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历史教师年终工作总结2025怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-29 热度:72

历史教师

历史教师年终工作总结2025怎么写 【篇1】1550字

本学年,我担任初中三年级、高中一年级两个年级的历史教学任务。这学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下:

一、思想工作方面

俗话说:'活到老,学到老',本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

二、教育工作方面

这学年,本人担任两个年级历史教学任务,班级多,备课任务重。虽然我有多年的教学经验,我在教育教学工作中还是遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。按照'课程标准'进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体会。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人注重研究教材,把握好基础、重点难点。通过培养学生学习政治历史的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。尽可能让优生'吃得饱'让后进生'吃得了'。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年对自己的教学促进很大.努力提高自己的业务水平。本学期听课达12节课。

5、注意使用现代教学手段--多媒体上课。充分调动学生的积极性和兴趣。同时提高自己的电脑水平和业务水平。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去函授学习,力争达到现在的教育教学要求。

篇1写作要点222人觉得有用

作为一名历史教师,年终总结的撰写既是一次回顾工作的机会,也是提升自我认知的重要步骤。对于从事教育工作的人来说,总结不仅关乎过去一年的成绩,更需要从中提炼出经验教训,为未来的工作奠定基础。

在动笔前,首先要明确总结的目的。历史教学涉及的知识面广,涵盖的时间跨度大,因此在梳理工作时,要特别关注那些关键节点和重要事件。例如,这一年是否顺利完成了教学大纲的要求?在课堂上有没有遇到过难以应对的情况?这些问题都需要逐一解答。如果在这一过程中发现某些知识点讲解得不够透彻,就需要在后续的教学计划中予以调整。当然,在回顾的过程中,难免会遗漏一些细节,这时候可以借助备课记录或学生的反馈来补充完整。

在具体的写作环节,建议从日常教学活动入手,逐步扩展到其他相关领域。比如,这一年是否组织了有意义的历史主题活动?学生们对这些活动的参与度如何?这些都可以作为总结的一部分。另外,还可以结合自身经历谈谈对教材的理解。毕竟,教材只是框架,真正将知识传递给学生还需要教师个人的努力。在这个部分,可以分享一些个人的教学技巧,比如如何通过故事化的叙述吸引学生的注意力,或者怎样利用多媒体手段增强课堂效果。不过,这里需要注意的是,不同的班级可能有不同的需求,所以不能一概而论,要根据实际情况灵活调整。

除了课堂教学,历史教师还承担着科研任务。年终总结中,这部分内容同样不可忽视。可以简要描述这一年参与的研究项目,以及从中获得的收获。即便没有直接参与研究,也可以谈谈阅读专业书籍或论文后的感悟。毕竟,保持对新知识的敏感度,是做好教学工作的前提条件之一。当然,这个部分不必太过详细,点到为止即可,以免喧宾夺主。

至于总结的语言风格,建议采用朴实无华的方式。毕竟,总结不是为了展示华丽的辞藻,而是为了真实反映工作状况。在遣词造句时,尽量避免空洞的套话,多用具体事例支撑观点。例如,当提到某项教学改革取得成效时,不妨列举几个具体的例子,这样更有说服力。同时,也要注意语气谦逊,即使取得了不错的成绩,也不要显得过于骄傲。毕竟,教育工作是一项长期事业,只有不断改进才能走得更远。

小编友情提醒:

写完初稿后,最好能抽时间仔细检查一遍。这一步骤看似简单,却至关重要。因为很多时候,由于时间紧迫或者其他原因,草草完成的总结往往会存在一些小问题。比如,有些句子可能会显得冗长复杂,读起来费劲;又或者,由于疏忽,出现了个别拼写错误。这些问题虽然不影响整体理解,但多少会影响表达效果。因此,在提交之前,务必认真校对,确保文章流畅且无明显瑕疵。

初中历史教师年终工作总结模板怎么写【篇2】 1300字

本学期,我担任七年级八年级共8个班的历史教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:

一、认真钻研教材,明确指导思想。

教材以历史课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的历史学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值,增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。

二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价,激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心,提高学生学习历史的兴趣,促进学生的发展。

