2025年二年级教师年度工作总结怎么写 【篇1】2300字
____年二年级教师年度工作总结
在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣,一起体会喜怒哀乐,丰富学生的经历,培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处,我早上早早到教室,辅导学生晨读,督促学生打扫卫生区,倾听学生的心声,以便发现问题,及时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课,批改作业,和老师一起探讨一下教学中的问题;作业做到及时布置,及时批改,发现有同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下:
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新____语文活动课等,收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,体味学习的快乐焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、利用媒体资源,创设美丽课堂
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《活化石》这是科普说明文,枯燥无味,怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣,产生研究,探索的欲望呢?这是本课的难点,为了突破难点,我让学生从网上收集整理自己知道的有关知识,在课堂上我以第一人称的称呼并用幽默的口吻介绍我的资料学生兴趣高涨,纷纷介绍自己的资料,教学扎实。
由此可见,信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源,会为你创设一个美丽的课堂。
四、培养积极探究习惯,发展求异思维能力
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
五、重视朗读品评感悟,感悟语言文字的魅力
小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
六、发现优点及时表扬,发现问题及时指出鼓励
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受我的的教育方式。有一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育新浪潮。
篇1写作要点149人觉得有用
写年度总结的时候,得知道总结不是简单地把事情罗列出来,而是要提炼经验,找出问题所在。作为二年级老师,平时接触孩子多,总结肯定离不开教学这块。一开始,要回顾这一年的工作情况,哪些地方做得好,哪些地方还有不足。比如说课堂上的互动,有些时候可能课堂气氛不够活跃,这可能是教学方法的问题,也可能是学生参与度不高引起的。
备课环节很重要,教案的准备直接影响到教学质量。有时候会遇到一些突发状况,比如某节课学生特别调皮,这个时候就需要调整策略,灵活应对。再比如批改作业,有时候发现学生的错误比较集中,这就得反思是不是自己的讲解有遗漏之处。要是学生普遍反映某个知识点难理解,那就得重新设计教学方案。
和家长沟通也是工作的一部分,通过家访或者电话联系,了解孩子的家庭情况。有的家长可能不太配合,这就需要耐心解释学校的要求和意义。有时候也会碰到家长对教育理念有不同的看法,这时候就需要换位思考,用事实说话,争取他们的理解和支持。
还有就是和其他老师的交流,教学是个团队活儿。有时候参加教研活动,听别的老师分享经验,也能学到不少东西。比如有个同事用了一种新的教学工具,效果很好,自己回去就试试看。当然,有些工具不一定适合每个班级的情况,所以得结合实际情况去选择。
2025年度二年级教师工作总结格式怎么写【篇2】 850字
本期我担任xx学校二年级一班老师数学教学工作。这____年的这一年来,自己工作上兢兢业业,尽职尽责,圆满地完成了学校分配的各项工作,现对自己的工作回顾如下:
一、政治思想
本期来,自己认真坚持政治理论学习,撰写读书笔记,心得体会,自己思想认识有了明显转变,工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合,认真反省工作得失,虚心接受他人的意见,及时整改,使自己的政治素养明显提高。
二、教学工作
多年来,自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实,加强教学过程全程跟踪管理,真正确保教学工作中不出现大的纰漏,因材施教。具体做法是:在认真备课的同时加强教科书的批注,做到每一句,每一段严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练。
抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担,注重个体差异,不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践,自己已基本掌握教材的知识体系,为今后教学工作开展积累了大量的经验,教学效果显著。
三、班级管理
在完全确保学生安全的情况下,认真做好学生思想教育工作,加强班级管理,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用,奖优促差,榜样示范,做到周小结月评比,强化班干部监督职能,规范学生言行,倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想,真正做到了环境教室干净清洁,纪律安静有序,为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。
四、存在问题
1.教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。
2.班级管理中欠冷静易犯急躁病。
篇2写作要点61人觉得有用
做总结的时候,得先弄清楚总结的对象是什么。比如,这次总结是针对教学工作的,那就要把这一年的教学情况梳理一下,看看哪些地方做得好,哪些地方还需要改进。有时候,列出一些关键点会很有帮助,这样不至于遗漏重要的事情。
写总结的时候,最好能结合具体的事例来说明问题。比如,在课堂管理方面,如果某个方法特别有效,就可以详细描述一下实施的过程以及取得的效果。不过有时候,因为时间久了,可能会记不太清具体的细节,这时候可以翻阅之前的记录,或者问问同事有没有印象。当然,有些事情可能不太好量化,像是学生们的兴趣变化之类的,这也可以适当提一提,但不用说得太具体。
书写注意事项:
总结里头还可以包含一些计划性的内容。毕竟总结不仅仅是回顾过去,也是为了更好地规划未来嘛。对于接下来的教学工作,可以提出几个大致的方向,比如希望加强哪方面的培训,或者尝试新的教学模式。不过有时候,计划定得过于理想化,可能会导致执行起来困难重重,所以还是要根据实际情况来调整。
在写总结的时候,文字表达很重要。有时候,一个简单的句子就能传递很多信息。但有时候也会遇到措辞不当的情况,比如把“提高学生的参与度”写成了“提升学生的积极性”,虽然差不多,但听起来总觉得有点别扭。还有时候,因为赶时间,可能会漏掉一些重要的信息,这就需要在写完后多检查几遍。
小编友情提醒:
总结不是一个人的事情。有时候,和同事交流一下彼此的看法会很有启发。毕竟大家都有自己的经历和感悟,说不定能从别人那里学到不少东西。不过有时候,听到的意见可能跟自己的想法不太一致,这就需要仔细权衡一下,看看哪种方式更适合当前的情况。
小学二年级教师年度个人工作总结怎么写【篇3】 800字
时间飞逝,转眼一年的时光过去了,过去一学年,我担任的是二年级数学教学工作,回想一年来的工作,既充实,又忙碌,现将一年来的思想工作总结如下:
一、思想方面:
在这一年来,我热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。遵守职业道德,顾全大局、服从安排、爱岗敬业、关心学生、廉洁从教。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教学方面:
首先做到提前备课,备课时认真钻研教材,学习好大纲,虚心向同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。其次认真学习“主动教育”模式,积极参加学校组织的听课、培训、教学交流,上好考核课。平时课堂上运用模式努力,实现自主、合作、探究的学习模式,让学生快乐学习,并运用多种教学方法,调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣。再次我热爱每一个学生,尤其是对待后进生多给予他们一些温暖,用爱改变他们,理解尊重信任他们。作为低年级老师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。
三、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,培养学生良好的行为习惯。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生,用我的情去感染我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇3写作要点145人觉得有用
