2025年度小学数学教师工作总结汇报怎么写 【篇1】1850字
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了,回顾一年来的点滴工作,想说的真是太多太多。古人云:教师是蜡烛是春蚕;今人说:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业,下面就本学期的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育,为师生服务,向德艺双馨的教师迈进。
一、加强思想政治学习,提高师德修养
一年来,我在思想上严以律己,热爱党的教育事业,能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业,有奉献精神;能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习,通过学习提高思想认识,端正工作态度,服从工作安排。向这次周老师生病,领导安排我带三个班的数学教学工作,虽然我儿子即将面临中考,需要我付出很多精力去照顾,但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下来,从不叫苦喊累,只默默尽心去干好。
二、刻苦钻研业务,努力提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新,永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化,为了更好地进行教学,首先除了坚持参加学校举办的业务学习外,还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念,并写了近万字的学习心得与学习笔记,而且在小学教育网上发表了十关于教育教学的文章。其次,利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作,在教学中先读教材,对教材作深入细致的钻研,准确把握教材的重难点,对教材进行合理整合,确实做到了是用教材而不是教教材,然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平,制定恰当的教学目标,选择合适的教学设计方案,在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学,从不搞满堂灌,而是讲练有机结合,尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习,给学生机会让学生自己提出问题,自己想办法解决问题,注重培养学生养成倾听他人发言的习惯,学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作,用发展的眼光看待学困生,不歧视、冷淡,做到“真诚、耐心”,允许他们学新知时暂时听不懂,给他们一个接受知识的过程,尽限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。
由于教育教学行为规范,能够因材施教,及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题,我所带班级的学生对数学学习不厌倦,学习数学的能力普遍得到提高,学困生面在逐渐减少。
三、班级常规工作,培养学生良好行为习惯
本学期我班有54名学生,其中45人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低,居住环境较差,整天为生存而忙碌,因此很少关心孩子的教育成长,从而导致了很多学生一张口就出口成“脏”,一动手就“比武”不分胜负决不罢休,而且性格很拧,个个都象一匹匹小野马似的不好教育,针对这种情况,我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点,主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。
1.利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向每周升旗仪式结束后,回到教室,我总是让学生说一说国旗下讲话内容,想一想自己受到了哪些启发和教育,本周打算怎样做。通过这种方式使学生无形中学会做人,做一个宽容、有爱心的人。
2.发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做,我只从旁进行协助和指导。
3.利用班会、队会课请学生对照《小学生日常行为规范》开展自评、互评活动,评出“学生”和“明日之星”。
4.坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时,以“爱”为作料,深入地理智地去爱学生,去发现他们值得其他学生赏识之处,进行帮助和鼓励,让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯,允许他们有反复,在不断的反复中把坏习惯该掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就,而是帮其找原因,试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确积极的态度解决问题。
四、树立服务意识,努力做好工会工作
