感恩月总结（三篇）

【第1篇 尊师感恩月系列服务活动工作总结

能否广泛发动各年级同学参与到尊师感恩行动，是衡量本次活动成败的关键指标。经我院团委动员，9月10日，我院各年级同学纷纷通过祝福短信、节日贺卡、花茶薄荷糖等方式向恩师表达节日祝福和诚挚问候，师生间全面真情互动。

新生唐同学在微博写道：本次尊师大行动使得9月10日，这个看似普通的日子，变得伟大而神圣！老师一直走在教书育人的前线，不问辛劳地为莘莘学子付出青春和汗水，我们希望通过力所能及的点滴小事，时刻看到老师脸上那灿烂笑容。

新生科任老师陈老师感慨道：爱是教育的源动力，而爱是互动的，同学们对我们工作的理解和尊重，带给了老师勇气和动力，让我们更坚定地从事教育事业。

尊师感恩一条街

1、十字绣diy

此活动很好地为师生们搭建一个角色互换的体验平台，同学们细心地手把手教起了老师十字绣制作技巧，心灵手巧的老师们也即兴地与我们一起分享手工心得。借助手中那丝丝银线，同学们为恩师送上色彩斑斓的感恩祝福，也强化了师生彼此间的感情交流。

2、飞镖寄祝福

在飞镖寄祝福环节，同学们用飞镖扎破装有尊师感恩祝福、亚运百科知识的七彩气球，在回答亚运题目同时写下对恩师的祝福，答对问题者有奖，收到祝福者同乐。每一位同学用心书写对恩师绵延不绝的感激之情，每一位老师笑容满面地收获学子的淳朴爱心，也不忘亲自上阵写上深情的期待祝福，现场每一个瞬间都构成了一幅幅感人的画面。

反思与不足

活动期间，各年级同学纷纷在我院尊师感恩活动专题博客献言，让我们深深地感受到尊师感恩，关键在于付诸行动。有些传统需要我们继承，有些社会现象需要我们反思，如学生不理解老师苦心而表现出的一系列叛逆行为。

我们力求在教师节这个特别的节日里，为更多的莘莘学子提供一个尊师感恩的大平台，为恩师送上小小心意的同时，收获满满的幸福感和责任感，走出形式主义的框架，真正达到尊师重教的目的。

但由于时间和场地的制约，老师和同学们在前期调研所表达的服务需求，我们不能一一满足。由于专业实习和司法考试时间冲突，我院毕业班同学对不能更好地向恩师表达节日祝福抱有遗憾。

能否为我院师生搭建一个广泛的真情互动平台，仍将是我院团委尊师工作的努力方向，毕竟我们追求的不仅是活动形式，而是能否广泛倡导尊师感恩的价值理念。我们也相信，在各位老师的悉心指导以及各年级同学的大力支持下，我院尊师感恩活动会更上一层楼。

【第2篇 感恩教育月活动总结

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。人要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人。真正有修养的人，懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。怀着一颗感恩的心看世界，你才会真正幸福。为深化学校德育工作，加强传统美德教育，突出德育特色，按照崂山区区教体局的要求，我校在5月份，开展了以“励志感恩”为主题的感恩教育活动。现总结如下：

在活动月中，我校认真开展了以下活动：举行了以感恩、励志为主题的升旗仪式；以班级为单位，召开了以感恩、励志为主题的班会；学唱了配以手语的歌曲《感恩的心》；学校邀请专家做了一场“励志、感恩”报告会随之组织学生开展了以感恩、励志为主题的征文比赛；以班级为单位，制作一期以感恩、励志为主题的宣传板报；学生帮助父母做一次家务；学生给父母写一封信；活动中共学校组织学生进行了一次公益劳动。

在实践活动中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢？他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和反复思考，所以要求各班举行征文比赛，给家长的一封信、并将比赛中涌现的好文章推荐参加学校的征文大赛。无论是班级层面还是学校层面，语文老师个个投入，为本次大赛撷选出优秀文章。共选出优秀征文2、优秀信件20篇。四个优秀班会班级、四个感恩教育活动优秀组织奖。更为重要的是，语文教师在班级层面的征文辅导中，深化、引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。

我们学校对此次活动高度重视，学校把感恩教育的内容和要求体现在日常教学中，纳入思想品德课、历史课教学范畴。通过课堂教学对学生进行识恩、知恩、感恩、报恩的人文教育。加大了宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。学校通过校园广播、宣传栏等多种形式将感恩教育宣传到每位教师和学生。学校德育处为促进活动的开展，

通过开展感恩教育系列活动，使学生懂得了自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会了识恩、知恩、感恩、报恩。同时，把感恩之情化为强烈的社会责任感，并付之与服务社会的实际行动，培养学生关心他人、服务社会、忠于祖国的高尚品质。

【第3篇 感恩教授六月毕业总结

上个周毕业答辩完成，多亏了主席DEL教授的指导，不管发生任何的困难，都用“没啥可怕的”和“放轻松”来给我宽心，最后一次开会的时候，我小心翼翼的问他毕业答辩上可能会被问到的问题，他极为轻松地说，“问的肯定是你已经知道的，因为你会是到时候在场的人里面最了解这出戏的。记住，如果我们觉得你不会通过，就不会让你准备这场答辩了！”，对于一个玻璃心如我的人，这是多么强的一剂强心剂！

答辩前几天，布展已经完成，把论文也发给了所有答辩委员会成员，突然在晚上接到委员会里面的一名唯一的非设计部门教授的邮件，因故无法出席，我隐约记得有一条规定是“必须邀请一名非舞台设计系的成员”，赶紧在第二天发邮件给DEL问是否可以如期答辩，得到的回复也是“把这位老师的名字删掉就好”“you are ok,rela_!”，收到邮件的时候正在和室友一起吃饭，顿时就笑喷了。

还有就是这学期一直饱受胃癌折磨的mark教授，本来应该是我的毕业委员会主席，他作为设计系的系主任和精神支柱，在开学前的寒假突然病倒，这一整个学期，我只在开学的时候见了他一次面，聊了五分钟，问清了最后要注册的课程，然后就失去了联系。整个毕业设计过程里面虽然一直都有发邮件给他，但对于癌症治疗中的他会不会来我的答辩一直抱着消极态度，没想到他最后还是出现了，带着棒球帽，帽子下面的头发竟然全白了！另外，学期中期的时候，有一门上学期的课的成绩还麻烦他专门赶到学校更改。唉，感动！真希望能帮他做点什么！

?这张mark教授的照片是之前上课时录像的截图，毕业答辩的时候忘记合影，TAT。

Del本来就已经是半退休，mark也生病，系里剩下的最了解情况的只剩下了艺术导演Dennis教授，可以想象他会变得有多忙，本科生，研究生，博士生的事情全要管。如果没有他在学期前半段及时的查询我的状态和进度，找我开会，我不可能在mark不在的情况下，及时返回轨道，将答辩主席变成Del,开始每周定时跟他开会，从而顺利毕业。

?亲爱的Delores教授和后面椅子上的Dennis教授，爱你们！

答辩结束当天，好多系里的人在Del教授家的聚会，师母Ione专门做了一桌子的中国菜，还去接送了教授Delores,这位去年退休的教授教了我两年，从她那里学到了太多，特别是服装设计。她退休后也生了病，腿脚不便，每周学生们轮流帮她遛狗，我周三值日。：）

感动，感恩，感激。

很圆满，三年学习过程里面，从开始到最后，一直都在的教授，Del,mark,Dennis，Delores。

为人师表，言传身教。