五、认真批改作业,做好课后辅导工作。

布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

篇2写作要点92人觉得有用

写总结的时候,很多人觉得这事挺简单,其实不然。有些人写总结的时候喜欢东拉西扯,结果写出来的内容既没重点也没条理。总结可不是随便堆砌文字就行的,它得能反映工作中的成绩和不足,还得提出改进的办法。

写总结前,最好先把这一年的工作大致过一遍,看看哪些事做得好,哪些地方还有提升空间。比如教学方面,有没有新的教学方法尝试过?学生的学习效果怎么样?这些都得心里有数。如果能找同事聊聊就更好了,听听他们的看法,也许会有意想不到的收获。

做记录很重要,平时要是不注意积累,到写总结的时候就会抓瞎。比如说备课的情况,每次上课前是怎么准备的,用了什么资料,课堂上学生反应如何,这些问题都要留心记下来。另外,参加的教研活动也不能落下,特别是那些对自己启发比较大的内容,都应该整理出来。

写总结时,开头部分可以简单介绍一下基本情况,比如带了几个班,教了几门课之类的。接着就是具体的工作情况了,这部分得实打实的写,不能含糊其辞。比如说组织学生参加历史知识竞赛这件事,就要详细说说怎么组织的,有哪些亮点,最后取得了什么样的成绩。

成绩是一方面,问题也不能回避。工作中难免会遇到一些困难,比如有的学生对历史兴趣不大,这就需要想对策。可以试着调整教学方式,多用些生动的例子,或者开展一些课外活动吸引学生的注意力。

小编友情提醒:

总结一下未来的工作方向。对于已经发现的问题,得提前规划好怎么解决,这样才能保证以后的教学质量稳步提升。不过,有些老师可能在这部分写得比较笼统,比如说要加强业务学习,提高教学质量,这样的话就显得空泛了些。建议具体点,比如打算参加哪些培训,阅读哪些专业书籍之类。

写总结的时候,语言要简洁明了,别太啰嗦。有些人为了凑字数,把简单的事情说得复杂,反而让人摸不着头脑。还有,数字最好能用上,比如今年比去年的考试成绩提高了多少个百分点,这样的数据能让总结更有说服力。

要是觉得自己写得不够好,不妨找个有经验的同事帮忙看看,听听他们的意见。毕竟旁观者清,他们可能一眼就能看出你忽略的地方。不过,有时候写总结的时候会忘记一些重要的细节,比如某个特别成功的教学案例,这可能是平时没好好保存资料造成的,下次就得注意了。

2025历史教师年终工作总结怎么写【篇3】 1550字

____历史教师年终工作总结范文

20_-20_学年度转眼之间就要过去了,在这个新旧交替的时刻,我特对自己本学期的工作做一总结,即可总结经验教训,同时也可以对以后的工作进行指导。

今年,在教学方面,我担负着高二年级四个班的教学任务,同时还担任了高二年级的年级组长,在平常的教学工作中,我即重视学生的学习成绩提高,同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育,转眼之间,一个学期马上就要过去,在新旧学期的交接时刻,谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训,无论是对教学成绩的提高,还是教师个人业务水平的提高,都是大有帮助的,所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。

一、改变学生在教学中的地位。

传统的教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学习的空间,同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂。在教学实践中,我努力改变教学模式,让学生在教学过程中动起来,成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时,我提前给学生布置了预习作业,把全课分成了一个又一个的知识,让学生提前去找答案,去思考。如“英国为什么要发动鸦片战争?”,“如果没有虎门硝烟,鸦片战争会不会爆发?”,“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题,既让学生对课本知识有了一个细化的了解,同时也使学生萌发了浓厚的兴趣,自觉主动地去学习,让教师达到事半功倍的效果。

二、正确处理内容与形式的关系。

教学中的内容,是指要让学生掌握的知识,形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方,就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握,如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合历史教学的目的的,但是,传授历史理论,分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容,因为学生一般只对具体的事件感兴趣,一遇到史学理论,则开始表现出畏难的情绪,影响了教学效果,在这种情况下,我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题,举一反三,触类旁通,由一个问题发散出一系列的问题,然后再形成一个巨大的知识网络,逐步深化和升华主题,让学生在不知不觉,既看到了树木,也不会忽视森林,完成了由浅入深的学习。