小学二年级教师年度个人工作总结怎么写
写总结的时候,得先想清楚自己的工作重点是什么,哪些事做得好,哪些地方还有改进的空间。比如,这学期有没有完成学校布置的任务,教学计划有没有按时完成,学生们的学习情况怎么样。
我平时会翻看之前的备课笔记,看看有没有什么遗漏的地方。有时候写着写着,就发现自己记错了些细节。比如有一次,我以为某次活动是在三月,结果一看日历才发现是四月。这种小差错挺常见的,但只要及时改正就行。
跟同事交流也很重要。他们可能会提醒你一些自己没注意到的小问题。比如有一次,一个同事告诉我,我在讲某个知识点时语速有点快,学生听不太明白。我当时就觉得挺惭愧的,后来调整了一下讲课节奏。
记录成绩也是必要的。像我们班这次期末考试,平均分比去年提高了两分多,我觉得这是个进步。不过具体是怎么提高的,就得好好想想了。可能是课堂互动增加了,也可能是因为作业批改得更仔细了。
还有就是,要注意总结里的数字。别弄混了,上次我就差点把两个班的成绩表搞错。其实很简单的事,就是一时大意,结果写了错数字上去。后来被教导主任发现了,还好不是太大的差错。
小编友情提醒:
写总结的时候,别光顾着说自己干得好。也要提提自己的不足之处,这样显得真实。要是只报喜不报忧,别人看了会觉得你不坦诚。当然,说不足的时候,最好能带点解决办法,不然给人感觉就是抱怨。
希望这些小建议能帮到大家。总结,关键是要实事求是,既不能夸大其词,也不能轻描淡写。要是能做到这一点,基本上就能写出一份不错的总结了。
二年级教师年度总结模板怎么写【篇4】 800字
二年级教师年度总结模板
时间飞逝,转眼一年的时光过去了,过去一学年,我担任的是二年级数学教学工作,回想一年来的工作,既充实,又忙碌,现将一年来的思想工作总结如下:
一、思想方面:
在这一年来,我热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。遵守职业道德,顾全大局、服从安排、爱岗敬业、关心学生、廉洁从教。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教学方面:
首先做到提前备课,备课时认真钻研教材,学习好大纲,虚心向同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。其次认真学习“主动教育”模式,积极参加学校组织的听课、培训、教学交流,上好考核课。平时课堂上运用模式努力,实现自主、合作、探究的学习模式,让学生快乐学习,并运用多种教学方法,调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣。再次我热爱每一个学生,尤其是对待后进生多给予他们一些温暖,用爱改变他们,理解尊重信任他们。作为低年级老师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。
三、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,培养学生良好的行为习惯。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生,用我的情去感染我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇4写作要点276人觉得有用
写总结这事,得从头说起。总结,不像日记那样随便记记就行,它讲究的是条理清晰,能让人一眼看出重点。要是没个好思路,写出来的东西就可能东一榔头西一棒子,看着乱七八糟。
先说材料收集,这是个关键环节。平时上课遇到的问题,学生的表现,教学计划执行情况啥的,都得记下来。有些人觉得麻烦,干脆不记,结果到年底写总结的时候,脑袋空空如也,啥都想不起来。这就好比盖房子,没砖头肯定不行。不过,有些老师喜欢把所有事一股脑儿堆上去,这样也不行,得挑重要的写。
写的时候,开头部分最好能有个背景介绍,不然读者不清楚前因后果。比如,“本学期我们班共有四十五名学生,其中男生二十一名,女生二十四名。”这样的描述就挺清楚。接着就是正文了,这部分要分块儿写,不能太杂乱。像是教学成果这一块儿,可以具体点,比如“通过开展小组合作学习活动,学生的参与度提高了百分之二十。”
数字和例子特别重要。要是光说“效果显著”,听的人会迷糊,不如直接摆数据。“期末考试平均成绩比期中提高了十分”这样的话,一听就知道进步明显。不过这里头也有个小问题,有时候为了显得成绩好,可能会稍微夸大一点点,这就需要注意分寸了。
书写注意事项:
总结里提到的问题也不能少。比如“在课堂管理上存在不足,部分学生注意力不集中”,这样写既诚实又有建设性。当然,如果只是一味地挑毛病,别人看了也会不舒服,所以后面得跟上改进措施,像“为此,我们采取了增加互动环节的方法”。
结尾怎么写?