自从担任校工会工作后,始终坚持把老师们的利益、为老师服务放在第一位。根据学校实际情况,放弃自己的休息时间,创建学校主页,学校校报,使教师们能及时了解学校最新动态和获取教育教学信息;组织教师开展双升、案例分析大家谈、教师秋季运动会等丰富多彩的活动;及时和校领导及工会委员探望生病、孕产妇及家庭困难的教师给他们送去大家庭的关心和温暖。通过努力和改进工会工作,现在校工会制度正在逐步完善,使工会真正成为职工们温馨的家园,深受老师们的喜爱和好评。
篇1写作要点208人觉得有用
____年度小学数学教师工作总结汇报怎么写
提到总结,不少人都觉得这是一件挺麻烦的事。其实总结并不是单纯地把事情罗列一遍,而是要把工作里的关键点提炼出来,既要有深度,又得让人看得明白。像咱们做老师的,尤其得把教学的重点、难点、学生的进步和自己的成长都写清楚。
一开始写总结的时候,可以先把这一年的教学计划拿出来看看,对照着看看哪些目标完成了,哪些没完成。比如去年定的目标是让学生掌握乘法表,那今年是不是真的实现了?如果实现了,是怎么做到的?要是没实现,原因在哪?这些问题得想清楚。另外,记得要把教学过程中的细节写进去,比如某次公开课准备的过程,或者某个学生突然开窍的情景。这些小片段往往能反映出教学中的亮点。
写总结的时候,可能有些人会纠结于数字。其实不用太纠结,适当的数字可以增强说服力,但不是说非得堆砌一堆数据。比如,这个学期组织了几次活动,参与的学生有多少,效果怎么样,这些都可以写,但别为了凑数而强行加入一些无关紧要的数据。就像我有一次写总结时,本来想写参加活动的学生人数,后来发现统计表上的数字有点乱,就随手写了大概的数字,结果被同事指出不太准确。这事提醒我,写总结时数字最好核实一下,别凭印象写。
除了教学内容,个人的成长也很重要。这一年里,有没有参加培训?学到了什么新技能?或者在教学方法上有什么改进?这些都可以写进去。比如我今年参加了区里的教研活动,学到一种新的课堂互动方式,回来后就在班上试了一下,效果还不错。这种尝试和收获,都是总结里应该有的内容。
还有就是学生的反馈。学生对你的评价也是衡量工作成果的一个重要指标。当然,这里不是说要一味迎合学生,而是要通过他们的反馈了解教学中的不足。有时候学生提出的意见看似简单,但背后可能藏着教学设计的问题。比如有学生反映作业量太大,我就反思是不是布置作业时没有考虑到不同层次学生的需求。
写总结时,语言要简洁明了。有些人喜欢用一些复杂的词汇,但这样反而会让总结显得啰嗦。比如我有一次写总结时,本来想表达“学生们的学习积极性提高了”,却用了“极大地激发了学生们的求知欲”,感觉就有点累赘。后来改成了简单的表达,反而显得更自然。
小编友情提醒:
写总结时要注意时间线。虽然不是一定要按时间顺序写,但大致的时间脉络还是要有的。比如先写上半年的工作情况,再写下半年的情况,这样能让读者更容易理解你的工作进展。当然,具体怎么安排还得看个人的习惯和总结的重点。
写总结是一件需要耐心的事,但也是一次自我审视的机会。希望以上的几点建议能帮到大家,让大家写出一份既有内容又有条理的总结来。
小学数学教师年度工作总结怎么写2025怎么写【篇2】 1300字
本学期,我担任***年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:
一、认真钻研教材,明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
五、认真批改作业,做好课后辅导工作。
布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
篇2写作要点185人觉得有用
小学数学教师年度工作总结该怎么写?这个问题困扰了不少老师,尤其是刚入行的新手。其实总结,说复杂也复杂,说简单也简单。关键是要把这一年的工作理清楚,别遗漏了重要的部分。
先从教学工作说起吧。教学这块,得把平时上课的情况做个梳理。比如讲了哪些单元,每个单元的重点难点是什么,学生普遍反映比较难的地方在哪里。要是能附上一些课堂上的小故事就更好了,这样能让总结显得生动些。记得有一次讲分数加减法,有个孩子突然问了个问题,让我意识到原来很多孩子对单位“1”的概念理解还不透彻。这种细节如果能写进去,会让总结更有说服力。
除了课堂教学,课外辅导也很重要。这部分可以写写给学生单独辅导的经历,比如某个学生的进步特别大,你是怎么帮助他的。还有参加的一些教研活动,要是有收获的话也可以提一下。去年我们学校组织了一次关于如何提高计算能力的研讨,我学到了不少新方法,后来就在班上试了一下,效果还不错。
作业批改这部分也不能忽略。批改作业的时候,肯定有不少有意思的点。比如发现大多数学生在某类题目上总是出错,可能就需要调整教学策略了。还有那些特别认真完成作业的学生,也可以表扬一下,激励其他同学向他们看齐。
至于班级管理,这部分相对简单些。主要是记录下这一年里处理的一些突发事件,比如某个学生突然成绩下滑,你是怎么找到原因的。还有班级里的各种活动,要是参与了的话,也可以写一写。去年我们班搞了个数学小竞赛,孩子们的积极性很高,看到他们那么投入,我也跟着高兴。
总结里还可以加上一些个人反思。比如说觉得自己在哪些方面还需要提升,下一步有什么计划之类的。像我自己的话,总觉得在利用多媒体辅助教学这方面还有欠缺,打算明年在这方面多花点心思。
2025年上半年小学数学教师年度考核工作总结怎么写【篇3】 4750字
小学数学教师年度考核工作总结
本学期,我继续担任数学教学工作。教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将一学期教学工作总结如下:
一、夯实基础,努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过:“只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾,其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了一下几点尝试:
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都当作公开课来上,事先准备好小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学,其余全是数与代数的知识,其中计算是教学的重点,为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题,通过一学期的坚持,效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢。
二、努力提高课堂效率
每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程、
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、做好课后辅导工作,注意分层教学。
课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生要求,对后进的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。
四、结合基础知识,加强各种能力和良好习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力。例如:教学乘法口诀时,先引导学生观察找规律,再小组讨论,最后小组汇报得出结论。由于二年级的学生太小了,滋长能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度,但我一定会努力认真的总结、反思,虚心求教,不断学习,提高自己。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学数学教师年度考核工作总结
时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
(一)加强理论学习,提高思想认识
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
(二)注重学生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓励他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之目的。
在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构。这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究,优化课堂教学
(三)让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。
我在课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
(四)改变教学评价,注重评价实效
改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。
(五)注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
(六)积极开展教研活动,不断反思提高
我能结合学校的研究课题,平时积极参加学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记,每学期写的教学论文,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。
小学数学教师年度考核工作总结
本学期,我结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维。
我精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题,并为学生提供适当的指导,通过精心设置支架,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,。让学生产生认知困惑,引起反思,形成必要的认知冲突,从而促成对新知识意义的建构。对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。
二、鼓励学生自主探索与合作交流,有利于学生创新思维的发展。
解决问题的关键是教育内容的革新,教育观念的更新和教学方法的创新,“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。”因此,在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系,变化规律的过程。
