
西双版纳州属边境城市,国境线长,属国际旅游地区,而我校学生年龄均在12-18周岁之间,正处于青春期,思想还远远没有成熟,他们在这一时期所经历的变化及一些不良行为的尝试,可能会使他们处于危险之中。所以,学校帮助学生获得预防艾滋病的有关信息和知识,树立健康的生活模式是势在必行的。
此项活动表明,同伴教育用于中学生中开展预防艾滋病取得很好效果,且可以通过学生把一些相关问题带到家庭进行宣传,对公众普及艾滋病常识起着积极促进作用。联合国艾滋病规划暑驻中国官员解释说:“我们不是给青年人提什么要求,让他们做什么或不做什么,而是希望他们发挥自己的创造性,才智和热情,关心自己和他人,成为控制艾滋病流行的主要力量。
学校健康教育是一项长期、艰巨任务,也属素质教育范畴,在开展活动方面,还希望上级领导给予大力支持和帮助,加强我国预防艾滋病宣传工作力度。
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