不用太啰嗦,简单概括一下就好。比如“经过全体师生的努力,本学年的工作取得了预期的成绩。”这样的收尾既稳妥又不失礼貌。
二年级教师年度考核个人总结怎么写【篇5】 2100字
二年级教师年度考核个人总结
担任了一学期二年级的班主任,在每天管理班级日常事务的过程中,在教学方法不断的摸索前进中,在这些与学生朝夕相处的日子中,给了我自己的思想和个人能力一个非常大的提升。在此,感谢学生给我带来的快乐和成长。同时,对这一学期与学生相处中的工作做一个简短的总结。总结如下:
卫生方面:响应学校的宗旨“蒙以养正”。从小就要使学生养成一个良好的生活习惯,不管是宿舍卫生、教室卫生,还是个人卫生,统一执行“高标准、严要求”,我始终坚信良好的生活习惯,是养成良好学习习惯的前提条件。因此,在学期一开始的“严打”期间,每天早上和中午都会去宿舍监督和检查学生的卫生打扫情况,如果出现没有打扫或打扫不净的情况,都会在下课期间返工,就这样学生已经养成了一个每天打扫卫生的好习惯,现在只是偶尔去检查一下,卫生已经不需要我再过多的担心了。
学习方面:开学后学校进行了全校性的摸底考试,通过分数可以很直观的看出,我们的学生学习基础相对比较薄弱,所以对此也是比较头痛。因而,我多次跟语文、数学两位任课老师提出,从开学开始抓,一对一辅导,每一个学生都不能放过,课后作业不在多,在于一定要让他们把题目弄懂、吃透。在这一点上,语、数老师都做得非常到位,这不仅是学校小班教学优势的体现,更是语、数老师工作的负责。在语、数老师严抓学习的基础上,我自己也会做一些针对性的辅导,查漏补缺及时的对学生学习上的问题进行解答。
就课堂上的纪律和他们的学习的状态方面,我会经常去听课,观察学生上课的状态和一些不好的学习习惯。一般是头低得太低,或坐姿不端正之类的小问题,也是跟任课老师强调,学生的坐姿和低头的问题一定要重视起来,反复强调。而在自习课上,我通常是辅导他们的课后作业,写语文作业的时候,观察他们写字的笔顺、速度还有是否写错等等。数学作业一般是看他们做题速度和对错率。晚自习期间,每天都有专门的写字练习,练字的时候强调书写规范、一笔一划的写,班上的杨凯文同学的字写得很潦草,所以每次练字的时候一定会盯着他。就这样,不同的学生、不同的问题,针对性的反复强调、引导。
对待矛盾:我们班的学生非常听话、非常乖,所以从一开始我就在班上传递着班级团结的思想,我们每天早读之前都会先喊出我们班的班级标语:敬孝、明礼、团结、守时。这是我个人的一个理念,希望这个班级标语所代表的班级精神能深深扎根在他们的心里,影响他们的人生。
当然,我在平时时更会强调个人礼仪和班级团结问题,所以我们班的学生发生矛盾的次数是比较少的,但是对于小孩子来时,偶尔发生矛盾也是正常现象。刚开始发生矛盾的时候,第一个我肯定会问清事情的原由,根据矛盾的.严重性采取不同的方式,有时是轻声跟他们讲道理,给他们类似红黑的表现册,让他们清楚明白自己的错误和表现情况。现在的话,一些小矛盾我会适当放手不管,从而培养学生自己解决矛盾的能力,而不是让他们养成一有问题就找老师的依赖思想。适当的给予学生们信任,相信信他们能处理一些简单的矛盾。
据我观察,当我相信他们的时候,他们并没有让我失望。有一次杨宝军和周佳慧闹矛盾,杨凯文跑来告诉我,我问他今天谁值日,他说是罗培,我让他叫值日生解决,他就走了,具体情况和过程我没有去过多追究,只是远远的观察他们,事后我便去询问了周佳慧,她说杨宝军给他道歉了,当时我也为之一振,接着我还是有点担心的,又问她,“罗培没骂杨宝钧吧?”她说没有。其实很多时候都是我们不相信孩子。慢慢的引导,量的积累产生质的飞跃,不要给孩子太多的束缚,其实他们远比我们想象的要强的多。
在学生的坏毛病上:“人无完人,金无足赤”。每个人都会有着或多或少的坏毛病。对于二年级的学生来说,缺点对于他们来说很正常。在我们班有脾气大、有话多、爱插嘴的、有内向不说话的等等。作为老师,身上的担子就是让自己的学生变得更加优秀,为他们操心都是职责所在,记得一句话是这样说的“一切安排都是最好的,一切的一切都可以转化为动力”。所以面对他们的种种问题我都会再三思考,怎样去解决。一般我都是在他们出现问题的时候一次一次的耐心劝导,并且记录下来,通过一段时间的积累后,他们出现“坏毛病”的时候严厉的批评,并且要有一些处罚,同时把之前记录给他们看,他也自己也会清楚的明白。
班上杨宝钧同学脾气大的毛病就是用这样的办法让他改变了不少,而他的改变大家都是看在眼里的,包括爸爸、妈妈以及她的姑姑都说他在这里性格温顺了很多。其实,孩子你跟他说道理他都是懂的,只是看我们能不能把他内心那一份悔过通过时间让它累计产生一个质的变化,我一直坚信只要功夫深,铁杵磨成针。对于学生,耐心才是让他们改变缺点的最大利器,简单的逼迫使其改变,终将是换来更大的问题。
通过这学期的工作现在已经能体会前期的工作规划有多么的重要,所以在下学期到来前做好工作规划,下学期我准备就四个方面对学生开展工作。
1、培养良好的表达能力和交际能力
2、引导学生自己主动的思考问题
3、让孩子自己做决定
4、今天你为他人做了什么?