三、把“困惑”留给学生

轻易得到的,人们往往不会。在教学过程中,这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中,我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授,但教学成绩总是不见提高,而且久而久之,学生对历史课都失去了兴趣,这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下,我逐渐开始改变这种授课模式,不再直接告诉学生因为什么所以什么,而是首先给学生展示现象,然后让学生自己产生问题,自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时,我首先向学生列举了很多史实,告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现,学生在对历史发出感慨的时候,都产生了同一个问题,那就是这些事件为什么会发生,我并没有急于告诉学生答案,而是鼓励他们自己去思考,在学生七嘴八舌的讨论下,学生们的答案越来越接近我想听到的答案,当答案最后揭晓的时候,很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情,这让我感觉到了教学的乐趣和成就感,教学虽然是一门遗憾的艺术,但是,如果能在其中体会到成就感,也就接近了教学的实质。

教学有法,但无定法。在新课改的理念中,学校是学生发展的空间,课堂是学生发展的平台,一个追求科学方法,讲究科学理念的平台,一定会塑造出的有用之才,在今后的教学工作中,我将努力学习新课改的精神,并将其融会贯通于教学实践中,用科学的方法贯穿教学,用以人为本的理念指导教学,让学生在快乐、有效的学习中健康的成长,让自己在快乐轻松的教学中,不断成熟,使今后的历史教学更上一层楼。

篇3写作要点136人觉得有用

写总结这件事,说复杂也复杂,说简单也简单。要是想写出个像样的东西,得先把事情梳理清楚,把关键的地方拎出来。比如,历史老师这工作,一年到头下来,教学啦、教研啦、学生管理之类的,都得有个交代。如果没个思路,随便一写,就容易跑题。

先从教学这块说起吧。这一年教了哪些课,用了什么方法,学生反映怎么样,这些都是需要记录的。记得去年我带高一,用了个新教材,当时觉得挺新鲜,结果备课的时候才发现有些章节不太好讲。后来琢磨着把一些案例改成互动式的,效果就好多了。还有就是考试成绩,每次考完都要看看学生的得分情况,哪些地方普遍丢分,就得反思一下是不是自己的讲解有问题。不过这里有个小问题,有时候自己改卷子改多了,会忘记一些细节,导致分析的时候不够全面。

再说教研这块。参加过几次培训没有?听了几场讲座没有?这些经历要是能整理出来,写进总结里,感觉特别充实。比如上个月去省里开研讨会,听了个专家讲如何提高课堂效率,回来后我就试着调整了一下自己的教学计划。再比如,和其他老师交流时学到的一些小技巧,像用多媒体辅助教学,比单纯讲知识点的效果好多了。不过有时候忙起来,可能就会忽略这些细节,等到写总结的时候才想起来,这事其实应该早点记下来的。

学生管理也是不可忽视的一部分。历史课不像数学那样可以直接用分数衡量成果,更多时候得看学生的态度和兴趣。这一年下来,有几个学生特别爱问问题,我觉得这是好事,说明他们对这门课感兴趣。但也有几个学生上课总是走神,这让我意识到课堂氛围的重要性。有一次搞了个历史剧表演活动,学生们参与得很积极,这给了我很大启发。不过当时布置任务的时候,可能表达得不够清晰,导致有的组准备得不太充分,下次得注意下措辞。

最后说说个人成长吧。作为一个历史老师,除了完成日常的教学任务,还得不断学习新的知识。这一年看了不少书,也写了几篇论文,虽然发表的数量不多,但至少自己有所收获。有时候灵感来了,半夜爬起来写点东西,第二天一看,发现有些地方写得有点乱,这可能是熬夜写得太急了吧。不过总的来说,这样的努力还是值得的,毕竟专业能力提升了,对学生也好。

总结这事,说到底就是把自己的工作理清楚,把重要的事情记下来。别想着一口气写完,可以分阶段记录,等年底再汇总。要是怕漏掉什么,平时养成记笔记的习惯就行。当然,写总结的时候,语言要简洁,重点突出,但也不要太死板,适当的描述能让总结更有温度。

高一历史教师年终个人工作总结怎么写【篇4】 1650字

我作为一名高一历史新教师,自从____年8月参加工作以来,在学校领导的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的“传,帮,带”帮助下,我的各方面的能力得到了提高,专业也得到了成长。这学期我担任高一3个班的历史教学工作。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习教育理论,不断深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结:

一,教学情况:

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此,了解和分析学生情况,这对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本、教材,想方设法令课堂生动,学生不易接受。在教学的过程中我逐渐认识到:

一方面,学生初中不重视历史学习,而且考试是开卷考试,学生的历史基础相对较弱,到了高中学生还有些不适应,初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响,想学生投入学历史的确有些难度;另一方面,有些同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。讲得太深,较多同学接受不了,所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点,因此教学效果有时不太理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾经有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都认认真真地备课,钻研教材和教法。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《罗马法的起源》的时候,这课的主题是“罗马法”,概念抽象深奥难懂且枯燥,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲,授课时就胸有成竹了。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的故事性的法律案例,让学生当回法官来审理案件,随着学生审理同一个案件或新案件所依据的法律,进而阐述罗马法的起源和发展,以此来推动课堂教学。当讲课之前,我拿出准备好的材料,让学生参与学习,提高了学生的学习兴趣和积极性,学生也特别用功,所以这堂课教学效果十分理想。相反,如果没有认真备课,课堂气氛就很沉闷,教学效果也不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

除此之外,在教学中,我特别注重教书与育人相结合。在业余时间,看一些有关师德方面的书,拓宽自己的业余知识。在教学中,我不仅要教学生会学,还要教学生学会做人。给学生爱和鼓励,让学生在爱的沐浴下健康、快乐的成长,步步提高。

二、教研情况:

本人积极参加学校各项教研活动,在本学期主动和前辈学习,各尽所能,共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录,写好教案。积极参加学校为新教师组织的培训活动,并且积极参与公开课的学习,收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法,学生学法,教学管理,教学组织等等,这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件,听网络课程,努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决,就知识,方法,技巧,思维等给学生予以指导。

最后,本学期还有一项的挑战--期末考试。为此,本人和全体学生进行了共同努力,加强复习引考工作,并有针对性进行个别辅导,指导学生在最后阶段的全力冲刺,希望能取得好成绩。

本人深知“学习无止境”,教学工作也是如此。所以,在今后的历史教学中,本人将继续努力,提高自身教育教学素质和教学水平,更多的积累先进的教育教学理念,以更好的适应未来的挑战。

篇4写作要点221人觉得有用

高一历史教师年终个人工作总结怎么写

这一年过去得真快,回头看看自己带的这届学生,感觉挺充实的。教学工作,说起来头绪还挺多的。先从备课说起,这可是个关键环节。每次上课前都得好好准备教案,不然站在讲台上难免心里没底。其实有时候也会有点偷懒的时候,想着教案之前写过,就稍微改改应付一下。结果,课堂上就会发现学生眼神不对劲,这才意识到这样不行。

讲课这块,我倒是觉得跟学生的互动很重要。特别是历史这种科目,如果只是干巴巴地念课本,那学生们肯定听得昏昏欲睡。所以我会想办法穿插一些小故事,或者联系下时事热点,这样能让课堂气氛活跃不少。不过有时候讲着讲着就会跑题,讲到后来才发现偏离了重点,这就需要自己在课后好好反思调整。

作业布置也是门学问。给学生布置作业的时候,我一般会结合当天的教学内容,设计一些既有基础又有挑战性的题目。但有时候布置多了,第二天批改起来真是费劲,有时候还会忘记提醒学生及时订正,这就导致有些知识点没能及时巩固。

考试这块也不能忽视,毕竟这是检验学生学习成果的重要手段。每次考完试我都得认真分析试卷,看看哪些地方学生掌握得好,哪些地方还有漏洞。当然,批卷子的时候也得特别仔细,有时候因为赶时间,就会出现漏判的情况,这就需要自己在事后补救。

课外活动也是教学的一部分。我经常组织学生参加一些历史知识竞赛之类的活动,这不仅能提高他们的兴趣,还能让他们学到更多书本以外的知识。不过,组织活动的时候也会遇到各种突发状况,比如说场地临时变动,设备故障啊之类的问题,这就需要提前做好预案。

2025年高中历史教师年终工作总结怎么写【篇5】 1200字

本学年度的教学工作已基本结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下:

一、日常教学方面

本学年度,本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作,虽然我工作已经八年,但是由于学生水平差距较大,而又刚刚接触新教材,教学理念与教学体系都是全新的情况下,我在教学工作中还是遇到了不少困难,比如,如何吃透教材,如何将教材的内容上下联系,如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况,我在自我反思的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中,认真钻研大纲、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生历史学习的兴趣,及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

同时从本学期开始,我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长,感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作,我认真听取各位老师对于教研组的希望,然后分析,制定本教研组的奋斗目标与计划,同时给每位本组提供展示的机会,在高二年级第二课堂活动中,每位老师认真准备,努力工作,最终在各位高二历史教师的辛勤工作下,完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座,参与的学生达300多人,虽然这个讲座还没有最终结束,但是就目前的情况来看效果不错。

二、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、无请假。在工作中,尊敬领导、团结同事。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,努力提高培养自己的综合素质和能力。

三、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还购买大量的专业书籍,如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等,一方面提高自己的专业素质,努力充实自己,另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术,利用现代教育技术来丰富自己的教法,引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

四、取得成绩方面

1、本学年度,我制作的《三民主义》课件,获得县二等奖,后也报市级参赛。

2、本学年度,我参加县市级赛教,均获得一等奖,而且参加县第二届示范课教师评选活动,最终成绩尚未知晓。

3、本年度,我担任20xx级高三第一轮复习资料的编写,现在已经完成了编写任务,同时还为所有的历史教师编写整理《高考考纲考点知识汇编》。

成绩只能说明过去,展望____年我将继续努力,一方面要使自己进一步成熟,另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步,为石泉中学的将来奉献自己的力量。

五、存在的问题

成绩只能说明过去,就本学年度来看,工作中依然存在些问题,比如说:在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫,而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法,这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。

篇5写作要点130人觉得有用

____年高中历史教师年终工作总结怎么写

作为一名高中历史老师,到了年底总得整理一下这一年的教学工作。先从备课说起,这一年里备课确实下了不少功夫。为了能让学生更好地理解历史事件,我经常翻阅各种资料,有时候还找一些老同事请教。记得有一次准备关于二战的课程时,我把一些关键点搞混了,后来才发现是参考书上的日期记错了。虽然当时有点慌,但好在及时调整过来,总算没耽误上课。

课堂管理这块儿也是个挑战。有的学生特别爱提问,有时候问的问题还挺刁钻。比如有个学生问我为什么某个历史人物会做出那样的决定,我一时半会儿也说不清楚,只好回去查资料后再给他解答。还有一次,我讲到某个朝代的经济政策时,发现学生们的注意力不太集中,于是我试着用一些小故事穿插进去,效果倒是不错。

作业批改方面,说实话挺费时间的。每次看到学生们认真的笔记,心里都挺欣慰的。不过有时候也会遇到一些问题,像是有些学生的字迹太潦草,看半天才能明白写了什么。还有就是部分学生的理解能力确实有限,即使讲解了很多遍,他们还是弄不明白。这也让我意识到,教学方法可能需要再改进一下。

课外活动也很重要,今年组织了一次历史知识竞赛,学生们参与热情很高。比赛前我特意挑选了一些难度适中的题目,结果发现有些题目还是偏难了。有位同学赛后跟我说,那些题太绕了,他想了好久都没答上来。我觉得可能是我的题目设置上存在问题,下次得注意平衡一下难度。

历史教师年终工作总结怎么写【篇6】 4550字

历史教师年终工作总结范本(一)

本学期本人任高三(180和183班)的历史的教育教学工作,这学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、理论学习和教学研究

本学期,学校大力倡导教师个人的学习,根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际,这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章,不断变革自己的思想观念,用新的教育教学理论来武装自己。

首先,为打破自己原有的旧的思想观念,转变自己的心智模式,学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼,我感觉到自己的工作方式有了很大的变化:我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩,更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩,更关注学生的整体、全面的发展。

其次,认真学习新的教学理论,提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习,结合自己所教的历史学科,我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》,不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。

最后,积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课,虚心学习他们的长处;同时,我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论,通过这一学期的学习,我对探究式教学有了更加深刻的理解,教学水平有了一定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、认真制定教学计划。学期之初,我就认真的研究高三历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并和学科的教师商量,共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划。第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。

