教学管理制度完善总结(15篇)

本文旨在探讨教学管理制度的完善，涉及了教学目标设定、课程设计、教师管理、学生评估、反馈机制以及持续改进等多个方面，旨在提升教学质量，保障教育公平，促进师生共同成长。

包括哪些方面

1. 教学目标设定：明确各阶段教学目标，确保教育内容符合学生发展需求。

2. 课程设计：优化课程结构，结合学科前沿与实践需求，提高课程吸引力。

3. 教师管理：建立有效的教师选拔、培训、评价体系，提升教师专业素养。

4. 学生评估：制定公正、全面的评估标准，关注学生全面发展。

5. 反馈机制：建立双向沟通渠道，及时收集并处理师生反馈，促进教学改进。

6. 持续改进：定期评估教学效果，依据反馈进行调整，实现教学制度的动态优化。

重要性

教学管理制度的完善对于提升教育质量至关重要。它能确保教学活动有序进行，激发教师的教学热情，促进学生的主动学习。良好的教学制度有助于培养创新思维，提升学生的综合素质，为社会输送合格的人才。完善的制度也有助于维护教育公平，减少因制度不健全导致的教育机会不均等问题。

方案

1. 教学目标设定：依据国家教育大纲，结合学校特色，细化各年级、各科目的具体目标，注重培养学生的批判性思维和创新能力。

2. 课程设计：引入多元化的教学方法，如项目式学习、案例分析，增强课程的实践性和趣味性。定期更新课程内容，保持与时代发展的同步。

3. 教师管理：建立公开透明的教师招聘流程，重视教师的职业发展，提供持续的专业培训。实施定期的教学评估，将学生满意度、同行评价等多维度纳入教师考核。

4. 学生评估：推行综合评价，除了学业成绩，还包括团队合作、创新能力等软技能。鼓励自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力。

5. 反馈机制：设立定期的师生座谈会，鼓励学生和家长提出建议。通过在线平台收集匿名反馈，保护师生的表达自由。

6. 持续改进：设立专门的教学质量管理小组，定期分析教学数据，找出问题，提出改进建议。实施小步快跑的改革策略，不断调整和完善教学制度。

总结，教学管理制度的完善是一项系统工程，需要从多个层面进行细致规划和执行。只有这样，我们才能构建一个有利于教与学的环境，推动教育事业持续健康发展。

教学管理制度完善总结范文

第1篇 某高级中学教育教学管理制度

高级中学教育教学管理制度

一、爱国守法。

热爱祖国,热爱人民,拥护中国**党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。

忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。

树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。

第2篇 镇z小学教学组织管理制度

镇小学教学组织管理制度

一、目的

从学期开始到学期结束,有一系列教学组织工作。这些组织工作,也是应该坚持的常规。

二、适用范围

本校教学管理中心。

三、内容

1.学期初要做好的教学组织工作有:组织教师学习有关党和国家的教育方针政策和上级指示;讨论学校工作计划并订好教研组的工作计划;钻研教学大纲和教科书;安排好教学进度。

2.学期中要做好的教学组织工作有:根据教学大纲、教科书和教学进度对教师的教学和学生的学习进行检查;组织期中考试;分析前半学期的教学质量;作好期中教学小结,提出后半学期的要求和措施。

3.学期末要做好的教学组织工作有:组织和安排总复习和学期考试;进行质量分析;作好教学总结,对教学计划执行情况进行评估;安排下学期教师的教学任务,以便教师利用假期适当备课。

4.寒暑假要做好的教学组织工作有:制定新学期(学年)的教学工作计划;组织教师休息或适当备课。教学组织工作概括起来说是:学期初重点抓计划,学期中重点抓检查,学期末重点抓总结,寒暑假重点抓新学期的准备工作。

第3篇 镇z小学教学管理评估制度

镇小学教学管理评估制度

一、有健全的教学管理规章制度和考核制度,并定期进行考核;按教学(课程)计划要求,各年级开设学科和开出课时完全符合规定,教学进度和难度适中,分组实验平均开出率≥98%,演示实验开出率达100%。

二、有健全的教学常规规章制度和考核办法,定期进行考核;教师有没有上课不备课的现象,每周集体备课时间≥2课时,教案规范率≥95%;每周教研活动时间≥2课时;每学期全校性教学观摩活动和教学工作会议均≥2次,领导对教学活动主要环节检查≥3次并有记录。

三、有健全的减轻学生课业负担的规章制度,有定期检查和处理措施;作业量不超出有关规定;不占用晚间或节假日给全班学生上课辅导,不擅自组织统一考试,不滥发学习资料;不以学生成绩或升学率给班级、学生、教师排名次,不编重点班。重视培养和发展学生特长,学生参加课外兴趣小组活动做到参加人数比例≥60%;学生阅览图书每周≥2次,借阅图书每周≥1次;组织公益劳动或社会实践活动每学期≥6次。

四、教研组有工作计划,有活动记录,每个教研组和50%以上教师有教研专题,部分研究成果达到区级水平。有计划地在教学方法、教学手段、教学评估等某一领域,进行全校性的改革,成果达到市级水平。

五、学籍管理制度健全,档案系统完备(初中学籍管理完全符合管理规定)。

六、执行有关学籍管理规定,不乱招借读生,无复读生,无人为形成的大班额,出具学籍证明没有违反规定。

七、制止学生流失的措施全面、得力(小学巩固率达100%)。

八、有健全的贯彻《学校体育工作条例》的规章制度和学年(学期)工作计划;领导全面研究体育工作每学期≥2次。按《国家学生体育健康标准》组织训练、测试、分析、调控;有市级水平的本校传统项目的运动队;每学年召开运动会≥1次,全校性单项比赛≥7次。

九、有健全的贯彻《学校卫生工作条例》的规章制度和学年(学期)工作计划;领导全面研究卫生工作每学期≥2次。上好卫生课,定期通过专题讲座和板报进行健康教育和安全教育;定期监督、检查学习和生活环境;对《条例》规定的9种常见病的群体预防和矫治措施得力。每年对学生体检1次,体检档案资料健全、规范。

第4篇 _镇小学教学质量偏差纠正预防管理制度

镇小学教学质量偏差纠正及预防管理制度

一、目的

针对现存的不合格,采取纠正措施,以消除不合格的原因,防止不合格再发生。并对潜在的不合格,采取预防措施,防止不合格发生。

二、适用范围

适用于本校内部对现存或潜在的不合格采取的纠正和预防措施。

三、职责

1.校办、教导处、总务处负责组织对管理评审和内部审核中的不合格或潜在不合格制定纠正和预防措施,并对所采取的纠正和预防措施进行评审。

2.各年级科室负责人负责对本部门需采取纠正和预防措施的不合格或潜在的不合格,制定、实施纠正和预防措施并进行评审。

3.校领导或各部门的负责人批准需采取的纠正和预防措施。

四、工作程序

1.纠正措施的制定。

(1)需采取纠正和预防措施的不合格的识别。

(2)各部门对工作中出现的重大的不合格(包括学生、家长投诉),或对教学服务过程中重复出现的类似的不合格,或潜在的不合格,考虑采取纠正和预防措施,并记录在《纠正和预防措施记录》中。