我觉得在把学生成绩教好的前提下,一定不能忽略个能能力的培养,如果从小能给孩子在这些方面打好底子、夯实基础的话,我相信他们将来一定是国家的栋梁。
篇5写作要点120人觉得有用
作为一名二年级教师,每年都要面对年度考核这个任务,这不仅关乎工作表现,也是对自己教学工作的梳理和反思。写好总结不容易,既要展现成绩,又要客观指出不足,还要提出改进措施。有些同事可能觉得总结就是流水账,把一年的事情罗列一遍就行,其实不然。写总结时,得先明确几个关键点。
比如,开头部分不妨简述一下自己的基本情况,包括担任的班级、学科等信息。接着可以回顾一下这一年的工作重点,像是课堂管理、学生习惯培养等方面取得的成绩。这部分不必太长,点到为止就好。记得要用具体事例支撑你的描述,这样更有说服力。比如提到课堂纪律改善时,可以提及某个案例,比如某次班会活动后,学生们在纪律方面的变化。
接下来,就该谈不足之处了。说实话,很多人写总结的时候,这部分容易一带而过,甚至避重就轻。其实这是不对的。比如,我在带二年级时,发现有些孩子在拼音拼读上始终掌握不好,这就需要深入分析原因。可能是教学方法单一,也可能是因为我没有充分考虑到学生的个体差异。这里就要结合实际情况,具体说明问题所在,而不是泛泛而谈。
然后,就得谈谈改进措施了。针对前面提到的问题,可以详细列出具体的计划。比如针对拼音教学的问题,我打算多设计一些互动游戏,让学生在游戏中巩固拼音知识。另外,我还计划定期开展家长交流会,争取家校合作,共同帮助孩子提高。当然,这些措施不能太笼统,最好能细化到具体的实施步骤,这样显得更务实。
还有一点很重要,那就是总结不能只盯着自己的工作,也要关注学生的成长。毕竟教师的最终目标是促进学生成长。所以,这部分可以写一写学生在这一年里的进步,比如阅读能力提升了多少,数学运算速度提高了多少等等。通过这些数据,能让领导看到你的努力成果。
写总结的时候,字数不宜太多,控制在一千字左右为宜。太长了反而容易显得啰嗦,重点也不突出。还有,语言要朴实,避免过于华丽的辞藻。毕竟这是专业性的总结,不是文学作品。不过,有时候写总结时,可能会因为赶时间,就把一些关键信息遗漏掉,这就不太好。所以平时工作中,最好养成记录的习惯,把重要的事情都记下来,到时候写总结就有素材了。
小学二年级教师教学年度工作总结怎么写【篇6】 8000字
工作总结是为了总结经验,更好地做好今后的工作。下面是小编为您精心整理的小学二年级教师教学年度工作总结范文5篇。
篇一
本学期我担任二年级(1)班的语文老师,在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣,一起体会喜怒哀乐,丰富学生的经历,培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处,我早上早早到教室,辅导学生晨读,督促学生打扫卫生区,倾听学生的心声,以便发现问题,及时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课,批改作业,和老师一起探讨一下教学中的问题;作业做到及时布置,及时批改,发现有同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下:
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新____语文活动课等,收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,体味学习的快乐焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体 ——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、利用媒体资源,创设美丽课堂
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《瀑布》这是一篇诗歌,不易理解,怎样引发学生对本课知识产生浓厚的兴趣,产生研究,探索的欲望呢?这是本课的难点,为了突破难点,我让学生从网上收集整理自己知道的有关知识,在课堂上我播放几组美丽的瀑布景象,学生兴趣高涨,纷纷介绍自己的资料,教学扎实。
由此可见,信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源,会为你创设一个美丽的课堂。
四、培养积极探究习惯,发展求异思维能力
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
五、重视朗读品评感悟,感悟语言文字的魅力
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深遂,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
六、发现优点及时表扬,发现问题及时指出鼓励
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受我的的教育方式。有一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育新浪潮。
篇二
在这一个学期中,根据我校的实际需要,我担任了二年级七个班的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下:
一、学生情况分析