2、认真备课,力争上好每一节课。备课不仅是备教材,认真把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。同时,力争每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后,对导师生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心。

4、用新的教学理念来指导课堂教学,提高课堂教学的效率,注重学习方法的指导,不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯,体现学生的主体地位,教师在课堂上尽量少讲,而发动学生去探究,通过自身的努力建构知识,体会到学习的快乐,而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者,我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性,让学生真正的参与到课堂上来,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

5、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络

6、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。

7、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。

8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史。融会贯通,形成历史知识的主干。

9、复习策略

1、每节课默写一个重点知识点。

2、以教师讲解为主,侧重全面知识点。

3、周测的进行,月考加强。

4、强化学生复习资料:《名导学师》的知识梳理。

5、用时间讲析资料上的练习。

10、学情

1、学生基础性较差,识记能力差,有许多知识点学了即忘。

2、除了优生以外,其他学生的学生自主性都很差。

3、学习是不善于思考,因为没有思考就没有问题。也就不能内化成自己的知识。

4、学生主动与科任教师沟通,师生之间学科交流较少。

11、学生获得知识情况

1、学生所获得知识并不多,许多知识点出现遗忘,学以致用的能力没有达到。

2、优生的成绩未有很大的起伏,文(180)班的朱**、莫**(183)班吴**,叶**、向**。等同学的成绩都没有明显的提升。同时这些优生得分主要在选择题,对非选择题学生对问题,思路把握不准,有时会出现离题的现象。

3、中等生成绩都没有办法突破,其实许多中等生的基础知识不扎实,可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性,而只是被动的接受。

4、差生成绩一样持平,基本上非选择题是空白卷。只是乱填选择题。许多知识点讲过几次都没有办法作对。

三、对复习的反思

1、复习时(主要梳理知识)的时候,学生只需要简单地回顾和记忆。不需要深入思考。在巩固练习中,由于对应的知识,刚刚呈现,只需要简单再现,因而思维层次较浅,教学过程中基本上多是强化记忆,强行灌输式的教学方式,难以激发学生参与学习的热情。

2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略,如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。

3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足。工作不够细,只是表面的作些,并没有真正细化分析,帮助学生找出学习当中的缺点和方法。

4、教师本人作题量不够,以致作题的能力质量下降。因为题量不够,很难站在高考的高度进行复习。所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练。

5、复习的针对性较差,往往面对的是所有的学生,可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教,导致中等生、差生产生厌学的情绪,最终导致放弃学习。

6、复习过程中没有充分与屯中教师的复习交流,利用他们现有的资料,屯中教师刚好是我刚毕业时的师傅,没有和她的交流学习是今年复习的一大失误。但与海口一中教师黄选英老师的交流与沟通稍多些。

四、第一次怀化市统一命题考试分析

1,基础知识掌握较差,例26题,27题,等回答错误。

2,申题不清,例1题,5题,8题。

3,答题不规范,例26题,28题,没有条理性,答题不规范,答题不全面,失分较大。

五、今后的高三复习工作应注意的问题。

1、复习要有针对性,追求有效性。教学追求有效性就必须有针对性的了解学生。具体做法如下: (1)每复习一个专题之前先提出教师自认为本专题的重点和难点的问题,给学生作答,从而了解学生对历史知识的缺漏点,大部分学生无法做答则细讲,和引导。多数人能够作答则少讲,少练。

(2)运用电子表格做一张学生学习情况表。

此表的构件有利于了解学生抚恤后还没有掌握的内容,根据表中的反映情况帮助学习补充不足的知识,掌握了则强化对知识的运用,只有这样才能在一定程度上实现因材施教。如果这些工作做到位的话那么学生的基础打的是非常扎实了。

(3)运用多种教学方式,激发学生的求知欲。如小组讨论法、列表比较法、自学法、表演法。

2、要注意高中三年的历史知识的衔接,从高一就要树立学习的思想意识,要对高一、二年级历史教师多听课交流,使他们所教的内容有目的性,兴趣性,平常高考教研分析要及时在科组内反馈,使他们尽快成熟起来。

3、自己也要多看书,多作题,提高作题的质量,特别是典型题的解题方法,只有学生掌握作题的方法和具备一定基础知识的前提下,才能应付高考中的试题,高考中的题目不可能出现平常练过的试题,只能是相类似的题型,因此教师提高、掌握、探究解题的途径和方法,是今后任教高三历史的重要工作。