(3)校办、教导处、总务处负责组织各年级科室识别需制定纠正和预防措施的不合格,并记录在《纠正和预防措施记录》中。

(4)校长办公室负责组织对管理评审和内部审核中的需制订纠正和预防措施的不合格进行识别。

2.各年级科室在需采取纠正和预防措施的不合格的识别的基础上,确定不合格的原因,评价确保不合格不再发生或避免发生的措施的需求,并制定纠正和预防措施方案。

3.纠正和预防措施的批准。

(1)管理评审中提出的不合格(或潜在不合格),由校领导批准纠正和预防措施。

(2)内部审核中提出的不合格(或潜在不合格),由管理者代表批准其纠正和预防措施。

(3)其他不合格的纠正和预防措施由教导处、总务处或各科室负责人批准。

4.各科室负责对经批准的纠正和预防措施组织实施,并将纠正和预防措施的结果记录在《纠正和预防措施记录》中,《纠正和预防措施记录》及相关记录由纠正措施的实施科室保存,必要时送校长办公室。

5.纠正措施的评审。

(1)校长办公室负责对针对管理评审中提出的不合格所采取的纠正和预防措施进行评审。

(2)校办、教导处、总务处针对内部审核中提出的不合格采取的纠正和预防措施进行评审。

(3)针对其他不合格采取的纠正和预防措施,由相关科室进行评审。

6.对评审中发现纠正和预防措施不能达到预期效果的,按步骤重新制定和实施纠正和预防措施。

7.每年管理评审前,各年级科室将所有纠正和预防措施实施情况提交给管理评审组织者,以供评价。

第5篇 _镇小学教学过程管理制度

镇小学教学过程管理制度

一、目的:根据教学计划,实施教学任务的分解落实,对教学过程的各影响因素进行有效控制,保证教学任务的全面完成和各科教学目标的实现。

二、适用范围:适用于各学期从开学准备到学期结束的全部教学过程。

三、职责

1.教导处根据教学目标对教学计划提出原则性意见,教务科主任负责教学计划的制定(修订)。

2.教导处制定教材发放清单,分解学期教学任务,下达教师《教学任务书》,编制学期总课表、班级课表、教师课表及学期教学进度表,对各教学环节进行总体控制。

3.根据分解的教学任务,落实任课教师,安排任课教师根据《教学任务书》编制《授课计划表》、《课时计划(教案)》,教务主任对各教学环节进行实际具体控制。

四、工作程序

1.教导处根据学校总体安排,在第二学期末编制下一个学年的工作计划,并根据主管副校长审定的学期实施性教学计划编制《教学任务安排表》,于学期结束前四周分发至各年级。若实际招生与计划招生有较大出入,则教导处应在开学前三周做好相应安排。

2.各年级根据《教学任务安排表》的安排,落实各任课教师应承担的教学任务,并根据《教学大纲》要求编制《教材、物资采购计划》,于学期结束前三周交教导处。

3.教导处根据各年级反馈的《教学任务安排表》、《教材、物资采购计划》填制《教学任务书》,编制教师、班级及总课表。同时汇总《教材、物资采购计划》报主管校长审定后实施教材采购,并于学期结束前将教材按《教材、物资进货检验控制程序》进行检验入库。

4.教务科将教导处下达的《教学任务书》、教师用书及相关课表、教案本于学期结束前分发给各任课教师。

5.教务科组织教师集体备课,编制《授课计划表》(教学日历)。

6.教导处根据学校总体安排和教学需要安排调整好课室。

7.教导处将《学生成绩考核记录册》、《学生考勤册》及各班学生名单表、教师上课登记表、座次表、作息时间表于开学前一周内分发到各年级任课教师。各班主任到教材库领取学生用书,于开学前一周内发给学生。

8.教导处于开学时,按《教案检查情况记录表》要求检查各教师备课情况,并审定各科《授课计划》、《实验计划》,于开学后一周内将《授课计划》、《实验计划》留存备查。

9.各任课教师按《课堂教学规范》的要求开始上课,并按要求登记《教学日志》。

10.教导处负责人对教师教学全过程进行控制,进行教学检查和教学评估。

(1)教导处主任有计划地组织教师互相听课,定期(期中、期末)或不定期抽查学生作业本,了解教师批改作业的情况,每月组织1~2次公开课。

(2)教学质量的周检、月检、期中、期末检查及抽检按《教学质量评价控制程序》执行。

(3)教导处每天检查教师上课情况,并按《教学巡查情况记录表》要求记录。

(4)各年级在教导处统一组织下,进行期中、期末教学评估并记录。

11.教学过程的测验按《教学考核控制程序》执行。

12.教学设备按《教学设备管理控制程序》进行管理。

13.教导处按教师手册的《教学档案、资料的管理制度》完成教学资料的立卷、归档和管理工作。

14.教导处每月核定教师课时,交校财务科审核,学期末结算超课时奖金。兼职教师每月结算课时工资。

第6篇 _镇小学教学计划管理制度

镇小学教学计划管理制度

一、目的

根据教学目标和上级有关文件精神,制定教学计划。

二、适用范围

本制度适用于学校教学全过程。

三、职责

1.教导处负责对各专业教学计划的制定提出原则性意见。

2.负责教学计划的制定(修订);各教研室、任课教师负责编写教学计划,由教研组长负责审定。

3.总务处设备科负责资源配备。

4.主管教学校长、教导主任负责教学计划的审批。

四、工作程序

1.根据教学目标和教学要求,教导处首先就教学计划的总学时、周学时、课程的门类及教学时间安排、各类课程的比例等提出原则性意见。

2.教导处具体负责制定(修订)教学计划。

3.任课教师负责编写课程教学计划。

4.各教研组审定本课程教学计划。

5.年级组长提供师资配置计划和设备添置计划。

6.校办人事科及设备科负责资源配置计划实施。

7.教导处根据教学计划制定学期实施性教学计划,报主管教学副校长审定。

第7篇 高中教学楼物品承包管理制度

高级中学教学楼物品承包管理制度

一、指导思想

为了更好地推进学校精细化管理,提高管理效率和水平,培养学生的责任意识、自主管理能力和解决问题的能力,特制定此制度。

二、目的意义

1、培养学生积极参与学校管理的主人翁意识。

2、面向全校各班,创设“班班有任务,人人有责任”的良好管理氛围。

3、使各个教学楼做到教室窗明几净,物品完好无损,摆放整齐有序。

三、具体要求

1、各教学楼内的所有物品都承包到班级(详见下发的承包图示表),教室内的物品(含多媒体设备)均由本班负责。

2、各班具体负责自己所管辖的责任区内的物品,天天进行检查,发现有损坏的物品后立即进行维修。

3、各楼政教干事每天不定期进行检查,发现物品损坏后及时通知责任班级的班主任或班委会,并填好检查记录单。

四、赔偿办法

1、谁损坏(谁负责)谁赔偿原则。不管是本班学生还是外班学生,如果不慎将物品损坏,能自己进行维修的,24小时内自行维修,不能维修的,则由负责班级及时上报学校统一维修,班级能找到损坏者由损坏者照价赔偿,不能找到损坏者由班级照价赔偿。责任班级可按程序申请调取监控配合查找损坏者(学校通过监控或有人举报后,损坏者不但加倍进行赔偿,而且视情节给予校纪处分,对故意破坏公物者予以劝退)。