教学中,首先学生应该学会思考,让学生经历观察、比较、归纳、和提出猜想的过程。教学中,不仅要注意学生是否找到规律,更应注意学生是否进行思考。如果学生一时未能独立发现其中的规律,教师就鼓励学生相互合作交流,通过交流的方式发现问题,解决问题并发展问题,不仅能将“游离”状态的数学知识点凝结成优化的数学知识结构,而且能将模糊、杂乱的数学思想清晰和条理化,有利于思维的发展,有利于在和谐的气氛中共同探索,相互学习,同时,通过交流去学习数学,还可以获得美好的情感体验。
三、注重开放题的教学,提高创新能力。
数学作为一门思维性极强的基础学科,在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件,而开放题的教学,又可充分激发学生的创造潜能,尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性,所以,在开放题的教学中,选用的问题既要有一定的难度,又要为大多数学生所接受,既要隐含“创新”因素,又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪明才智的余地,其目的在于通过学习提高学生的发现问题、吸收信息和提出新问题的能力,注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。
四、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。极大限度地调动了学生的学习积极性,既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。
五、一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
一份耕耘,一份收获。本学期,通过各方面的努力,教育教学中取得不少成绩。学生养成很好的学习习惯,树立较为明确的学习目标,养成教育初见成效,在期中统考中,成绩名列前茅。我将在以后的工作总继续本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
篇3写作要点87人觉得有用
____年上半年小学数学教师年度考核工作总结怎么写
对于刚接触总结写作的人来说,确实有点摸不着头脑。这可不是那种简单的流水账,也不是随随便便写几句就能交差的事。它得反映工作成果,还得体现专业水准,要是平时积累不足,写起来就容易抓瞎。
一开始得搞清楚总结的重点在哪。比如教学成绩,这是硬指标,必须详细列出。像这次期末考试,咱们班平均分提高了多少,优秀率是多少,这些数据不能含糊。还有课堂表现,学生们从最初的懵懂到后来能主动参与讨论,这个变化也是重点。当然,除了成绩,教学方法也得提一提。比如说尝试了小组合作学习后,学生们的积极性明显提高,这就是个不错的亮点。
不过写总结的时候,光有成绩不行,还得反思一下存在的问题。就像上次公开课,我本来准备得很充分,可没想到课堂互动环节出了点状况,有些学生没跟上节奏。事后想想,可能是备课时对学情了解得还不够深入。这样的例子不能回避,不然总结就显得太片面了。
写总结的时候,别忘了结合自己的专业背景。作为数学老师,就得用一些专业的术语,像“启发式教学法”“认知建构理论”之类的,这会让总结更有说服力。当然,术语不能乱用,得根据实际情况来,不然反而会弄巧成拙。
有时候写总结容易忽略细节。比如说记录教学活动时,只写了“组织了一次数学竞赛”,这就太笼统了。如果能补充说这次竞赛设置了几个环节,每个环节有什么特色,学生的反应如何,那就更有价值了。类似的细节多了,总结就会丰满不少。
还有一个容易被忽视的地方,就是对未来的规划。总结不是单纯的回顾过去,还得展望未来。可以谈谈接下来的教学计划,比如打算引入新的教学资源,或者改进现有的评价体系。这不仅能让总结显得完整,也能给领导一个清晰的方向。
写总结时,字数控制也很关键。太短了显得敷衍,太长了又可能让人失去耐心。一般情况下,千字左右比较合适。在这个范围内,要把所有的关键点都涵盖进去,还得保证条理清晰,不能东一句西一句的。
说实话,写总结挺费脑子的,尤其是那些平时不太注重积累的人。所以平时得多留意工作中的点滴,养成记笔记的习惯。像每次公开课后的反思,或者某个教学方法的效果分析,都可以随时记录下来。这样到了年底写总结的时候,就不会觉得无从下手了。
书写注意事项:
总结的语言风格也要注意。既然是专业性的总结,就不能太过随意,但也不能过于死板。得拿捏好分寸,既要体现严谨性,又要保持可读性。像“学生们的参与度显著提升”这样的表述就挺好,既专业又通俗易懂。
小编友情提醒:
写总结的时候千万别忘了附上相关的图表或者附件。像学生成绩分布图、课堂活动的照片之类的,都能为总结增色不少。毕竟,光靠文字描述,有时候很难直观地展现工作成果。
小学数学教师年度考核工作总结怎么写【篇4】 1700字
小学数学教师年度考核工作总结
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置,现将这期的工作总结如下,以便总结经验,找出不足,完善提高。
一、师德方面
以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学习,生活,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学
著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。'因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”
我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学,善学。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标:
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图,初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之,在整个教学工作只,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性。
在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构建的过程。
我们常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。
这必然给我们的教师提出新的要求与挑战:如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生,等等,都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
小学数学教师年度考核工作总结
篇4写作要点74人觉得有用
小学数学教师年度考核工作总结怎么写
做总结的时候,得先把这一年的工作梳理清楚。比如教学任务完成情况,参加过哪些培训,还有跟家长沟通的情况。这些内容都得涵盖到,不然看起来就不全面。平时听课的时候,也要多记笔记,这样写总结的时候就能用上了。
先说说教学工作吧。这一年来,我带了几个班的数学课,每个班的学生人数都不一样。有的班纪律好一些,有的班就调皮一点。在备课的时候,就得针对不同的班级调整教学方法。有些知识点讲了三遍学生还不明白,我就得想办法换种方式,比如用生活中的例子去解释。有时候讲得太快,发现学生跟不上节奏,下次就得慢下来。
培训这块,今年参加了区里的教研活动,还去了市里观摩了几节课。回来之后,我把学到的新方法试着用到了课堂上。比如说小组合作学习,以前没太在意,后来尝试了一下,效果还不错。不过也有问题,就是有些学生不愿意参与讨论,总是等着别人说完。这个问题还需要继续琢磨解决办法。
跟家长的沟通也很重要。这学期开了几次家长会,主要是反馈孩子在学校的表现。有进步的地方当然要说,但遇到问题也不能藏着掖着。记得有一次有个学生的作业一直交不上,家长也不太重视,我就单独找家长谈了一次。后来家长开始关注孩子的学习,孩子的情况也慢慢好了起来。
除了日常教学,我还负责学校的数学兴趣小组。这个小组的孩子都是对数学感兴趣的学生,每周活动一次。活动中除了做题,还会组织一些竞赛游戏。孩子们的积极性很高,有时候还主动提出想学更多难度的知识点。看到他们这么喜欢数学,我觉得自己的工作特别有意义。
至于个人成长方面,这一年也看了不少专业书籍。有时候看书的时候会突然想到一个新点子,赶紧记下来。有时候觉得书上的方法不错,就想着什么时候用到课堂上去试试。不过书看多了,有时候也会有点迷茫,不知道哪些才是真正适合自己的。
2025年小学数学教师年度总结怎么写【篇5】 1050字
一个学期在忙忙碌碌很快就过去了,一转眼已经来到场桥二小4年了。从当初一个初出茅庐的黄毛小子。而今变成了一个“有妻子、有孩子、有房子、有车子。”虽然房子、车子不算好,但妻子、孩子很好,我感到很知足、很幸福。
在工作上我兢兢业业,这个学期最大的欣喜就是评上了学区第四届小学数学教坛新秀。经历了三轮的血腥拼杀,第一轮现场教学设计,第二轮抽签赛课,第三轮结构化面试,历时2个月之久,我终于脱颖而出,获得新秀称号。要感谢很多人:第一个要感谢的就是老婆,我三次试教和正式赛课都全部到场,搞得比我还紧张,我赛完课后,她对我说了一句话:我现在也会教数学了,我当时听这句话觉得特别感动,妻子很好!第二个要感谢的是池仁松老师从百忙之中抽身不辞辛苦地指导我;第三个要感谢的是文钦表哥虽没有现场指导我,但给了我很多建议和想法;第四个要感谢的是我自己为了准备第二轮的上课我在之前收集了很多资料也积极去猜题了,虽然最终猜错了,赛课前一天晚上还拉着老婆当学生还忙到三更半夜一点多,但我觉得整个过程让我很有收获。而后为了准备第三轮的面试我居然看完了三本书:第一本《教育心理学》,第二本《教育教学案例分析》,第三本《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》。我感觉好像又回到了学生时代,我真佩服自己的毅力。
还有我负责研究的课题《农村小学数学两极分化现象的原因与对策研究》在瑞安市级立项,我想尽自己最大的努力来填补学校教学课题研究的空白,也希望学校领导和课题组成员给予相应的帮助和鼓励及支持,不要让我孤军奋战。还有积极准备并通过了温州市农村学校教学四项规范达标检查,并得到了检查组老师的表扬。
我之所以取得以上成绩,我觉得全归功于学区中心组这个平台的锻炼。中心组是一个促使教师专业发展的平台,我非常感谢当初学校给了我这样的机会参加这个“教研之家”。我在这里呼吸到了新鲜的教学空气,受到了最前沿的教学理念的熏陶,也非常感谢中心组把唯一一次瑞安市级公开课的机会让给了我。经历了市级公开课的洗礼,我变得“成熟”了许多。我深深地明白教育不是单向的灌输、简单的告诉,我们的应试教育一味教授给学生知识,教师成了知识的传授者,学生则沦为知识的奴隶,学生拥有了“死”的知识,却丢了“活”的智慧。所以我平时的课堂教学中尽量提一些有启发性的问题,尽量向特级教师黄爱华老师所说的智慧课堂靠近。所以这次我任教的六年级两个班的数学期末成绩平均分都达到90分以上,远远高于兄弟学校。
成绩只代表过去,现在仍需努力,将来才会更加优秀,谢谢大家!