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。
二、教学工作
在教育教学工作中,我认真遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。使学生形成美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
三、教学措施
1、 遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。
5、 改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。
四、教师自身素质的培养
课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学习,认真学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地二十一世纪的现代化教学模式。
篇三
本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为小学教师,我也是本着对这份职业的热爱与对学生的责任,全身心地投入到教学中,从而顺利地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我积极听课,校内校外的公开课总共听了16节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷,有了很大的帮助。让自己的教学思路更清淅,教学过程更有条理,得到了不错的教学效果。
备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。在教学,我总是尽自己最大的努力上好每一节课。
上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、深入扎实地上好每一节课
语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生的掌握情况,采用同桌合作、指名读、开火车等各种形式进行检查。同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,在理解字音字义的情况下,让孩子们牢记每一个生字。
三、多种方式,充分调动学习积极性
教育家孔子曾经说过:?知之者不如好之者,好之者不如乐之者。?可见?乐?在学习中的重要。不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。这个学期,我采用了评比、鼓励的形式,积极给表现好的学生加分,每天早晨的晨会课,也总会听到孩子们的朗朗读书声。
另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演,这样一来,孩子们学习的兴趣更加浓厚了,我让孩子们进行了适当的表演,而孩子们的表现也很不错,真正地投入到了课文的角色中。
四、注重平时的积累与写作
本学期我要求孩子们进行知识积累,如:收集好词好句,成语等等。在写作上,我结合本学期的教学要求,通过写日记的方式,让学生写写自己所见所闻的一些有意义的事情。对写得好的同学进行及时表扬,孩子们很兴奋。
五、紧抓作业批改,注重后进生辅导
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来。我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生进行了再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。
六、存在不足与今后打算
1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做得更好。
篇四
时光飞逝,岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。 本学期,每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下:
一、思想方面:
本人热爱教育事业,坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己,热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点,注重在教学实践中的灵活应用,理论联系实践,研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
二、在教学工作方面:
首先我认识到了存在教学中的几个问题:
1、由于我们学校的大部分学生特别是高年级的学生,来自于不同的学校,导致很多学生对英语这门学科有不同的基础,甚至有的学生在本学期刚转过来,在其他学校没有学过英语,所以目前的情况就是,整个年级的学生,学习基础参差不齐,接受程度也不同,并且随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。
2、面对一些学生的接受程度的不同,在教学中要把握好在教学时的差异性,要及时发现他们接受语言的快慢程度,导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候,就会马虎,注意力不集中,作业从错误多,上课听懂了,课后又忘了.