2、赔偿流程

(1)班级自行解决:学校检查→发现物品损坏→告知班委会或班主任→购买相应物品→24小时内换好或维修好。

(2)学校进行维修:学校检查或班级上报→发现物品损坏→通知责任班级→填报物品损坏记录单→财务交款→报总务处,派人维修。

3、教室内的物品(含多媒体设备)每学期末检查一次,发现人为损坏的,参照本制度中的赔偿办法和流程照价赔偿。

五、奖惩办法

1、物品损坏后,责任班发现后24小时内维修好了,不予减分,否则视损坏程度予以减5--10分。

2、各班所承包的物品在一学期内没有损坏的,根据所承包的物品的多少予以加10―30分(责任小的少加分,责任面积大的多加分)。

3、对坚持正义,敢于站出来对破坏者进行指责、举报的,给个人品德和班级管理各加10---20分。

zz高级中学政教处

第8篇 海天中学教学仪器电教设备实验管理员安全工作职责

高级中学教学仪器、电教设备、实验管理员安全工作职责

1、实验室门窗必须牢固,工作人员下班后必须关好门窗。

2、计算机、电视机、电唱机、录音机、摄像机、录像机、照相机等电教器材和精密仪器以及高档乐器,必须放置在安全可靠的地方,专人负责保管。

3、各实验室应制定安全规则,张贴墙上,严格遵守。必须防范火灾、中毒和违规操作引发事故。禁止无关人员在实验室逗留。

4、实验室中易燃、易爆、有毒物品的实行专人专柜和双人双锁管理,专人领用并做好使记录。

5、特殊岗位工作人员需经安全培训方可上岗。

第9篇 轻工卫校教学档案管理制度

卫校教学档案管理制度

(一)设立教学档案管理的意义

教学档案管理是考察教学质量和向师生进行教育的重要资料。设立教学档案,不仅可以了解和掌握全校情况,而且能比较系统地给学校管理人员提供一些可靠的依据,以便学校领导、管理人员更有效的管理教学工作。

(二)教学文书档案的主要内容

1、上级及学校有关教学工作的文件、决议、通报、指令、批复,条例、规定、制度等。

2、学校教学工作计划和总结。

3、教务处和专业科的工作计划与总结。

4、教学质量检查和教学评估的总结。

5、学校教学工作的各种上报材料。

6、教学改革方案和总结。

7、其他有保留价值的教学管理材料。

教学文书档案由教务处负责收集,按学年建档、保管。

(三)教学业务档案的主要内容

1、教学计划。

2、教学大纲。

3、选用教材情况登记表。

4、校历。

5、教学进程表。

6、选课指南。

7、学期授课计划总表和教学实验开出项目汇总表。

8、期末考试、毕业考试试题、参考答案。

9、毕业实习计划和大纲及能反映实习科目和项目的其它原始资料。

10、各门课程的学生成绩记载表。

11、学期授课计划表、系部教研室各种活动记录、集体备课记录、教学日志、听课记录、教案等教学文件。

12、技能比赛和各种大赛的比赛通知、规程、参赛试题、比赛结果等;13、教学研讨经验交流,各类教学经验总结材料;

14、教师的基本情况、工作计划,教学总结,考评材料及进修情况;

15、教师发表的论文,编写的教材及参考书、教科研成果情况;

16、教师受到的奖励或处罚等情况;

以上内容,涉及教务处、实习就业处、教育研究室、系部教研室等科室的内容,分别由相关科室在学期末或年末整理归档。

教务处

第10篇 大学校区教学楼实验楼管理规定

大学校区教学楼、实验楼管理规定

教室、实验室是学校进行教学和实验活动的主要场所,为确保正常的教学秩序,维护文明、舒适、宁静的教学环境,规定如下:

1、物业管理部门负责教学楼、实验楼日常具体事务的处理。

2.每幢教学楼、实验楼按其布局设立管理室。配备管理员、清洁员,负责安全、清洁工作。

3.管理员管理本楼的安全和清洁卫生工作。按教学需要开关楼门,并对本范围内清洁员的工作进行指导与检查。管理员负责教学楼内设备的报修。清洁工负责教学楼,包括教室内的地板、墙面、黑板、桌面、椅子的清洁以及公共的走廊、楼梯、厕所和所有玻璃等的卫生清洁工作。

