语文周总结发言稿（三篇）

第1篇 语文周总结发言稿 1700字

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

又是一年芳草绿，依然十里杏花红。在这生机盎然的季节里，我们百花学子再次以多彩的语文实践活动，让百花园更增添了几分春色。'语文周'过去已有一段时间，但是校园网上的'语文周'获奖名单、教室外墙的各类作品仍能让人时时想起老师们挥洒过的汗水，想起同学们在语文学习方面的书写过的精彩。

同学们，3月14日到3月25日，是百花园以你们为豪的日子！不论是一、二年级的绘本故事，还是三、四年级的古诗接龙，不论是五年级的演讲比赛，还是六年级的辩论赛，都记录着同学们在听、说、读、写方面的全面进步。最值得一提的是同学们创作的识字小报、故事绘画、读书海报等'语文周'作品，成了百花园最亮丽的风景线。近期来校参观的老师和家长，都对同学们的语文素养和艺术才能大加赞赏呢！

这里老师还要给同学们提两点建议：一是重视积累；二是学会分享。语文素养的全面提升是个长期的过程，绝不是通过一次'语文周'活动就能实现的，还需要同学们在今后的学习中继续多听、多说、多读、多写。朱熹在《观书有感》这首诗里说过：'问渠那得清如许，为有源头活水来。'这句话的意思是说，池塘里的水如此清澈，都是源头的活水不断积累的结果。同时，老师希望同学们在今后的语文学习中多与同学分享，因为'独学而无友则孤陋而寡闻'.也像冰心奶奶的一句诗说的那样：'墙角的梅花，你孤芳自赏时，天地便小了。'

最后，祝愿同学们在今后的学习中，再次让语文带给你精彩，让语文带给你快乐！我的发言完毕，谢谢老师和同学们的聆听！

语文周动员演讲稿

老师们、同学们：大家好！

今天，我们怀着无比激动的心情，迎来了——首届语文活动周。

为了加强语文积累，提高同学们的语文综合素质和能力；为了配合学校才艺教育，丰富校园文化生活；为了展示高中部语文教学的成果，语文教研组在校区的直接指导下，于本周组织开展'学语文、秀才华'主题语文周活动。

首届语文周，将开展以下活动内容：

一、语文公开课教学展示

本周，将有罗长安、沈艳、李辉等老师进行语文公开课教学展示，届时欢迎学校领导、校区领导、兄弟组室老师前往听课、指导。

二、语文专题活动

本周，有以下语文专题活动将在我们校区陆续展开：

1、高一、高二年级'古诗文名句默写'竞赛。

2、高一、高二年级'诗歌朗诵会'.

3、高三年级'高考作文临考技巧辅导讲座'.

4、校区硬笔书法兴趣小组作品展示。

5、'学语文、秀才华'主题作文竞赛。

在这一周的时间里，同学们将畅游在祖国优美的语言文字中，学习中华民族的悠久历史和光荣传统，接受语文学科的相关检测，享受语文学科带来的快乐。

同学们都知道，我们的祖国是一个有着悠久历史的文明古国，中华民族的文化博大精深，它是维系全体中国人的精神纽带。中华文化是世界文明史上唯一没有中断的文化。在这里，我想问一问同学们，世界上四大文明古国是哪几个国家？

对，不过，老师想告诉你们，曾经辉煌一时的埃及、巴比伦和印度的古文化，都在历史的长河中消失了，在这些地区后来兴起的文化与原来的古文化并不存在相同的血脉，只有在我们东亚大陆发展起来的中华文化，就像高山上的涓涓细流，虽然几经周折，但从未断绝，并且一脉相承，自成体系，成为了世界上'连续性文化'的榜样，被称为人类文化史上的伟大奇迹。

同学们，大家知道吗？就在前不久，美国政府部门把中文列入美国中学生的必修课，就是因为中国文化有着许多值得学习的地方。身为炎黄子孙，能不为之感到骄傲和自豪吗？我们还有什么理由忽视语文学习，甚至拒绝学好我们自己的母语呢？

在以往的日子里，同学们学会了一些基本的阅读，学会了用笔抒发自已的情感。大家还阅读了篇蕴含着真、善、美的文章，思维比以往变得更敏捷了，为人变得渐渐成熟了。开展语文周活动，目的就是要让我们的语文课堂变得更为生动，更为有趣，就是要让我们的语文积累更扎实有效。相信大家通过这次活动，学习语文的兴趣会更浓，语言表达的能力、处理问题的能力更强。

相信我们每一位同学通过自己的努力，都能在原有的基础上取得更好的成绩。我们期待有更多的同学参与到语文周活动中来。让语文走进心灵，让阅读成为习惯；读高雅书，做高尚人！

老师会为你们加油，老师也会为你们喝彩！

谢谢大家。

第2篇 三年级语文教学周总结 1150字

时间飞逝，转眼间，本学期的教学工作即将结束，回头看看教学工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结：

一、识字方面：

本学期教研组围绕“识字教学”来组织教研活动，这对我们的日常教学有很大的帮助，我们会注意总结一些识字方法来帮助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔画多，不好记容易混淆，就让学生充分开动脑筋，集思广益，把这些字让学生自己汇报方法。本班学生生字掌握不好的是任天宇，老是写错别字。

二、培养阅读理解方面：

学生的阅读理解能力是在平时的课堂教学中一点一滴培养的，所以，在平时讲课时注意引导学生，帮助学生理解。有时学生理解问题，就差那么一点，需要老师的点拨，理解问题透彻，回答问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感觉自己做的有欠缺，讲问题不够深入，今后要下些功夫。

三、注重感情朗读：

“书读百遍，其义自见”，所以，我会给学生充分的时间读书，课上采用多种形式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。

在教学中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节，自己认为脚踏实地，各方面做的很认真，但成绩很不理想，原因可能是基本功不够扎实吧！在今后的教学工作中，首先做到：上课前一定做充分准备、吃透教材，紧扣课本，因为万变不离其宗，今后在工作中一定做到兢兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。

为了让学生在识字上能更取得更好的成绩，在我之前的教学中还注意以下几点做法：

1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思考一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自己喜欢的.记忆方法。

2、课上，激发孩子的识字热情，激发孩子汇报的积极性，让孩子在兴奋中不吐不快，交流汇报。

3、 鼓励孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，如果孩子在学了生字后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教学应给说成功了一大半。

4、 为了更好地识字，我提倡鼓励学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，巩固生字，这对学习有很大帮助，如：布置一些实践性作业 ，到大街上看看你会认那些字？其实,在平时的看电视、看动画片时也可以认识好多字，积累一些词语。

教学中的得失、困惑：

只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的，如：学习生字“腾”时，我们变了顺口溜——夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。这样就记得比较牢，全班学生都能写对“腾”字。可是，本册数要求学生会写300个字，而且有一部分字笔画多，较难写，学生老是记不住，如：聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹（总多写一横） 骤然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出错，需要反复、认真强调写法。

第3篇 语文教师一周工作总结 1050字

语文教师一周工作总结

在本周中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一周的语文教学工作总结如下:

一、加强教研,创新有为,提高业务素质

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累

本周的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识

本周,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

总之,经过一周的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。