篇5写作要点131人觉得有用
____年小学数学教师年度总结怎么写
这一年的工作算是结束了,回头看看,真是感慨良多。先说教学计划,年初的时候定的目标还算清晰,想着通过各种方式提高学生的数学成绩。课堂上用了一些新方法,比如小组讨论,让学生自己去探索解题思路。这招挺管用的,很多学生从一开始的不敢发言,到后来能主动分享自己的想法。
备课方面,我觉得自己下了不少功夫。为了能让知识点讲得透彻,我经常查阅资料,有时候还会请教老教师。记得有一次准备“分数的初步认识”这一课时,翻了好多书,还特意找了几份教案参考,最后设计了一个小实验,让学生用彩纸折出不同的形状,直观理解分数的概念。这个办法效果不错,学生们都挺感兴趣的。
作业布置这块也花了不少心思。我尝试过分层布置,给基础差的学生一些简单的题目,让他们先掌握基本概念,而给学有余力的孩子布置挑战性的题目。不过有时候布置多了,批改起来就特别费时间。有一次周末布置的作业量有点大,结果周一收上来发现有些孩子没做完,这让我意识到作业量需要控制好,不然反而会适得其反。
跟家长沟通这一点也很重要。平时我会定期发短信或者开家长会,把孩子的学习情况反馈给家长。有一次有个家长反映说孩子在家做作业总是拖延,我就建议她陪孩子一起做,慢慢培养专注力。后来听班主任说,这位同学确实进步了不少。
工作中难免会遇到些小插曲。比如,有一次我临时换了个教学方法,想试试新的游戏环节,结果孩子们太兴奋了,课堂纪律有点乱。当时有点慌,还好及时调整了策略,才没影响教学进度。事后想想,其实每个新方法都需要一个适应的过程,不能操之过急。
还有就是自我提升这块。这一年参加了几次教研活动,每次都能学到不少东西。特别是听了一位资深教师的经验分享后,我开始注重课堂互动,尽量让每个学生都有参与感。虽然有时候觉得准备起来挺麻烦的,但看到孩子们脸上露出的笑容,就觉得一切都值得。
小学数学教师年度工作总结怎么写【篇6】 1100字
一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,惭愧的是由于自己工作能力有限,在一学年中科学也没取得什么特别显著的成绩,思来想去,我就从以下三方面做该学期总结:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,特别是现在四年级下学期,打好基础为即将步入第二学段作好铺垫,本人虽不担任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我认真仔细的进行备课,制作课件,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次,在教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的贡献。
三、在课余时,努力自学,勇攀高峰。
如何挖掘学生潜能,提高学生素质,强化教师的基本功训练,我除在学校积极学习理论知识外,同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的,做一个真正的优秀的小学数学教师。
当然在教学中肯定存在很多不足之处,在今后的教学中本人一定将更加努力,查漏补缺,积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步,为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。
小学数学教师年度工作总结
篇6写作要点156人觉得有用
小学数学教师年度工作总结怎么写
作为一名小学数学教师,每年结束时撰写工作总结都是必不可少的一项任务。这不仅是一种自我反思的方式,也是学校评估教学成果的重要依据。然而,许多老师在写总结时容易陷入误区,要么过于简略,要么过于复杂,甚至有些部分显得逻辑不清。本文就从几个关键点出发,帮助大家写出一份既有深度又实用的工作总结。
首先,总结要涵盖教学内容的全面性。比如,这一年教了哪些章节,学生在哪些知识点上进步明显,又有哪些地方存在困难。记得在描述时,可以用具体例子来支撑观点。例如,“在讲解分数运算时,我发现学生普遍对通分掌握得不太好,通过增加练习题量,大部分学生最终能熟练应对。”这样写既体现了专业性,也展示了实际效果。
其次,关于班级管理这部分,可以结合日常观察来谈。比如,某段时间班上的纪律出现了波动,采取了什么措施调整,结果如何。这里需要注意的是,措辞要客观,不要夸大其词。如果某些方法确实有效,不妨详细说明具体做法,如“设立小组竞赛机制后,课堂气氛明显活跃起来,学生的参与热情提高了不少。”
书写注意事项:
与家长沟通也是工作中不可忽视的部分。这一年中,有没有遇到过特殊的家校合作案例,比如某个学生因家庭原因导致成绩下滑,后来是如何解决的。这部分内容最好能体现出老师的耐心和智慧,毕竟家长的支持对教学工作至关重要。
至于个人成长方面,可以谈谈这一年参加的培训或者阅读的书籍对自己教学理念的影响。比如,“通过学习新的教学法,我开始尝试将游戏融入课堂,发现孩子们学得更开心了。”这样的叙述不仅能展现自己的学习态度,也能为其他同事提供借鉴。
在写作过程中,难免会出现一些小疏忽。比如有时候形容词用得不太恰当,或者句子稍显冗长。这些都是正常现象,只要不影响整体表达即可。重要的是保持内容的真实性和实用性,让这份总结成为未来工作的宝贵参考。
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