3.教学楼设有教师休息室。

4.教室的使用,由教务处安排。未排课的教室由物业管理部门管理。

5.上课时间,教学楼内严禁大声喧哗,违者给予劝告、教育,情节严重者,报请有关部门处理。

6.教学楼、实验楼年内一切设备,未经批准不得挪动,不听劝阻者处以罚款,情节严重者,报请有关部门处理。

7.节约水电。管理员按规定管理电源开关,做到晴天不送电,晚间随季节开启晚自修用电;晚自修结束后,全楼关灯,同时检查水龙头是否关好。

8.借用教室,由教务处统一安排。物业管理人员凭有效批条提供教室。

第11篇 某职业学院教学楼使用管理制度

职业学院教学楼使用管理制度

为创建学院良好的教学环境,确保教学楼正常的教学秩序与安全,特制订本管理制度。

一、安全管理

1、进入教学楼时,服从门卫值班员的管理,未经门卫允许的非本校人员不准进入教学楼内。

2、门卫值班人员有权履行自己的职责,对不听劝阻者,报校综合办处理。

3、教室内的吊扇和投影仪与电脑等设施,不得私自拆卸。如有故障,由教务处通知总务处安排维修。

4、除教学实验外,在教室内严禁使用电炉和其他大功率电器。

二、作息制度

1、教学楼实行统一熄灯制度。作息时间为:6:30~22:30。晚上23:00准时熄灯。

2、上、下课时间由网络中心通过电脑设置,时间控制仪自动控制打铃。晚上关门前十分钟打预备铃(短铃声),关门时打长铃声。

三、教学楼秩序管理

1、教室的使用由教务处统一安排。任何单位或个人不得擅自占用教室或调换教室。

2、教学楼是教学场所,务必保持安静,不准在楼内大声喧哗、追逐打闹。

3、不得在教学楼内或周邻举办舞会及影响教学自习的其他活动。

4、全校师生要维护好教学楼内外墙壁的整洁美观,保持教室内桌椅的整洁,不准随地吐痰、乱扔纸屑及杂物,不准乱堆、乱倒垃圾。

5、进入教学楼必须衣着整齐,凡穿背心、裤衩、拖鞋者不得进入教学楼。

6、不准在教室内吸烟,在上课时不准接听手机。

7、全校师生应爱护教学楼内一切公共设备设施,损坏公物要按市场价赔偿。

8、上课结束,教务科要检查多媒体关闭、锁门等情况。

四、门卫服务

1、劝阻闲杂人员进入教学楼,来办事人员需登记进入。

2、及时做好教学楼公共区域内的水电设施报修事宜。

3、配合邮政局工作人员做好报刊、信件的收发工作。

4、做好楼内每天安全巡视和维护教学楼的公共秩序工作。

5、对学生遗留物品要做好登记、保管和认领工作。

6、严格遵守考勤和值班制度,按时送电和断电,每晚熄灯前检查教室门窗关闭情况。

五、保洁服务与要求

1、保洁要求:使用过的教室每天需清除桌内废纸并清扫地面。楼道、大厅、楼梯、卫生间每天清扫拖擦一次。

2、保洁标准:地面及楼梯无积灰、无积水、无污渍;楼梯扶手无积尘;墙面无污迹;墙角无蛛网;公共部位的窗户整洁明亮;卫生间内无污物、无异味;垃圾箱每日清理。

3.不准私拿或私自处理学生遗弃的物品和楼内公物;拾到学生的物品要上交,不可自行处理。

4、教务处每周对教学楼检查一次,主要检查一周卫生情况以及设备情况,并填写检查情况表。

六、教室钥匙管理

1.教务科保管一套教室钥匙,用于安排教室上课,开关多媒体设备。

2.门卫保管一套教室钥匙,用于开锁教室门(开锁教室门时间,

上午:7:30―12:00;下午:1:30―5:30)及卫生保洁。

3.各班固定用教室的钥匙由班主任负责管理。

七、本制度自公布之日起实行。

职业学院

第12篇 二小薄弱班级学科教学管理办法

第二小学薄弱班级及学科教学管理办法

本届中小学毕业班的基本情况都不理想,面临各年级学生差异较大,为了促进毕业班教育教学,带动修业班,全面提高我校的教育教学质量,特制定如下方案:

一、强化毕业班的突出地位。

毕业班工作是学校的门面工作,也对其他年级起着示范作用,每个老师都会成为毕业班教师的一员,都会在毕业班工作中展示自己的能力。

(1)、本届毕业班组建了一支年轻、工作能力强的教师队伍。根据我们老师的教学特长和学生对老师的选择。安排了11位得力的教师冲刺到毕业班来(有7位是乡上的优秀教师),其余都是多年教毕业班的老师,同时学校领导及中层干部都积极承担了毕业班工作。每个任课教师基本上都是任毕业班一门学科,且是一个班级的,既减轻了老师们的压力,又有利于相互促进,共同探讨,一齐进步。针对毕业班的实际情况,实行学校领导联系班级制:z联系9.1班,z联系9.2班,z联系小6.1班,z联系小6.2班。要求联系领导定期到班上了解情况,听取班主任工作汇报。督促指导毕业班工作,及时将信息反馈到学校。

(2)、尽早及时召开中小学毕业班学生会,每期分中小学分别召开毕业班学生会两次:一是每学期开学后对学生的学习、思想、纪律等方面进行教育,让学生在思想上要高度重视,要有紧迫感,营造学习氛围,产生压力,形成动力;二是进行学法交流或学法指导,半期后结合学生实际,有针对性地开展,可以是老师指导,也可以是学生相互交流,从而促进学生去反思、去提高。

(3)、定期开展中小学毕业班工作研讨:一是每期召开一次教师会,一是制定抓教学的方法,二是抓复习的打算,每次每人都要形成书面材料,要求方法灵活有效,措施可行,不能应付。二是采取联系领导与毕业班老师谈话研究式,尤其在教学中出现的新问题,新困惑,与老师们一道共同探讨,并努力配合老师一道解决。三是加强和毕业班班主任的联系沟通,协调配合科任教师,及时了解学生学习状况。

(4)评职评先向毕业班教师倾斜(根据考试质量确定)。

二、注重实效,抓好教育教学管理。

(1)抓好常规管理,努力做好教学“六认真”工作:备课超前,认真研读教材、教参,借鉴学科教学的辅助资料,备适用性教案;上课方法要灵活多变,激发学生学习兴趣,把学生的心思收拢,管理好学生,让学生思维围绕课堂内容转,使他们能够得懂,做得来题;作业批阅及时,尤其是理科要及时纠错,文科要注重学生思维能力的培养提高;检测要逗硬,评讲方式要根据学科特点多样化,重难点内容要讲清讲透,做好后进声的转化工作,要用耐心、细心、爱心去激励,使其有信心,这是我们教学中的难点,也是提高质量的难点,要想出适合本学科的方法,上期重点在转差上,下期重点在根据实际培优。(2)加强对毕业班的管理:a、班主任工作:每天坚持早中晚到班上巡视,了解学生动向,解决班上存在的问题;拟定好班级管理的各种制度职责,并落实兑现;加强与学科教师的沟通联系,配合学科教师处理好学生违纪违规事件(既要有爱心,又要有执行力度),反馈学生对老师的意见或建议。总之,班主任要着力培育良好的班风、学风。b。科任教师要积极配合班级管理,建言献策。上课提前到班,与学生沟通,了解他们的想法和对学科的建议,课堂上多鼓励,少一些呵斥埋怨。多融入学生,倾听学生对老师的教学的想法和建议,正确的予以采纳,不合理的进行解释,对学生进行分层要求,是每个学生都有不同程度的提高。

三、要做好的各项工作:

(1)我们所有的科任教师要在思想上高度重视,要有为荣誉而战的教学理念和价值理念,教良心书,为学生负责。

(2)教学“六认真”工作检查由陈波、龚伟亲自抓,重点是上课、作业、检测和转差工作(每两周检查一次)。

(3)对任课教师的教学情况实行双向考勤(学校考、学生考)。

(4)与毕业班教师签订目标主任书,制定奖惩措施。根据本届学生实际,在原来的基础上要增设平均分、优生率的提高奖,对过分差的学科实行定位次。

(5)学生实行一月一考试,统一进行。每月最后一周星期四、五考试,提前交试卷到教导处。成绩在下周星期一汇总,由分管领导召开学生会,分析总结,在学生中形成竞争势头。

(6)定期召开学生干部会,了解学生中存在的问题,老师中存在的不足,及时将从学生那里收集到的信息反馈到班主任和科任教师,促进教学相长。

(7)各班实行定点帮扶制度,选择成绩优秀的学生为组长,定点帮扶到每个学生上,有这个组长负责管理所帮扶的几个人,组内成员每天自觉接受组长监督(纪律、学习、作业完成情况等),有什么问题就直接向组长请教,这样就可以共同提高后进生的成绩,对好成绩也有促进作用。各班要将帮扶工作落到实处,制成表,贴于教室内。