4、加强教师的学科知识的学习,如读一些史学著作,加强对古文的阅读,提高古文的阅读能力。

5、密切关注国内外重大历史事件,关注现实生活与历史史实的联系和比较。

6、注意与初中历史教材内容的衔接和联系,加强与初中教师的沟通与合作,构建自己史学横向、纵向体系。

7、每次月考测试必须增加题量达到高考的题量,以通过考试带练,以便早点适应高考试题。

8、要制定详细的复习计划,细到第几周复习到哪一课。

六.今后努力的方向和工作的思路

1、进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学的研究,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

2、针对高一三历史的教学特点及第一次怀化市统一命题考试成绩,认真研究如何上好复习课,力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高。

3、认真的进行会考研究,把握高考方向,使自己的教学更加科学,更有方向性。

4、进一步的做好学生的德育工作,做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能,让每一个学生都得到发展。

通过半年的教学,我感到的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。

历史教师年终工作总结范本(二)

本人教龄已有15年了,中学一级教师,长期担任中学历史教学工作。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”,并结合自己的教育工作,通过和大家一起学习、讨论和评议,自我剖析如下:

1、在依法执教方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但同时也认识到,对新近颁布的政策还不能深入领会,需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则。

2、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。

3、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。

4、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但教育教学此文转自斐斐课件园方法还缺灵活性和改进力度,所以我必须不断学习。

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。

6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。我积极听取家长的合理建议。

7、廉洁从教是教师处理教育教学此文转自斐斐课件园活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象,更没有乱收费的行为,严格按照“五规范”和“十禁止的要求”来规范自己的行为。

8、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派。

篇6写作要点80人觉得有用

历史教师年终工作总结怎么写

到了年底,写工作总结是一件必不可少的事。尤其是对于历史老师来说,这份工作不仅是对自己一年工作的回顾,也是对未来教学计划的一种梳理。不过,写总结的时候有些地方确实得留心,不然很容易漏掉重要的东西。

写总结之前,先把这一年里的大事记下来是很有必要的。比如说这学期组织了哪些活动,带学生参观过哪些博物馆,又或者是在课堂上讲了哪些特别有意思的历史故事。这些事要是不及时记下来,到了写总结的时候可能就会忘得一干二净。我去年就有过这样的经历,当时忙得晕头转向,结果到年底翻箱倒柜找材料,费了好大劲才凑齐需要的东西。

成绩和不足这两块得分开写清楚。成绩这部分不用藏着掖着,该夸的地方就夸,比如学生的进步,公开课得到的好评之类。但也不能光说好听的,得诚实地指出存在的问题。像我们班有几个孩子对历史兴趣不大,上课总是走神,这个情况就得提出来。当然了,提问题的时候别太悲观,后面还得接着说打算怎么改进。

书写注意事项:

总结里最好能提到一些具体的数字。比如说辅导了多少个学生参加竞赛,有多少人获奖,参与课外活动的学生比例是多少。这些具体的数据能让领导看到你的努力是有成效的,比空泛地讲道理要实在得多。去年我写总结的时候,就只写了大概的情况,结果被领导批评说不够详细,今年我就学聪明了,把数字都算好了放进去。

还有一点需要注意,就是写总结的时候语气要谦虚一点。虽然自己这一年做了不少事,但毕竟还有很多地方做得不到位。比如说备课的时候有时会疏忽细节,讲课的时候偶尔也会紧张导致思路不清晰。这些问题不是什么大事,但既然发现了,就得在总结里表明态度,表示以后会更加认真对待。

小编友情提醒:

写完总结后记得多检查几遍。有时候忙起来,写完就急着交差,结果里面难免会有错别字或者不通顺的地方。比如去年我写总结的时候,把“丝绸之路”写成了“丝绸之陆”,虽然领导没发现,但我自己心里一直惦记着这事。所以呀,写完之后一定要抽时间仔细看看,确保没有明显的错误。

写总结这件事看起来简单,其实挺考验人的。既要实事求是,又要让人看得明白,还要体现出自己的专业水平。只要用心去做,肯定能写出一份满意的总结。

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