3、在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握。就责怪学生,并因此加强反复训练。于是在责怪声中,在枯燥的联系中,学生的学习兴趣消失了。我体会到:学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的,要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。那么根据以上几点,我做出以下几点措施:
第一,我要遵循教学环节,课前认真备课,不但能备好教学内容,更能做到备好学生,备好作业和课堂练习,以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样,有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,必须运用多元化的教学方法,激发每个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。
第二,在课堂教学中尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词,最好每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表,由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。
第三,在教学中,我还把高效课堂引入到教学中,让学生在接受知识的同时,能够自己培养学生的自学,共学,群学的能力,并且学会提前做预习和课后复习的好习惯,并且在课中,我采用大量的游戏方式来激发学生学习的兴趣,让学生做课堂中的主人,并以鼓励的方式来增加学生学习的积极性.
第四,对于学生的作业,我避开了传统的抄写模式,我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进行阅读和记忆,在每次上课的前十分钟,我都要给学生进行听写,如果在听写的过程中,有错误的学生只需改错,没有错误的学生就可以不用大篇幅的抄写单词,那么在第二次听写的过程中,我发现很多学生逐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好习惯,逐渐的对单词有了一定的积累,并且对于学生来说,更多的时间用在更有用的学习中.
第五,对于后进生和困难生,这类学生通常要么是学习节奏慢,很难跟上课程进度,要么是刚转来的插班生,甚至是没有英语基础的,所以对这些学生我采取这么几种方式:
1.“优带差”的政策,让好的学生直接“承包”后进生,包括给后进生做课后辅导及单词句型记忆.
2.对于个别特别差的学生我采取辅导的形式,利用课余的时间给这些特别的学生做辅导.
3.配合家长和学生本人,让家长做好学生的监督工作,培养学生的学习习惯和对英语学科的学习态度.
最后,帮助学生养成良好的学习习惯。
篇五
本学年,我担任小学二年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级和年级教学目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;二年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是一年级的学生。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于二年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
在接下来的日子里,我会更加努力做好该项工作,让孩子们健康成长。
篇6写作要点19人觉得有用
小学二年级教师教学年度工作总结怎么写,这个问题其实没那么复杂。平时上课的时候,老师得把每个孩子的表现都记下来,像谁写字特别认真,谁上课爱走神,这些都是重要的信息。到了年底写总结的时候,把这些情况整理一下就行。当然,光记还不行,还得有点想法。比如,这学期孩子们的数学成绩进步了,那得想想是什么原因,是课堂游戏多了,还是家庭作业更有针对性了?
记得有一次,我给孩子们讲乘法表,觉得应该让他们多动手操作,就准备了一些小卡片,让他们自己摆一摆。后来发现这种方法挺有效的,很多孩子都能很快记住。不过,这种方法也不是对所有人都适用,有些孩子还是需要更多的时间去理解。所以总结的时候,就得把这些试错的过程也写进去,不然别人看了还以为你一开始就啥都知道。
跟家长沟通也很关键。如果某个孩子成绩一直提不上去,光靠老师一个人努力可能不行,得跟家长一起想办法。今年我就遇到一个这样的例子,有个孩子拼音老是拼不对,我就建议家长每天陪他读十分钟书。后来真的见效了,期末考试的时候进步了不少。这个事情也得在总结里提到,说明家校合作的重要性。
写总结的时候,最好能用点专业术语。比如,我觉得用“差异化教学”这个词儿挺好的,它指的是针对不同学生采取不同的教学方法。像我们班的小明,他擅长画画,我就让他画数学题的答案,这样既完成了作业,又激发了他的兴趣。要是用大白话来说,就是“因地制宜”,但听起来不够正式。
不过有时候也会遇到一些小问题。比如,有时候想记录的东西太多,写起来就容易杂乱无章。这时候就得学会取舍,挑最重要的写。另外,写总结的时候字迹一定要清楚,要是字迹潦草,领导看了可能会误会你在敷衍了事。我曾经因为赶时间,字写得特别快,结果被同事笑话说像天书一样。
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