(8)加强对学生合理利用双休日弥补不足的督促。各科任教师要根据学科特点,指导学生如何去补救自己原来没有掌握牢的知识点,教会其方法,并提出合理安排的具体要求。

本届学生现状已明晰,摆在面前的有困惑,也有令人欣慰的地方,学生的激情是有的,只要我们去下工夫,想办法,措施得当,大家齐心协力,是会取得较好成绩的。

第13篇 h区二小教学常规管理制度

区二小教学常规管理制度

教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准

1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,各教研组学期教研计划,并于开学第一周上交教导处。

2、掌握本学科课程标准,做到学科教学目的清楚,教材结构清楚,学科特点清楚,重点难点清楚,学生的能力发展要求清楚。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备能力培养措施,备德育美育的因素。

2、上课前必须按照导学案要求写好教案,教案应包括:导学目标、、重点难点、导学准备实验操作、作用布置、课后小节、板书设计,学期中应超前备课、教案应字迹清楚整洁。

3、学校分管领导和教导处按计划采取每月检查一次备课情况,应按规定时间交教案。检查结果与各种考核挂钩。

三、上课

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持面向全体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。

2、上课必须按时到岗,坚持上课铃前教师到位(音体美及实验课教师应在上课铃响前将学生整队带入规定场所,下课整队带回)上课期间不能离开教室,上课期间不能坐堂,下课不拖堂。上课期间应带上教案,衣着整洁,不穿拖鞋,不吸烟,不接打手机.

3、正确贯彻教学原则,积极响应新的教研教改精神,推行新的教育方法.做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范,充分利用教学工具及辅助教学手段.

5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科在可能的情况下要尽量按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误.

7、教师上课应推行普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛,严禁体罚或变相体罚学生。

8、学生思维活跃,重视课堂的双向交流,学习潜力发挥好,并能实现预定的教学目的。

四、作业与批改

1、布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度,时间要控制,不要机械重复或惩罚性作业。

2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业应分量适当,加强检查。

4、检查作业要及时,批改作业认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,作业批改要达到规定次数和比例。作文批改要详细具体。

5、作业写清批改日期,批改简明易懂。不准叫学生到办公室或寝室批改作业。

五、辅导

1、各科课外辅导要做到四点:(1)制定后进生转化记录;(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;(3)解答疑难问题进行学习方法指导;(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平,在培养学生合格加特长方面下功夫。

2、对于有困难的学生可利用活动课时间进行有计划的辅导活动。

3、学生音体美课要满员出勤,其他任课教师不准在音体美课时间内随意留学生进行学习辅导,扰乱正常的教学秩序。

六、听评课

学校组织各科校内公开课,全体教师都要做好听课记录,并及时组织评课,并按照听课录栏目填写,并及时写好听课心得。

七、质量检测

1、每单元结束后,教师自行组织搞好质量检测,单元检测要及时批改并达到规定次数,分析好学生学习情况。

2、学期末,学期末按照上级统一部署对各科目进行质量检测。

3、对各课教学采取多种灵活多样的形式检测,组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。

八、教育科研

1、学校组织的大型教研活动、业务学习,要求全员参与,积极准备。

2、严格执行各组的教研计划,确保教研活动经常化,制度化,有教研活动记录。

3、教研活动期间不得闲谈,不能擅自外出。

4、每学期每位教师至少写一篇教改或教研论文。

5、认真写好理论笔记,学校不定期抽查。

6、各教研组均有实验计划,学期结束有实验总结。

7、学术论文及经验材料,公开课教具制作按考核方案量化。

九、教学总结

学期结束,各年级学科、各教研组及兴趣活动小组按学校规定时间将总结交教导处。

第14篇 豆坡中学教学常规管理制度

高级中学教学常规管理制度

为了进一步加强教学管理,提高我校教育教学质量,特制订__中学教学常规管理制度。

认真备课

备好课是上好课的前提,教师要看重备课工作,认真钻研《课程标准》、教材、结合学生实际,编制教学目标,设计教学课程,确定教学方法,选择教学辅助手段,做到目标明确,重点突出,教材处理恰当,教案设计层次清楚,重视教法、学法,讲究备课实效。

备课基本要求:

1、认真钻研《课程标准》和教材。《课程标准》是教学的依据,教师应该认真学习领会《课程标准》,深入钻研教材,把我教材重、难点,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,因材施教,提高教学的实效性。

3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,其实内容包括教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。教案必须分课时编写。

4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失,教后的体会与认识,以及对教学效果的自我评价和原因分析,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,以积累经验、提高教学水平。每周不少于1篇教学后记。

5、坚持每月一次的集体备课。做到“三定”:定时间,定内容,定主讲人;“五备”:备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新。

6、精心设计教案。一课一教案,同一版本教材执教三次以上(含第三次)的教师或者教龄在十年以上的教师可写简案,其余教师均写详案,不论详案、简案都要反映出一堂课的主要内容:a)课题;b)时间、日期;c)目的、要求;d)重点难点;e)教学步骤;f)主要教法、学法;g)板书设计;h)巩固小结;m)作业内容。严禁照抄教学参考资料。

认真上课

课堂教学是提高教学质量的中心环节。是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想,优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率。面向全体,因材施教,积极实行启发式、讨论式教学。开展研究性学习和合作学习,引导学生质疑、调查、探究,努力构建自主、合作、探究的课堂教育模式,培养学生创新精神和实践能力。

上课的基本要求:

1、上课有教案,认真做好课前准备,遵守学校教学常规,准时进入课堂。

2、衣着整洁大方、教态亲切,不穿背心、拖鞋、不坐着上课;语言文明、规范、使用普通话教学;

3、不得迟到、不得提前下课,不准拖堂;

4、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生,不得剥夺学生的上课时间,依法保障学生受教育的权利,上课时如有学生缺席要及时向班主任了解情况,上课讲究艺术性,不得允许学生在课堂上睡觉,不允许学生玩手机;

5、体育活动、实验、综合实践等课,要严密组织,加强指导、保障学生安全;

6、除了特殊情况,上课时不准接打电话;

7、上课时间,不擅自离开课堂,不做与课堂无关的事;

8、严格按课表上课,不私自调课、占课,因病因事调课需要经教务处同意并做好登记;

9、认真组织学生做好眼保健操,不得占该时间;

10、阅读、微机课教师要严密组织,班主任和任课教师要交代学生爱惜图书和电脑,上课时要核查人数,不得让学生四处游逛。体育课要认真组织学生进行体育锻炼,杜绝学生到商店买零食、乱扔纸屑。

认真辅导

辅导是教学的补充和重要环节,是因材施教,提高教学质量的途径之一,教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。要求做到:

1、认真拟定优生、后进生辅导计划,并做好辅导记载和成绩跟踪;

2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助;

3、结合学生实际情况,实施分类辅导,使后进生的成绩有明显进步,使优等生全面发展,特长得到发展。

精心布置和认真批改作业

教师要根据教材内容,精心设计课堂和课外作业,既有统一要求,又能体现因材施教,既不家中学生负担,又能保证练习质量。教师要认真批改作业,重视作业的讲评,切实为改进教学和提高质量服务。

布置和批改作业的要求;

1、作业的形式要多样,可分口头、书面、课内、课外等,每轮放假要布置家庭作业,力求能开拓学生知识面, 启发学生思维,培养学生能力;

2、作业的内容要精选,分量适当,难易适度,并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定,控制作业总量,既不加重学生负担,又能保证练习质量。课堂作业提倡当堂完成;

3、作业的规格要统一,严格要求学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁;

4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。批语要有针对性、指导性,字迹要工整。

5、重视作业的讲评,对学生作业中出现的主要问题,要及时批评和纠正。对好的作业要予以表扬,同时要督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。

认真进行考核

除学校统一组织的考核以外,教师必须自行组织学生进行阶段性的考核。具体如下:

1、严肃考试纪律,学生诚信考试,杜绝作弊现象;

评分标准客观、统一,阅读做到公正、公平、合理,及时做好成绩统计和登记工作;

2、要认真进行质量分析。及时讲评试卷,指导学生认真纠错。要将考试成绩告知班主任,教师要根据学生情况要求学生将试卷带回去让家长签字,以便与家长进行交流;

3、做好学生综合性评价工作,以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康,审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据,全面反应学生的发展状况。

认真组织学生参加各项学科竞赛和兴趣小组活动

1、开展学科竞赛和课外活动要做到四落实:计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。

2、成立形式多样的课外兴趣小组。各兴趣小组要结合学科特点,制定计划,明确目标,落实措施,使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

积极参加教研组织活动,比如听课、评课、集体备课、阅卷、编写墙报等。

第15篇 s小学教学工作管理细则

小学教学工作管理细则

1、晨会晨读

1、晨会:星期一全校集体晨会(升旗仪式、国旗下讲话、值周总结);星期二班级集体晨会,通过晨会,认真对学生进行思想品德、饮食卫生、安全和行为习惯的教育。

2、晨读:每周星期三、四、五,晨读由语文或数学、英语教师具体指导。通过晨读,培养学生的学习习惯。

3、在规定的时间内进行晨会、晨读,不得挪作它用。

4、教导处每周至少检查一次,学校行政不定期地进行抽查。

2、备课

1、根据大纲,遵循《课程标准》,深钻教材,结合学生实际,精心设计教案。

2、教案规范:有a课题、b目标、c重难点、d教学手段、e教学方法、f教学过程、g板书设计、h练习设计、i学困生辅导和教学反思。

3、根据课型特点设计教学过程。

a:教学方法适当,利于学生主动参与,体现学生自主合作、探究的学习方式。

b:教学富含启发式,学生思维活动充分,注重创新意识和创新能力培养。

c:方法灵活、媒体选择应用适当,效果好。

4、结合教学内容,加强基础训练和实践操作,渗透德育教育和交通安全、心理健康知识等方面的教育。

5、运用现代化教育技术,优化课堂教学环境。

3、课堂礼仪

1、教师仪表端庄。

2、上课铃响学生在座位上静息,教师进教室后,值日生喊“起立敬礼”,呼“老师好”,教师还礼,呼“同学们好,请坐下”。下课铃响,教师示意下课,值日生呼“起立,敬礼”,齐呼“老师休息”,教师还礼,并呼“同学们休息”。

4、上课

1、教师应按学校安排的课程表和作息时间表,准时持教学设计、教具、器材等到教学场地上课。

2、根据课程标准的三维目标,正确地使用现代化教育技术、器材和教具,指导演示做好有关实验和操作。

3、不得迟上课、早下课和推迟下课,中途不能擅自离开课堂。

4、充分运用现代教育技术,注重培养学生的非智力因素(意志、兴趣、情感等),注重指导学生的学法,培养学生的创新意识和创新能力。

5、上午第二节课后和下午第一节课后的眼保健操,由该节课的任课教师组织、实施。如不组织学生做,学校将作违纪处理。

6、学生必须参加在校期间的所有教育、教学活动,教师无权不让学生参加。特殊情况必须报教导处批准,否则按违纪处理。

5、作业批阅

1、教师布置给学生的作业、练习题,要全批全改,要给出评价(五个等级),要写上批阅日期。

2、一、二年级写一句话、一段话;三至六年级作文,应按《大纲》、《课程标准》的要求完成作文次数,批阅时应逐字逐句批改,应恰如其分地写上评语。

3、学困生作业要面批面改,认真进行辅导。

6、辅导学困生

1、各班任课教师要厚爱学困生,认真做好学困生的转化工作,利用课余时间对学困生进行辅导。

2、课外时间,对学困生进行辅导,比例不超过总人数的10%。(毕业班根据情况另外处理)

3、就餐前一律不准留学困生补课,确保学生准时就餐,此项工作由年级组长把关,学校抽查。

7、制卷

1、各年级、各科组织的单元检测由各科教研组长负责制卷工作。

2、毕业班下期期中检测,制卷工作(学校统测),由教导处统一处理。

3、期中、期末学生做的练习题份数按学校当期的规定执行。

8、检测

1、单元检测由年级教研组长负责,(包括:时间安排,按流程评卷,统计分数,试题分析)。

2、期末检测由教导处统一安排。

9、阅卷(单元、期末)

1、各年级、各科组织的单元检测阅卷工作由教研组长安排。(包括:统一标准,按流程评卷,做到一把尺子量到底,统计分数,试题分析);

2、教研室统一安排的学科期末检测,阅卷工作由教导处统一安排。做到相邻年级交错阅卷、统计分数。试题分析表由本年级教师负责填写。

3、各年级统一检测评定的分数,各任课教师不得私自更改所教班的学生分数,一经查实视作违纪处理。

10、听课

1、凡任课教师都必须听课,每期不少于10节。

2、35岁以下的教师每期听课不少于20节。

3、行政听课不得少于教育局规定的节数。

4、听课要求按听课记录本上的要求填写。听课节数以听课记录为准,上课教师签字有效。

11、评课、说课

对于在校内上的专题研究课,搞实验专题上的研究课,各学科大组都应当利用一定的时间进行说课评析,总结经验,找出不足。(以记录本为准)

12、公开课(校、彭州市、成都市、省)

1、40岁以下(含40周岁)青年教师献课,每期至少一次校内献课,教学设计及所用的现代教育技术器材、教具概由本人准备。

2、担任彭州市教研课(竞赛课)的教师写的教学设计由本人所属年级组的同志研究,再由大组的同志研究,如有必要,由大组长提出,教导处可指定人员协助研究。

3、省、市两级的研究课的教案可先由教导处组织部分教学骨干进行研究,必要时教导处提出,请有经验的专家、教授来校指导。

4、凡参加彭州市级及以下上课的教师,一般不停课写教案,如有特殊情况需停课,但必须经学校教导处批准。

5、凡参加彭州市级以上竞赛课的教师,学校设指导老师1人。

13、公开课教案存取

我校教师担任彭州市级以上的研究课、公开课、汇报课等的教案(详、简)及现代教育技术器材上课后3天内一齐交教导处统一管理,过期不交者,造成的后果由本人负责。(如:影响评优、晋级等)。

14、学术论文年会

1、每学年我校举行一次学术论文交流会,时间一天,我校教职工应积极撰写论文,认真总结自己的经验。

2、女教师50岁以下,男教师55岁以下,每人每年必须交一篇文章,字数必须是1200―3000字以内,电脑打印1式两份,先在小组上交流,然后按文章篇数的10%进行大会交流。

3、由学校组织评委会评选出推荐到彭州市、成都市级以上的文章。推荐出的文章1式两份,并附软盘,需交评选费的由作者本人承担。

15、奖励学生

1、全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,全面提高教学质量,发展学生特长,促

进学生全面发展。

2、学校决定:每学年上、下学期末,表彰各年级各科成绩总分,前5%(年级总人数)的品学兼优的学生。(此项工作由年级组长提供名单)。

3、表彰参加华赛、奥赛获满分奖、一等奖、二等奖、三等奖的学生。

4、表彰参加各类创新素质教育活动、竞赛,取得优异成绩的学生。

16、素质教育

1、每周星期二至五下午第二节课后,开展全校性的体育活动和各种兴趣小组活动。

2、学校组织摄影组、美术组、科技组、书法组、图书阅览组、信息技术组、奥数组和少年合唱团、鼓号队、舞蹈队、乒乓球队、排球队、武术队等,开展各种兴趣特长活动和竞赛,发展学生特长,培养学生能力。

17、巡查教学活动

1、“四簿”是指教案(教学设计)、作业本、心得体会本、听课本,各个年级组利用教研活动时间互相进行交流学习,教研组长必须作记载。

2、教导处分年级、学科统一进行检查,以黑板上通知的时间为准,一天内检查完。

3、教学设计上应反映出教学的几大环节,每节教学设计都应写上板书设计和教学反思。

4、由教务员每天不定时地巡查教学活动情况,并作好巡查记录。

5、学校行政成员不定时进行抽查,各任课教师必须按课表执行,否则按违纪处理。

6、教务员巡查教学活动时注意查教师是否带教学设计,是否按教学常规进行,有无体罚和变相体罚学生的现象。

18、调课

1、教师因公、因病、因事,听研究课或学校临时抽调教师等,需调课时,必须经教导处批准后持调课通知单执行,否则作违纪处理。

2、未经学校批准,甲、乙双方私自协商调课,学校按违纪处理。

19、代课

1、教师因病、因事,因外出开会、出差、听课等,需要代课的应由分管领导提前三天通知教导处领导,开代课通知单。教务员不私自开代课通知单,否则按违纪处理。

2、教师本人应提前1天将需代课情况用书面形式报到教导处,以便安排。如本人没有将代课情况提前1天书面报到教导处,而出现的问题由教师本人负全责,学校给予处分。

3、学校的代课通知由年级组长安排落实,年级组长不在由年级语、数教研组长安排落实。如发现没有安排落实的,年级组长或年级语、数教研组长负全责,如引发其它问题,还要承担相应责任。

4、学校对代课教师给予一定的经济补助。

20、教研

1、教研活动时间按照教导处公布的时间执行。

2、大组教研(语文组、数学组、综合组等)分别由大组长组织教研。分组教研由年级教研组和科教研组长负责。

3、组织学习时,各组长要进行考勤,学校抽查,考勤方法按上课有关处理条例执行。

21、业务学习

1、业务学习按学校每周安排的时间进行。

2、各教研组长应认真组织学习(内容:学习《教育学》、《心理学》理论,《大纲》、《课程标准》、现代教育的理论、专着,教育杂志上的有关文章及教学基本功、现代教育技术),研究教学方法、学生学法、计划、总结、教学进度、课时安排、各单元的重难点、教学现况研究和分析,以及各种文章交流、公开课等内容。

3、学校行政检查各组的学习、教研开展情况。时间按规定进行。

4、各教研组认真作好考勤工作,保证教研的时间和质量。(由教研组长负责)。

5、学习、教研时,不谈与学习、教研内容无关的事,教师不能吃零食。

22、教材资料

1、教师按学校安排的工作领取教科书,用后不归还。教学有关资料(教参、备课教案等),教师到教导处或图书室借用,每期末归还。如果需要继续使用,要作重新登记,否则按违纪处理。(按原价的5倍赔偿)。

2、学生用的资料,按国家规定的要求,由教导处统一订。不能乱订资料,乱收费。如发现,本人负全责,给予处分。

23、招生

1、招生:按上级招生文件精神执行,报名工作由教导处安排教师报名,报名时必须按报名册如实逐项填写。如私自改写年龄或施教区,经学校查出责任概由本人负责。

2、选校生按国家的有关规定办。

24、转学插班

1、转学、插班:按学校的规定办,各班的任课教师不得私自接收学生到班上学习,转学、插班生注册、语文数学基础知识摸底检测、编班等由教导处安排。班主任不能以任何借口拒绝学校安排转学、插班生,否则按违纪处理。

2、转学、插班生安排是学校的一件大事,各位教师、班主任不得打听、过问检测、编班的情况。

3、转入(出)学生的手续由转入(出)时的班主任负责完清,并交教导处存档,如不交者,责任由班主任自负。

25、学生各科的知识竞赛

1、知识竞赛可分班上的竞赛、年级竞赛、学校、县、市、省、全国的竞赛。

2、班上的竞赛由班主任负责,年级的竞赛由年级组长负责。

3、校级以上由学校教导处统一安排,校级以上竞赛的收费按有关部门的指示办。各班不得乱收费,否则按违纪处理。

4、校级以上的学生获奖,学校对教师、学生的奖励根据学校财力研究而定。

26、各类学生兴趣特长活动培训

1、各年级举办的各类兴趣特长活动由学校统一进行安排,各任课教师认真备好课,订出切实可行的计划。

2、优化班、集训队学生名单由学校领导来定,学校进行统一安排。

3、学校行政成员将对授课的教师上课情况,学生情况进行检查。

4、上课时间按作息时间表进行,不得提前下课或放走学生,否则按违纪处理。

5、各类兴趣特长活动或优化班、集训队的学生名单、教师教学计划、总结、备课教案交教导处备查。检查时,教学计划、总结、备课教案不交者,学校将按有关奖励方法处理。

27、课间操实施办法(一)

1、课间操是国家教学计划规定的课程安排内容,全体学生都要参加。

2、做操铃响,由班主任召集学生在本班走廊排成两列纵队集中,然后按顺序依次下楼到操场散开队伍成广播操队形。

3、做操时,要严格按照广播操各个动作节拍认真完成,台上领操员要以正确的动作和节奏带领全体同学。

4、广播操结束,各班队伍向前靠拢,听从值班体育老师指挥依次退场。

5、学生出勤情况由班主任记载,每学年将出勤情况与眼保健操、课外活动一起记入《小学生体育合格标准》,每缺一次扣1分。

6、学生因病、因

事缺席要向班主任请假,班主任因故不能带做操要提前向值班体育教师请假并说明原因。

7、体育教师在做操主区和分区轮流值班考评,对各班的实施情况逐日进行考评。该评分要列入先进班级评分项目,为重要条件之一。

8、课间操评比条件分值:

(1)班主任带领2分

(2)动作认真准确3分

(3)全员参加2分

(4)组织纪律好3分

28、课间操实施办法(二)

1、冬季跑步是冬季课间活动的内容,以此项目取代儿童广播体操,冬令毕,取代之。

2、各班参加情况同样进行评比记载,仍然列入优秀班级评比内容。

3、学生应积极参加,缺席一次扣1分,由班主任记载考评,成绩记入《小学生体育合格标准》。

4、体育教师分工:

校门口值班1人,负责指挥,评定组织纪律情况。

带跑3人,负责行道安全指挥带跑,并观察考评各班情况。

跑毕碰头评分记载。

5、评分条件及分值:

(1)班主任带领2分

(2)全员参加2分

(3)组织纪律好3分

(4)队伍、步伐整齐3分

29、体育活动实施办法

1、体育活动是国家规定的学生在校学习生活的重要内容,每个学生必须积极参加。

2、学生的出勤情况由班主任考核记载,并列入《小学生体育合格标准》,每缺一次扣1分,该项总分10分,扣完为止。

3、体育活动实行项目场地轮换制,各班按课表规定和活动轮换表规定的项目及场地活动。

4、活动器材的发放、回收及对各班活动情况的考评由体育教师轮流值班开展活动。活动器材由各班体育委员到体育室领取,并负责归还。

5、考评条件及分值:

(1)班主任带领2分

(2)全员参加3分

(3)按轮次活动3分

(4)按时归还器材2分

30、运动会实施办法

1、国家教学计划规定,每学年举办田径运动会一至二次。我校每学年举办校运会一次。每届校运会举办时间,按学校工作日程安排进行。

2、筹备及运动会的实施由运动会组织委员会负责开展工作,其成员由党、政、工、团代表,体育教师、班主任代表、后勤、保卫等成员组成。

3、由体育教师提出竞赛项目、开幕式规格、运动员人数(指规模大小),裁判工作人员分工名单等,经组委会审定同意后将规程公布施行。体育教师要准备好各项目编排表册及各种文字表格、器材、场地灰线等。

4、班主任为各代表队领队(以班为单位),其余教职工任裁判或大会工作人员。

5、若有补助,参加工作的和公假人员均可享受,未参加运动会工作和病假、事假人员不能享有。

6、对获团体第一名的班和单项一、二、三名的运动员,分别给予适当的物质或精神奖励。

31、体育器材的保管和使用制度

1、清理。坚持期初、期中、期末各清理一次器材。

2、登记。对器材的购进借用要有登记;借出回收有登记;报废、损坏要有登记。

3、体育室经常保持干燥、清洁、卫生。各类器材摆放有序。

4、课外活动器材的领取,只能允许体育委员进入体育室。器材发放高峰时间,可指定文娱、体育委员参加服务工作。

5、体育活动以外器材的借用须有借条,并在规定时间内归还。

6、体育室内不存放私人用具,不准摆放自行车,摩托车等。

32、体育课常规(教师部分)

1、课前按大纲、课程标准、教材、学年学期计划设计好教案。

2、持教案上课,掌握重难点;精讲多练;学生要有适当的运动量。示范力求动作准确,位置恰当。

3、不迟上课和提前下课,中途不得离开场地。

4、着运动装穿运动鞋上课。注意精神面貌,尽量体现热情、严肃、和蔼、开朗、有感染力。

5、注意科学锻炼和安全保护,上课时必须集合进行学生人数清点,每课有准备和放松活动,注意体弱学生及女生的科学锻炼。

6、凡是规定达标的项目教师要认真考核,当场公开评分,并吸收学生参加裁判工作。

7、上体育课安排活动时,教师要认真进行指导,不准教师离开学生活动,不准搞“放羊式”教学,违者学校严肃处理。

8、雨天或其他原因不能在体育场地上课,教师应安排学生在教室内上课。

33、毕业班工作

1、毕业班学生质量的优劣,是衡量一个学校教学质量的重要标尺。学校将毕业班工作列入议事日程,定期(期初、期中后)研究毕业班教育、教学工作。

2、加强毕业班工作领导小组的工作,由学校校长任组长,分管教学的副校长任副组长,教导主任、年级组长、教研组长任成员,由副校长具体负责并合同其他成员一道协同工作,每月研究一次,并进行检查督促。

3、期初、期中、期末召开三次毕业生大会,宣传党的方针、政策、讲清形势,分析现状、表彰先进,提出要求,教育毕业生克服困难,团结奋进,扬长避短,合格毕业,保证毕业班工作任务的圆满完成。

4、面向全体学生,努力做好学困生的转化工作,提高工作质量,定期召开部分学生坐谈会,力争优生更优,学困生提高,学困生也能合格毕业。

5、毕业班全体教师要在年级组长、教研组长的带领下,认真查漏补缺,做好学生的后期管理工作,落实各项具体措施,完成学校制定的责任目标。

6、毕业班全体任课教师,特别是班主任要关心全体学生,认真对学生进行教育、培养、辅导,按实验小学教师职业道德规范进行细致的工作。

7、毕业班工作要密切联系家长,争取家长的配合、支持和帮助,每期针对实际召开2~3次家长会,交换情况、反馈情况、反馈信息,研究方案共同做好毕业班工作。

8、学校承认毕业班任课教师的辛劳,关心毕业班师生的身心健康,尽力解决他们的后顾之忧,并视毕业班工作的辛劳和质量予以适当的补贴和奖励,(对责任事故要按纪律惩处)对学生的表现,亦视其优劣予以表扬或批评。

9、毕业升学考试期间,要做好学生的保健和安全工作,学校指定专人,同任课教师一道带考,防止出现差错。

10、每年毕业班工作结束后,要认真进行分析、清理、总结,兑现奖惩,并将资料归档。

11、毕业班学生参加彭州市小学生毕业考试,教学质量居全市第一,学校将对毕业班的教师给予奖励(参照奖惩条例),反